序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇遵義心得體會范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

勤儉日，說勤儉，能節約，不浪費，能節省，不鋪張，能節能，不耗費，以節儉，不奢侈，世界勤儉日到了，愿能勤儉持家，勤儉為本。接下來是小編為大家整理的關于2020勤儉節約的心得體會800字，但愿對你有借鑒作用!

關于2020勤儉節約的心得體會800字1

對于富人來說，勤儉節約是難得的美德;對于窮人來說，勤儉節約不僅是一種美德，更是一種必不可少的責任。

左丘明曾說過這樣一句話：“儉，德之共也;侈，惡之大也”。一個明智和懂得勤儉節約的人，會為未來打算，他在自己處于好運氣的時候，就會為將來可能降臨到自己的家庭和自己身上的不幸遭遇做些提前準備;一個沒有頭腦的人，根本不會為將來著想，不會考慮到明日艱難的需要，他會瘋狂地把全部收入都花光，揮金如土。

勤儉節約行為不僅給人們帶來富裕安寧的生活，還給人們帶來許多益處：它培養人們自我克制的習慣;它使精明謹慎成為人的習慣于性格;它控制自我放縱;它使人擁有安逸閑適的平和心態。

勤儉節約絕不是與貪婪、吝嗇和自私同流合污的行為。實際上，它恰恰是這些性情的對立面。勤儉節約的目的是為了獲得人格的獨立。勤儉節約要求金錢被妙用而不是被濫用———它必須通過正當手段獲取并精打細算地花費它。

勤儉節約不僅適用于金錢問題，而且也適用于生活中的每一件事，從明智地使用一個人的時間、精力，到養成小心翼翼的生活習慣。勤儉節約意味著科學地管理自己和自己的時間與金錢，意味著最明智地利用我們一生所擁有的資源。

勤儉節約是人生的導師。一個勤儉節約的人勤于思考，也善于制定計劃。他有自己的人生規劃，也具有相當大的獨立性。

如果你養成了勤儉節約的美德，那么就意味著你證明了自己具有控制自己欲望的能力，意味著你已開始主宰你自己，意味著你正在培養一些最重要的個人品質，即自力更生、獨立自主、謹慎小心、深謀遠慮，以及聰明機智和獨創能力。換言之，就表明了你有生活的目標，你是一個非同一般的人。

其實，勤儉節約并不需要很大的勇氣才能做到，也不需要很高的智力或任何超人類的德行才能做到。它只需要某些常識和抵制自私享樂的力量就行了。勤儉節約只不過是日常生活中的普通意識而已。它不需要強烈的決心，它只需要有一點點自我克制。減少任何一次感官享樂和快樂逍遙，如少吃一根棒冰或少買一點零食以及鞋子、衣服，就能使一個人在歲月的長河中為其他人節省下來一些東西，而不是浪費在自己身上。

我們每個人，可以從日常的生活小事做起，逐漸養成勤儉節約的習慣。這將是自己終生享用不盡的寶貴財富!

關于2020勤儉節約的心得體會800字2

勤儉節約是中國人的傳統美德，小到一個人、一個家庭，大到一個國家、整個人類。古人云：“儉，德之共也;侈，惡之大也。”，但是現在卻有許多人漸漸淡忘了這個傳統美德。

在一個月里，我洗手后，就沒關水。星期天，我和媽媽去交水費，來到交水費的地方，有個叔叔說：“你們的水費是35元。”這時我和媽媽嚇下了一跳，我想可能是我經常沒關水，所以就花了35元。回到家，媽媽就坐在沙發上認真思考為什么會花這么多錢?我知道自己錯了，水是那么重要的，如果水沒有，那我們怎么生活呢?

我應該愛惜水,從現在做起。

于是我從早到晚用過的水就用來沖廁所，一個月又過去了，我們，來到交水的地方，叔叔說：“你們的水費是15元。”我們非常高興，回到家，媽媽看見原來是我節約的水，知道我是個知錯就改的好孩子。

在這一件事里，我學會了這樣愛惜水和其它的東西

勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，無論家里的收入高低，再有多富裕，我們都應該勤儉節約，我們要從現在做起，從生活中的點點滴滴做起，養成良好的勤儉節約習慣。

有一件事我記憶猶心。那是去年春節期間的一天，爸爸要在家里請客人，中午的時候，家里來了許多客人，這下該我們忙活的時候到了。我為客人洗水果，爸爸就忙著現擺起他的茶藝來了。最忙活的就是媽媽了，不長時間，媽媽就為客人準備了一桌豐盛的午餐，他們都吃的津津有味，贊不絕口的夸媽媽手藝好，下午客人走了，我幫媽媽收拾吃剩的飯菜。我把飯菜倒進了垃圾箱，媽媽看見了嚴肅地對我說：“干嘛到掉了，物價這么貴，不要浪費糧食，況且我們吃的都是農民伯伯辛苦種植的，因該珍惜勞動成果，正所謂誰只盤中餐，粒粒皆辛苦。”從那以后，我懂得了節約飯菜。通過這件事我受到了深刻的教育。

有一次，奶奶洗完衣服忘了關水籠頭，我連忙過去關水龍頭，并對奶奶說：“以后要節約用水。”還有一次，爸爸在沙發上看電視睡著了，可是電視機還開著，我就悄悄地關掉電視機。后來爸爸知道了這件事，夸我是個懂事的孩子。我已經是四年級的學生了，要多體諒父母的難處，多替家人著想，學會合理消費，雖然自己不當家，但也應該知道柴米油鹽貴，這也正是我們因該必須做的

勤儉節約是我們的傳統美德，我們每個人都應該把它牢記心頭!

讓我們從現在做起，從每一件小事做起，養成勤儉節約的好習慣，讓中華民族勤儉節約的美德從我們身上繼續傳承發揚下去吧!

關于2020勤儉節約的心得體會800字3

勤儉是什么?傳統文化推崇它，那是一種行為，更是一種品德;哲人推崇它，那是一粥一飯，當思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱;現代文明推崇它，那是對有限資源的珍視，對過度消費的鉗制。

有人說今天我們的物質生活已經非常豐富了，沒有必要再那樣的節儉，事實上，我們的國家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發展，我們還是要提倡勤儉節約。一個沒有勤儉節約精神的國家是難以繁榮昌盛的;一個沒有勤儉節約精神的社會是難以長治久安的;一個沒有勤儉節約精神的民族是難以自立自強的。節儉，這一中華民族的傳統美德，在今天的社會里，更顯得意義深長.

不知大家是否聽過這樣一個故事：一家雜志社舉行“打造節約型社會”有獎征文活動，應征的稿件堆積如山。作者中不乏專家、名者，也有很多真知灼見。但出人意料的是，特等獎卻由一名普普通通的中學生獲得。為什么呢?因為他是唯一一個把征文稿件打印在正反兩面紙上的人。

聽完這個故事，我想有一些人會對此感到不屑吧，那是因為他們對奢侈浪費的現象已經見怪不怪了。我們時常看到，有些人只不過是洗洗手，卻把水龍頭開得很大;時常看見在空無一人的教室里風扇還在呼呼作響;時常目睹美酒佳肴擺了一桌，頃刻間卻成為垃圾。“一粥一飯，當思來之不易;半思半縷，恒念物力維艱”，“歷覽前賢國與家，成由節儉敗由奢”。自古以來，我們中華民族就以勤儉節約為榮，奢侈浪費為恥。試問，當節儉被放入史冊，當浪費成為了時尚，我們不該感到悲哀嗎?

回顧歷史的長河，我們還清晰的記得，從嘉興南胡的破舊船只到南昌城頭的第一聲槍響，從力挽狂瀾的遵義城頭到運籌帷幄的陜北窯洞，從決定中國命運的三大決戰到黎明前的歌樂山，革命先輩們浴血奮戰，艱苦奮斗，才換來我們今天的幸福生活，我們又怎能讓奢侈浪費凌駕于節約樸素之上呢?

歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。歷史和現實告訴我們：一個沒有勤儉節約、艱苦奮斗精神作支撐的國家是難以繁榮昌盛的;一個沒有勤儉節約、艱苦奮斗精神作支撐的社會是難以長治久安的;一個沒有勤儉節約、艱苦奮斗精神作支撐的民族是難以自立自強的;同樣，一個沒有勤儉節約、艱苦奮斗精神作支撐的企業是難以持續發展的。因此，在金升公司蓬勃發展的今天，我們仍要牢記：“勤儉節約，從我做起!”

