序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇科技在我身邊范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

科技無時無刻的在我們身邊，它給我們的日常生活和工作帶來了許多的方便和好處。洗衣機(jī)、電視、電腦、電燈、手機(jī)、空調(diào)、地鐵和飛機(jī)。這些科技都是生活和工作中的科技，科技越來越多的出現(xiàn)在我們的生活和工作中。

我們的生活和工作不能缺少科技，如果沒有洗衣機(jī)，我們只能用手洗，非常不方便。如果沒有電腦，我們就無法接觸外面的世界。有了電腦，在家就可以知道外面發(fā)生的大事和趣事。還可以學(xué)習(xí)知識。如果沒有手機(jī)，就不能給遠(yuǎn)方的家人、朋友和親戚打電話，只能以書信的形式了。如果沒有飛機(jī)和地鐵、電鐵，我們就不能像鳥一樣飛翔、比汽車還快。有了人造火箭，我們就能遨游太空。

科技真?zhèn)ゴ螅绻麤]有科技就沒有現(xiàn)在的今天。

科技給了我們的現(xiàn)在的方便和好處，我們現(xiàn)在人人都在使用和享受享受現(xiàn)在的科技。科技給我們創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的生活環(huán)境；科技，提高了我們的生活質(zhì)量；科技，為我們的祖國添上一雙“隱形的翅膀”。

天津薊縣薊縣東塔莊鎮(zhèn)初級中學(xué)初一:劉欣丹

篇(2)

在我們學(xué)校的校門口也可以發(fā)現(xiàn)這種安全隱患。就連我也忍不住上前品味一番。

“嗚，好香啊！看，那邊有小攤點(diǎn)。”我歡叫著跑上前。

“好吃的里脊肉，十串才1元錢呢！”那位叔叔吆喝著，招來了很多同學(xué)。

“給，叔叔，來十串！”我興奮地從兜里掏出1元錢。

“啊，真好吃”我一邊吃一邊稱贊這美味的肉串。

回到家，我剛要一屁股坐到凳子上，肚子馬上開始向我撒氣。之后，我陸續(xù)往廁所跑了好幾趟呢！晚上，我把一肚子的氣全向媽媽翻了出來。媽媽生氣地說：“那東西怎么能吃呢？那油炸了整整一天都還不換，那肉都是好幾天前的了。你說用這種材料做出來的東西衛(wèi)生嗎？健康嗎？”我不禁低下了頭。

這樣的事例不但在我們身邊有，各個地方都在發(fā)生著。

電視常播出某種食物因技術(shù)含量不達(dá)標(biāo)或包含了某種有害物質(zhì)而被查封。這些擁有狼子野心的人時常被我們憎恨。可出了門，一切變了樣。一群群人在流動攤點(diǎn)的海洋中遨游。手里盡是一些沒有安全保障，充滿著細(xì)菌的垃圾食品。同學(xué)們，在我們身邊時刻有一些“巨人”為我們的安全保駕護(hù)航。

篇(3)

--改革開放三十年　我看城市新變化

以前，我長得方方正正的，透明的清漆一漆我就有了一層薄薄的衣服，時間一久，我就越長越黑了，擺放在我身邊的椅子或凳子大小不同、形狀各異；平時我都是被靠墻放著，吃飯時上面會簡單地?cái)[上幾蝶小菜，那時很少有肉和雞蛋，大多都是用搪瓷盤裝著青菜、涼拌的野菜、咸菜或淹菜。吃飯用的是大碗和土碗，坐在我身邊孩子們的衣服都是弟、妹揀哥、姐的舊衣服，哥、姐揀爸、媽的舊衣服，爸媽的衣服常常是補(bǔ)過的；只有在過年的時候才會把我抬到屋中間，上面擺滿了雞、魚、肉、蛋等，全家人圍坐在一起開開心心地吃著團(tuán)年飯，這時坐在我周圍的孩子們都穿上了用布票買來的棉布，由媽媽手工染色做成的新衣服；那時的布一年每人只有八尺，孩子們穿上了新衣，爸媽就沒有布再做新衣服了，只能把舊衣服改一下補(bǔ)一下。如果家里有人生病了，才能得到喝糖水或吃點(diǎn)肉的優(yōu)待，因?yàn)槟菚r候的紅糖、白糖和肉、豆腐等也是憑票限量購買的，吃水果糖就更難得了。

