序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇陽光工程論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

一、務(wù)實(shí)創(chuàng)新

近年成人教育生源日漸萎縮，規(guī)模逐漸縮小，大多存在生存危機(jī)。湘陰電大在歷年發(fā)展中負(fù)債不少，運(yùn)轉(zhuǎn)艱難。上任后的張宇光與行政班子一道，開拓創(chuàng)新，拓寬辦學(xué)渠道，及時(shí)調(diào)整辦學(xué)格局，最大限度挖掘資源。在強(qiáng)化電大傳統(tǒng)，成教大專的前提下，往上開展研究生、本科教育，并與北師大、中國農(nóng)大、湖南大學(xué)、湖南師范大學(xué)等知名高校聯(lián)合辦學(xué)，充實(shí)電大辦學(xué)實(shí)力。往下發(fā)展職業(yè)教育、開展短期培訓(xùn)，成為縣教師培訓(xùn)基地、陽光工程、下崗職工再就業(yè)、各種技能培訓(xùn)基地、湖南省青年農(nóng)民培訓(xùn)工程示范基地。經(jīng)教育廳批準(zhǔn)，在電大職高部的基礎(chǔ)上成立了湘陰縣第二職業(yè)高中。為了擴(kuò)大招生，拓展發(fā)展空間，該校又租賃經(jīng)委職中作為江東校區(qū)，形成了一校兩牌，一校兩址的發(fā)展格局。

二、勤政先行

為了充分發(fā)揮辦學(xué)的效能，促進(jìn)電大事業(yè)更有效的發(fā)展，張宇光組織制定了教學(xué)管理、后勤保障、安全保衛(wèi)等有章可循。校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有很大進(jìn)步，教學(xué)秩序井然。同時(shí)還改進(jìn)學(xué)校后勤服務(wù)，教學(xué)管理頗見成效。

就業(yè)是職業(yè)學(xué)校生存和發(fā)展的生命線、晴雨表。張宇光和班子成員堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，積極聯(lián)系深圳、上海、北京、珠海等發(fā)達(dá)城市的世界五百強(qiáng)企業(yè)，安置畢業(yè)生以及陽光工程學(xué)員就業(yè)，深受家長和社會(huì)的贊譽(yù)。

三、廉政凝心

篇(2)

同志們，今天公司工會(huì)委員擴(kuò)大會(huì)議的議程已全部完成。下面，我就做好公司工會(huì)工作，提幾點(diǎn)要求（即：抓好“四個(gè)并舉”）：

一、公司的健康發(fā)展要與員工的健康成長并舉。今年，公司將從工廠建設(shè)逐步向正常的生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)展，公司發(fā)展的好否對(duì)員工的成長也將會(huì)產(chǎn)生很大的影響。因此，在抓好生產(chǎn)經(jīng)營的同時(shí)，也要強(qiáng)調(diào)員工的健康成長。一是要以集團(tuán)“實(shí)現(xiàn)新跨越，建功立業(yè)在廣汽”為主題開展勞動(dòng)競賽活動(dòng)，繼續(xù)開展以“六比六賽”（一是比完成任務(wù)，賽工程進(jìn)度；二是比精打細(xì)算，賽降本增效；三是比精益求精，賽工程產(chǎn)品質(zhì)量；四是比工作作風(fēng)，賽服務(wù)效率；五是比遵章守紀(jì)，賽安全生產(chǎn)；六是比廉潔自律，賽陽光工程）為重點(diǎn)的勞動(dòng)競賽和技能競賽，使員工在競賽中健康成長；二是廣泛開展以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，爭當(dāng)知識(shí)性員工”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高員工的文化素養(yǎng)，建立集團(tuán)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的“職工書屋”；三是開展以“暢想亞運(yùn)激情，建設(shè)活力工會(huì)”為主題的全員健身活動(dòng)，以“5.1”節(jié)、“7.21”公司兩周年司慶、“8.8”全國“全民健身日”、“11.12”第十六屆廣州亞運(yùn)會(huì)開幕等，配合舉行各類有益于員工身心健康的足、藍(lán)、乒乓球等的體育比賽活動(dòng)，增強(qiáng)和豐富員工的“暢想亞運(yùn)激情，建設(shè)活力工會(huì)”的意識(shí)及業(yè)余文化生活。四是以突出“9.28”自主品牌產(chǎn)品車下線為主線，成立公司“醒獅隊(duì)”等開展各類豐富多樣的“我與企業(yè)共奮進(jìn)，公司發(fā)展我成長”慶典活動(dòng)，提高員工熱愛廣汽、熱愛自主品牌的熱情和信心。

二、推動(dòng)公司生產(chǎn)經(jīng)營要與維護(hù)職工權(quán)益并舉。公司工會(huì)要圍繞“促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，維護(hù)職工權(quán)益”來開展工作，要牢固樹立“公司好則員工好，員工好公司會(huì)更好”的觀念，要以“情系職工，共建共享”為主題，從“心”的層次來善待和關(guān)愛員工，做好員工的健康體檢、職業(yè)病防治、勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督、生產(chǎn)安全、防暑降溫、福利待遇等衣、食、住、行方面的維護(hù)權(quán)益工作。

三、公司生產(chǎn)經(jīng)營創(chuàng)新要與工會(huì)工作創(chuàng)新并舉。隨著公司生產(chǎn)經(jīng)營漸漸步入正常發(fā)展并向創(chuàng)新領(lǐng)域的不斷深入，工會(huì)工作也要在“三看”（看行政關(guān)注什么？看職工反映什么？看自己能干什么？）的同時(shí)，不斷地創(chuàng)新發(fā)展。一是結(jié)合自主品牌事業(yè)積極撰寫工會(huì)工作理論研討論文，大興創(chuàng)新工作的“百花齊放、百家爭鳴”，用創(chuàng)新的思想火花開拓工會(huì)工作的新局面。二是繼續(xù)深入開展“我為企業(yè)獻(xiàn)良策”的創(chuàng)新評(píng)選工作，樹立典型推動(dòng)工作。三是加大參與“創(chuàng)新廣汽IGA"活動(dòng)的力度，積極參與組織好公司的首次QC發(fā)表大會(huì)活動(dòng)，并推選出優(yōu)秀隊(duì)伍力爭在去年獲得銅獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上，在創(chuàng)新的佳績。四是工會(huì)經(jīng)費(fèi)審查委員會(huì)和女職工委員會(huì)也要不斷拓寬工作的視野和工作思路費(fèi)，使本職工作再上新的臺(tái)階。

四、員工隊(duì)伍素質(zhì)的提高要與專兼職工會(huì)干部的素質(zhì)提高并舉。員工隊(duì)伍素質(zhì)的高低，與我們工會(huì)干部的素質(zhì)強(qiáng)弱密切相關(guān)，打鐵先要自身硬，作為專、兼職的工會(huì)工作者，如果自身的政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、思維方法、工作技巧不能緊跟形勢(shì)、切合實(shí)際，是難于勝任本職工作的。因此，我們?cè)谧龊媒逃芾韱T工隊(duì)伍的同時(shí)，工會(huì)干部更應(yīng)該自覺、主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要學(xué)好用好《工會(huì)法》、《勞動(dòng)合同法》、《企業(yè)工會(huì)工作條例》等法律法規(guī)，掌握好汽車制造領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，運(yùn)用好科學(xué)有效的管理藝術(shù)，努力做到又紅又專，真正以“政治堅(jiān)定、作風(fēng)過硬、工作扎實(shí)、廉潔自律”的標(biāo)準(zhǔn)履行好工會(huì)專兼職干部的職責(zé)。新晨：

