關于《Croatian Journal Of Education-hrvatski Casopis Za Odgoj I Obrazovanje》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。

《Croatian Journal Of Education-hrvatski Casopis Za Odgoj I Obrazovanje》雜志創刊于1999年，國際標準簡稱為CROAT J EDUC，ISSN號：1848-5189，E-ISSN號：1848-5197。

該雜志由Faculty of Teacher Education, University of Zagreb出版，出版周期為4 issues/year，出版語言為Croatian。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE、SSCI收錄，在學術界具有較高的影響力。

《Croatian Journal Of Education-hrvatski Casopis Za Odgoj I Obrazovanje》雜志中文名稱為：克羅地亞教育雜志。

《克羅地亞教育雜志》是一本國際同行評議的學術期刊，致力于推動教育科學領域的研究和知識發展。該期刊面向全球教育和相關科學領域的科學家，提供一個展示和交流研究成果的高質量平臺。期刊采用嚴格的同行評議流程，確保所有發表的論文都經過了同行專家的嚴格評審。這一過程不僅保證了論文的學術質量和創新性，也提高了期刊的學術聲譽和影響力。

期刊只接受原始主要出版物的科學研究論文，即那些以前未在任何期刊上發表的論文。這一政策確保了期刊內容的原創性和獨特性，為科學界提供了新穎的研究視角和發現。對于在學術會議上發表過的論文，作者必須在投稿時明確注明。這有助于區分原始研究和會議論文，確保期刊內容的學術價值和創新性。

分區情況：

在中科院最新升級版分區表中，該雜志在大類學科教育學中位于4區，小類學科EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究中位于4區。

JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q4。

Cite Score數據顯示，CiteScore：0.7，SJR：0.184，SNIP：0.312

學科類別

大類：Social Sciences，小類：Education，分區：Q4，排名：1230 / 1543，百分位：20%；

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