序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇求職演講稿范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

我是才疏學(xué)淺的，懂的也不多，但我有一顆樂意與他人分享的熱心。希望這份熱心，在座各位可以體會(huì)得到。我今天要和大家分享的是自己半年來求職的心得體會(huì)，概括為大家熟知的兩句話：預(yù)則立，不預(yù)則廢；信則有，不信則無。

不知道大家認(rèn)不認(rèn)同一個(gè)觀點(diǎn)：大學(xué)四年，是為畢業(yè)后找到一份好工作而準(zhǔn)備的四年？如果認(rèn)同，那么咱們的思想是碰到一塊兒的。預(yù)則立，不預(yù)則廢；信則有，不信則無這句話，也就是建立在這個(gè)觀點(diǎn)之上，才成立的！

那么，預(yù)則立，不預(yù)則廢；信則有，不信則無這句話，是如何理解的呢？

意思很淺顯易懂。

今年2011年，應(yīng)屆畢業(yè)生有660萬，其中廣東省有60萬。大家可能對(duì)這個(gè)概念沒怎么了解，但去年的應(yīng)屆畢業(yè)生廣東省是39萬。增幅如此之大，可見大家畢業(yè)那年，應(yīng)屆生是怎樣的一個(gè)天文數(shù)字吧？

如果大家清楚地明白現(xiàn)當(dāng)下的就業(yè)形勢(shì)之嚴(yán)峻，那就可以預(yù)見、推理出未來你們畢業(yè)時(shí)的就業(yè)形勢(shì)。然后你們要采取行動(dòng)，讓自己在這樣的形勢(shì)中求得一份理想的好工作。可是，偏偏許多人是蒙混過日的，他們不去采取行動(dòng)的。那么，他們也是沒有“預(yù)見”，不預(yù)則廢就是這類人的下場(chǎng)。大四到時(shí)遺憾的不僅僅是自己，還有你家庭里的爸媽。

信則有，不信則無。主要是講兩個(gè)方面：對(duì)自己是否有信心？對(duì)學(xué)校是否有信心？

進(jìn)500強(qiáng)？進(jìn)大企業(yè)或名企？考上名校研究生？考公務(wù)員？太難，不切實(shí)際嗎？

這是對(duì)自己沒有信心的表現(xiàn)。你當(dāng)真對(duì)自己有信心了，你是會(huì)采取相應(yīng)行動(dòng)，去實(shí)現(xiàn)“預(yù)則立”的。據(jù)我所知，仲愷每一年畢業(yè)都有人進(jìn)入500強(qiáng)或者國(guó)內(nèi)名企比如恒大地產(chǎn)，廣東電視臺(tái)等工作的。而考研那更不用懷疑，前幾年就有一對(duì)上下鋪的同學(xué)一起考研考上清華，去年也有仲愷的同學(xué)考上南開大學(xué)、中山大學(xué)等985名校。

為什么同樣在仲愷讀書，他們可以，而我們不行呢？在外部環(huán)境一樣的情況下，不同的只是自己的態(tài)度，思想深處有一根筋和他們不同而已。把這根筋扭正，付出努力和行動(dòng)，相信你也可以！這是自信！

以我自身做例子。半年間面試了將近50個(gè)公司，包括了各行各業(yè)，包括了大中小型公司，其中有兩個(gè)是世界五百?gòu)?qiáng)，多數(shù)是國(guó)內(nèi)在某個(gè)領(lǐng)域都頗有知名度的公司，比如中原地產(chǎn)、拓優(yōu)獵頭、廣日電梯、至誠(chéng)偉業(yè)等等。他們都給我面試機(jī)會(huì)，只是有幾個(gè)公司在最后因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績(jī)實(shí)在不行，或者面試臨場(chǎng)發(fā)揮失常，才不要我，而不是因?yàn)樽约悍敲３錾砭桶盐揖芙^。

所以，要對(duì)自己的學(xué)校和專業(yè)背景有信心！你有硬實(shí)力，擁有相關(guān)的工作經(jīng)歷，這才是進(jìn)入好公司的敲門磚。

說這些實(shí)在的話，主要是給大家樹立一種信心。具體到仲愷的會(huì)計(jì)專業(yè)的就業(yè)狀況，我不是專業(yè)人士，我不好意思說太多，但我周邊有許多讀仲愷會(huì)計(jì)的朋友，從05級(jí)到11級(jí)都有。畢業(yè)那些，他們就業(yè)都很好。我想對(duì)讀仲愷會(huì)計(jì)的師弟師妹們說，會(huì)計(jì)的錄取分?jǐn)?shù)是非常高的，每個(gè)學(xué)校都一樣。你們當(dāng)初用非常高的分?jǐn)?shù)考到仲愷讀會(huì)計(jì)，你們就得用四年的努力，讓自己畢業(yè)時(shí)不讓其他用相對(duì)低分的成績(jī)考入仲愷的同學(xué)趕超，不讓自己畢業(yè)時(shí)讓其他學(xué)校的高中同學(xué)趕超，也就是說，找到的工作不比他們差，讓你們繼續(xù)發(fā)揮你們的優(yōu)勢(shì)。

而在這其中，首先你們要開闊視野。我是一個(gè)不安分，不滿現(xiàn)狀的人。我不單單和本校的同學(xué)打交道，也常常和其他學(xué)校尤其是一本的同學(xué)朋友打交道。和一本的學(xué)生交談，幾年下來我發(fā)覺，由于他們享用的資源實(shí)在太豐富和完備了，他們的視野比我們開闊多了。但沒關(guān)系，從今以后我們多和他們打交道，我們也可以開闊視野。所謂近朱者赤，就這個(gè)意思。仲愷本來就小，我們的視野，不能跟著小。常和一本的同學(xué)朋友打交道，是擴(kuò)大視野的一個(gè)途徑。

再者，如果你是那種積極上進(jìn)、樂觀向上而不容易自卑的人，你應(yīng)該多到一本的學(xué)校，或者說是學(xué)術(shù)氛圍濃厚的名校走走；多到高雅高級(jí)的區(qū)域，比如琶洲、珠江新城、天河城、白天鵝、建設(shè)六馬路、沙面等地方走走看看。你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來在仲愷之外，有那么多繁華的地方。這些繁華不屬于你，但起碼給你指明了方向，你努力過了，有一天這些東西也可以是你的。只要你想要，或者你在乎的人想要，而你有“給得了”的實(shí)力。

具體到會(huì)計(jì)行業(yè)的視野。不知道在座各位有幾位知道“四大”？有哪幾位知道國(guó)內(nèi)最著名的10家會(huì)計(jì)師事務(wù)所是什么？我不是讀財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的，但我起碼知道“四大”就是普華永道、德勤、安永和畢馬威，這四所世界五百?gòu)?qiáng)的會(huì)計(jì)師事務(wù)所，讀財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的同學(xué)課堂上老師應(yīng)該會(huì)講。再者，國(guó)內(nèi)最著名的10家會(huì)計(jì)師事務(wù)所，大家不用全部說出來，但起碼得知道“天健”“立信”“中瑞岳華”。

這就是一個(gè)視野的問題。大家都只是大二，有理由說現(xiàn)在還小，不知道這些很正常。但對(duì)于讀了一年多的會(huì)計(jì)學(xué)生來說，就不太好了。或許有人會(huì)說，即便知道四大是什么？這和我們有什么關(guān)系，我們努力過了，說不定人家還不要我們呢？其實(shí)，我為何跟大家提出“四大”，不僅僅是要讓大家為此立一個(gè)目標(biāo)，更在于你們付出努力去提升自己。如果四大是頂峰，國(guó)內(nèi)十大會(huì)計(jì)師事務(wù)所是半山腰，而仲愷的我們?cè)谏降椎脑挘覀兂巾斉M(jìn)發(fā)，即便最終沒辦法爬上頂峰，那至少我們可以上半山腰吧？這個(gè)道理希望大家可以懂。

