序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文，愿它們成為您寫作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

各位家長(zhǎng)：

大家晚上好！

我是本班的數(shù)學(xué)老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活，珍惜最后一個(gè)學(xué)期的小學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取圓滿完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)，做一個(gè)合格加特長(zhǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)主要是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高短信教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也希望家長(zhǎng)能夠參與到學(xué)生的短信管理之中。畢竟家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，作為家長(zhǎng)一對(duì)一的短信要比我們面對(duì)幾十個(gè)孩子的短信效果更好。

一、匯報(bào)本班單元考試情況

本次測(cè)試的試題綜合性比較強(qiáng)，所以考試分?jǐn)?shù)不高。我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?，而?yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。從學(xué)生考試的卷面來(lái)看，還是有些孩子不夠細(xì)心，有些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的孩子基礎(chǔ)知識(shí)比較差。這就需要我們的家長(zhǎng)配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。

這次考試90分以上的同學(xué)有：……

二、近一個(gè)多月學(xué)生在校表現(xiàn)情況

1、上課認(rèn)真，回答問(wèn)題積極的同學(xué)：

2、家庭作業(yè)、課堂練習(xí)正確率高，且書(shū)寫認(rèn)真的同學(xué)有：

3、積極問(wèn)老師題目的同學(xué)：

4、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué)：

三、本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃

五月份將進(jìn)入總復(fù)習(xí)。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差這一特點(diǎn)，準(zhǔn)備從最基礎(chǔ)的知識(shí)開(kāi)始復(fù)習(xí)，課余重點(diǎn)輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí)，目的是找出針對(duì)性的問(wèn)題；二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí)，目的是加深鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，并考察是否過(guò)關(guān)。這就需要家長(zhǎng)囑咐孩子上課一定要用心聽(tīng)、動(dòng)腦想、動(dòng)筆寫，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)督，保質(zhì)保量，獨(dú)立完成。因?yàn)樽鳂I(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問(wèn)題所在的重要途徑，通過(guò)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

三、給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議

1.多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子確實(shí)努力了，成績(jī)還不理想，應(yīng)該給他信心，多鼓勵(lì)他，千萬(wàn)不要潑冷水，更不應(yīng)該放棄。

2.依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。在這里就希望各位家長(zhǎng)配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習(xí)工具（鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦）是否齊全，如沒(méi)有的話，督促他準(zhǔn)備好。教育他要認(rèn)真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫，并標(biāo)上題號(hào)，這樣在驗(yàn)算檢查時(shí)只要在原來(lái)的豎式上再算一遍，得數(shù)也不會(huì)抄錯(cuò)。

篇(2)

一．上好每堂課，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

六年級(jí)的語(yǔ)文課一共有25課，7個(gè)單元，每個(gè)單元都有相應(yīng)的主題，有“關(guān)

愛(ài)祖國(guó)”“人間真情”“奮斗與生存”“民風(fēng)民俗”“景物聚焦”“名人風(fēng)采”“讀書(shū)有方”，通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)，我們不斷培養(yǎng)孩子的閱讀能力、理解能力和思辨能力。每篇課文要讀通讀順，并且流利有感情，課堂上能積極思維、感悟課文。課堂上有部分同學(xué)積極思維，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，在思維的碰撞交流中，同學(xué)們的認(rèn)識(shí)不斷向高度深度發(fā)展。表現(xiàn)好的有：王鈺瀟、陸旭穎、邵文昊、秦軼、趙彬培、周杰苑、周敏苑、黃河、許奕松、許鈞皓；還有一部分同學(xué)舉手發(fā)言也較積極：何濤、陸家輝、胡浩偉、袁晶晶，但有些同學(xué)在課堂上只是聽(tīng)，甚至有個(gè)別同學(xué)低著頭或者找同學(xué)玩耍，雖然多次提醒但改觀不多，影響自己也影響同學(xué)。這個(gè)我們跟家長(zhǎng)也個(gè)別交流過(guò)，但成效不大，望繼續(xù)努力，提高課堂效率。

平時(shí)我們也要求背讀課文，其實(shí)說(shuō)到底，最好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法就是讀與背誦。熟讀成誦，用心去讀了，就成為自己的語(yǔ)言。那在作文的時(shí)候就會(huì)語(yǔ)言規(guī)范、文思泉涌。

二．加強(qiáng)課外閱讀，積極感悟

這學(xué)期我也把很多書(shū)籍推薦給學(xué)生，有《簡(jiǎn)愛(ài)》、《魯賓遜漂流記》、《呼嘯山莊》、《悲慘世界》，學(xué)生們互相傳閱表現(xiàn)積極。有的同學(xué)還積極向校圖書(shū)館、市圖書(shū)館借閱書(shū)籍，看來(lái)這方面很多家長(zhǎng)也很重視，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的課外閱讀能力，為積累豐富的知識(shí)提供必要地條件。還有一些同學(xué)能做好課外閱讀的摘抄，寫好讀后感，做得較好的：王鈺瀟、許冰封、陸旭穎，這些同學(xué)踏實(shí)努力，值得大家學(xué)習(xí)。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的一些女孩子喜歡看一些流行的雜志和報(bào)紙，里面空洞沒(méi)有實(shí)質(zhì)的內(nèi)容，都是一些花邊新聞，我曾經(jīng)也沒(méi)收過(guò)這些雜志和報(bào)紙。我覺(jué)得這樣做總是分心的。請(qǐng)家長(zhǎng)也密切關(guān)注你孩子的閱讀傾向。真正地去閱讀經(jīng)典，才會(huì)使孩子的心智成長(zhǎng)起來(lái)。在這方面能靜心閱讀的同學(xué)朱子怡、陸佳輝、許冰楓、張冰舟、朱婧妍、沈昊、許揚(yáng)揚(yáng)、陳蘇溯、馬佳田、陸旭穎、谷雨岑

三、關(guān)于寫作

寫作能力，說(shuō)到底，還是跟課外閱讀有密切的關(guān)系。寫作的確有技巧，這是我的親身體會(huì)，但是，技巧只不過(guò)是骨架，你光掌握了技巧，寫出來(lái)的作文是沒(méi)有血肉的，它永遠(yuǎn)不可能“活”起來(lái)。作文當(dāng)然有一定的講究，需要謀篇布局、整體構(gòu)思、事例精選、總分的構(gòu)段方式，環(huán)境渲染，首尾呼應(yīng)，中心突出等。有血有肉的作文才是成功的作文，它的素材來(lái)源于生活，它的語(yǔ)言來(lái)源于閱讀。

最近，我們進(jìn)行了好幾次寫人物的作文練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，很多孩子沒(méi)有素材，隨便瞎寫，寫《生活中的強(qiáng)者》，他去寫桑蘭、霍金、夏洛蒂、譚千秋，這些人物能寫嗎？當(dāng)然能寫，但是，孩子對(duì)他們的了解僅僅來(lái)自于課文中，寫一個(gè)不熟悉的人，哪里能寫好呢？這就說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，孩子不懂得觀察生活，生活中有那么多熟悉的人，擁有自強(qiáng)自信品質(zhì)的人到處都有。媽媽要工作，還要做家務(wù)，也要輔導(dǎo)自己學(xué)習(xí)，不就是生活強(qiáng)者嗎？奶奶病了，卻帶病做家務(wù)，不也是自強(qiáng)嗎？同學(xué)摔跤了，不用人扶，自己爬起來(lái)，也是自強(qiáng)。所以，在小學(xué)階段，要寫好作文的一個(gè)關(guān)鍵，就是要善于觀察，積累生活素材，要寫小事，寫出真情實(shí)感。

平時(shí)愛(ài)好閱讀的同學(xué)，在寫作時(shí)總會(huì)妙語(yǔ)連珠，好詞好句信手拈來(lái)，他們會(huì)用平時(shí)閱讀得來(lái)的表達(dá)方法進(jìn)行寫作，排比、比喻、擬人、夸張等修辭手法運(yùn)用自如；總分結(jié)構(gòu)讓人一目了然；甚至還會(huì)用設(shè)置懸念等方法，最后，還能用從閱讀中明白的道理來(lái)一個(gè)富含哲理的結(jié)尾。這樣的作文才是成功的。這學(xué)期學(xué)生的作文能力有很大的提高，很多同學(xué)在周日的小練筆都能認(rèn)真對(duì)待，但還是有相當(dāng)一部分同學(xué)有偷工減料、敷衍了事的壞習(xí)慣。

四、加強(qiáng)自學(xué)能力，學(xué)會(huì)讀書(shū)

自學(xué)能力是指——不依賴或較少依賴他人的指導(dǎo)和幫助學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)的能力，它主要包括人的獨(dú)立閱讀能力、獨(dú)立思考能力、靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及創(chuàng)造性思維和開(kāi)拓創(chuàng)新能力。自學(xué)能力決定命運(yùn)，自學(xué)能成才。當(dāng)孩子做各項(xiàng)作業(yè)時(shí)，要培養(yǎng)他的獨(dú)立性，或者慢慢地放手培養(yǎng)其獨(dú)立思考作業(yè)的習(xí)慣，有不懂的可以自己去尋找解決的途徑和方法。逐步在學(xué)習(xí)過(guò)程中習(xí)得適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣的學(xué)習(xí)才有后勁，才有潛力。如看到孩子錯(cuò)了，不要急于把答案告訴他們，而應(yīng)該讓他們認(rèn)真思考再思考。再比如，每篇課文的預(yù)習(xí)也是一次自學(xué)的機(jī)會(huì)，我要求同學(xué)能夠不讀錯(cuò)字，生字能掌握，有些同學(xué)對(duì)不理解的字詞能查閱資料，對(duì)不理解的內(nèi)容能進(jìn)行感悟在書(shū)旁邊寫體會(huì)，這些都是自學(xué)的方法，要加以鼓勵(lì)。也希望其他同學(xué)也這樣做。

五、做好五本作業(yè)