后來我變成了圓形的，身材也變得高大起來，圓形鋼管的腿顯得很苗條，衣服也變得五顏六色，擺在我周圍的椅子或凳子的形狀和顏色都是與我配套的； 平時也是靠墻放著，吃飯時用印花餐蝶裝著肉、蛋或青菜，講究營養(yǎng)、葷素搭配；盛飯用的是印花白瓷小碗，坐在我身邊的大多一個孩子的三口之家，他們穿著從商場里買來的式樣新潮的衣服，吃著各式糕點(diǎn)，想吃什么就買什么，想吃多少就買多少。

現(xiàn)在，我成了身體強(qiáng)壯的長方形西餐桌，還有了自己的房間叫餐廳，一年四季都是立在餐廳的中間，我的制造更加講究，材質(zhì)常常是實(shí)木的，桌面點(diǎn)綴著漂亮的大理石，我的衣服也常常是用幾層進(jìn)口的拷漆制成，與我配套的餐椅也是同樣講究。上面常年搭著漂亮的桌布，放著美麗的鮮花和餐巾紙，吃飯時一家三口每個人用的碗筷都是各自專用的，顏色和式樣也不一樣。這種碗筷是用各色耐高溫?zé)o毒塑料制成的，可以放在微波爐和消毒柜里加熱不會變形。吃飯更加科學(xué)，純天然的綠色食品取代了昔日的大魚大肉，從吃多吃好到吃少，從細(xì)糧為主到粗細(xì)搭配。無論是國內(nèi)的還是國外的，想吃什么就可以買到什么，真是應(yīng)有盡有。家里來了客人就不用再勞駕我了，大多都是在酒店就餐，省時省力。

時光飛逝，在我的經(jīng)歷中，我感受到了人們生活的巨大變化，在主人就餐時，常常會談?wù)摰?0年來中國的航天事業(yè)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，神舟七號載人航天衛(wèi)星，是我國首顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號”發(fā)射升空，宇行員出艙并順利返回；2008年，在北京奧運(yùn)會上我們的體育健兒更是一舉奪得51枚金牌，而一躍成為體育和航天科技強(qiáng)國，我相信今天圍坐有我身邊的這些孩子們，是中華民族繼續(xù)崛起壯大的柱梁，讓世界更加矚目未來中國的輝煌。

神龍小學(xué)五（四）班

余 岱 松

篇(4)

一說起上網(wǎng)，大概有許多人都知道這個名詞，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是社會時代的進(jìn)步，科技發(fā)展的標(biāo)志。上網(wǎng)已成為一個21世紀(jì)流行趨勢。在中國的13億人里，網(wǎng)民就已經(jīng)達(dá)到了1。1億人。隨著上網(wǎng)的人數(shù)與日俱增。中學(xué)生上網(wǎng)的也越來越多，上網(wǎng)的利與弊也漸漸成為人們所關(guān)心的問題：中學(xué)生到底該不該上網(wǎng)呢？

就本人觀點(diǎn)而言中學(xué)生應(yīng)該上網(wǎng)，但應(yīng)適可而止。說到上網(wǎng)，上網(wǎng)不僅可以聊天、交友、查資料、玩游戲……，還可以方便快捷的獲取信息，可以開闊視野，及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息；可以毫無顧忌地與網(wǎng)友聊天，傾吐心事，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，緩解壓力；可以在各個BBS里張貼自己對各種問題的看法和見解，覺得很有成就感；還可以提高自己某項(xiàng)業(yè)余愛好的水平；現(xiàn)在自己動手做主頁已成為時尚，把自己喜愛的圖片資料傳上去，開一個討論區(qū)，發(fā)一些貼子，和大家交流，自己做版主的感覺真的很棒。

無論何事好處與壞處只有一線之隔，往往是“失之毫厘，差之千里”，上網(wǎng)亦是如此。跨越了“利”的界線便是“弊”。

當(dāng)今許多家長都不想讓自己的孩子經(jīng)常上網(wǎng)，1、是因?yàn)榕伦约旱暮⒆咏暋?、怕自己的孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。3、怕上當(dāng)受騙。的確，長時間的上網(wǎng)會引起視疲勞，而且，近視的度數(shù)還會逐漸增加；而玩網(wǎng)絡(luò)游戲，輕的會導(dǎo)致近視，重的還會導(dǎo)致學(xué)業(yè)的荒廢；而在網(wǎng)絡(luò)世界里，可信度不是100％的，我們不能完全相信網(wǎng)絡(luò)，在我們的身邊，網(wǎng)絡(luò)受騙的受害者也比比皆是。