開拓視野，讓自己更寬廣地認(rèn)識(shí)這個(gè)就業(yè)環(huán)境。視野寬了，你的選擇多了，從而你的機(jī)會(huì)也就多了。視野很重要。希望平時(shí)多通過網(wǎng)絡(luò)、書籍途徑來開拓視野，學(xué)習(xí)專業(yè)課本之外的知識(shí)，做一個(gè)復(fù)合型且有所側(cè)重的人才。

再者，是尋找感興趣的且有發(fā)展前景的行業(yè)。會(huì)計(jì)的崗位，任何行業(yè)任何公司都有，就連街邊的小攤都需要會(huì)計(jì)。那么，選好行業(yè)至關(guān)重要。這就要考慮以下幾點(diǎn)：一是行業(yè)是否感興趣，是否熟悉，這關(guān)乎自己的工作積極性，以及融入公司文化的適應(yīng)性，二是行業(yè)發(fā)展前景如何，這個(gè)問題可以通過相關(guān)行業(yè)新聞來了解，三是薪資，不同行業(yè)薪資水平是大不相同的。比如金融行業(yè)，工資水平是最高的，本科生一個(gè)月拿到五六千是非常常見的。如果到一個(gè)步入黃昏的行業(yè)，那工資水平多半是不高的。

多學(xué)科學(xué)習(xí)，多方面發(fā)展，做一個(gè)有所側(cè)重的復(fù)合型人才。有的人說將來不打算從事會(huì)計(jì)本專業(yè)，想從事其他方面的工作。這也很正常。早在2008年，家樂福的部門經(jīng)理來仲愷開講座就公布了一個(gè)數(shù)據(jù)，應(yīng)屆畢業(yè)生找工作直到工作穩(wěn)定下來時(shí)，專業(yè)與崗位不對(duì)口的是超過80%的。而在半年前，我去面試一個(gè)婚慶公司文案策劃時(shí)，HR說現(xiàn)在的情況估計(jì)得加劇到90%以上。這就說明，現(xiàn)在讀的本專業(yè)，不一定就是大家將來確定下來的工作崗位。將來到底從事哪一行哪個(gè)崗位，誰都說不定。所以，趁著大家還在大學(xué)，有許多自學(xué)的時(shí)間，大家還要多跨專業(yè)看書。管理類書籍是任何行業(yè)任何崗位都需要用到的，除了管人，還有管物，管己等等。學(xué)點(diǎn)管理學(xué)的知識(shí)（管理學(xué)原理、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、物流管理、績(jī)效管理、薪酬管理、時(shí)間管理等等）都是有用的。而我是提倡在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的，把這些知識(shí)用到自己的社團(tuán)工作和社會(huì)實(shí)踐中，讓自己畢業(yè)時(shí)簡(jiǎn)歷上有相關(guān)的理論性指導(dǎo)實(shí)踐的經(jīng)歷寫，這很重要。紙上談兵，誰都會(huì)，而HR不喜歡，一眼看穿。

當(dāng)你認(rèn)清楚這些問題，你才要開始修煉。前邊說過，如果大家認(rèn)同大學(xué)四年的努力是為了畢業(yè)時(shí)能找到一份好工作的話，那么，四年就是修煉的過程。修煉自己的軟能力，即工作上體現(xiàn)的素質(zhì)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作，管人與被管人，服從與被服從，積極樂觀，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，認(rèn)真仔細(xì)，吃苦耐勞等等。修煉自己的硬能力，即工作上體現(xiàn)的專業(yè)技能，一方面是自己的本專業(yè)，另一方面是自己感興趣的技能學(xué)習(xí)，這二者在很多人眼里是沖突的。

如何修煉？很簡(jiǎn)單，三方面：學(xué)好本專業(yè)，抓好學(xué)業(yè)成績(jī)，學(xué)好英語（英語與專業(yè)好成績(jī)是進(jìn)入五百?gòu)?qiáng)和名企的重要的敲門磚，這兩項(xiàng)抓好了，差不多一只腳進(jìn)入這樣的好企業(yè)）。再者，豐富社團(tuán)生活或充實(shí)課余生活，多讀書，修身養(yǎng)性，培養(yǎng)興趣愛好。最后是社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，包括實(shí)習(xí)。這是最重要的，實(shí)習(xí)經(jīng)歷與自己應(yīng)聘的崗位要求匹配度越高，通過篩選的機(jī)會(huì)越大。

偏偏許多人是在這三方面里迷茫，沒有統(tǒng)籌好，導(dǎo)致最終沒有一項(xiàng)是做得好的。這種情況是因人而異的，具體情況還得由特定人作為案例來分析討論，再對(duì)癥下藥。實(shí)在沒辦法，那就只能舍棄一種，專注一種，讓專注的東西足夠拔尖和優(yōu)秀，足以掩蓋自己的劣勢(shì)，那才有一線生機(jī)。

以上說的修煉的三方面內(nèi)容，具體到個(gè)人簡(jiǎn)歷上，主要體現(xiàn)為：專業(yè)成績(jī)排名，獎(jiǎng)學(xué)金，實(shí)習(xí)經(jīng)歷，社團(tuán)生活，興趣愛好，相關(guān)榮譽(yù)證書等等。其實(shí)，有些公司口頭上說不在意學(xué)生是否有獎(jiǎng)學(xué)金，是否做過學(xué)生干部，說是只在乎學(xué)生的軟能力能否勝任公司的崗位。其實(shí)不然，企業(yè)要收到效益，他們肯定是想投入財(cái)力和精力支持員工，培養(yǎng)后能有所成效的。如果一個(gè)學(xué)生在大學(xué)期間這么寶貴的時(shí)間什么經(jīng)歷都沒有，那他是在浪費(fèi)大學(xué)的寶貴的學(xué)習(xí)光陰，公司招進(jìn)來后也是浪費(fèi)資源。

所以說，大學(xué)生要有一定的“野心”，要有雄心壯志，去爭(zhēng)取一切你們想要的能讓你們變得優(yōu)秀的東西。這沒有錯(cuò)，時(shí)勢(shì)造就人，也塑造人啊。我們要在殘酷的環(huán)境里生存，出于人性道德上考慮不可以欺壓他人，所以我們只能變得更強(qiáng)，讓自己不致于被人欺壓打敗才行。

說了這么多，說得自己熱血沸騰，看得大家斗志昂揚(yáng)。那么大家就得馬上付諸行動(dòng)。還沒醒悟的，趕緊醒悟過來！不能再頹廢了。現(xiàn)當(dāng)下，最迫在眉睫的，就是期末。把期末考好，而不是渾渾噩噩地得過且過，說不掛科就是萬幸。這種沒志向的想法必須馬上消滅，讓自己認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)，考好期末，爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金。這不僅僅是為了不掛科，也不僅僅是為了有個(gè)好心情過年，是為了畢業(yè)找工作時(shí)自己的檔案和成績(jī)單上沒有太多的掛科污點(diǎn)，讓HR對(duì)你有更好的印象。你距離好工作已經(jīng)不遠(yuǎn)了。

篇(2)