語(yǔ)文包含的內(nèi)容很多，從字詞句段章分類，語(yǔ)文的作業(yè)花樣也就很多，有習(xí)字冊(cè)、補(bǔ)充習(xí)題、名師助學(xué)、作文本、成長(zhǎng)閱讀，還有平時(shí)的小練習(xí)，每樣作業(yè)都要認(rèn)真完成。家庭作業(yè)一般就是這幾本。特別是周日的一些作業(yè)，更要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜利于思考的氛圍，用一個(gè)限定的時(shí)間完成。每題都要有思考的痕跡，這樣的答題才是有質(zhì)量的。以往有些同學(xué)總是敷衍了事，隨便寫點(diǎn)，結(jié)果錯(cuò)誤百出，這樣的效果很差，絕對(duì)是浪費(fèi)時(shí)間。很多同學(xué)不管在家里的作業(yè)還是在課堂的作業(yè)，都能做到工整美觀，也不一一點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了，但還是有同學(xué)自覺(jué)性差，書(shū)寫馬虎潦草，望家校配合加強(qiáng)督促！

學(xué)好語(yǔ)文不是一蹴而就的，它需要千日之功，需要日積月累，需要一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。但是，我們要清醒地看到，盡管孩子們的身高已經(jīng)像個(gè)大人了，但是，他們依然缺少自控能力，“惰性”在他們的身上始終存在，這就需要我們帶著他們，給他們指路，幫他們改掉身上的缺點(diǎn)。

篇(3)

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文

各位家長(zhǎng)：

晚上好！

感謝你們能百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加新生家長(zhǎng)會(huì)，下面先由陳老師把幼兒園的概況及本學(xué)期的園務(wù)規(guī)劃精神想各位家長(zhǎng)介紹一下：

陳：園況介紹（略）

章：剛才陳老師介紹了我園概況及我園本學(xué)期的園務(wù)精神。那么幼兒園到底教些什么，孩子們到底學(xué)些什么，肯定是家長(zhǎng)們最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。下面我把小班第一學(xué)期的教育、保育工作簡(jiǎn)單介紹一下。在教育方面，小班上午共設(shè)了音樂(lè)、體育、數(shù)學(xué)、常識(shí)、語(yǔ)言五門課……[查看全文]

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們，你們好：

首先感謝班主任 X 老師，為我們提供了這次相聚的機(jī)會(huì)，使我們能夠?qū)θ绾闻囵B(yǎng)孩子進(jìn)行交流切磋，這將會(huì)更有利于孩子的成長(zhǎng)。我的孩子叫 XXX ，自從進(jìn)入 X 年級(jí) X 班后，我發(fā)現(xiàn)孩子變了，變得快樂(lè)了，自信了，上進(jìn)心強(qiáng)了，也愛(ài)讀書(shū)了。這是老師的管理和教育的結(jié)果。

在平時(shí)，常有一些家長(zhǎng)、朋友和我探討孩子的教育問(wèn)題，我認(rèn)為小學(xué)前要培養(yǎng)好的生活……[查看全文]

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們，你們好：

我是初 X（X）班 XXX 的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。

我的孩子 XXX，X 年畢業(yè)于 XXXX 小學(xué)，當(dāng)時(shí)我們選擇了 XXXX 初中，事實(shí)證明了一切，我們的選擇千真萬(wàn)確，一年多來(lái)，我的孩子成熟多了，她的行為樸實(shí)，勤奮刻苦，不事張揚(yáng)，不求虛名，得到了周圍人的肯定。借此機(jī)會(huì)，我感激各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，特別是 XXX 老師落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學(xué)會(huì)了讀書(shū)，又學(xué)會(huì)了做人……[查看全文]

高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

首先，我很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，同時(shí)也很感激大家的支持和厚愛(ài)。

篇(4)

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿－－師生合作

雨水是冷的，心是熱的，感謝家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。

一、看分?jǐn)?shù)，更應(yīng)該看態(tài)度

學(xué)生的分?jǐn)?shù)當(dāng)你見(jiàn)到的時(shí)候，已經(jīng)是個(gè)定局，但是學(xué)生的態(tài)度卻可以清楚地反映出他的發(fā)展方向。

二、問(wèn)學(xué)生，更應(yīng)該問(wèn)老師

家長(zhǎng)和學(xué)生的代溝，應(yīng)該來(lái)說(shuō)是普遍存在的，學(xué)生不可能把學(xué)校里所有的事情都一一告訴你，特別是對(duì)他不利的信息，更是能瞞則瞞，因此與其問(wèn)學(xué)生，還不如當(dāng)著著學(xué)生的面打電話問(wèn)老師，這樣可以警覺(jué)孩子，其實(shí)老師和父母是相通的。

篇(5)

一接班，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題嚴(yán)重。整個(gè)班猶如一團(tuán)散沙，沒(méi)有形成一個(gè)集體應(yīng)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。受環(huán)境影響，許多孩子自由散漫，見(jiàn)縫插針，各盡其能地“搗亂”。我呢，則成了不折不扣的“消防員”，忙于四處應(yīng)付“險(xiǎn)情”。此時(shí)，我不禁又想到了“救贖”這個(gè)詞。在好萊塢經(jīng)典影片《肖申克的救贖》中，有一位在押五十余年的老囚，突遇假釋，回到社會(huì)后很不適應(yīng)，沒(méi)幾天就選擇了自己結(jié)束生命。影片暗示這樣一個(gè)信息：環(huán)境改變?nèi)??？磥?lái)，要“救贖”六?三班，必須從大處著手，請(qǐng)家長(zhǎng)全力配合，先整頓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的校園學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，再利用大環(huán)境所形成的教育合力來(lái)感染、約束、轉(zhuǎn)變孩子，促進(jìn)每一個(gè)體的進(jìn)步。于是，在開(kāi)學(xué)第二周，我就申請(qǐng)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

做過(guò)十余年的班主任工作，數(shù)十次家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言，大大小小百余場(chǎng)的教師培訓(xùn)講座，按理說(shuō)我是個(gè)老手了，可這回居然有“丑媳婦見(jiàn)公婆”的緊張。我精心準(zhǔn)備了發(fā)言稿，大致由兩個(gè)部分組成：“班級(jí)現(xiàn)狀”和“整頓措施”。一些孩子的不良表現(xiàn)必須具體翔實(shí)地一一羅列；整個(gè)班級(jí)在學(xué)校中的“名聲”也要如實(shí)告知；任課教師的評(píng)價(jià)更得傳達(dá)準(zhǔn)確……我想，問(wèn)題講得越嚴(yán)重，家長(zhǎng)們配合得就越積極，我的“整頓措施”就越能推行。正當(dāng)我沾沾自喜時(shí)，偶然看見(jiàn)了大隊(duì)長(zhǎng)黃超同學(xué)的作文。

就要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，我的心緊繃起來(lái)。我不由得想起了過(guò)去的家長(zhǎng)會(huì)。聽(tīng)說(shuō)這次主要講一些同學(xué)的表現(xiàn)要改進(jìn)什么，還有一些作業(yè)的要求。雖說(shuō)總體是希望家長(zhǎng)配合老師，一起把孩子教育得更好，但是告狀總是令人受不了!很多同學(xué)都說(shuō)，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的晚上是“今夜有暴風(fēng)雨”，第二天，肯定很多同學(xué)的眼睛會(huì)又紅又腫。

對(duì)于即將召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，我相信由何捷老師這位“幽默大師”來(lái)主持，一定是非常完美的。但我還想對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)提幾個(gè)建議：希望黑板上的題字和圖畫不要有勞美術(shù)老師了，完全可以由我們自己來(lái)完成；桌子要擺成回字形，方便老師和家長(zhǎng)們進(jìn)出；希望能在每張桌子上都放一杯水，老師講累了或家長(zhǎng)疲勞了，可以用水潤(rùn)潤(rùn)喉，提提神；希望老師們請(qǐng)一些好同學(xué)的家長(zhǎng)向其他家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)自己教育孩子的方法。我還要對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)下幾個(gè)命令：不允許任何人說(shuō)六?三班的壞話；不要把那些表現(xiàn)不好的同學(xué)的名字點(diǎn)出來(lái)，這樣會(huì)讓那些同學(xué)的家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上沒(méi)面子；設(shè)置一個(gè)“屬于家長(zhǎng)的十五分鐘”，讓家長(zhǎng)們互相討論一下教育孩子的方法，不懂的可以問(wèn)老師。

但愿“幽默大師”能讓這次家長(zhǎng)會(huì)生動(dòng)有趣起來(lái)。

記得當(dāng)時(shí)，我拿著作文愣了好久。孩子們對(duì)家長(zhǎng)會(huì)有自己的周全的想法，對(duì)我充滿著夢(mèng)幻般的期待，同時(shí)也反映出普遍的恐懼感。我這才醒悟過(guò)來(lái)，自己精心準(zhǔn)備的不是家長(zhǎng)會(huì)，而是我個(gè)人的告狀會(huì)，發(fā)泄會(huì)，更是獻(xiàn)丑會(huì)，是孩子和家長(zhǎng)的惡夢(mèng)。首先，“黑暗的班級(jí)現(xiàn)狀”的陳述純屬?gòu)U話且危害極大?！昂檬虏怀鲩T，壞事傳千里”，孩子就是家校之間的傳聲筒，他們平日一定已經(jīng)迫不及待地將當(dāng)天發(fā)生的“重大事件”向家長(zhǎng)做了細(xì)致的匯報(bào)，家長(zhǎng)早就心知肚明了。此時(shí)再講，等于在“傷口上撒鹽”，再次挑戰(zhàn)一些家長(zhǎng)的自尊心和忍耐極限，這也反映出教師管理能力的低下。其次，在這種心態(tài)下，再說(shuō)“整頓措施”恐怕也難以推行，更難得到家長(zhǎng)的真誠(chéng)配合。他們剛剛被迫“復(fù)習(xí)”了那些不堪回首的一幕幕，可能心里正憋著一肚子怒氣，等著回家問(wèn)責(zé)孩子呢。此時(shí)有的僅是對(duì)教育、對(duì)教師的不信任，又怎么會(huì)和自己不信任的人形成所謂的“家校教育合力”呢?最重要的是，我錯(cuò)將“整頓”等同于“教育”，有這樣的錯(cuò)誤觀念，必將導(dǎo)致我的行為和教育真諦南轅北轍。難怪孩子們稱開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的夜晚為“今夜有暴風(fēng)雨”?？磥?lái)，需要“救贖”的不是孩子，而是我自己!

