序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇去極端化剖析材料范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

流行音樂對中學生心理的影響是具體而復雜的，總的來說可以梳理為正面影響和負面影響兩大塊。現(xiàn)將對這兩個部分進行詳細分析。

一、正面影響

1.豐富了中學生的音樂感知體驗。中學生聽音樂就是感知音樂的過程。音樂感知分為音樂感覺和音樂知覺。音樂感覺是音樂及其相關事物直接作用于人的各種感覺器官，在人腦中產生對音樂及其相關事物的個別屬性的反映。音樂感覺使人能夠認識到音樂的基本屬性，如節(jié)奏、音高等。音樂知覺是直接作用于感覺器官的各種音樂信息刺激在人腦中的整體的反映。音樂知覺是在音樂感覺的基礎上形成的，沒有對音樂及相關事物的個別屬性的反映，就不能形成對它的整體映像。在現(xiàn)實的音樂體驗中，孤立的音樂感覺很少出現(xiàn)，人們總是以音樂知覺的形式直接感知音樂，音樂感覺只是作為音樂知覺的組成部分存在于音樂知覺中。

2.為形象思維提供感性經驗的支持。形象思維是以直觀現(xiàn)象或表象為支柱進行的思維。藝術家進行創(chuàng)作的藝術思維中大量的是形象思維。文學家描述的栩栩如生的人物形象、畫家描繪的逼真畫面、音樂家塑造的動人場景，都是形象思維的結果。藝術思維是人類思維中的一種較高級和復雜的形象思維形式。欣賞流行音樂是運用形象思維理解音樂的初級階段，流行音樂可以喚起學生的感性經驗，調動他們的形象思維，這些感性經驗和思維能力的積累和整合又可以遷移到高雅音樂的欣賞中，由初級階段向高級階段發(fā)展。

3.有助于情緒情感的調節(jié)。為什么流行音樂可以幫助中學生調節(jié)情緒情感呢？其原因有四點。第一，流行音樂本身就是十分情緒化的音樂類型，絕大部分的流行歌曲都是以抒情為主要內容的。這是流行音樂能夠和中學生產生心靈共振的根本原因，也是流行音樂有助于調節(jié)中學生情緒情感的前提條件。第二，流行音樂的題材貼近生活。第三，流行音樂通俗易懂。第四，流行音樂形式豐富多樣且瑯瑯上口。

二、負面影響

1.內容過于簡單直白，不利于創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在音樂欣賞的過程中，欣賞對象類型不同，想象的程度也會有差異。對于那些內容相對具有確指性的音樂作品來說，如歌劇、舞劇、影視配樂以至一般的歌曲，這類作品由于藝術構成中的場景、畫面、情節(jié)及歌詞等種種因素，給聆聽者的想象提供了某種程度的局限性。這種局限性一方面給聆聽者的想象指引了方向，另一方面又圈定了想象的內容和范圍。材料越具體、內容越直白的音樂，對于受眾的想象指向性就越明確，局限性也就越大，受眾的想象空間就越小。

2.某些作品容易加劇中學生情緒情感的不穩(wěn)定和極端化。在流行音樂中，也有部分音樂表現(xiàn)了對社會的不滿和反叛情緒。客觀地說，這是一種社會現(xiàn)象，是某些成年人情感的宣泄，但對于情緒情感本來就不穩(wěn)定、容易走極端的中學生來說，這些歌曲就成了“假惡丑”的誘因，成了情緒情感極端化的催化劑。有些同學在學習上遭受了挫折，學習成績老上不去，同時還面臨著家長、老師和班級環(huán)境的壓力。

3.流行音樂的“文化效應”不利干中學生心理的健康發(fā)展。文化效應舉例：近幾年來類似于《超級女聲》等平民選秀活動特別火爆，無論是參賽者還是觀眾，學生都是活動的主體。不少中學生逃課去參加比賽，希望有機會圓自己的歌星夢……影響：中學生追星的原因除了發(fā)自內心地喜愛以外，還有個重要原因是歌星們幸運地過著他們夢寐以求的生活：前呼后擁光彩照人、金錢地位 名利雙收等等。而且這一切似乎不需要付出太大的努力，往往是被星探相中然后重金包裝就行了。同學們在羨慕的同時也會感嘆：“我要能那樣多好啊！”現(xiàn)在機會來了，各種媒體不失時機地推出了《超級女聲》等娛樂欄目，同學們當然不能錯過良機，從海選到總決賽，就算沒實力參加看著別人從平民變成公主也有替代性滿足感。事實上，每個人的成功都要付出艱辛的努力，但是流行音樂帶來的這種文化現(xiàn)象容易讓人誤解了成功的真諦。學生們會認為成功更多來自于運氣，成功有捷徑可尋，不必經歷艱苦與漫長的奮斗。中學生處在為自己將來的人生打基礎的階段，這些不勞而獲的僥幸心理極不利于中學生的成長。

綜上所述，從正反兩個方面剖析了流行音樂對中學生心理的影響，力求全面和具體。任何事物都有兩面性，每個問題都是矛盾的對立統(tǒng)一體。我們在強調流行音樂的負面影響的同時，也要看到它的積極面。流行音樂的文化屬性還提醒我們，看待流行音樂對中學生的影響問題不能局限于音樂本身，還應該擴展到其文化屬性帶來的效應。只有全面深刻地認識流行音樂給中學生心理帶來的影響，我們才能對流行音樂的教育價值做出正確判斷，并提出正確合理的教育策略。

參考文獻

篇(2)

什么是現(xiàn)代文學的“現(xiàn)代性”？這是近些年來研究界普遍關注思考的一個重要問題。研究者從不同的角度切入，運用各種理論方法來分析，得出的結論也就不盡相同。耿傳明的《“現(xiàn)代性”的文學進程——二十世紀中國文學的動力與趨向考察》（中國文史出版社，2003年8月）對這一問題進行了大膽的探索，以新的理論視野、新的研究角度、新的研究方法進入20世紀中國文學這個空間開闊、儲量豐贍的領域，對中國現(xiàn)代文學的“現(xiàn)代性”作出了新的闡釋，豐富了20世紀中國文學研究，是一部有著重要學術理論價值的力作。

《“現(xiàn)代性”的文學進程》是作者“既往的學術研究的一種整理和總結”，是其十余年學術研究成果的結晶。書名即反映了作者的主旨和用意：作者以“現(xiàn)代性”作為20世紀中國文學的內在發(fā)展線索，將其納入到從傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉換這一宏大的歷史文化進程中，打破固有的近代、現(xiàn)代、當代文學分期的劃分，使之成為一個具有內在連續(xù)性的整體，深入研究了其發(fā)展的內在動力及發(fā)展趨向。作者采取宏觀主題性考察和微觀散點透視相結合的方式對此論題進行深入淺出的剖析，在宏大的“史”的框架下，選取一些現(xiàn)代文學史上的重大主題和具有典型性的作家、文本進行分析，著重揭示其在“現(xiàn)代性”的歷史文化進程中呈現(xiàn)出的價值和意義，突破了以往的文學史分期造成的視野局限和斷裂、支離感，建立起了一個更能完整地展現(xiàn)20世紀以來文化和文學演進規(guī)律的研究框架。論著立論新穎，判斷敏銳，眼光獨到，具有很強的學術啟發(fā)性。縱觀全書，它呈現(xiàn)出如下特點：

首先，視角獨特，視域開闊。

“現(xiàn)代性”問題是近年來學術界的一個熱門話題，而它本身也是一個含義極豐富而語義有點含混的概念。在《“現(xiàn)代性”的文學進程》中，作者以清明的理性、全新的文化視角深入到“現(xiàn)代性”的浩瀚海洋中遨游，對其來龍去脈作了細致的梳理，從中發(fā)掘出了一些富有啟發(fā)意義的閃光點。

作者將“現(xiàn)代性”納入到社會歷史的發(fā)展進程中，從縱橫兩方面對其予以考察，在已有論斷的基礎上，提出自己的新的見解，從而實現(xiàn)新的飛躍。作者以“文學的‘現(xiàn)代性’與整個社會文化的現(xiàn)代性轉換的同步”為出發(fā)點，將中國文學“現(xiàn)代性”轉換的起點、開端歸結在1894年的“甲午之役”和1900年的“庚子之變”，并指出“‘現(xiàn)代性’的內涵包含著三個主題：精神取向上的主體性；社會運行原則上的合理性；知識模式上的獨立性。”（第1頁）作者突破陳規(guī)，言前人所未言，充分顯示了他深厚扎實的治學功底和準確把握問題的眼光。同時，作者從中國文學“現(xiàn)代性”產生的文化語境入手，揭示出了“政治力量”、“經濟力量”、“知識力量”以及諸社會群體心態(tài)對“現(xiàn)代性”的推動作用。作者以充沛的創(chuàng)新激情進入“現(xiàn)代性”這一學術領地中，以“言必有據(jù)”的嚴謹學風進行學術研究，得出了許多富有創(chuàng)造性的結論，在學術界產生了一定的影響。