篇(3)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

我將來廠一年的工作情況簡要匯報(bào)，不對(duì)之處請(qǐng)予批評(píng)、指正。一、既堅(jiān)持廠長負(fù)責(zé)制，又積極地在分管范圍來開展工作。根據(jù)行政分工，我主管生產(chǎn)工作。一年來從熟悉每種產(chǎn)品的生產(chǎn)過程到基本能全面指揮生產(chǎn)管理工作，既得力于有關(guān)部門的同志們的密切配合與支持，也歸功于對(duì)生產(chǎn)管理工作的宏觀要求?？梢赃@樣說，不論ISO14000的環(huán)保認(rèn)證工作的啟動(dòng)，還是基礎(chǔ)建設(shè)，都是根據(jù)廠長的布置而開展工作的。我僅起了一點(diǎn)穿針引線的作用，把相關(guān)同志們組織起來進(jìn)行討論，使方案盡可能優(yōu)化；造價(jià)盡可能降低；時(shí)間盡可能縮短；效益盡可能最大。堅(jiān)決按民主、集中，幫忙不添亂，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)的要求盡職工作。

二、堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)，積極參與中心組學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身廉政建設(shè)，按一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，具有較強(qiáng)的組織觀念和法制觀念，富有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和同情心；把黨和人民的利益放在首位。針對(duì)分管工作的特點(diǎn)，把群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題，容易產(chǎn)生腐敗的問題，按陽光工程來操作，堅(jiān)決執(zhí)行公開、公正、公平的招投標(biāo)原則，一年來不論上百萬的設(shè)備采購，還是幾千元的設(shè)備維修，都按合格分承包方評(píng)定，允許進(jìn)入投標(biāo)后再公開開標(biāo)，集體討論的程序推薦價(jià)廉、質(zhì)優(yōu)、有業(yè)績的供應(yīng)商，報(bào)廠長批準(zhǔn)。這樣既為廠節(jié)約了資金，也實(shí)現(xiàn)了黨風(fēng)廉政建設(shè)與生產(chǎn)管理工作的有機(jī)結(jié)合。

三、始終不渝地堅(jiān)持整體工作思路。我的工作思路是：圍繞廠長工作目標(biāo)，堅(jiān)持ISO-9000標(biāo)準(zhǔn)，充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性，強(qiáng)化生產(chǎn)過程和現(xiàn)場管理；全員開展節(jié)能降耗，確保按時(shí)按質(zhì)向用戶提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品；努力實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)品成本、勞動(dòng)效率穩(wěn)步上升，重塑“產(chǎn)品形象。根據(jù)年初廠職代會(huì)廠長的工作報(bào)告要求，我按如下措施組織生產(chǎn)：

1、制訂生產(chǎn)例會(huì)制度，除一般的生產(chǎn)碰頭外，一月一次的生產(chǎn)會(huì)議雷打不動(dòng)。會(huì)上各車間匯報(bào)生產(chǎn)任務(wù)執(zhí)行情況，存在的問題與需要協(xié)調(diào)的事宜，各相關(guān)部門針對(duì)自己分管的工作出謀劃策，在家廠領(lǐng)導(dǎo)需要強(qiáng)調(diào)的問題，也在會(huì)上布置，最后形成會(huì)議紀(jì)要，由生產(chǎn)部負(fù)責(zé)督辦。執(zhí)行這一制度以來，生產(chǎn)管理，越來越順，扯皮、推諉的事情日漸減少，生產(chǎn)計(jì)劃基本按時(shí)完成。

2、抓關(guān)鍵，帶一般，造出精品。今年先后多項(xiàng)任務(wù)，在工程加工前，先組織相關(guān)人員對(duì)先期加工的工程進(jìn)行總結(jié)，通過分析存在的問題，報(bào)廠長批準(zhǔn)成立，以總工為首的三個(gè)攻關(guān)小組，對(duì)三項(xiàng)技術(shù)難題進(jìn)行攻關(guān)，先后獲得成功，為某某工程造出精品，起了不可估量的作用。在解決關(guān)鍵工藝的同時(shí)，對(duì)一般性工作則按ISO9000要求且重點(diǎn)抓過程控制的嚴(yán)、細(xì)、實(shí)，不搞“水上飄”。

3、抓觀念轉(zhuǎn)變，激發(fā)員工的工作積極性。在廠長的安排下，年初組織相關(guān)人員分兩次去兄弟單位；工程工地現(xiàn)場學(xué)習(xí)，找出我廠員工素質(zhì)和加工質(zhì)量與一流企業(yè)的差距，激發(fā)職工比學(xué)趕幫超的工作熱情，樹立不言其敗的斗志。實(shí)踐證明在兩次工程的加工中員工觀念的更新，起非常重要的作(文秘站:)用。

4、日新日高，完善生產(chǎn)流程。物流管理是當(dāng)今企業(yè)生產(chǎn)管理的重要一環(huán)，原材料半成品黑貨成品的物流流程是安全生產(chǎn)，提高產(chǎn)量的關(guān)鍵。一年來，先后三次對(duì)生產(chǎn)設(shè)備進(jìn)行局部調(diào)整，從而創(chuàng)造出歷史新高的工作業(yè)績，為參與市場競爭打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、強(qiáng)化現(xiàn)場管理，以文明保安全，以文明促質(zhì)量。廠長說過衛(wèi)生搞不好，什么工作都抓不好。我?guī)缀趺刻斓缴a(chǎn)現(xiàn)場進(jìn)行流動(dòng)辦公，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指出，按工完料清，通道暢通，文明整潔的要求，規(guī)范生產(chǎn)現(xiàn)場管理。

6、努力學(xué)習(xí)，不斷提高，為適應(yīng)社會(huì)對(duì)企業(yè)高層管理人員的素質(zhì)要求，我用業(yè)余時(shí)間繼續(xù)參加BA的學(xué)習(xí)，其中：企業(yè)戰(zhàn)略、公司理財(cái)、生產(chǎn)運(yùn)作管理等課程對(duì)我目前工作很有幫助，到年底，我將修完全部課程，明年完成論文答辯。

回首一年的工作，仍存在各種不足，只有充分認(rèn)識(shí)它，在以后的工作中加以克服，才能取得更大的進(jìn)步。第一、生產(chǎn)管理離規(guī)范化、程序化、制度化的工作要求還有一定的距離，以致質(zhì)量通病時(shí)有發(fā)生，互相推諉、責(zé)任不清的生產(chǎn)管理問題依然存在，準(zhǔn)時(shí)生產(chǎn)常有偏差；第二、領(lǐng)導(dǎo)方法、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)有待進(jìn)一步完善，有時(shí)因工作要急，而造成方法簡單，沒有充分考慮下屬的承受感；第三、政治思想學(xué)習(xí)還應(yīng)加強(qiáng)，中心組學(xué)習(xí)雖然時(shí)間保證了，但是很多學(xué)習(xí)內(nèi)容，沒在頭腦中多思考，多體會(huì)，沒有形成能用通俗的方法，把黨的路線方針、政策，傳輸給員工。

篇(4)

1992年大學(xué)畢業(yè)后，劉玉梅一直從事婦產(chǎn)科專業(yè)。在院領(lǐng)導(dǎo)和專家的關(guān)心指導(dǎo)下，她迅速掌握了婦產(chǎn)科疾病診治，1996年提前晉為主治醫(yī)師。1997年受院長囑托為做大做強(qiáng)婦嬰醫(yī)院婦產(chǎn)科，她去中國醫(yī)科大學(xué)第二臨床學(xué)院婦產(chǎn)科進(jìn)修。當(dāng)時(shí)因孩子剛滿8個(gè)月，母親又患有嚴(yán)重的高血壓、心臟病，多少人勸她說等孩子大些再去，但想到醫(yī)院的發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)的信任，她流著淚給孩子斷了奶，毅然離開家人，開始了再次的求學(xué)歷程。進(jìn)修期間，因?yàn)楫?dāng)時(shí)交通不便，多少次父母生病，并且孩子骨折，家人怕耽誤她學(xué)習(xí)都沒有告訴她。而她也把對(duì)孩子的思念及對(duì)父母的擔(dān)心，通通投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，一年時(shí)間她瘦了近10公斤。她的付出及驕人的成績感動(dòng)了當(dāng)時(shí)進(jìn)修醫(yī)院產(chǎn)科尚濤主任，多少次挽留她考研究生，但考慮到院領(lǐng)導(dǎo)的囑托和企盼，她毅然決定學(xué)習(xí)期滿回原單位工作。功夫不負(fù)有心人。一年后她帶著新技術(shù)、新知識(shí)、新的管理理念回到單位，1998年破格任盤錦市婦嬰醫(yī)院產(chǎn)科主任，當(dāng)時(shí)年僅29歲。