關于2020勤儉節約的心得體會800字4

節約是一種美德，節約是一種習慣，節約也是一種好品質，節約能改變我們大家的生活，節約能進化我們大家的心靈，節約能讓我們大家的生活更加美好。在我們的身邊就“埋藏”著許許多多的“節約小使者”他———徐楠，就是其中一位。

徐楠，出生在經濟不怎么富裕的家庭里，使平凡的他，懂得了生活處處都要勤儉節約，懂得了學習的機會來之不易，懂得了理解別人。

生活中，徐楠在看見洗手池里的水龍頭沒有擰緊時，他會主動去擰緊;在看見桌子上還有子些菜飯，他會想起農民伯伯的辛苦，并把它們收集好;在看見有人亂扔垃圾他便會一邊把垃圾立即撿起來，一邊告訴那個人不能這么做;他的一塊小小的橡皮擦要用到不能用止，因為他想到爸爸媽媽辛苦賺來的東西是那么來之不易……

相比之下，生活富裕的我們，又是怎樣做的呢?一張白紙才畫了幾筆就扔掉了;一支剛剛買好的價錢昂貴的鋼筆半天之內就弄壞了;要的東西只求漂亮不求實用;有了零花錢就隨意亂換也不看價錢;買的飯菜、零食、水果吃了一點兒就扔掉了……

現在廣告、新聞、報紙上都在宣傳“光盤行動”，可是，曾有多少人做到過?假如我們在學校里按自己的食量打飯，在餐廳按自己的飯量點菜，在家里按自己的菜量做飯，這樣不就做到了節約糧食，又做到了光盤行動，這不是一舉兩得嗎?

同時，我爸爸也是一個“節約小使者”。爸爸在辦公用紙上，都盡量無紙化，必須用紙，則一定是雙面打印、書寫。廢紙統一放紙簍中，有時見到有未寫完的白紙被丟進紙簍中，他非常心痛，會悄悄地把它撿出來再使用。他的辦公桌上有一小疊寫了一面或還留有一些空白的紙張，這都是他從廢紙簍中撿出來或從一些廢文件、書報中裁減下來的，平時他要寫點東西打個草稿或記點臨時性的事情都是用這些廢紙，而不像其他一些人，從打印機上抽一張新的紙寫上幾個字，不要了之后就把紙摞成團，對準垃圾桶遠遠的拋過去。

節約，一個普通的詞，但它能讓我們的生活更加美好，讓我們從自己做起，從小事做起，一起呼吁大家爭做“節約小使者”吧!

關于2020勤儉節約的心得體會800字5

節儉一詞對于我們來說是很司空見慣的，節儉是我們中華民族的傳統美德，我們作為新世紀的青年應把這一寶貴精神財富保存并發揚光大，使我們的節儉意識得到升華與提高;使我們的生活更加美滿幸福;使我們的企業更加充滿活力、充滿希望。

我們深知中國是一個人口眾多的國家，在我國物質資源相對不多的前提下，發揚節儉精神顯得更是舉足輕重。據現狀分析我國人生活的溫飽問題已基本得到解決，于是乎許多人在現有基礎之上似乎已經滿足，甘心在原地作踏步運動，他們認為中國地大物博，面對著“博大”的資源可以大肆地浪費。

歷史和現實告訴我們：一個沒有勤儉節約、艱苦奮斗精神作支撐的國家是難以繁榮昌盛的;一個沒有勤儉節約、艱苦奮斗精神作支撐的社會是難以長治久安的;一個沒有勤儉節約、艱苦奮斗精神作支撐的民族是難以自立自強的;同樣，一個沒有勤儉節約、艱苦奮斗精神作支撐的企業是難以持續發展的。觀察我們的周圍，浪費現象就在身邊，關不緊的水龍頭、白天亮著的電燈、吃剩被扔掉的饅頭、地上到處灑落的糧食等等。在中國，一件小事如果加上13億人口就是大事，如果每人浪費一點資源，加起來就非同尋常，如果每人節約一點資源，加起來就是一筆巨大財富。節約是一種美德，節約是一種智慧，節約更應該成為一種習慣和風氣。所以企業的每一位員工如果能夠從我做起，從現在做起，從身邊做起，牢固樹立節約意識，從節約一張紙、一滴水、一度電、一粒糧入手，做到勤儉節約，我先行，以實際行動把節約落到實處，對于我們公司來說，那也將是一筆可觀的財富。

勤儉節約，我先行;就是要從思想上崇尚儉樸，以勤儉節約為榮、鋪張浪費為恥，拋棄“家大業大，浪費點兒沒啥”的思想;就是要在作風上艱苦創業，要舍得吃大苦、耐大牢，把艱苦奮斗當成有效發展的助推器，把勤儉節約當成戰勝困難的傳家寶。

勤儉節約，我先行，就是要從日常生活中做起。節約一張紙：少用紙巾、紙杯、雙面使用打印紙，提倡使用手帕、少用抽紙。節約一滴水：避免大開水龍頭，用后及時擰緊水龍頭，避免長流水，見滴水龍頭，隨手關閉;提倡使用臉盆洗臉、洗手。節約一度電：電腦啟動或后，半個小時內繼續要用最好不要關，因為重新啟動會浪費大量電資源;照明盡量使用節能燈;光線不足時，需要開燈時能用一盞，不開多盞;杜絕白晝長明燈，做到人走燈熄。節約一粒糧：盡量少去餐館就餐，在外就餐要文明用餐，減少糧食浪費。

我相信，只要大家都能積極行動起來，從節約一張紙、一滴水、一度電、一粒糧做起，從自身崗位做起，從小事做起，持之以恒，堅持不懈，那么，我們的生活就會充滿陽光、幸福安康;我們的企業就會永葆活力、持續興旺!

篇(2)

1對象與方法

1．1對象

選擇我院2007級自愿參加愛心幫扶活動報名的護生120名為研究對象，年齡19～22歲，其中女生105名，男生15名，獨生子女109名，非獨生子女11名。愛心義工幫扶素質教育活動地點選擇在貴州省遵義市兒童福利院，該院有孤、殘障少年兒童74名，年齡6個月～14周歲。

1．2方法

1．2．1分組

將120名護生隨機分為20個組，每組6人，設組長一名，每組配一名臨床護理老師作輔導員，負責護生在愛心教育實踐活動期間的問題解答和操作技術指導。20組護生及輔導員進行循環，教育活動周期一年。

1．2．2活動安排

1．2．2．1第一階段

在我院師生中作素質教育活動動員；征求試驗單位領導支持和認可；統一思想和認識；制定活動方案和實施計劃；對學生實行編組搭配，確定輔導老師名單，并對輔導員老師進行集中培訓。1．2．2．2第二階段按計劃每組每周六前往貴州省遵義市兒童福利院開展愛心義工志愿者活動。期間，征求福利院領導和護理員的意見，每組實行交接班制度，最大限度保證活動的有效性，讓孤殘兒童得到關愛的同時，又讓護生在活動中學會運用護理知識和實踐技能，鍛煉自己，增強愛心。

1．2．2．3第三階段

活動結束后，對參加活動的護生統一發放問卷調查表，由學生填寫對活動的收獲，了解職業愛心素質教育的教學效果，并進行座談、評價及分析。

1．2．3活動內容

根據護生開設的課程特點結合兒童福利院的具體情況，職業愛心素質教育的內容包括：（1）生活護理：包括指導護理員如何配制配方奶粉；做好生活區、飲食區、娛樂區的衛生消毒工作；宣教一些衛生常識，避免交叉感染；對孤殘兒童進行個人衛生宣教，幫助剪指甲、洗頭、洗澡、更衣等；并教會他們養成良好的衛生習慣，不亂丟垃圾，不亂吃東西；（2）心理護理：針對福利院特殊兒童制定心理護理計劃，與他們進行溝通交流，多講勵志的感人事跡，給他們讀書、讀報，讓他們體會到志愿者的關愛不單是同情和憐憫，而是讓他們真正感到心中溫暖，讓一些自閉的殘障兒童重新找回做人的尊嚴，在今后走入社會也能像正常人一樣實現自我價值；（3）環境護理：把護理專業知識運用到服務活動中去，幫助他們清掃院區及生活區，分類放置物品，指導福利院護理員掌握清潔區、污染區的劃分。教會他們訓練智障兒童大、小便的方法；教會護理員掌握調節室內溫、濕度的方法，了解定開窗通風的必要性和注意事項；（4）康復訓練：每組派一名掌握一定康復訓練技能的輔導員隨同，幫助一些腦癱后遺癥患兒進行康復訓練，并指導護理員學會使用康復訓練器材；（5）文體活動：每小組組織一次文體活動。讓孩子們真正感受并體會“快樂”的意義。通過開展各種小游戲獎勵積極主動的孩子，讓他們明白勞動可以收獲成果，收獲快樂。