作者在關注近現(xiàn)代文學核心敘事的同時，也將長期被文學史以及文學批評家忽略的“無政府主義文學創(chuàng)作”和“民族主義文學理論”放置到自己的研究視野中，對其在20世紀中國文學的“現(xiàn)代性”轉換中所起的作用予以充分的肯定。作者以三篇帶有無政府主義傾向的小說為例，分析了無政府主義文學創(chuàng)作在本世紀初所獨見的激進、前衛(wèi)性質。指出無政府主義“時時更新、刻刻進化”的進步主義信仰以及“個人本位主義”對20世紀中國文學的巨大影響，并試圖以此探明20世紀初的現(xiàn)代性話語產生的語境和特質。作者將20世紀上半期文學史上出現(xiàn)的“‘民族主義’理論納入到其所產生的特定的社會政治、文化語境中去考察其產生、發(fā)展、變化的過程及原因，對其做歷時性的研究”（第37頁），認為“它代表著中國文學走向世界化、現(xiàn)代化的趨勢”（第49頁），這一觀點很有新意。作者以豐富、詳實的資料為依據(jù)，在中西文化、社會、歷史發(fā)展的比較中，層層剖析“無政府主義文學創(chuàng)作”和“民族主義文學理論”產生、發(fā)展的背景、規(guī)律及作用，令人耳目一新，在一定程度上填補了文學史的盲點，對我們正確認識和評判20世紀中國文學無疑具有重要的參考價值。

其次，作者既注重宏觀趨向的把握，又注重微觀的個案分析。

面對復雜龐大的研究對象——20世紀中國文學，作者始終保持著一份可貴的清明理性。從19世紀末到21世紀初，在歷時一個多世紀的文學長河中，作者雖致力于對“史”的全面的描述和總結，但他并沒有放眼于文學世界的角角落落，而是選取幾個重要的、有代表性的文學現(xiàn)象作為研究的突破口，力求從獨特的

轉貼于

角度，用以點帶面的方式去解析其中的各種奧妙，分析20世紀中國文學發(fā)展演變的內在規(guī)律。

作者以其扎實的學術功底和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，對書中所引用的原始材料和以往的研究成果進行透徹的分析、解讀和歸納概括，對20世紀中國文學的發(fā)展脈絡予以清楚的梳理、深刻的分析和周詳?shù)恼撟C，所有這些無不體現(xiàn)出一種“全史在胸”的宏觀把握的氣勢。然而，這種宏觀的把握，是建立在微觀分析的基礎之上的，是通過無數(shù)具體的現(xiàn)象和文本的分析而得以呈現(xiàn)出來的。因此，作者自始至終也沒有忽略對具體的文學創(chuàng)作現(xiàn)象和文學創(chuàng)作文本的分析。而在對具體的個案剖析闡述時，作者沒有僅停留在表面現(xiàn)象上的平面復述，而是將其納入“史”的發(fā)展脈絡中，探討了各個文學創(chuàng)作現(xiàn)象之間的承續(xù)與變異，揭示了這種承續(xù)與變異背后的規(guī)律和因由。例如，作者在多元文化的語境中，對張煒、李銳、實的“啟蒙”話語創(chuàng)作予以考察，將其與“五四”啟蒙傳統(tǒng)進行比較，指出了其內在的承續(xù)性及現(xiàn)存的“尷尬”困境。又如作者從20世紀90年代市場經濟大潮的興起著眼，揭示出了“新寫實”小說出現(xiàn)的必然性。全書既有“史”的開闊，較為全面地展示了20世紀中國文學發(fā)展的歷史軌跡；又有“論”的深入，增加了“史”的豐厚感，做到了史論并重，體現(xiàn)了作者開放的研究視野和豁達的研究理路。

再次，面對研究對象，作者總是能以比較的、辯證的眼光對其進行具體的學術分析，從而避免了片面性和極端性。

近幾年來，研究界出現(xiàn)了一種炒作現(xiàn)象，其主要表現(xiàn)之一，就是不顧客觀事實，極力追求一種“片面而深刻”的新聞轟動效應。而這種效應是一個成熟的研究者所不愿追求的。耿傳明作為一位接受過正規(guī)訓練的研究者，有著他自己的研究觀和出發(fā)點。他善于從具體史料出發(fā)，通過對史料的客觀辯證的分析，得出公允的結論。

在此書中，無論是對“史”的論述，還是對個案的剖析，作者始終保持客觀公允的研究態(tài)度。比如，作者在充分肯定了“現(xiàn)代性”對20世紀中國文學發(fā)展的推動作用的同時，又不忘分析“現(xiàn)代性”可能會導致的負面因素，并給人以警示。作者將魯迅與余華進行比較，既看到了魯迅一代“五四”文人“啟蒙話語”在當時產生的必然性及其歷史功績，也看到了其虛妄性和不切實性；既看到了晚生代小說在表達個體特有的生存感受上的優(yōu)勢，肯定了其存在的社會價值，又揭示出其“消弭藝術和生活之間應有的距離”的弱點；既肯定了蕭乾小說在審美距離上的藝術自覺及其藝術探索和實驗的獨特之處，也指出了其所存在的不足。作者在其深厚的學養(yǎng)基點上，堅持辯證地看問題，既顯示出了難能可貴的沉潛、客觀、公允的聲音，也表現(xiàn)出一個文學研究者成熟的批評觀和不甘庸俗的個性化研究特色。

第四，作者在繼承梳理前人研究成果的同時，又突破陳規(guī)，不斷提出新見。

篇(3)

【關鍵詞】工藝與藝術 竹材 現(xiàn)代產品設計 綠色環(huán)保理念

我國幅員遼闊，竹資源極其豐富。竹子，在中國自古至今經常被賦予特定的文化象征意義。將竹材用在日常生產生活用具當中，也有著悠久的歷史，可以說竹子的利用涉及衣、食、住、行、用等多個方面。最初的竹材絕大多數(shù)只是用在跟老百姓生產、生活有直接關聯(lián)的工具類產品當中，還有一小部分是各種工藝品，無論是手工制作還是現(xiàn)在的機器化生產，都從一個側面反映了當時的社會需求。

在最初的跟竹材相關的系列產品設計當中，很長一段時間都是在重復兩個極端化的思維和方式。一個是傳統(tǒng)竹制品的生產和加工，主要以原竹作為材料。比如竹編工藝、竹雕工藝等技藝。這種傳統(tǒng)的竹制品在市場中的占有率正在急劇下降，正慢慢被易于加工制作的其他材料制品所取代，傳統(tǒng)的技藝也瀕臨滅絕。替代品跟傳統(tǒng)竹制品相比，失去了原有的文化內涵，帶有強烈的機器生產的冰冷感，與使用者之間缺少溝通和交流。同時，設計師在尋找替代品的過程中，為環(huán)境的破壞和污染埋下了伏筆，雖是無心，但事實依然如此。另外就是高科技材料的研制開發(fā)與利用，比如竹纖維工藝。當今部分設計師和生產廠家已經意識到環(huán)境保護和治理問題，已經上升到國家戰(zhàn)略的高度，所以不惜花費大量的人力、物力投入到新型環(huán)保材料的研制開發(fā)當中，最終結果有待于時間的檢驗。研發(fā)投入的越多勢必會增加產品的生產成本，最終達到消費者手中時價格會比較高，對相當多的消費者來說，價格因素是促使其購買的關鍵因素。

在現(xiàn)有的背景下，我們在繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)技藝的基礎上，利用竹材特有的材料屬性，不斷提升傳統(tǒng)材料的社會認同感，讓傳統(tǒng)材料在現(xiàn)代產品設計中發(fā)揮重要的作用，無論現(xiàn)在或者未來，都有著深遠的意義。具體可以從以下幾個方面進行嘗試：

第一，堅持材料的原汁原味和固有的文化內涵，采用現(xiàn)代的設計理念對其進行深入的剖析和加工，使產品煥發(fā)新的生機和活力。民間生活用品中隨處可見竹制品，竹材料以其獨特的加工工藝、材料的經濟性、產品對環(huán)境較強的適應能力、耐用、環(huán)保等特性，受到大多數(shù)人的青睞。有需求就會有市場。在繼承原有傳統(tǒng)工藝、理念的基礎上，對編織等技藝進行深入的發(fā)掘和創(chuàng)新，在產品的外部形態(tài)和內部結構上下文章，從外觀上既能保證傳統(tǒng)產品的味道，更能很好地迎合現(xiàn)代都市人的品質需求。同時，利用現(xiàn)有的技術手段和加工工藝對竹產品的結構進行創(chuàng)新，無論是由簡入繁或是由繁入簡、粗獷或是簡潔，都能找到設計的切入點。中空圓筒的結構是竹材區(qū)別于其他材料最顯著的特征，應該充分發(fā)揮竹材這一特性的想象空間并加以延伸，設計出更具韻味的新產品，讓傳統(tǒng)材料煥發(fā)出時代的新機。