一、授課計(jì)劃的制訂要以學(xué)生為主體

合理組織課堂教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)。教師在組織教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)該以學(xué)生為主體，考慮學(xué)生的想法、需要、興趣、困難，而這些又往往是最容易被忽視的，教師更多的是從教材出發(fā)去組織教學(xué)內(nèi)容，容易出現(xiàn)“見書不見人，人圍書轉(zhuǎn)”的現(xiàn)象。因此，教師應(yīng)該像一個(gè)指揮家一樣，對(duì)每一門課程、對(duì)一堂課的內(nèi)容了然于心，從整體上加以安排，增強(qiáng)課堂教學(xué)組織管理的效果。例如中職語文教師要注意，中職語文教材是按照單元編排的，每篇課文既獨(dú)立成章又與各單元內(nèi)容相呼應(yīng)。各個(gè)單元在教材中所處的地位和所起的作用是不同的，教師要按照單元編排思路和各課的重點(diǎn)、難點(diǎn)特別是學(xué)生的語文知識(shí)水平與學(xué)習(xí)能力恰當(dāng)?shù)匕才沤虒W(xué)內(nèi)容，合理設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。又如高職的應(yīng)用寫作，許多教材都是按內(nèi)容編排的。各個(gè)高職院校的開課時(shí)間也不一樣，有的開在大三，有的開在大一。大三的學(xué)生即將畢業(yè)，他們想的最多的是畢業(yè)、就業(yè)，所以教師在制訂授課計(jì)劃時(shí)，就應(yīng)該先安排畢業(yè)論文撰寫及求職書的制作。大一的學(xué)生想的最多的是打好基礎(chǔ)，鍛煉基本能力，所以教師在制訂授課計(jì)劃時(shí)，可以將一些鍛煉能力的內(nèi)容安排在先，比如演講等。

二、課堂教學(xué)組織要精心設(shè)計(jì)

教師要從整體性的思維方法和工作方法入手，對(duì)各個(gè)組成部分統(tǒng)籌兼顧，課始、課中、課尾精心設(shè)計(jì)，巧妙安排，既從大處著眼，又從細(xì)處把文章做足。

1.上課之始，要引人入勝。新課的開頭要新穎，從而集中學(xué)生的注意力。可根據(jù)不同的課文和學(xué)生學(xué)習(xí)的不同情況導(dǎo)入新課，或復(fù)習(xí)已學(xué)過的內(nèi)容，或引幾句詩(shī)文，或講一則新聞，或說一個(gè)故事。例如，我在教授應(yīng)用寫作消息這個(gè)內(nèi)容的時(shí)候，引用的就是一則非常吸引人的消息，題目叫做：《狗咬人，沒事，人咬狗，重罰》。

（法新社倫敦2007年8月3日電）英國(guó)一個(gè)年輕人由于打傷和咬傷了一條狗而被倫敦一家法院以虐待動(dòng)物罪被判罰款200英鎊（約合2000法郎）。

家住赫爾的25歲的肖恩·德斯巴勒為了讓他鄰居養(yǎng)的一條狗“安靜下來”而打了它一個(gè)耳光并在它左眼上方咬了一口。以前，肖恩在晚上回家的時(shí)候曾兩次被這條狗咬傷。

英國(guó)保護(hù)動(dòng)物協(xié)會(huì)對(duì)這位年輕人提出了訴訟。肖恩被處罰200英鎊并負(fù)責(zé)提供訴訟費(fèi)。此外，這家法院還規(guī)定肖恩在3年之內(nèi)不得養(yǎng)狗。

課前叫一學(xué)生板書在黑板上，上課時(shí)叫一普通話標(biāo)準(zhǔn)播報(bào)能力強(qiáng)的學(xué)生“播報(bào)”，教學(xué)效果可想而知。

2.上課之中，要波瀾起伏。課的中間，要根據(jù)課文內(nèi)容不時(shí)設(shè)疑、激疑、解疑，務(wù)必使學(xué)生處于興奮狀態(tài)，主動(dòng)地學(xué)習(xí)。我在給中職學(xué)生講授《項(xiàng)鏈》一文時(shí)提出了這樣的問題：“佛萊思節(jié)夫人會(huì)不會(huì)把項(xiàng)鏈還給瑪?shù)贍柕拢俊薄艾數(shù)贍柕侣牭巾?xiàng)鏈?zhǔn)羌俚暮髸?huì)有什么樣的反應(yīng)？”學(xué)生討論熱烈，興趣濃厚。

3.上課之尾，要余音不絕。人們常說，要虎頭豹尾，其實(shí)上課也一樣：課尾、課后要耐人尋味，余音不絕。如《項(xiàng)鏈》的教學(xué)，我就是在學(xué)生討論完畢后，讓學(xué)生在課外做續(xù)寫練習(xí)。這樣，課堂教學(xué)雖結(jié)束了，但學(xué)習(xí)活動(dòng)還在延續(xù)。在高職應(yīng)用寫作教學(xué)中也都是這樣進(jìn)行的，教完演講稿之后，布置學(xué)生寫演講稿，進(jìn)行演講比賽；教完求職書之后，要求每個(gè)學(xué)生制作一份完整精致漂亮的求職書。

篇(3)

責(zé)任，對(duì)于我們學(xué)生來說，不僅表現(xiàn)為學(xué)業(yè)的優(yōu)秀，理想的成就，更是一種中華民族五千年文化的繼續(xù)，道德的積淀，文明的承傳。共同閱讀責(zé)任為話題演講稿800字高中，請(qǐng)您閱讀!

責(zé)任為話題演講稿800字1敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家上午好!

責(zé)任是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊徽n。在社會(huì)中，我們每個(gè)人都在扮演著不同的角色，每個(gè)人也都在承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任。責(zé)任像是一朵花，世界上每處都有花，世界上每處都有責(zé)任。

有位哲人曾說過這樣一句話：“如果一個(gè)人肩負(fù)責(zé)任，那么他必定是精神上的成功者。”范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的強(qiáng)烈責(zé)任感流傳至今。像范仲淹這樣有強(qiáng)烈責(zé)任心的人哪一個(gè)又沒有名留千古呢?責(zé)任是社會(huì)上必需的。

責(zé)任是一朵含苞欲放的花蕾，需要我們每個(gè)人的行動(dòng)去澆灌它，讓它開滿全世界。

一位美國(guó)青年年少時(shí)期，在自己的不懈拼搏下，在一座城市里開了一家小銀行，但是，過了不久，銀行遭遇搶劫，銀行損失慘重，各儲(chǔ)戶都紛紛上門要求賠償，不久后，法院批判，他不用賠償全部金額，然而事后，他挨個(gè)挨個(gè)地到儲(chǔ)戶那里賠禮道歉，并承諾他將賠償所有損失，于是他便開始了他的還債生涯，經(jīng)過自己的不懈努力，最終在他50多歲時(shí)，還清了所有債務(wù)，這時(shí)，他松了一口氣，說道：“現(xiàn)在心里的石塊終于落下了。”

他的這種責(zé)任心無疑是讓人敬佩的。他既對(duì)他人負(fù)責(zé)，也可以說是對(duì)自己負(fù)責(zé)。然而，如今社會(huì)中，那些偽劣商品制造商昧著良心制造一些對(duì)人類有害的食品，肇事者的不理不睬……無疑都是對(duì)自己的人生不負(fù)責(zé)任，這種人是要被人們唾棄的，他們就像阻礙花兒的小蟲一樣，盡早是要被消滅的。

作為社會(huì)上的每一個(gè)公民，負(fù)責(zé)任是我們每一個(gè)人都義不容辭的。責(zé)任就像是昏暗中的火把，能將人們從昏暗無知中解救出來，責(zé)任就像是一把堅(jiān)固的傘，為我們阻擋流言蜚語。

肩負(fù)責(zé)任，是我們對(duì)待自己人生的一種態(tài)度，有了責(zé)任心，我們便能在人生旅途的歧路中尋找到正確的方向。

世界每處都有含苞欲放的花蕾，讓我們用我們強(qiáng)大的實(shí)際行動(dòng)去讓每一朵責(zé)任之花都燦爛綻放吧!

責(zé)任為話題演講稿800字2敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家上午好!

