《South African Journal Of Education》出版語(yǔ)言：English，具體論文語(yǔ)言需根據(jù)相關(guān)征稿要求而定，可聯(lián)系雜志社或在線(xiàn)客服。
該雜志是一本由Education Association of South Africa出版的國(guó)際知名學(xué)術(shù)期刊，創(chuàng)刊于1981年，出版語(yǔ)言：English，專(zhuān)注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域，重點(diǎn)介紹EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對(duì)該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。
《South African Journal of Education》是一本專(zhuān)注于教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，致力于發(fā)表原創(chuàng)研究文章，這些文章遵循公認(rèn)的研究范式和標(biāo)準(zhǔn)，為教育科學(xué)的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的實(shí)證基礎(chǔ)。雜志不僅關(guān)注南非本土的教育問(wèn)題，也放眼國(guó)際教育研究的前沿，為全球教育學(xué)者提供了一個(gè)交流和分享研究成果的平臺(tái)。
除了原創(chuàng)研究，雜志還刊登由專(zhuān)業(yè)科學(xué)家撰寫(xiě)的評(píng)論文章，這些文章對(duì)教育某一特定領(lǐng)域的研究進(jìn)行了深入的批判性評(píng)估。這種類(lèi)型的文章有助于讀者了解該領(lǐng)域的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)和發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)也為未來(lái)的研究方向提供了指導(dǎo)和建議。此外，雜志還鼓勵(lì)讀者通過(guò)發(fā)表批評(píng)信件來(lái)參與學(xué)術(shù)討論。這些信件通常是對(duì)期刊上已發(fā)表文章的反饋或進(jìn)一步的討論，它們?yōu)樽髡咛峁┝嘶貞?yīng)批評(píng)和澄清觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)術(shù)對(duì)話(huà)和知識(shí)的深化。
此外，關(guān)于《South African Journal Of Education》的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下：
（1）JCR分區(qū)信息：按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)：Q3，按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)：Q3
JCR分區(qū)信息
South African Journal Of Education（2023-2024年最新版數(shù)據(jù)）
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q3 | 520 / 756 |
31.3%
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| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q3 | 558 / 756 |
26.26%
|
湯森路透每年出版一本《期刊引用報(bào)告》（Journal Citation Reports，簡(jiǎn)稱(chēng)JCR）。JCR對(duì)86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計(jì)。JCR將收錄期刊分為176個(gè)不同學(xué)科類(lèi)別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當(dāng)年IF，最終每個(gè)分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
（2）Cite Score（2024年最新版）
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：1.6
- SJR：0.292
- SNIP：0.691
| 學(xué)科類(lèi)別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類(lèi)：Social Sciences 小類(lèi)：Education | Q3 | 883 / 1543 |
42%
|
CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
（3）在中科院分區(qū)表中，大類(lèi)學(xué)科中教育學(xué)為：4區(qū)，小類(lèi)學(xué)科中EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCHEDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH：4區(qū)
中科院分區(qū)信息
南非教育雜志2023年12月升級(jí)版
| 大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學(xué)和教育研究
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4區(qū)
|
否 | 否 |
南非教育雜志2022年12月升級(jí)版
| 大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學(xué)和教育研究
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4區(qū)
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否 | 否 |
南非教育雜志2021年12月舊的升級(jí)版
| 大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學(xué)和教育研究
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4區(qū)
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否 | 否 |
南非教育雜志2021年12月升級(jí)版
| 大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學(xué)和教育研究
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4區(qū)
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否 | 否 |
南非教育雜志2020年12月舊的升級(jí)版
| 大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學(xué)和教育研究
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4區(qū)
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否 | 否 |
中科院JCR期刊分區(qū)（又稱(chēng)分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果。在中科院期刊分區(qū)表中，主要參考3年平均IF作為學(xué)術(shù)影響力，最終每個(gè)分區(qū)的期刊累積學(xué)術(shù)影響力是相同的，各區(qū)的期刊數(shù)量由高到底呈金字塔式分布。
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