序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇測試技術(shù)論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

計量在生產(chǎn)、管理和其他管理活動中占有重要的地位，好的或壞的企業(yè)工作進行的計量產(chǎn)品質(zhì)量有重大影響。對企業(yè)生產(chǎn)而言，生產(chǎn)最終產(chǎn)品的質(zhì)量需要高度的保證計量的工作，從產(chǎn)品的篩選階段到投料階段，通過計量需要做。計量是現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)和管理活動不可或缺的基礎(chǔ)和管理技術(shù)。沒有準確的計量，沒有可靠的數(shù)據(jù)，這不能正確控制過程，生產(chǎn)高質(zhì)量的產(chǎn)品是不可能的。可以看出，計量水平在某種程度上反映了一個企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量、工作質(zhì)量，反映了一個企業(yè)管理水平的高低。當前形勢下的中國產(chǎn)品質(zhì)量和企業(yè)管理滑坡不滿意，應(yīng)該說和計量工作的軟弱和業(yè)務(wù)有很大的關(guān)系。

2油氣井測試計量技術(shù)在油氣井系統(tǒng)的作用

（1）油氣井測試計量技術(shù)是油田企業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)保障。油田生產(chǎn)過程中，包括勘探，鉆井，測井，開發(fā)，存儲和其他專業(yè)技術(shù)，無論是獨立的，有合作的良好關(guān)系，計量關(guān)系的大小的專業(yè)人員之間的協(xié)作是這個環(huán)節(jié)之一，體現(xiàn)了幅度的計量設(shè)備是各種類型的計量儀器，計量儀器，是在石油生產(chǎn)的“眼睛”，準確的或不直接相關(guān)的石油生產(chǎn)過程的產(chǎn)量和質(zhì)量的安全和油田產(chǎn)品的價值的過程。工作油田內(nèi)部計量技術(shù)部門通過多種計量油田生產(chǎn)過程進行檢測或校準來保證規(guī)模的準確和一致的計量和溯源到國家基準，是石油生產(chǎn)過程計量提供資金監(jiān)管的基礎(chǔ)手段。

（2）油氣井測試計量技術(shù)是油田安全生產(chǎn)的必然要求。計量工作的質(zhì)量直接決定安全，比方說壓力表，抗拉強度計量計量工具表等的可靠性一旦計量儀發(fā)生故障時，顯示數(shù)據(jù)是不準確的，閥失靈，有可能導致壓力罐的分解，從而導致在意外傷亡；同樣的工作生產(chǎn)，壓差表是不準確的，井上工作拉力表是不準確的，它可能是一個很大的繩拉力過大，導致大繩斷裂，吊鉤和其他垃圾了受傷電梯施工人員，嚴重的甚至會造成其他嚴重事故崩塌井架；當井場計量距離計量不準確，導致井架不足以夾持力桿錨，可能會導致施工過程中歪斜井架倒塌下來，造成工程事故，所有這些方面來證明良好的計量工作是需要的油田安全管理系統(tǒng)。

（3）油氣井測試計量技術(shù)是油田質(zhì)量管理更全面的必然要求。計量工作是提高單位的經(jīng)濟效益的重要手段。中石油公司視為改善經(jīng)營管理，提高產(chǎn)品質(zhì)量，促進任務(wù)的基礎(chǔ)上，技術(shù)進步的計量工作。完善的計量檢測手段，加強計量管理，合理有效地分配資源，避免資源浪費，降低原材料和能源消耗，提高企業(yè)的經(jīng)濟效益和計量工作，是提高產(chǎn)品質(zhì)量的保證，產(chǎn)品質(zhì)量企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵，并且計量是至關(guān)重要的，以保證產(chǎn)品在生產(chǎn)過程中的質(zhì)量，從檢測和原材料分析進廠，并監(jiān)控在每個步驟的生產(chǎn)過程的質(zhì)量控制直到成品，半成品檢驗，都存在著計量工作，因此，加強全面質(zhì)量管理機構(gòu)的計量，保證了計量儀器的校準精度，有著至關(guān)重要的作用。

（4）油氣井測試計量技術(shù)是石油企業(yè)節(jié)約能源的保障。獲得更便宜的產(chǎn)品降低消耗是一個根本的因素。成本管理的主要目的是通過計劃，控制，核算和分析成本，以最少的投入發(fā)揮最大的作用，以獲得更多的利潤。因此，主要任務(wù)是降低成本管理的消耗。節(jié)約能源，降低消耗，通過兩種方式：第一，加強企業(yè)管理，消費評估，合理搭配；第二，依靠科技進步，采用先進技術(shù)，進行技術(shù)改造。但不管數(shù)據(jù)通過該計量結(jié)果的一種方法，應(yīng)提供作為基礎(chǔ)。石油企業(yè)可以使用計量儀器來探索最佳控制點，每一個生產(chǎn)過程，存在一個最優(yōu)控制點，掌握了生產(chǎn)的最佳控制點，可以做能源，原材料消耗最少，最高速率的合格產(chǎn)品，最好的控制點使用的精確計量和測試設(shè)備來檢測重復的，然后從大量的試驗得到的數(shù)據(jù)；石油企業(yè)也可以使用計量儀器，以指導對能源供應(yīng)的最大數(shù)量合理使用能量平衡，能量生產(chǎn)和使用中，企業(yè)還可以采用先進的自動計量和檢測設(shè)備，以提高產(chǎn)品質(zhì)量，降低消耗，采用在生產(chǎn)過程中先進的計量和檢測手段和完善的自動，快速，持續(xù)的水平計量，甚至到了自動控制和調(diào)節(jié)，將能夠嚴格按照工藝參數(shù)進行生產(chǎn)，既保證了產(chǎn)品的質(zhì)量，降低廢次品，而且還顯著降低消耗。

結(jié)語

篇(2)

關(guān)鍵詞：自主學習；外文文獻研讀；軟件測試；雙語研究性教學

0、引言

軟件測試是從事計算機軟件開發(fā)和維護專業(yè)的人員應(yīng)該掌握的一門技術(shù)。軟件測試是軟件工程中的關(guān)鍵活動之一，是保證軟件質(zhì)量的重要手段，其工作量通常占軟件開發(fā)總工作量的50%以上，而對于某些可靠性要求極高的軟件系統(tǒng)，如航天、銀行等領(lǐng)域的軟件系統(tǒng)，軟件測試占軟件開發(fā)總工作量的比例甚至達到60%～80%。軟件測試的目的是發(fā)現(xiàn)軟件中的錯誤，并及時修正這些軟件錯誤，以減少軟件在后出現(xiàn)錯誤，提高軟件產(chǎn)品質(zhì)量。軟件測試是一項需要專業(yè)技能的工作，它包含許多理論和實踐。如果缺少這些理論知識和實踐經(jīng)驗，測試的深度和廣度就不夠，測試質(zhì)量也就無法保證，從而導致軟件質(zhì)量達不到要求，影響軟件的可信性。

由于國內(nèi)軟件產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀所致，很多的軟件公司屬于軟件外包型公司，這些公司以軟件開發(fā)為主。這樣，軟件工程專業(yè)很大一部分學生畢業(yè)后通常從事軟件開發(fā)或者程序員工作，這也影響著學校對軟件工程專業(yè)的設(shè)置。因此，當前高校在軟件工程專業(yè)課程設(shè)置上往往將很大一部分精力放在軟件開發(fā)課程的設(shè)置上，如各種語言的學習、軟件開發(fā)方法的學習等。但是，軟件工程不僅包括軟件開發(fā)，還包括軟件測試以及軟件維護。大部分國外大型軟件公司，如微軟、IBM等公司，這些公司對軟件測試非常重視。在這些公司內(nèi)部，軟件測試人員數(shù)量并不比軟件開發(fā)人員少，因為一個優(yōu)秀的軟件產(chǎn)品最終是通過不斷的軟件測試進行驗證和評價的。隨著軟件工程課程的不斷完善，當前軟件測試的重要性已逐漸得到重視，很多高校已將軟件測試課程作為軟件工程專業(yè)課程中的必修課程。該課程是軟件工程的核心組成部分，是連接軟件開發(fā)和軟件的紐帶。通過本課程的學習，學生要了解軟件測試及其管理的重要性，掌握軟件測試基本理論、技術(shù)和方法，具備研究設(shè)計測試用例和使用自動化測試工具的基本方法和實踐能力，能將測試驅(qū)動的理念融入軟件開發(fā)、維護的研究與應(yīng)用中，從工程化角度提高和培養(yǎng)學生從事大型軟件的測試技術(shù)和能力。