今天我演講的題目是關(guān)于責(zé)任。

八月末，我們走進(jìn)了同一所學(xué)校，同一個(gè)班級(jí)，成為了同班同學(xué)，眨眼之間，已經(jīng)過去一個(gè)多月了，我相信，同學(xué)們一定對(duì)這所學(xué)校，對(duì)這個(gè)班級(jí)，長(zhǎng)生了或多或少的感情，我也相信，大家對(duì)這所學(xué)校，對(duì)這個(gè)班級(jí)產(chǎn)生了一種責(zé)任感。

有一句話說得好：“一滴水只有進(jìn)入大海才不會(huì)被蒸發(fā)。”現(xiàn)實(shí)生活中也是這樣，我們就像一滴水，班級(jí)也就像一個(gè)湖泊，只有我們?nèi)谌氚嗉?jí)中，才能發(fā)揮出我們最大的力量，又有一句話說得好：‘人心齊，泰山移，眾人拾柴火焰高”等等也都蘊(yùn)含著這個(gè)道理。

既然我們要這個(gè)集體中，那么我們也要對(duì)班級(jí)有所貢獻(xiàn)，要對(duì)班級(jí)有責(zé)任感。有人可能會(huì)問，怎樣才算有責(zé)任感呢，怎樣才能對(duì)這個(gè)班級(jí)有所貢獻(xiàn)呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單，這些事情有大有小，比如說，早上，但我們?nèi)ゲ賵?chǎng)做操時(shí)，我們可以隨手關(guān)燈，這就是怎任感;當(dāng)我們周圍有垃圾時(shí)，彎下腰，撿起這個(gè)垃圾，放在垃圾桶內(nèi)，這也是怎任感;但班級(jí)中有事情是，我們一起出謀劃策，這還是怎任感。你不必為班級(jí)做多大貢獻(xiàn)，你只需要做好身邊的小事情就可以。再舉一個(gè)例子，馬上就要運(yùn)動(dòng)會(huì)了，在賽場(chǎng)上，為班級(jí)爭(zhēng)取一個(gè)好成績(jī)，為班級(jí)添光，這更是一個(gè)責(zé)任感，所以，我們做好每一件小事，即使我們的責(zé)任。

同學(xué)們一起為班級(jí)爭(zhēng)光吧。

責(zé)任為話題演講稿800字3敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家上午好!

同學(xué)們，今天我和大家談?wù)勜?zé)任。

責(zé)任并不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會(huì)一分子的時(shí)候，責(zé)任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)必須付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個(gè)十字架，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢?因?yàn)樗罱K帶給你的是無價(jià)的珍寶——人格的偉大。

20世紀(jì)初的一位美國(guó)意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他非凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有責(zé)任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢。”

償還的代價(jià)是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。

責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通不過這場(chǎng)考驗(yàn)，逃匿了。許多人承受了，戴上了荊冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪懒艘踩匀换钪袷顾麄兞鞣及偈馈?/p>

責(zé)任，讓即將沉淪的浪子回頭;責(zé)任，讓弱不禁風(fēng)的幼苗逐漸承受風(fēng)吹雨打。

責(zé)任是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛，甚至是一種最為崇高的愛。

愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝。

責(zé)任為話題演講稿800字4敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家上午好!

作為新時(shí)代的高中生，肩負(fù)著祖國(guó)復(fù)興的重任。我們要努力學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，在踏入社會(huì)之后可以回報(bào)祖國(guó)、社會(huì)和家庭，做一個(gè)真正愛國(guó)、愛家、敢于承擔(dān)責(zé)任的人。

學(xué)習(xí)需要有一個(gè)樂觀的、積極向上的、不驕不躁的、不懼困難的良好的心態(tài)。有一句話說：“態(tài)度決定一切。”有什么樣的心態(tài)，就有什么樣的人生，一個(gè)積極向上樂觀開朗的人會(huì)享受到生活和學(xué)習(xí)的快樂。反之一個(gè)頹廢的、不思進(jìn)取的人，永遠(yuǎn)不可能有所成就。華羅庚是我國(guó)偉大的數(shù)學(xué)家，他有一次在研究數(shù)學(xué)題的時(shí)候遇到了困難，冥思苦想也沒有研究出來。但是他并沒有因此而氣餒，而是更加努力的去思考，終于在經(jīng)過許久的思考之后，有了結(jié)果。正是由于這種樂觀積極，不懼困難的心態(tài)。才造就了華羅庚偉大的一生。由此可見，良好心態(tài)對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。

對(duì)于學(xué)習(xí)，時(shí)間的把握尤為重要。時(shí)間是一筆寶貴的財(cái)富，珍惜時(shí)間就能有所成就有所突破，反之，浪費(fèi)時(shí)間則會(huì)一敗涂地。我國(guó)著名的文學(xué)家，思想家，革命家魯迅先生就是一個(gè)珍惜時(shí)間的人。他把別人喝咖啡的時(shí)間用來看書和學(xué)習(xí)，他曾說過「時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。在他眼里，時(shí)間就如同生命，他說“倘若無端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命的。”正是因?yàn)檎_的時(shí)間觀念，他才成為了一位偉大的文學(xué)家。珍惜時(shí)間，把握時(shí)間，合理利用時(shí)間，我們的人生會(huì)更加絢麗多彩。

方法是學(xué)習(xí)中最有力的武器，有一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法會(huì)在學(xué)習(xí)上事半功倍，沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法就猶如在逆水中行舟，困難重重。高斯是德國(guó)偉大的數(shù)學(xué)家，有一次，老師出了一道題，許多人都做不出來，高斯思考了一會(huì)兒，另辟蹊徑，用另一種方法做了出來。這個(gè)例子告訴我們，只要有一個(gè)適合自己的方法，就能更容易的走進(jìn)成功。從而更快捷的走到夢(mèng)想中的天堂。

學(xué)習(xí)，使人思維活躍、聰穎智慧;學(xué)習(xí)，使人增長(zhǎng)見識(shí)、談吐不凡;學(xué)習(xí)，使人心曠神怡、如沐春風(fēng)。

謝謝大家，我的演講完畢!

責(zé)任為話題演講稿800字5尊敬的各位朋友：

大家好!我演講的題目是《感恩立德，自強(qiáng)不息，勇?lián)?zé)任》，感恩，自強(qiáng)，責(zé)任，這是中華民族的傳統(tǒng)美德，我呼吁大家把這一美德進(jìn)行到底!

一、感恩立德，明禮修身

或許你出身貧寒，或許你曾埋怨過你的父母，或許你也曾為自己貧困而感到過自卑和壓抑……同學(xué)們，物質(zhì)上的貧乏并不是貧困，精神上的匱乏才是真正的貧困。

不要埋怨你的出身，也不要自卑你的家庭，“全國(guó)道德模范之孝親愛老模范”劉霆，家貧如洗，背母求學(xué)，用他剛毅而堅(jiān)強(qiáng)的品格感動(dòng)了家鄉(xiāng)父老和求學(xué)所在的異地他鄉(xiāng);蘭州大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生石小東用她的行動(dòng)詮釋了她所說的“貧困生并不是一個(gè)讓人感到自卑的身份，而是一個(gè)讓人發(fā)奮的理由。”。

我們要銘刻父母親情，常念老師恩情，深厚同學(xué)友情，要把感恩的思想貫穿于日常的學(xué)習(xí)和生活之中，貫穿于禮貌建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)及和諧校園建設(shè)的實(shí)踐之中。

我們要大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，懂得愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛母校。學(xué)會(huì)以感念之心去處世做事，立足于“先成人，后成材”。為了回報(bào)親情而刻苦用功，為了恪守自尊而拒絕消沉，為了明天前程而提高綜合素質(zhì)。

二、自強(qiáng)不息，立志成材

困難催生偉大的品格，壓力凝聚堅(jiān)不可摧的精神。作為承載未來和向往明天的當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)秉承中華民族自強(qiáng)不息的寶貴精神，以頑強(qiáng)的意志、務(wù)實(shí)的行動(dòng)書寫合格的青春答卷。

在生命的歷程中，只有不斷地努力、奮斗和追求，才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，領(lǐng)悟人生真諦。愈挫愈勇，逆境成才。在困難和挫折面前，要始終堅(jiān)信：困難和挫折都是暫時(shí)的。心中常樹必勝之志，胸中常立豁達(dá)之情，永久奮發(fā)向上。

立足專業(yè)，廣泛學(xué)習(xí)。用科學(xué)知識(shí)武裝自己，用過硬素質(zhì)充實(shí)自己，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)社會(huì)。