1．2．4活動總結

小組每次活動結束后，各組組長組織參加義工幫扶活動的護生進行討論，書寫心得體會及小組工作匯報交輔導員老師。總結自己對愛心義工活動的認識、感受與體會，并提出好的建議交下一組實施，真正把護理知識運用到實踐中去。

2結果

發放問卷調查表120份，收回120份，回收率100％，有效率100％。并采用Excel2000建立數據庫，對所有數據進行統計，結果（表1）。

3討論

3．1通過職業愛心素質教育社會實踐活動，培養了護生關心、體諒、幫助及尊重他人的品質，加深了護生對“護理”真實含意的理解，鞏固了專業思想。

篇(3)

【關鍵詞】 診斷學； 問診； 教學方法

Application of Simulate Problem-Based Learning Teaching Model Combine with Role-Playing Method in the History-Taking Practices of Diagnostics/YANG Bo，ZOU Qu，YANG Meng-xue，et al.//Medical Innovation of China，2015，12（15）：147-150

【Abstract】 Objective：To evaluate the effect of simulate Problem-based learning （PBL） teaching model combine with Role-playing method in the history-taking practices of diagnostics.Method：97 students of grade 2012 clinical medicine specialty of Zunyi medical college were randomly selected.The traditional teaching model +standardized patient（SP） teaching method， simulate PBL teaching model + Role-playing method were applied in the history-taking practices teaching of all students successively， each method practice periods are for 4 hours.Two kinds of teaching methods effect was evaluated according to the results of history-taking skills test score and feelings of students after history-taking practices.Result：The score of history-taking skills test in the simulate PBL teaching model +Role-playing method were higher than traditional teaching model + SP teaching method group（P< 0.05）， more than 90% of the students feel that the simulate PBL teaching model +Role-playing method was applied to history-taking practices teaching was more interested in learning， the classroom atmosphere more active，was satisfied with the teaching effect， was beneficial to the improvement of doctor-patient communication skills.Conclusion：Simulate PBL teaching mode + role-playing teaching method apply to history-taking practices teaching can mobilize students’ learning enthusiasm， is a good way to cultivate students communication skills.

【Key words】 Diagnostics； History-taking； Teaching method

First-author’s address：Affiliated Hospital of Zunyi Medical College，Zunyi 563003，China

doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2015.15.050

傳統的問診教學側重問診的內容，以課堂講授為主、病房見習為輔，學生所接觸的完全是書本知識，以旁觀者的身份觀察教師如何問診，所掌握的只是主訴、現病史等概念，對問診過程中應具備的技巧及如何進行醫患溝通缺乏感性認識及必要的訓練，使得他們進入醫院實習及走上工作崗位后難以適應醫療工作[1]。另外見習時因患者自我保護意識增強，對見習學生缺乏必要的配合，以及醫學院校擴招，學生增多，可用于見習教學的病例越來越少，學生普遍反映看得多、動得少，能力提高慢，嚴重地影響了診斷學的教學質量，為解決這個問題，現已有PBL教學、角色扮演、標準化患者等多種教學方法應用于診斷學實踐課，為尋找那種方法更好、能達到最佳的教學目的，根據本院實際情況做了相應對比研究。

1 資料與方法

1.1 一般資料 隨機選擇遵義醫學院臨床醫學專業2012級5年制4個班，每班隨機選取20～25名學生為研究對象，共97名。

1.2 研究方法 所有同學均先后接受傳統教學模式+SP（標準化患者）教學法（A法）、擬PBL教學模式+角色扮演法（B法）進行問診實踐教學，每種方法實踐學時均為4學時，評價兩種教學方法的效果。

1.2.1 A法 （1）傳統的問診教學方法為教師在課堂上講授問診的內容和方法。（2）SP教學法為非醫學專業人員經培訓合格后作為“標準化患者”配合學生進行問診，學生根據問診收集的資料書寫一份病歷。

1.2.2 B法 （1）采用擬PBL教學模式：20～25位同學一組，配置1名教師，教師提前1周將問診主題及模擬場景告知同學，同學自行提前查找相關資料，在問診實踐教學開始前，對本次問診主題進行提綱式講解。（2）角色扮演教學法：教師備課時準備角色扮演所需患者的病史、患者的性格特征等資料，先由教師扮演患者，選擇2～3名學生扮演醫生主導問診，其他學生補充問診，然后對問診要點、問診方法和問診技巧等方面進行點評和指導。之后學生2人一組，分別扮演醫、患角色，扮演醫生的學生問診，扮演患者的學生根據教師事先準備的病史資料以及教師事先設定的情況如患者激動、不理解、不合作、敵視等情緒模擬相應情景，教師在現場旁聽，每次問診結束后，適時進行小結，肯定優點，指出溝通中的不足，并介紹改善溝通的技巧。最后學生根據問診收集的信息書寫一份病歷。

1.3 評價方法

1.3.1 教師評價 教師根據問診技能考核評分標準對學生的問診技能水平進行評價。該評分標準包括自我介紹、儀表和禮節、尊重理解患者、溝通技巧、問診內容組織安排、問診語言、信息收集全面性、引證核實和歸納小結、結束問診，及病歷書寫，每項總分均以100 分記。比較兩組學生各項評分差別。

1.3.2 學生評價 通過書寫心得體會了解學生對教學方法的反饋信息，內容包括對學習是否感興趣、課堂氛圍是否活躍、對教學效果滿意程度以及是否有利于醫患溝通能力的提高等。

1.4 統計學處理 應用SPSS 17.0統計學軟件對數據進行分析，計量資料以（x±s）表示，比較采用配對t檢驗，以P

2 結果

2.1 采用兩種方法教學后學生各項問診技能水平比較 使用擬PBL教學模式+角色扮演法進行問診實驗教學時學生在問診過程中進行自我介紹、儀表和禮節、尊重理解患者、溝通技巧、問診內容組織安排、問診語言、信息收集全面性、引證核實和歸納小結、結束問診，及病歷書寫的各項問診技能成績均優于傳統教學模式+SP教學法（P

2.2 學生心得體會 學生通過書寫心得體會反饋意見得出90%以上的學生均認為使用擬PBL教學模式+角色扮演法進行問診實驗教學時對學習更感興趣、課堂氛圍更加活躍、對教學效果滿意、有利于醫患溝通能力的提高。

3 討論

本院近幾年的問診教學是以教師為中心、課堂為中心，以書本理論為中心、以間接經驗為主，無法使每個學生均開口進行問診訓練，使醫學生在進入臨床之前缺乏對問診能力系統的學習和培養，造成一旦進入臨床工作，缺乏與患者的溝通能力，不懂問診的技巧和要點，不知道如何開口詢問，這無疑是目前本院醫學教育中的一塊短板，因此進行了教學方法的改革，筆者在診斷學問診實踐教學中隨機抽取97名同學，先后使用傳統教學模式+SP教學法、擬PBL教學模式+角色扮演法進行教學，并將教學學時由原來的4學時增加到8學時，目的就是為了在目前的教學資源有限的情況，尋找最合適方法，最大程度地提高醫學生與患者的溝通能力及問診技能。結果發現對同一批學生使用擬PBL教學模式+角色扮演法進行問診實踐教學后學生在自我介紹、儀表和禮節、尊重理解患者、溝通技巧、問診內容組織安排、問診語言、信息收集全面性、引證核實和歸納小結、結束問診，及病歷書寫方面均優于使用傳統教學模式+SP教學法，且90%以上學生都認為對學習更感興趣、課堂氛圍更加活躍、對教學效果滿意、有利于醫患溝通能力的提高。

眾所周知傳統教學模式是以教師為主體的課堂教學為主，存在學生活動少，易受教師教學經驗與教材難易及趣味性影響的缺點。SP教學是模擬患者教學，指采用那些經過標準化、系統化培訓后，能準確表現患者的實際臨床問題的正常人或患者進行教學的方法[2]。在各臨床專業的教學應用中已顯示出其優點有：（1）SP克服了以往臨床教學或測驗中難以找到具有針對性病例的問題。（2）每個學生都可以面對同樣的患者和問題，提高了評估結果的可靠性。（3）SP的考試手段可以有效地規避醫學考試中涉及的道德倫理方面問題[3-5]。但SP也有以下缺點：（1）訓練“標準化患者”要有大量的資金和時間投入，訓練成本比較高。（2）標準化患者因事先予以溝通，能夠在癥狀學教學階段配合，問診和查體階段能夠配合2～3名學生，之后由于厭煩或者病情原因，配合意愿逐漸降低，存在與傳統教學類似缺點。（3）另外本院報培訓的標準化患者均為非學醫人士，文化差異大，對事先溝通培訓內容理解記憶不強，學生問診時容易誤導學生，學生在初學階段很難收集到重要、全面的病史信息，致病史總結及書寫時無從下筆，易缺乏學習興趣及信心。從筆者的教學實踐中也看到了通過這種方法教學學生積極性不好，問診的各項技能掌握不佳，大多數同學也不愿意開口進行問診。另外學生多，標準化患者數量有限，很多也只能在旁邊觀摩，未能親自開口進行問診訓練，不能達到預期的教學目的。