我清楚地記得，執(zhí)教上屆畢業(yè)班時(shí)，我不是有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛嗎?這學(xué)期怎么被一些假象所蒙蔽了呢?時(shí)間緊迫，我必須重新回憶、觀察我的孩子和班級(jí)，重新準(zhǔn)備發(fā)言稿……不久，新的發(fā)言稿出爐了，共分為“感人瞬間”“當(dāng)前優(yōu)勢(shì)”“努力方向”三個(gè)板塊。

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的當(dāng)天，我組織孩子們布置教室，和他們商討講話內(nèi)容，安排個(gè)別學(xué)生專門接待家長(zhǎng)，特邀一些孩子參加家長(zhǎng)會(huì)……一切都像過(guò)節(jié)般令人激動(dòng)。晚上七點(diǎn)整，我用充滿激情的語(yǔ)調(diào)開(kāi)始了演講，一開(kāi)場(chǎng)，我就讓家長(zhǎng)們分享到了那些讓我感動(dòng)的瞬間：

在我剛接班時(shí)，正臨近中秋節(jié)和教師節(jié)。孩子們獻(xiàn)上了一句句真誠(chéng)的祝福；一個(gè)孩子從懷里拿出半融化的巧克力，真誠(chéng)地叮囑我要馬上放入冰箱；一個(gè)孩子看了我曾經(jīng)發(fā)表的文章《第一個(gè)教師節(jié)》后，給我送上兩包快食面，僅因?yàn)樗x到文中的一句話：“做老師后，我一定要好好吃一頓快食面”；教室悶熱，一個(gè)孩子遞給我他親手繪制的扇子。此外，孩子和家長(zhǎng)們還在我的博客上給了我熱情的留言。

班長(zhǎng)孫翔留言：何老師，加油吧!!!六?三班不是您想象中的那么簡(jiǎn)單。加油!

班委林偉立留言：何捷老師，能否讓我們班重新拿回第一，我們拭目以待。

家長(zhǎng)“眼鏡蛇”留言：六?三班是何老師的新作品，我們家長(zhǎng)相信，在何老師的帶領(lǐng)下，在班委的帶頭下，在全體同學(xué)的共同努力下，這個(gè)班一定能創(chuàng)出奇跡……

這些細(xì)節(jié)我如數(shù)家珍般娓娓道來(lái)，因?yàn)槲乙尲议L(zhǎng)們知道，許多孩子和我一條心，他們和我是一家人，大家要一起共同努力。同時(shí)，我還要讓更多的家長(zhǎng)對(duì)集體充滿信心，告訴他們這個(gè)班集體的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

我們班有巨大潛力有待開(kāi)發(fā)；有親師、信師的情感依戀；有大批非常關(guān)注教育、關(guān)心孩子的家長(zhǎng)；有我對(duì)教育的熱愛(ài)和責(zé)任心……在此基礎(chǔ)上，我適當(dāng)根據(jù)本班存在的問(wèn)題，提出幾條需要大家共同完成的任務(wù)。說(shuō)實(shí)在的，這些任務(wù)對(duì)于一些有特殊情況的家庭和孩子而言，有些苛刻：全體按時(shí)參加早讀不遲到；將孩子的手機(jī)收存；當(dāng)天學(xué)的課文當(dāng)天背誦，午間完成作業(yè)，限時(shí)作文……

所有的家長(zhǎng)都表示一定支持配合我的工作。因?yàn)榇蠹乙呀?jīng)從之前的發(fā)言中看到希望，認(rèn)同并且信任我，我和家長(zhǎng)已經(jīng)達(dá)成共識(shí)：一切為了孩子!

會(huì)后，許多孩子和家長(zhǎng)圍著我商討，久久不愿散去。之后我還發(fā)現(xiàn)，在我的博客上多了許多留言。

黃超：何老師，我們會(huì)努力的，決不辜負(fù)您對(duì)我們的期望!

“沙漠怒吼”：今天您是我們的驕傲，相信未來(lái)我們六，三班將是您的驕傲。

篇(6)

開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的一代新人的一個(gè)不可缺少，任何形式無(wú)法替代的環(huán)節(jié)，是彌合家庭、學(xué)校斷層與分歧的粘合劑。以下是小編為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)媽媽發(fā)言稿范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)會(huì)媽媽發(fā)言稿范文1尊敬的老師，親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：大家好！

我是x的媽媽。首先非常感謝周老師給我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓我和大家一起探討教育孩子的問(wèn)題。

說(shuō)到教育孩子，真的很慚愧，雖然自己也是一名小學(xué)教師，但是在教育自己的孩子的問(wèn)題上，也糾結(jié)了好些年。在x上小學(xué)之前，我和她爸一直有種強(qiáng)烈的失敗感，因?yàn)槲覀兗液⒆硬幌矚g上幼兒園，以后孩子會(huì)喜歡上學(xué)嗎？

x上小學(xué)以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)她一天天變得自信、開(kāi)朗，對(duì)于孩子能在一年不到的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)學(xué)校生活，是與各位老師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)息息相關(guān)的，是與老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、靈活多樣的教育方式分不開(kāi)的，在此，再次向?qū)W校、向老師們表示誠(chéng)摯的謝意。

家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此，我就我家孩子的成長(zhǎng)談一些自己的看法。

一、身心健康最重要。

所謂身心健康，除了身體健康，更重要的是心理健康。我家x，心理特別脆弱，抗挫能力不是一般的差。她容不得自己身上的任何缺點(diǎn)，一旦老師指出她的不足，那更是要了她的小命。她不是一直怕上幼兒園嗎？開(kāi)始我們還找不出原因，后來(lái)老師告訴說(shuō)x一到吃飯時(shí)間就嘔吐，我和她爸才醒悟，這孩子被吃飯嚇倒了：自己吃不下，還擔(dān)心比別的同學(xué)吃的少，害怕老師的批評(píng)。讀小學(xué)了，我們擔(dān)心孩子再次栽倒在吃飯的問(wèn)題上，所以，剛開(kāi)始的二周里，把孩子接回家吃中飯，然后給她打氣鼓勵(lì)，等她熟悉了學(xué)校的環(huán)境，熟悉了老師同學(xué)，就試著讓她在學(xué)校里吃飯。因?yàn)樯倭擞變簣@的點(diǎn)心，加上早上起得早，孩子的胃口漸漸好了，飯也能多吃了。現(xiàn)在傍晚放學(xué)回家，有時(shí)還嚷嚷：今天中飯不夠吃呢。

吃飯問(wèn)題解決了，其他困惑又來(lái)了。孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力天生不強(qiáng)，所以，跳繩動(dòng)作僵硬，不連貫。1分鐘跳繩被同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。這下子，孩子又接受不了了。哪天有體育課要過(guò)這個(gè)關(guān)啥的，一早起來(lái)，孩子就全身緊張，肚子疼痛。不過(guò)，比起她幼兒園那會(huì)兒，孩子的缺點(diǎn)敏感癥好了很多，雖然還有些許的膽怯與不開(kāi)心，但是她能面對(duì)了，這是進(jìn)步，也是成長(zhǎng)。

所以，有一個(gè)良好的心態(tài)很重要。能正視自己的優(yōu)點(diǎn)，也能勇敢接受自己的缺點(diǎn)。這樣的人才是一個(gè)健全的人。對(duì)于孩子的缺點(diǎn)敏感癥，我和她爸采取缺點(diǎn)放大法來(lái)攻破。在她幼兒園時(shí)，她有了一點(diǎn)成績(jī)到家炫耀，我們總會(huì)表現(xiàn)出十二分的熱情來(lái)表?yè)P(yáng)她，說(shuō)上一大堆“特特你真棒！特特你真了不起”之類的蜜糖話。我們發(fā)現(xiàn)，正是由于我們的過(guò)度熱情，膨脹了她的優(yōu)點(diǎn)欲望，形成了她不能聽(tīng)批評(píng)的不良性格?，F(xiàn)在她在學(xué)校有了什么好事，獨(dú)立作業(yè)100分了，得到老師表?yè)P(yáng)了。她跟我們炫耀時(shí)，我們就那么輕描淡寫地“哦，這樣啊”應(yīng)付一下。次數(shù)多了，小家伙也懶得報(bào)喜了。報(bào)憂呢，以前從來(lái)沒(méi)有。如果哪個(gè)老師批評(píng)了她，總是以第二天不肯去上學(xué)來(lái)逃避，即使我死拉硬拖著她去上學(xué)，也總是哭哭啼啼的。后來(lái)，我故意在她跟前與家人聊我教的學(xué)生的故事：說(shuō)今天班長(zhǎng)做了一件錯(cuò)事，昨天，學(xué)習(xí)委員犯了什么錯(cuò)誤。用這樣的反面例子，告訴她人無(wú)完人，直面自己的不足。現(xiàn)在，我也能從她口中聽(tīng)到她在學(xué)校遇到的挫折了：媽媽，今天體育課擲壘球，我怎么也擲不遠(yuǎn)，都扔在腳邊了。我說(shuō)：沒(méi)事，爸爸小時(shí)候，體育成績(jī)還不及格呢。媽媽，我朗讀課文不夠好，這次朗讀比賽我沒(méi)被選上。沒(méi)事，媽媽班上的語(yǔ)文課代表也沒(méi)選上參加作文競(jìng)賽呢。