盡管軟件測試課程已作為軟件工程專業(yè)的必修課程，但從教師和學生兩個角度對該課程的調(diào)查反饋發(fā)現(xiàn)，教師覺得該課程不好教，教學效果不好；而學生感覺該課程較空洞，沒有發(fā)現(xiàn)其在實際軟件開發(fā)中有多大的應(yīng)用。這主要因為在傳統(tǒng)的軟件測試教學中，學生只是被動地參與，聽教師授課，聽教師講授各種軟件測試概念和方法，但學生并沒有真正學到這些理念，并沒有對這些方法進行應(yīng)用。所以這種傳統(tǒng)的軟件測試教學方法效果很難令人滿意。

揚州大學信息工程學院將軟件測試課程作為一門雙語研究性課程進行試點改革，探討如何更好地進行軟件測試課程的教與學。本文將以該學院軟件工程專業(yè)軟件測試課程為例，探討學生自主學習的軟件測試雙語研究性教學方法。筆者作為該課程的授課人實施了本文的軟件測試教學方法，其目的是研究如何促進學生進行雙語研究性教學，促進學生主動學習軟件測試新技術(shù)，從而讓學生學到軟件測試課程中的一些測試理念，讓他們了解軟件測試在整個軟件開發(fā)過程中的重要性。

1、軟件測試雙語研究性教學

軟件測試雙語研究性教學主要包括三方面內(nèi)容：教學、研究、實踐。這三者在軟件測試雙語研究性教學中的關(guān)系是：以教學為本學習，以研究為重點突破，以實踐為輔助訓練。下面分別介紹這三方面的內(nèi)容：

1）教學方面。

軟件測試雙語研究性教學和傳統(tǒng)的軟件測試教學一樣，根據(jù)軟件測試教學大綱進行教學，主要包括軟件測試基本概念、軟件測試基本方法、白盒測試、黑盒測試等。由于研究性教學過程中加入了研究，所以教學是以基本的測試理論和技術(shù)為主。另外，在教學過程中，由于本課程屬于雙語課程，所以教學過程中采用英文PPT，中文授課方式進行教學。另外，教學主要以啟發(fā)式教學為主，讓學生更多參與課堂討論，由于本文主要討論研究方面，所以這里對教學不做詳細討論。

2）研究方面。

本課程采用的是研究性教學，因此研究是本課程的重點和特色。本課程所采取的研究方式主要以學生自主學習為主，采用閱讀文獻的方式。由于本課程是雙語教學，研究過程中所提供的文獻材料全部是英文論文，這些材料都是從當年軟件工程領(lǐng)域頂級國際會議中選取的有關(guān)軟件測試方面的最新技術(shù)和方法，這樣有助于學生開闊視野，了解最新的軟件測試技術(shù)、方法，及軟件測試發(fā)展的方向。這一部分的實施方法將在第3節(jié)進行詳細介紹。

3）實踐方面。

軟件工程是實踐性很強的專業(yè)，同樣，軟件測試也是如此。需要通過不斷的實踐才能理解和掌握軟件測試技術(shù)，將測試理念貫穿到軟件工程項目中。本課程軟件測試實踐主要包括三方面內(nèi)容：一是驗證性實踐，熟悉已有測試工具，學會使用這些工具，并利用已有測試工具生成測試用例；二是自己開發(fā)軟件測試工具，主要根據(jù)研讀的論文進行工具的設(shè)計和開發(fā)；三是軟件測試工具的驗證和評估，主要是對自己開發(fā)的工具進行驗證和評估。一方面利用已有測試工具來驗證當前軟件測試工具，另一方面，利用已有軟件測試知識評估測試工具在故障識別方面的效率，這有助于學生更深地掌握軟件測試技術(shù)，了解什么樣的測試技術(shù)是好的測試技術(shù)或者方法，是有效的測試工具。這一部分也不是本文的重點，因此不詳細展開討論。

2、軟件測試雙語研究性教學特色

本課程作為揚州大學軟件工程專業(yè)的試點課程，采用雙語研究性教學方式進行課程的授課和學習。對于雙語性教學，主要采用英文材料，中文授課；而對于研究性教學，主要是讓學生進行自主學習最新的軟件測試技術(shù)和方法，研讀相關(guān)的英文論文，進行專題報告和討論，并鼓勵學生開發(fā)實現(xiàn)這些技術(shù)。因此，在本課程的教學過程中，主要體現(xiàn)了5個特性。

（1）自主性：讓學生從給定的英文材料中自主選擇學習材料，自主組建團隊，自主與英文材料作者聯(lián)系、溝通、交流和討論。

（2）協(xié)作性：學生必須要組建團隊，團隊成員數(shù)量由2～4人構(gòu)成，團隊之間相互協(xié)作、配合，共同完成整個研究性學習過程。

（3）互動性：在學習過程中，必須要與論文作者溝通和交流，真正把握論文作者的真正意圖，并嘗試提出自己的見解，與論文作者進行討論。

（4）實踐性：要能夠?qū)崿F(xiàn)論文材料中的軟件測試方法，在工具開發(fā)過程中，鼓勵學生采取測試驅(qū)動的開發(fā)方法，并利用所掌握的軟件測試技術(shù)去測試自己的工具。

（5）研究性：在研讀論文過程中，要對論文進行深入的討論和研究，特別是對作者的思想以及未來工作、論文中的不足進行研究，提出可能的解決方案。

3、軟件測試雙語研究性教學實施

筆者主要針對軟件測試雙語研究性教學過程中的研究過程的實施進行討論。在本課程中，研究主要是采用學生閱讀文獻的方式進行自主學習的研究，主要針對當前最新的軟件測試技術(shù)進行學習和研究。研究性教學具體的實施過程如圖1所示。

首先，教師從當年軟件工程頂級國際會議中選取軟件測試相關(guān)的研究技術(shù)論文放入文獻庫中。這樣的文獻庫主要用于學生對當前軟件測試的學習和研究。對于本科學生來說，獨立地去研讀這些最新技術(shù)還有一些難度，而且時間上也緊張。因此，研究性學習主要采取團隊方式一起研究，這樣學生進行自由分組，并且每個小組指派一名學生作為小組組長負責該小組的研究性學習進展。

有了文獻庫以及學生分組后，就進入自由選題階段，即各個小組從文獻庫中選取自己感興趣的論文。在各小組確定自己的研究論文后，進行論文的研讀。在論文研讀過程中，要求每個小組每周至少討論一次，討論各小組的分工任務(wù)完成情況，對原文的理解情況，以及對遇到的問題進行討論，并且項目小組要及時記錄這些討論記錄，每周發(fā)送給任課教師。另外，在研讀論文過程中，每個小組要用英文與論文作者進行溝通與交流（如果作者沒有回復，可以選擇與課程教師進行交流），并將交流過程中的對話記錄下來作為課程成績考核的依據(jù)。

在論文研讀后，需專門安排幾節(jié)課進行專題報告和討論，主要用于檢查各小組對原文的理解情況。專題討論內(nèi)容包括三方面：一是學生對論文內(nèi)容的理解；二是學生需要提出對論文的見解和觀點，挖掘論文可能存在的問題或?qū)φ撐闹械奈磥砉ぷ鞑糠痔岢鲆娊猓蝗潜拘〗M研讀論文的體會分享。在專題報告中，我們還邀請了學院的一些其他教師參與進來與學生們一起討論，一方面，教師對各個論文本身進行點評；另一方面，教師對各個小組的表現(xiàn)進行點評。另外，在專題報告中，強調(diào)學生的參與，就是大家要多提問，多討論。

專題討論后，各小組要對原文中軟件測試技術(shù)進行實現(xiàn)。其中，在軟件測試技術(shù)實現(xiàn)過程中，鼓勵采用測試驅(qū)動的軟件開發(fā)方法；另外，需使用已有的軟件測試技術(shù)和工具進行測試。在完成開發(fā)軟件測試工具后，需要選擇一些例子進行軟件測試技術(shù)的驗證。最后，各個小組需要提交一份總結(jié)報告，主要是關(guān)于技術(shù)實現(xiàn)進行總結(jié)，包括這幾方面內(nèi)容：對論文原文的理解或技術(shù)改進，采用的測試技術(shù)和工具，技術(shù)改進效果的驗證和評估。

4、實施效果

該課程已在2012-2013年秋學期的揚州大學軟件工程專業(yè)的一個班按照本文教學方式進行實踐。該班學生40人，我們從2012年ICSE（International Conference on Software Engineering）、FSE（Symposium on the Foundations of Software）、ISSTA（Symposium on the Foundations of Soft-ware）、ICST（Intemational Conference on Sottware Testing，Verification and Validation）、ICSM（Inter-national Conference on Software Maintenance）等國際頂級會議上選取了44篇軟件測試相關(guān)的論文作為學生學習的資料庫。然后讓學生自由組隊，每組2～4人一起研讀論文。最后組隊15組，選擇了15篇論文進行學習和討論。在研讀論文過程中，建議學生自己與論文作者用英文進行交流和討論，討論論文中不能理解的內(nèi)容；在研讀完論文后，我們組織了專題報告，報告主要包括三方面：一是論文主要內(nèi)容；二是學生對論文的看法以及學生自己的想法；最后就是分享研讀過程中的體會。另外，我們鼓勵學生用英文進行報告（其中一組采用英文進行報告）。專題報告過程中我們還邀請軟件工程系相關(guān)教師一起進行點評。