PBL教學是通過問題的提出和展開，通過問題的解答逐步使學生對某一個問題的各種相關知識更深入地掌握[6]。通過問題引導，學生變被動的學習為主動尋求問題的解決方案，從而培養學生自主學習的能力， 具有提高學生學習的熱情和參與的積極性，國內許多醫學院校在不同專業、不同學習階段、層次也開展了PBL教學模式的探索，并取得了良好的效果[7-13]。因PBL教學對師資力量要求高，對相關設施的要求較高，要求學生查找和研究大量的參考文獻，有的學生可能無所適從，需要進行個另輔導，且理想的PBL教學模式實施過程中通常為6～8個同學一組，配置1名老師進行教學，而本院上診斷實踐課是由內科系統各個專科抽調老師來帶教，由于師資力量有限、學生多，故不能采取標準的PBL模式進行小組教學，則采取模擬PBL教學的方式，同學20～25人一組，配置1名教師，教師提前1周將問診主題及模擬場景告知同學，同學自行提前查找相關資料，在問診實踐教學開始前，對本次問診主題進行提綱式講解來進行教學。然而問診溝通和交流技能是一門實踐性很強的科學，是臨床醫師交流和溝通能力的最直接體現，問診實踐教學單純通過擬PBL教學方式可能難達教學目的，故選擇與角色扮演教學方法聯合進行。

角色扮演教學法是以學生為中心、教學互動為主的一種提高學生參與積極性的教學方法，且角色扮演法引入問診教學有助于提高學生問診技能水平[14]。本研究采用問診實踐課帶教教師扮演患者，選取班級中學習積極性高、學習成績和領悟力較好的學生2～3名扮演醫生進行問診示范，并在問診過程中適時指出學生問診的錯誤及不恰當之處，而后2個同學一組相互模擬患者及醫生進行問診訓練，這樣可以保證每一個同學都有開口問診的機會，經按各項問診技能要點打分統計后看出基本上能夠達到實踐教學效果。本院珠海校區前期教學改革發現[15]，實踐課帶教教師扮演患者，替代了一般的標準化患者，一方面避免了一般標準化患者因為不了解醫療過程而機械、呆板的缺點，發揮了教師的引導地位，且可以多次配合學生依次完成病史采集，并能及時明確指出學生采集病史時的具體錯誤并加以分析，使學生真正發現問題之所在。另一方面帶教老師醫學知識豐富，便于培訓，同時對疾病癥狀的認識也比較深刻，更容易扮演相對真實的患者，但因為師生關系，學生開始可能較拘束，純使用此方法，教學效果也不一定滿意。而結合擬PBL教學在實踐課前讓同學對所要問診的場境及主題中常見癥狀、體征及學生需掌握的病種進行培訓，學生經過相關知識的學習，掌握了問診的要點，經過觀看教師扮演患者示范問診后，知道如何運用之前所準備的知識及常用的一些問診技能，學生在進行問診訓練時就能做到胸有成竹，依從性較好，在實踐中學生比較自然，受到教師和學生的歡迎，使醫學生在醫學教學的更早階段就能接觸臨床，為以后的學習和真正接觸臨床實踐打下了良好的基礎。

總之，實驗診斷學是一門實驗性很強的醫學課程，許多新理論、新知識都在不斷的涌現。如何使學生及時掌握最新的理論知識和技術，是教師們時刻要思考的問題，本院診斷學實踐教學中問診能力培養的實踐改革才剛剛起步，筆者雖獲得了大量的信息和積極的反饋，既使用擬PBL模式+角色扮演教學在問診實踐教學中獲得良好效果，但也有了很多改進的意見，筆者會在今后的診斷學實踐教學工作中不斷地完善，使之系統化，常態化，來提高實驗教學質量，促進學生綜合素質的提高，推動醫學教育事業的進步。

參考文獻

[1]陳潔，呂書晴，徐正梅，等.問診教學中存在的問題及對策分析[J].西北醫學教育，2011，19（3）：630-632.

[2]魯建國，趙華棟，南菁，等.對標準化病人教學模式的認識與思考[J].山西醫科大學學報基礎醫學教育版，2006，68（3）：286.

[3]侯本新，王喜艷，賈慧民，等.標準化病人在診斷學教學中的應用與比較[J].中國實驗診斷學，2012，16（9）：1743-1745.

[4]陳紅，陳麗靈.淺談模擬教學在臨床診斷學教學中的應用[J].中國醫學創新，2013，10（3）：146-147.

[5]袁樂，薛敏，周玉華.淺談醫學模擬教育結合標準化病人在婦產科教學中的應用[J].中國醫學創新，2012，9（27）：80-81.

[6]安連華，王春艷，姚永華，等.PBL教學法在診斷學教學中的應用[J].中國高等醫學教學，2012，29（10）：105-107.

[7]陳新山，朱少華，鄧偉年，等.PBL教學法在法醫病理教學中的運用體會[J].中國法醫學雜志，2011，26（6）：509-510.

[8]鄧波，譚群友，王如文，等.PBL 教學模式在胸外科進修生理論教學中的應用[J].醫學教育，2012，41（21）：2226-2227.

[9]梁旭東，祝洪瀾，黃振宇，等.PBL教學在臨床醫學面臨的機遇與挑戰[J].中國高等醫學教育，2012，26（3）：69-70.

[10]岳軍艷，陳杰，王娟，等.PBL 教學模式在醫學影像診斷學實驗課教學中的應用[J].中國高等醫學教育，2014，28（6）：94-95.

[11]崔靜，楊航，于泳，等.內科學PBL教學模式的應用探索[J].中國醫學創新，2014，11（25）：84-86.

[12]涂艷陽，趙佐慶，馬如夢，等.PBL教學法在外科手術基本操作教學中的應用研究[J].中外醫學研究，2014，12（6）：160-161.

[13]張東銘，王莉梅，付艷琴，等.以問題為基礎教學法在臨床醫學教學中的應用[J].中國醫學創新，2012，9（30）：150-151.

[14]石虹，朱文青，林瑾儀，等.角色扮演對提高醫學生問診技能的作用[J].基礎醫學教育，2013，15（10）：970-972.

篇(4)

摘 要：高中數學是數學學習的關鍵階段，對學生的高考甚至是整個人生都有一定的影響。作為高中數學教師，必須不斷提高自己的專業素養，提升教學水平，不斷地為我國提供高素質的數學人才。

關鍵詞：高中數學；高中教學；專業素養

目前，國家正處于一個飛速發展的時期，包括教育在內的一切領域都是如此。教育是國之根本，而提高教育水平最關鍵的一點就是提高整個教師團隊的專業素養，也只有如此才能為我國的教育發展打下堅實的基礎。

數學是我國高中學生學習的必修科目，也是重點科目之一。數學在日常生活中也占據著重要的地位，不僅與其他科目相互交叉，還與我們的生活和工作有著緊密的聯系。數學學習的難度較大，學習當中容易與其他同學產生差距，因此，越來越多的人將學生成績的關鍵點放在數學上。數學教學自然也就成為人們熱議的話題，這對數學教師的專業素養提出了新的要求。

目前，新課程改革已經持續了一段時間，教師的專業素養也隨著改革不斷的提高和完善。作為新時期的高中數學教師，不僅要有扎實的專業知識，還要不斷地豐富教學經驗以及完善教學方法。結合目前的教育情況，我國高中數學教師還存在一些問題，例如，過于追求分數，忽略了學生數學能力的培養，只針對理論知識學習，無視數學的實際運用等等。這些問題的產生與高中數學教師的專業素養有著密切的聯系。在新課程改革下，我們必須結合目前教學中的需求，對教師應具備的專業素養進行分析，然后再朝著這個方向不斷提高自己，最終提高數學課堂的教學水平。

