序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇就業安全應對策略范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

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[關鍵詞]貧困大學生 就業指導 積極自我

[作者簡介]歐陽勝權（1979- ），男，安徽太湖人，桂林理工大管理學院黨委副書記，講師，研究方向為心理健康教育。（廣西 桂林 541004）

[課題項目]本文系中國高等教育學會學生工作研究分會2012年高校學生工作研究課題“高校貧困生積極自我培養的研究與實踐 ”（課題編號：LX2012Y001）、廣西教育科學“十二五”規劃2012年度廣西學生資助研究專項立項課題“西部高校學生資助育人工作體系優化與模式構建”（課題編號：2012ZZ004）、廣西教育科學研究2010年度規劃課題“廣西高校貧困生就業核心競爭力的培養與提升策略研究”（課題編號：2010C087）、2011年廣西高校安全穩定立項研究課題“積極人格的培養對大學生特殊群體心理健康的促進研究與實踐”的階段性研究成果。

[中圖分類號]G647 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2013）32-0096-02

高校貧困生就業工作備受關注，無論是政府還是高校，都為他們的就業工作做出很多努力，其中高校針對他們就業工作未雨綢繆地開展的就業指導意義重大。但目前的研究表明，這一群體的心理健康狀況較非貧困生弱一些，“貧困生的自尊顯著低于非貧困生”“較非貧困生而言，貧困生……多采用消極應對方式……且其防御方式較多使用不成熟防御方式”。因此高校就業指導工作中，培養高校貧困生的積極自我，即提升自尊感，增強自我效能，提高應對壓力的技能和策略至關重要。

一、積極自我的內涵及界定

自我分為主體自我和客體自我。積極自我在客體方面，主要強調自尊和自我效能感。主要的思想是“當我們積極評價自己（高自尊），并相信自己會在我們努力爭取的目標上獲得成功（高自我效能感）時，我們會更健康和更幸福”。在主體自我方面，積極心理學側重用恰當的應對策略去面對生活的挑戰，能應用適應性防御機制去處理內在心理沖突。它主要包含高自尊、高自我效能、積極應對策略和適應性防御機制四個方面。由于適應性防御機制有專門的文章論述，這里僅論述其他三個方面。

1.高自尊。自尊即對自我價值的感受，其取決于個體實際成就與抱負之間的比值。其中的抱負是指個體對其潛在成功的評估，可以從自身價值、目標和追求中獲得預知。同時，自尊還是一個多維的結構，主要包含個體在學校、家庭、工作等不同的情境和對象中，對自我價值的具體評價。高自尊的表現主要包括：生活事件中適應能力強、積極情感、內源控制、成功應付對批評或消極的反饋等。低自尊則與心理適應能力差、人際關系不穩定、不能較好地處理應激反應等相關。積極自我要求我們要學會將注意力和精力從勉強避免失敗中轉換過來，即不能僅僅是找不足之處，而應該更多地關注可以提升自我的信息，尋找各種機會來提升自我和展現自我。通過尋找機會表現和運用自身優點來獲得成功，以此來提高對自我的評價，進而提高自尊。

2.高自我效能感。自我效能感是指我們對自己有效地組織和完成某項特殊任務的主觀評價。這一概念的創立者班杜拉認為，在任何情況下，我們的自我效能感決定了我們對行為效果或結果的預期。當這種預期是積極的，則會促進我們去取得成功，反之，則會阻礙我們實現自己的目標。影響自我效能感的因素主要有自己的成功體驗、別人的替代性經驗和當時身體及情緒上的狀態等。因此，自我效能感可以從百折不撓后戰勝困難達到目標的成功經驗中獲得，也可以通過觀察別人的成功經驗中感受到。如果個體的社會支持系統中，有強有力的支持者告知個體能夠獲得成功，然后給予可以證實勸告的一些挑戰的機會，那么個體的自我效能感也會提高。最后當我們的身體素質尤其是我們的情緒狀態較好的時候，也有助于提高自我效能感。