通過這樣的學習，大部分小組完成得較好，基本能理解論文內(nèi)容，也提出一些想法和改進措施。在研讀論文后，學生對論文內(nèi)容和自己的想法進行實踐，實現(xiàn)相關(guān)技術(shù)并進行實驗驗證。幾個月的學習后，大部分學生對這門課的研究性教學方式比較認可。我們以問卷的方式對學生進行了調(diào)查分析，調(diào)查主要包括對課程教學方式的認可，對自己收獲的認可等。發(fā)放調(diào)查問卷40份，收回有效調(diào)查結(jié)果28份。該調(diào)查問卷由11個問題組成。前10個是選擇題，如表1所示，是對當前教學方式和教學效果的同意或支持程度，由1～5這5個選項構(gòu)成，其中1表示非常支持（同意），2表示支持，3表示無所謂，4表示不支持，5表示嚴重不支持。統(tǒng)計結(jié)果如表1所示。最后一個調(diào)查問題是關(guān)于這門課程的建議。從表1中可見，學生還是比較渴望學習新的知識，比較認可這種學習方式；另外，學生對自己的學習效果也比較認可。最后，無論從考試效果，還是學生的反響來看，這門課所采用的教學和學習方式是比較成功的。該教學方式也得到學院的認可，所采用的教學方式也得到科技日報、新華報業(yè)網(wǎng)等主流媒體的廣泛關(guān)注和報道。

篇(3)

高校畢業(yè)論文管理信息系統(tǒng)的研究，主要研究的對象是云南省曲靖師范學院，從曲靖師范學院的實際情況出發(fā)進行研究和開發(fā)，在對學院實際情況分析研究的前提下，采用軟件工程方法對系統(tǒng)進行系統(tǒng)模型選擇，結(jié)合ASP技術(shù)，以MicrosoftVisualStudio2005和SQLsevter2000作為開發(fā)工具，設(shè)計開發(fā)一個基于ASP的高校畢業(yè)論文管理信息系統(tǒng)。以實現(xiàn)畢業(yè)論文設(shè)計和論文撰寫的管理信息化和網(wǎng)絡(luò)化，減少師生在畢業(yè)設(shè)計中的工作量為目的，系統(tǒng)設(shè)計完成后管理員能對導師及學生進行相應(yīng)的管理，導師選題后需經(jīng)過管理員審核才能被學生選擇。導師可通過網(wǎng)絡(luò)提交自己的論文題目和資料，瀏覽已經(jīng)選了論文題目的學生信息資料；學生可通過網(wǎng)絡(luò)直接選老師在網(wǎng)絡(luò)上的論文題目，在系統(tǒng)中完善自身資料，提交開題報告等功能；高校畢業(yè)論文管理信息系統(tǒng)的開發(fā)，主要是為了使高校畢業(yè)論文管理能快捷、方便的進行，以提高工作效率，最終減少師生工作量的目的，高校畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的開發(fā)對改進教學管理，提高教學質(zhì)量有著十分重要的意義。

1.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

隨著教育產(chǎn)業(yè)化進程的逐步推進，許多高校走上了強強聯(lián)合的道路，高校的規(guī)模不斷的擴大，為合理的利用教學資源，加強教學管理工作，對學生進行網(wǎng)絡(luò)化管理已經(jīng)成為一種趨勢。目前，很多高校都具備了相關(guān)的管理軟件對學生的學籍、成績等都采用了網(wǎng)絡(luò)化管理技術(shù)，但畢業(yè)論文的管理大多采用單機管理模式。這種管理模式只能簡單的完成論文的輸入和輸出工作，而畢業(yè)設(shè)計過程中如：出題、選題、資料交流論文檢查等任務(wù)只能靠師生的手工操作來實現(xiàn)。

國外高校很早就開發(fā)了實現(xiàn)畢業(yè)論文管理網(wǎng)絡(luò)化的系統(tǒng)，如英國諾丁漢大學很早就開發(fā)了專門的畢業(yè)論文管理系統(tǒng)用于實現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計的網(wǎng)上雙向選擇，國內(nèi)高校近幾年也有了相關(guān)軟件來實現(xiàn)畢業(yè)論文設(shè)計的網(wǎng)絡(luò)化管理，但在服務(wù)范圍、服務(wù)質(zhì)量、機構(gòu)設(shè)置等方面與國外高校相比都存在一定的差距，造成這種現(xiàn)狀的原因是國外信息化建設(shè)起步早，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用及設(shè)計都更見成熟并具有穩(wěn)定的技術(shù)隊伍，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展穩(wěn)定，而國內(nèi)信息化的建設(shè)與國外相比就顯得起步較晚，雖然發(fā)展迅猛，但由于缺乏像國外那樣成熟的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加上信息化發(fā)展時間較短。在實現(xiàn)校園管理信息化的進程中，國內(nèi)各高校面臨既要不斷投資購建各種硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)，又要不斷開發(fā)各類應(yīng)用于教學、教務(wù)、科研、辦公管理等應(yīng)用系統(tǒng)的兩大難題，在信息起步晚，技術(shù)隊伍不穩(wěn)定規(guī)模不大的背景下，國內(nèi)高校經(jīng)過發(fā)展雖然也初步形成了具有一定規(guī)模的信息化建設(shè)體系，但是由于整體信息化程度落后，信息化建設(shè)任務(wù)多而重、經(jīng)費短缺，理論體系不完善等原因，導致國內(nèi)高校教務(wù)管理系統(tǒng)仍然不完善。

2.高校畢業(yè)論文信息管理系統(tǒng)研究的主要內(nèi)容

高校畢業(yè)論文管理信息系統(tǒng)的設(shè)計采用ASP的C#編程技術(shù)和SQLserver2000數(shù)據(jù)庫工作平臺結(jié)合Dreamweaver作為開發(fā)工具進行設(shè)計，本系統(tǒng)研究的最終目的是實現(xiàn)以下功能：

（1）學生：能實現(xiàn)選擇自己的導師及畢業(yè)論文設(shè)計題目，瀏覽公告、修改信息、給導師留言等功能。

（2）導師：能夠通過網(wǎng)站給學生畢業(yè)設(shè)計的課題，供學生選擇；可以瀏覽本站的所有信息，可以給自己的學生、其他教師和管理員進行留言，并查收自己的留言。

（3）管理員：可以對學生、導師、通知等的基本信息進行修改、刪除等的操作。

3.高校畢業(yè)論文信息管理系統(tǒng)功能介紹

系統(tǒng)的主要功能是通過幾個功能模塊來實現(xiàn)的。具體的設(shè)計過程如下：

（1）系統(tǒng)登錄模塊：將用戶分為學生、教師和管理員三種不同的角色登錄以實現(xiàn)用戶權(quán)限的管理，加強系統(tǒng)的安全性及穩(wěn)定性。

（2）學生模塊：①查看通知②查看論文題目導師信息并進行選擇③留言：提供學生和導師之間的相互留言。

（3）導師模塊：①查看通知②提交論文題目③留言：提供學生和導師之間的相互留言。

（4）管理員模塊：編輯、刪除、添加用戶，對老師論文題目進行審核，查看修改學生基本信息、導師基本信息、學生和導師之間的留言等，對系統(tǒng)進行全面管理。

4.畢業(yè)論文管理信息系統(tǒng)的設(shè)計

系統(tǒng)要具備易操作、美觀、安全等特點，所以在對系統(tǒng)進行外觀設(shè)計時，要充分考慮到網(wǎng)站的可視性及美觀性，界面設(shè)計要力求達到層次分明、簡單大氣、兼顧美觀、突出重點、有吸引力等特點。在系統(tǒng)的后臺代碼設(shè)計上要能夠精煉，確保系統(tǒng)的穩(wěn)定性及安全性。

4.1 系統(tǒng)登陸界面的設(shè)計

系統(tǒng)的登錄界面能起到管理系統(tǒng)安全性的作用，高校畢業(yè)論文管理信息系統(tǒng)的用戶名和用戶密碼保存在用戶表中，本系統(tǒng)有三種權(quán)限學生用戶：學生、導師和管理員。不同的用戶在不同的角色選框中進行登陸，系統(tǒng)通過在用戶表中加入power屬性來判斷用戶的權(quán)限并進行身份驗證，若用戶名和密碼都正確，系統(tǒng)將跳轉(zhuǎn)到與角色相對應(yīng)的頁面，若用戶或密碼錯誤，則提示“您必須輸入有效的用戶名和密碼的提示信息。”

