序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇可行性研究開題報告范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

>> 導游英語模擬課程研究項目研究報告 遠程開放教育英語教師專業化的困惑與對策研究 關于體育中考跳繩項目的研究報告 政府投資項目績效評估報告的應用研究 旋進擠壓式變焦透鏡項目設計研究報告 豐盛?花神閣項目發展研究報告 論審計項目后評價報告的編制 關于工程項目施工成本控制的實踐報告 “項目化團隊式”畢業設計的開題報告 結題報告：綱舉目張的項目述職 調查報告的翻譯項目管理 財務報告舞弊的主要項目識別技巧 提高遠程開放教育英語學困生有效性學習的策略 “小學英語學困生心理障礙的成因與調適研究”課題研究報告 建設項目可行性研究報告的作用\存在的問題及對策 建設項目可行性研究報告的作用、存在的問題及對策 提升項目可行性研究報告編制水準應注意的問題 試談公路建設項目可行性研究報告的編制 編制《項目可行性研究報告》的相關實務淺析 談電力建設項目的可行性研究報告審查 常見問題解答 當前所在位置： 電大英語快訊，2004（4）

[3]丁玉春、張毅.開放教育學員英語學習動機、學習障礙調查報告[J].黑龍江教育學院學報，2010（4）

[4]陳銘、查代春、胡江萍，基層電大遠程學習者學習障礙成因研究[J].南京廣播電視大學學報，2011（4）

[5]蔣微.遠程教育環境中的學習障礙與解決對策[J].中國成人教育，2011（17）

篇(2)

【關鍵詞】研究；開發；內部控制

一、企業研究與開發活動

（1）研究與開發概述。研究與開發即研發，是指企業或各種研究機構為科學知識、新技術，創新開拓運用新的科學知識與科學新技術而持續不斷的進行具體明確目標的系統活動，是一個創造性的活動過程。（2）研發的特點。研發具有計劃性。研發是通過進行計劃性的收集相關信息材料，經過長期計劃周期性研究。研發具有探索性。研發主要是對新產品進行了解與探索，并未形成開發的結果。研發具有針對性。研發是針對市場產品的某一特性，對通過立項項目的專項研究與開發。（3）研究與開發的風險。技術性問題。研發是對未知技術領域的挑戰，技術的缺乏與不完善會阻礙研發活動的進行。大多數研發活動都需要大量的資金，研發活動的成果及時間難以確定，承受力較差的企業，資金短缺會使研發活動前功盡棄。研發人員缺乏過硬的技術能力。企業研發人員的綜合素質，是導致研發質量與研發成本等一系列問題的關鍵。

二、企業內部控制

（1）企業內部控制概述。企業內部控制是為了實現企業的經營目標，保護會計信息的正確性及可靠性，保護資產的完整性，保證企業在經營活動期間的經濟性與效率性，從而在企業內部采取的自我約束、自我調整、自我規劃及自我控制的一系列手段與措施。企業內部控制是企業開發研究及生產經營的成敗關鍵。（2）企業內部控制要素。內部環境。內部環境是企業實施內部調控的基礎，一般包括人力資源政策、企業文化、內部審計等等。風險評估。是企業在經營活動中與實現內部調控的過程中及時識別與分析相關風險，而采取的合理應對策略。控制活動。企業在風險評估結果之上，采取的控制措施，從而將風險控制在可承受的范圍內。信息與溝通。確保企業接受準確信息，與外部進行有效溝通。內部監督。對企業內部控制建立情況監督，評價控制缺陷，及時加以改進。

三、如何加強企業研究與開發內部控制

（1）加強立項階段管理。第一，建立健全的立項審批制度，確定研發計劃的原則及主要負責人，對承辦單位及有關負責人進行資質審查，核查審批流程等。第二，結合企業經營目標、發展目標及人員技術現狀，制定研發項目計劃。第三，根據實際需要，在研發計劃之上提出立項申請，開展可行性研究并制定報告。第四，按照規定的權限及流程對研究項目進行審批，審批過程中，要重點關注研究項目對企業發展的必要性與可行性。第五，對應市場需求、項目目標與進度來制訂開題計劃和報告，根據已有的技術和條件、經費等進行論證和分析，保證符合企業需求，開題計劃應由科研管理負責人審批。（2）研發過程管理措施。第一，企業自主研發的項目，應根據研發項目的需要及進展，評估各階段研究成果，提供足夠經費支持，配備專業技術人員，確保項目按質按量按時完成。第二，企業研發項目委托或合作開發的，應采用招標、合同協議等方式來確定委托合作單位，約定研究進度、研發質量標準及研發產權的歸屬等內容。（3）題驗收管控措施。第一，嚴格執行驗收測試程序，建立完善的技術驗收制度。第二，對在驗收過程中出現的異常情況進行補充研發或重新進行驗收申請，直至達到研發標準。第三，落實技術負責人的驗收責任，嚴格審查。第四，加大測試與鑒定的投入，對重要研究項目可以組織專家參加鑒定。（4）成果開發管控措施。第一，完善研究成果開發制度，促進成果實際轉化。第二，科學鑒定技術成熟度，減低產品成本。第三，以市場的新產品開發為導向，開展消費者測試。第四，將研發項目歸檔，建立信息資源檔案，以便共享和利用。（5）成果保護管理措施。第一，對知識產權進行評審，取得成果權屆。第二，研發結束后應采取申請專利等不同的成果保護方式。第三，加強對專利權、技術、商業機密等在研發過程中形成的涉及到與研發相關的資料和過程管理的保護。第四，明確核心研發人員名冊的界定，與之簽署保密協議，建立嚴格的研發人員管理制度。