在任期間，按照醫(yī)大的管理模式，從頭開始，規(guī)范各種診治常規(guī)及搶救流程，不斷對(duì)全科人員進(jìn)行理論與實(shí)踐的培訓(xùn)，并大膽改革創(chuàng)新，首次在盤錦市開展“改良式剖宮產(chǎn)術(shù)”，因手術(shù)時(shí)間短、切口美觀、患者痛苦小等優(yōu)點(diǎn)在盤錦市聞名。她的以“改良式剖宮產(chǎn)術(shù)”一文獲2003年盤錦市衛(wèi)生系統(tǒng)三個(gè)十佳活動(dòng)中十佳優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。

從醫(yī)的人都知道，產(chǎn)科風(fēng)險(xiǎn)大，一手托兩條生命，產(chǎn)科醫(yī)生不僅要竭盡全力地保證新生兒的安全，又要保證產(chǎn)婦的健康。這不僅要求產(chǎn)科醫(yī)生要有扎實(shí)的基本功，更要有雷厲風(fēng)行的作風(fēng)和思維敏捷的判斷力，稍有不慎，面臨的就是新生兒殘障甚至死亡，更嚴(yán)重者，孕產(chǎn)婦死亡，后果就是一個(gè)家庭的破碎。作為年分娩量2000多的產(chǎn)科主任，劉玉梅的責(zé)任重大，她隨時(shí)隨地都會(huì)因?yàn)楫a(chǎn)婦或胎兒出現(xiàn)異常而被請(qǐng)到醫(yī)院。為大力保障孕產(chǎn)婦和新生兒安全，她沒有節(jié)假日，不論白天黑夜，24小時(shí)電話始終開通，有事隨叫隨到，以至于每到深夜，電話一響，她就緊張，心想不是孕產(chǎn)婦有危險(xiǎn)就是新生兒需要急救。2003年夏天的某日凌晨1點(diǎn)多，劉玉梅家里的電話突然響起，是手術(shù)室護(hù)士打來的：“難產(chǎn)剖宮產(chǎn)術(shù)中懷疑膀胱損傷，臺(tái)上急需會(huì)診”。放下電話，她急忙穿上衣服，一路小跑到大街上。此時(shí)，人們都在熟睡，出租車也見不到一輛，好在家離醫(yī)院近，她飛快地向醫(yī)院跑去。當(dāng)時(shí)，她心里只有一個(gè)念頭，快點(diǎn)、快點(diǎn)，多耽誤一分鐘，產(chǎn)婦就多一分危險(xiǎn)，臺(tái)上的醫(yī)生就多一分焦急。當(dāng)她跑到醫(yī)院時(shí)臉色蒼白，嗓眼發(fā)咸，幾乎說不出話，迅速洗手穿衣上臺(tái)……經(jīng)過臺(tái)上及時(shí)準(zhǔn)確的診斷處理，產(chǎn)婦轉(zhuǎn)危為安。大家都說：“別再那么傻了，路上那么黑，出點(diǎn)兒事咋辦?！钡珓⒂衩穮s說：“為了患者生命安全，值得。”還有一次春節(jié)前后，高危產(chǎn)婦產(chǎn)后由于子宮出血不止，經(jīng)積極治療仍無好轉(zhuǎn)，此時(shí)患者已處于休克狀態(tài)。為搶救患者生命決定切除子宮，但患者本人是二婚，堅(jiān)決不同意切除子宮。經(jīng)院長多方交涉，當(dāng)患者昏迷時(shí)家屬才勉強(qiáng)簽字。此時(shí)患者因出血太多，凝血功能極差，切口甚至縫合的針孔都滲血，術(shù)后陰道殘端縫合處持續(xù)滲血，當(dāng)時(shí)縫合止血已經(jīng)不可能了，唯一的方法是在靜脈大量輸入大量凝血因子和新鮮血的同時(shí)，陰道殘斷壓迫止血。為防止用力過猛，導(dǎo)致縫合口裂開或壓力不夠止血失敗，劉玉梅親自操作，用止血鉗夾紗布?jí)浩戎寡?，因患者麻醉尚未清醒，為保證正確有效壓迫，她只好彎著腰，扭著身，側(cè)跪在患者床旁，這種姿勢(shì)堅(jiān)持了近3小時(shí)，血止住了，而劉玉梅當(dāng)時(shí)卻站不起來了，床旁的家屬和護(hù)士都忍不住哭了。休息片刻，劉玉梅說：“就是腿和腰有點(diǎn)僵了，沒事的。”這樣的事情很多很多。大家都說她像個(gè)永動(dòng)機(jī)，不知疲倦，無論是搶救患者一夜未眠，還是一臺(tái)臺(tái)手術(shù)沒吃上飯，在同事和患者面前她永遠(yuǎn)是那張青春、充滿陽光般自信與笑容的臉。她經(jīng)常對(duì)大家說新生兒出生后第一聲啼哭是世上最美的音樂，她就是這樣愛著她的職業(yè)、她的患者。

技術(shù)需要不斷開拓與創(chuàng)新，醫(yī)療行業(yè)更是如此。劉玉梅敬業(yè)愛崗，通過近幾年不斷地學(xué)習(xí)和鉆研，將國內(nèi)國際先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用于臨床。她先后多篇，其中在國家級(jí)雜志上發(fā)表的有價(jià)值的文章有：《中國實(shí)用婦科與產(chǎn)科雜志》中的“氧化亞氮吸入鎮(zhèn)痛200分析”及《中國實(shí)用鄉(xiāng)村醫(yī)學(xué)雜志》中的“妊娠合并尖銳濕疣”專題講座等。其中在國家級(jí)雜志《中國實(shí)用婦科與產(chǎn)科雜志》中“胎兒臍帶繞頸產(chǎn)時(shí)連續(xù)胎心監(jiān)護(hù)132體會(huì)”獲中華優(yōu)秀科技論文一等獎(jiǎng)，“分娩中胎兒窘迫465例臨床分析”獲盤錦市自然科學(xué)學(xué)術(shù)成果一等獎(jiǎng)。除了完成繁重的臨床工作外，經(jīng)多年工作經(jīng)驗(yàn)，劉玉梅發(fā)現(xiàn)新生兒出生缺陷是我國新生兒死亡的主要原因。我國每年有60萬左右出生缺陷兒，我省每2小時(shí)就有一個(gè)缺陷兒出生，孕早期宮內(nèi)TORCH感染，至今沒有一種簡單易行的篩查方法，這一直是從事圍產(chǎn)工作的醫(yī)務(wù)人員為之奮斗的目標(biāo)之一。自2003年始與中國科學(xué)院及西安聯(lián)爾生物技術(shù)有限公司合作，劉玉梅親自主抓的《生物芯片抗體檢測(cè)在防止出生缺陷中的應(yīng)用》項(xiàng)目獲2005年盤錦市科技成果一等獎(jiǎng)。此項(xiàng)目填補(bǔ)了盤錦市多年來宮內(nèi)感染篩查的空白，只需2毫升靜脈血，等待10分鐘就可以知道自己的孩子是否有致畸危險(xiǎn)，現(xiàn)已成為孕早期篩查不可缺少的項(xiàng)目，是提高中華民族人口質(zhì)量的陽光工程。她率先在盤錦市開展妊娠期糖耐量試驗(yàn)和糖篩查試驗(yàn)，每年篩查人數(shù)約1500人，其中確診為糖尿病孕婦占2%。因早診斷及早治療，大大減少了以往因妊娠期糖尿病導(dǎo)致胎死宮內(nèi)的發(fā)生。她首次在產(chǎn)科高檔病房開展人性化護(hù)理模式，如何打造出一套適合高檔產(chǎn)科的醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療護(hù)理管理模式及流程；改變?nèi)藗冃哪恐袀鹘y(tǒng)產(chǎn)后護(hù)理方式；讓廣大育齡婦女認(rèn)可這種消費(fèi)，這是當(dāng)了多年主任的劉玉梅第一次觀念上的改變，“經(jīng)營”的理念第一次出現(xiàn)在她的腦海。經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，終于打造出了特色的、科學(xué)的產(chǎn)后、術(shù)后醫(yī)療護(hù)理和生活護(hù)理模式，明顯促進(jìn)了產(chǎn)后、術(shù)后的康復(fù)，使在這里分娩的產(chǎn)婦更年輕、更漂亮，這里出生的新生兒更聰明、更健康。此舉深受省內(nèi)專家的好評(píng)，多次接待兄弟醫(yī)院參觀學(xué)習(xí)，成為該院一大亮點(diǎn)。因不斷開拓進(jìn)取，成績突出，劉玉梅所管理的科室多次被評(píng)為院先進(jìn)集體、市女職工創(chuàng)優(yōu)集體、省巾幗文明崗。她本人多次被評(píng)為優(yōu)秀工作者、市優(yōu)秀科技工作者、市首屆自然科學(xué)學(xué)科帶頭人、市創(chuàng)新能手、市人民滿意健康衛(wèi)士等光榮稱號(hào)。

