關(guān)于《Australian Journal Of Adult Learning》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據(jù)具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細(xì)分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內(nèi)容、禁止署名、保證數(shù)據(jù)完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標(biāo)期刊政策：在投稿前，作者應(yīng)仔細(xì)研究目標(biāo)SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態(tài)度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術(shù)，作者應(yīng)在投稿時明確聲明，并提供詳細(xì)的AI使用說明和范圍。

3.保持學(xué)術(shù)誠信與原創(chuàng)性：作者應(yīng)確保論文的核心內(nèi)容和創(chuàng)新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內(nèi)容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內(nèi)容進行深度改寫和個性化處理，以體現(xiàn)個人的學(xué)術(shù)思考和見解。

《Australian Journal Of Adult Learning》雜志創(chuàng)刊于1961年，國際標(biāo)準(zhǔn)簡稱為AUST J ADULT LEARN，ISSN號：1443-1394。

該雜志由Adult Learning Australia出版，出版周期為3 issues/year，出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，它被國際權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄，在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力。

《Australian Journal Of Adult Learning》雜志中文名稱為：澳大利亞成人學(xué)習(xí)雜志。

《Australian Journal of Adult Learning》是一本專注于成人教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，它致力于促進成人學(xué)習(xí)、成人教育以及社區(qū)教育的批判性思維和研究。這本期刊為教育工作者、學(xué)者、政策制定者以及對成人教育感興趣的專業(yè)人士提供了一個分享知識、經(jīng)驗以及研究成果的平臺。

該期刊涵蓋了成人教育的多個方面，包括但不限于成人學(xué)習(xí)理論、教育課程設(shè)計、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)者多樣性、教育技術(shù)應(yīng)用、終身學(xué)習(xí)、職場培訓(xùn)、以及社區(qū)發(fā)展等。它特別關(guān)注成人學(xué)習(xí)者的特殊需求和學(xué)習(xí)環(huán)境，探討如何通過創(chuàng)新的教育實踐來滿足這些需求。鼓勵對成人教育實踐的深入分析和批判性反思，以期提高教育質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。期刊發(fā)表的研究可能包括定性研究、定量研究、案例研究、文獻綜述以及政策分析等，這些研究有助于揭示成人教育中的有效策略和潛在挑戰(zhàn)。

分區(qū)情況：

在中科院最新升級版分區(qū)表中，該雜志在大類學(xué)科教育學(xué)中位于4區(qū)，小類學(xué)科EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學(xué)和教育研究中位于4區(qū)。

JCR分區(qū)信息按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域為Q4。

Cite Score數(shù)據(jù)顯示，CiteScore：0.9，SJR：0.204，SNIP：0.468

學(xué)科類別

大類：Social Sciences，小類：Education，分區(qū)：Q4，排名：1172 / 1543，百分位：24%；

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