或許，在座的家長(zhǎng)朋友遇到的問(wèn)題與我家的截然不同，可能你家孩子太忽視自己的缺點(diǎn)，全然沒(méi)把老師的批評(píng)放在心上。這也是一個(gè)不健全的心理，應(yīng)該想辦法糾正。不管怎么樣，健康的心態(tài)應(yīng)該是積極向上的，勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的。我們要努力讓自己的孩子身心健康。

二、做孩子的榜樣，傳遞正能量

俗話說(shuō)，養(yǎng)不教，父之過(guò)。家長(zhǎng)的一言一行，在潛移默化中，對(duì)孩子的影響巨大。我們做家長(zhǎng)的，要在日常的瑣事中，給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣，傳遞給孩子正能量。

比如，讓孩子讀課外書(shū)吧，開(kāi)始孩子也不喜歡讀，我就每天陪著她一起看，給她講書(shū)上的故事，等她慢慢識(shí)字了，我讓她自己看，我呢也坐在旁邊自己看書(shū)，后來(lái)不用我督促，只要我捧起書(shū)，小家伙也很自覺(jué)地拿書(shū)來(lái)看了。

再說(shuō)孩子膽小的性格吧，只要遇到稍微麻煩一點(diǎn)的事，她就哇哇大哭，去坐公交，司機(jī)說(shuō)超載了，別上了，已經(jīng)坐在車上的她非得哭著把我拉下車為止，去游泳館游泳，我說(shuō)水有點(diǎn)冷，她哭著非要回家了，一句話，我家孩子淚腺特別發(fā)達(dá)，于是我有意識(shí)地在生活中應(yīng)對(duì)一些困難來(lái)歷練她。記得有一次，我和孩子去老曹娥一帶，把車開(kāi)進(jìn)了一條死胡同，進(jìn)進(jìn)不了，退退不了。特特嚇得一個(gè)勁兒地哭，換作以前，我也束手無(wú)策，一定要電話求助了。但在女兒面前，我硬是在那里居民的幫助下，把車退了出來(lái)。事后，我跟她說(shuō)：哭，解決不了任何問(wèn)題，只有想辦法克服才是上策。后來(lái)，再遇到一些小麻煩，孩子從容多了。

三、好習(xí)慣伴一生。

良好的習(xí)慣，將影響孩子的一生，一個(gè)好習(xí)慣或許就成就了孩子終身的成功。在小學(xué)一年級(jí)的這個(gè)最可塑的階段，家長(zhǎng)朋友們千萬(wàn)不要忽視了孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，在培養(yǎng)習(xí)慣上來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，必須講原則，有時(shí)甚至得用上點(diǎn)暴力。x剛上一年級(jí)時(shí)，在培養(yǎng)作業(yè)習(xí)慣上，我就使用過(guò)兩次暴力手段。

那是孩子第一次帶作業(yè)回家來(lái)，數(shù)學(xué)完成一頁(yè)口算。小家伙倒好，做了兩題，丟下鉛筆找吃的去了，吃完零食，又做了兩題，要去開(kāi)電視看動(dòng)畫片了。我開(kāi)始用語(yǔ)言制止：我說(shuō)，特特，做作業(yè)要一心一意地做，不能做一題干那個(gè)，再做一題玩這個(gè)。媽媽給你10分鐘，專心致志把作業(yè)做完。好家伙，10分鐘過(guò)去了，才做了5題，原來(lái)坐在書(shū)桌前彈橡皮了呢，我二話不說(shuō)，把她拉進(jìn)衛(wèi)生間扯了褲子，在她屁股上就是一頓暴打，直打得小屁股紅腫了為止，打完了，我說(shuō)，現(xiàn)在給你5分鐘，把口算全部做完。如果完不成，再打。這下，小家伙一把鼻涕一把眼淚，總算在規(guī)定時(shí)間里把作業(yè)完成了。

后來(lái)幾天，小家伙做作業(yè)專心了不少，可沒(méi)持續(xù)10天，小家伙的老毛病又犯了，還頂嘴說(shuō)，明天上學(xué)前做完就行了。這下，我拿了她爸的皮帶抽打才了事。

如今，在做作業(yè)上，小家伙沒(méi)再讓心過(guò)，每次回家，小家伙總能把做好的作業(yè)舉到我面前：媽媽，作業(yè)做好了。你幫我檢查檢查。

當(dāng)然，要養(yǎng)成的好習(xí)慣有許多許多，生活上良好的作息習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)上專心致志的習(xí)慣，勤讀課外書(shū)的習(xí)慣等等。家長(zhǎng)朋友們一定要軟硬兼施，督促養(yǎng)成。

但是，我家特特勞動(dòng)習(xí)慣不是很好，家務(wù)意識(shí)簡(jiǎn)直為零，整理習(xí)慣更是無(wú)從談起，玩具，學(xué)習(xí)用品扔得滿地都是，每天的書(shū)包還得我給她整理，鉛筆還得我給她刨好。今天，我也在思考，在這方面我們做家長(zhǎng)的是不是也應(yīng)該加大力度，整改整改呢。

啰啰嗦嗦說(shuō)了那么多，浪費(fèi)了大家的寶貴時(shí)間。其實(shí)在現(xiàn)在這個(gè)資訊異常發(fā)達(dá)的社會(huì)，我們并不缺乏如何教育孩子的方法，教育專家在這邊大談賞識(shí)教育，那邊狼爸虎媽狠曬棍棒手段……我們做家長(zhǎng)的，首先要了解自己的孩子，選擇適合自家孩子的教育方法才是真理！

最后，祝各位爸媽育兒成功，祝老師工作順利，謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)媽媽發(fā)言稿范文2

各位家長(zhǎng)、歐老師大家晚上好：

我是x的媽媽，首先感謝歐老師給我提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能與各位家長(zhǎng)一起分享和探討教育孩子的體會(huì)。謝謝。下面我就簡(jiǎn)單介紹一下我的做法。

一、培養(yǎng)孩子自覺(jué)性，養(yǎng)成好習(xí)慣。

習(xí)慣成就大未來(lái)。作為一名高中老師，我知道培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的重要性。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞關(guān)鍵不在于智力的差異，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異。而好的習(xí)慣應(yīng)該從小抓起，在孩子小的時(shí)候我們就很注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，像早睡早起，飯前便后要洗手，看電視一天兩次，一次不能超過(guò)半個(gè)小時(shí)等習(xí)慣，都是從小一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。上小學(xué)以后，要求就更細(xì)化了，在孩子上小學(xué)之前，我就跟孩子做好約定，1、寫家庭作業(yè)，整理書(shū)包之類的事情，是你自己的事情，自己的事情自己做，媽媽幫不了你。2、上學(xué)以后，回家要寫作業(yè)，晚上要早睡覺(jué)，所以我們就沒(méi)有時(shí)間看電視了，周一至周五不能看電視，周六周天可以看，不過(guò)還是和原來(lái)的約定一樣，一天兩次，一次半小時(shí)。這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，x很高興的對(duì)我說(shuō)：媽媽，我們歐老師也對(duì)我們說(shuō)，周一至周五不能看電視，如果實(shí)在想看的話，可以看看新聞聯(lián)播。我想孩子之所以高興，是因?yàn)槲业囊蠛屠蠋煹囊笠粯印?/p>

二、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣

作為一名高中老師，我深刻感受到學(xué)好語(yǔ)文的重要性，而學(xué)好語(yǔ)文的前提是大量的閱讀，因此我一直很重視x的閱讀。大概在孩子8個(gè)月大的時(shí)候，我買了兩本巴掌大的書(shū)，講給她聽(tīng)，說(shuō)是講，其實(shí)就是讀給她聽(tīng)。也不知她能不能聽(tīng)懂，但是能看的出她很喜歡聽(tīng)，不哭不鬧的。到她稍大一點(diǎn)，能聽(tīng)懂后，就不斷的要求我給她講故事，每個(gè)故事都要一遍又一遍的聽(tīng)。不管她要求講多少次，我?guī)缀鯊牟痪芙^。從那時(shí)起，我們就養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就是不講故事不睡覺(jué)，直到現(xiàn)在也是一直這樣堅(jiān)持著。

在這樣讀的過(guò)程中，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力提高了，另外還有一個(gè)收獲就是識(shí)字量大增。有時(shí)讀故事不注意，讀錯(cuò)字，她就能給我指出來(lái)。到孩子5歲以后，識(shí)字量猛增，大部分時(shí)候，短小的繪本她自己就能看了，不用我給她講了。這時(shí)我就把從給她講繪本升級(jí)到講長(zhǎng)篇的童話故事，這一時(shí)期我們讀了《小鹿斑比》、《綠野仙蹤》、《魯濱遜漂流記》、海底兩萬(wàn)里、秘密花園、西游記等。再后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)買書(shū)滿足不了孩子的閱讀需求，20x年8月，我們就從閱讀繪本館借書(shū)，一直到現(xiàn)在。上小學(xué)一年級(jí)后，雖然看書(shū)時(shí)間少了，但是周末大部分時(shí)間都用在了閱讀上。有時(shí)一本好書(shū)300多頁(yè)，如果她喜歡的話，她會(huì)一口氣看完。

有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子就是不喜歡看書(shū)，我認(rèn)為要讓孩子愛(ài)上閱讀，首先是家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持親子閱讀，通過(guò)親子閱讀培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。再就是我們要配合好老師的工作，做好每天的讀書(shū)記錄，孩子有時(shí)不聽(tīng)父母的，但是都愿意聽(tīng)老師的。

看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨和辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，她將會(huì)是我們的驕傲。

最后，我祝愿我們的老師健康、快樂(lè)，也祝愿在座的各位家長(zhǎng)萬(wàn)事如意，天天開(kāi)心!謝謝大家。

家長(zhǎng)會(huì)媽媽發(fā)言稿范文3尊敬的孔老師、尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：

大家好!