企業的研究與開發需要一個完善的內部控制流程，必須在規避企業管理目標風險的情況下，采用完整的研發過程，保護研發成果，適當的降低研發成本，確保企業經營目標的利益最大化。

參考文獻

篇(3)

【關鍵詞】職業病 危害因素 分布

中圖分類號：R135文獻標識碼：B文章編號：1005-0515（2010）11-373-02

遼陽市主要職業病危害因素及其分布，是我們針對一個地區職業病危害狀況進行調查研究的成果。我們從2003年上半年開始，策劃了遼陽市職業病危害因素分布與檢測這一調研課題，并進行初步規劃和論證。主要是從可行性，必要性和對我市開展職業衛生工作的重要性等方面進行深入的理論闡述，受到單位領導和專家們的肯定。一致認為：這是我市職業衛生科研邁出的開拓性的第一步，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。

具體采用調查表方法。我們結合職業衛生檢測工作實際，在企業中發放調查表，由企業填寫后，我們進行統計、整理。

在大量調查數據的基礎上，我們又先后聘請了，衛生監督所、市安全生產監督管理局、市經委工業運行科等單位的大力協助，尤其是約請了市統計局的參加，使我們的科研數據，更具科學化、規范化，使其研究提升了實用價值，建立在更加科學的基礎上。

科研課題在實施過程中是嚴格按照技術規定程序進行的，研究方案在提交過程中首先進行了，開題論證、編制了《可行性研究報告》。和《計劃任務書》查閱了國內有關此類科研方面的資料，確定了課題主要研究方向和成果目標。

科研課題以遼陽市職業病危害因素的分布與檢測為主要方向，解決和回答一系列困擾我們的問題。設為子課題研究有：我市竟有多少家企、事業單位，存在職業病危害因素？這些職業病危害因素是什么？那些行業、地區存在職業病危害？我們的檢測工作做的怎么樣？這些年來我們究竟檢測了多少家企業？每年檢測多少？復檢率、檢測率是多少？有多少企、事業沒有受到檢測？我們的工作差距是什么？影響因素主要有那些等。

通過對上述子課題的研究，關鍵要解決遼陽市職業病危害因素的種類、分布以及監督檢測工作狀況。對遼陽市職業衛生監督檢查工作現狀的研究，為進一步加強職業衛生工作、制定遼陽市工作目標計劃奠定科學基礎。

在資料形成過程中，經過國家自然科學基金評審專家、沈陽理工大學博士陳卓君教授、中國疾病預防控制中心張任醫師、國家稅務學院丁揚教授的指導、幫助。在此表示衷心的感謝。

1 遼陽市主要職業病危害因素

我市職業危害因素接觸人員分布狀況是：黑色金屬礦采選業、黑色金屬冶煉及壓延加工業和化學纖維制造業是人員比較密集的行業；分別占總人數的13.88%、11.60%和10.50%接觸粉塵危害的人數較多，接受化學有害物的人員也較多。下表是企業在行業中的百分比：

根據企業、行業調查、分析認為：我市主要職業病危害因素：是粉塵作業，存在與開采和洗選業黑色金屬礦采選業等，其次是化學毒物的危害，存在與化工產品制造和加工過程。

2 職業病危害因素的分布特點

首先，搞清楚行業中企業的分布數量和占有總數的百分比。根據，企業在行業中的比例，查證危害因素的種類，從而得出職業危害因素以及在行業的分布狀態與特點。

職業病危害因素的分布特點：

（1）我市主要企業是集中在黑色金屬礦采選次是：黑色金屬冶煉及壓延加工業、非金屬礦物制品業 、化學原料及化學品制造業、通用設備制造業等。我市主要是以礦山粉塵為主，其次為化學有害物。