篇(5)

（一） 管理機(jī)制不健全。在高校中，通常是由科技部門負(fù)責(zé)科研項(xiàng)目申報(bào)、立項(xiàng)結(jié)題、驗(yàn)收、成果鑒定等項(xiàng)目管理工作，財(cái)務(wù)部門負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)核算，科研項(xiàng)目實(shí)際執(zhí)行人為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，三者獨(dú)立行使各自職能。從實(shí)際情況看，由于信息不對(duì)稱或者信息不暢通，存在管理“缺位”的問題。科技部門往往只關(guān)注項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)到賬的數(shù)額以及提取相應(yīng)的管理費(fèi)。財(cái)務(wù)部門也并未參與科研項(xiàng)目前期中期后期的管理工作。報(bào)賬過程中， 雖然財(cái)務(wù)人員審核票據(jù)， 但對(duì)科研工作所報(bào)銷費(fèi)用的必要性很難做出專業(yè)判斷。而項(xiàng)目負(fù)責(zé)人缺乏相應(yīng)的預(yù)算知識(shí)，在客觀上由于不熟悉國家資金管理的政策，造成項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的支配使用隨意性大。

（二）管理制度落實(shí)不力。2005年，教育部、財(cái)政部出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高?？蒲薪?jīng)費(fèi)管理的若干意見》 （ 教財(cái)[ 2005] 11號(hào)）。之后又出臺(tái)了相關(guān)文件，用以規(guī)范科研經(jīng)費(fèi)管理。省級(jí)主管部門及各高校也相繼出臺(tái)了有關(guān)文件或管理辦法。因此，我國高?？蒲薪?jīng)費(fèi)并不缺失內(nèi)容完整的規(guī)章制度。那么， 為何科研經(jīng)費(fèi)管理問題依然沒有根治呢？ 原因就在于制度的執(zhí)行力度不夠。不少高校對(duì)科研經(jīng)費(fèi)管理不夠重視，主要精力往往放在如何爭取立項(xiàng)和經(jīng)費(fèi)支持上。而項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在主觀上認(rèn)為經(jīng)費(fèi)是自己憑實(shí)力爭取來的，對(duì)經(jīng)費(fèi)有當(dāng)然的支配權(quán)。這些觀念導(dǎo)致高校對(duì)于科研經(jīng)費(fèi)的管理過于宏觀、粗放、內(nèi)部控制缺乏或者是多頭管理，使管理效率和效果大打折扣。

（三） 科研費(fèi)用的管理和使用效益偏低。主要表現(xiàn)：第一，高校科研預(yù)算工作不夠嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，往往只具有申報(bào)課題的理論意義，與科研項(xiàng)目實(shí)際費(fèi)用需要形成“兩張皮”，預(yù)算編制嚴(yán)重偏離實(shí)際，難以發(fā)揮應(yīng)有的作用。第二，由于科研項(xiàng)目從預(yù)算編制申請(qǐng)到最終的撥付需要較長的一段時(shí)間，這導(dǎo)致在費(fèi)用撥付之前，科研項(xiàng)目因缺乏驅(qū)動(dòng)資金而無法順利開展，在經(jīng)費(fèi)撥付后，又因?yàn)槿狈ο到y(tǒng)的安排而導(dǎo)致經(jīng)費(fèi)配置不合理，最終影響了整個(gè)科研項(xiàng)目的進(jìn)度和最終效果。

（四）結(jié)題不結(jié)賬、科研經(jīng)費(fèi)擠占教學(xué)經(jīng)費(fèi)的現(xiàn)象比較突出?？蒲薪?jīng)費(fèi)是科研項(xiàng)目用于科研活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)，科研項(xiàng)目的結(jié)題，與之相關(guān)的科研開支也理應(yīng)結(jié)束。實(shí)際上很多高校科研項(xiàng)目通過了評(píng)審驗(yàn)收之后，其剩余經(jīng)費(fèi)依然繼續(xù)使用，或挪作它用，甚至被科研人員作為“私有財(cái)產(chǎn)”來隨意開支。在不少高校，本來生均撥款和學(xué)費(fèi)住宿費(fèi)收入只能勉強(qiáng)地維持學(xué)校的教學(xué)和日常行政運(yùn)轉(zhuǎn)。而各高校為“申碩”“申博”的需要，紛紛出臺(tái)政策，給予科研啟動(dòng)費(fèi)等配套獎(jiǎng)勵(lì)，吸引人才，同時(shí)對(duì)取得的縱向和橫向經(jīng)費(fèi)給予1：1甚至更高的配套獎(jiǎng)勵(lì)，致使高校教學(xué)經(jīng)費(fèi)和行政正常運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)被擠占。

（五）資產(chǎn)管理存在漏洞，浪費(fèi)流失嚴(yán)重。由于科研經(jīng)費(fèi)的來源渠道眾多，尤其是橫向經(jīng)費(fèi)，不易為學(xué)校所控制，造成學(xué)校資產(chǎn)管理部門對(duì)有形資產(chǎn)諸如電腦儀器設(shè)備等登記不及時(shí)；對(duì)那些化整為零以耗材方式購入的固定資產(chǎn)亦未能發(fā)現(xiàn)和如實(shí)登記。一些科研人員在項(xiàng)目結(jié)題后購置的設(shè)備獨(dú)占使用；在科研人員工作調(diào)動(dòng)和崗位變動(dòng)時(shí)，物隨人走等，學(xué)校難以做到固定資產(chǎn)的合理配置與資源共享，造成流失和浪費(fèi)。有的課題組在外設(shè)立公司，科研經(jīng)費(fèi)不入學(xué)校財(cái)務(wù)而直接轉(zhuǎn)入公司，以逃避學(xué)校財(cái)務(wù)的監(jiān)督和漏逃學(xué)校提取的管理費(fèi)，或以各種名目如協(xié)助費(fèi)、材料費(fèi)等將資金轉(zhuǎn)移至校外賬戶私分濫用，造成高?？蒲匈Y金的直接流失。

二、高?？蒲薪?jīng)費(fèi)管理問題的解決途徑

（一）規(guī)范科研經(jīng)費(fèi)開支范圍和標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)施科研經(jīng)費(fèi)管理使用的“陽光工程”，將經(jīng)費(fèi)評(píng)審、經(jīng)費(fèi)分配和經(jīng)費(fèi)管理過程向公眾公開；嚴(yán)格執(zhí)行科研經(jīng)費(fèi)支出管理的有關(guān)規(guī)定，對(duì)來源不同的科研經(jīng)費(fèi)分類管理；對(duì)于無經(jīng)費(fèi)資助的校級(jí)項(xiàng)目，原則上不予解決費(fèi)用，可酌情考慮對(duì)其研究成果（如論文、課題版面費(fèi)）予以報(bào)銷；對(duì)于縱向有支持經(jīng)費(fèi)的科研項(xiàng)目的支出，可在實(shí)驗(yàn)材料費(fèi)、論證費(fèi)、測(cè)試費(fèi)、差旅費(fèi)、查詢費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、印刷費(fèi)、電腦耗材費(fèi)、論文版面費(fèi)、出版資助費(fèi)、圖書資料費(fèi)等基礎(chǔ)上列支勞務(wù)、培訓(xùn)、招待等其他費(fèi)用；對(duì)于有經(jīng)費(fèi)資助的橫向科研項(xiàng)目的支出范圍在原則上包括該科研項(xiàng)目的所有直接費(fèi)用和所分?jǐn)偟钠陂g費(fèi)用。