我是李x的媽媽。今天能夠站在這里和大家一起共同交流、探討孩子的成長(zhǎng)教育話題，我感到萬(wàn)分的榮幸。都說(shuō)家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師教育孩子的得力幫手。其實(shí)，今天站在這班門弄斧我深感慚愧，我自知在教育孩子方面做的很不夠。在此僅結(jié)合李佳豪的實(shí)際情況和大家談?wù)勎覍?duì)教育的一點(diǎn)淺薄的認(rèn)識(shí)和思想觀點(diǎn)吧。說(shuō)得不好，請(qǐng)大家多多包涵。

開(kāi)學(xué)以來(lái)咱們的孔老師一直著重于引導(dǎo)孩子們多讀課外書(shū)，我們很慶幸能有這樣一位注重閱讀、注重課外教育的好老師引領(lǐng)我們共同培育孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)我非常認(rèn)同課外閱讀的重要性。語(yǔ)文教育學(xué)家呂淑湘在接受采訪時(shí)說(shuō)：他的成功課內(nèi)占30%，課外占70%。

高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！?/p>

杜甫指出：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！?/p>

法國(guó)科學(xué)家笛卡爾說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多品德高尚的人談話?！?/p>

古往今來(lái)，無(wú)數(shù)的中外名人都在強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的重要性。21世紀(jì)的當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息的社會(huì)，這就需要我們不斷的獲取信息。對(duì)小學(xué)生而言，閱讀是他們獲取信息的最基本途徑和最簡(jiǎn)便的方法。俗話說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！?/p>

記得上一年級(jí)時(shí)，李x早上領(lǐng)讀《三字經(jīng)》，那時(shí)候每天回到家我都會(huì)結(jié)合《三字經(jīng)》的內(nèi)容給李x講《東漢黃香溫席》的典故，講《勤有功，戲無(wú)益?！返牡览?。只要有時(shí)間我就會(huì)陪孩子看書(shū)，邊看邊講解書(shū)中的內(nèi)容，同時(shí)滲透一些生活的哲理。慢慢的李x對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，開(kāi)始了獨(dú)立閱讀。一年級(jí)的暑假我和孩子一起背誦了《論語(yǔ)》，二年級(jí)剛開(kāi)學(xué)李x第一個(gè)在班上考過(guò)了古詩(shī)六級(jí)，后來(lái)相繼獲得了《書(shū)香家庭》、《讀書(shū)小博士》、《閱讀小明星》等稱號(hào)。今天在這說(shuō)這些我并不是想炫耀，我只是覺(jué)得這是孩子讀書(shū)的收獲，也是對(duì)孩子的一種肯定。

無(wú)論寒暑假還是周末，李x去的最多的地方就是書(shū)店，一呆就是三、四個(gè)小時(shí)。每次周末我們?nèi)コ?，李x也是直奔買書(shū)的地方看個(gè)沒(méi)完，從不問(wèn)我們要玩具和零食。平日里孩子最大的開(kāi)銷就是買書(shū)，我會(huì)不斷的給他選購(gòu)各類書(shū)籍。有時(shí)候一本書(shū)剛買回來(lái)時(shí)也許孩子并不感興趣，但是隨著年齡的增長(zhǎng)，理解能力的提高，不經(jīng)意間你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)自主的拿起書(shū)在看。有的朋友和我說(shuō)，李x書(shū)那么快就讓他去書(shū)店里看唄，買回來(lái)那么多書(shū)花費(fèi)那么大。我說(shuō)：“一本好書(shū)，每看一遍都會(huì)有一個(gè)新的收獲。買回來(lái)可以反復(fù)的吸收?！痹陂喿x中智力的發(fā)展、道德的發(fā)展、知識(shí)的積累所起到的巨大而潛移默化的作用是無(wú)法用金錢去衡量的。

在給孩子買書(shū)上我從不吝嗇，從一年級(jí)到現(xiàn)在給孩子買了差不多有七、八百本書(shū)，孩子的精神糧食不能缺。我們家長(zhǎng)該做的就是給孩子創(chuàng)造讀書(shū)的環(huán)境，營(yíng)造讀書(shū)的氛圍。我認(rèn)為這是讓孩子愛(ài)上閱讀、愛(ài)上學(xué)習(xí)的前提。只有博覽群書(shū)、知識(shí)豐富，才能讓自己的人生更精彩。

英國(guó)的威。沃克曾說(shuō)：“只要用心讀書(shū)，人的舉止自然會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的優(yōu)雅起來(lái)?！币屛覀兊暮⒆佑袕V闊的胸襟，有真善美的高尚情操和健全的人格，就從讀書(shū)做起吧，從文化教育做起吧。

親愛(ài)的朋友們，讀萬(wàn)卷書(shū)才能出口成章、下筆成文，愛(ài)孩子就和孩子一起讀書(shū)吧，與書(shū)為友，伴孩子成長(zhǎng)，讓孩子在書(shū)的海洋里積累知識(shí)、親近母語(yǔ)、陶冶情操?！皶?shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋?！?/p>

我的話講完了，最后祝咱們的孔老師工作順利!祝大家生活幸福!祝咱們的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步!謝謝!謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)媽媽發(fā)言稿范文4老師們、各位家長(zhǎng)：

下午好!我是x×的家長(zhǎng)。

我認(rèn)為，培養(yǎng)一個(gè)聰明活潑、健康向上的孩子是學(xué)校和每個(gè)家庭的共同的愿望，同時(shí)更是學(xué)校和我們每個(gè)家長(zhǎng)的共同責(zé)任。

毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)和其他知識(shí)最主要的場(chǎng)所。學(xué)校里有專業(yè)的老師、科學(xué)的教學(xué)方法、大量的教具、可以使我們的孩子接受全面系統(tǒng)的教育，比如，孩子在學(xué)習(xí)拼音時(shí)，我們有的家長(zhǎng)自己的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)受方言影響可能誤導(dǎo)孩子;在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，雖然我們大多數(shù)家長(zhǎng)都能知道答案，但卻無(wú)法向孩子講解這樣做的道理。所以孩子的文化知識(shí)主要通過(guò)學(xué)校教育獲取。同時(shí)學(xué)校的集體生活也可以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)尊重師長(zhǎng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等優(yōu)良的道德品質(zhì)，這是單個(gè)家庭難以做到的。所以我十分感謝學(xué)校老師對(duì)孩子的精心教育。

有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為既然學(xué)校教育作用這么大，我們把孩子送到學(xué)校就不用再多操心。我認(rèn)為這種想法值得商榷。

首先，孩子每天在學(xué)校的時(shí)間只有5個(gè)多小時(shí)，剩下的大部分時(shí)間都是在家里。在這個(gè)時(shí)間段里對(duì)孩子的教育不可能靠本文來(lái)自免費(fèi)老師來(lái)做。俗話說(shuō)“父母是孩子的第一任老師”，孩子的許多好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成如尊敬父母、勤儉節(jié)約、愛(ài)惜糧食，保質(zhì)保量地按時(shí)完成家庭作業(yè)等都需要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促下才能完成。

其次，每個(gè)班里的孩子都有50多人，而且每個(gè)孩子的情況也都不相同。老師每天的工作量很大，一個(gè)老師一周有很多課，挺辛苦的。老師們?cè)跁r(shí)間有限的課堂上首先要完成大量的教學(xué)任務(wù)，對(duì)孩子各科知識(shí)的理解掌握情況主要是通過(guò)測(cè)試來(lái)檢查，測(cè)試也不是每天進(jìn)行的，那么，孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況還是要回到家由家長(zhǎng)幫助檢查。所以我認(rèn)為我們做家長(zhǎng)的要經(jīng)常主動(dòng)積極的和老師溝通，通過(guò)溝通既可以及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，回家后能夠有針對(duì)性地要求孩子復(fù)習(xí)鞏固學(xué)的不夠扎實(shí)的知識(shí)，也可以經(jīng)常了解孩子行為習(xí)慣方面的情況，對(duì)孩子的一些不良的行為習(xí)慣，就要配合老師共同努力來(lái)糾正效果好的多。就拿我的孩子來(lái)講，我的孩子一直比較自信，這是個(gè)優(yōu)點(diǎn)，但卻形成了只能聽(tīng)表?yè)P(yáng)的心理。

有一段時(shí)間，他聽(tīng)講不太認(rèn)真，有時(shí)還說(shuō)小話。老師批評(píng)了他，他卻認(rèn)為沒(méi)什么大不了的，對(duì)批評(píng)產(chǎn)生了抵觸情緒，回到家里也聽(tīng)不進(jìn)任何批評(píng)。那幾天，他不開(kāi)心，我也很煩惱，真不知道該如何教育他，于是，我到學(xué)校找到劉老師，劉老師幫我分析后認(rèn)為主要是因?yàn)槠綍r(shí)老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)太多，使他產(chǎn)生了驕傲的情緒，現(xiàn)在只要稍微批評(píng)他一下，他就接受不了。這樣的孩子感情太脆弱，這也是現(xiàn)在很多獨(dú)生子女的通病，長(zhǎng)期下去，將來(lái)走向社會(huì)遇到困難挫折就會(huì)承受不了，對(duì)他的身心健康非常不利。劉老師建議我以后不管在家里還是在學(xué)校，對(duì)于在他能力范圍之內(nèi)的事情，能做好的我就會(huì)告訴他這是他應(yīng)該做的，因?yàn)樗F(xiàn)在長(zhǎng)大了;對(duì)于超出能力范圍之外的事情，做得好的我就告訴他如果再努力些，我相信你會(huì)做得更好。對(duì)于做錯(cuò)了的事要明確告訴他這樣做是不對(duì)的，應(yīng)該怎樣做才是正確的。不能只表?yè)P(yáng)不批評(píng)。這樣學(xué)校、家庭的要求達(dá)到了一致，堅(jiān)持了一段時(shí)間后，孩子開(kāi)始能正確對(duì)待批評(píng)了，收到了較好的效果。我認(rèn)為這個(gè)好的變化正是家長(zhǎng)和老師的及時(shí)溝通才有的效果。

所以我們做家長(zhǎng)的應(yīng)密切配合老師共同完成教育孩子的義務(wù)。以上觀點(diǎn)是我的一點(diǎn)個(gè)人體會(huì)，說(shuō)的不對(duì)之處請(qǐng)大家批評(píng)，謝謝!

