關于《Journal Of Interactive Media In Education》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。

《Journal Of Interactive Media In Education》雜志國際標準簡稱為J INTERACT MEDIA EDU，ISSN號：1365-893X。

該雜志由Ubiquity Press出版，出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。

《Journal Of Interactive Media In Education》雜志中文名稱為：教育互動媒體雜志。

《教育互動媒體雜志》以其獨特的視角和深入的研究，為教育技術領域的學術討論提供了一個多維度的平臺。這本期刊不僅關注數字媒體在教育實踐中的應用，還深入探討了這些技術如何影響學習過程、教學方法以及教育政策的制定。

雜志鼓勵跨學科的研究，促進了教育學、心理學、計算機科學和社會學等多個領域的專家學者之間的交流與合作。它所發表的文章涉及了從教學設計到學習分析，從多媒體教學資源的開發到在線學習社區的構建等多個方面，為教育工作者和研究人員提供了豐富的資源和啟發。開放獲取政策確保了其研究成果能夠被全球范圍內的教育工作者、學生以及對教育技術感興趣的讀者所訪問。這種開放性不僅促進了知識的傳播，也為全球教育技術的發展和創新提供了動力。

JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q1。

Cite Score數據顯示，CiteScore：6.4，SJR：0.76，SNIP：1.487

學科類別

大類：Social Sciences，小類：Communication，分區：Q1，排名：53 / 511，百分位：89%； 大類：Social Sciences，小類：Education，分區：Q1，排名：169 / 1543，百分位：89%；

聲明：本信息依據互聯網公開資料整理，若存在錯誤，請及時聯系我們及時更正。