（2）由此看來我市主要粉塵危害大部分在；燈塔市、遼陽縣和弓長嶺區。

（3）我市化學有害物，主要集中在宏偉區和太子河區。

（4）我市主要企業是集中在黑色金屬礦采選業依次是：黑色金屬冶煉及壓延加工業、非金屬礦物制品業 、化學原料及化學品制造業、通用設備制造業等。粉塵、噪聲、各種化學毒物幾乎是普遍存在。

3 討論與結語

本文以科研課題為主軸，圍繞遼陽市工業企業基本情況的調查，包括；企業數量，職工人數，職業病危害因數的分布,職業危害因素的種類等，通過對基礎數據的摸底調查。分析研究了；遼陽市在職業衛生工作中的問題和不足，對制定職業病危害因素的預防控制措施方法，從理論和實踐兩個層面上給于回答。解決了：遼陽市職業危害的基本情況，強有利的指導當前和今后我市職業衛生工作。

參考文獻

[1]《衛生防疫工作規范》中華人民共和國衛生部（1991年1月）

篇(4)

工程造價畢業論文開題報告?? 一、選題背景(含國內外相關研究綜述及評價)與意義

1、課題來源

課題為《貴州省盤縣戒毒所醫技樓建筑與裝飾工程招標控制價編制》。該醫技樓結構形式為框架結構，建筑總高度19.80米，工程總建筑面積4532.0平方米，建筑層數為地上五層。本工程屬于鋼筋混凝土框架結構體系，工程設計規模為小型，耐火等級二級、抗震設防烈度6度，主體結構合理使用年限50年。地基基礎設計等級為丙級;抗震等級為三級，上部結構的嵌固端為基礎頂面。建筑分類為多層民用建筑，建筑耐火等級為二級。框架結構外填充墻均采用200厚加氣混凝土砌塊，內填充墻采用200或100厚加氣混凝土砌塊，均用混合砂漿。所有構造柱、圈梁、過梁混凝土強度等級為C25，框架柱混凝土強度等級為C30，梁、板的混凝土強度等級均為C30。

2、選題背景(含國內外相關研究綜述及評價)

(1)國內相關研究綜述

招標控制價的產生的背景：隨著近年建設工程的迅速發展，為加強建筑工程計價活動的監督管理，規范工程計價行為，維護建筑市場正常秩序，合理確定和有效控制工程造價，2008年12月1日起實施的《建設工程工程量清單計價規范》(GB50500-2008)規定：國有資金投資建設工程項目應實行工程量清單招標，并應當編制招標控制價。目前我國的造價行業存在許多問題，比如不夠重視投資決策階段工程造價的確控、設計階段的工程造價控制不嚴、還未全面采用國際上通用的工程量清單報價方式、施工階段對工程造價控制不夠、工程竣工結算階段工程造價控制不力等。

(2)國外相關研究綜述

國外的工程造價估算是建立在價值工程基礎上的，在建筑合同文本中必須包括使用價值工程技術的條款。它一般分為二種情況：一是自愿采用，承建商從自身利益出發，考慮采用價值工程技術，此時費用由承包商自身承擔;另一種情況是強制運用，在合同中規定承包商必須采用價值工程技術，至于費用一般由業主承擔。

在國際社會上，發達國家都十分重視全過程造價管理，都把工程造價作為一門專業來加以建設。它是建筑經濟、技術與管理高度結合的專業。在美國，政府項目投資控制主要依據批準的預算。其投資和預算確定主要依靠以完的工程造價的資料進行估算。在項目實施中進行招投標，由承包商報價，有關造價的工作一致委托給造價工程師進行。在比較完善的建筑市場和中介組織服務條件下，工程價格由市場定價，而造價師對項目進行全過程的造價控制。 3、選題意義

招標控制價的編制使得招標人有效控制項目投資，防止惡性投標帶來的投資風險。增強招標過程的透明度，有利于正常評標。利于引導投標方投標報價，避免投標方無標底情況下的無序競爭。招標控制價反映的是社會平均水平，為招標人判斷最低投標價是否低于成本提供參考依據。可為工程變更新增項目確定單價提供計算依據。作為評標的參考依據，避免出現較大偏離。投標人根據自己的企業實力、施工方案等報價，不必揣測招標人的標底，提高了市場交易效率。減少了投標人的交易成本，使投標人不必花費人力、財力去套取招標人的標底。招標人把工程投資控制在招標控制價范圍內，提高了交易成功的可能性。

選擇此課題在于明確了解工程項目造價控制是工程建設項目管理的一個核心部分，貫徹于工程建設的全過程，是在投資決策階段、設計階段、招投標和施

工階段中采取有效措施，把工程項目建設發生的全部費用控制在批準的限額內，并隨時糾正發生的偏差，以保證投資估算、設計概預算和竣工決算等管理目標的實現，以求在建設過程中合理使用人力、物力、財力，獲得更大投資效益和社會效益基于工程項目投資運動的特點和運動規律，工程項目投資的控制涉及到方方面面，其基本控制原理為：全過程、全方位的控制;不同投資主體的控制;合理設置控制目標;以主動控制為主、技術與經濟相結合的控制。