篇(7)

  關(guān)于熱門小學(xué)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文

  尊敬的各位家長(zhǎng)：

  大家好！

  我是一年三班的班主任老師，我叫XX。首先感謝在座各位家長(zhǎng)朋友能來(lái)參加孩子小學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我也衷心的希望今后的每一項(xiàng)工作都能得到你們的支持。

  一、首先我先來(lái)介紹一下我自己。（看課件——自我介紹）

  在這里我先謝謝各位家長(zhǎng)對(duì)我的信任。然后我要說(shuō)的是，既然各位家長(zhǎng)放心的把你們的孩子交到了我的手里，那我就希望你們能一直支持我、信任我?，F(xiàn)在家家都是一個(gè)孩子，自己家的孩子怎么看都喜歡。每天父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺這么多親人關(guān)愛(ài)著、呵護(hù)著，認(rèn)為這孩子什么都是好的，沒(méi)有什么缺點(diǎn)。但是我要說(shuō)的是，你們面對(duì)的只是一個(gè)孩子，而我面前的是幾十個(gè)孩子，孩子多了在一起一定會(huì)有差距，家長(zhǎng)應(yīng)該客觀的承認(rèn)這一點(diǎn)。當(dāng)老師指出孩子的錯(cuò)誤時(shí)，千萬(wàn)不要認(rèn)為：我的孩子這么優(yōu)秀，怎么老師會(huì)批評(píng)我的孩子？老師是不是看我的孩子不順眼？甚至有的家長(zhǎng)就會(huì)多想，認(rèn)為老師批評(píng)我們家孩子是不是有什么目的，如果你這樣想，那么老師和家長(zhǎng)之間一定會(huì)有誤會(huì)，那就沒(méi)有辦法溝通了，所以我希望家長(zhǎng)能正確理解老師對(duì)孩子的批評(píng)教育。小學(xué)和幼兒園有很多不同。入學(xué)前，孩子的主導(dǎo)活動(dòng)是游戲，邊學(xué)邊玩；入學(xué)后，孩子的主導(dǎo)活動(dòng)由游戲轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)，他們要在40分鐘的課堂上認(rèn)真地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，完成各科作業(yè)，并要嚴(yán)格地遵守學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度。他們的生活和學(xué)習(xí)由松散、隨意轉(zhuǎn)向嚴(yán)格、認(rèn)真。孩子的適應(yīng)能力不同，他們不會(huì)一下子就適應(yīng)學(xué)校的生活和學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)。在開(kāi)學(xué)初一定會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，那么老師的批評(píng)教育一定不會(huì)少，家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子接受老師的批評(píng)，不要對(duì)孩子說(shuō)：“今天老師又批評(píng)你了吧？你們老師怎么老是針對(duì)你呢？沒(méi)事，等明天我找老師去！”這樣孩子就不會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤；還有的家長(zhǎng)可能會(huì)這樣說(shuō)：“你怎么又被老師批評(píng)了？你這個(gè)孩子怎么會(huì)這樣？你怎么那么差勁，真不是好孩子”這樣會(huì)損傷孩子的自尊心，希望家長(zhǎng)能正確引導(dǎo)孩子接受老師的批評(píng)教育，及時(shí)改正錯(cuò)誤。班里這50個(gè)孩子都是我的學(xué)生，我所看見(jiàn)的都是眼前天真可愛(ài)的孩子，而不是他們背后這樣那樣的關(guān)系，在我所教的班級(jí)里，學(xué)生之間都是平等的，沒(méi)有特殊性。每個(gè)孩子不可能都是優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也不可能都是缺點(diǎn)，當(dāng)孩子展現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，我一定會(huì)表?yè)P(yáng)他，但是如果他違反了學(xué)校的校規(guī)校級(jí)，我也一定會(huì)批評(píng)他的，所以，如果家長(zhǎng)不能理解我對(duì)孩子的批評(píng)，那么最好的處理方式就是直接和我溝通！

  二、作息時(shí)間：

  1.首先您要非常清楚的了解學(xué)校的作息時(shí)間。（看課件）

  上午：7點(diǎn)30到校上早自習(xí)，第一節(jié)課上課時(shí)間是8點(diǎn)10分，中午放學(xué)時(shí)間是11點(diǎn)35分。

  下午：開(kāi)樓門的時(shí)間是1點(diǎn)50，下午上兩節(jié)課，第二節(jié)下課時(shí)間為3：50，請(qǐng)家長(zhǎng)4點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)接孩子。

  2.提醒家長(zhǎng)注意幾點(diǎn)：（看課件）

  （1）請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬(wàn)不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。送孩子的時(shí)候請(qǐng)您送到學(xué)校門口，讓孩子自己走到教室，鍛煉孩子的自理能力。這一點(diǎn)我要特別強(qiáng)調(diào)一下，因?yàn)榧议L(zhǎng)們總是很不放心孩子，或者說(shuō)總是舍不得孩子，往往送到校門口還不放心，非得領(lǐng)到班級(jí)門口，這樣孩子就失去了鍛煉自己的機(jī)會(huì)，希望家長(zhǎng)能配合學(xué)校要求，給孩子一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)。

  （2）接孩子時(shí)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，您會(huì)等得不耐煩，浪費(fèi)您的寶貴時(shí)間。過(guò)遲，孩子等急了，趁老師不注意溜出去，萬(wàn)一出了意外對(duì)誰(shuí)都不好。所以家長(zhǎng)最好提前5分鐘到指定的地點(diǎn)就可以。盡量讓您等孩子，不要讓孩子等您。若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子，一定要和老師提前打好招呼，以免孩子著急。

  （3）來(lái)接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)趯W(xué)校電子門口等待孩子，等我?guī)Ш⒆觽兣抨?duì)走到學(xué)校門口，您再招呼自己的孩子回家，一定不要進(jìn)教室，更不允許在隊(duì)伍中把

  孩子拉走。為了您的孩子的安全，請(qǐng)一定理解學(xué)校的工作，所有的規(guī)定都是為了孩子。請(qǐng)您為您的孩子今后能自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律做個(gè)表率。同時(shí)，學(xué)校會(huì)有值周領(lǐng)導(dǎo)和教師檢查各班級(jí)紀(jì)律，希望家長(zhǎng)能夠配合我們的工作。

  （4）合理的安排好孩子的午休時(shí)間。

  現(xiàn)在學(xué)生中午11：35放學(xué)，下午1：50到校，中間休息時(shí)間很長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)讓孩子睡一會(huì)午覺(jué)，否則孩子小，下午上課容易犯困。

  十月一以后改成下午1：30到校，1:40打預(yù)備鈴，1：45準(zhǔn)時(shí)上課，請(qǐng)家長(zhǎng)也盡量讓孩子中午休息一會(huì)，保證下午上課質(zhì)量。

  3.其次您要做好孩子在家的作息時(shí)間。

  （1）您要控制好孩子寫作業(yè)的時(shí)間，最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。希望家長(zhǎng)回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任，讓孩子把家庭作業(yè)也寫整潔、規(guī)范，寫作業(yè)時(shí)一定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的作業(yè)，對(duì)孩子早日養(yǎng)成及時(shí)寫作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好處，同時(shí)您還可以通過(guò)每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。曾經(jīng)有些家長(zhǎng)對(duì)我訴苦，為孩子不寫作業(yè)而發(fā)愁，為孩子寫作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實(shí)，就是因?yàn)閺囊婚_(kāi)始沒(méi)在意，沒(méi)讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，到后來(lái)再管就非常困難，家長(zhǎng)到那時(shí)再后悔就晚了。

  （2）請(qǐng)家長(zhǎng)控制好孩子晚上睡覺(jué)的時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，每天晚上8點(diǎn)30分左右，一定要讓孩子準(zhǔn)備睡覺(jué)了。只有保證了足夠的休息時(shí)間，孩子才能在第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持旺盛的精力。另外，請(qǐng)家長(zhǎng)減少在家?jiàn)蕵?lè)的活動(dòng)，如果家長(zhǎng)經(jīng)常在家進(jìn)行請(qǐng)客、打麻將等娛樂(lè)活動(dòng)，那么孩子一定會(huì)受影響。

  三、關(guān)于學(xué)校的一些規(guī)定

  1.學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備：

  （1）文具的準(zhǔn)備，盡量給孩子準(zhǔn)備筆袋，因?yàn)閯傞_(kāi)始的時(shí)候孩子會(huì)經(jīng)常把文具盒碰掉地上，發(fā)出很大的聲響，引起噪音，這樣既會(huì)把文具盒摔壞，又會(huì)分散學(xué)生的注意力，發(fā)出很大的聲響，影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，分散大家的注意力。一個(gè)功能繁多的文具盒，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力。如果換成筆袋這樣的事情就會(huì)避免很多。筆袋里的文具不要

  過(guò)多，5支銷好的鉛筆（不要用自動(dòng)鉛筆）、一把塑料尺子、兩塊橡皮就可以了，橡皮不要帶香味的（比如冰激凌味的，孩子很容易聞著聞著就走神了，根本就沒(méi)有聽(tīng)課）。特別要提醒家長(zhǎng)的是鉛筆一定不要兩頭削，最好給孩子的鉛筆貼上名字，否則孩子的筆無(wú)意中掉地上，他們就不會(huì)認(rèn)自己的筆，往往老師撿啦一大堆的筆，孩子都說(shuō)不是自己的，學(xué)習(xí)用品不要買玩具型的，一定要越普通越好，花花綠綠新穎的學(xué)習(xí)用品，我們大人看著都喜歡，那孩子看著當(dāng)然就會(huì)分散注意力，影響學(xué)習(xí)了，書(shū)包也不用太大，最好也不要買拉桿的。還有家長(zhǎng)要及時(shí)檢查孩子的學(xué)習(xí)物品，發(fā)現(xiàn)不是自己的物品要及時(shí)還給別人，因?yàn)楹⒆有?，往往不認(rèn)識(shí)自己的東西，容易拿錯(cuò)，還有就是他們往往會(huì)無(wú)意識(shí)的看見(jiàn)別的同學(xué)的東西好，就拿過(guò)來(lái)玩，就因?yàn)橄矚g而歸為己有，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)時(shí)一定要正確引導(dǎo)，及時(shí)歸還。