雖然上網(wǎng)的壞處不少，但還是利大于弊，我們應(yīng)該正確的對待上網(wǎng)，爭取讓它的弊端不在我們身邊出現(xiàn)，讓它成為我們學(xué)習(xí)、工作上獲取更多有益信息的高科技工具。

篇(5)

在小學(xué)生中開展科技教育活動，把科技教育活動貫穿學(xué)校教育教育教學(xué)工作的始終。在科技活動中，潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作交流，學(xué)會分析和解決問題，學(xué)會克服困難，學(xué)會承擔(dān)社會責(zé)任。對于一個正在成長中的小學(xué)生而言，這些素質(zhì)和能力的獲得尤為珍貴。

一、讓學(xué)生利用農(nóng)村優(yōu)勢開展科技活動

根據(jù)學(xué)生年齡特征、心理特征和興趣愛好，成立“種植興趣組”、“飼養(yǎng)興趣組”、“制作興趣組”、“氣象觀測組”、“環(huán)境保護(hù)組”等課外科技活動小組，每學(xué)期舉辦一次“科技活動周”，每學(xué)年寒、暑假舉辦一次“我的假期新發(fā)現(xiàn)”報(bào)告會，每年舉辦一次“科技活動節(jié)”，每年評選表彰一次“明天小小科學(xué)家”。

1.利用好學(xué)校面積大、土地多的特點(diǎn)建立生物園。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，把校園綠化和生物園建設(shè)相結(jié)合，既綠化了校園，又能讓學(xué)生開展科技活動。在生物園里，組織學(xué)生親手種植、扦插、嫁接和管理各種花卉，種植糧食、蔬菜和果樹，養(yǎng)殖兔、魚、鴿等小動物，組織學(xué)生給校園內(nèi)的各種樹木掛牌。通過親手種植、管理、繁殖、觀察和記錄等活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)和提高了學(xué)生的動手實(shí)踐能力，促進(jìn)了科技活動的開展。

2.充分利用農(nóng)村資源、因地制宜、適時開展科技活動。農(nóng)村小學(xué)雖然活動設(shè)施、設(shè)備落后于城市，卻也有城市無法比擬的生物資源，能因地制宜，發(fā)動學(xué)生自己動手，創(chuàng)造條件，促進(jìn)科技活動開展。一方面帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，結(jié)合實(shí)物邊觀察、邊思考、邊記錄，理論聯(lián)系實(shí)際，既能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了動手實(shí)踐能力。另一方面鼓勵學(xué)生利用課余時間，到野外采集與科技活動有關(guān)的標(biāo)本，帶回課堂，這樣既解決了實(shí)驗(yàn)材料不足的問題，又豐富了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

3.教學(xué)要理論聯(lián)系實(shí)踐、增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＴ诳萍蓟顒又校鶕?jù)當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)特點(diǎn)，適當(dāng)拓寬知識面，介紹一些有利于學(xué)生參加生產(chǎn)實(shí)踐的知識，引導(dǎo)和督促學(xué)生把學(xué)到的知識應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐中，在實(shí)踐過程中培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α＠纾r(nóng)村種植小麥、油菜、水稻的時候，就適當(dāng)介紹一些關(guān)于小麥、油菜、水稻在種植、管理等方面的知識，使學(xué)生在閑余時間能參加生產(chǎn)實(shí)踐。學(xué)生會深感學(xué)而有用，會更加積極主動的去學(xué)習(xí)。

二、讓學(xué)生在科技活動中感受到科學(xué)就在我們身邊

在學(xué)生中開展科技教育活動必須寓教于樂，讓他們在活動中感受到科學(xué)并不神秘，科學(xué)就在我們身邊。

法國著名雕塑家羅丹的名言：“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。其實(shí)，在科技活動中只要我們引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，就會發(fā)現(xiàn)：我們的身邊并不缺少新穎的活動內(nèi)容，而缺少的是鼓勵隊(duì)員善于發(fā)現(xiàn)、善于思考的科學(xué)意識。科技活動內(nèi)容既要適應(yīng)科技發(fā)展的趨勢，又要立足于當(dāng)?shù)氐膶?shí)際；既要從學(xué)校基礎(chǔ)出發(fā)，又要不斷開拓新領(lǐng)域，同時還要符合隊(duì)員的年齡特點(diǎn)、興趣愛好和知識水平，融科學(xué)性、思想性、實(shí)踐性和趣味性于一體。