二、 選題研究的方法與主要內容

1、 研究方法 (1)經驗總結法

首先確定研究課題及研究對象并掌握有關參考資料如定額、規范，然后制定總結計劃、搜集具體實事且進行分析、綜合、組織論證最后總結出研究成果。

(2)案例研究法

選擇一個相似案例如同為五層框架結構的辦公樓的招標控制價的編制案例，然后收集案例數據并分析案例資料，最后撰寫研究報告。

2、研究步驟

(1)熟悉畢業設計圖紙;

(2)熟悉招標控制價的編制要求與范圍;

(3)熟悉與建設工程有關的標準、規范、技術資料;

(4)完成畢業設計的算量組價工作。

3、主要內容

(1)施工方案及措施描述:工程概況、編制依據、編制原則、施工組織總體設想、總體施工組織布置及規劃、施工工藝、施工技術措施。

(2)工程量清單及招標控制價的編制:工程量清單應由具有編制招標文件能力的招標人，或受其委托具有相應資質的中介機構進行編制。工程量清單應作為招標文件的組成部分。一個擬建項目的全部工程量清單包括分部分項工程量清單、措施項目清單和其他項目清單三部分。

(3)本工程的技術經濟指標分析: 所謂技術經濟指標分析，就是借助于一系列經濟指標，對不同的技術方案進行分析、比較、評價，尋求技術與經濟之間最的最佳關系，使設計方案技術上的先進性和經濟上的合理性有機地統一，進而作出決策。

技術經濟指標分析主要分析總造價形成、造價指標、主要材料消耗指標、措施項目指標、工期指標等，并通過指標的分析來確定工程是否可行。

三、研究條件、擬解決的主要問題和預期結果

1、研究條件

(1)熟練掌握大學期間所學的專業知識;

(2)熟悉相關政策規范、通用圖集、設計文件的學習和掌握情況;

(3)看懂圖紙并熟練運用廣聯達計量軟件進行工程量的計算;

(4)根據相關的規范和定額編制工程量清單，并運用宏業計價軟件完成清單組價;

(5)導師的悉心指導和幫助。

2、擬解決的主要問題

(1)如何減少軟件算量與手工算量的差異;

(2)如何實現全方位管理，更好地控制工程造價;

(3)對本工程對象進行技術經濟指標分析。

3、預期結果

(1)畢業設計文本1份(包括封面、摘要、目錄和正文，正文包括工程概況、完整的計價表格以及計價工程的技術經濟指標分析三部分內容);

(2)施工方案(單獨成冊);

(3)招標控制價(正文包括編制說明、完整的計價表格以及計價工程的技術經濟指標分析三部分內容);

(4)工程量計算書(本次畢業設計的工程量要求對一個混凝土構件進行手算，以excel表格形式提交，計算書內容包括工程量計算書封面、工程量計算說明、目錄、正文四部分。);

(5)計價工程對象的技術經濟指標分析(單方造價、手工算量與軟件算量對比);

(6)畢業設計總結。

工程造價控制開題報告篇二 題目：工程造價控制

一、選題的目的和意義

近年來，作為國民經濟的支柱產業建筑業有著著極為廣闊的發展前景，由于我國的經濟發展始終呈現出高速增長的態勢。但是，進程加快的現代化建設使得建筑工程的造價也在不斷提高，所以工程造價控制成為工程建筑企業必須提上議事日程的重要問題。建設工程施工階段的造價控制就是在施工階段對工程項目的造價進行管理與控制：采取組織措施、技術措施、經濟措施、合同措施等措施進行有效的成本管理，對施工單位的工程成本節約、施工企業成本控制、管理水平的提高有很大的積極作用;工程造價的有效管理能節約工程成本、提高經濟效益、提高企業的管理水平、提高企業的生存能力、提高市場競爭力。其核心是有效控制成本在工程造價由貨幣形態向實物形態轉化的過程中，通過科學組織，提高效率和降低成本，一方面把工程造價控制在標價內，另一方面最大限度地取得經濟效益，實現企業的經營收益最大化的目標。工程造價是項目決策的依據、是制定投資計劃和控制投資的依據、是籌集建設資金的依據、是評價投資效果的重要指標;是利益合理分配和調節產業結構的手段。建筑行業流行一句話：是賠是賺，全在預算。可見工程造價的重要性。而施工階段是項目決策實施、建成投產發揮效益的關鍵環節。這個階段也是項目運行過程中資金投入量最大的的階段。工程施工是使工程設計意圖最終實現并形成工程實物的階段，也是最終形成工程產品質量和工程使用價值的重要階段。施工階段工期長、資金投入大、資源消耗高，不可預見因素多，所以其造價管理的好壞，直接影響到項目的效益。所以，施工階段當然是工程造價控制的主要階段之一。