三、勇?lián)?zé)任，誠(chéng)信做人

人無信不立，要將誠(chéng)信做人貫穿日常的學(xué)習(xí)生活之中。行動(dòng)起來，讓我們做誠(chéng)信的主人，對(duì)自己誠(chéng)信，對(duì)他人誠(chéng)信，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)。

做到誠(chéng)信學(xué)習(xí)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)踏實(shí)，不遲到、不早退、不曠課，不拖欠學(xué)習(xí)任務(wù)，不抄襲他人作業(yè);做到誠(chéng)信生活說誠(chéng)信話、辦誠(chéng)信事、做誠(chéng)信人;做到誠(chéng)信考試樹立“誠(chéng)信考試光榮，違紀(jì)作弊可恥”的思想，自覺遵守考風(fēng)考紀(jì)，不違紀(jì)、不作弊;做到誠(chéng)信學(xué)生科研尊重科學(xué)，維護(hù)知識(shí)和學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，遵守學(xué)術(shù)道德，不剽竊他人成果;做到誠(chéng)信擇業(yè)在擇業(yè)過程中，誠(chéng)實(shí)準(zhǔn)備求職材料，不弄虛作假，不欺騙校園和用人單位;做到誠(chéng)信還貸主動(dòng)與貸款銀行聯(lián)系，按時(shí)還本付息。

篇(4)

造成怯場(chǎng)心理的原因多種多樣，往往也因人而異。但下面幾點(diǎn)原因卻帶有極大的普遍性：

1、評(píng)價(jià)憂慮。

這是造成怯場(chǎng)心理的最主要的因素。現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為，在任何存在評(píng)價(jià)的場(chǎng)合，人們一般很難發(fā)揮自己原有的水平。大多數(shù)人對(duì)自己在初次約會(huì)中的表現(xiàn)不十分滿意。在演講中，由于評(píng)價(jià)是單向的，也就是說聽眾在“裁判”演講人，所以演講者的憂慮更多，心理負(fù)擔(dān)更重。

2、聽眾的地位。

如果我們面對(duì)的聽眾比我們的地位高，或者我們認(rèn)為比我們重要，我們講話時(shí)便感到特別緊張。求職者在評(píng)估小組面前的表現(xiàn)往往很不自然，這一方面是因?yàn)樵u(píng)價(jià)憂慮，另一方面也無疑是因?yàn)樵u(píng)估小組“大權(quán)在握”。

3、聽眾人數(shù)。

一般人都愿意在“小范圍”內(nèi)講話。如果聽眾人數(shù)很多，演講者便會(huì)倍加謹(jǐn)慎。因?yàn)樗麄冇X得一旦出錯(cuò)或表現(xiàn)不佳，“那么多人”一下子都知道了。過分的小心謹(jǐn)慎加大了怯場(chǎng)的可能性和程度。

4、對(duì)聽眾的熟悉程度。

大多數(shù)人在“熟人”面前講話比較自然。面對(duì)陌生的聽眾我們之所以緊張是因?yàn)槲覀儗?duì)他們幾乎一無所知，而他們?cè)趲资昼娚踔潦畮追昼妰?nèi)便會(huì)對(duì)我們作出評(píng)價(jià)。

5、聽眾的觀點(diǎn)。

如果你知道聽眾或大多數(shù)聽眾所持觀點(diǎn)和你的觀點(diǎn)一致，那你便會(huì)信心十足。反之，你便會(huì)有很多擔(dān)心。

6、準(zhǔn)備是否充分。

若演講者自己心里覺得自己對(duì)演講準(zhǔn)備得不充分，覺得有“出丑”的可能，那他的自我保護(hù)意識(shí)很可能出賣他。

上面我們分析了造成怯場(chǎng)心理的主要原因，下面是幾種“藥劑”。

1、充分準(zhǔn)備。

對(duì)付怯場(chǎng)心理最有力的武器是誠(chéng)心實(shí)意地告訴自己你對(duì)本次演講準(zhǔn)備得十分充分：你的選題不僅對(duì)自己而且對(duì)聽眾很有吸引力;你對(duì)該題目已深思熟慮，而且收集到了所有所需資料;你的演講稿緊扣主題，安排有序;經(jīng)過反復(fù)演練，你已能恰到好處地把握演講時(shí)間;你對(duì)自己的儀表和臨場(chǎng)表現(xiàn)有充分信心;你有能力很好地對(duì)付講演過程中出現(xiàn)的各種意外情況。

2、適應(yīng)變化。

如果你原計(jì)劃給二三十人作演講，到場(chǎng)后發(fā)現(xiàn)聽眾有二三百人，你會(huì)怎么辦?你準(zhǔn)備了一份非常正式的演講稿，走上演講臺(tái)你卻發(fā)現(xiàn)大家都穿著牛仔服和t恤衫之類的衣服，你將如何想?你準(zhǔn)備了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的內(nèi)容，可上場(chǎng)前主持人告訴你你只有十五分鐘的演講時(shí)間，你又該怎么辦?諸如此類的情況在演講中絕非偶然事情。所以，如果你被邀去演講，不要忘了事先收集如下信息：

1有無固定論題?論題范圍?

2聽眾成分(包括人數(shù)、年齡、性別、受教育程度、、工作性質(zhì)以及參加演講的原因等);

3演講地點(diǎn)(包括其地理位置、場(chǎng)地大小、有無話筒等內(nèi)部設(shè)施)，如果有可能，最好親自去演講地點(diǎn)看一看，作到心中有數(shù);

4演講時(shí)間;

5有無聽眾提問。

3、練習(xí)放松。

演講前，如果你仍感到緊張，下面幾種方法有助于你放松：

(1)深呼吸。

作深呼吸的目的是供給你充分的氧氣，幫助你在演講中更好地控制自己的聲音。這里所講的“呼吸”當(dāng)然指的是腹呼吸而不是肺呼吸。歌唱家和演員們都知道腹呼吸在控制聲音方面的重要性。

(2)肌力均衡運(yùn)動(dòng)。

肌力均衡運(yùn)動(dòng)是指有意識(shí)地讓身體某一部分肌肉有規(guī)律地緊張和放松。比如你可以先握緊拳頭，然后松開;你也可以固定腳掌，作壓腿，然后放松。作肌力均衡運(yùn)動(dòng)的目的在于讓你某部分肌肉緊張一段時(shí)間，然后你便不僅能更好地放松那部分肌肉，而且能更好地放松整個(gè)身心。

(3)轉(zhuǎn)移注意力。

演講前要積極聽取主辦人和聽眾意見，這樣你便可以暫時(shí)轉(zhuǎn)移注意力，更好地放松身體和思想。

4、帶點(diǎn)幽默感。

篇(5)

[關(guān)鍵詞]應(yīng)用文 寫作 網(wǎng)絡(luò) 現(xiàn)代交際 教學(xué)

[中圖分類號(hào)]H193.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2016）02-0218-01

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為人際交流提供了眾多的交際平臺(tái)，而應(yīng)用文寫作在交際平臺(tái)中的應(yīng)用越來越凸顯其重要性。應(yīng)用文寫作是學(xué)生步入社會(huì)后非常重要的一項(xiàng)能力，是學(xué)生語文綜合能力的反映，也是檢驗(yàn)教師教學(xué)技能水平和教學(xué)效果的行之有效的標(biāo)準(zhǔn)之一。如果能夠利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的興趣，使學(xué)生在訓(xùn)練時(shí)能夠有內(nèi)容可寫，那么一定能更好地固化課堂教學(xué)成果。為此，可以做如下嘗試：

一、利用現(xiàn)代交際手段培養(yǎng)學(xué)生積累素材的能力是學(xué)好應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)

