《Education And Training In Autism And Developmental Disabilities》國際標準刊號?ISSN：2154-1647。
創(chuàng)刊時間：2010年
出版周期：4 issues/year
出版語言：English
國際簡稱：EDUC TRAIN AUTISM DE
研究方向：Multiple
期刊定位與內(nèi)容：
自閉癥和發(fā)育障礙教育與培訓(Education And Training In Autism And Developmental Disabilities)是一本由Council for Exceptional Children出版的學術刊物，主要報道Multiple相關領域研究成果與實踐。本刊已入選、社會科學引文索引（SCIE）來源期刊，該刊創(chuàng)刊于2010年，出版周期4 issues/year。
《自閉癥和發(fā)育障礙教育與培訓》發(fā)表專家撰寫的簡短易懂的評論，重點介紹特殊教育學的最新關鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結，方便尚未深入研究的人閱讀。
《自閉癥與發(fā)展障礙教育與培訓》是一本專注于自閉癥譜系障礙、智力障礙和發(fā)育障礙人士的教育和福利的專業(yè)期刊。該刊物不僅鼓勵發(fā)表原創(chuàng)研究，也歡迎對現(xiàn)有文獻進行深入的闡釋和批判性評論。
雜志的出版范圍廣泛，涵蓋了從識別和評估這些障礙的方法，到制定個性化的教育計劃，再到探討這些障礙的特征和影響。此外，期刊還特別關注教育工作者和專業(yè)人員的培訓，以提高他們對這些障礙的理解和應對能力。它同樣重視康復策略、預防措施、提升社區(qū)對這些障礙的認識和服務，以及相關立法的發(fā)展，旨在通過多學科合作，促進對自閉癥和相關發(fā)展障礙人士的全面支持和包容性教育環(huán)境的建立。
出版周期與發(fā)文量：
該雜志出版周期4 issues/year。近年來，該期刊的年發(fā)文量約為32篇。
學術影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q4，2023年發(fā)布的影響因子為0.7，CiteScore指數(shù)1.4，SJR指數(shù)0.387。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：1.4
- SJR：0.387
- SNIP：0.668
| 學科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q3 | 943 / 1543 |
38%
|
| 大類：Social Sciences 小類：Developmental and Educational Psychology | Q3 | 268 / 360 |
25%
|
CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
投稿咨詢聲明：本信息依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)公開資料整理，若存在錯誤，請及時聯(lián)系我們及時更正。