3.恰當的應對策略。積極自我的培養過程中，恰當的應對策略，可以幫助他們分析對于需要解決的問題如何應對，而對于目前無法改變的現實，比如社會經濟資源相對缺乏應該如何通過建立和維持可以提供支持的朋友關系等社會支持系統，并且掌握宣泄的方法等進行有效調整和積極接納。對于他們在求職過程中偶爾會遇到的受挫，則可以通過回避策略，引導他們暫時性地讓自己減少失敗的痛苦，進而養精蓄銳，更好地去贏得就業。簡而言之，這種“避重就輕”的策略，可以最大限度地幫助他們避免挫敗感，獲得克服困難的能力，有助于他們正確克服困難。

二、高校貧困生就業指導中培養積極自我的意義

高校就業指導的開展旨在幫助學生正確了解自己，確立合理目標，順利實現就業。在就業指導的過程中，培養大學生的積極自我對大學生就業具有直接的促進作用，有助于他們正確認識自我，克服就業障礙，提升就業能力，積極實現就業，對增進他們的自我實現和主觀幸福感具有重要的意義。

1.高自尊的培養有助于高校貧困生設置正確的目標。在就業過程中，因為目標設置不合理導致不能順利就業或者就業之后頻繁跳槽的現象不在少數。對于貧困大學生而言，因為缺乏職業規劃，缺少擁有相關職業的社會資源的指導，在確立目標的時候，容易依靠自己“單兵作戰”，或者從眾和隨波逐流地就某一份工作而“蜂擁而上”。大學里面，沒有規劃地去大城市就業，或者僅僅為了不想過早踏入社會而考研的同學不在少數。這代價對于貧困大學生而言，顯然是不堪承受之重。培養他們積極自我的高自尊，可以幫助他們更好地在日常生活中做到和同學們“和而不同”，根據自己的興趣愛好和家庭特點以及人生發展方向等原因，去設置正確的目標。這是他們順利實現就業的前提。

2.高自我效能感有助于高校貧困生積極地實現就業。目前整體就業形勢不容樂觀，但是就大學生個體自身而言，不能利用數年的大學生活，將自己從一個依附于父母、家庭的懵懂中學生，培養成可以適應社會發展和單位需求的高層次專門人才，是主要的原因。因此，有策略地提升他們的自我效能感，幫助他們在求學的路上能夠運用長遠眼光來構建自己的生活，傾向于選擇對自己有利的機會而不是選擇麻煩，設想成功的結果并以此來指導自己解決問題，學會設立能夠激發潛能并具有挑戰性的目標；相信自己的努力會帶來好的結果，即使失敗了，也會把失敗歸結為自己不夠努力、策略不合適或者環境不利等可控制的因素，從而越挫越勇，進而積極地提升能力，全面地發展綜合素質，也就有助于他們積極地實現就業。

3.恰當的應對策略有助于高校貧困生正確克服困難。我們曾經對高校貧困大學生的就業障礙做過一些研究，發現他們在就業過程中存在常見的焦慮、自卑、被動、從眾等因自我認知失調導致的心理障礙及表現。從對自己認識不充分、自我認識矛盾、社會實踐經驗缺乏等主觀因素和社會、家庭、學校等客觀原因方面分析了形成他們產生心理障礙的原因。積極自我的培養過程中，恰當的應對策略，可以幫助他們分析對于需要解決的問題如何應對，而對于目前無法改變的現實，比如家庭經濟困難，社會經濟資源相對缺乏應該如何通過建立和維持可以提供支持的朋友關系等社會支持系統，并且掌握宣泄的方法等進行有效調整和積極接納。對于他們在求職過程中偶爾會遇到的受挫，則可以通過回避策略，引導他們暫時性地讓自己減少失敗的痛苦，進而養精蓄銳，更好地去贏得就業。

三、高校貧困生就業指導中培養積極自我的策略

1.明確自身優勢，開展針對訓練，樹立合理目標，培養高自尊。培養高自尊的策略有很多，主要有技能訓練、環境改變、認知治療等。在就業指導過程中培養高自尊主要有三個方面。首先，可以通過心理測試或者職業測評，幫助貧困大學生明確自身的強項，進而在自己擅長的領域進行強化。幫助他們認識到哪些領域是自己的弱項，盡可能避免過多投入。其次，當低價值感是由經濟貧困或社交能力差造成的，通過開展人際交往能力提升訓練的團體輔導等練習可以提升價值感，也可以針對就業技能中的面試交談技巧的提升，來實現人際交往能力的提升，還可以通過幫助他們有目的地參加相應的社團和社會實踐去檢驗和進一步提升自己的人際交往范圍和能力。最后，當低價值感是由不切實際的理想和目標造成時，可以通過幫助個體降低他們這種過高的標準，更好地立足現實，分階段、有步驟地實現自己的人生目標。同時，可以通過結構式團體輔導，幫助他們學會接納積極的自我反饋，學會掌握問題解決技能和社會技能產生的成就價值，從比較成功的生活事件中提高自尊。