第二，隨著時代和技術的發(fā)展與進步，傳統(tǒng)的原竹材料已不能滿足現(xiàn)代產品的設計要求，人造竹集成板材正得到更加廣泛的應用。人造竹集成板材具有幅面大、紋理細密、穩(wěn)定性好、不易開裂、質地清新、色澤勻稱、易加工成型、天然無害等優(yōu)良特性，在家居用品設計、工藝品設計中得到了充分利用。竹集成板材除了具有其他實木板材的特性外，在造型上要有創(chuàng)新，有體現(xiàn)時代氣息，體現(xiàn)以人為本的設計理念，為使用者生活品質的提升而設計。

第三，在產品材料的選取中可以考慮竹材與其他材料的結合設計，盡可能發(fā)揮每種材料的優(yōu)勢，互相補充，取長補短。采用原竹材料、人造竹集成板材制作的產品都屬于單純性竹產品，有的產品由于竹材本身的某些材料性質和加工手段的缺陷，無法完全呈現(xiàn)最初的設計意圖，或是為了產品本身做出了某些方面的妥協(xié)。因此，我們在設計中除了繼續(xù)堅持竹材的使用以外，可以更多的加入現(xiàn)代的材料，比如塑料、木材、金屬、玻璃等，通過一系列的設計與整合，可以有效地讓竹材發(fā)揮出新的特色和韻味。

第四，打破常規(guī)思維，拓展竹材的應用領域。在人們的傳統(tǒng)思維中，一提起竹材，直觀反應往往停留在傳統(tǒng)的家具及傳統(tǒng)生活器具上。設計提倡尊重和應用傳統(tǒng)要素，但也講求創(chuàng)新。除了設計的創(chuàng)新外，材料應用領域的創(chuàng)新也同樣重要。我們可以在實際的設計中用竹材來代替或搭配傳統(tǒng)材質，比如燈具、茶具、家具等領域。當今社會人們的環(huán)保理念日益增強，尤其是跟個人生活和家庭密切相關的產品，在這種趨勢下，竹制產品越來越受到人們的青睞和喜愛。高校應在條件允許的前提下，加大科研力度，探索竹材在各種環(huán)境下的適應性，尋求竹材更加廣泛的應用領域。

綜上所述，在我國現(xiàn)有的市場中，對竹材的應用大致可以分為以下幾個方面：一是原竹類產品，追求的是原汁原味;二是竹纖維制品，科技含量高;三是竹制板材產品，以各類家具為主。概括地說就是以科技含量的高低作為區(qū)分的標準。但是竹材有其特定的物理性能，加工工藝繁瑣，無論科技含量高低，都值得我們去探索和研究。在廣泛開展科研和實驗的基礎上，廣泛探索竹材的使用領域，讓傳統(tǒng)材質發(fā)揮出最大的效用，讓綠色、環(huán)保的設計理念惠及到更加廣泛的消費者。

（注：本文為湖北省普通高校人文社會科學重點研究基地基金資助，項目編號：EW1225）

參考文獻：

[1]何明.中國竹文化研究[M].昆明：云南教育出版社，1994.

[2]楊曉丹、王沂蒙.竹材在設計研究[J].包裝工程，2011（1）.

篇(4)

（一）電視新聞平民化傳播的優(yōu)勢

（1）關注國計與民生，積極鎖定目標群體。傳統(tǒng)觀念認為，民生新聞就是對日常生活中一些瑣事的淺層次報道，然而在對新聞工作“三貼近”思想做進一步思考，發(fā)現(xiàn)在報道民生新聞時應更加親近廣大受眾群體，用真正的“民生”視角去解讀“國計”。很多民生新聞欄目就關系國計民生的一些政策進行了深層次、平民化的解讀，積極鎖定廣大目標群體，及時捕捉與百姓生活息息相關的時政新聞、國民大計，并對其進行深層次挖掘，用解釋性的報道手法，調用比較充分的背景材料全面分析整個新聞事件，加強受眾對政府重大政策、相關條文及法律法規(guī)的理解，并引發(fā)思考。同時，將時政新聞軟處理，捕捉新聞事件背后的故事和其中人物細節(jié)，進行平民化報道。（2）深挖新聞背后的故事，多層次、多角度的組合報道。民生新聞提升層次的一個重要方面就體現(xiàn)在對新聞事件進行了深度剖析，通過對一些看似簡單的新聞事件展開調查并深入了解分析，挖掘隱藏在其背后的價值和意義，通過打破之前固有的、常規(guī)的報道模式，進一步深挖那些新聞背后的新聞，發(fā)揮新聞媒體本身所具有的輻射力、帶動力以及影響力。在政府部門和廣大市民之間，架起一座充當溝通效力的橋梁，讓老百姓都關注自己所在的城市，使政府決策都能夠做到群眾的心里去，將常規(guī)的輿論式監(jiān)督變?yōu)榻ㄑ允奖O(jiān)督，從而達到真正意義上的反映民意，體現(xiàn)民情，滿足民愿。（3）增強服務意識，以滿足受眾需求為根本。民生新聞會將所在城市大小民生事件網羅報道，那么民生新聞的服務性到底有沒有真正得到發(fā)揮？常言道，群眾無小事，鑒于此，一些民生新聞從開播時的簡單幫忙、單純解決問題，逐漸開始對某一問題進行深度挖掘、深入到人物的內心世界，致力于影響更多的人，或是借助和公檢司法機構、慈善機構以及其他社會機構的通力合作，再通過本臺記者及其團隊和整個媒介的不斷努力，切實幫助廣大民眾解決身邊的大小問題，體現(xiàn)了其增強媒體的服務意識，以解決廣大受眾問題為根本的宗旨。

（二）電視新聞平民化傳播的不足

（1）對于民生概念理解狹義，甚至將平民化曲解成庸俗化，表現(xiàn)出低俗化。從播出的一些民生新聞節(jié)目中，可以看到“平民化”常常被解釋得很狹義，如今電視新聞在追求平民化的過程中，不少并非平民化而是被曲解為庸俗化，將民眾期盼的通俗扭曲成媚俗，一味追求獵奇的、庸俗的社會新聞，以此求得較好的賣點。更有少數(shù)記者為了迎合個別觀眾的喜好，吸引其關注力，熱衷于報道此類新聞，甚至把某些有關兇殺案的情節(jié)做得非常詳細，強化視覺刺激效力。（2）新聞報道的同質化、單一化。不少地方電視臺在做民生類新聞時極易與當?shù)氐脑鐖蟆⑼韴筮€有部分都市報類同。民生新聞自身的特征決定了它必須以所在地區(qū)為其新聞的立足點，報道出來的新聞大多是發(fā)生在當?shù)厥忻裆磉叺氖虑椋梢哉f某一地區(qū)某一段時間發(fā)生的新鮮的、重大的事件是一定的，現(xiàn)如今獲取信息的途徑先進而快捷，某一新聞事件同時被好幾家媒體發(fā)現(xiàn)并報道出來。我們既要強調電視新聞的平民化，還要防止電視新聞選題的平淡化、單一化。另外還有一些報道存在捕風捉影現(xiàn)象。真實性是新聞的生命，但部分民生新聞節(jié)目違逆新聞真實性原則。在這種情形下，不管是捕風捉影還是在制造賣點，都是在考驗媒體的公信力，這對以體現(xiàn)平民化特征取勝的民生新聞欄目來說更應如此，可以試想，如果民生新聞節(jié)目一旦因為這樣而失去了民心，那么何來高的收視率可言呢？

二、怎樣更好發(fā)揮電視新聞平民化傳播的作用

（一）再度深化并重申電視新聞傳播的平民化，避免庸俗化

針對受眾對于電視新聞傳播的平民化特點的狹義理解及庸俗化，低俗化曲解，各大媒體應該重申平民化的概念，建立健全相應的規(guī)章制度以完善并約束一些媒體的不法或過度追求高看點而采取的一些極端報道，深化平民化及其民生新聞在百姓心中的完整形象，要盡量做到既親近民眾又體現(xiàn)了民生新聞應有的深度，更好地發(fā)揮它在現(xiàn)代經濟社會中的重大作用，更好地為社會、為廣大受眾服務。［1］例如，教育亂收費、醫(yī)療改革等問題，都是最貼近百姓生活的、關系國計民生的重大事件。若民生新聞只是一味關注瑣碎事件，排斥和回避時政新聞，那便是抓小丟大。

（二）盡量避免節(jié)目的同質化，打造一些屬于自己所獨有的特質

民生新聞的釋義有兩種。“小民生”指的是與廣大受眾生活有直接關系的題材。“大民生”指那種不一定跟民生直接掛鉤，但是完全能從民生的角度出發(fā)來解釋，找到與其相關的方面以及有切合點的新聞，不管是政治、經濟，還是文化、體育等都可涉足其中。民生新聞的報道對于生活瑣事報道占的比重太多，大可以把報道的眼光放得再長遠一點，多關注一些與受眾生活息息相關的“大民生”方面的新聞，把政治新聞以自己獨特的思維及角度重新解讀，使那些原本看起來生硬的新聞冠以富有特色的地方形象，并從“小民生”的角度出發(fā)闡釋。對于目前遍地開花的民生新聞，面對有限的新聞資源，避免同質化也勢在必行，如《南京零距離》的特色主持孟非，《阿六頭說新聞》采用本地方言播新聞，陜西衛(wèi)視《都市快報》的《周姐幫忙》，不同的節(jié)目特色，不同的主持風格，地方方言動畫形象的融入，增強了可視性和對話性，打造了獨有的民生節(jié)目特質。

