關(guān)于《Educational Gerontology》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據(jù)具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內(nèi)容、禁止署名、保證數(shù)據(jù)完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應(yīng)仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態(tài)度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術(shù)，作者應(yīng)在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學(xué)術(shù)誠信與原創(chuàng)性：作者應(yīng)確保論文的核心內(nèi)容和創(chuàng)新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內(nèi)容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內(nèi)容進行深度改寫和個性化處理，以體現(xiàn)個人的學(xué)術(shù)思考和見解。

《Educational Gerontology》雜志創(chuàng)刊于1976年，國際標準簡稱為EDUC GERONTOL，ISSN號：0360-1277，E-ISSN號：1521-0472。

該雜志由Taylor & Francis出版，出版周期為12 issues/year，出版語言為Multi-Language。作為一本專注于Multiple領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，它被國際權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄，在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力。

《Educational Gerontology》雜志中文名稱為：教育老年學(xué)。

這本備受尊敬的期刊提供了老年學(xué)、成人教育以及社會和行為科學(xué)領(lǐng)域的最新原創(chuàng)研究。來自世界各地的研究人員將受益于教育老年學(xué)研究和實踐的思想交流。發(fā)表在該雜志上的論文也將成為這一新興領(lǐng)域不斷增長的文獻的權(quán)威貢獻。《教育老年學(xué)》是唯一一本每卷年出版12期的國際期刊。

分區(qū)情況：

在中科院最新升級版分區(qū)表中，該雜志在大類學(xué)科教育學(xué)中位于4區(qū)，小類學(xué)科EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學(xué)和教育研究中位于4區(qū)。

JCR分區(qū)信息按JIF指標學(xué)科分區(qū)，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域為Q3。

Cite Score數(shù)據(jù)顯示，CiteScore：2.5，SJR：0.475，SNIP：0.823

學(xué)科類別

大類：Social Sciences，小類：Education，分區(qū)：Q2，排名：660 / 1543，百分位：57%； 大類：Social Sciences，小類：Geriatrics and Gerontology，分區(qū)：Q3，排名：80 / 116，百分位：31%；

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