2.豐富自我認知，強化成功動機，培養積極體驗，提高自我效能。自我效能感通過認知、動機、情緒和選擇加工來調節運作。首先認知方面，幫助貧困大學生樹立目標的同時，還需要教會他們用積極的想象等策略，設想成功的結果并以此來指導自己解決問題來引導自己的生活，讓自己在認知方面，獲得更多的認知資源，更富策略上的靈活性和有效性，運用長遠眼光來組織他們的生活，傾向于選擇對自己有利的機會而不是選擇麻煩，學會作出更加合理和有助于未來幸福的選擇。其次動機方面，幫助貧困大學生學會設立具有挑戰性的目標，可以在整體就業目標設置正確的基礎上，更好地預期自己的努力會帶來好的結果。在對可能遭遇的失敗境遇上，學會正確的歸因，即在發揮優勢的基礎上，更多地把失敗歸結為自己不夠努力、策略不合適或者環境不利等可控制的因素，讓他們認識到這些是可以克服的。最后，就業指導的過程中，幫助他們調節情緒體驗，比如運用幽默、放松等方式來減輕由潛在威脅情境引起的情緒喚醒。

3.強化責任意識，順勢調整能量，發展有效策略，提升應對策略。首先，培養貧困大學生的責任意識，正確面對那些需要自己提升的方面，勇敢嘗試，積極進取。我們發現，在貧困大學生成為“雙困畢業生”之前，高校可以幫助他們建立個人成長檔案，詳細客觀地了解貧困大學生需要解決的專業知識、英語水平、表達能力等主要問題，進而更好地積累就業競爭力，真正實現“輸血到造血”的轉變，達到幫助貧困大學生成才的目的。其次，學會調整身心能量去實現目標。我們要在貧困大學生就業之前，通過課堂教學、豐富多彩的校園文化活動、朋輩間的互助成長等，引導甚至是訓練他們養成敢于戰勝困難的決心，去調整自己的狀態，形成“辦法總比問題多”的思維方式，積極面對挑戰和困難。最后，發展并使用有效的應對策略。我們難以在教育和指導的過程中，將所有的應對策略窮盡。但是，我們確實可以在就業指導的過程中，著重培養他們的自信心，注意開發他們內在的潛能，借助每一個人應對問題的不同傾向，幫助他們形成適合自己的有效的應對策略。當然，還可以專門針對他們中的同一類問題，進行專題的培訓和指導。

積極自我的培養，內容非常豐富，策略因人而異，它貫穿我們每個人自我實現的征途。本文只是借助目前高校就業工作過程中，對貧困大學生這一特殊群體的積極自我的培養，作了一個粗淺的探討，希望能夠在培養人才的過程中，更好地幫助年輕的大學生培養積極的自我，塑造積極人格，為他們的人生幸福奠定基礎。

[參考文獻]

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>> 淺析我國民航空域資源的優化配置及應對策略 我國民航安全管理體系建設探討 我國民航安全管理體系建設探討 我國民航安全管理發展問題研究 論我國民航飛行人力資本的形成和特征 淺析我國民航飛行員的激勵問題 我國民航服務中存在的問題及改善對策 芻議我國民航空管系統的安全問題 對我國民航導航技術應用與發展問題的分析 我國民航安全管理存在的問題與對策 淺析我國民航發展的前景及就業 我國民航空管信息現狀的分析 對當前我國民生支出優化的探討 探討我國民航機場建設集團檔案管理的重要性 我國民航業競爭格局和運行效率研究 我國民航飛機維修故障分析和管理改進措施 我國民航業和GDP關系實證研究 我國民航航空租賃資產證券化業務探討 我國民航HF AOC話音通信系統組網設計 對我國民間金融發展問題的探討 常見問題解答 當前所在位置：l.