（三）更好地利用熱線電話等傳播媒介，使受眾成為新聞的發(fā)現(xiàn)者和報道者

篇(5)

隨著中國-東盟自由貿易區(qū)（cafta）一體化進程的加深，其在亞洲乃至世界的影響力也將日益擴大。區(qū)內90%以上的產品可以獲得減免稅的優(yōu)惠，但我國出口企業(yè)利用原產地規(guī)則獲得產品關稅優(yōu)惠的比率卻不高。本文基于對原產地規(guī)則利用率的表現(xiàn)情況分析，對其持續(xù)走低的趨勢作了原因剖析并提出了相應的對策。

 

一、問題的提出

自中國-東盟自由貿易區(qū)（cafta）于2010年1月1日全面建成后，區(qū)內90%以上的貨物均可獲得減稅，如蔬菜水果、木制品、電子產品等正常貨物已經在2010年實行了零關稅，少數(shù)敏感貨物如咖啡等減稅比例逐年遞增，優(yōu)惠程度越來越高，中國對東盟的平均關稅已經從9.8%降到了0.1%，東盟6個老成員國對中國的平均關稅也從12.8%降到0.6%。作為涵蓋11個國家、19 億人口、gdp6 萬億美元的世界第三大自由貿易區(qū)，要逐步實現(xiàn)93%商品零關稅的一體化目標，通過實施嚴格的原產地規(guī)則以防范區(qū)內稅收優(yōu)惠“外溢”現(xiàn)象發(fā)生是必然的選擇。

 

據(jù)此，經中國-東盟自貿區(qū)貿易談判委員磋商決定，于2011年1月1日正式實施《中華人民共和國海關〈中華人民共和國與東南亞國家聯(lián)盟全面經濟合作框架協(xié)議〉項下進出口貨物原產地管理辦法》（海關總署令第199號），這不僅對規(guī)范和完善區(qū)內適用的優(yōu)惠進口（性）原產地規(guī)則具有重要的作用，同時也為中國進出口產品合理規(guī)避非關稅壁壘、減少成本支出、促進經濟交流提供了很好的思路。以中國出口中的權項商品棉紡布為例，目前該類產品自由貿易區(qū)政策給予10%的最惠稅率，如果我國企業(yè)進口東盟價值1萬美元原產棉布，利用好政策就可節(jié)省1000美元的關稅，同時以關稅為基礎的增值稅也相應降低，可節(jié)省170美元，總共可以節(jié)省稅款1170美元。中國出口產品如果能持有中國檢驗檢疫機構簽發(fā)的區(qū)域優(yōu)惠原產地證書進入相應的國家，不僅可以享受關稅減免待遇，還可以在通關上得到便利，削減集裝箱和場地的費用支出，節(jié)省通關時間和關稅費用。

 

遺憾的是，中國—東盟自貿區(qū)的優(yōu)惠政策并沒有被我國涉外貿易企業(yè)充分利用， 2012年中國—東盟自貿區(qū)優(yōu)惠政策利用率僅為20%，特別是對中國的非法檢產品生產企業(yè)來說，此比率還要更低。而部分的東盟國家利用自貿區(qū)優(yōu)惠政策的情況相比卻要好得多，依據(jù)2012年東盟秘書處的數(shù)據(jù)顯示，菲律賓對中國-東盟自貿區(qū)的利用率達到41.15%，居東盟前列，其他的東盟國家如柬埔寨、印尼和泰國等此比率均超過30%。如何提高中國外貿企業(yè)對自貿區(qū)原產地規(guī)則的利用率，是中國在自貿區(qū)利益博弈中取得長期利益的一個關鍵環(huán)節(jié)，更關系著中國自貿區(qū)戰(zhàn)略的利益實現(xiàn)。

 

二、我國利用cafta原產地規(guī)則的現(xiàn)狀

（一）與普惠證書相比較，優(yōu)惠原產地證書的申領比例明顯偏低

優(yōu)惠原產證數(shù)的申領比例是指某一地區(qū)的出口企業(yè)在某一時期申領的優(yōu)惠原產地證占其出口貨物總批次的比例。依據(jù)國家質檢總局統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2011年進口實際受惠僅占66%。而出口至東盟的協(xié)定稅率商品中約有40% 沒有申領優(yōu)惠原產地證明。2012年我國各省出口東盟的法檢貨物原產地證申領平均比例不足20%，而商檢貨物原產地證的申領比例則會更低。其中由于受區(qū)域優(yōu)勢因素的影響，廣西、云南、廣東3個省份的企業(yè)優(yōu)惠原產證的申領比率最高，分別為31.7%、25.8%、12.3%，這些數(shù)據(jù)均明顯低于同期全國普惠制產地證56.6%的申領比例。

 

（二）外貿企業(yè)對各協(xié)定成員國原產地規(guī)則政策利用水平參差不齊

依據(jù)我國各省份的檢驗檢疫局相關網站顯示，目前我國絕大部分省份的涉外企業(yè)還沒有對出口到汶萊、老撾、緬甸這些東盟國家的貨物申請辦理優(yōu)惠原產地證書，出口到新加坡、印度尼西亞、馬來西亞的貨物的優(yōu)惠原產地證書的申領比例只有不到10%，而出口到泰國、菲律賓、越南的相關比例則高達38%，協(xié)定國原產地規(guī)則政策的利用水平明顯參差不齊，而且與產品出口到區(qū)外智利高達380%的原產地證利用率相比明顯偏低的。

 

（三） 不同產權的企業(yè)申領原產地證比率差異大且具有傾向性

以出口原產證利用率為統(tǒng)計口徑，我國不同產權的企業(yè)申領原產地證書的比率表現(xiàn)出明顯的差異，國有企業(yè)的利用率為42.9%、民營企業(yè)的利用率為12.6%、中外合資企業(yè)的利用率為28.6%、外商獨資企業(yè)的利用率為28.6%。自2010年1月1日中國-東盟自由貿易區(qū)正式建成以來，貨物貿易方面涉及約七千個稅號的產品將全部實行零關稅，大約占中國與東盟貿易的九成。我國出口到自貿區(qū)協(xié)定成員的各類產品中，汽車和零部件、機械、農產品的表現(xiàn)出明顯的利用傾向，出口原產地規(guī)則利用率分別為40.7%、46.7%、47.5%，同比電子及零部件、紡織服裝及其他產品該利用率分別只有35.4%、34.6%、36.2%。

 

（四） 中國—東盟自由貿易區(qū)證書退證查詢現(xiàn)象增多

近年來，中國—東盟自由貿易區(qū)優(yōu)惠原產地證書簽證總量持續(xù)上升的同時，東盟10國退證查詢函明顯增多，大量的退證查詢現(xiàn)象出現(xiàn)必然會對我國企業(yè)開拓東盟市場及進出口貿易產生不良影響。依據(jù)陜西檢驗檢疫局的有關數(shù)據(jù)顯示，該省2011年收到東盟優(yōu)惠原產地證書退證查詢份數(shù)占總查詢份數(shù)的86%，同比增長200%。退證查詢函查詢的內容主要涉及原產地證書的簽證筆跡、印章、證書所列商品的分類以及商品的價格，其中對證書簽證筆跡和印章的查詢占總查詢量的57%。例如，我國檢驗檢疫局檢驗檢疫人員曾收到泰國海關一份中國—東盟自由貿易區(qū)優(yōu)惠原產地證書退證查詢函，由于中方一出口公司人員主觀認為黑色鉛筆及彩色鉛筆的10位海關編碼是一致的，將出口商品簡單分為黑色鉛筆和彩色鉛筆兩大類，由此造成中國—東盟自由貿易區(qū)優(yōu)惠原產地證書商品分類與外貿發(fā)票不一致，影響了出口貨物的順利通關。

 

三、 利用cafta原產地規(guī)則偏低的原因剖析

（一） 出口企業(yè)缺乏主動申請減免關稅的意識和足夠的經驗技巧

很多出口企業(yè)并沒能站在降低產品成本、提高產品在國際市場上的競爭力的高度去主動利用原產地證書，享受進口國關稅優(yōu)惠政策，常常抱著“多一事，不如少一事”的態(tài)度，只要進口商不主動索要原產地證書，出口企業(yè)就沒有申請原產地證書的積極性。以中國紅牌企業(yè)集團為例，作為生產家用電器、電子、釀酒為業(yè)的湛江知名企業(yè)，2012年其出口東盟金額高達1500萬美元的小家電中，竟無一產品辦理原產地證書。究其原因，由于價格低廉的出口產品極受東盟市場歡迎，出口企業(yè)不重視辦理原產地證書的必要性，也不了解究竟該怎么辦理該證書；許多出口企業(yè)在涉外談判時沒有把提供原產地優(yōu)惠證作為談判的籌碼，影響了原產地證書作用的有效發(fā)揮；也有些出口企業(yè)認為有了關稅優(yōu)惠協(xié)議就可以享受相應的待遇了，卻沒有意識到必須提前辦理相關的原產地證書才能享受對應關稅優(yōu)惠待遇。