科技活動形式要注重新穎性、靈活性、富有創(chuàng)造。要符合學(xué)生的實(shí)際，能夠吸引學(xué)生積極、主動地參與進(jìn)來。根據(jù)將學(xué)生年齡特征進(jìn)行分類指導(dǎo)，經(jīng)常采用“聽、看、寫、講、做、玩”等多種形式，即：聽科普報(bào)告、講座；看瀏覽科技網(wǎng)絡(luò)，觀看科普電影、表演、錄像、書刊，參觀展覽以及周圍事物；寫小論文，編科普故事，編輯墻報(bào)、黑板報(bào)、科普手抄小報(bào)；講——科普演講、答辯、交流；做——科學(xué)小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作；玩科普游戲、謎語、魔術(shù)。

此外，圍繞科學(xué)紀(jì)念日（科技節(jié)、科普日等）主題開展科技實(shí)踐活動。如每年6月底的“全國科普日”、每年5月下旬的“全國科技活動周”、每年3月12日的“植樹節(jié)”、每年6月5日地“世界環(huán)境日”，以及“海洋日”、“地球日”、“水節(jié)”等。

三、讓學(xué)生在科技活動中學(xué)會選題

在科技創(chuàng)新活動中，確立選題是最關(guān)鍵的一步，是發(fā)明創(chuàng)造的基礎(chǔ)。有了問題才會思考，有了思考才會有解決問題的方法，才有獨(dú)立找到思路的可能。教師要不斷引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題，對學(xué)生進(jìn)行問題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，這是科技創(chuàng)新教育的第一步，也是關(guān)鍵的一步。

1.科學(xué)課后延伸選題。科學(xué)課教學(xué)為學(xué)生開展科技活動提供了廣闊的舞臺，在科技活動中盡可能將科學(xué)課外活動的內(nèi)容加以整理，使之成為學(xué)生科技活動選題，使科學(xué)課教學(xué)與學(xué)生科技活動相輔相成，相得益彰。如教學(xué)《平面鏡成像》后設(shè)計(jì)《制作萬花筒》，教學(xué)《太陽能的利用》后設(shè)計(jì)《制作簡易太陽灶》，教學(xué)《葉的光合作用》后探究《水中的植物也進(jìn)行光合作用嗎》等。

2.科技競賽征集選題。一年一度的科技創(chuàng)新大賽吸引了學(xué)生，我們應(yīng)抓住這一契機(jī)。在指導(dǎo)學(xué)生選題、實(shí)施，對實(shí)施結(jié)果的發(fā)析與歸納的過程中，征求學(xué)生意見，收集學(xué)生的選題，然后集思廣益，形成活動方案，這樣獲取的選題能反映學(xué)生生活實(shí)際，使之真正成為學(xué)生自己的活動。如《青蛙減少的新發(fā)現(xiàn)》、《芝麻為什么不怕干》、《仙人掌的刺為何變粗了》等都是在指導(dǎo)學(xué)生參加“科技創(chuàng)新大賽”活動中形成的。

3.拓展隊(duì)員經(jīng)驗(yàn)選題。生活在農(nóng)村的學(xué)生對大自然環(huán)境的變化和農(nóng)事活動具有廣泛的認(rèn)識和親身接觸，并積累了許多感性認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)，這為科技活動選題提供了豐富的內(nèi)容，如春季為學(xué)生設(shè)計(jì)《蛙類減少原因的調(diào)查》、《家鄉(xiāng)鳥類的調(diào)查》；暑假為隊(duì)員設(shè)計(jì)同期較長、實(shí)驗(yàn)過程有對照、有重復(fù)的活動選題，如《農(nóng)村飲用水資源的調(diào)查》、《提高紅薯產(chǎn)量的實(shí)驗(yàn)研究》；秋季為隊(duì)員設(shè)計(jì)《一串紅越冬研究》、《放火燒荒行嗎》等。

四、讓隊(duì)員在科技活動中學(xué)會探究

科學(xué)的本質(zhì)就是從提出問題到解決問題。引導(dǎo)學(xué)生探究身邊的科學(xué)，就是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法 ，努力去發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使學(xué)生在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為日常生活的指導(dǎo)。

