《School Psychology Review》國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)?ISSN：0279-6015，電子期刊的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：2372-966X。
創(chuàng)刊時(shí)間：1979年
出版周期：4 issues/year
出版語言：English
國(guó)際簡(jiǎn)稱：SCHOOL PSYCHOL REV
研究方向：Social Sciences - Education
期刊定位與內(nèi)容：
學(xué)校心理學(xué)評(píng)論(School Psychology Review)是一本由National Association of School Psychologists出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道Social Sciences-Education相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選、社會(huì)科學(xué)引文索引（SCIE）來源期刊，該刊創(chuàng)刊于1979年，出版周期4 issues/year。
《學(xué)校心理學(xué)評(píng)論》發(fā)表專家撰寫的簡(jiǎn)短易懂的評(píng)論，重點(diǎn)介紹心理學(xué)：教育的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對(duì)該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。
《學(xué)校心理學(xué)評(píng)論》的目的是提供一種交流與心理學(xué)和教育，特別是學(xué)校心理學(xué)相關(guān)的研究、培訓(xùn)和實(shí)踐的學(xué)術(shù)進(jìn)展的手段。特別感興趣的是介紹原創(chuàng)、基于數(shù)據(jù)的研究的文章，這些研究有助于制定創(chuàng)新的干預(yù)和預(yù)防策略，并對(duì)這些方法進(jìn)行評(píng)估。該雜志提供了一個(gè)平臺(tái)，讓這些專業(yè)人士可以分享他們的研究成果，討論學(xué)校心理學(xué)的最新發(fā)展，以及交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。
出版周期與發(fā)文量：
該雜志出版周期4 issues/year。近年來，該期刊的年發(fā)文量約為31篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q1，2023年發(fā)布的影響因子為3.9，CiteScore指數(shù)6.9，SJR指數(shù)1.18。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：6.9
- SJR：1.18
- SNIP：1.204
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q1 | 136 / 1543 |
91%
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| 大類：Social Sciences 小類：Developmental and Educational Psychology | Q1 | 48 / 360 |
86%
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CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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