 

（二） 申

報人員對原產地證書政策理解存在誤區(qū)

我國不少出口企業(yè)申報人員認為出口商品含有非中國產的進口原材料就不屬于中國原產，就不能獲得原產地證書，因而要么不作申報，要么采取刻意虛報瞞報的極端手段。其實，申報人員混淆了“原產品”和“完全原產品”兩個概念。中國—東盟自貿區(qū)采取的是百分比標準，即由非原產成分（或本國成分）占制成品價值的比例來判定其是否在原產國經過了實質性改變。倘若進口原材料價值超過了總價值的40%，或非中國—東盟自貿區(qū)成分占制成品總價值（離岸價格）的比例只要不超過60%，且最終生產工序在自貿區(qū)締約方境內完成就，就屬于自貿區(qū)關稅優(yōu)惠的范疇。除此之外，自貿區(qū)還規(guī)定了一些特定產品可以不按照或不完全按照此“增值標準”來判定其原產地，而是采用稅目改變標準（如羊毛等6個產品），或者采用選擇性標準（如紡織品等）。

 

還有一些出口企業(yè)的申報人員錯誤地認為從國內收購的原材料和零配件就屬于國產原料，過于簡單化地處理來源復雜的原材料制造產品原產地標識。在實際的簽證過程中，判斷原材料的產地需要追索到產品的起始材料有無進口成分，即使原材料和零配件是從國內采購的，也要從包裝、標志等方面看原產地。

 

（三）退證查詢逐漸成為自貿區(qū)內新型貿易壁壘

由于中國—東盟自由貿易區(qū)成員國間經濟發(fā)展水平差異大，2012年人均gdp的差距高達50倍左右，各成員國在自貿區(qū)中的利益要求不同，與希望擴大區(qū)域經濟一體化、提高市場開放度的經濟較為發(fā)達的成員國相反，經濟相對落后的成員國更關注國內市場和產業(yè)保護，因而在關稅、配額等傳統(tǒng)貿易壁壘手段的使用空間越來越小，原產地規(guī)則在推進貿易自由化外衣的保護下面臨被報復的風險也很小的背景下，近年來已逐步演變?yōu)橘Q易保護的一種形式。例如，越南、泰國、馬來西亞、印度尼西亞等海關在簽證操作程序中有規(guī)定：進口方海關可以請求進行追溯核查，當對有關文件的真實性或涉及全部或部分產品真實原產地相關信息的準確性有疑問時，進口方海關可以暫緩給予優(yōu)惠待遇；如果相關產品不屬于禁止或限制進口產品，同時不涉嫌瞞騙，在采取相應的管理措施后，貨物可予以放行。個別東盟國家的海關官員，只要批閱到持有form e證書的進口報關，就以檢驗檢疫為由提出滯留貨物，變相阻礙貨物通關。這些名義上“合理合法”的監(jiān)督管理措施，實際上卻發(fā)揮著一種隱形的貿易阻礙作用。

 

四 、 改變現(xiàn)狀的應對思路

（一） 加強政策宣傳，完善出口企業(yè)相關培訓體系

要充分利用好自貿區(qū)的關稅優(yōu)惠政策，需要通過政府有關部門、媒體、商會進一步加大對中國-東盟自貿區(qū)的宣傳和培訓，包括已達成的經貿合作發(fā)展規(guī)劃、區(qū)域經濟一體化進程的時間表等，使企業(yè)熟悉區(qū)域內各成員國的經濟政策、產業(yè)導向、投資環(huán)境、市場特點等基本情況。具體系統(tǒng)性的宣傳和培訓工作主要包括：一要使相關人員掌握簽證產品相關知識，提高其應用優(yōu)惠政策的能力；二要通過窗口、網站及時公布有關信息，通過產地調查、監(jiān)管、舉辦講座等渠道面對面地向企業(yè)介紹相關政策及其變化情況；三要對利用優(yōu)惠原產地證的典型成功案例作宣傳，對自貿區(qū)下的優(yōu)惠政策向出口企業(yè)申報人員作多角度、多層次的介紹。

 

（二） 規(guī)范申報行為，幫助企業(yè)用足用好優(yōu)惠政策

由于當前申領產地證的外貿公司注冊信息與其簽證產品并沒有必然的關聯(lián)，加大了簽證管理的難度，加上簽證機構人員人手緊張、簽證調查的手段難以配套跟進的客觀條件限制，外貿公司隨意申領、重復申領甚至虛假申領產地證的現(xiàn)象時有發(fā)生。對此，我國應盡快建立產地證申報員差錯管理制度，要對來自異地的貨物簽證作仔細到位地調查，特別是對簽證量較大的外貿公司定期按比例進行事后抽查，對誠信度不高的申報企業(yè)開展簽證抽查，加大對虛假申報行為的處罰力度，健全申報工作的監(jiān)督機制，確保企業(yè)規(guī)范申報行為。

 

（三）高度重視原產地規(guī)則的作用，促進出口產品結構提高

提高企業(yè)對東盟國家經濟政策變化的關注度，幫助企業(yè)及時掌握原產地證政策信息，積極引導企業(yè)走“多元化”戰(zhàn)略，積極利用自貿區(qū)的關稅優(yōu)惠政策來降低成本，從而增強中國產品的競爭力。同時，要充分利用自貿區(qū)“原產地規(guī)則”中的原產地判別標準，使產品可以得到更多關稅優(yōu)惠的機會。引導有條件的企業(yè)到東盟國家進行綠地投資，深入調研，因“國”制宜地調整投資策略，避免盲目投資。

 

（四）警惕原產地規(guī)則新型區(qū)內貿易壁壘，維護企業(yè)經濟利益

要研究和了解中國—東盟自由貿易區(qū)原產地簽證操作程序，針對每年召開自貿區(qū)談判委員會議情況，各地檢驗檢疫機構要及時掌握新出臺原產地規(guī)則政策和簽證規(guī)定變化的內容并及時告知企業(yè)。例如：依據(jù)規(guī)定，自2009年開始，form證書第一欄要如實填寫出口商名稱、地址和國家；一份證書項下的商品不得超過20項等。其次，加快建立空白證書登記制度，加大對空白證書的監(jiān)控管理，防止不法商人證書造假行為，從源頭杜絕原產地證書的造假。再者，進出口企業(yè)的申報員在了解出口產品的原材料、加工工序等情況的基礎之上，嚴格按照出口商品的稅則編碼規(guī)則進行分類，品名和hs編碼分類要準確，做到原產地證書內容與外貿單證一致，嚴格依據(jù)規(guī)定程序申報，防止承擔不必要的風險損失。

 

參考文獻：

[1]羅亞萍，陳潔. 原產地規(guī)則在中國—東盟自由貿易區(qū)中的適用[j].湖南科技學院學報，2011，（5）.

[2]沈銘輝，王玉主. 企業(yè)利用fta的影響因素研究[j].國際商務—對外經濟貿易大學學報，2011，（1）.

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關鍵詞：中小企業(yè)；預算管理；規(guī)劃

中圖分類號：F27 文獻標識碼：A

收錄日期：2014年12月9日

一、引言

預算管理制度在大型企業(yè)已經實施很長時間了，并成為大企業(yè)內部經營績效考核重要一環(huán)。近年來更有大企業(yè)將“全面品質管理”的基本概念融入到預算管理制度中，結合方針管理、預算管理、日常管理，經由一套科學分析方法，來編制年度預算，并通過財務體系確認績效的達成。中小企業(yè)因為限于規(guī)模、人力，使其無法也不需要依樣劃葫蘆，但是基本的預算管理觀念則應貫徹至每一位員工，使中小企業(yè)內的有限資源，經過溝通協(xié)調，按事件的輕重緩急，做有效的運用，以提升中小企業(yè)的經營效率。

二、中小企業(yè)預算管理架構

預算管理制度的執(zhí)行是由其間自上而下、自下而上，及各部門間平行溝通、協(xié)調的過程。如此經過群策群力，方能完成一套完整的預算架構。預算在規(guī)劃基礎階段針對中小企業(yè)所處的環(huán)境，剖析企業(yè)所具有的優(yōu)劣勢與整體環(huán)境衍生出的潛在機會與威脅。中小企業(yè)經過SWOT分析，結合企業(yè)愿景，據(jù)以擬訂短、中、長期的營運預算。中小企業(yè)的營運體系以生產和銷售作為血肉，以財務作為骨干，因此，預算管理架構也依此劃分為營業(yè)預算與財務預算兩大體系。凡是銷售預算、銷貨成本預算、銷售費用預算及管理費用預算等包括在營業(yè)預算范圍內；而現(xiàn)金預算、資本預算等包括在財務預算范圍內。