觀察生活、積累素材的能力是學(xué)好應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)，要想提高學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力，就得教會(huì)學(xué)生怎樣去觀察生活，如何積累素材，這也是學(xué)生獲取生動(dòng)豐富的感性材料的重要途徑。為此，在新學(xué)期的第一堂課上，可以首先安排學(xué)生通過微博、微信或QQ空間說說等形式進(jìn)行素材積累。學(xué)生都有強(qiáng)烈的求知欲望，特別是將課堂教學(xué)內(nèi)容與運(yùn)用現(xiàn)代的信息技術(shù)結(jié)合的這種形式，更易于激發(fā)學(xué)生寫作的熱情。學(xué)生很樂于將身邊的小事利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行記載傳播，隨機(jī)發(fā)表感言，這也就成為我們促使學(xué)生加強(qiáng)生活積累的一種有效手段。利用這種方式，培養(yǎng)了學(xué)生觀察生活、積累素材的能力，為學(xué)生的應(yīng)用文寫作訓(xùn)練做好了材料方面的準(zhǔn)備，這在學(xué)生寫作計(jì)劃、總結(jié)、通知、演講稿、合同等文體的過程中發(fā)揮了重要的作用。眾所周知，總結(jié)是應(yīng)用文寫作中的一種重要文體，即使學(xué)過有關(guān)總結(jié)寫作的理論知識(shí)，但到了真正動(dòng)筆寫作的時(shí)候，由于缺乏相關(guān)材料的積累，學(xué)生寫作起來依然感到吃力，此時(shí)，學(xué)生利用微博、微信或QQ空間說說等形式積累的材料在總結(jié)寫作過程中就發(fā)揮出了重要作用。學(xué)生將自己大學(xué)的生活和人生感悟進(jìn)行記錄，把自己學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)與進(jìn)步等情況進(jìn)行歸納、整理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，從中找出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，順利完成總結(jié)寫作，利用網(wǎng)絡(luò)交際手段引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、積累材料初見成效。

二、搭建課外活動(dòng)平臺(tái)組織學(xué)生積極參與是檢驗(yàn)應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)效果的有效途徑

生活是應(yīng)用文寫作的源泉，如果學(xué)生興趣單調(diào)，思維模式僵化，漠視生活，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的真善美。要想提高學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力，就要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情。為此，我們將課堂教學(xué)同學(xué)校的集體活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，搭建課外活動(dòng)平臺(tái)，組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心熱愛生活的情感。可以通過與院團(tuán)委學(xué)工處合作，舉行一些諸如紀(jì)念五?四青年節(jié)演講比賽、讀書與做人作文競(jìng)賽、紀(jì)念一二?九演講大賽等活動(dòng)，組織學(xué)生參與這些活動(dòng)。在參與這些活動(dòng)的過程中，學(xué)生既要積極準(zhǔn)備材料，動(dòng)筆寫作演講稿件，又要進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練，這樣既提高了學(xué)生的參與意識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情，同時(shí)也傳播了社會(huì)正能量。通過搭建課外活動(dòng)平臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，在這過程中既增加了學(xué)生的生活積累，又有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生運(yùn)用應(yīng)用文體的熱情，學(xué)生的思維日趨活躍，教學(xué)效果隨之彰顯。

三、運(yùn)用情境教學(xué)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情是提高應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)效果的最佳方法

為了突出課堂教學(xué)的實(shí)效性，使學(xué)生真正將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，我們可以在應(yīng)用文寫作教學(xué)中引入生活中的真實(shí)情境。例如在學(xué)習(xí)新聞稿寫作的時(shí)候，我們利用經(jīng)管系團(tuán)委組織學(xué)生到哈爾濱兒童福利院進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生根據(jù)此次活動(dòng)的內(nèi)容寫出新聞稿件。由于親身參與此項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生按要求順利地完成了新聞寫作訓(xùn)練任務(wù)，并且一份題目為《匯聚愛心，傳遞親情》的稿件還被學(xué)校媒體采納。

篇(6)

加強(qiáng)高職院校應(yīng)用文寫作教學(xué)從充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;減少理論教學(xué)，注重應(yīng)用文教學(xué)應(yīng)與專業(yè)相結(jié)合;靈活調(diào)整教材重實(shí)踐教學(xué)，在應(yīng)用文教學(xué)過程中，重視寫作情景的創(chuàng)設(shè)，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)有目的地進(jìn)行寫作訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用。

關(guān)鍵詞

高職院校；應(yīng)用文；教學(xué)；

應(yīng)用文是人們?cè)谌粘９ぷ鳌W(xué)習(xí)和生活中處理公私事務(wù)時(shí)使用的一種具有固定或慣用格式的文體。在現(xiàn)代生活中，應(yīng)用文的寫作，無論是對(duì)機(jī)關(guān)文秘人員，還是普通公民，都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。而對(duì)需要全面提高個(gè)人綜合素養(yǎng)的高職院校學(xué)生來說，應(yīng)用文寫作更是一項(xiàng)必備的基本能力。正如葉圣陶先生所說的“大學(xué)畢業(yè)生不一定能寫小說詩(shī)歌，但是一定要能寫工作和學(xué)習(xí)中實(shí)用的文章，而且非寫得既通順又扎實(shí)不可”。然而反觀現(xiàn)實(shí)，許多高職學(xué)生的語言組織能力差、素材積累少、應(yīng)用寫作知識(shí)貧乏，與高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)———培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才要求相去甚遠(yuǎn)。如何加強(qiáng)高職院校應(yīng)用文寫作教學(xué)呢?筆者在多年的應(yīng)用文寫作教學(xué)中進(jìn)行了一些探索和實(shí)踐，積累了一些行之有效的教學(xué)方法。

一、充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

任何教師都明白興趣是最好的老師，但興趣不是與生具有的，而是逐步培養(yǎng)起來的，所以在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在應(yīng)用文教學(xué)時(shí)可制作多媒體課件，利用多媒體聲像效果，調(diào)動(dòng)學(xué)生聽覺、視覺等多方面的感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和寫作興趣。

二、減少理論教學(xué)，注重實(shí)踐教學(xué)

應(yīng)用文寫作是實(shí)踐性很強(qiáng)的一門課程，寫出合乎要求的各類應(yīng)用文是該課程的目標(biāo)，它可以分為理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩部分，這兩部分的課時(shí)分配比例應(yīng)大體為1:1。這就要求教師在課堂教學(xué)時(shí)，語言必須凝練簡(jiǎn)明，知識(shí)的講解、例文的分析一定要精當(dāng)，以使學(xué)生有更充裕的時(shí)間進(jìn)行寫作練習(xí)。而且教師在安排學(xué)生的寫作內(nèi)容時(shí)，也要緊緊抓住學(xué)生的生活、思想特點(diǎn)，密切聯(lián)系學(xué)生專業(yè)和社會(huì)熱點(diǎn)等問題。如求職信的寫作，可以組織學(xué)生參加招聘會(huì)，并讓學(xué)生結(jié)合自己的專業(yè)和特長(zhǎng)寫一封求職應(yīng)聘信。調(diào)查報(bào)告的寫作可以讓學(xué)生走向社會(huì)實(shí)地調(diào)查，不便實(shí)地調(diào)查的，也可讓學(xué)生就他們關(guān)心的問題，如學(xué)生的消費(fèi)狀況、業(yè)余愛好等方面就近調(diào)查。這種從理論到實(shí)踐、從課堂走向社會(huì)的教學(xué)過程，能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力、分析能力、研究問題的能力，啟發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，同時(shí)也能使學(xué)生很快地掌握應(yīng)用文寫作的技巧。

三、在應(yīng)用文教學(xué)過程中，重視寫作情景的創(chuàng)設(shè)