一、敬業素養

提高教師的專業素養第一條就是對行業的敬業程度。敬業程度來自教師對行業的滿意度和自我認識，對自己所在的教育行業越滿意，敬業程度就會越高。教學的目的是為了給社會培養有用的人才，教師的工作對于整個國家來說都十分重要，教師應該從工作中感受到自己的價值，找到工作的樂趣，并積極地完成備課、教學以及作業批改等工作內容。對于高中數學教學來說，教師更應該認識到自己工作的重要性，在教學中體現出自己的價值。教師日常的工作就是教書育人，除了傳授專業知識之外，還需要注重學生綜合素質的培養，這往往是通過言傳身教去感染學生的。如果教師熱愛自己的本職工作，每天在教學的過程中都能夠做到積極、熱情，自然也會感染身邊的每一個學生，讓他們也更加地熱愛自己的生活。

二、觀念素養

在數學教學過程中，教師應該具備正確的數學觀念和數學教學觀念。教師的數學觀念影響著他們的教學方法，如果對數學沒有正確的認識，就很難對數學教學產生熱情，無法選擇正確的教學方法。

數學教學觀，指的就是數學教師在教學過程中教學的觀念。很多教師都能明白，數學與生活聯系緊密，具有很重要的實際意義。但是在實際教學中往往會忽略掉這一點，只注重學生對知識的理解，脫離了實際生活。這種情況往往是受到了傳統教學思想以及我國目前的高考制度的影響。目前新課程改革已經實施了一段時間，高考制度也在逐漸完善中，教師必須改變過去的教學觀念，讓數學與生活相聯系，除了數學知識之外，還要培養學生的數學能力。

三、知識素養

想要給學生一碗水，教師就應該先要擁有一桶水。數學教學過程中也是這樣，培養學生的數學專業素質，教師必須先擁有更淵博的知R素養。尤其是新課程改革之后，課堂的學習氛圍活躍，教師面對學生提出來的各種問題，必須不斷提升自己的數學素養。因此，這就需要教師在日常生活中通過學習、閱讀等方式不斷拓寬自己的知識面。

四、技能素養

隨著社會信息技術的不斷發展，在教學中所使用的教育方式也在不斷發生改變。在目前的教學中，大多數教師都會選擇使用ppt或是其他輔助教學類軟件，這種教學方式能夠有效地提高課堂質量，豐富教學內容。但是，仍然有一部分教師，尤其是擁有幾十年教齡的老教師，由于對軟件操作不熟悉，仍然采取傳統的教學方式，導致無法達到新課改的相關要求。對于高中數學教師來說，必須學會與時俱進，為提高課堂教學水平不斷學習先進的教學技術，提高技能素養。

五、科研素養

除了完成自己在日常工作中的教學任務外，教師還應該積極地參與到科研工作中來。教學與科研之間有著密不可分的聯系，教學為科研提供參考，科研促進教學發展。高中數學教師在教學的過程中一定會有一些自己的想法或是教學方法上的創新。因此，教師不妨在教學之余加入到教學科研中，例如，撰寫并發表有關自己教學方法或是心得體會的論文，為提高教師隊伍的整體素質做出努力。

總之，教師應該在教學過程中應該不斷地提升自己，提高教學能力，構建一個高質量、高效率的數學課堂，以此培養更多高素質的數學人才。

參考文獻：

篇(5)

公司企業新員工成為公司的一員要提交轉正申請以及試用期的工作總結，該如何寫新員工試用期轉正申請工作總結呢？本文是小編整理的新員工試用期轉正申請工作總結，僅供參考。

點擊進入新員工試用期工作總結>>>新員工試用期轉正申請1時間到了8月中旬，由于工作需求，我和另外兩名同事被派到西南___公司進行為期一年的學習。

現在在西南分公司學習已有半個月的時間，我深刻的感受到公司對自己在外學習的深切希望，同時也感覺到了自己身上的壓力和責任。在啟程來成都前就暗下決心，一定要好好學習，不辜負各位領導和公司的厚望。

在西南公司我們三人都努力的學習，積極的工作，主動的尋找各種方式以使自己能在最短的時間里融入到這個新的集體。

在此期間我們快速的適應新的工作和生活環境，按照公司的安排我們首先是適應公司的工作環境和工作節奏，并且自學三維繪圖軟件autoplant為以后的工作做好準備;然后是公司會組織一個集體的軟件培訓學習;最后會分派到各個不同的項目組進行正式的項目設計工作。

對于這個安排我們堅決的執行，同時在工作之余，我還主動的尋求更多的知識，為身邊的前輩員工們做一些簡單的工作，例如打印圖紙，接受和遞送文件，整理存檔文件等。利用這些機會我快速的適應新公司的各種環境同時也學習著公司的各種設計文件的編制，設計流程的走向，一些典型的工藝流程圖的設計……

總之，在這三個月的時間里，自己成長了很多，無論是在實際工作方面、理論知識方面還是待人接物方面。都已更加的成熟和穩重。自覺已達到公司的要求，并卻還在快速的成長和提高，因此特寫總結以申請轉正。

申請人

20_年x月x日

新員工試用期轉正申請2尊敬的領導：

我自X年X月X日來到X公司上班，轉眼間試用期的時間即將期滿，在這段時間，無論是在工作中還是學習中，公司同事嚴謹的工作態度和優秀的工作作風一直影響著我、指導著我，讓我從中學到了很多。現將兩個月的學習和工作做如下匯報。

一、對規章制度的學習和體會

在試用期期間，學習了以下規章制度：《員工行為規范》(2008)04號;《關于杜絕“無效上班”的管理制度》(2012)05號;《關于考勤及工資管理制度的實施細則》(2013)07號;《關于公司集中培訓、周例會制度的調整與補充的通知》;《關于鼓勵員工個人拓展新的客戶業務按比例提取費用的規定》等。以下是自己學習規章制度的幾點體會，分別就幾個制度為例說明。

首先學習了《員工行為規范》。當今社會，隨著經濟的發展，市場的開放，企業競爭日益激烈，一個好的企業形象顯得愈發重要。而一個好的企業形象，與企業的每一個員工形象是密不可分的，所以我們時刻要注意自己的一言一行。本制度主要從崗位規范、形象規范、語言規范、社交規范、會議規范、人際關系等幾個方面規定的，大多數都是最基本的行為規范，這樣更使得我們要注意小細節，小事才能成就大事，細節才能成就完美。

學習《關于杜絕“無效上班”的管理制度 》的文件。此制度對培養員工良好的職業習慣，促進員工遵章守紀，提高工作效率，確保公司各項工作都能夠順利進行起到了積極作用。時間在流逝，所以我們每個人都要把握住擁有的每一分鐘，我們要在有限的時間內，做出有效率的事情，要不斷學習，不斷鍛煉，讓自己的能力再提高一步，要讓每一分鐘都過的有價值，因為只有珍惜時間的人才能處處都占據主導作用。

學習《關于公司集中培訓、周工作例會制度的調整與補充的通知》的文件。公司員工通過每周五下午集中觀看曾仕強教授點評的《三國》可以學到在生活中或工作中做人做事的道理;通過觀看金教授講解的商務禮儀，告訴我們在生活中和工作中不同場合應注意的禮儀;這對我們在以后的工作中有很大的幫助;通過參加部門周例會、公司月例會，可以使得員工明確自己的工作內容和目標，員工之間相互監督，為公司的發展共同進步。

二、對業務工作的學習及實踐

在業務方面學習了以下知識并參與了實踐：擔保業務操作流程;申請擔保需提交的資料清單;針對不同的擔保業務制作不同的擔保合同、保函、承諾書;中標項目信息摘錄與登載;周報表、月報表的統計;數據庫的錄入;擔保項目檔案的整理;業務跟蹤聯系情況的記錄;天津市管理委員會文件(2008)127號;中小企業融資擔保機構風險管理暫行辦法;天津市人民政府令(第30號)。

以上業務的學習，經過反復練習我已基本掌握，并能基本獨立操作，有待于在以后的工作中進一步操作和熟練。

在整理擔保項目檔案方面，通過整理天津赤龍房地產開發有限公司和天津天保嘉郡投資有限公司等的合同、保函、承諾書等擔保項目文件，對每個出具了保函的項目都進行編號，并按順序存放擔保項目檔案，這樣更便于以后的查找。我將在以后的工作中總結和吸取經驗，便于資料管理更加條理清楚，一目了然。

來到公司已三個月，我對公司的文化和發展有了清晰的認識，但很多問題依然需要改正：有時候辦事不夠干練;對工作的預見性和創造性不夠;離領導的要求還有一定的距離。針對以上問題，我決心在今后的工作中努力加以改進和解決，使自己更好的做好本職工作，服務公司。