4.2 系統(tǒng)主要界面設(shè)計

本系統(tǒng)的主要界面如下：

（1）學生選題界面：本界面主要包含我的信息、修改密碼、修改資料、可選題目、幫助信息、打印本頁、退出等選項，學生從登錄界面正確登錄后將跳轉(zhuǎn)到本頁面，學生在本界面可以根據(jù)自己的實際情況進行相應(yīng)的操作，可進行修改個人的資料修改密碼，查看可選題目及教師相關(guān)信息等操作。

（2）學生個人資料修改界面：本界面的提供學生的基本信息修改功能，學生可在本界面下對自己的功能進行修改和完善。

（3）教師提交選題界面：本界面主要功能是讓教師通過本網(wǎng)站進行畢業(yè)論文題目及論文說明的，通過本界面提交畢業(yè)論文題目，在通過管理員審核后即可作為學生選題。

（4）系統(tǒng)功能設(shè)定界面：此界面是在管理員模塊中的一個子模塊，通過本界面的相關(guān)操作，可以實現(xiàn)對選題系統(tǒng)、添加課題、審核課題、學生注冊等功能的開通和關(guān)閉操作、實現(xiàn)網(wǎng)站的分時處理，在相應(yīng)時刻提供相應(yīng)操作，減少了系統(tǒng)的開發(fā)加大了系統(tǒng)的安全性。

（5）審核題目界面：本界面羅列出各教師的相關(guān)畢業(yè)論文課題的相關(guān)信息，通過本界面可以知道老師的畢業(yè)論文所面向的專業(yè)、學生選擇狀態(tài)的信息，通過功能選項可實現(xiàn)對教師作廢畢業(yè)論文的刪除操作。

5.畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的測試

由于條件限制，系統(tǒng)未能經(jīng)過大規(guī)模訪問及超大容量數(shù)據(jù)庫測試，僅進行了小范圍及叫囂數(shù)據(jù)庫測試。測試結(jié)果為基本測試：測試顯示系統(tǒng)的用戶功能全部實現(xiàn)，能夠滿足用戶的各項要求。并發(fā)性測試：系統(tǒng)的并發(fā)性測試顯示多用戶同時登錄時未出現(xiàn)不正常狀態(tài)，服務(wù)器對不同用戶請求進行分布處理，工作正常。容錯性測試：系統(tǒng)對非法請求進行限制，對非法操作進行正確提示，限制非法用戶訪問頁面。

篇(4)

關(guān)鍵詞:軟件工程碩士;工程報告型論文;研究型論文;論文撰寫

中圖分類號:G642 文獻標識碼:B

對學位教育而言,畢業(yè)設(shè)計(論文)是對學生數(shù)年所學知識的一次檢閱,以某個問題的解決為依托,表現(xiàn)作者的能力和水平(包括知識、技術(shù)和寫作表達水平)。一般按所在專業(yè)職場選題,以本專業(yè)術(shù)語、概念、方法陳述問題的解,并論證本解決方案可行和結(jié)論的正確。最重要的是突出本文的創(chuàng)新。因為論文是給人看的,是對本論題的新做法、新理解,或新結(jié)論。哪怕是只有一點點參考價值,也是論文的價值所在,屬作者的知識產(chǎn)權(quán)。通篇無創(chuàng)新的論文是毫無意義的。軟件學院軟件工程碩士培養(yǎng)目標是面向國民經(jīng)濟信息化建設(shè)和發(fā)展需要、面向企事業(yè)單位對各類軟件工程人才需求,培養(yǎng)高層次實用型、復合型軟件工程人才,自然撰寫工程報告型論文居多。本文擬為軟件學院作工程型畢業(yè)論文的學生提出一些參考意見。

1工程報告型論文

眾所周知,畢業(yè)論文有理論型、研究型和工程型三種類型。軟件學院的工程碩士按現(xiàn)有的培養(yǎng)方案,至少要有一年的企業(yè)工程實踐,結(jié)合工作選作工程型課題是很自然的,但不等于說只限于工程型。比如該企業(yè)研究所作一探索型的原型開發(fā),那么就要作研究型的課題。甚至為了原理和方法的完備要作理論型課題。之所以分為三種類型是論文的內(nèi)容結(jié)構(gòu)形式不一樣。

理論型課題在于創(chuàng)新性和嚴謹性,在設(shè)定的前提與假設(shè)下證明所提出的原理、方法的正確性。即前提加規(guī)則可導出結(jié)論,并給出數(shù)學或形式證明,或給出實例驗證的數(shù)據(jù)和圖表。因數(shù)學和形式證明不強調(diào)實例的完備性和實用性,故比驗證更具普適性。

研究型課題是新原理、新方法的首次應(yīng)用,以及對實踐結(jié)果(工程原型)作出評價。只求研究點的完整正確,不求實用,是理論到實踐的實施過程,不像理論型只注重結(jié)果,而是過程和結(jié)果均重要。

工程型論文一般以工程制作(最常見為工程項目)為背景,是已有原理、方法、技術(shù)在目標系統(tǒng)上的綜合實現(xiàn)。如果是前所未有的綜合實現(xiàn),也屬創(chuàng)新。創(chuàng)新可以在實現(xiàn)過程上,也可以在過程某些環(huán)節(jié)的技術(shù)層面上,如同樣采用新的調(diào)試方法,同樣功能設(shè)計新算法等。總之,不能和相同類型的論文雷同(因為采用的技術(shù)步驟相差無幾),要有自己特色。工程型論文要求論文系統(tǒng)完整(在概念上的,而非完整文檔,如三個相似模塊均要提到,但只詳述其中一個),所述的背景項目是可實用的,是本人在工程實踐中的總結(jié)和提高。論述的重點可以是工程過程改進、工廠技術(shù)改進、管理完善、社會效益等,非常重視驗證數(shù)據(jù)和量化指標,如測試用例15組等。

軟件學院的軟件工程碩士培養(yǎng)目標強調(diào)實用型人才,所以論文選題以工程型為主,但不等于只作工程型選題,因為科學技術(shù)的發(fā)展,都是在解決工程實踐中的難題,也因此才有原型研究,才有理論探索,所以在工程型論文中嵌入小型算法推導、部分原型研制也是極其自然的。

2常見的困惑

盡管大家對論文撰寫的基本要求比較了解,但在實際撰寫中經(jīng)常會碰到許多困惑,歸結(jié)起來可以分為論文層次、內(nèi)容、與工作的關(guān)系、讀者層次把握幾個方面,下面談?wù)勎覀儗@些問題的認識。

2.1論文是對工作的總結(jié)和提高

一年工作下來有許多體會,實際工作有的寫了不少代碼,有的寫了不少文檔,有的代碼文檔都很少,討論方案、協(xié)調(diào)需求居多,要寫出相對完整的論文不知從何下手。

論文不是工作匯報

論文要講一個相對完整的“故事”。一年換了三個地方,每個地方都是協(xié)調(diào)別人工作,也編寫了不少程序代碼――寫什么?把你最得意有收獲的地方編到一個“故事”中,所以不是干什么,寫什么。為了故事的系統(tǒng)性,有些工作就寫不進去了,要舍得丟棄。要系統(tǒng)完整則會把別人的工作寫進來,那么就得尊重知識產(chǎn)權(quán),交待了原理功能特色之后要聲明××地方是別人做的,也不要著力發(fā)揮。

論文要反映學術(shù)價值,不反映勞動價值

畢業(yè)論文屬學術(shù)論文范疇,你開發(fā)數(shù)萬行代碼,加了不少班,在極不理想環(huán)境下完成了任務(wù),但原理方法都很一般,說不出什么,怎么寫?只談“功勞”,不談“苦勞”,最多只能在行文中說明本項目工作量不小,影響或?qū)W術(shù)成果更高。把重點放在你對問題的分析上,解決同樣的問題有很多種方法,要有針對性地分析這些方法的優(yōu)勢與不足,說明你采用某種方法的理由。

2.2論文要有中心論點

反問一下,這篇論文到底要突出什么問題?工程報告類論文仍然是論文,因此要有中心論點。在撰寫中需要注意幾個問題:一是與工程文檔的區(qū)別,文檔更注重結(jié)論的陳述,要求全面翔實。論文強調(diào)結(jié)論的導出過程,要充分突出“論”字。二是不同于一般的報告,論述、評價要客觀,實事求是,切忌夸大的商業(yè)用語。切忌為了表現(xiàn)水平抄一些與本主題無關(guān)的功能、性能和用途。

在說明自己論點正確時,所用術(shù)語不能錯,要掌握本課題當前發(fā)展方向,要站在正確的立場談過時的技術(shù),因為每種軟件技術(shù)都只能在限定的條件下起作用。因此,大量抄錄,沒有觀點、論點的論文不是好論文。

論文中應(yīng)明確表述:在什么背景下,討論什么問題,范圍如何限定。本文要討論的問題當前非研究解決不可的理由,國內(nèi)外解決此問題的途經(jīng),本文將采取什么途經(jīng)?對于首次應(yīng)用于我國某行業(yè)的成熟技術(shù)論述的重點在具體實現(xiàn)上,對于非首次實現(xiàn)的技術(shù)應(yīng)該明確給出被采用的理由,如出于成本考慮,或某項性能考慮等。