  （2）為了防止孩子忘記作業(yè)或者聽(tīng)不懂老師的要求，我開(kāi)通了一個(gè)班級(jí)QQ群，QQ號(hào)為：………，請(qǐng)家長(zhǎng)申請(qǐng)加入，申請(qǐng)時(shí)寫明你是哪個(gè)孩子的家長(zhǎng)即可。家長(zhǎng)有時(shí)間的可以每天看看群里的內(nèi)容，我會(huì)盡量抽時(shí)間上傳學(xué)生情況。

  （3）每天晚上幫助孩子準(zhǔn)備好第二天的課程用書(shū)，帶好一切學(xué)習(xí)用品。剛開(kāi)始的時(shí)候家長(zhǎng)可以幫助孩子完成，但家長(zhǎng)要逐漸的教會(huì)孩子自己整理書(shū)包。

  2.生活用品：

  每位學(xué)生上學(xué)都要帶些紙巾、帶一個(gè)水杯（杯上寫好名字），學(xué)校有飲水機(jī)，不要用其他飲料代替水，一是影響孩子的身體健康，二是讓孩子養(yǎng)成不好的習(xí)慣。容易造成學(xué)生間的攀比。另外，在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具、小刀和零食帶到學(xué)校，也不要給孩子帶零花錢。

  四、關(guān)于孩子學(xué)習(xí)方面

  孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是每一位家長(zhǎng)都關(guān)心的，當(dāng)然更是我們做老師所關(guān)注的，其實(shí)做老師和家長(zhǎng)的都是一個(gè)共同的心愿——那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績(jī)，但優(yōu)異成績(jī)的取得就需要孩子自身、家長(zhǎng)和老師的共同努力，所以下面就說(shuō)說(shuō)關(guān)于提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的幾點(diǎn)做法：

  1.陪孩子學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒(méi)

  有具備，所以在他們回家讀書(shū)、寫字的時(shí)候就需要家長(zhǎng)在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢(shì)，書(shū)寫姿勢(shì)，身子、眼睛的姿勢(shì)，他們?cè)跊](méi)有人在一旁提醒的情況下一定不會(huì)按照課堂上規(guī)范的姿勢(shì)（書(shū)寫三個(gè)一）去做。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)能陪在身邊。剛開(kāi)始學(xué)拼音的時(shí)候，家長(zhǎng)可以自己給孩子做拼音卡片，隨時(shí)讓孩子練讀。

  2.做孩子的學(xué)習(xí)助手。

  剛開(kāi)學(xué)階段，一般書(shū)寫作業(yè)較少，會(huì)多布置一些朗讀的作業(yè)。朗讀作業(yè)同樣非常重要，完成時(shí)一定要讓孩子大聲的朗讀給您聽(tīng)，哪怕您沒(méi)時(shí)間，邊做家務(wù)邊聽(tīng)，也要讓孩子讀給您聽(tīng)，老師要求讀幾遍，就必須完成幾遍，當(dāng)然，這幾遍是針對(duì)大多數(shù)學(xué)生的，也就是老師感覺(jué)讀這幾遍孩子能記住，能記牢。但如果您的孩子不能完全掌握，還可以多讀幾遍，以孩子能記準(zhǔn)記牢為標(biāo)準(zhǔn)。讀完后家長(zhǎng)簽字，要具體簽上讀了幾遍，是否讀熟。聽(tīng)寫時(shí)不能以家長(zhǎng)忙為由讓孩子自己抄寫，聽(tīng)寫后檢查有無(wú)錯(cuò)誤，如果有錯(cuò)要督促孩子改錯(cuò)，才算聽(tīng)寫作業(yè)完成了。還有家長(zhǎng)簽字時(shí)希望家長(zhǎng)不要很隨意的就簽字，在簽字之前看一看孩子的作業(yè)完成的質(zhì)量。我們需要的不是您簽字的結(jié)果，而是您配合的過(guò)程。在孩子完成作業(yè)的過(guò)程中，如遇到不會(huì)的問(wèn)題，不要直接把答案告訴孩子，而是盡量啟發(fā)他們自己先想一想，如果孩子自己實(shí)在解決不了，您可以通過(guò)一步步的引導(dǎo)幫助他們解決，并且要及時(shí)幫助孩子分析原因，是沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，還是沒(méi)有聽(tīng)懂等等，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、積極動(dòng)腦的習(xí)慣。以后每天具體的作業(yè)要求會(huì)詳細(xì)的通過(guò)家校通或者QQ告知大家，只是希望各位家長(zhǎng)能給予關(guān)注。

  3.書(shū)本保管。

  因?yàn)楹⒆雍苄?，他們?duì)自己的物品保管不會(huì)很好，有些孩子的書(shū)本用了幾天就皺巴巴的了，家長(zhǎng)要教會(huì)孩子愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品，我所發(fā)的作業(yè)本都有自己專門的用處，不要混著使用，更不能養(yǎng)成隨便撕作業(yè)本的習(xí)慣。在家寫作業(yè)時(shí)不能邊寫作業(yè)邊吃東西，容易弄臟書(shū)本。

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  尊敬的各位家長(zhǎng)：

  你們好！

  作為一年級(jí)二班的班主任，我真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)、歡迎我們的新同學(xué)！

  首先，我非常感謝各位家長(zhǎng)都非常積極地參加我們第一次家長(zhǎng)會(huì)。同時(shí)，我也衷心地希望今后的每一次家長(zhǎng)會(huì)都能得到大家的支持。

  在正式交流之前呢，我想給大家一點(diǎn)建議，這也是我們教師開(kāi)會(huì)時(shí)，雷校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話：尊重他人，從關(guān)閉手機(jī)開(kāi)始！尊重他人就是尊重自己！謝謝各位的配合！

  從今天開(kāi)始我們就擔(dān)負(fù)了起了一項(xiàng)共同的責(zé)任——為了孩子的健康成長(zhǎng)而同舟共濟(jì)。俗話說(shuō)：良好的開(kāi)端是成功的一半。為了您的孩子也是您家庭的成功，我們都要做好各自的一半。

  新學(xué)期開(kāi)始之際，我將學(xué)校的一些要求以及教育孩子的一些建議提出來(lái)。希望大家都能積極配合。

  一、接送時(shí)間及地點(diǎn)

  早上7：30到校，11：40下課；

  下午2：00到校， 4：10下課。

  二、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備及要求

  桌布：請(qǐng)?jiān)谧啦嫉淖笊辖抢C上孩子的名字，繡得大一些，以便于孩子認(rèn)字及相互認(rèn)識(shí)。

  文具盒：最好用筆袋，課堂上不會(huì)發(fā)出聲音影響課堂。不要太復(fù)雜的、玩具性的、功能太多的文具盒。這些沒(méi)有作用，反而會(huì)分散孩子的注意力，就買這種簡(jiǎn)單的。

  水杯：不需要太高級(jí)的，只能帶水，不允許帶飲料。

  準(zhǔn)備5支削好的鉛筆（上學(xué)前一天晚上要孩子削好，家長(zhǎng)檢查）、2塊橡皮；

  每天帶一小包餐巾紙。不要帶小刀、轉(zhuǎn)筆刀等存在危險(xiǎn)的文具；不要帶玩具、漫畫書(shū)、零食等。

  最重要的一點(diǎn)，就是在孩子的各項(xiàng)用品上寫好姓名，以防丟失。校服、書(shū)包、雨披、筆袋等，可直接用勾線筆寫上名字；像書(shū)皮、鉛筆、橡皮、水杯等不好用筆寫字的，可以將名字寫在小紙片上，再用透明膠粘到這些用具上。

  穿著打扮：給孩子穿校服，穿運(yùn)動(dòng)鞋，不要穿涼鞋，以免影響孩子正常的活動(dòng)。

  三、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣

  1、養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，定時(shí)吃飯，按時(shí)到校，不遲到。

  2、引導(dǎo)孩子，自己的事情自己做。每天起床后，自己疊被子、整理房間 ；每天完成作業(yè)后，自己削好鉛筆，準(zhǔn)備好第二天要用到的課本、本子、文具等。家長(zhǎng)不要經(jīng)常給孩子送東西，養(yǎng)成孩子丟三落四，沒(méi)有責(zé)任感的壞習(xí)慣。事實(shí)證明，生活能力強(qiáng)的孩子，學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力才會(huì)強(qiáng)。

  3、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力。掃地、拖地、收垃圾、擦桌椅等勞動(dòng)，到學(xué)校后，完全由學(xué)生自己完成。所以，請(qǐng)您在家指導(dǎo)孩子盡快學(xué)會(huì)各項(xiàng)技能。

  4、每天放學(xué)后，要求孩子先完成作業(yè)，同時(shí)需要家長(zhǎng)在旁督促、檢查并簽字。一年級(jí)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育非常重要，老師在校嚴(yán)格要求，在家就需要家長(zhǎng)的督促，這樣才有助于孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以后孩子的學(xué)習(xí)才會(huì)輕松。小學(xué)階段，學(xué)生的作業(yè)都會(huì)要求家長(zhǎng)檢查簽字，不要覺(jué)得很辛苦。短短幾年 ，對(duì)我們成人來(lái)講，沒(méi)有什么特別的，但對(duì)于孩子來(lái)講，小學(xué)五年可能會(huì)影響孩子的一生。養(yǎng)成好習(xí)慣，孩子受用終生。