通過三個月的學習和工作生活，我感覺到公司的管理很規范，各部門之間、員工之間工作積極配合，就公司整體而言，公司寬松融洽的工作氛圍、團結向上的企業文化，讓我很快的適應了公司的工作環境。在此次公司組織的旅游活動中，整個過程之所以這么圓滿，這與公司領導的細心和考慮問題的全面是分不開的。員工之間團結友愛，互相尊重，整個公司一派其樂融融的景象。

在這段時間，我要特別感謝葉總，感謝您給了我這個和大家一起相互了解、彼此熟悉的機會;感謝王總，感謝您對我工作中出現的失誤的提醒和指正，每件事都無比清楚認真地交待;感謝張主任，感謝您在剛來的這段日子里對我的入職指引和幫助;感謝涂師傅，感謝他在工作中不厭其煩的幫助和支持;最后還要感謝大家這段時間對我的關心和照顧。我感覺這是一個充滿活力和融洽的集體，我很愿意融入其中。在以后的工作中我會一如既往，對人：與人為善，對工作：力求完美，不斷的提升自己的業務水平及綜合素質，以期為公司的發展盡自己的一份力量。

如今，我的工作試用期已滿，特此申請轉為公司正式員工。請領導批準。

申請人

20_年x月x日

新員工試用期轉正申請3尊敬的領導：

我于20_年5月4日成為_公司全球編輯設計中心中學教研室的一名試用員工，到現在三個月試用期已滿，根據公司的規章制度，現申請轉為公司正式員工。

雖然是第一次接觸編輯這個職業，但是公司寬松融洽的工作氛圍、團結向上的企業精神，讓我很快喜歡上了這份工作。同時，公司提供的一系列完整的培訓課程以及公司許多老同事和資深編輯的無私幫助和耐心指導，使我在較短的時間內適應了公司的工作環境，也熟悉了編輯出版的流程，為以后能快速地上手工作打下了基礎。

總結三個月的工作：忙碌伴隨著充實，學習伴隨著收獲。在主任悉心的培養下，我從最基本的一些校對工作做起，踏踏實實的學習，一步一個腳印的前進，到現在已經能夠比較獨立承擔一些項目。其中主要完成的項目有：《高中單詞速成》(第一級)初稿編輯、《高中單詞速成》(第三級)初稿編輯、《高中單詞速成》(第二級)初稿一校、《2012年江蘇夏令營牛津英語專用教材》基礎班初稿二校、《中考聽力突破》(第二版)成書校對及監聽、《中考聽力突破》(第三版)再版編輯、《初中英語聽力突破》(七年級全冊)第三版成書校對及監聽、《初中英語聽力突破》(八年級全冊)第三版成書校對及監聽。可以說，這三個月的工作對于我來說是意義重大的。

在中學教研室的工作中，我嚴格要求自己，認真及時做好主任布置的每一項任務，碰到有不懂和不清楚的問題就虛心向主任、王媛姐和阿霞學習請教。同時，我也積極學習新知識，新技能，注重自身發展和進步，不斷提高和充實自己，希望能盡早獨立承擔完整的項目，在工作中獨擋一面，為公司做出更大的貢獻。當然，初入職場，難免會出現一些小差小錯需領導指正;但前事之鑒，后事之師，這些經歷也讓我不斷成長、不斷成熟。在此，我要特別感謝本部門的劉主任、王媛姐和阿霞對我的入職指引和幫助，感謝她們對我工作中出現的失誤和不足的提醒和指正。

雖然三個月時間不算長，但我已經深深被報社良好的企業文化氛圍所吸引。報社的領導注重人性化管理，工作環境寬松，在這樣的氛圍中，可以極大地激發我的自身潛力，使我以更積極的心態投入到每天的工作中。

我深知作為一名編輯，不僅需要有耐心、細致的工作態度，還要具有較強的責任心，能夠為自己所編輯的書籍負起全部責任，并在工作中不斷進取，努力提高自己的業務素質和專業素質，力爭使書籍的質量登上一個新的臺階，為公司的發展打開一個更加廣闊的渠道。我深信我一定能做到這些。

這三個月來我學到了很多，感悟了很多;看到公司的迅速發展和美好前景，我感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實現自己的奮斗目標，體現自己的人生價值，和公司一起成長。在此我提出轉正申請，懇請領導給我繼續鍛煉自己、實現理想的機會。我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創造價值，同公司一起展望美好的未來!

特此申請

請予批準!

申請人

20_年x月x日

新員工試用期轉正申請4尊敬的領導：

您好!我于20_年3月3日進入公司成為試用員工，在行政部從事前臺兩個月以來，我慢慢地適應著公司的文化與氛圍，努力地要在這樣的壞境中學習和發展，多虧了部門經理和同事們的耐心指導和幫助，讓我在較短的時間內熟悉了前臺的工作內容和公司各個部門的職能所在，各方面也取得了一定的進步，現將我該期間的工作情況如下總結：

初到公司，我擔任公司的行政前臺一職，我仔細閱讀了關于公司的員工管理手冊，并參加了公司對新員工的培訓，學習了公司的企業文化及整個公司在經營中的一些人員配置和崗位要求，員工工作中要注意的禮儀規范及工作流程，通過這些資料和培訓，我對公司有了一定的了解，同時也了解了作為公司員工應該要有的工作規范。

在擔任公司的行政前臺的崗位期間主要從事以下工作內容：1、來電的接聽、轉接電話，2、收發傳真、信件和報刊，3、接待來訪客人，并通報相關部門，4、維持前臺工作區域、會客廳、茶水間和會議室的整潔有序，5、完成上級交代的事務以及配合及協助人事部門做好招聘工作。每一項工作的完成都是對責任心和工作能力的考驗。

行政前臺的工作很繁瑣，分析性思維也很重要，經常需要對自己的工作進行輕重緩急的判斷我覺得自己在這方面做的還有所不足，在行政部門的工作中我一直嚴格要求自己，認真及時做好領導布置的每一項任務，不懂的問題虛心向同事領導請教，不斷提高自己，希望自己能為公司作出貢獻。在此，我要特地感謝行政部門的領導和同事對我的入職引導和幫助，感謝他們對我工作中出現的失誤的提醒和指正。今后的日子里我要努力提高服務質量，做事麻利有效率，不出差錯。服務態度要良好，接待客人要不斷積累經驗，給客人留下良好印象。盡量讓每一個客戶滿意，加強禮儀知識學習，加強與公司各部門的溝通，努力打造良好的前臺環境。

在這兩個月的工作中，我體會到有一個和諧，共進的團隊是非常重要的，有一個積極向上的公司和領導是員工前進的動力，公司給我這樣的機會，我就要珍惜并為公司的發展竭盡全力。在此我提出轉正申請，希望自己能成為公司的正式員工，懇請領導給我繼續鍛煉自己的機會，我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為辦公室工作的正常開展提供有效的。同公司一起展望美好的未來，謝謝!

申請人

20_年x月x日

新員工試用期轉正申請5尊敬的領導：

我于 20_年03月14日成為公司一名試用員工，到現在一個月試用期已滿，根據公司的規章制度，現申請轉為公司正式員工。

公司寬松融洽的工作氛圍、團結向上的企業精神，讓我很快喜歡上了這份工作。同時，公司領導及同事無私幫助和耐心指導，使我在較短的時間內適應了公司的工作環境，也熟悉了繪圖員的流程，為以后能快速地上手工作打下了基礎。

總結一個月的工作：忙碌伴隨著充實，學習伴隨著收獲。在蔣經理悉心的培養下，我從最基本的一些校對工作做起，踏踏實實的學習，一步一個腳印的前進，到現在已經能夠獨立完成一些圖紙的繪制、3D圖繪制以及3D到2D工程圖的轉換。以前不是很熟練的UG軟件在這一個月的運用學習中有很大的進步;以前對PRESSCAD了解不是很深通過一個月的學習可以熟練應用。自身技術水平的到極大地提高。

這三個月來我學到了很多，感悟了很多;看到公司的迅速發展和美好前景，我感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實現自己的奮斗目標，體現自己的人生價值，和公司一起成長。在此我提出轉正申請，懇請領導給我繼續鍛煉自己、實現理想的機會。我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創造價值，同公司一起展望美好的未來!

特此申請

請予批準!