建立“科技信箱”，學(xué)生平時有了新的發(fā)現(xiàn)、有了奇思妙想，或者有了不懂的問題，都可以寫成文章、或者寫成小紙條投進(jìn)信箱，輔導(dǎo)老師將定期對信箱進(jìn)行整理，對他們的新發(fā)現(xiàn)、奇思妙想進(jìn)行展示，對他們提出的問題進(jìn)行探究。

創(chuàng)辦《科技之星》小報(bào)，每月一期，主要欄目有《小小科學(xué)家》、《班隊(duì)活動》、《科技之窗》、《科學(xué)家小時候》、《小小愛迪生》、《科普視野》。

組織學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽。一年一度的縣、市、省青少年科技創(chuàng)新大賽活動吸引著隊(duì)員。讓他們在大賽中與其他學(xué)校的同學(xué)相互學(xué)習(xí)、相互交流，在大賽中通過布展、答辯感受到成功的快樂。

篇(6)

眾所周知，引入新課的導(dǎo)語是美術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)中非常重要的一環(huán)。導(dǎo)語可以是順口溜，可以是三言兩語，可以是一詩一畫，可以是一段小品表演，也可以是一則小故事等等，只要能吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生進(jìn)入一個藝術(shù)氛圍，學(xué)生就會情思涌動，心隨師動。我在教學(xué)《現(xiàn)代藝術(shù)與科技融合的魅力》一課時，講課前先借助于多媒體，播放一段蘋果公司的數(shù)碼產(chǎn)品廣告，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，請他們講述自己對蘋果公司創(chuàng)新產(chǎn)品的感受，說一說自己喜歡的原因，產(chǎn)品的特點(diǎn)，藝術(shù)與科技融合體現(xiàn)在哪里。以學(xué)生身邊熟悉的事物作為教學(xué)情境導(dǎo)入，提供動感視覺信息，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心與興趣，啟發(fā)思考，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣一下子被激發(fā)出來了，迫不及待地想投入新課的學(xué)習(xí)。

講究教學(xué)設(shè)計(jì)，激勵學(xué)習(xí)興趣

教師備課要力求做到吃透教材，并運(yùn)用自如，因此，教師必須精心構(gòu)思，講究教學(xué)設(shè)計(jì)。讓學(xué)生親自上“舞臺”，練習(xí)技藝，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的收獲必然是巨大而且是終生受益的。如我在教學(xué)七年級下冊的《化腐朽為神奇》一課時是這樣設(shè)計(jì)的：在生活中哪些東西被大家認(rèn)為是隨手可扔的“廢品”？生答：紙盒、一次性水杯、吸管……師問：同學(xué)們將它們?nèi)绾翁幚恚可穑簩⑺鼈內(nèi)拥簟⑺麄冑u掉……師小結(jié)：看來，我們有很多同學(xué)都將他們隨手扔掉或是賣掉了，那么同學(xué)們有沒有想過將他們留下來，做成其他的可以利用的東西呢？接著，展示“化腐朽為神奇”的手工成品“可樂娃娃”“梅花”“我的家”“自行車”等創(chuàng)意作品，每展示一件作品都介紹一定的構(gòu)思方法、制作步驟，使看起來難以實(shí)現(xiàn)的變得容易操作，讓學(xué)生能夠感受到作品帶來的神奇感，這時同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚興趣及探索的欲望，大家躍躍欲試。每當(dāng)展示一件作品時，他們都非常興奮地猜測著它們是用什么材料怎么做的。緊接著我問學(xué)生：“剛剛同學(xué)們看到了一些非常神奇美觀的作品，他們都是利用廢舊材料做出來的，可以稱得上是化腐朽為神奇了，那讓我們想一想神奇的根源到底在哪呢？我們可以通過哪些方法創(chuàng)造出神奇？”然后安排小組合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行小組討論，揚(yáng)長避短，發(fā)揮各自優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生把自己的新構(gòu)想付諸實(shí)踐，安排學(xué)生上臺，自選材料，自己制作，自己演示。學(xué)生的勁頭十足，以主人翁態(tài)度全身心投入，學(xué)習(xí)氣氛達(dá)到最佳狀態(tài)。最后我小結(jié)：在我們的生活中，我們的身邊都有許多不被人注意的廢棄材料，我們可以發(fā)揮想象，將他們充分地利用起來，既環(huán)保，還可以做出可觀性強(qiáng)、有個性、令我們意想不到的作品呢。今天讓我們一起放飛想象的翅膀，化腐朽為神奇吧！這種教學(xué)設(shè)計(jì)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使學(xué)生的主體性和能動性得到充分發(fā)揮。