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【關鍵詞】皮具皮具行業品牌創新

1皮具行業概述

皮具是由皮革面料和非皮革面料加工制作的箱、包袋、手套、票夾、皮帶及其他皮件所組成。我國皮具行業無論從出口創匯、還是為國家增長積累、豐富輕工市場、解決勞動就業等方面都作出突出的貢獻。但是,隨著全球化競爭的日益激烈,我國皮具行業的現狀及應對策略越來越應得到相關從業者及政府部門的重視。

1.1皮具行業及其產品介紹

皮具行業又稱皮件行業,包括箱包、手袋、票夾、手套等小皮件制品。近二十年來,隨著代用材料的問世與發展,各種代用材料進入了皮具行業,取代了部分皮革面料,因此,目前皮具已成為廣義的概念,也就是說皮具行業不僅包括用天然皮革材料制作的箱包、手袋,同時也包括用代用材料制作的箱包、手袋、小皮件制品等。

1.1.1我國皮具行業規模

據2002統計,我國皮具行業有企業近6000家,具有一定規模的企業2000多家。從業人數30萬人,產品銷售收入279億元,利稅總額14億元(占皮革行業規模以上企業利稅總額的14%,僅次于皮鞋和制革行業),革皮包袋產量為8億多只。企業的經濟類型,三資企業數量占規模以上皮具企業總數量的49%,其他企業數量(民營、股份制等)占40%,集體企業數量占10%,國有企業數量僅占1%。

1.1.2國內皮具產區分布情況

我國皮具企業主要分布在廣東、河北、遼寧、浙江、湖南、內蒙古等地。其中前十大革皮包袋產區的規模以上企業的革皮包袋產量占全國規模以上企業革皮包袋總產量的99.9%,其中廣東省是我國最大的革皮包袋生產省份,占全國規模以上企業革皮包袋產量的65.3%,其次是浙江省,占15.1%。

1.2皮具行業的重要性

在我國皮革行業約1.6萬家年銷售收入達到500萬的規模企業當中,皮具企業占到二千多家,從業人員超過30萬。據2003年統計,皮具行業利稅總額僅次于皮鞋和制革行業,占皮革行業主要商品出口總額的30%以上,自2003年全行業出口73.7億美元首次超過皮面皮鞋后,皮具行業出口創匯連續兩年位居皮革行業第一位。皮具行業無論從出口創匯,還是為國家增長積累、豐富輕工市場、解決勞動就業等方面都做出了突出的貢獻。因此,我國皮具行業的現狀和發展策略不容忽視。

2目前皮具行業存在的問題

雖然皮具行業給我過帶來了很多的優勢,也發揮了巨大的作用。但是我們在看到中國皮具行業取得成績并獲得一定競爭優勢的同時,不能忽視目前影響和制約國內皮具行業發展所存在的諸多不足。

2.1盲目投資重復建設現象嚴重

我國皮具產業的現狀是高端產品不足,中檔產品有待提高品質和質量,低檔產品過剩,大部分企業都主要投資生產低檔產品。另一方面,皮具企業也存在著規模擴張土地供應不足、民營企業融資不暢、資金缺口較大的困境。

2.2行業整體素質不高人員短缺和跳槽現象嚴重

皮具行業脫胎于小工業、小作坊生產,國營企業中的管理人員多為工農干部,在近二十年新興的鄉鎮及民營企業中,也是以農民為主的企業家。近幾年涌現的合資企業,雖為這個古老行業增添了新的生機,但總的來說,皮具行業的職工隊伍文化水平偏低,人才匱乏。據有關資料顯示,目前皮具企業大專以上管理人員占職工總數不足5%,產品設計人員占職工總數不足1%。而國內知名品牌企業中管理人員占員工總數的10%,技術人員占員工總數的6%。

2.3傳統管理模式帶來的限制

傳統的小手工業管理、家族式管理是目前我國皮具行業的主要管理模式,這些模式在創業初期確實起到了成本低、調頭快、團結一致向前進的作用。但是,在經濟全球化的今天,市場已由賣方市場進入買方市場,這種傳統的管理模式就好像我們拿著“小米加步槍”要與“導彈”比高低,顯然我們要敗下陣來。因此,皮具產品的營銷渠道尚需根據市場的變化進一步規范和完善。必須盡快實現家族、手工業式管理向現代化企業管理轉變,廣招人才,中用人才,建立現代企業制度。