二、研究的重點內容

工程造價控制就是在投資決策階段、設計階段、建設項目發包階段、

1

建設實施階段和竣工結算階段，把工程預期開支或實際開支的費用控制在批準的限額內，以保證項目管理目標的實現，取得較好的投資效益和社會效益。建設工程造價涉及到從項目建議書、可行性研究報告、設計階段、工程發包、工程實施到工程結算階段的全過程的各個環節，各個環節包括工程估算、設計概算、施工圖預算、承包合同價、竣工結算價。

三、進度計劃

6月5日6月10日選擇研究課題;

6月11日6月18日完成開題報告;

7月25日8月15日完成論文初稿;

8月16日9月10日完成全部畢業論文;

9月15日10月15日全部畢業論文答辯完成;

10月16日10月20日所有畢業論文資料歸檔

四、指導教師意見

同意開題

篇(5)

Abstract: Now there are some problems which will affect the employment opportunities in future for the graduates in engineering management. These mainly include weakening of the technology curriculum courses, lacking practical courses and so on. These problems weaken the professional knowledge and background to the graduates. These also resulted in the weakness of the graduates’ practical abilities. To solve the problems, some reforms must be taken like providing more technical, practical computer courses for the students. We also need to make some adjustments on practice study and curriculum setting based on the current employment requirements. So we should build a flexible and dynamic curriculum setting system.

關鍵詞： 就業；工程管理專業；課程設置

Key words: employment；engineering management；curriculum setting

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2011）28-0213-02

0 引言

受國際金融危機影響，今年各行業的大學生招聘就業情況與往年相比有很大不同，金融、貿易、房地產等行業招聘人員減少的情況尤其明顯，而對地方高校的就業影響就更大。從工程管理專業來看，企業的招聘數量和招聘場次都有所減少，與此同時，企業對學生的要求也越來越高，不僅要求專業對口，同時企業更注重學生的解決實際問題的能力、創造性思維能力和綜合協調能力，知識復合、能力復合和思維復合是目前企業對工程管理專業學生的更高要求，這就要求地方建筑類院校的工程管理專業在培養工程管理專業學生的時候，以學生就業和社會需求為導向，適時調整專業課程設置，采取更加靈活、動態的課程管理。

1 目前現狀及存在的問題

1.1 1999年我國建立了工程管理專業的教育評估制度，截止到2008年底，已經完成了全國大部分建筑類院校的工程管理專業的評估工作。這無疑對教學質量的提高、企業對教育的參與以及我國工程管理專業高等教育得到國際認可具有促進作用。

建筑類院校的工程管理專業主要培養的是從事建筑工程的管理人員。工程管理雖然有管理兩個字，但是，并不是畢業后就一定從事純管理的工作。國外工程管理的范疇主要是對系統工程、工業工程、計算機、化學工程等廣泛的管理運作；而國內的工程管理，大都集中于對土木工程的管理安排，也就是對一個工程從概念設想到正式運營的全過程(具體工作包括:投資機會研究、初步可行性研究、最終可行性研究、勘察設計、招標、采購、施工、試運行等進行管理)。從學科設置上看，國外很多大學都設置了工程管理專業，但這門專業往往是碩士學位的一門專業，它要求學生有工程類的學士學位或相關的學術背景。而在中國,這門專業往往被設置在管理學院或土木工程學院，并且作為本科的一門專業。建筑類院校的工程管理專業學生，為了達到所謂的“工程管理”，在課程設置上既要學習土木工程類專業的有關技術類課程，又要學習有關技術經濟和管理學方面的知識，造成了“什么都學，什么都不精”的尷尬現狀，人才培養效果與市場需求之間的巨大差異和距離，導致在就業時，對將要從事的工程管理方面的技術知識有所欠缺，嚴重影響了就業層次和就業率。

1.2 企業對人才的需求是高等教育發展的出發點和落腳點。目前從企業反饋的信息來看，企業對學生的要求越來越高，尤其針對建筑類高校的工程管理專業的學生，即要求他們掌握有關工程施工的有關技術，又要求他們具備項目管理的基本知識，很多學生到了工作單位，不能馬上適應企業的要求。鑒于建筑類高校的工程管理專業的特殊性，傳統的教學方法已經不能完全滿足學生求學的要求，不能跟上現有人才的需要。工程管理專業是一個有較強的實踐性的專業，尤其是更應側重于培養實際操作技能。目前，該專業在課程設置中也有一些實踐課程，如認識實習、課程實習、畢業實習等，但由于客觀上的各種因素，難以形成較固定實習基地，多數實習流于形式，走馬觀花，實踐量不足，學生掌握的專業技能不能滿足實際工作的需要。另外，隨著計算機技術的發展，企業對學生的計算機應用能力有了更高的要求，各種軟件的應用不僅僅是局限在OFFICE，還要求會應用較為專業的CAD、項目管理以及造價管理的軟件，這就局限了學生的就業范圍和就業能力。