（二）加強(qiáng)科研項(xiàng)目的成本核算。應(yīng)在科研人員中普及成本核算的基本知識(shí)，建立和完善全額的成本核算制度，按照權(quán)責(zé)發(fā)生制的原則，將課題項(xiàng)目在研發(fā)過程中發(fā)生的所有費(fèi)用，劃分為直接成本和期間成本。將科研過程中消耗的直接材料、直接人工列入直接成本。對(duì)于課題項(xiàng)目使用學(xué)校的現(xiàn)有儀器設(shè)備和房屋的使用費(fèi)或折舊費(fèi)等應(yīng)按照財(cái)務(wù)制度的核算方法分?jǐn)傆?jì)入期間成本。平時(shí)發(fā)生的辦公費(fèi)、差旅費(fèi)等期間費(fèi)用，也應(yīng)作為期間成本進(jìn)行分?jǐn)偂?duì)于縱向課題經(jīng)費(fèi)重點(diǎn)規(guī)范管理費(fèi)、人員費(fèi)、協(xié)作研究費(fèi)等支出的管理，預(yù)算項(xiàng)目一般情況不得調(diào)整。對(duì)于橫向課題而言，要保證課題研究從實(shí)際出發(fā)，量入為出，提高經(jīng)費(fèi)的使用效率，使成本更趨公平合理和透明。這樣可以使項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的支出更加科學(xué)透明，又能為項(xiàng)目的財(cái)務(wù)決算和科研工作的績效考核提供有效的數(shù)據(jù)支持。

（三）加強(qiáng)對(duì)科研項(xiàng)目資金運(yùn)動(dòng)的“全過程”監(jiān)管。由于現(xiàn)行管理體制機(jī)制的原因，表面上看財(cái)務(wù)部門、科研部門、資產(chǎn)管理部門各負(fù)其責(zé)，分別擔(dān)任著科研經(jīng)費(fèi)、課題項(xiàng)目和資產(chǎn)管理職責(zé)，看似職責(zé)分明，管理科學(xué)。由于經(jīng)費(fèi)使用者和財(cái)務(wù)部門關(guān)注的重點(diǎn)不同，經(jīng)常導(dǎo)致經(jīng)費(fèi)和資產(chǎn)管理與實(shí)際情況脫節(jié)。高校財(cái)務(wù)部門牽頭，會(huì)同科研、審計(jì)、資產(chǎn)管理等部門，結(jié)合資金、項(xiàng)目、資產(chǎn)的管理要求，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)費(fèi)使用的審核，要求科研經(jīng)費(fèi)的轉(zhuǎn)移使用都要有清晰的路徑和合法的賬單證明，從項(xiàng)目合同簽定、資金到位情況、資金使用情況直到項(xiàng)目結(jié)題，進(jìn)行全過程跟蹤監(jiān)管。

（四）提高服務(wù)質(zhì)量，為科研人員提供實(shí)用高效的專業(yè)服務(wù)。要提倡財(cái)務(wù)主動(dòng)服務(wù)。財(cái)務(wù)部門應(yīng)加強(qiáng)與科研部門的協(xié)作溝通，從科研項(xiàng)目立項(xiàng)開始，由專業(yè)的財(cái)務(wù)人員參與，協(xié)助做好課題申報(bào)的預(yù)算工作，確保項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算支出內(nèi)容要與項(xiàng)目申報(bào)書的內(nèi)容關(guān)聯(lián)匹配，杜絕填報(bào)預(yù)算的隨意性。同時(shí)，在財(cái)務(wù)報(bào)銷工作中，盡可能做到全面周到，熱情服務(wù)，積極指導(dǎo)協(xié)助財(cái)務(wù)報(bào)銷人完成經(jīng)費(fèi)報(bào)銷的整個(gè)業(yè)務(wù)流程，提高服務(wù)水平。

篇(6)

論文關(guān)鍵詞：高職院校；家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生；資助模式；選擇；分析

平等地享有社會(huì)發(fā)展的成果既是體現(xiàn)社會(huì)公平的基本前提，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)。這一主題反映在高等教育領(lǐng)域，就是使每一個(gè)社會(huì)個(gè)體都能平等地接受和享有高等教育為其人生發(fā)展服務(wù)。然而，由于社會(huì)主義初級(jí)階段客觀存在的一系列原因，家庭經(jīng)濟(jì)困難現(xiàn)象還會(huì)在一定時(shí)期內(nèi)存在，短期內(nèi)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生依靠家庭和自身力量享有高等教育還存在一定的困難。盡管黨和政府及社會(huì)各界已推出一系列資助方式來滿足家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生接受高等教育的愿望，但是由于評(píng)價(jià)方法、認(rèn)定方式、資助過程、資助手段上的缺陷，這些資助方式在實(shí)施過程中存在著資助面偏窄、資助標(biāo)準(zhǔn)偏低、資助方式簡單、資助質(zhì)量不高等突出問題，在高職院校中這些問題的表現(xiàn)更為明顯。這一狀況不僅嚴(yán)重影響到高職院校的發(fā)展和穩(wěn)定，也使高職院校相應(yīng)的人才培養(yǎng)工作面臨重大挑戰(zhàn)。

高職院校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助模式及其缺陷

建立科學(xué)規(guī)范的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助模式，不僅是優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)、維護(hù)教育公平、促進(jìn)高等教育持續(xù)健康發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，也是體現(xiàn)社會(huì)主義優(yōu)越性的時(shí)代要求。當(dāng)前，我國高職院校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助模式主要有兩類：一類是以政府為主導(dǎo)的資助模式，即國家獎(jiǎng)學(xué)金、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國家助學(xué)金、國家助學(xué)貸款、學(xué)費(fèi)減免等；另一類是以非政府機(jī)構(gòu)為主導(dǎo)的社會(huì)資助項(xiàng)目，如陽光工程、勤工助學(xué)崗位、教育發(fā)展基金、“訂單式”培養(yǎng)等。從這兩種資助模式的具體實(shí)施來看，均存在一定的缺陷，嚴(yán)重影響了資助效果，而且由此產(chǎn)生的一系列社會(huì)問題也不利于高職院校的人才培養(yǎng)工作。

衡量方式不當(dāng)，職能部門公信力下降對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生實(shí)施資助的目的是為了彰顯社會(huì)公平、使更多的社會(huì)個(gè)體共享社會(huì)發(fā)展成果，從而堅(jiān)定大學(xué)生中國特色社會(huì)主義的信念，培養(yǎng)其科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，在大學(xué)里形成專業(yè)技能，為中國特色社會(huì)主義事業(yè)服務(wù)。然而，在具體資助的衡量方式上（如國家助學(xué)金的發(fā)放），由于高職院校普遍缺乏對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行衡量的有效方法，其認(rèn)定依據(jù)主要是借助地方政府出示的貧困證明及大學(xué)生的日常消費(fèi)狀況，初步認(rèn)定學(xué)生的家庭收入狀況，然后決定是否予以資助。這種主觀性較強(qiáng)的衡量方式存在著明顯的缺陷，為一些思想相對(duì)落后、家庭并不困難的個(gè)體提供了可乘之機(jī)，他們利用相應(yīng)的社會(huì)力量（有的地方政府根本不加考量地直接為有此要求的大學(xué)生辦理證明）辦理所謂的貧困證明，以此為憑證要求學(xué)校提供資助。這種做法使得相當(dāng)一部分并不需要資助的學(xué)生成為資助對(duì)象，其結(jié)果既影響了資助的公正性、實(shí)效性，也影響了學(xué)校、學(xué)生對(duì)政府的信任度。由于這種政府意愿的隨意表達(dá)，還導(dǎo)致政府職能部門的社會(huì)公信力下降，使政府良好的公正形象在這一過程中嚴(yán)重受損，大大增加了大學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的社會(huì)成本。