  四、幾點(diǎn)建議

  1、教育孩子要言傳身教，要求孩子做到的，自己首先要做到。

  中國(guó)人常說(shuō)：父母是孩子最好的老師。真可謂是金玉良言！教育專家認(rèn)為，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是父母要樹(shù)立愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣，多幫孩子分析學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，探索學(xué)習(xí)方法。家庭教育十分重要，一個(gè)和諧的家庭能使孩子的身心健康成長(zhǎng)。

  2、要經(jīng)常與孩子交流、溝通，以便了解孩子的在校情況，比如上課聽(tīng)講是否認(rèn)真，課下跟同學(xué)相處是否融洽，以及孩子的性格、做事的態(tài)度、方式等，由此家長(zhǎng)才能給予孩子正確的引導(dǎo)教育。

  3、提倡親子閱讀。每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，跟孩子一起讀書(shū)。在提高孩子閱讀能力的同時(shí)，又增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的情感交流。珍惜這段美好的時(shí)光吧！

  4、對(duì)于班級(jí)管理工作，請(qǐng)各位家長(zhǎng)給予理解和支持，不要過(guò)多干涉。比如，家長(zhǎng)們最關(guān)心的孩子的座位問(wèn)題，老師會(huì)根據(jù)孩子的性別、身高來(lái)確定。誰(shuí)都想讓自己的孩子坐前排、坐中間，但是兩邊和后邊的位置也總要安排孩子去坐。我理解家長(zhǎng)的心情，請(qǐng)各位也理解我的工作。

  我們56個(gè)孩子來(lái)自52個(gè)不同的家庭，接受了不同的啟蒙教育。相信我們每位家長(zhǎng)都不愿孩子輸在起跑線上，那么就從我們自身做起，努力承擔(dān)起為人父母的職責(zé)吧！再忙也要忙孩子，再累也要管孩子，千萬(wàn)不要把孩子的教育問(wèn)題甩給祖輩。認(rèn)真對(duì)待孩子的每個(gè)第一次，持之以恒、踏踏實(shí)實(shí)地陪伴他們順利而快樂(lè)地走好小學(xué)階段的第一步！

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  (2014-9-2)

  一、班級(jí)管理：

  1、作息時(shí)間：上午：7：50－12：00

  下午：3：00－4：30

  家長(zhǎng)們需要特別注意的幾點(diǎn)：

  （1）星期一升旗，要求學(xué)生提前到校，7：20到校；穿校服、帶紅領(lǐng)巾。

  （2）不要過(guò)早來(lái)到學(xué)校，老師不到，不安全。

  （3）上學(xué)不遲到。有事請(qǐng)假。

  （4） 提前五分鐘到。

  2、家長(zhǎng)按時(shí)接送孩子。一年級(jí)要求家長(zhǎng)接送孩子到大門口就可以，特別要提醒家長(zhǎng)們接孩子一定要及時(shí)。小學(xué)生放學(xué)一般都送到大門口，如果你接孩子晚了，請(qǐng)到班級(jí)接，提前打電話給我。特別提醒各位家長(zhǎng)接孩子時(shí)注意以下幾點(diǎn)：（1）囑咐孩子，一定等到家長(zhǎng)來(lái)，才能走。不能自己回家。（2）如果你替別人接孩子，一定通知孩子的家長(zhǎng)。（3）值日生家長(zhǎng)可以到班級(jí)接孩子。

  3、從小杜絕零食，讓孩子吃好早飯。

  我們學(xué)校禁止孩子買零食，帶零食，吃零食//////不允許孩子帶零花錢//////另外，希望做家長(zhǎng)的早起一會(huì)給孩子做好飯，保證孩子

  能吃上早飯。

  4、在家做好家務(wù)，在校干好值日。比如掃地拖地、洗刷碗筷、收拾自己的房間、書(shū)包等等。孩子們剛剛上一年級(jí)年齡很小，他們?cè)趯W(xué)校里干值日的時(shí)候，需要我們家長(zhǎng)們幫助，要教會(huì)孩子他們掃地、拖地。一般情況下，要讓孩子自己做完值日。干完值日后，家長(zhǎng)們要提醒學(xué)生關(guān)好門窗，小組同學(xué)一起離開(kāi)教室。在勞動(dòng)的過(guò)程中，讓孩子學(xué)會(huì)與人交流，與人合作，和同學(xué)們和睦相處。忘記干一次值日或早退，罰干一周。

  5、養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公物的好習(xí)慣。在家里要讓孩子愛(ài)護(hù)自己的書(shū)、練習(xí)本、書(shū)包、玩具，在學(xué)校里要學(xué)讓生愛(ài)護(hù)公物。（教室：桌子、椅子、書(shū)櫥、墻壁。學(xué)校：花草樹(shù)木）損環(huán)公物按原價(jià)賠嘗。

  二、學(xué)習(xí)習(xí)慣

  1、學(xué)會(huì)看課程表，做好上學(xué)前準(zhǔn)備。

  特別提醒家長(zhǎng)們，有時(shí)上其他課的老師請(qǐng)假，這節(jié)課不是上語(yǔ)文就是數(shù)學(xué)因此每天不管有沒(méi)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課都要帶語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課本和練習(xí)本。

  2、養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣。

  3、學(xué)生作業(yè)：

  （1）寫作業(yè)時(shí)不能一邊做，一邊玩或一邊做一邊看電視。效率要高。

  （2）給孩子確訂做作業(yè)的時(shí)間（6：00－－8：00）。標(biāo)記在記作業(yè)的

  小本子上，每項(xiàng)作業(yè)的后面。

  （4）每一項(xiàng)作業(yè)都要求家長(zhǎng)檢查后簽字。不允許出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤。（獨(dú)立完成作業(yè)正確率統(tǒng)計(jì)卡）

  （3）第一次作業(yè)忘了帶批評(píng)教育，第二次忘了帶家長(zhǎng)送來(lái)。第一次忘了做，中午補(bǔ)上，下午交上。第二次忘了做，家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)，陪著做。（家庭作業(yè)）

  4、養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。

  5、讓孩子堅(jiān)持復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

  6、讓孩子學(xué)一定特長(zhǎng)。學(xué)特長(zhǎng)提高孩子素質(zhì)，增強(qiáng)自信。

  7、不帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的玩具。

  三、生活習(xí)慣：

  1、早睡早起，生活有規(guī)律。留時(shí)間讓孩子午休。

  2、必須限制孩子看電視、玩游戲機(jī)的時(shí)間。

  3、講究衛(wèi)生，衣著整潔。

  4、不說(shuō)臟話，不打架。

  5、建立校信通，便于聯(lián)系。（作業(yè)，特殊通知）

  四、語(yǔ)文學(xué)習(xí)

  這學(xué)期,語(yǔ)文方面對(duì)小朋友的要求是能熟練地讀,寫聲母,韻母,拼讀整體認(rèn)讀音節(jié),認(rèn)識(shí)四百多個(gè)漢字,會(huì)寫一百個(gè)字,讀,背課文.為了讓學(xué)生把這些知識(shí)掌握扎實(shí),我希望各位家長(zhǎng)能注意家校合作,回家多監(jiān)督你的孩子.(教材的特點(diǎn))

  1、寫字（姿勢(shì)、工整）

  2、書(shū)面作業(yè)

  （1）練習(xí)冊(cè)、卷子上的題家長(zhǎng)要讀題，領(lǐng)著做；

  （2）背誦、聽(tīng)寫這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留，家長(zhǎng)也應(yīng)抽考抽背，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

  （3）家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),簽字。保質(zhì)保量.有了錯(cuò)誤要及時(shí)讓孩子改正,

  五、物質(zhì)上的準(zhǔn)備

  1、雙肩書(shū)包。書(shū)包的選用應(yīng)輕便、合適，以能裝上書(shū)為宜，不要太大、太重。學(xué)校課桌抽屜較小，書(shū)包太大裝不進(jìn)去，有的小學(xué)生只好放在地上，既不方便也不衛(wèi)生。此外，書(shū)包里的兜不宜太多，書(shū)本用品放得太散，小學(xué)生往往因找不到東西而手忙腳亂。

  2.文具盒，文具盒的功能不要太多，簡(jiǎn)單為好，以免分散孩子上課的注意力。

  文具盒里每天至少有5－6支削好的鉛筆（只刨一頭防止學(xué)生被鉛筆扎傷）、尺子、橡皮、不準(zhǔn)帶削筆刀。鉛筆以HB為最好（鉛筆上有標(biāo)志），因?yàn)檐浻策m中，鉛的顏色不是太黑。而H的鉛筆寫出字來(lái)不清楚，B的鉛筆鉛芯軟，寫出字來(lái)又太黑，一旦寫錯(cuò)字，擦起來(lái)黑乎乎的。不允許用自動(dòng)鉛筆，因?yàn)檫@種筆鉛芯細(xì)，易折斷，而小學(xué)生寫

  字握筆緊，手僵硬，不靈活，稍一使勁鉛就斷了。同時(shí)在鉛筆上用不干膠貼上自己孩子的姓名。此習(xí)慣對(duì)孩子非常重要，請(qǐng)家長(zhǎng)高度重視.家長(zhǎng)可以采取回收短鉛筆換長(zhǎng)鉛筆的方法.因?yàn)橛袝r(shí)一天課上下來(lái)就能撿到許多鉛筆，又無(wú)人認(rèn)領(lǐng)，這樣可以讓孩子們養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

  橡皮買繪圖用的較軟的一種，孩子能擦得干凈。

  一把直尺（一面有波浪線的，用于上課勾畫課文時(shí)區(qū)分不同的內(nèi)容）。

  削筆刀最好用轉(zhuǎn)筆刀，不要用小刀，一年級(jí)新生用小刀削破手的事情經(jīng)常發(fā)生。家長(zhǎng)要教會(huì)孩子正確使用轉(zhuǎn)筆刀，鉛筆應(yīng)該在前一天晚上削好。這樣上課寫作業(yè)孩子才會(huì)時(shí)間充足。一般情況下，是不允許孩子課堂上削鉛筆的。