申請人：

20_年x月x日

新員工試用期轉正申請6尊敬的領導：

時光飛逝，轉眼間我的工作試用期已接近尾聲。在這段時間里身邊的同事給予了我很多的幫助，讓我充分感受到了領導們對我信任，和同事們積極樂觀的精神。在對大家肅然起敬的同時，也為我有機會成為公司正式員工而感到光榮和興奮。 在這一個多月的時間里，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，各方面均取得了一定的進步。初到公司時，我對于公司的了解僅僅局限于朋友的介紹，知道公司是做什么行業的，除此之外別無所知。通過這一個月的努力，我對于自己的崗位有了很深的了解。

試用期這一個月的工作還是很充實的，每天都要進行測繪、制圖，和車間領導溝通，大概算了一下一個月畫了有四十多張圖紙，經常還要跑到現場去熟悉設備。

我所在的機電技術部是一個專業性很強的部門，我要認真學習崗位職能，做好自己的本職工作，努力完成好各項工作任務。我將努力提高業務水平，克服不足，朝著以下幾個方向努力：

1、在以后的工作中不斷學習業務知識，通過多看、多學、多練來不斷的提高自己的各項專業技能。

2、提高自己解決實際問題的能力，并在工作過程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情、細致地的對待每一項工作。

申請人

20_年x月x日

新員工試用期工作總結1屈指一算，我在公司的工作時間已將近三個月了。在此將這三個月的工作進行一個簡單的總結。

5月中旬，因為_長輸管線的施工圖設計階段需要現場定線，我有機會提前到公司開始自己的工作生涯，并且去張家口參加應張管線選線的學習。歷時20天。

在這20天的學習過程中，我勤學好問，努力的提高自己。每天積極的做好師傅交給自己的任務，同時堅持晚上學習儲運相關規范，為以后的設計工作作理論準備。在實習期間，抓緊一切機會向各位參加選線工程的前輩們學習和請教，使自己在長輸管線知識的理論和實踐應用能力方面有了很大的提高

在此期間，我對選線的基本原則有一定的認識，對線路走向和躲避障礙物方法等有較全面的認識，對處理一般穿越工程的路線選擇和穿越方式有比較全面的認識。學會了看懂及充分利用地形圖，對線路圖的繪制有較全面的認識，熟練使用gps導航儀等。

由于中間需要回學校參加畢業答辯，在六月上旬回到學校準備自己的畢業答辯事宜，在回學校的十多天里我科學的安排自己的時間。作為學生，我很好的完成了在校期間的最后考卷——畢業設計成績“優秀”。很好的回報我自己辛勤努力的汗水，并且順利取得自己的學位證書和畢業證書，完成在校期間的所有交割手續，為離校做好充分的準備。作為班長，我組織本班同學參加畢業籃球賽、足球賽、畢業合照、畢業聚餐、畢業答辯及完成相應的各種手續。在處理好學校的各種事宜后我于6月下旬回到公司參加應張長輸管線施工圖設計的最后的繪圖和出版存檔工作及參加作為新員工的培訓教育活動。

在此期間我對長輸管線線路圖的繪制進行了全面的學習，對公司規章制度有全面的認識，熟練了cad、office、pdsoft、q-piping等軟件的使用。使自己在設計工作的工具熟練使用能力方面達到了更高的水平。同時非常注意處理自己和其他員工之間的關系，與新員工之間互相學習，互相幫助;與前輩員工之間，每次都主動幫助做些力所能及的事情，遇到自己努力還不能解決的問題時主動的問他們，認真的向他們學習，請教。在這段時間里面是我提高很快，無論是做人做事。在這里要感謝各位領導和同事的幫助。

新員工試用期工作總結2轉眼我來到貴公司已經有近兩個月的時間了，這是我從人生中最珍貴的經歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。在這兩個月的試用期中，我學到了許多。作為一個應屆畢業生初來公司，剛開始很擔心不知如何與同事共處、如何做好工作。但是這兩個月以來，在公司寬松融洽的工作氛圍下，經過項目領導和同事的悉心關懷和耐心指導，我很快的完成了從學生到職員的轉變，在較短的時間內適應了公司的工作環境，也基本熟悉了項目的整個工作流程。作為公司的一員，我也會時刻保持在公司里的責任感和使命感，去迎接我未來的工作，人是在不斷總結和反省中提煉和進步的，在此我對兩個月的試用期作一個總結：

1、實際項目的鍛煉與學習

對于剛剛學校畢業的我來說，從事設計工作是機遇也是挑戰。在剛剛開始工作的這段時間，先后直接或間接接觸了不少的項目，比如貴州三個服務區、遵義收費站、滬寧高速玉祁收費站改造等等。項目類型不盡相同，在做這些項目的時候，需要翻閱很多的規范，這對我來說，意味著很多的知識要學習。還好，這段時間在周圍同事和前輩的幫助下，很多專業上的問題得到了解答。在這個過程中，可以說工作和學習是同時進行的。

在我來到貴公司之前，我從未接觸過實際項目，做實際項目對我來說是個全新的領域，不但是知識方面不夠，而且從形式上，做事的方法上也完全區別于我以前的的認識，我突然感覺到全所未有的壓力感緊迫感，在不打擾同事工作的前提下，我盡可能的請教他們，當然主要還要靠自己學習，在工作空隙我查閱各種資料，不斷學習關于建筑設計方面的知識，以便更好的做好工作。工作不久后我就開始接觸和設計項目，我第一個參與的項目是貴州服務區項目，這個項目從各個方面考驗我的知識是否適應這項工作，包括與個專業的溝通協調能力，因為項目的設計需要各專業的配合來完成，這就使我在不斷學習本專業的知識的情況下，也通過工作和配合來了解和本專業相關的其他專業的知識，以便于更好的完成項目設計。下班后，我也不斷的學習設計軟件的應用來加強我的畫圖能力，以便保證設計圖紙的效率。

2、存在的問題和今后努力的方向

由于剛剛步入社會，參加工作的時間不長，自己的理論水平、專業知識、工作經驗還是很欠缺的。而且工作中有些時候比較懶散，不夠認真積極，工作效率有待提高。這要求我在以后的工作與學習中，更加努力的邊學習邊實踐，熟悉設計規范，認真提高專業知識水平，加強責任心，為設計院的快速發展，為公司經濟跨越式發展，貢獻自己應該貢獻的力量。主要會做以下幾個方面的努力：

第一，加強學習，拓寬知識面。努力學習專業知識與相關的經驗，多向領導及同事等有經驗的人請教;

第二，本著實事求是的原則，積極做好自己的本職工作，不拖拉;

第三，遵守公司內部規章制度，維護公司利益，積極為公司創造更高價值，力爭取得更大的工作成績。

第四，盡快的熟練和使用cad和其他新的設計軟件，提高自己的業務能力

第五，加強其他方面知識的學習，拓寬自己對建筑的知識面，了解更多的于建筑相關的信息等等。

在公司的這段時間里，我學到了很多，感悟了很多。看到公司良好的發展勢頭，我深深地感到驕傲和自豪，因此我更加迫切的希望能以一名正式員工的身份為公司工作，實現自己的奮斗目標，體現自己的價值，和公司共同成長。我一定會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創造價值，同公司一起展望美好的未來!

新員工試用期工作總結3進入貴公司工作已經快兩個月了，在公司領導和廣大同事的支持和幫助及部門經理對我的正確指揮下，我堅持不斷的學習行業理論知識、提煉以往工作經驗、加強自身思想修養、嚴格遵守各種規章制度、提高綜合業務素質。對自己的工作總結如下：

一、加強業務學習，提高業務素質 通過公司精心安排、組織的新員工培訓，充分了解公司的基本狀況。結合自己工作崗位，通過公司內部網、互聯網以及領導、同事的介紹，學習相關行業知識、公司成功案例等，為以后的實際工作做準備。期間，在部門領導的指導下，編寫了《淺議市場營銷與管理咨詢》，并作為項目組成員參與編寫了《_公司管理咨詢建設項目建議書》、《_公司管理咨詢建設項目調研方案及調研提綱》、《_公司企業文化建設項目調研報告提綱》等相關文件。

二、改變思想，轉換角色，嚴于律己 一位優秀的管理咨詢顧問，不僅要掌握各行各業豐富的理論知識和實戰經驗，還必須能從中提煉出其精華之所在，同時結合客戶的實際狀況，提供整體解決方案。從自身角度考慮，一要改變思想，采取"空杯理論"的工作態度，不斷提高;二要轉換角色，盡快的進入工作狀態;三要嚴于律己，不僅要遵守各種規章制度，也要把公司的企業精神、工作作風 融入日常工作，并嚴格執行。

三、體會與感悟 公司從上到下全體員工的工作精神，使我感受頗深，正所謂：一言九鼎德勝天下。平時領導的指導與支持，方法方式獨具匠心，恰到好處。給出了思路與方向，耐心觀察，并及時指導，但不大包大攬，親歷親為，培養后備人才。作為管理咨詢顧問，對于客戶企業，不是代替他們去做，而是引到思路，塑造其行為規范，并形成管理制度甚至員工習慣、企業精神。 總之，工作上雖有不足，但在公司領導及同事的關懷與呵護下，不斷提高、成長。對于接下來的工作，充分信心!