1.3 從國內大多數高等學校目前畢業設計（論文）的現狀來看，一般都是在第7學期末由相關專業的指導教師提出畢業設計選題，然后公布給學生，讓學生選擇適合自己的題目，在第7學期末或第8學期畢業設計開始前下達設計任務書，也有少數的學校在第8學期畢業設計進行時才給學生分配相應的設計題目。以上兩種方式，學生基本上均處于被動的角色。這就造成了多數情況下,學生想做的題目，教師沒有給出，而教師拿出的設計題目與學生今后的工作基本上沒有關系，因此，畢業設計本來這一最重要實踐性教學環節，卻成了學生為了應付畢業而必須要完成的一項任務，即大多數學生把畢業設計看成是“要我做”，從而在設計過程中一般也是應付了事[1]。另外，目前大多數高校為了應付本科教學評估，在畢業設計中往往過分注重形式和規范的要求，例如，什么時間應該完成開題報告、什么時間應該完成文獻綜述、什么時間應該完成外文翻譯、文獻綜述和外文翻譯應不少于多少字等等，這也在一定程度上影響了畢業設計內在質量的提高，也忽略的學生的就業興趣和方向。

2 對策

2.1 優化教學內容，加大技術內容課程的比例 從國內外的情況看，中外工程管理專業教育的一個顯著特點是，無論在平臺課，還是在專業方向課上，都具有極強的專業技術性，是純管理專業無法相比的；同時，技術課程貫穿工程管理專業教育的各個方面。這就決定了它所實施的管理必須是基于技術之上的管理，沒有技術作保障，管理就無從落地。實際上，現在的工程管理專業是1998年國家教委對高等教育專業目錄進行重大調整后形成的。這次調整將原來的工程管理、房地產管理和投資造價管理等專業合并成工程管理專業，而將它們作為工程管理專業下的三個不同專業方向。可見，工程管理專業與傳統的管理專業是有很大的不同，它所涉及的技術內容較多。在用人單位對畢業生的考量因素中，“專業能力”是十分重要的指標之一，這反映了學生的學習能力、學習態度，若是崗位和專業對口，更反映了學生將來適應崗位要求的潛力。雖然不能像土木類學生所學的課程完全相同，但是主要的技術課程應在課時和教學資源配置上應一致，提高工程管理專業學生的技術專業水平，以適應目前就業的形勢。

2.2 建立實訓基地，增加實踐課程的比例 近年來的實踐表明，實踐、實習經歷對于促進大學生就業有相當大的作用，越來越多的用人單位要求應聘者有工作經驗，不少經歷過求職的大學生也會反映“實踐能力”在求職中起到重要的影響。尤其是對于建筑類的工程管理專業的大學生來說，參加社會實踐和實習，是將理論知識與實際應用結合的有效途徑。在實踐、實習過程中，他們得以提前體驗職業角色，不僅積累工作經驗，還可以積累社會閱歷、鍛煉人際溝通能力，為職業發展做好心理上的準備。此外，不少學生通過實踐、實習，展示了自身的良好形象，直接獲得了就業的崗位。

加強實踐教學，建立穩定的實訓基地，增加實踐課程的比例，廣泛開展畢業生的技能培訓和就業見習，提升畢業生的實踐能力和就業能力，進一步擴大高校畢業生就業見習基地的地域范圍和數量，可改變過去單純走馬觀花是的實習方式。通過現場實習，使學生加深對理論知識的理解，體驗理論知識的實用價值，掌握分析問題、解決問題的方法和從事工程施工與管理的基本技能。在課程教學實習的基礎之上，還應注意發揮高校的科研優勢，加強對學生科研創新活動的支持力度，充分發揮學生的主觀能動性，激發其實現個人成才、實現自我價值的愿望。

2.3 運用現代技術，強化計算機應用課程 在建筑領域，計算機應用技術日趨完善，無論是設計、施工還是管理等方面，已開發出了不少應用軟件，許多施工單位和項目管理單位已在使用各種輔助管理系統。在經濟發達地區，建筑類工程管理畢業生是否掌握計算機應用技術，已成為用人單位招聘人才的重要條件之一。建筑類院校的工程管理專業培養的學生，培養的正是懂設計、會施工的管理人才，因而，對建筑類院校的工程管理專業的傳統教學內容進行改革，強化計算機教學勢在必行。與此同時，高校也應加強提高教師隊伍的相關軟件的應用能力和技術水平，安排有關老師參加建筑應用軟件的學習與培訓，以便更好的為教學和實踐服務。