重視情感教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

篇(7)

曾幾何時，聽到有人說‘雷鋒精神沒戶口，三月來了，五月走。”似乎雷鋒精神正在漸漸被人們遺忘，但實(shí)際生活中，雷鋒精神是永存的。滄海桑田，歲月流失，然而，雷鋒-----用青春來凝結(jié)，以熱血鑄造的名字，在信息瞬息萬變，科技日新月異， 經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，在90后的青年心中依然熠熠閃爍。雷鋒精神在我們的學(xué)習(xí)生活中替代，依然不會遺忘。在我們身邊的同學(xué)，他們也正用自己的行動演繹著活雷鋒。

h1009班方xx同學(xué)為3棟206寢室長，一個任勞任怨的人，在寢室中總是一個努力向上，愛學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、幫助同學(xué)、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。每一次的和諧寢室評選中都以優(yōu)異的的成果回報(bào)班級，當(dāng)然也包括各位成員的配合。

還記得第一學(xué)期來的時候?qū)W校說要進(jìn)行和諧寢室的評選，室友們都不怎么覺得我們會選上。因?yàn)橛布O(shè)施確實(shí)不怎么好，因?yàn)槲覀兊奶旎ò逑癖粯屔溥^的一樣千瘡百孔，無法復(fù)原，墻壁上也花得不可開交。當(dāng)時室友們都說，你看看這個樣子怎么評選啊？讓誰住這個寢室也評選不上啊，我們放棄吧！這時候身為寢室長的方xx火了，說：“你們怎么能這樣呢？不能因?yàn)檫@樣的寢室我們就破罐子破摔啊，我們要齊心協(xié)力地把這個寢室修補(bǔ)好，不管能不能評選上，只要盡我們所能就好了。”

后來雖然有點(diǎn)極不情愿的室友也都紛紛地設(shè)計(jì)該怎樣弄。最后訂出了一個方案，就是用壁紙將天花板的千瘡百孔掩蓋，墻壁上也用壁紙貼好，再做一個門簾。可是要知道貼天花板是件多么不容易的事啊，因?yàn)槲覀儗嬍业膫€子都不高，后來方xx把天花板的主要任務(wù)包了下來，我們就下手，從下午兩點(diǎn)一直工作到晚上九點(diǎn)，每個人都累得腰酸背痛。只有方xx，一句抱怨的話都沒有說。后來的一些修修補(bǔ)補(bǔ)的工作，也是由她來完成的。每天，我們寢室在她的督促與幫助下，都是被評為示范或優(yōu)秀寢室！很意外我們能獲此殊榮。

我們要學(xué)習(xí)她：對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂于助人的精神，在條件不好的情況下，也要努力做好每件事。有人說：逆風(fēng)的地方更適合飛翔，我覺得她就是那只逆風(fēng)飛翔的小鳥。

毛xx，她刻苦認(rèn)真，勤學(xué)勤問，圖書館和閱覽室是她常去的地方，她喜歡看書，喜歡看報(bào)，喜歡了解一切新鮮事物，課堂上，她喜歡坐前排，她想讓自己聽清楚一點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)課上，她帶著一顆探索的心探究著眼前的東西。在她的世界里：學(xué)習(xí)是她奮斗的主題。

在生活中，最值得一提的是她樂于助人的精神品格，她能把別人的事當(dāng)作自己的事來做，關(guān)心身邊的同學(xué)。每天，她都早起，會去鏡湖邊晨讀或去操場跑步，回來后還不忘給同寢室的同學(xué)帶早餐。平常她有時間的時候，就會幫忙打掃寢室衛(wèi)生。只要身邊的同學(xué)有需要，她就能盡自己最大的能力去滿足，而且從不計(jì)較。

在工作中，她是我們班的勞動委員，平時工作認(rèn)真勤懇，每次有關(guān)班級衛(wèi)生打掃的事，她都仔細(xì)、耐心的安排，并都會提醒值日的同學(xué)。有時候，上完實(shí)驗(yàn)課后，同學(xué)們都走了，她總是自己最后留下來打掃衛(wèi)生，她任勞任怨。卻從不與別人爭什么，她就是我們心中的活雷鋒。