評(píng)價(jià)方法不科學(xué)，抵觸與無奈并存在以政府資助為主體的國家助學(xué)金的評(píng)定上，為了彰顯家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定過程的公平、公正、合理，很多高職院校不再僅僅依靠地方政府出示的貧困證明認(rèn)定學(xué)生家庭的貧困狀況，而是在相應(yīng)書面證明材料的基礎(chǔ)上采取學(xué)生自我公開闡述、群眾評(píng)議等方式，通過學(xué)生的自我陳述和班級(jí)其他學(xué)生的投票加以判定，再對(duì)照予以資助。這種所謂的公開評(píng)定存在以下四個(gè)方面的問題：一是當(dāng)眾介紹家庭經(jīng)濟(jì)困難情況會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)生在經(jīng)濟(jì)貧困的基礎(chǔ)上產(chǎn)生精神貧困；二是主觀性較強(qiáng)的人際關(guān)系因素會(huì)使評(píng)定結(jié)果不符合客觀現(xiàn)實(shí)狀況；三是公開投票會(huì)造成同學(xué)關(guān)系的不和諧甚至對(duì)立；四是自卑感較強(qiáng)的學(xué)生可能因不愿當(dāng)眾揭短而抵制參加，被迫放棄本該獲得的資助機(jī)會(huì)。因此，最終會(huì)導(dǎo)致資助效果甚微。在國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定上，盡管明確提出資助對(duì)象是品學(xué)兼優(yōu)的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，但在具體操作中，各高職院校對(duì)參選人的成績?cè)u(píng)定普遍存在重智育、輕德育的現(xiàn)象，也使得評(píng)定結(jié)果讓部分文化課成績一般的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生備感無奈。而社會(huì)資助更多的是將考上重點(diǎn)大學(xué)或本科院校的學(xué)生作為資助對(duì)象，而不管其貧困理由是否合理（如把家庭經(jīng)濟(jì)困難歸結(jié)為家庭子女多這一點(diǎn)），對(duì)就讀高職院校的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生則不屑一顧，這樣的評(píng)定結(jié)果也使得其資助的合理性備受質(zhì)疑。

資助過程簡單、粗糙，缺乏有效的社會(huì)認(rèn)可任何一項(xiàng)有組織、有計(jì)劃活動(dòng)的目標(biāo)都是通過一定的過程實(shí)現(xiàn)的，過程是否科學(xué)、恰當(dāng)，將會(huì)直接影響到目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)。同樣，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生予以資助，使之平等地享有高等教育也要通過具體的資助過程來實(shí)現(xiàn)。對(duì)高職院校生源狀況的調(diào)查顯示，高職院校的學(xué)生以來自中西部農(nóng)村、老工礦區(qū)等經(jīng)濟(jì)狀況相對(duì)落后地區(qū)的學(xué)生為主體，因此需要資助的相對(duì)數(shù)量顯然比一些重點(diǎn)高校、本科高校要多一些。由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，使這些學(xué)生對(duì)金錢的認(rèn)識(shí)缺乏理性，因此，獲得相應(yīng)資助的學(xué)生對(duì)資助款項(xiàng)的理解和使用也需要納入資助過程之中，科學(xué)地指導(dǎo)他們樹立正確的金錢觀，培育愛心和社會(huì)責(zé)任感，以實(shí)現(xiàn)對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助的社會(huì)效益。然而，從目前對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助的過程來看，更多地側(cè)重于對(duì)資助對(duì)象的純粹數(shù)字分配，即在資助過程中按照在校生數(shù)量確定相應(yīng)的資助比例，撥付資助金額，完成資助任務(wù)。而對(duì)不同高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的人員比例結(jié)構(gòu)、需要資助的絕對(duì)數(shù)量則缺少科學(xué)、全面的掌控，對(duì)資助的具體實(shí)施也缺乏相應(yīng)的監(jiān)管，對(duì)資助金額發(fā)放后的思想引導(dǎo)工作也沒有形成相應(yīng)的機(jī)制，資助過程顯得簡單、粗糙，很難產(chǎn)生有效的社會(huì)認(rèn)可。

資助手段落后，社會(huì)整體效益不高手段是目標(biāo)的具體體現(xiàn)，科學(xué)、規(guī)范、高效、先進(jìn)的手段能夠最大限度地體現(xiàn)目標(biāo)的價(jià)值。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行資助是民心工程、溫暖工程，是體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀和“以人為本”的關(guān)鍵，是黨“權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系”理念的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)，也是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育的現(xiàn)實(shí)范本。因此，必須運(yùn)用科學(xué)、規(guī)范、高效、先進(jìn)的手段保證這項(xiàng)工作的具體實(shí)施，充分保證其社會(huì)功效的最大化。然而，當(dāng)前高職院校對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助手段主要體現(xiàn)在物質(zhì)層面上，無論是國家獎(jiǎng)學(xué)金、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)貸款、學(xué)費(fèi)減免，還是社會(huì)上的陽光工程等公益資助，都過多地把目光關(guān)注于對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的物質(zhì)激勵(lì)上，而很少涉及精神層面的資助或技術(shù)能力的提高，結(jié)果自然會(huì)產(chǎn)生重物質(zhì)資助、輕精神引導(dǎo)與能力培養(yǎng)的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象嚴(yán)重影響到大學(xué)生的全面發(fā)展，也難以滿足國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的現(xiàn)實(shí)要求。由于精神資助的匱乏，在一些受到社會(huì)資助或者助學(xué)貸款資助的大學(xué)生中存在感恩意識(shí)淡薄、誠信意識(shí)缺乏等問題，甚至發(fā)生受資助者與資助者之間的情感沖突，進(jìn)而影響到社會(huì)公益資助體系的過程完善。

高職院校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助模式的選擇

從上述分析中不難看出，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，只有構(gòu)建布局科學(xué)、調(diào)配合理、監(jiān)督完善、方式規(guī)范的資助模式，才能真正推動(dòng)這項(xiàng)工作的高效開展。因此，高職院校對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作必須精心思考，選擇并構(gòu)建行之有效的資助模式，真正為大學(xué)生的人生發(fā)展服務(wù)。就高職院校而言，可以選擇如下幾種資助模式構(gòu)建相應(yīng)的資助體系。

設(shè)立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助基金會(huì)我國正處在社會(huì)主義初級(jí)階段的客觀現(xiàn)實(shí)，形成了國家教育投資的有限性，國家對(duì)高職院校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助很難面面俱到，而社會(huì)公益資助的非強(qiáng)制性也不能有效地保證資助活動(dòng)的公平、公正、及時(shí)、合理。因此，為使更多的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利接受高等教育，加強(qiáng)參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的能力儲(chǔ)備，設(shè)立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助基金會(huì)這一資助模式既具有必要性，又顯出緊迫性。大學(xué)生資助基金會(huì)的資金來源，一是將國家發(fā)放給部分家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的助學(xué)金、勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金集中起來，二是將社會(huì)各界資助的用于校園公益活動(dòng)的剩余資金或具體資助貧困生的資金集中起來，三是將家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的勤工儉學(xué)收入集中起來，四是號(hào)召曾受過相應(yīng)資助的已畢業(yè)參加工作且經(jīng)濟(jì)收入較好的學(xué)生自愿捐款，五是號(hào)召家庭經(jīng)濟(jì)條件較好的學(xué)生和教職員工捐款，六是學(xué)校自設(shè)資助資金。大學(xué)生資助基金會(huì)應(yīng)設(shè)立專門賬戶，資金使用初期只面向需要提供資助的本校家庭經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生，隨著基金數(shù)額的增加，可適當(dāng)擴(kuò)大資助面。