2.4 根據就業趨向，改革畢業設計 建筑類地方院校的工程管理畢業設計（論文）大都是由指導教師選題，選題范圍也局限于以往的題目和有關的應用圖紙，技術方面也大都是工民建的內容。另外，我國為了擴大內需，計劃兩年內投資4萬億元擴大內需，重點放在了鐵路和基礎設施方面，這對工程管理專業學生的就業市場會有正面影響。鑒于此，加大畢業設計的選題和指導力度，實時調整畢業設計（論文）的內容和形式，加大交通和道橋等專業的指導內容，真正提高畢業設計質量，使畢業設計內容和要求與學生就業趨向密切結合，把畢業設計（論文）由“要我做”變成“我要做”，充分發揮學生的主觀能動性，結合學生的就業趨向，指導學生根據自己的興趣和將來的工作，完成畢業設計（論文），實現就業前對大學四年所學知識的實踐和應用，并為就業做好第一份答卷。

對于高校而言，只有摒棄傳統的專業化教育模式，注重學生知識復合、能力復合和思維復合，適時調整專業設置，才能為社會發展輸送更多的復合型高素質人才，提高工程管理準也學生的就業率。

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關鍵詞：軟能力；實踐教學；項目實訓；畢業設計

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）34-0067-02

1 概述

“軟能力”主要包括就業能力、方法能力和社會能力。就業能力是必須具備的專業能力；方法能力是學習以及從事某種工作所采用的方法；社會能力是指協調以及自我反省的能力。

為了提高軟件專業學生的職業“軟能力”素養，對一些軟件企業進行了崗位調研，對部分畢業生跟蹤調查，獲取反饋信息，并且在企業資深軟件工程師和管理人員的協助下，深入分析軟件專業學生所需要的職業“軟能力”素質要求，努力探索如何能夠更好地培養學生的職業“軟能力”，滿足企業的用人需求。

2面向“軟能力”培養的教學實踐

計算機專業課程具有很強的綜合性、實踐性等特點，教學目的不只是要讓學生掌握基本的知識，培養程序開發思維，更重要的是培養自主學習能力和獨立分析、解決問題的能力。因此，努力改革課程設置和考核方式，豐富教學方式和手段，通過軟件專業系列專業課程的學習和實踐，循序漸進、堅持不懈地培養學生的“軟能力”。

《計算機導論》課程要求學生能夠熟練使用Windows操作系統、Word、Excel、PowerPoint，以及其他常用計算機軟件；《C程序設計》對學生初次接觸的編程語言細致講解，講練結合，建立面向過程的編程思想；《操作系統》、《計算機網絡及應用》、《計算機組成原理》通過課程設計加強實踐操作，加深理解；《數據結構》借助于C語言進行編程實踐，將復雜的理論簡單化、形象化。

《數據庫系統概論》使用Oracle進行實踐教學，《SqlServer數據庫應用》讓學生充分感受另一個主流數據庫管理系統的魅力；《軟件工程與項目》、《管理管理信息系統》、《軟件文檔寫作》既能使學生體會軟件工程的基礎理論和基本思想，也掌握了運用軟件工程方法分析、解決和描述問題的能力。

《Java程序設計》、《Java高級編程》、《Java Web開發技術》、《網站設計與開發》、《面向對象分析與設計》、《XML應用基礎》、《Java項目實訓》等課程幫助學生構建面向對象的編程思路，熟練掌握Java項目的開發方法；《C#程序設計》、《.Net WinForm編程》、《.Net多媒體》、《.Net項目實訓》等課程則為學生介紹了.Net軟件項目的開發思路和方法，為日后的.Net軟件項目開發奠定基礎。

以上課程大多采用上機考試，注重對實踐能力的考核。借助于軟件系統進行試題庫的保存和維護，還開發了專門的考試系統，使用多套試卷，保證相鄰座位考生試題不同。從抽取試題，到監考、批卷、登記成績，步步把關。尤其是對試卷的管理格外嚴格，考前加密，防止漏題；考后加密，以防徇私；流水批卷，公平合理；多人復查，減少錯誤。

還有一部分課程采用任務驅動的方式，以團隊為單位完成大作業，進行成果演示和答辯，進行綜合能力考核。成果演示和答辯，鍛煉學生的邏輯思維、語言表達和反應能力；以團隊方式完成任務，培養學生的責任意識、協作精神、溝通能力、創新能力、解決問題的能力。

通過實踐教學和綜合考核，以考督學，以考督教，調動了教師和學生的積極性、主動性，改善了教學質量和效果，提高了學生的專業水平和綜合能力，也有效減少了死記硬背、不求甚解，平時不努力，考前抱佛腳的現象。