2.3論文面向的讀者是本專業(yè)研究生層次

論文強調(diào)邏輯性,工程課題強調(diào)概念動作要以業(yè)務(wù)動作導出各項需求,要求什么技術(shù),相互為何關(guān)聯(lián),需要什么樣的基礎(chǔ)設(shè)施支持,象講故事一樣談原理和機制。盡量不要指定關(guān)鍵、重點,而是在行文中突出重點,所以每章小結(jié)可以起到畫龍點睛作用,不怕重復。不要以為自己知道的別人一定知道。論文的讀者水平應(yīng)設(shè)定為與你具有同樣研究生水平,但不做你這個課題的人,所以有些概念術(shù)語要介紹。高水平的幾句話就可說明,難度大的要講詳細,切忌忽高忽低。還要避免大段代碼、圖或表的堆砌問題。

3論文的形式結(jié)構(gòu)

學習過軟件工程,軟件學院的工程型論文最好寫,基本上按背景項目的工程過程寫。下面談?wù)勅绾巫珜懸浴啊痢痢料到y(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)”為題的工程報告類論文。這類論文是以解決實際應(yīng)用問題為驅(qū)動力,因此,建議論文結(jié)構(gòu)包括緒論、系統(tǒng)需求分析、系統(tǒng)解決方案、系統(tǒng)詳細設(shè)計與實現(xiàn)、系統(tǒng)測試與部署、總結(jié)與展望幾個部分。

因為是將是否解決實際問題作為主要考察點,因此在論文的緒論部分,應(yīng)以最簡捷的方式向讀者介紹與本論文主體相關(guān)的待建系統(tǒng)所依托公司或組織的背景,說明論文的價值。如果要構(gòu)建這樣一個系統(tǒng),接下來要考慮的問題是要建成一個什么樣的系統(tǒng)。在國內(nèi)外現(xiàn)狀分析中,應(yīng)針對目前國內(nèi)、國外同類產(chǎn)品進行比較,其目的有二:一是了解構(gòu)建這樣一個系統(tǒng)應(yīng)具備哪些基本功能;另一方面要說明盡管市面上有很多(也可能沒有)同類產(chǎn)品,但以實用、價廉或知識產(chǎn)權(quán)等因素綜合考慮后,無法通過商購實現(xiàn)目標,因此做出自己開發(fā)的決定的理由。接下來明確系統(tǒng)的建設(shè)目標和需要重點解決的關(guān)鍵問題。

第一部分主要是交待背景,明確待建系統(tǒng)目標。第二部分則要描述具體要解決的問題,即系統(tǒng)需求分析。需求分析中最好首先對待建系統(tǒng)所承載的業(yè)務(wù)進行概述,使讀者盡快進入業(yè)務(wù)語境。業(yè)務(wù)概述中應(yīng)重點描述當前阻礙業(yè)務(wù)發(fā)展的主要問題,它們也是待建系統(tǒng)需要重點解決的問題,為后續(xù)的功能需求和非功能需求分析做鋪墊。這部分要把系統(tǒng)的關(guān)鍵需求談透,以便后續(xù)章節(jié)可以集中精力論述設(shè)計與實現(xiàn)方案的探討。

論文的第三部分是系統(tǒng)解決方案。這部分最好從需求分析中提出的關(guān)鍵問題入手,逐一探討對系統(tǒng)影響面大,或技術(shù)實現(xiàn)風險大,或涉及用戶商業(yè)決策等的問題,給出針對本系統(tǒng)的最佳解決策略,然后匯總成系統(tǒng)總體架構(gòu),最后給出系統(tǒng)的模塊劃分。

如果本項目采用的是新技術(shù),新規(guī)范,新平臺工具或部分新原理,則在需求分析前后,開辟一章介紹這個新技術(shù)、新規(guī)范、新平臺工具、新原理,如軟件Apach剛出,第一次采用Vista操作系統(tǒng)等,并作為本論文的重要技術(shù)內(nèi)容。

論文第四部分是系統(tǒng)的詳細設(shè)計與實現(xiàn)。論文只談工程實現(xiàn)中有特點的子系統(tǒng)/模塊,如果一點兒特色沒有,誰來都會這么干,就籠統(tǒng)論述有多少模塊/對象,用什么工具開發(fā),要什么支持,怎樣集成的。如果有必要寫,則重點討論某些有代表性的重要模塊的詳細設(shè)計與實現(xiàn)思路。如具體算法復雜,或技術(shù)實現(xiàn)難度大、工作量大等,對于實現(xiàn)情況類似的模塊則一帶而過(這也是文檔與論文的區(qū)別)。

論文第五部分是系統(tǒng)測試與部署。該部分應(yīng)針對待建系統(tǒng)特點有針對性地提出測試部分需要重點驗證與確認的主要需求指標,并選擇具體的測試策略和測試過程。討論系統(tǒng)部署中需要注意的問題。最后給出系統(tǒng)的總體評價。在此部分需要注意的是,該部分是對需求分析部分提出的要求回應(yīng)做得如何的直接體現(xiàn)。因為是以解決實際問題為驅(qū)動力,因此做的結(jié)果非常重要,如果沒有這部分,論文的實際意義就不存在了。

論文的第六部分是總結(jié)與展望,主要是在總結(jié)成績的情況下,談?wù)勔院笕绾慰朔蛔恪Ｗ詈檬紫瓤偨Y(jié)自己的論文工作及后續(xù)的改進,然后抒發(fā)較理想的結(jié)果(從工程技術(shù)角度)。

上述論文結(jié)構(gòu)對大家并不陌生,但能寫好的關(guān)鍵是在全篇中都以解決實際問題為源動力,所有技術(shù)、方案的優(yōu)劣都以是否在組織現(xiàn)有資源可承受的范圍內(nèi)提出最適合的解決方案為目標,這實質(zhì)就是在貫徹軟件工程的思想。

4結(jié)束語

對于軟件工程碩士研究生來說,作為基本要求“能干活”,都能達到,但能干活的同時又能寫出好論文的學生卻相對匱乏,這也是我國軟件高層次人才斷檔的主要原因。能寫出直接指導實際工作的好論文的人,一定工作完成也很好。因為好的實踐總結(jié)的出爐,不但需要有大量的實踐積累,同時還必須具備在實踐中勤于思考、善于總結(jié)、抽象提煉的良好習慣。軟件工程碩士論文撰寫能力的訓練正是為了培養(yǎng)學生在實踐中思考、總結(jié)與提高的能力,以期在后續(xù)工作中能更好地舉一反三,不斷進步。

參考文獻:

篇(5)

關(guān)鍵詞：電梯，振動，測試

 

電梯的振動是電梯乘座舒適性評價的重要指標。盡管人乘座電梯的時間是短暫的，且振動幅值較小，在正常情況下，不至于達到影響乘客的健康和安全的程度。但振動達到一定量值，且振動頻率在人的敏感頻帶時，或者電梯的起制動持性較差時，都會使乘座者有明顯的不適感。因此電梯的振動是電梯整機性能質(zhì)量評價的綜合指標。

一、電梯轎廂振動舒適性評價方法

轎廂振動信號一般用加速度時間歷程來描述，在電梯一個運行周期中，有起制動過程和平穩(wěn)運行過程之分。對于變極調(diào)速梯，還要考慮其減速過程。

電梯起制動過程中的振動與選用的拖動控制型式及現(xiàn)場安裝調(diào)試密切相關(guān)的。一臺性能好的電梯，既能控制起制動加減速速度幅值，又有較高的運行效率。但有時這二者往往很難協(xié)調(diào)。如，為了提高運行效率，則要縮短起制動時間，但由此而產(chǎn)生了較高的起制動加減速度，急劇的加減速度使乘客產(chǎn)生了有附加載荷感覺，即有明顯的“超重”和“失重”感覺。反之，起制動時間長了，運行效率降低了。因此轎廂的加減速度曲線是電梯拖動控制系統(tǒng)調(diào)試的依據(jù)。

起制動加減速度對人體的影響是因人而異的，取決于各人的年齡、體質(zhì)、健康及心理等各種因素。一般急劇的加減速度，使乘客的內(nèi)部器官在體內(nèi)移動了，以至于引起頭昏、惡心及其他不適甚至是痛苦的感覺，如在高速電梯中，聽覺器官有疼痛感覺。

平穩(wěn)運行中的垂直振動主要來自曳引機嚙合振動，曳引機在旋轉(zhuǎn)過程中的脈動(即曳引輪旋轉(zhuǎn)速度的不均勻量又稱扭振)是轎廂振動的激勵源。轎廂水平振動則與導軌安裝密切相關(guān)。免費論文，測試。。我國電梯技術(shù)條件中對客梯和醫(yī)梯的振動加速度規(guī)定，垂直方向不大于25cm/s2，水平方向不大于15cm/s2(均指時域記錄曲線中的最大單峰值)。一般水平振動分析的頻率限較低，大多在10Hz之內(nèi)。