創(chuàng)建適合在校生工作的校園經(jīng)濟(jì)體授之以魚，不如授之以漁。高職院校對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助必須注重物質(zhì)資助與精神資助的同時(shí)并舉，精神資助就是要通過創(chuàng)造條件使大學(xué)生自立、自強(qiáng)。高等學(xué)校由于人力資源優(yōu)勢(shì)較為明顯，專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)較為突出，而且產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)得到社會(huì)的普遍認(rèn)可，因此，高職院校在資助實(shí)踐中可以結(jié)合自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，遵照國家的相應(yīng)政策，利用各種資金的支持，創(chuàng)辦針對(duì)在校生（特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生）的校園經(jīng)濟(jì)體開展形式多樣的勤工助學(xué)活動(dòng)。創(chuàng)建校園經(jīng)濟(jì)體，一方面可以將高職院校的專業(yè)優(yōu)勢(shì)及時(shí)、準(zhǔn)確地融入人才培養(yǎng)過程中，使在校學(xué)生通過相應(yīng)的實(shí)踐鍛煉，將理論知識(shí)與實(shí)踐技能結(jié)合起來；另一方面可以有效地實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與服務(wù)社會(huì)的有機(jī)對(duì)接，將高職院校的人才優(yōu)勢(shì)和教育教學(xué)質(zhì)量及時(shí)地展示出來，增強(qiáng)學(xué)校的社會(huì)競爭力。同時(shí)，還能通過變“物質(zhì)輸血型”為“技能造血型”、變“外助消費(fèi)型”為“自助服務(wù)型”的資助模式，使家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在自食其力的基礎(chǔ)上順利完成學(xué)業(yè)，逐步形成健全、完善的人格，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生物質(zhì)資助與精神資助的同時(shí)并舉。

建立校企合作的人才培養(yǎng)模式借助企業(yè)的力量對(duì)高職院校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生予以資助，既可以是直接接受企業(yè)資金支持的顯性資助，也可以是通過校企合作進(jìn)行人才培養(yǎng)的隱性資助。直接的資金支持可以產(chǎn)生較明顯的短期轟動(dòng)效應(yīng)，但從長期看，往往會(huì)因高校與企業(yè)在社會(huì)交往中消耗過多的資源造成資助成本上升，從而使企業(yè)的關(guān)注度降低，導(dǎo)致資助金額的萎縮，影響到高校具體資助活動(dòng)的順利開展。對(duì)企業(yè)而言，開展校企合作的人才培養(yǎng)活動(dòng)，既可為企業(yè)的長期發(fā)展提供人才、技術(shù)支撐，又能為企業(yè)作無形的社會(huì)廣告，有利于提升企業(yè)的品牌形象和社會(huì)公信力，相對(duì)于資金支持而言，企業(yè)對(duì)此更感興趣。對(duì)高職院校而言，實(shí)施校企合作的人才培養(yǎng)模式既可以克服學(xué)校資助資金不足的困難，緩解畢業(yè)生的就業(yè)壓力，又可以在實(shí)踐中使教學(xué)與科研成果得到及時(shí)驗(yàn)證，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難需要資助的大學(xué)生而言，采取校企合作的人才培養(yǎng)模式既可以解決接受高等教育的資金問題，又可以在實(shí)踐中強(qiáng)化知識(shí)技能，還可以通過自食其力的工作創(chuàng)造收入，不斷提升自尊、自立、自強(qiáng)的意識(shí)，不斷完善和健全人格，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金，引導(dǎo)大學(xué)生從事創(chuàng)業(yè)實(shí)踐隨著創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略的提出，自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為大學(xué)生必須認(rèn)真面對(duì)的選擇。大多數(shù)高職院校已將創(chuàng)業(yè)教育提到與學(xué)歷教育、技能教育同等重要的位置，開設(shè)了相關(guān)的創(chuàng)業(yè)課程，加大了創(chuàng)業(yè)教育的力度，有的學(xué)校甚至通過創(chuàng)辦創(chuàng)業(yè)學(xué)院來提升創(chuàng)業(yè)教育的吸引力。但是也有一部分高職院校的觀念仍停留在就業(yè)教育層面，對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)缺少足夠的關(guān)注。提升創(chuàng)業(yè)教育在高職院校教育教學(xué)中的地位，一方面是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，另一方面還可以通過創(chuàng)業(yè)教育營造相應(yīng)的鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的社會(huì)氛圍，多種渠道地推進(jìn)學(xué)校的人才培養(yǎng)工作。更為重要的是，通過鼓勵(lì)并支持大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)，不僅能夠?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供勤工助學(xué)崗位，還能有效地推動(dòng)學(xué)院專業(yè)發(fā)展與市場需求的對(duì)接。出臺(tái)相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)融資政策，設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金，鼓勵(lì)大學(xué)生從事創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，既可以解決家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助資金問題，又有利于推動(dòng)高職院校人才培養(yǎng)工作的理性調(diào)整。鼓勵(lì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生從事創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，還能夠?yàn)槠涿撠氈赂惶峁┬判暮湍芰?zhǔn)備，更好地引導(dǎo)其未來的發(fā)展。

篇(7)

 

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)

1、加強(qiáng)和改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)

我校領(lǐng)導(dǎo)班子一貫奉行“民主、廉政、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”十字方針，班子成員切實(shí)加強(qiáng)制度建設(shè)，作風(fēng)建設(shè)。制度面前，人人平等，班子成員決不搞特殊化，凡事都要走在教師前面。在汶川大地震捐款活動(dòng)中，班子成員帶頭捐款。每月28日定為中層領(lǐng)導(dǎo)例會(huì)日，每月的工作都能做到工作前有計(jì)劃和部署，工作中有措施和落實(shí)，工作后有核實(shí)和反饋。每周班子成員在校長室進(jìn)行一次學(xué)習(xí)，人人做到有筆記，有記錄，有發(fā)言，有討論，校長、書記、教學(xué)副校長本學(xué)期聽課達(dá)70節(jié)以上，教導(dǎo)主任、教研主任聽課達(dá)80節(jié)以上。

2、強(qiáng)化師德建設(shè)，塑造教師良好形象

 

2008年，學(xué)校通過新穎、活潑、行之有效的師德建設(shè)活動(dòng)，把以“模范師德標(biāo)兵”為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育活動(dòng)深入開展下去，進(jìn)一步健全完善師德師風(fēng)教育機(jī)制，學(xué)校涌現(xiàn)出了像孫瑞鳳、李紅肖、邢建珍、范海潔等一批吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、受人尊敬的師德標(biāo)兵，學(xué)校沒有發(fā)生一例教學(xué)事故，沒有出現(xiàn)體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。李紅肖老師本學(xué)期代表我校參加了太原市“十佳百優(yōu)”班主任評(píng)先活動(dòng)。

3、學(xué)校始終實(shí)行“陽光工程”、“溫暖工程”，增加決策透明度

學(xué)校凡有大額采購支出時(shí)，黨政首先商議，中層領(lǐng)導(dǎo)全部參與；外出采購時(shí)，必須由兩人結(jié)伴采購。學(xué)校考核制度、出勤制度等制度的出臺(tái)都要征求全體教師的意見，真正做到了民主、公正、公平原則。本學(xué)期，學(xué)校出資安裝了校園廣播網(wǎng)，大大提高了兩操的質(zhì)量?！皽嘏こ獭笔且豁?xiàng)愛心工程，只要有教職工及其直系親屬有傷、有病住院時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子都會(huì)帶上慰問品親自去探望，本學(xué)期共看望傷病人19人次。

 

二、堅(jiān)持以學(xué)習(xí)促發(fā)展  提高教師的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)

1、讓讀書成為全體教師的共同愛好

在郭校長的積極倡導(dǎo)下，我校每一位教師養(yǎng)成了工作之余讀書的良好習(xí)慣，大家努力營造讀書氛圍，共同建設(shè)書香校園。利用開會(huì)時(shí)間，大家交流心得體會(huì)。

2、加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)