三、中小企業(yè)預算管理制度之銷售預算

（一）基本概況。銷售預算是中小企業(yè)的一種主要預算：一旦確定了銷售預算，其他預算將利用到它的結果。比如，如果業(yè)主經理認為明年的銷售額將達到40萬美元，那么中小企業(yè)將基于這個目標來儲存庫存、雇用員工并且制定營銷戰(zhàn)略。當然，除了總銷售額數(shù)字以外，業(yè)主經理還需要其他更多的信息。業(yè)主還需要將總金額根據(jù)各個月和季度進行劃分，這樣其他所有預算可以綁定到這些數(shù)字上。比如，如果一半的銷售額將在明年的前3個月獲得，那么在這個期間（或者不久以后）內，需要完成一半的產量，并且為運輸做好準備。同樣，在年度的第一個季度可能需要有更多（相對于其他季度）的現(xiàn)金和人員需求。

通過將其他預算與銷售預算連接起來，業(yè)主經理可以向上或者向下調整花費，這取決于經營的狀態(tài)。如果銷售額比預期的高，那么可以提高產量以及增加雇員的數(shù)量。相反，如果銷售比較緩慢，那么應當臨時終止生產并且解雇部分員工。

如果中小企業(yè)擁有足夠的資本，足以安全渡過遲緩的6個月，那么業(yè)主經理并不用擔心公司只能夠勉強生存下去，不能承擔任何財務的挫折。取決于必須對運營監(jiān)控的密切程度，公司可以每周或者每雙周進行監(jiān)控，或者甚至每3～6個月才監(jiān)控一次。

（二）預算作用。財務計劃是一個連續(xù)的過程，它對于計劃中涉及到各方的交流與溝通起著重要作用。預算是計劃的工具，也是實際工作的控制基準。主要有以下作用：1、預算使銷售機會、銷售目標、銷售定額清晰化和集中化；2、預算計劃出為達到目標的合理費用投入；3、預算有助于促使各職能部門協(xié)調合作；4、預算有助于保持銷售額、銷售成本與計劃結果之間的平衡；5、預算提供了一個評估結果的工具；6、預算通過集中于有利可圖的產品、市場區(qū)域、顧客和潛在顧客而使收益最大化。

四、中小企業(yè)預算管理制度之現(xiàn)金預算

（一）基本概況。不管是否可以稱之為預算，也許這是中小企業(yè)最重要的一項控制，因為，把可用的現(xiàn)金去償付到期的債務乃是中小企業(yè)生存的首要條件。現(xiàn)金預算對于中小企業(yè)的生存是至關重要的。現(xiàn)金預算過程的核心在于現(xiàn)金計劃。中小企業(yè)的現(xiàn)金計劃要求包括兩種類型：企業(yè)正常運行每日和每周所需要的現(xiàn)金，以及這個期間內組織的維護費用。前者與日常經營需要保持在手頭的現(xiàn)金有關。通常，中小企業(yè)對30天或60天的現(xiàn)金需求進行估計，并確定在這段時間內可能收回的資金額。如果比較現(xiàn)金的流入和流出之后出現(xiàn)了現(xiàn)金短缺，那么就可以安排一個信用限額或者短期貸款。

這一預算的維護部分考慮了保險、租金、工資、采購、服務和稅收等費用。這種對經營的長遠考慮給中小企業(yè)提供了平衡其每年現(xiàn)金需求的機遇。

（二）預算作用。現(xiàn)金預算的作用及其在中小企業(yè)財務管理中的地位：

1、提高中小企業(yè)回避財務風險的能力。中小企業(yè)經常需要有足夠的現(xiàn)金來支付職工工資，償付應付賬款與票據(jù)以及其他到期債務，不能及時償付債務，稱為“無償債能力”。無償債能力的中小企業(yè)，可能被迫宣告破產。即使經營管理得很好的中小企業(yè)，在市場銀根緊縮、自身搞基本建設、擴大銷售活動或生產規(guī)模的時期，有時也會感到手足無措。因此，中小企業(yè)經營者必須小心翼翼的規(guī)劃現(xiàn)金流量，使手頭現(xiàn)金隨時夠用。現(xiàn)金預算通過對現(xiàn)金持有量的安排，可以使中小企業(yè)保持較高的盈利水平，同時，保持一定的流動性，并根據(jù)中小企業(yè)對資金的運用水平決定負債的種類結構和期限結構，使中小企業(yè)在債務到期時不至于很被動。

在市場經濟條件下，中小企業(yè)面臨各種各樣的風險，而其中對中小企業(yè)影響最大的則屬財務風險。財務風險最主要的表現(xiàn)形式就是支付風險，這種風險是由中小企業(yè)未來現(xiàn)金流量的不確定性與債務到期日之間的矛盾引起的。許多中小企業(yè)正是沒有處理好二者之間的關系，影響中小企業(yè)的正常生產經營活動，甚至于破產。現(xiàn)金預算可以預測未來時期中小企業(yè)對到期債務的直接償付能力，可以直接地揭示出中小企業(yè)現(xiàn)金短缺的時期，使財務管理部門能夠在顯露短缺時期來臨之前安排籌資，從而避免了在債務到期時，因無法償還而影響中小企業(yè)的信譽，為中小企業(yè)以后融資增加阻力；或中小企業(yè)被迫“拆東墻補西墻”，在高利率條件下舉借新的債務。這些都在一定程度上增加了中小企業(yè)的財務風險。

2、促進中小企業(yè)內部各部門之間的合作與交流，減少相互間的沖突與矛盾。現(xiàn)金預算是以銷售預算、生產預算、直接材料預算等各項經營預算為基礎的，需要他們提供的數(shù)據(jù)，而銷售預算是各項預算的基礎。這就需要中小企業(yè)加強內部各部門之間的溝通交流，相互之間提出改進建議，明確了各部門的責任，便于他們之間的協(xié)調，避免由于責任不清楚造成相互推諉的事件發(fā)生，調動了中小企業(yè)各部門的積極性，為中小企業(yè)搞好現(xiàn)金預算奠定基礎。

3、提供中小企業(yè)績效評價標準，便于考核、強化內部控制。現(xiàn)代市場是一個極其復雜的大系統(tǒng)，單個中小企業(yè)在這個大系統(tǒng)中僅僅是一個分子，中小企業(yè)要在復雜多變、激烈競爭的環(huán)境中求得生存與發(fā)展，必須強化和依賴于有效的經營管理。財務管理是中小企業(yè)經營管理的重要方面，處于整個管理的核心地位，而現(xiàn)金預算則是財務管理的重中之重。由于現(xiàn)金流量與中小企業(yè)的生存和發(fā)展息息相關，所以中小企業(yè)越來越關注現(xiàn)金流量信息。實踐證明，中小企業(yè)對現(xiàn)金流量的管理與控制已成為其財務管理的關鍵。

五、中小企業(yè)預算管理制度之其他預算

銷售和現(xiàn)金預算并非是中小企業(yè)用于控制運作所必需的唯一預算。其他預算實際上是現(xiàn)金預算表中的一些附帶項，包括工資、廣告、銷售費用以及新工廠和設備預算。取決于公司的規(guī)模，這些預算類別將通過現(xiàn)金預算進行處理或者準備，并且需要加以特殊考慮。比如，一個制造型企業(yè)可能具有制造和采購預算，而一個銷售企業(yè)可能會編制銷售費用預算。但是，因為中小企業(yè)也并不希望自己負擔過多的預算，因此預算應當盡可能地少。因此，精明的業(yè)主經理往往使用“例外控制原則”來處理預算方面的問題。這個原則認為，業(yè)主經理應當考慮到極端好或者極端壞的結果，而不是按照期望進行的經營。如果，一月份的預計銷售額是8，000美元，但是，事實上達到了8，200美元，那么公司不需要擔心任何事情。但是，如果銷售額達到了15，000美元，那么中小企業(yè)就必須考慮到訂單的處理（如果它是一個制造型企業(yè)的話）或者采購更多的物料或產品（如果它是一個零售或者批發(fā)企業(yè)的話）。同樣，如果，銷售額只有4，000美元，那么在下個月的預算中就必須進行一定的修改，比如，縮減采購量、解雇部分員工或者采取其他的行動。

六、總結

我們需要記住的一個最為重要的事實是，預算控制必須符合自己的初衷。它們是可以幫助中小企業(yè)設置目標并評價業(yè)績的工具。如果出現(xiàn)了問題，預算應當幫助業(yè)主經理找出問題發(fā)生的地點和原因。基于這一原因，每個預算都應當具備兩個特征：經濟性和時間性。如果，預算過于繁瑣或細節(jié)，那么公司有可能花費1美元的費用來發(fā)現(xiàn)一個50美分的問題。預算必須相對于其成本是值得的。同時，預算也應當是及時的；它應當允許業(yè)主經理及時地收集、分析并解釋信息以采取所需的行動。如果，公司采用的是固定的3個月預算，但是，銷售注定會大幅度地波動，那么在預算期結束以前公司有可能會用完現(xiàn)金。在這種情況下，公司需要針對較短的區(qū)間制定預算――也就是說，每個月編制一次預算。

最后需要記住的是，在大多數(shù)情況下，業(yè)主經理可以依賴于一個或者多個預算，比如，銷售預算和現(xiàn)金預算，從而可以確保如果具備了這些預算，所有事情將不會出現(xiàn)任何問題。同時，中小企業(yè)必須非常慎重，不要擁有過多的預算。

主要參考文獻：

[1]劉永中，金才兵.預算管理一點通[M].廣東經濟出版社，2010.