轎廂水平振動主要與這些因素有關(guān):導軌安裝的垂直度，轎廂的靜平衡狀態(tài)，滾動導靴的外形，井道外形及氣流，轎廂速度的高低等。

二、轎廂振動的測試方法

在測試電梯的起制動加減速度和轎廂運行中的垂直振動加速度時，傳感器應(yīng)安放在轎廂地板的正中，并緊貼地板(應(yīng)搬掉可移動的地板上的襯墊)，傳感器的安放方向與轎廂地面垂直，并用水平儀作水平校準，以便減小加速度曲線零位漂移和橫向振動的影響。分別在轎廂只載測試儀器和2名測試人員以及額定負載兩種情況下，以額定速度運行，單層上、下行至少3次;每隔兩個層站以上，上、下行各至少3次，由底層到頂層端站上、下行宜駛至少1次。

在進行轎廂運行中的水平振動加速度試驗時，傳感器同樣安放在地板正中并緊貼地板，傳感器的安放方向分別與轎廂門平行和垂直。電梯振動的測量系統(tǒng)與其他機器的振動測量相類似，一般總是采用傳感器、放大器、記錄儀、分析儀等測試儀器。免費論文，測試。。利用多路信號記錄儀，可以同時測取多種參數(shù)，同時記錄多路信號。免費論文，測試。。但由于整機性能測試須在安裝現(xiàn)場進行，因此測試系統(tǒng)應(yīng)能適用于現(xiàn)場檢測，即輕便可靠，功能又要適用于電梯振動的測試要求。.電梯振動測試系統(tǒng)的選擇和配置應(yīng)注意到如下幾個問題:

(一)測試系統(tǒng)的頻率響應(yīng)范圍

電梯振動測試系統(tǒng)最大的特點是，測試系統(tǒng)的低頻響應(yīng)好。為了能響應(yīng)電梯振動的起制動特性，測試系統(tǒng)的頻率響應(yīng)特性應(yīng)從直流分量開始，因為電梯是從靜止開始一直至額定速度為止。從這個要求出發(fā)，傳感器就應(yīng)選擇低頻響應(yīng)較好的電阻式、差容式等加速度計。

(二)測試系統(tǒng)的動態(tài)范圍

測試系統(tǒng)的動態(tài)范圍要求在40dB以上，這是因為，如果用同一系統(tǒng)測量起制動加減速度及平穩(wěn)運行過程中的振動加速度，兩者的幅值相差很大，對平穩(wěn)運行過程而言，振動加速度的測量級是cm/S2級，希望分辨率能達到1mm/s2。而起制動加減速度的量級是m/s2。起制動性能差的電梯最大加減速度達2.5m/s，以上，因此，只有較寬動態(tài)范圍的測試系統(tǒng)才能適應(yīng)電梯振動的測試要求。為現(xiàn)場測試攜帶方便，輸出設(shè)備可選用類似PP40型打印機。

(三)記錄(或采樣)系統(tǒng)應(yīng)能適應(yīng)不同梯速要求

測試振動時，如果采用記錄儀直接記錄振動曲線，則記錄儀應(yīng)有不同的記錄速度，且應(yīng)有與電梯測試要求相適應(yīng)的頻率響應(yīng)范圍，目前一般的筆式函數(shù)記錄儀頻響低，分辨率差，雖然光線示波器振子頻帶寬，靈敏度高。且能同時記錄多路信號，但因其笨重，攜帶不便，記錄紙又不易保存而逐漸被淘汰。從現(xiàn)有的記錄系統(tǒng)看，頻響較好的熱敏記錄儀是可以借鑒使用的。

如果不用直接記錄，而用數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，則A/D采樣系統(tǒng)的速率及機內(nèi)存貯應(yīng)能滿足不同梯速及不同層高電梯的測試要求。為現(xiàn)場測試攜帶方便，輸出設(shè)備可選用類似即PP40型打印機。

三、電梯振動數(shù)據(jù)的處理

對于電梯振動信號，可以根據(jù)不同的評價要求而采用不同的數(shù)據(jù)處理方法，即從不同的角度來評價電梯的振動問題。垂直振動加速度最大值一般出現(xiàn)在接近上端站處，因為此時曳引鋼絲繩最短，由曳引系統(tǒng)形成的垂直振動最容易傳到轎廂。免費論文，測試。。

(一)取峰值(或峰一峰值)

在起制動過程中需要限制最大的加減速度。為了全面評價起制動特性，除應(yīng)考慮電梯在不同負載工況下作單層、多層、全層運行外，還應(yīng)考慮整個起動、制動過程中的二次諧波分量，并把其峰值限制在一定的幅值范圍內(nèi)。

(二)取平均值

在電梯振動分析中，對大于lm/s速度的電梯，需求起制動過程中平均加減速度。計算時，一種方法是對起制動過程的加減速度曲線積分后再除以起(制)動時間，用這種方法求取平均值。另一種方法是在電梯的速度曲線上考慮，將所得到的穩(wěn)定速度值除以加(減)速時間，即δ=vm/t

式中t—電梯運行加速時間

vm—電梯運行穩(wěn)定速度

可在機房內(nèi)測取速度，測量精度為土1%，雖與轎廂實際運行速度稍有差別，但其誤差一般在工程允許范圍之內(nèi)。

(三)取均方根值

均方根可以避免振動幅值的正負問題，它像平均值一樣，能兼顧整個振動的時間歷程，不像峰值那樣只說明一個瞬間值。

(四)取加速度的變化率

在測取加速度信號后，只要對原信號再微分一次，就可以得到加速度變化率曲線。免費論文，測試。。免費論文，測試。。如果放大器帶有微分網(wǎng)絡(luò)，就可以直接記錄出加速度變化率曲線。

(五)頻譜分析

測量振動信號的幅值能反映出被測信號的總能量和時間波形的特征值。這樣的數(shù)據(jù)處理結(jié)果，在一般情形下是很不夠的，在許多場合中，必須了解被測信號的頻率分量與幅值之間的關(guān)系，即頻譜。頻譜分析的目的是求出信號的頻率成份，也就是分析振動信號由哪些簡諧分量所組成。如對電梯轎廂振動分析時，就要限制電機旋轉(zhuǎn)頻率和蝸輪(或齒輪)的嚙合頻率分量所對應(yīng)的幅值。這種分析方法的原理是將時域振動信號通過富里哀變換式變換成頻域信號。這種計算總是由計算機(主要是專用機)來完成。

參考文獻：

[1]曹柯宇,樊社新.電梯振動多自由度分析[J]裝備制造技術(shù),2006,(03).

[2]武麗梅,鞏煜琰,李雪楓.曳引式電梯機械系統(tǒng)垂直振動動態(tài)特性分析[J]機械設(shè)計與制造,2007,(10).

篇(6)

Abstract： Through the statistical analysis on four aspects of papers' published year， involving fields， research agencies and the first author which is related to study virtual prototype technology application included in Chinese sci-tech periodical database of VIP， this paper summarized the research condition of application of virtual prototype technology in nearly 10 years， and found that the research institutions of application of virtual prototype technology focus on colleges and universities， and suggested enterprise should apply virtual prototype technology actively to improve their market competitiveness.

關(guān)鍵詞： 虛擬樣機技術(shù)；論文統(tǒng)計；計量分析

Key words： virtual prototyping technology；paper statistics；quantitative analysis

中圖分類號：C53 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）09-0312-02

0 引言

虛擬樣機技術(shù)是上世紀80年代隨著計算機技術(shù)的發(fā)展而迅速發(fā)展起來的一項計算機輔助工程技術(shù)。設(shè)計人員在計算機上建立能夠反映產(chǎn)品特性的樣機模型，用樣機模型代替物理樣機在各種工況下進行仿真試驗和分析，測試和評估產(chǎn)品的整體性能，進而不斷改進和優(yōu)化樣機模型的設(shè)計，直至獲得最優(yōu)設(shè)計方案后，再制造物理樣機[1]。虛擬樣機技術(shù)改變了傳統(tǒng)的產(chǎn)品研發(fā)和設(shè)計思想，極大地降低了產(chǎn)品研發(fā)和設(shè)計的技術(shù)風險和開發(fā)成本，縮短了研發(fā)周期，提高了產(chǎn)品性能，加速了新技術(shù)向產(chǎn)品轉(zhuǎn)化的開發(fā)、研制與使用過程。進入21世紀以來，虛擬樣機技術(shù)及其應(yīng)用在發(fā)達國家已經(jīng)獲得重大進展，被廣泛地應(yīng)用于各個不同領(lǐng)域。世界眾多著名的制造公司在生產(chǎn)開發(fā)過程中都廣泛采用虛擬樣機技術(shù)，設(shè)計、裝機、測試都在計算機中模擬完成，保證了產(chǎn)品一次試制成功[2]。虛擬樣機技術(shù)的應(yīng)用，使企業(yè)能夠以最低的成本快速推出產(chǎn)品，迅速搶占國際市場，提高了企業(yè)的市場競爭力，為企業(yè)帶來巨大的經(jīng)濟效益和社會效益。