2.4產品缺乏設計只能盲目跟風

嚴格地說,目前我國皮具行業仍保持著傳統設計方法,缺乏創新和開拓市場能力。小廠跟著大廠走,大廠跟著國外走,但不能只是被動模仿,應在模仿中創新。當然,要達到這個水平必須有一個過程,但重要的是有些企業家還沒認識到這點,這是十分可怕的。因此,很多企業領導忽視設計開發的重要性,在不少企業甚至對“設計師”這個稱謂都很陌生。作為世界最大皮具生產國至今還沒有自己的知名設計師,難怪我們出口的皮具大多是低檔產品。

2.5追求眼前利益品牌意識差輕視品牌建設

皮具企業由于規模小,又比較分散,品牌意識淡薄。皮具行業內銷目前尚無廣泛認知度的品牌,出口方面也以貼牌加工為主,自主品牌的出口微乎其微,遠遠落后于制鞋和皮衣業。皮具產品的知名品牌在國內很難讓行業及市場認可,此種現狀,要想走向世界、創國際名牌產品是很難的。

2.6原材料難以滿足需要成為制約發展的瓶頸

皮具是時尚產品,花色品種變化快,需要的原輔材料多,且變化快。國產的成品革、合成革、五金件等由于質量不穩定,花色品種開發能力弱,不能滿足我國皮具企業生產的需要,皮具生產企業不得不使用進口原材料。國產成品革,特別是牛皮革,在色澤、色牢度、柔韌性等方面與國外先進水平有差距。同時,我國五金件企業技術落后,高檔五金件廠家鳳毛麟角,其產品存在著圖案結構死板、款式少、金屬鍍層不光滑、不均勻、易脫落、焊接點不牢固等問題。但是進口原料價格高、從訂貨到到貨時間較長、渠道不暢通,短斤缺兩和不履行合同的情況時有發生,增加了企業的采購風險和生產的不確定因素。

中國皮革協會的問卷調查匯總分析顯示,85%的企業表示需要進口原材料,以進口成品革最多;還有少量企業提到進口紡織材料、合成革和五金件。對于進口原因,100%的進口企業回答是進口原材料質量好;同時還有24%的進口企業反映國內生產不了,進口原材料主要從韓國、意大利、印度、西班牙和我國香港等國家與地區進口。

2.7市場不規范無序競爭嚴重產品結構調整迫在眉睫

由于我國目前市場行為還不夠規范,對商標侵權行為的打擊廣度和力度都不夠大,再加上部分消費者的消費心理還不夠成熟,既想滿足穿用名牌的心理,又要貪圖低廉的價格。這就給假冒偽劣產品提供了生存條件。在一些皮具城和批發市場,冒牌貨較多,且屢禁不絕。買賣交易或明或暗,形式多樣,嚴重地干擾了正常的市場經濟秩序。同時,企業間的越激烈競爭,導致了競相壓價現象的出現。

2.8環保問題安全生產和職業病的防治問題亟須破解

目前,我國皮具制造業年排放廢水嚴重超標,安全生產和職業病的防治問題要引起高度重視。前幾年,全國曾發生多起制鞋和箱包企業員工苯中毒事件,引起了社會關注。

3近兩年皮具行業所面臨的挑戰

我國皮具行業在存在諸多不足的同時,近兩年又面臨以下幾方面的挑戰:

3.1技術性貿易壁壘

自加入WTO后,中國政府對世貿組織承諾的各項保護措施將被逐漸取消,反傾銷的陰影時時籠罩在行業頭上,特別是去年發生“燒鞋事件”之后,歐盟針對中國皮革產品采取限制措施在所難免,最有可能的就是反傾銷、特保和技術性貿易壁壘。