[2]高晨.企業(yè)預算管理――以戰(zhàn)略為導向[M].中國財政經濟出版社，2011.

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關鍵詞：質的課程研究；方法論

教育領域素有“質的(qualitative)”和“量的（quantitative）”方法論之爭，它們構成了20世紀以來教育研究方法的兩條發(fā)展主線。誠如瑞典教育家胡森（T.Husen）所指出的：“一是模仿自然科學，強調適合于用數(shù)學工具來分析的經驗的、可定量化的觀察。研究的任務在于確定因果關系，并作出解釋。另一范式是從人文學科推演而來的，所注重的是整體和定性的信息，以及說明的方法。”［1］近年來，隨著質的研究方法在課程領域的廣泛運用，質的課程研究獨具特色的方法論思想也開始引起課程學界的普遍關注。

質的課程研究方法與傳統(tǒng)的量化課程研究方法和定性課程研究方法之間的根本區(qū)別不在于研究內容的變化，也不在于研究手段的改進，而在于研究視角的轉向和研究目的的改變。質的課程研究關注的是課程活動自身的存在，是活生生的課堂生活世界和意義世界，關注有著各自獨特境遇和邏輯的課程事件，以及它的處境、它的發(fā)展變化和它的最終命運，而不是致力于發(fā)現(xiàn)一種先在的、不變的客觀規(guī)律來解釋一切課程現(xiàn)象。因此，就方法論意義而言，質的課程研究處處透露著一種鮮明而強烈的人文精神。這種方法論上的人文精神集中體現(xiàn)在它反對盲目崇尚自然科學客觀主義研究范式，反對實證主義原子論和物理主義機械還原論，倡導以人為本的課程研究取向，重視事物的本源性和整體性，尊重人的認識的主觀性和多樣性等方法論思想上。

一、崇尚自然主義

在人文社會科學方法論當中，“自然主義”（naturalism）指的是一種研究者直接面對真實社會現(xiàn)實的哲學態(tài)度和方法論信念，它有別于“理性主義”（rationalism）或“科學主義”（scientism），將自然科學的研究邏輯運用于社會現(xiàn)實研究的信念和趣好。在科學主義范式下的量化課程研究中，研究者總是傾向于對研究對象施加影響，尤其是對于實驗性研究，研究者要精心設計一個人造的實驗情境，在實驗過程中系統(tǒng)地操縱變量的變化，以便精確地發(fā)現(xiàn)變量之間的因果關系。這樣的研究一般來說內外部信度都會很高，但效度由于受到研究者的人為因素干擾而大大降低，因為它同實際的自然情形相差甚遠，是對人的原本特性和事件過程的本真狀態(tài)的人為扭曲。質的課程研究為了避免上述情況，采取了一種自然主義的研究態(tài)度，力圖在真實的情境狀態(tài)下把握研究過程。

質的課程研究認為，課程是學生在學校中接受的教育性經驗的有機整體，它不僅包括了學生各類經驗的有機融合，也包括了學生獲得經驗的歷程。這一歷程是開放性的，沒有固定的程序和環(huán)節(jié)。在課程進行過程中，人類的共同經驗、教師個體經驗、學生個人經驗往往相互交織、相互作用，學生在課程為他們展開的豐富的經驗世界中自由想象、創(chuàng)造、學習、理解、交流、游戲、活動，不斷建構自己的生活經驗、生活價值和生活意義。這是一個動態(tài)變化的經驗和意義建構過程，它具有非預期性、非控制性、情境性、歷時性和不可重復性。因此，要想真正認識課程的實際意義，就必須把它放在豐富、復雜、流動的自然情境中進行考察。質的課程研究者通常是在不引人注目（unobtrusive）的情況下進入研究現(xiàn)場，不控制任何變量，也不從外部強加任何因素于研究情境和被研究者身上，方法論者將這種自然情境中的研究稱為“現(xiàn)場研究”（field research，文化人類學稱之為“田野研究”）。

崇尚自然主義的方法論思想有以下兩個突出要點。

第一，研究者不人為干擾或改變研究現(xiàn)場和研究過程，即不將已有的理論框架、概念范疇、測量手段等強加于研究過程。研究者只是作為一個觀察者、訪問者或參與者、行動者深入到課程活動的全過程之中，在實地收集第一手資料，并對這些資料做具體詳盡的描述，使之真實地再現(xiàn)于讀者面前，由讀者自行作出體悟和判斷。

第二，注重對研究資料的情境性解釋。質的課程研究并不熱衷于撇開背景因素對資料進行抽象分析，也不關心研究結果的概括性和可推廣性，而是著力于準確、詳盡而又充分地描述研究的自然情境和情境中的現(xiàn)象，強調把研究資料放到收集資料的當下情境中去解釋。這種自然主義的研究態(tài)度使得課程所包含的生活世界、經驗過程得以自然顯現(xiàn)。

二、注重整體探究

質的課程研究認為，在這個世界中，每個人每個事物都是完整的、現(xiàn)實的、具體的。依照現(xiàn)象學的觀點，人的存在、生活說明了這個世界的存在，人的整體性、直接性、具體性說明了這個世界的整體性、直接性和具體性。“人的完整性揭示（證明）了這種‘不可分析性’，‘人’是分析方法的界限，而且人看出來的‘世界’，無不具有這種特點……”。［2］這個世界不是分析的、實證的、數(shù)理語言可描述的世界，因為這個世界是本源的、直觀的，與人是直接聯(lián)系的，對這個世界的原子化分析必定會抹煞這個世界及人的生動性、完整性，必然會把人之為人最重要的精神性特征拋棄掉，從而把人及人的一切當做物來剖析，把人“抽象化”和“工具化”，把世界結構化和元素化。在質的課程研究者看來，世界是一個不可感知的相互聯(lián)系的整體，是整體現(xiàn)實地組織成有意義的單元，而單元是由整體內在條件所決定的，事物的特性總是在各單元構成整體時才凸現(xiàn)出來。因此，教育對人及人的活動的認識，就應該建立在這種現(xiàn)實的、具體的、變化的整體性之上。

在整體主義原則的指導下，質的課程研究主張采取整體探究的研究策略。從研究設計來看，質的課程研究的問題陳述是整體性的，它不同于量化研究的因果陳述、相關陳述；質的課程研究的假設也不是先前預設的，而是在整個研究過程中逐步形成的。從資料的收集、分析來看，質的課程研究注重在整體的自然情境下廣泛收集資料，并從整體角度組織分析材料，形成整體的分析框架，而不將注意力分散在資料的細枝末節(jié)上。質的課程研究者認為，對個別資料細節(jié)的理解不能撇開對廣泛背景和整體意義的把握，這就是資料的整體分析原則。從研究結果的表達來看，質的課程研究報告重視課程過程的情境化、情節(jié)化描述，以及在此基礎上作出簡要的分析，而不是進行抽象的長篇推理和論證，這體現(xiàn)了整體性描述的原則。

三、關注互動過程

質的課程研究認為，課程研究是一個多方面探究和建構的過程。在這一動態(tài)的過程中，存在著研究者與被研究者主體間的雙向互動，研究者不可能脫離被研究者進行研究，而必須與被研究者保持良好關系，這樣才能對對方進行探究。雙向互動所帶來的結果必然是研究過程的千變萬化，而不可能按照一個事先設計好的、固定的方案行事。研究的結果由研究過程本身決定，而非由預先的假設決定。質的課程研究者在實際研究過程中往往采取的是“即時性策略”，即根據(jù)當時當?shù)氐膶嶋H情況考慮選擇何種研究方式，采取何種操作手段。他們并沒有受到任何預設的“科學規(guī)范”的嚴格約束，他們在建構新的研究結果的同時也在建構著新的研究方法和思路。

對此，符號互動論者布魯默（H.Blumer）曾明確表示，社會科學家不能建立不朽的、客觀的理論框架，這是由于主體間的經驗世界是由不同情境中的行動者（即研究者與被研究者）之間的不斷變化的符號互動過程所構成，那些只能在特定情境中剖析特定事物的概念就無法把握全部世界的整體性。他還進一步提出：“通向經驗有效性的道路并不在于玩弄探討方法之中，而存在于對經驗世界的考察中。而要做到這一點，不能靠建立和解釋耀人的理論，不能靠設計精巧的模式，不能靠追隨自然科學的先進程序，不能靠采用最新的數(shù)學或統(tǒng)計學方法，或創(chuàng)造新的概念，也不能靠發(fā)展精密的定量技術或堅持某種調查統(tǒng)計的規(guī)則。”［3］布魯默認為，通向符號的、互動的經驗世界的探索方式應是參與觀察、非結構訪談、個案研究、生活史研究等富有人文精神的研究方法，因為這些方法有利于展示人的生活意義、人的生存狀態(tài)和人性的本質特征。