本文依托“維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫”這一平臺，通過對2003～2012年10年期間與虛擬樣機技術(shù)相關(guān)的期刊論文的檢索，采用論文計量學方法，對虛擬樣機技術(shù)的應(yīng)用研究論文進行統(tǒng)計分析，概括和總結(jié)我國虛擬樣機技術(shù)的應(yīng)用研究狀況，以期為虛擬樣機技術(shù)今后在我國更廣泛地推廣應(yīng)用提供參考。

1 數(shù)據(jù)來源及分析方法

本文以維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫收錄的期刊論文為統(tǒng)計分析源，以2003～2012年為時間條件，以“全部期刊”為期刊范圍，以“虛擬樣機”為題名或關(guān)鍵詞進行全部專業(yè)論文的檢索，經(jīng)過整理匯總，刪除重復論文后共計2508篇。通過EXCEL將整理后的論文數(shù)據(jù)套錄成數(shù)據(jù)庫，采用論文計量學方法對論文的發(fā)表年份、涉及領(lǐng)域、研究機構(gòu)以及第一作者等四個方面進行統(tǒng)計分析，概括和總結(jié)近10年來我國虛擬樣機技術(shù)的應(yīng)用研究狀況[3]。

2 統(tǒng)計分析結(jié)果

2.1 虛擬樣機技術(shù)應(yīng)用研究論文年份統(tǒng)計分析 從圖1和表1可以看出我國虛擬樣機技術(shù)應(yīng)用研究論文數(shù)量的增長態(tài)勢。2003年至2009年期間，論文數(shù)量逐年增加，2004年和2005年，論文數(shù)量增加的幅度最大，之后增加幅度在逐年減小，2009年論文數(shù)量達到頂峰。這表明，2003年至2009年，我國虛擬樣機技術(shù)應(yīng)用研究發(fā)展得比較快，并取得了大量的研究成果。但是，從2010年開始，論文數(shù)量較大幅度減少，特別是2012年，論文數(shù)量減少到152篇。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因有可能是近三年對虛擬樣機技術(shù)相關(guān)的應(yīng)用研究力度減小，也有可能是相關(guān)研究論文的產(chǎn)出以及中國學術(shù)期刊庫的收錄有一定時滯性[4]。

2.2 虛擬樣機技術(shù)應(yīng)用研究涉及領(lǐng)域統(tǒng)計分析 筆者對研究主題涉及到我國航空航天、國防軍工、汽車與發(fā)動機、工程機械、礦產(chǎn)機械、農(nóng)業(yè)機械、機器人與機械手、教育等領(lǐng)域的論文數(shù)量進行統(tǒng)計，結(jié)果顯示，我國虛擬樣機技術(shù)應(yīng)用研究涉及各個領(lǐng)域，部分論文同時涉及多個領(lǐng)域，論文涉及領(lǐng)域分布情況見圖2。論文產(chǎn)出居前三位的領(lǐng)域是汽車、工程機械、機器人，這表明，隨著汽車、工程機械、機器人領(lǐng)域近十年來的迅猛發(fā)展，虛擬樣機技術(shù)應(yīng)用研究在這些領(lǐng)域中也取得了不斐的成果。

2.3 虛擬樣機技術(shù)應(yīng)用研究機構(gòu)統(tǒng)計分析 在2508篇論文中，沒有署名作者單位的共有23篇。筆者將論文作者的工作單位分為本科院校、科研院所、企業(yè)和大專院校四類研究機構(gòu)，統(tǒng)計結(jié)果見表2。發(fā)文數(shù)量最多的機構(gòu)是本科院校，為2145篇，科研院所、企業(yè)和大專院校發(fā)文數(shù)量分別為419篇、368篇、117篇，其中科研院所、企業(yè)、大專院校與本科院校作者合著的論文數(shù)量分別為280篇、244篇、46篇，本科院校的發(fā)文數(shù)量遠遠高于其他機構(gòu)。這充分顯示，本科院校是虛擬樣機技術(shù)應(yīng)用研究的主要機構(gòu)。

2.4 虛擬樣機技術(shù)應(yīng)用研究論文作者統(tǒng)計分析 根據(jù)論文第一作者發(fā)文數(shù)量的統(tǒng)計結(jié)果可知，無作者數(shù)據(jù)的論文10篇，大部分作者1至2篇，發(fā)文數(shù)量排列前10位的作者見表3，其中，七位是本科院校的教授或講師，二位是博士研究生，只有一位是科研院所的高級工程師，由此可見，本科院校的教授和教師是虛擬樣機技術(shù)應(yīng)用研究的中堅力量。

3 結(jié)論與建議

從“中國學術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫”檢索及分析結(jié)果可以看出，2003～2012年10年期間，我國虛擬樣機技術(shù)應(yīng)用研究發(fā)展迅速，至2009年達到頂峰，近年又逐漸回落；應(yīng)用研究涉及領(lǐng)域極為廣泛，研究成果比較多的是汽車、工程機械、機器人領(lǐng)域；應(yīng)用研究的主要機構(gòu)是本科院校，應(yīng)用研究的主要群體是本科院校的學者和教師。本文的檢索分析結(jié)果不一定能夠全面反映我國虛擬樣機技術(shù)應(yīng)用研究狀況，但從一個側(cè)面反映了我國虛擬樣機技術(shù)的應(yīng)用研究機構(gòu)和群體比較單一。

虛擬樣機技術(shù)問世之后，得到許多發(fā)達國家制造商的高度重視，立即將這一先進制造技術(shù)引入企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)中，取得了很好的經(jīng)濟效益。我國是一個制造大國，虛擬樣機技術(shù)的應(yīng)用研究，不應(yīng)僅在本科院校，不應(yīng)僅有本科院校的學者和教師，更應(yīng)廣泛推廣到企業(yè)和科研院所，讓廣大企業(yè)和科研院所的技術(shù)人員參與研究和應(yīng)用。

面對日益激烈的市場競爭，我國企業(yè)應(yīng)積極主動充分利用虛擬樣機技術(shù)，減小產(chǎn)品的技術(shù)風險，縮短產(chǎn)品的研發(fā)周期，降低產(chǎn)品研發(fā)的成本，提高產(chǎn)品的性能，從而增強企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)能力，提高我國企業(yè)在世界制造業(yè)中的地位和市場競爭力。此外，虛擬樣機技術(shù)的研究專家也應(yīng)加強向企業(yè)推廣虛擬樣機技術(shù)，推動這一先進制造技術(shù)在我國企業(yè)和科研院所的普及和應(yīng)用。

參考文獻：

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[2]熊光楞，李伯虎，柴旭東.虛擬樣機技術(shù)[J].系統(tǒng)仿真學報，2001，（1）：114-117.

篇(7)

關(guān)鍵詞： 科研機構(gòu)； 信息系統(tǒng)； 信息；

中圖分類號：TP315 文獻標志碼：A 文章編號：1006-8228（2013）01-64-02

Design and implementation of information management system of research institution

Feng Yuan1， Han Li1， Tan Qianjin2， Cai Zengyu1

（1. School of Computer and Communication Engineering， Zhengzhou University of Light Industry， Zhengzhou， Henan 450002， China；

2. College of Economics and Management， Dalian Ocean University）

Abstract： In order to realize the information management in research institution， the general method for design and implementation of information management system in research institution is studied. Through analyzing the requirement， designing function， database and interface， the information management system of computer network institute of ZZULI is constructed by using the key technologies such as page class， web-pagination and security guarantee. The testing results of this system show that the information management system is able to meet the system requirements.