新員工試用期工作總結4

自進公司的三個月以來，公司寬松融洽、團結向上的工作氛圍，感恩做人、敬業做事的企業理念，讓我很快喜歡上了目前我所從事的工作(新產品、新技術的開發)。同時，公司提供的一系列完整的培訓課程以及公司領導和老同事的無私幫助和耐心指導，使我在較短的時間內適應了公司的工作環境，較快的熟悉了太陽能行業相關技術特別是關于非晶硅薄膜電池組件相關技術，為以后新產品、新技術的開發工作打下了較好的基礎。

在這里我用一句話總結這三個月的工作：忙碌伴隨著充實，學習伴隨著收獲。在部門領導悉心的培養下，我從最基本的一些技術文件校對工作做起，踏踏實實的學習，一步一個腳印的前進，到現在已經能夠比較獨立承擔一些工作。

其中主要完成的項目有：電池組件包裝箱技術規格書的修改;電池組件包裝箱的測試及報告;電池組件安裝說明書中英文版本的校對與修改;產品標簽及包裝箱標簽的設計;產品標簽規格書的修改升級;電池組件技術規格書的修改升級;同部門領導和同事完成新產品光伏中空玻璃的設計、可行性分析報告、新產品試制及3C認證的前期準備工作;公司電池組件包裝箱、新產品光伏中空玻璃及光伏夾層玻璃3件實用新型專利的撰寫;與頂峰專利事務所簽訂關于電池組件包裝箱、新產品光伏中空玻璃等4件專利的申請的合同;一些部門領導分配的臨時性任務。

作為新人，目前我所能做的就是努力工作，我今后的職業生涯還很長，學習的機會還很多。為早日實現目標，我要求自己：努力工作，保持優點，改正缺點，充分體現自己的人生價值，為企業美好的明天盡一份力。

新員工試用期工作總結5我叫_，畢業于_大學,自_年_月入職以來已近一年，在這近一年的工作和學習中，接觸了不少人和事，在為自己的成長歡欣鼓舞的同時，我也明白自己尚有許多缺點需要改正。工作一年以來，在各級領導的教導和培養下，在同事們的關心和幫助下，自己的思想、工作、學習等各方面都取得了一定的成績，個人綜合素質也得到了一定的提高，現將本人這一年來的思想、工作、學習情況作簡要工作總結匯報。

一、工作情況

懷著對人生的無限憧憬，我走入了35kv_變電站。大家都知道變電站是電力系統中接受電能和分配電能并能改變電壓的場所。它是發電廠和電能用戶聯系的中間環節，同時也是將各級電壓網聯系起來的樞紐。我站經過改造后擁有2臺主變，擔負著兩個半鄉鎮的供電任務。許多人認為，變電站運行值班工作只是簡單的抄抄表、巡視設備、辦理工作票、進行倒閘操作;但是只有做過的人才知道：作為有高度責任心的值班員來說，要保證一個變電站的安全穩定運行，僅僅完成以上工作是遠遠不夠的;要保證電網安全運行，最重要的就是善于對設備的缺陷進行分析處理，以便能使缺陷和隱患得到及時的控制或消除。6月的暴雨給我站高壓室周圍帶來了豐富的雨水，為防止雨水侵入室內給配電裝置而造成不應有的事故，我班在站長的帶領下冒雨檢查、及時疏通被堵塞的排水系統，加裝擋水板以防止雨水侵入;緊接著在室內墻壁加抹防水沙漿，最后加強巡視。通過有力措施，我站平安的度過了雷雨泛濫的6月。

在見習期的工作中，一方面我嚴格遵守公司的各項規章制度，做好工作計劃，不遲到、不早退、嚴于律己，自覺的遵守各項工作制度;另一方面，吃苦耐勞、積極主動、努力工作;在完成領導交辦工作的同時，積極主動的協助其他同事開展工作，并在工作過程中虛心學習以提高自身各方面的能力;除此之外，我還是一名光榮的通訊員，除了負責每月的通訊報道之外，我還負責本站的技術培訓，在工作上盡心盡力的協助站長工作，以此來豐富自己的工作經驗，通過每月培訓，在一定程度上提高了我站員工的凝聚力。工作細節中，我看到公司正逐步做大做強，以目前的趨勢，我可以預見公司將有一個輝煌的明天。作為新人，目前我所能做的就是努力工作，讓自己在平凡的崗位上揮灑自己的汗水，煥發自己的青春與熱情;使自己在基層得到更多的鍛煉。

二、學習情況

現在是我努力學習的階段。“三人行，必有我師”，公司中的每一位同事都是我的老師，他們的豐富經驗和工作行為對于我來說就是一筆寶貴的財富。記得我剛到變電站的時候，對站內的一切都感到新奇。因為我學的不是變電運行專業，所以對設備運行管理知識知道的也有限，但是在站長、值長的盡心教導下，我受益頗多。帶著飽滿的工作熱情，我逐漸熟悉了設備的操作。盡管我只是入門，但是我和其他年輕人一樣對工作充滿著熱情。為盡快提高自己在本職方面的知識和能力，充分發揮自己的主觀能動性，我利用業余時間找來了相關的資料進行學習，在短短一年中理論結合實踐讓我對變電站的基本設備有了真正的認識，這為今后的工作打下了基礎。

作為見習生，我經常思考的問題就是如何配合站長搞好管理工作，特別是在“創一流”期間，為此我經常向新老站長請教。

在變電站呆了一年，我接觸了很多同事，就在接觸他(她)們的同時，我才知道什么叫“人事”。無論是社會還是單位“為人處事”都是一門高深的學問。對于這門高深的學問，我這個門外漢只能說：“誠實做人、努力工作!”

新員工試用期工作總結6在工作初始階段，部分工作中出現的缺憾或不完善的方面，在公司領導的指導及同仁的協助下，基本得到了改善并起到了較好的工作效果。我個人的工作能力，也在不斷完善的工作中得到了很大程度的提高。這個崗位上兩個多月的工作經歷，使我清楚的看到了公司基層員工在與客戶接觸的實際工作情況，為我轉崗后的工作，打下了堅實的基礎。

兩個多月后，承蒙公司領導對我能力的肯定與信任，將我由a部調至b部。我于_年_月_日正式開始了客戶建議投訴的接待處理工作。

在投訴受理的工作過程中，我深深體會到了公司將a項目從起步推向穩定發展的不易。一個新事物在一個城市中獲得接受和支持，需要一個較長的磨合期和完善的服務系統。在磨合期中，客戶群必然會將各種各樣的問題及矛盾反應到客戶服務工作中，其中一部分的矛盾能否化解，在于受理投訴崗位人員的接待處理工作做的好壞。如果這個崗位做的好，就可以減輕公司所承受的一部分壓力，使公司的精力能更多的投入到項目的鞏固、擴展工作中;反之，如果這個崗位做的不理想，不僅會在與客戶的交流中破壞公司的形象及聲譽，也會浪費許多人力物力，分散攻堅力量，對公司a項目的順利發展造成本可避免的延緩。

由于深知這項工作的重要性，所以我努力爭取更為完善的解決處理好工作中受理的每一項投訴或建議。在工作初期，我與其他相關部門的同事，協商擬定并逐步完善了投訴處理流程，不同的建議或投訴，均有了相應的處理流程及登記入檔程序。新的受理流程，不僅方便了客戶，同樣也使工作趨向規范化。在日常工作中，我嚴守公司制度規定，按時到崗，并對每一起建議投訴，都按類型分類并進行了詳細登記記錄在案。對受理中反映的各類問題，在我職權內能解決的，我都盡力用所知、所學的相關政策、知識及應對技巧，給予客戶滿意的解答，以期省去公司一部分不必要的人、物力支出。對于反應問題中涉及到公司其他部門或個人的，為了避免今后出現類似投訴，在報公司領導后，我均能按批示認真督促相關部門或人員對客戶反映的問題給予解決、落實。

在實際工作中，我也存在著許多缺點和不足，比如處理投訴的經驗有限，解決問題時有時缺乏果斷，偶爾也會被小的挫折影響工作信心。認識到不足的同時，我始終堅信，自省是改進提高的前提。在今后的工作中，我將努力彌補不足，用自己盡心的工作，為公司a項目的順利開展，盡一名員工所能做的最大努力。

時光流轉間，我已到公司工作三個多月。非常感謝公司領導對我的信任，給予了我體現自我、提高自我的機會。這三個多月的試用期工作經歷，使我的工作能力得到了由校園步入社會后最大幅度的提高。