想在《中學(xué)歷史教學(xué)研究》雜志實(shí)現(xiàn)快速發(fā)表，需要遵循一定的策略和步驟。

以下是一些建議，具體策略如下：

1.?選擇合適的期刊

了解期刊要求：《中學(xué)歷史教學(xué)研究》雜志要求投稿內(nèi)容與教育領(lǐng)域相關(guān)，確保論文主題符合雜志的定位，主要欄目有驗(yàn)交流、能力培養(yǎng)、專題研究、教學(xué)參考等等。

關(guān)注審稿周期：《中學(xué)歷史教學(xué)研究》雜志的審稿周期預(yù)計(jì)：預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi)。

2.?提高論文質(zhì)量

內(nèi)容質(zhì)量：確保論文內(nèi)容新穎、觀點(diǎn)明確、數(shù)據(jù)可靠，避免與已有文獻(xiàn)重復(fù)。

嚴(yán)格按照《中學(xué)歷史教學(xué)研究》雜志投稿要求準(zhǔn)備稿件：

①文章請(qǐng)勿一稿多投，審稿周期為一個(gè)月，自收到來(lái)稿一個(gè)月內(nèi)郵件回復(fù)作者，如果一個(gè)月內(nèi)未收到郵件回復(fù)，作者可自行處理稿件。

②正文內(nèi)各級(jí)標(biāo)題處理如下：一級(jí)標(biāo)題為“一、二、三……”，二級(jí)標(biāo)題為“（一）、（二）、（三）……”，三級(jí)標(biāo)題為“1、2、3……”，四級(jí)標(biāo)題為“（1）、（2）、（3）……”。單獨(dú)成行。

③參考文獻(xiàn)：僅限于作者親自閱讀過(guò)的近期公開(kāi)出版發(fā)行的主要文獻(xiàn)。本刊的參考文獻(xiàn)著錄格式執(zhí)行GB/T 7714-2015《信息與文獻(xiàn)  參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》。

④摘要，直接摘錄文中核心語(yǔ)句寫成，具有獨(dú)立性和自含性，篇幅以150-200字為宜。

⑤請(qǐng)確保文章符合研究倫理，注意保護(hù)研究參與者和其他利益相關(guān)人的隱私與權(quán)利。

⑥基金項(xiàng)目：論文所涉及的課題應(yīng)按有關(guān)部門規(guī)定的正式名稱填寫，多項(xiàng)基金項(xiàng)目應(yīng)依次列出，具體格式：“基金項(xiàng)目：批準(zhǔn)年份＋項(xiàng)目名稱＋項(xiàng)目編號(hào)”。

⑦正文各層次內(nèi)容一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào)，同級(jí)標(biāo)題不同層次的數(shù)字之間用下圓點(diǎn)相隔，最末數(shù)字不加標(biāo)點(diǎn)。如：正文一級(jí)標(biāo)題序號(hào)用1，二級(jí)用1.1，三級(jí)用1.1.1，均左頂格書寫，后空一格寫標(biāo)題。

⑧注釋：凡對(duì)文章篇名、作者及文內(nèi)某一特定內(nèi)容所作的必要的解釋或說(shuō)明為注釋。用“①、②、③、④……”編號(hào)，置于正文之后。

⑨靜態(tài)圖:圖或照片應(yīng)另附于文后,分別按其在正文中出現(xiàn)的先后次序連續(xù)編碼。圖題和圖說(shuō)明應(yīng)簡(jiǎn)潔明確,具有自明性。

⑩引言也可以預(yù)測(cè)本期刊物所帶來(lái)的效果，或?qū)ψx者產(chǎn)生的影響進(jìn)行概述。引言通常以鼓勵(lì)、感謝和歡迎的話語(yǔ)結(jié)束，鼓勵(lì)讀者閱讀刊物并表達(dá)對(duì)讀者的關(guān)注和支持。

3.?優(yōu)化投稿流程

網(wǎng)絡(luò)投稿：通過(guò)《中學(xué)歷史教學(xué)研究》雜志的官方網(wǎng)站進(jìn)行投稿，確保所有信息填寫準(zhǔn)確。

快速通道：部分期刊提供快速通道服務(wù)，可以縮短審稿和發(fā)表周期，但通常需要額外付費(fèi)。

4.?積極應(yīng)對(duì)審稿意見(jiàn)

及時(shí)關(guān)注審稿進(jìn)度、與審稿人溝通、耐心等待錄用通知，通過(guò)遵循這些建議，作者可以提高論文的發(fā)表效率并增加被錄用的機(jī)會(huì)。

《中學(xué)歷史教學(xué)研究》雜志內(nèi)容豐富、思想健康，1979年創(chuàng)刊，目前以季刊形式發(fā)行，刊物對(duì)外積極擴(kuò)大宣傳，致力于提高雜志質(zhì)量與影響。雜志是國(guó)內(nèi)歷史教育領(lǐng)域的重要學(xué)術(shù)期刊，該雜志的辦刊宗旨是推動(dòng)歷史教育的發(fā)展，加強(qiáng)歷史教育領(lǐng)域的交流與合作，提高歷史教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

該雜志主要刊登歷史教學(xué)方面的研究論文、歷史教育改革與實(shí)踐的成果報(bào)告、歷史課程與教材分析、歷史教學(xué)方法與手段的探討、歷史教育評(píng)價(jià)與考試研究等相關(guān)文章。該雜志擁有一支高水平的編委會(huì)和作者隊(duì)伍，其中編委會(huì)成員均來(lái)自國(guó)內(nèi)著名高校和中學(xué)的歷史教育專家和學(xué)者，作者隊(duì)伍則涵蓋了全國(guó)各地的歷史教師和研究者。

該雜志的影響力逐漸擴(kuò)大，已成為國(guó)內(nèi)歷史教育領(lǐng)域的重要學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，對(duì)提高我國(guó)歷史教育的水平和質(zhì)量起到了積極的推動(dòng)作用。此外，《中學(xué)歷史教學(xué)研究》雜志還積極開(kāi)展國(guó)際交流與合作，與多個(gè)國(guó)家的著名歷史教育機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系，為促進(jìn)中外歷史教育交流與合作做出了貢獻(xiàn)。

綜上所述，《中學(xué)歷史教學(xué)研究》雜志是一本具有較高學(xué)術(shù)水平和影響力的教育類期刊，它為廣大教育工作者提供了一個(gè)展示研究成果、交流教育思想的平臺(tái)。

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