3 畢業設計

畢業設計旨在讓學生把大學期間所學的計算機知識融合在一起，以完成系統開發和畢業論文的形式為本科四年交上一份合格的答卷，也引導大家體驗軟件開發從可行性研究、需求分析、到設計、編碼、測試、維護的各個階段，為學生日后從事軟件開發工作積累經驗。

畢業設計在培養學生“軟能力”發面發揮了重要的作用，在開題階段指導學生如何查閱資料，培養學生獲取信息的能力；引領學生閱讀文獻，培養學生對新知識的快速領悟能力。通過分析、設計和開發軟件系統，鍛煉學生對所學專業技術知識的綜合運用，培養分析問題、解決問題的能力。在畢業論文撰寫環節，教學生如何組織論文內容，培養認真嚴謹、實事求是的專業文檔撰寫能力[1]。答辯是畢業設計（論文）考核階段的最后環節，通過答辯，學生不僅展示了畢業設計工作的效果，更展示了自己的專業知識、技術水平和綜合素質[2]。

近年來，校企合作模式畢業設計的實踐教學，被廣大高校尤其是計算機專業的師生所認同，并取得了一定的效果 [3]。我校與多個知名的軟件企業一起合作指導畢業設計，共享資源，統一流程：先確定論文題目，然后中期檢查軟件系統和論文，論文盲審，答辯，資料最終提交和驗收。畢業設計的成果物為：軟件系統、畢業論文和相關文檔。

1）軟件系統

學生參照個人喜好和前期積累，選擇熟悉、能夠駕馭的技術來開發系統。要求畢業設計所開發的系統規模不能太小，功能不能過于簡單。最起碼有信息的增加、刪除、修改、查詢功能，邏輯設計較為嚴謹，沒有明顯漏洞。頁面的數量不能太少，控件布局比較合理，內容清晰，頁面背景色不要太深，使用一定的動畫效果，界面美觀、友好，方便用戶使用。

系統一般具有用戶登錄、注冊、密碼修改、用戶信息修改和刪除等功能。至少有兩種用戶，每種用戶所具有的操作權限有所不同。系統所使用數據庫表數量不能太少，而且表的結構應該合理，符合規范化的要求，表與表之間的關聯比較科學，程序中盡量用到存儲過程。程序命名要合理、規范，代碼中要有合理的注釋。程序有足夠的異常捕獲和處理，保證系統的健壯性。

2）畢業論文

擬定論文題目后開始撰寫畢業論文，論文結構包括：封皮、英文和中文摘要、目錄、緒論（項目背景、研究意義、國內外研究現狀、系統概述等）、系統分析、系統設計、系統的實現、系統測試、結論、致謝、參考文獻等。論文內容盡量充實，尤其要重點突出自己所做的工作。

中文摘要為整篇論文菁華的濃縮，簡要介紹系統開發的意義、系統的主要功能、系統開發手段等。英文摘要是對中文摘要的翻譯，盡量要語句通順，表達準確。目錄中有“致謝”，但不包括摘要。目錄層次不要太深，系統開發一般是遵循分析、設計、實現、測試的步驟來做。

每一章中的圖、表都是各自排序，不混在一起排。圖、表應該清晰，不能模糊不清，圖、表必須有序號和名稱，而且圖的名稱放在圖的下面，表的名稱放在表的上面。參考文獻在正文中都要按照次序引用，引用標記在右上角。

3）相關文檔

《開題報告》記錄題目、擬選題的意義及研究（設計）方法、擬選題的研究現狀、擬寫作內容及寫作大綱、擬寫作進度時間表，指導教師意見、院系意見等。《指導記錄表》記錄指導教師輔導的情況。《中期檢查記錄表》記錄指導教師進行中期檢查的日期、檢查內容、意見及建議、學生的中期檢查成績等。《指導教師評語表》記錄指導教師評語。《評閱人評語表》記錄評閱人意見、是否同意參加答辯等。《答辯記錄表》記錄學生的基本信息、論文中英文題目、答辯日期、答辯組長和答辯小組成員名字，以及答辯時問題回答情況。《誠信承諾表》承諾論文是學生本人獨立研究、寫作的成果，論文中的引用均在論文中加以說明。

4 結束語

計算機課程改革提倡以學生為主體，提升學生的學習興趣，提高課內實踐的教學質量，鼓勵以工程化的方式開發和設計軟件，著重培養學生作為軟件工程師所需要的專業能力和素養。面向“軟能力”培養的軟件專業實踐教學探索過程中，較多地運用了基于項目案例驅動的教學模式，可以激發學生的求知欲望，有助于培養自主學習、獨立分析問題、解決問題、創新等綜合能力。

參考文獻：

[1] 楊素琴，韓念杭.畢業設計中大學生軟能力的培養研究[J].中國電力教育，2013（32）：176-177.