3.2規模擴張成為近兩年行業的主旋律

“越大越好做,越小越難做”,所以規模擴張成為近兩年行業的主旋律。上海興建箱包城,湖南邵東打造占地500畝的皮具工業園,最新消息是,威海金猴投資1.5億建設的建筑面積8萬平方米、年產600萬件皮件的皮具基地業已開工,將成為“國內檔次最高的出口基地”等等。全國各地只聞擴張聲和圈地聲,這一輪規模擴張應該是建立在市場需求空間巨大和“高出口”的基礎之上的。但這個基礎是否牢靠,很值得思量。“除非有高出口的支撐,否則新一輪產能過剩遲早會到來”。

3.3行業標準的設立不容忽視

許多業內人士反映,皮具產品主要材料的應用標準應加以完善。如人造革、合成革存在著有效使用期的問題。應標明老化時間;真皮亦同樣有強度、牢度、耐擦性等各種標準的限制。

4皮具行業的應對策略

面對競爭激烈的市場環境和行業目前存在的不足及近兩年所面臨的挑戰,必須采取有效的應對策略來獲得競爭優勢,取長補短,才能形成自身的核心競爭力,獲得更加廣闊的發展空間和機會。

4.1市場營銷策略

4.1.1產品策略

隨著商品經濟的發展,整體產品應包含核心產品、形體產品和附加產品三個方面。面對我國皮具產品檔次低、缺乏設計及附加值低的特點,企業家們可采取一些措施來進行調整和改善。

(1)增強品牌意識、樹立品牌觀念。

(2)大力推廣ISO質量體系認證,設立行業標準,采用新技術,提高產品質量,對產品進行標牌標示,利用真皮標志的實施,保護消費者的利益,實行全面質量管理。

(3)抓住新的歷史機遇,整合皮具資源,積極同國際知名企業合作。

(4)主動應對挑戰,實現五個轉變。

①要從追求產量、規模向追求高技術含量、高附加值轉變;

②要從重視開拓單一市場向實現國內、國際市場并重轉變;

③要從低價位競爭向高質量名品牌優服務轉變;

④要從注重企業經濟效益向注重社會效益、環境效益和經濟效益轉變;

⑤要從重視市場開發向重技術開發、產品開發轉變。

(5)中國皮革協會要努力做好下列五項工作:

①努力引導符合條件的企業佩掛國家證明商標——真皮標志、真皮標志生態皮革,提升特色區域企業品牌的知名度;

②積極吸納優秀企業參加全國真皮標志杯皮具設計大獎賽,提升企業設計水平、提升設計師地位、提升企業品牌知名度;

③按照真皮標志章程,每兩年對佩掛真皮標志,真皮標志生態皮革的企業進行動態考核,綜臺評價,依據數據推出行業排頭兵企業,同時還可以推出皮具行業的排頭企業,為皮具生產基地創名牌提供條件,為創世界名牌奠定基礎;

④根據授予中國皮具行業特色區域榮譽稱號的行業規范要求,協會要設專人與生產基地進行聯絡,跟進創建措施,上下形成合力,共同實現創建目標。對已授牌的特色區域,三年要進行自我評價,五年重新復評;

⑤充分利用中國皮革網”“皮革世界”的權威性和國際知名度為皮革皮具生產基地連接,開展商務活動,溝通和傳遞信息和資訊。

4.1.2轉化市場觀念及營銷理念改變企業傳統管理模式

現在的市場已經由傳統的賣方市場轉變為買方市場,需求決定生產,傳統的市場觀念和營銷理念以及管理模式已經不適合當今市場的需要。所以,在進行產品開發和設計之前要對整個市場的需求進行調查,對信息進行不斷的反饋,才能做到不盲目跟風和投資,造成重復建設,浪費資金和機會。

4.2管理策略

一個行業要想在競爭激烈的市場環境下生存下去,那么它的行業管理是非常重要的,特別是這個行業中的企業管理有著舉足輕重的地位。因此,我國皮具企業在企業管理方面應采取以下幾方面的措施:

4.2.1創新是關鍵

中國的皮具企業可結合自身實際,實行以下三種類型的創新:

(1)首創型創新策略。

(2)改仿型創新策略。

(3)仿創型創新策略。

4.2.2重視人才的培養和開發

我國皮具企業可以通過培養和開發人才來改善產品設計缺乏個性、人員跳槽現象嚴重、企業缺乏創新等方面的問題。在企業管理人才的教育培訓中,根據不同對象、不同內容,一般可以用多種方式方法,企業可根據自身的特點來選擇人才培訓和開發的方法,力求適應時代特點,取得較好的成效。