學(xué)生在封閉的課堂學(xué)習(xí)，無法到實(shí)際的工作崗位去感受應(yīng)用文寫作方面的情景，這對(duì)于學(xué)生應(yīng)用文寫作能力的提高是一個(gè)很大的障礙。所以教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)寫作情景，使學(xué)生獲得親身參與的體驗(yàn)，以此來提高學(xué)生的寫作興趣和寫作能力。如:進(jìn)行新聞寫作訓(xùn)練時(shí)，可以讓學(xué)生結(jié)合學(xué)校最新發(fā)生的事情進(jìn)行寫作，開會(huì)時(shí)寫會(huì)議新聞、運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)寫運(yùn)動(dòng)會(huì)花絮、校慶時(shí)寫校慶新聞等，學(xué)生對(duì)身邊發(fā)生的新聞事件感受較深，能夠捕捉新聞素材，就能夠?qū)懗鲇袑?shí)感的新聞來;教師在安排學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告時(shí)，讓學(xué)生帶著要調(diào)查的問題，通過實(shí)地調(diào)查后進(jìn)行寫作，學(xué)生能夠利用調(diào)查所得材料進(jìn)行分析，寫作就起來有話可說;在學(xué)生會(huì)競(jìng)聘干部時(shí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫作演講稿，并且在平時(shí)上課時(shí)就學(xué)校發(fā)生的事進(jìn)行即興演講等等，這樣學(xué)生會(huì)更有真情實(shí)感，演講起來才能曉之以理，動(dòng)之以情。通過這樣的實(shí)景寫作，既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，激發(fā)他們寫作激情，又能讓學(xué)生寫出格式準(zhǔn)確、語言規(guī)范、內(nèi)容充實(shí)、形式多樣的應(yīng)用文來。

四、應(yīng)用文教學(xué)應(yīng)與專業(yè)相結(jié)合，靈活調(diào)整教材

教材為開展教學(xué)提供了主要的內(nèi)容依據(jù)，但教師在教學(xué)中不能就此“畫地為牢”，受教材的束縛。在一般的高職院校應(yīng)用文寫作教學(xué)通常不分專業(yè)都會(huì)講授計(jì)劃、總結(jié)、請(qǐng)示、報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告、畢業(yè)論文、求職應(yīng)聘文書等文種的寫作。其實(shí)正確的做法應(yīng)是結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，補(bǔ)充一些文種的講授，有計(jì)劃地側(cè)重進(jìn)行與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相關(guān)的應(yīng)用文教學(xué)。如旅游專業(yè)，教師在講授的過程中還應(yīng)補(bǔ)充演講稿、歡迎詞和導(dǎo)游詞等的寫作。

篇(7)

   以夢(mèng)想為主題的演講稿1

   尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

   大家好！

   我是來自冀州市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的xxx，今天我把《我的繪畫夢(mèng)》帶給大家。

   每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我也有，我想成為一名畫家，畫遍祖國(guó)的大好河山，讓美麗的顏色在我的筆下開出燦爛的.花。小時(shí)候的我經(jīng)常生病，為了讓我鍛煉身體，媽媽每天都送我去練武術(shù)，而我卻偏偏鐘情于畫畫。記得有一次，媽媽讓我練習(xí)武術(shù)基本功，而我卻在客廳的墻壁上畫起了自由自在的小魚；還有海豚媽媽帶著自己的孩子在海面上玩耍；章魚大哥在四處尋找食物……我完全沉浸在自己的繪畫世界里，看著自己的杰作，我得意極了：“媽媽、媽媽、快來看美麗的海底世界！”我想媽媽看了一定會(huì)夸我是個(gè)繪畫天才，我滿心歡喜地等待著媽媽的夸獎(jiǎng)。可當(dāng)媽媽從廚房走出來后，卻大發(fā)雷霆，非常生氣地說：“不是讓你練武術(shù)嗎？看你把墻涂的亂七八糟，畫筆扔的到處都是，以后再也不許畫畫了！”說著把我的畫筆全扔了。我的眼里立刻充滿委屈的淚水，我一邊從垃圾桶里撿起畫筆抱在懷里，一邊哭著說：“媽媽，我只是想畫畫，我只是想畫畫……”這時(shí)，媽媽的眼睛紅了，她把我輕輕地?fù)г趹牙铮瑩崦业念^心疼地說：“媽媽知道你喜歡畫畫，可媽媽更希望你有一個(gè)健康的身體。”我抬起頭，看到了媽媽眼里的淚光，我知道媽媽都是為了我好，我把頭埋在媽媽的懷里說：“媽媽，你放心，我會(huì)把身體練得棒棒的，但我真的很喜歡畫畫。”

   正在這時(shí)，老師讓我準(zhǔn)備一幅作品參加幼兒園的繪畫比賽，我畫了神秘的太空、美麗的星球、還有宇宙飛船……一幅漂亮的《太空夢(mèng)》，我的作品被評(píng)為了一等獎(jiǎng)，當(dāng)媽媽在幼兒園的繪畫展覽上看到我的畫時(shí)開心地笑了，我拉著媽媽的手說：“媽媽，我是一個(gè)快樂的小畫家。”媽媽也終于同意讓我利用周末的時(shí)間學(xué)習(xí)畫畫，我很珍惜這次機(jī)會(huì)，因?yàn)槲医K于可以用畫筆描繪我的夢(mèng)想了。

   等我長(zhǎng)大了一定要帶著我的夢(mèng)想去旅行。我要去北京畫雄偉的萬里長(zhǎng)城，去臺(tái)灣畫風(fēng)光秀麗的日月潭……我想這一定是一次美好的旅行，我會(huì)將祖國(guó)的雄偉畫進(jìn)我的畫里，展示給全世界！

   以夢(mèng)想為主題的演講稿2

   小時(shí)候，夢(mèng)想是一方高高的櫥柜，

   我在下頭，糖果在上頭；

   上學(xué)時(shí)，夢(mèng)想是一張滿分的成績(jī)單，

   我在床頭，課本在手頭；

   工作后，夢(mèng)想是一個(gè)滿意的笑容，

   我在這頭，群眾在那頭；

   每一刻，夢(mèng)想都是一盞指路的明燈，

   燈在前頭，我們?cè)诤箢^。

   我是一名政務(wù)窗口的工作者。我有一個(gè)夢(mèng)想。在我的夢(mèng)想里，求職者都能找到滿意的工作、農(nóng)民工都能領(lǐng)到足額的工資、生病的群眾不再為看不起病而憂心忡忡。城市和農(nóng)村將不再?zèng)芪挤置鳎腥硕伎梢云降鹊膶?shí)現(xiàn)學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居的`五星夢(mèng)想。

   五星夢(mèng)想是政府的夢(mèng)想，更是人民的夢(mèng)想。一個(gè)政務(wù)窗口就是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一座橋梁、一條紐帶。作為政務(wù)窗口的工作者，我們多用一分心做好服務(wù)，群眾心中就會(huì)多一絲溫暖，對(duì)黨和政府就會(huì)多一分理解、支持和信任，我們離五星夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)也會(huì)更近一步。

   五星夢(mèng)想要用真心鑄就。真心是一種工作理念。去年，我們單位完成了由外管所到社會(huì)保障服務(wù)中心的更名，建成了全新的辦事大廳，拓展了全新的業(yè)務(wù)。先進(jìn)的信息化設(shè)備、人性化的轉(zhuǎn)角辦公桌和井然有序的“一口式”受理服務(wù)都體現(xiàn)著我們真心實(shí)意為人民服務(wù)的理念：始終把群眾呼聲作為第一信號(hào)，把群眾需要作為第一選擇，把群眾利益放在第一位置，把群眾滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，從“小窗口”實(shí)現(xiàn)“大服務(wù)”。

   五星夢(mèng)想要用細(xì)心鑄就。細(xì)心是一種工作習(xí)慣。我們?cè)诖翱谑芾砉J(rèn)定、勞務(wù)派遣、特殊工時(shí)等業(yè)務(wù)的時(shí)候，常常一筆業(yè)務(wù)會(huì)收到十多份材料，需要我們對(duì)每一份材料進(jìn)行仔細(xì)的檢查核對(duì)。而對(duì)于一些不符合要求的材料，則需要當(dāng)場(chǎng)告知當(dāng)事人該如何補(bǔ)正。業(yè)務(wù)受理的過程需要我們經(jīng)辦人員更加的細(xì)心，因?yàn)椋粋€(gè)“小小”的疏忽就會(huì)讓群眾多跑一次“冤枉路”，甚至可能會(huì)引發(fā)一起“不小”的行政風(fēng)險(xiǎn)。

