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期刊簡介

環境教育雜志(Journal Of Environmental Education)是一本由Taylor & Francis出版的一本Multiple學術刊物，主要報道Multiple相關領域研究成果與實踐。本刊已入選、社會科學引文索引（SCIE）來源期刊，該刊創刊于1969年，出版周期5 issues/year。2021-2022年最新版WOS分區等級：Q2，2023年發布的影響因子為1.7，CiteScore指數6.2，SJR指數0.824。本刊非開放獲取期刊。

《環境教育雜志》（JEE）是一個雙月刊國際論壇，就環境和可持續發展教育及相關領域的研究、理論和實踐的各個方面進行批判性和建設性的辯論。該雜志發表的研究論文包括定量、定性、混合和后定性，以及哲學和理論分析。JEE還邀請采用替代研究方法的工作，如后人類和超人類研究、越界探究、衍射分析、社會制圖和其他創新性探究。

中科院分區信息

環境教育雜志2023年12月升級版

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	4區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 ENVIRONMENTAL STUDIES 環境研究	4區 4區	否	否

環境教育雜志2022年12月升級版

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
環境科學與生態學	3區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 ENVIRONMENTAL STUDIES 環境研究	4區 4區	否	否

環境教育雜志2021年12月舊的升級版

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
環境科學與生態學	3區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 ENVIRONMENTAL STUDIES 環境研究	4區 4區	否	否

環境教育雜志2021年12月升級版

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
環境科學與生態學	3區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 ENVIRONMENTAL STUDIES 環境研究	4區 4區	否	否

環境教育雜志2020年12月舊的升級版

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
環境科學與生態學	3區	ENVIRONMENTAL STUDIES 環境研究 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	3區 4區	否	否

名詞解釋：

中科院JCR期刊分區（又稱分區表、分區數據）是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果。在中科院期刊分區表中，主要參考3年平均IF作為學術影響力，最終每個分區的期刊累積學術影響力是相同的，各區的期刊數量由高到底呈金字塔式分布。

JCR分區信息

Journal Of Environmental Education（2023-2024年最新版數據）

按JIF指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q2	257 / 756	66.1%
學科：ENVIRONMENTAL STUDIES	SSCI	Q3	134 / 182	26.6%

按JCI指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q2	241 / 756	68.19%
學科：ENVIRONMENTAL STUDIES	SSCI	Q2	61 / 184	67.12%

名詞解釋：

湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數加以統計。JCR將收錄期刊分為176個不同學科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當年IF，最終每個分區的期刊數量是均分的。

期刊數據統計

1、Cite Score（2024年最新版）

CiteScore：6.2
SJR：0.824
SNIP：1.424

學科類別	分區	排名	百分位
大類：Social Sciences 小類：Education	Q1	182 / 1543	88%
大類：Social Sciences 小類：General Environmental Science	Q2	59 / 233	74%

名詞解釋：

CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數，除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。