新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師近階段乃至今后一個(gè)時(shí)期教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期，我們充分利用每周二下午教研活動(dòng)時(shí)間，組織語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、自然等學(xué)科的教師，以教研組為單位，對(duì)各年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)、要求，重難點(diǎn)，教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀。

 

3、抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效

⑴首先抓常規(guī)，堅(jiān)持集體備課。各教研組堅(jiān)持雙周備課，單周教研活動(dòng)制度。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、學(xué)進(jìn)度）。按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開展教學(xué)研究活動(dòng)。

⑵作業(yè)布置和批改講求質(zhì)量。各年級(jí)組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時(shí)、按量進(jìn)行批改。不但全批全改，還做到改后再批、改錯(cuò)與激勵(lì)并重。

 

⑶積極引導(dǎo)教師認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)撰寫教育教學(xué)論文參加評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期全校教師共完成論文有上百篇之多，其中李曉燕、徐玲、孫慧娟、劉先英、梁蕊分獲中國教育學(xué)會(huì)一、二、三等獎(jiǎng)，17名教師在太原市科技論文中獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。

⑷本學(xué)期不定期進(jìn)行學(xué)科調(diào)研，還進(jìn)行期中綜合調(diào)研和期末考試。每次調(diào)研考核，都嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，做到“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一操作要求，統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一組織閱卷，統(tǒng)一登記，確保了考試的公正，成績的客觀真實(shí)。

⑸畢業(yè)班工作。開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真研究，加強(qiáng)了教師的力量，并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一，及時(shí)召開畢業(yè)班教師工作會(huì)議，讓每一位老師認(rèn)真分析學(xué)情、了解學(xué)生情況。要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，采用抓兩頭、帶中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，做到段段看、課課結(jié)，特別對(duì)學(xué)習(xí)底子薄的孩子，更要關(guān)心照顧，保證完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期，我們對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)入了月考和模擬考試，并表彰了優(yōu)秀學(xué)生，同時(shí)，還召開了畢業(yè)班部分學(xué)生座談會(huì)。

 

⑹體衛(wèi)工作。認(rèn)真貫徹執(zhí)行體衛(wèi)工作兩個(gè)條例。我校于五月份重新畫了操場的跑道、籃球場地、羽毛球場地，同時(shí)召開了校第三十三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。為了做好手足口病的防治工作，學(xué)校購買了大量的84消毒液，對(duì)各室進(jìn)行定期消毒，并制定嚴(yán)格的晨檢、零報(bào)告制度。學(xué)校加大力度對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，聘請(qǐng)法制副校長進(jìn)行了一次法制安全講座，心理教師進(jìn)行了一次心理健康導(dǎo)向教育。

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⑺開展師帶徒、同伴互助活動(dòng)。我校年輕教師居多，為了縮短年輕教師成長周期，加強(qiáng)對(duì)年輕教師的指導(dǎo)與幫助，提高年輕教師的教學(xué)理論水平與教學(xué)應(yīng)變能力，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的帶頭作用。我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況積極開展師帶徒、同伴互助活動(dòng)。其結(jié)對(duì)師徒13對(duì)，學(xué)期末對(duì)師徒工作進(jìn)行了考核驗(yàn)收。

三、強(qiáng)化德育工作，提高育人水平

 

1、夯實(shí)檢評(píng)，規(guī)范學(xué)生行為

⑴堅(jiān)持抓好升旗儀式和國旗下講話重要的德育陣地。本學(xué)期共組織十次升旗儀式。幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，懂得成人是成才、成功的前提和可能，促進(jìn)了學(xué)校精神面貌的整體提高。

 

⑵堅(jiān)持不懈，狠抓養(yǎng)成教育，設(shè)立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗和衛(wèi)生監(jiān)督員，對(duì)學(xué)生的文明禮貌、行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到促進(jìn)作用。

⑶加強(qiáng)法制宣傳教育。我們?cè)谛@內(nèi)大力開展普法教育。通過講座、知識(shí)問答、晨會(huì)教育等途徑和手段，讓學(xué)生去學(xué)

法、懂法、守法。

2、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，大力開展豐富多彩的活動(dòng)

為提高德育效果，本學(xué)期政教處利用廣播、板報(bào)等多種渠道，舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的德育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的教育氛圍，努力促進(jìn)校園文化建設(shè)，不斷提高學(xué)生的道德認(rèn)知度。

⑴開展以“熱愛家鄉(xiāng)從小做起，改善環(huán)境從我做起”為主題的主題班會(huì)

 

⑵開展以“注重學(xué)生養(yǎng)成教育”為主題的主題隊(duì)會(huì)

⑶開展以“學(xué)雷鋒主題活動(dòng)月”為主題的系列活動(dòng)

 

⑷抗震救災(zāi)，奉獻(xiàn)愛心。在汶川大地震后不久，我校全體師生積極行動(dòng)起來，為災(zāi)區(qū)踴躍捐款，共計(jì)人民幣一萬多元。六年級(jí)二班的全體師生在班級(jí)內(nèi)第一次捐過款之后，又單獨(dú)捐款一千多元。這充分體現(xiàn)出學(xué)生的道德品質(zhì)在我校的培養(yǎng)下是無私且具有強(qiáng)烈愛心的。

 

⑸本學(xué)期利用課間操時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行了安全逃生演練活動(dòng)，大大增加了學(xué)生的逃生意識(shí)。

3、認(rèn)真抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)

⑴通過一段時(shí)間的準(zhǔn)備與意見征求，本學(xué)期我校的《班主任考核標(biāo)準(zhǔn)》出臺(tái)并進(jìn)入實(shí)施階段。此標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，旨在進(jìn)一步的知道班主任開展工作，規(guī)范他們的工作，激勵(lì)班主任更好的做好本職工作。

 

⑵本學(xué)期，組織召開了“班主任例會(huì)”，邀請(qǐng)學(xué)校班主任工作較有特色的老師，介紹自己在班級(jí)管理中的經(jīng)驗(yàn)。使大家互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，對(duì)提高班主任隊(duì)伍素質(zhì)起到促進(jìn)作用。

四、齊抓共管抓安全

安全是學(xué)校的頭等大事，安全工作重于泰山，學(xué)校各部門在學(xué)期中結(jié)合部門特點(diǎn)，進(jìn)行了各項(xiàng)安全工作。

1、學(xué)校與每一位教師簽訂了《安全責(zé)任書》。

2、教學(xué)上讓每一名任課教師制定了切實(shí)可行的課堂安全預(yù)案。

3、辦公室健全并完善了防地震、防火災(zāi)、防疾病等各項(xiàng)安全預(yù)案，在檢查中得到了萬柏林區(qū)教育局檢查組的好評(píng)。

4、政教處、大隊(duì)部利用櫥窗、廣播、地板畫、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行了豐富多彩的安全教育活動(dòng)。

5、后勤門衛(wèi)人員加強(qiáng)門衛(wèi)值班的管理力度，上班后鎖好前后門，如需出門必須有值班領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)，并做好記錄。利用休息日、后勤工作人員及時(shí)維修了教學(xué)輔助設(shè)施，排除了一切安全隱患；對(duì)辦公樓進(jìn)行了清洗和粉刷，對(duì)校園地溝和校園死角進(jìn)行了清理。

6、領(lǐng)導(dǎo)和夜班值班人員人人恪盡職守，保證學(xué)校一天24小時(shí)有人在崗，認(rèn)真做好值班記錄，并按時(shí)填寫好學(xué)校安全日志。

五、其他工作

1、加強(qiáng)工會(huì)建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)參與學(xué)校民主管理的積極性，千方百計(jì)為教職工排憂解難，積極開展豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富教職工課余生活，促進(jìn)教職工身心健康，充分發(fā)揮工會(huì)組織的橋梁紐帶作用。

2、抓好團(tuán)支部、女工工作。我校團(tuán)支部狠抓青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，通過聽推門課、進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)、師帶徒等形式多樣的活動(dòng)，提高了他們的教學(xué)水平，使他們盡快成才；認(rèn)真做好女教師的普查工作，全校女教工無一違反計(jì)生政策。