Key words： research institution； information system； information publishing；

0 引言

計算機廣泛應(yīng)用于各個方面，很多研究機構(gòu)都構(gòu)建了自己的信息系統(tǒng)，用以單位形象展示和數(shù)據(jù)管理，其中比較典型的有高校研究機構(gòu)內(nèi)容管理系統(tǒng)[1]等，高校科研管理信息系統(tǒng)[2]。高校研究機構(gòu)信息管理系統(tǒng)是一種具有交互功能的信息管理系統(tǒng)，主要負責研究所內(nèi)部新聞、通知等信息，以及研究人員的學術(shù)論文、科研項目等研究成果。這不僅方便了內(nèi)部人員的辦公需求，也方便外部人員通過網(wǎng)絡(luò)來了解研究所的信息。本文以鄭州輕工業(yè)學院網(wǎng)絡(luò)研究所信息管理系統(tǒng)為例，研究科研機構(gòu)信息管理系統(tǒng)的設(shè)計和實現(xiàn)的一般方法。

1 網(wǎng)絡(luò)研究所信息管理系統(tǒng)設(shè)計

1.1 需求分析

網(wǎng)絡(luò)研究所信息管理系統(tǒng)的主要功能是信息展示和信息管理，管理員通過該系統(tǒng)新聞、通知和共享，研究人員自己的研究成果，瀏覽者了解研究所最新新聞、通知、員工科研情況等。網(wǎng)絡(luò)研究所信息管理系統(tǒng)在功能方面滿足各種用戶的需求，并實現(xiàn)對系統(tǒng)及數(shù)據(jù)庫的維護。另外，針對網(wǎng)絡(luò)開發(fā)環(huán)境，需要保證系統(tǒng)的可用性和數(shù)據(jù)的安全性。

1.2 功能設(shè)計

網(wǎng)絡(luò)研究所信息管理系統(tǒng)用戶主要分為系統(tǒng)管理員、研究人員、外部人員。外部人員只能瀏覽網(wǎng)站的內(nèi)容，包括瀏覽新聞、查看內(nèi)部通知、查看研究所簡介、員工介紹、學術(shù)成就、發(fā)表的論文和資源下載等功能；研究人員主要使用個人信息管理模塊，主要有簡介管理、論文管理、參與項目管理、出版圖書管理等；管理員主要負責新聞管理、通知信息管理、員工管理、數(shù)據(jù)備份和資源管理等功能模塊。本系統(tǒng)功能模塊如圖1所示。

1.3 數(shù)據(jù)庫設(shè)計

網(wǎng)絡(luò)研究所信息管理系統(tǒng)使用的對象分為三類，第一類是用于展示信息的新聞、通知；第二類是研究成果，包括論文、著作、項目、獲獎情況等；第三類是研究人員數(shù)據(jù)表和管理員數(shù)據(jù)表。

對于新聞、通知，分別用News表和Notices表存儲，News表包括標題、說明、附注、時間、點擊次數(shù)、圖片地址等字段。其中“NewsID”是新聞的編號，以自動編號來添加數(shù)據(jù)表信息，也是News表的主鍵。Notices表相比新聞數(shù)據(jù)表，少了圖片字段，該數(shù)據(jù)表中的字段“ID”是通知編號的標識，作為通知的主鍵在數(shù)據(jù)庫中使用，并作為外鍵使用。

研究人員（Users）數(shù)據(jù)表描述了內(nèi)部人員用戶注冊時填寫的一些基本信息，包括年齡、職稱，研究方向，個人簡介等信息。其中個人的編號“UserID”用來作主鍵，而個人的姓名“UserName”就會被表“papers”的“PapersAuthor”引用。

論文數(shù)據(jù)表（papers表）包含的基本屬性，包括了編號、論文標題、級別、作者姓名、發(fā)表刊物、存儲路徑，卷號，期等信息。其中論文的編號“PapersID”用來作關(guān)鍵字，而論文的作者“papers”的“PapersAuthor”引用“Users”表的“UserName”。

另外還有角色表、日志表、著作表和項目表等數(shù)據(jù)表，在此不再詳述。

1.4 界面設(shè)計

根據(jù)研究所的性質(zhì)，采取了以較莊重的底色“藍色”作為背景顏色，網(wǎng)站信息系統(tǒng)布局較為嚴謹簡潔，在導航欄中顯示各個功能的頁面連接標題，首頁如圖2所示。其他頁面顯示則是根據(jù)首頁為主題來設(shè)置的模板而定，與首頁的風格保持一致。

2 網(wǎng)絡(luò)研究所信息管理系統(tǒng)實現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)

2.1 頁對象的使用技術(shù)

包含很多頁對象，用于處理頁面的請求，獲取相關(guān)屬性以及對這些屬性進行的操作，并實現(xiàn)頁面間的共享信息的傳遞。常見的對象有Session、Request、Response等。

⑴ Session 技術(shù)的使用

Session機制是一種服務(wù)器端的機制，服務(wù)器使用一種類似于散列表的結(jié)構(gòu)（也可能就是使用散列表）來保存信息。在中Session對象簡單來說就是服務(wù)器給客戶端的一個編號，主要用于存儲一定生命周期內(nèi)某個用戶的個人信息。本系統(tǒng)多次使用Session對象實現(xiàn)了Web頁面間的數(shù)據(jù)傳遞，例如在教師登錄系統(tǒng)后，系統(tǒng)將顯示歡迎信息，具體實現(xiàn)：在登錄頁login.aspx中用Session["username"]=username.Text。

⑵ Request對象

Request 對象包括請求報頭（Header）、客戶端的機器信息、客戶端瀏覽器信息等，用于實現(xiàn)對客戶端信息的獲取。本系統(tǒng)在上傳文件、日志記錄上使用了Request對象。

客戶端IP地址：

當前文件服務(wù)端物理路徑：

⑶ Response對象

Response對象是HttpResponse類的一個對象，與一個HTTP響應(yīng)相對應(yīng)，通過該對象的屬性和方法可以控制如何將服務(wù)器端的數(shù)據(jù)發(fā)送到客戶端瀏覽器[3]。本系統(tǒng)在網(wǎng)頁跳轉(zhuǎn)上多處使用了Response對象。

2.2 Web分頁技術(shù)

支持的分頁技術(shù)分為兩類：內(nèi)存數(shù)據(jù)分頁和存儲過程分頁。內(nèi)存分頁方法實現(xiàn)簡單，對于少量數(shù)據(jù)檢索效率較高；存儲過程分頁需要數(shù)據(jù)庫服務(wù)器的支持，適合大數(shù)據(jù)量的處理。在用戶管理、科研成果管理、新聞和通知管理等用到的數(shù)據(jù)項不是太多，所以使用內(nèi)存數(shù)據(jù)分頁來實現(xiàn)；日志顯示和管理處理的數(shù)據(jù)可能非常多，所以使用了存儲過程分頁技術(shù)。在實現(xiàn)內(nèi)存數(shù)據(jù)分頁方法時候，本系統(tǒng)使用了PagedDataSource類實現(xiàn)DataList和Repeater控件的分頁顯示。PagedDataSource類是一個封裝數(shù)據(jù)綁定控件（如DataGrid、GridView和DetailsView等），具有與分頁相關(guān)的屬性，該控件可以執(zhí)行分頁操作。

2.3 安全性保障

⑴ 防止SQL注入。首先使用驗證控件，在網(wǎng)頁加入輸入檢驗功能。驗證控件對訪問者的輸入信息進行限制，預防腳本注入；使用存儲過程，避免SQL注入式攻擊，使輸入?yún)?shù)與相應(yīng)的列具有相應(yīng)的尺寸，通過執(zhí)行存儲過程實現(xiàn)對數(shù)據(jù)表的操作，避免了對數(shù)據(jù)表的直接訪問，保證了數(shù)據(jù)的安全。

⑵ 訪問控制設(shè)計。設(shè)計了基于RBAC的訪問控制機制，定義超級管理員、系統(tǒng)管理員、內(nèi)部員工等角色，對不同的用戶對應(yīng)其中的一個或多個角色，根據(jù)角色劃分權(quán)限，不同的角色看到的界面不一樣，從而實現(xiàn)對用戶的權(quán)限控制。

3 網(wǎng)絡(luò)研究所信息管理系統(tǒng)測試

基于網(wǎng)站的系統(tǒng)測試不但需要檢查和驗證系統(tǒng)是否按照設(shè)計的要求運行，而且還要評價系統(tǒng)在不同用戶的瀏覽器端的顯示是否合適；重要的是，還要從最終用戶的角度進行安全性和可用性測試[4]。為了保證本系統(tǒng)的正確穩(wěn)定運行，在功能方面進行了鏈接測試、表單測試、Cookies測試、數(shù)據(jù)庫測試等，測試結(jié)果表明，本系統(tǒng)在所測試項目上沒有問題，能夠正確運行。可用性測試進行了導航標題測試、圖形測試；內(nèi)容測試檢驗了Web應(yīng)用系統(tǒng)提供信息的正確性、準確性和相關(guān)性[5]。本系統(tǒng)經(jīng)過以上各項測試顯示，各項功能均已基本達到了設(shè)計要求。

4 結(jié)束語

本文構(gòu)建了基于的鄭州輕工業(yè)學院網(wǎng)絡(luò)研究所信息管理系統(tǒng)，系統(tǒng)測試和用戶試用效果良好，很好地實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)研究所的信息管理和，功能齊全、界面友好，很好地滿足了用戶需求。本系統(tǒng)的使用，將會提高網(wǎng)絡(luò)研究所的信息發(fā)表的方便性和管理質(zhì)量，促進研究所的研究成果和研究動態(tài)對社會的信息開放。進一步的研究是開發(fā)出科研機構(gòu)信息管理的通用平臺和自動定制系統(tǒng)，使系統(tǒng)更具有推廣價值。

參考文獻：

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