質的課程研究強調，課程是歷程性的，而這一歷程又是開放性的，它沒有固定的程序和環(huán)節(jié)，也不存在一成不變的客觀性標準。課程的意義在于導引和喚起，在于提供經驗交流和意義建構的情境。因此，它有目標，但不是在課程進行之前決定好的，而是在課程進行當中形成和實現(xiàn)的。課程目標與活動過程密切相關，隨著過程的進行，目標也在變化，舊的目標達成了，新的目標隨之出現(xiàn)；目標的存在就是過程的導引，就是學習活動不斷擴展和深化的動力。所以，相對于目標來說，活動過程本身是重要的。課程進行的整個過程都有著非同尋常的意義，它能夠引起不同興趣的學生積極參與和投入，使他們的每一活動或每一階段的活動都有價值，使他們確確實實體驗到活動的過程，體驗到經驗的變化，體驗到進步的樂趣。這正是質的課程研究者關注過程研究的依據(jù)所在。

四、采用歸納分析

質的課程研究的方法論基礎是歸納的，即研究者從實際的課程活動中了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，然后對有關的人和事進行描述與解釋，不斷擴大自己對研究問題的理解，最終創(chuàng)造性地將課程事件及其意義揭示出來。它同以演繹邏輯為基礎的實驗、調查、論證假說等方法在研究策略上有著明顯的不同。進行質的課程研究并不一定要證明什么，重要的是從實際情境中發(fā)現(xiàn)什么，通過對實際過程的考察，了解課程活動的變化以及其中存在的各種關系和聯(lián)系。

采用歸納的方法決定了質的課程研究對象的具體性和特定性。質的課程研究關注的是日常課程活動中一個個的獨特事件，這些獨特事件的原因都是由各個不同的原始條件決定的，都有各自獨特的境遇和邏輯，因此對于這些獨特事件的研究本質上都是歷史的。研究的重點是深刻理解特定情境和條件下的各個課程事件本身，而不是對與該事件類似的情形進行推論。研究的結果不是通過重復實驗或嚴密的邏輯推理進行證實，而是通過相關檢驗等方法進行證偽，其效度來自研究過程中各個部分之間的相互關系，與特定的時空環(huán)境密切相關。

由于適應歸納方法的課程事件往往是具體的、歷時性的，所以最適合于它的表達方式自然是詳細描述。質的課程研究者以現(xiàn)場觀察記錄、訪談實錄、文獻、圖片、實物等為主要資料來源，這些資料來源為其進行描述提供有關研究場所和研究對象的實際情況。研究者在對這些有意義的資料進行生動的、詳盡描述的基礎上，對所研究的問題作出歸納性解釋和判斷，使讀者能對所發(fā)生的事情的來龍去脈有一個清晰的、完整的和形象的認識，并憑借自己對這些事情的理解作出相應的解釋和判斷。在質的課程研究者看來，描述不僅是一種課程研究的手段，更是課程生活真實生動的再現(xiàn)形式，是研究者與被研究者、研究者與讀者之間進行情感交流和文化分享、理解、認同的“橋梁”。

五、主張多元理解

由于注重情境關系和研究過程，質的課程研究拒斥方法論上的一元論，認為方法論上的一元論更適合于表達事物而不是關系，呈現(xiàn)狀態(tài)而不是過程。課程是豐富的、復雜的和變化的，任何一種單一的視角和方法都不可能完全如實地反映出課程的整體面貌，它總是有所取舍，總是不可避免地受到研究者本人的立場、觀點和興趣等的影響。因此，質的課程研究者把課程視為具有多元價值和意義的文本，認為課程研究的問題呈現(xiàn)出陌生性、深層性、模糊性、意義性、獨特性等特性，主張采用多種視角，結合各種理論觀點，從各種不同的主體立場出發(fā)，運用各種方法來考察和解讀，揭示那些隱藏在課程背后的、迄今為止一直被遮蔽的關系。這種多視角包括了各學科視角，如哲學視角、社會學視角、政治學視角、歷史學視角、經濟學視角、心理學視角、美學視角等；各學科內部的不同理論視角，如哲學中的實證主義視角、存在主義視角、現(xiàn)象學視角、解釋學視角等，社會學中的功能主義視角、韋伯視角、后現(xiàn)論視角等，以及其他如宏觀視角、微觀視角、女性視角等。這些不同的視角強調了課程性質的不同層面，有著不同的長處和局限，多視角的課程研究方法就是要從多種多樣的有利位置來理解課程活動，解釋課程現(xiàn)象。

值得一提的是，質的課程研究所倡導的多視角原則并不等于奉行折衷主義多元化或“什么都行”的極端相對主義方法論。多視角分析不是不加區(qū)別地把各種視角囫圇吞棗地“綜合”到一起，而必須去判斷和選擇，對于特定的情境和問題，哪些視角和方法更適合，哪些則不適用。多視角分析并不排斥就某些特定的課程現(xiàn)象進行集中而深刻的探究，也不排除形成某種特定的視角。折衷主義的多元論或極端相對主義方法論的缺陷在于無法確定在特定情況下哪些視角更為重要，也無法提供獨特的、具有創(chuàng)新意義的分析方法。

多種視角，多元理解，意味著質的課程研究不僅需要選擇和協(xié)調各種研究視角，而且還必須注意到不同文化、種族、性別、階級群體以及這些群體內部的不同成員在視角上的差異，拒斥那種將自己群體中某個研究問題的觀點或特有的偏見強加給其他人的文化霸權行為，尊重那些不能被同化到某種同質化的普遍結論或觀點中去的差異性。此外，多元理解還要求研究者在具體研究過程中，必須謹防執(zhí)迷于某一種方法而排斥其他方法的刻板做法。在研究對象和材料收集的實踐條件已經確定的情況下，所使用的各種方法必須與所要處理的問題相匹配，并且必須在實際應用中不斷對其進行檢驗。只要它們與所研究問題相關且可以在實踐中加以利用，就兼容并包，為我所用。

六、承認價值關聯(lián)

在人文社會科學當中，價值是一個不可回避的重要領域。價值問題本質上是一個選擇性的問題，主體的價值選擇不僅體現(xiàn)著人們需要的某種滿足，而且還體現(xiàn)著人的主動追求。如果人文社會科學研究試圖尋求一種普遍的人文規(guī)范來統(tǒng)攝人的生命欲求，遮蓋人的價值世界，就會出現(xiàn)理性與價值關系的嚴重失衡，導致偏頗的結論。

與實證主義的量化研究不同，質的研究承認，對社會與人的研究從一開始就不能不面對價值問題，質的研究中不可能把事實與價值截然分開。質的研究所關注的不是社會科學研究應不應涉入價值的問題，而是如何涉入價值，確立價值的依據(jù)是什么，一個具體的研究會受到哪些方面的價值態(tài)度的影響，不同的價值觀如何平衡和協(xié)調，社會科學研究應如何創(chuàng)造一種新型的人際態(tài)度和思維方式等一些貫穿社會科學研究始終的基本問題。質的研究目的不是致力于揭示客觀規(guī)律，而是描述常識，反映事實背后存在的利益關系、價值選擇和價值沖突。

作為一種人文社會現(xiàn)象，課程也是人們價值選擇的結果。它不是一個純客觀的自在之物，而是一個充滿意義的世界，肩負著人類歷史、傳統(tǒng)、文化和社會價值，這些都是人類生活經驗的結晶，因而蘊含著豐富的潛在意義。課程活動就是通過溝通和解釋，把人類的歷史經驗與學生的現(xiàn)實生活結合起來，使學生獲得對人類生活的理解和對自身生存價值的認識，從而形成有意義的生活方式和生活經驗。因此，質的課程研究要求正視課程內容與過程中的各種價值因素，鼓勵研究者在直面被研究對象的生活世界的同時，也深入到意義世界中去，體會其中所蘊含的真、善、美，探尋人類生存的現(xiàn)實境域和未來欲求。

承認課程研究是一種價值關聯(lián)活動，不僅意味著對研究者和當事人價值選擇的尊重和認可，而且也意味著對多元價值的包容與接納。面對社會上各種不同的價值取向對學校課程活動的影響，研究者須以一種理性的態(tài)度作出積極回應，引領大家澄清觀念，做出抉擇，從而擔負起價值整合和理想重建的使命。

參考文獻

［1］瞿葆奎.教育學文集·教育研究方法［M］.北京：人民教育出版社，1988.179.

［2］葉秀山.思·史·詩──現(xiàn)象學與存在哲學研究［M］.北京：人民出版社，1988.