   五星夢(mèng)想要用耐心鑄就。耐心是一種工作態(tài)度。在窗口工作的我們，每天都要面對(duì)幾十張不同的面孔，講解已經(jīng)回答過上千遍的政策。有時(shí)候我們的用心付出并沒有換來群眾的認(rèn)可，得到的卻是他們的不理解甚至埋怨。但無論如何，不管服務(wù)對(duì)象是誰、不管他們是對(duì)是錯(cuò)、不管他們的態(tài)度是好是壞，我們都應(yīng)該努力做到耐心服務(wù)。100分的耐心未必能換來100分的滿意，但100分的服務(wù)卻需要有100分的耐心。

   五星夢(mèng)想要用貼心鑄就。貼心是一種工作方法。最近又到了入學(xué)入托的高峰期，很多來滬務(wù)工者為了小孩讀書，會(huì)到我們窗口要求辦社保、居住證、靈活就業(yè)登記，但其中相當(dāng)多的人不了解政策，“病急亂投醫(yī)”，有些人的條件根本不符合政策或者辦事方向錯(cuò)了，其結(jié)果往往是南轅北轍。這就需要我們能站在群眾的角度去考慮問題，制作更加通俗易懂的宣傳手冊(cè)，更加主動(dòng)、細(xì)致的解釋政策以指引他們正確的辦事方向，用我們的貼心服務(wù)讓群眾少跑一趟路、少進(jìn)一道門、少找一次人、少操一份心。

   五星夢(mèng)想要用恒心鑄就。恒心是一種工作責(zé)任。就是要我們能在平凡的崗位上，在為群眾服務(wù)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、件件小事中不斷增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，為群眾展一張熱情的笑臉，送一聲親切的問候，給一個(gè)滿意的答復(fù)，解決一件困擾他們的難事。做到“常長(zhǎng)”二字，用恒心、用實(shí)際行動(dòng)去轉(zhuǎn)變以往政務(wù)窗口給群眾“門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦”的印象。

   真心、細(xì)心、耐心、貼心、恒心的五心服務(wù)是筑夢(mèng)之基、是追夢(mèng)之力、是圓夢(mèng)之光。涓涓細(xì)流，匯聚成河；星星之火，可以燎原。讓我們一同攜手，爬坡奮進(jìn)、砥礪前行，用五心服務(wù)鑄就五星夢(mèng)想！

   以夢(mèng)想為主題的演講稿3    光陰荏苒，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我到公司工作已十八余載。回首過去我走過的足跡，其中的酸甜苦辣、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，猶如昨日。現(xiàn)在我細(xì)細(xì)品來，其中滋味頗耐人尋味，格外令我感慨。我想說，十八年在歷史長(zhǎng)河中如匆匆過隙，但對(duì)于人的一生來說，又有幾個(gè)十八年，又有多少時(shí)間經(jīng)得起折騰。因此，年輕就要珍惜時(shí)間，為青春喝彩，為夢(mèng)想拼搏。作為咱們公司的一名老員工，我想談?wù)勥@些年來我獲得的人生感悟，與大家共勉。

   有人經(jīng)常抱怨生活不公平，常常怨天尤人。但有人說過，上帝是公平的，他為你關(guān)上一扇門，同時(shí)也會(huì)為你打開一扇窗。

   你怎么對(duì)待生活，生活也會(huì)回贈(zèng)你什么樣的生活。面對(duì)逆境，有人經(jīng)常抱怨不公平，常常怨天尤人。也有人認(rèn)為生活的磨難是上天賜給他的一筆難能可貴的財(cái)富。

   我出生在一個(gè)很普通的家庭里。父親是軍人、母親是公安局兼婦女主任，所以，**時(shí)都受到嚴(yán)重迫害。母親身體不好，經(jīng)不住打擊，我6歲那年，便得病去世了。幸好，天可憐見。我雖沒有了母親，但得到了姐姐如慈母般無微不至的關(guān)懷照顧。那時(shí)姐姐才12歲，但她小小的肩膀扛起了母親的責(zé)任。用她那弱小、纖細(xì)的雙手把我撫養(yǎng)長(zhǎng)大。如今，我也身為人母，對(duì)母愛有了更深層次的理解。

   每每回憶起姐姐為了照顧我，常常累得氣喘吁吁，汗流浹背，我就深受感動(dòng)。小小年紀(jì)便早早扛起家庭的重?fù)?dān)。沒有大人的呵護(hù)，沒有玩耍時(shí)間，姐姐為我放棄了許多，那是多么不易，多么善解人意啊！因此，我一生都會(huì)感激姐姐，感激她對(duì)我的無私奉獻(xiàn)。

   常人說，“窮人的孩子早當(dāng)家。”在這樣艱苦的家庭環(huán)境中長(zhǎng)大，我也養(yǎng)成了心懷感恩、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、肯吃苦的優(yōu)良品質(zhì)。不會(huì)去計(jì)較太多的得失，只有付出，不求回報(bào)，勇敢去面對(duì)一切。這對(duì)我今后的人生道路可以說是獲益良多。

   是的，人生需要拼搏，那你的人生即使沒有鮮花的喝彩，也會(huì)有精彩的浪花。1994年，我31歲便只身來到廈門湖里尋找生計(jì)。那時(shí)湖里還沒開發(fā)一片荒涼。馬路上幾乎看不到幾個(gè)人影。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，我應(yīng)聘到國(guó)防大廈籌建處，當(dāng)一名出納員。那時(shí)，公司正處于起步階段，條件不是很好，全公司上下總共才有10多名職員。可以說，人少事多，工作環(huán)境還比較差。

   是什么讓我堅(jiān)持下來，一直到現(xiàn)在呢？我會(huì)說，是精神，我們公司全體員工奮發(fā)向上、不怕吃苦的精神。是溫馨，是我們公司猶如大家庭般的溫暖。

   記得，我剛走上崗位，對(duì)工作還很陌生，雖然年齡不是很小，但我心里既緊張又慌亂，害怕出錯(cuò)。因此，經(jīng)常性的出現(xiàn)一些小差錯(cuò)，使我深深感到自責(zé)。但令我欣慰與慶幸的是，我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們并沒有對(duì)我的表現(xiàn)批評(píng)和責(zé)備，而是不厭其煩的指導(dǎo)我如何去做，并教導(dǎo)我如何放下思想包袱，如何進(jìn)入角色。讓我倍感領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和集體的溫暖。我暗下決心，一定和大家一起，為公司美好的明天而努力。我也一直踐行這自己的承諾。有時(shí)工作忙的時(shí)候，我和大家一起加班加點(diǎn)到零晨，犧牲休息時(shí)間，一邊搬貨、一邊談笑風(fēng)生，都不覺的累，大家都沒有一句怨言，休息時(shí)大家聚在一起喝喝小酒，談人生規(guī)劃、談未來生活。雖然工作苦，但大家都過得很充實(shí)、很開心。

   我們陪著公司經(jīng)歷了許多大大小小的風(fēng)雨，一次次與公司一起力往狂瀾，一次次為公司的進(jìn)步而開懷大笑。是的，有付出就會(huì)有回報(bào)。有辛勤的耕耘便會(huì)收獲累累的碩果。如今，在大家的共同努力下，我們公司已發(fā)展成為一個(gè)具有幾千人規(guī)模的多種經(jīng)營(yíng)集團(tuán)企業(yè)，年經(jīng)濟(jì)效益達(dá)X萬元。我也憑著一股子執(zhí)拗勁和不服輸?shù)?干勁，從當(dāng)初的小職員成為公司行政部副經(jīng)理。現(xiàn)在，主要負(fù)責(zé)公司的行政管理工作。