4.2.3把好綠色關口重視環保問題

把好皮具產品從原材料到成品的綠色關口,規范企業生產,嚴格按照國家推行的環保標準進行生產和作業,重視勞動者安全生產和職業病的防治問題。堅持走新型工業化道路,高度重視污染問題。依法保護生態環境,加強資源綜合利用,引進外資和先進技術,加快企業技術改造,提高排污治理能力。

4.2.4加強知識產權保護意識加大打假力度

動員全國皮具行業企業家學習知識產權法,加強知識產權保護意識,對自身產品進行注冊商標和申請專利等,以達到保護的作用,從而也可以增強我國對皮具產品的打假力度。近期“秀水”—知識產權案就是很好的證明。

4.3政府支持策略

為扶持和培育皮革皮具業的發展,我國政府應努力從用地收費、資金等方面出臺了一系列優惠政策:一是采取讓利的方式降低地價,減免收費,對在皮革皮具工業區建廠的企業和國內外名牌企業實行零地價;二是對投資辦廠的企業給予財政補貼;三是對進入皮革皮具城和皮革皮具工業區的商家和企業,免收年的衛生、治安等規費,努力降低皮具企業的經營成本等等。

5結語

皮具行業為我國的經濟增長和就業等問題作出了巨大的貢獻,居于這一重大原因我產生了撰寫此文的沖動,起筆寫了這一文章。通過分析這一行業目前存在的問題和面對的挑戰,我認為應從市場營銷策略、管理策略、政府支持策略方面三個方面作出相關的應對策略。也真心的希望我國的皮具行業通過這些應對策略的實施,能夠取長補短,發揮優勢,取得更好的發展,作出更大的貢獻。

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>> 第二課堂建設對提升大學生安全素質的實踐與探索 “第二課堂”對提高大學生綜合素質的實踐及研究 高校第二課堂與大學生創新素質培養的關系研究 高校第二課堂與大學生素質培養 第二課堂與大學生綜合素質教育研究 開展第二課堂培育學生職業素質的探索 第二課堂活動對大學生職業技能影響的探討 大學生第二課堂活動的策劃 關于發展大學生第二課堂建設的淺論 大學生“第二課堂”建設的探索與思考 試論新常態下大學生第二課堂的管理與改革 第二課堂對大學生就業能力的培養模式研究 第二課堂與大學生創新能力培養的研究與實踐 加強第二課堂建設，提升學生綜合素質 第二課堂視域下加強大學生社會主義核心價值觀培育的策略研究 以第二課堂提升大學生就業競爭力 采用音樂第二課堂形式培養職業院校大學生文化素養 大學生第二課堂學生創新能力探索 第二課堂建設與大學生創業教育 大學生第二課堂，“踐”行漸遠！ 常見問題解答 當前所在位置：l.

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關鍵詞：外商投資 外商并購 經濟安全

外商在華并購和國家經濟安全的含義

20世紀90年代后，外商在華并購開始出現，進入21世紀，中國實行更為開放的政策，外國產業和金融資本開始加快并購中國企業，特別是中國優秀企業的步伐。

本文所指外商在華并購主要指：外資企業與中國企業合并；收購中國企業（指中國本土資本或自然人控制的企業）的股份；收購中國企業的資產；外商對中國企業進行增資的投資；合資收購，合資中方出資為中國企業的資產或股份，外方出資為現金及其他資產，法律形式為新設投資（如設合資企業），實質是以合資企業形式部分取得或控制原為中國企業的資產；外商收購中外合資或中外合作企業中的中國企業（或自然人）持有的股份或權益。

國家經濟安全（economic security）是一個國家經濟發展和運行不受根本威脅，沒有根本危險的狀態，“是遏制和排除外部的經濟或非經濟威脅的方略”，包括國家金融安全、產業安全、能源和資源安全、環境安全等。

外商在華并購狀況和特點

2010年，中國并購市場跨國公司完成并購交易案例數量30起，環比增長57.89%；披露金額23.91億美元，環比上升109.37%，并呈現出以下特點：

完成并購交易數量按行業分布來看，共涉及13個行業，制造業、金融行業、食品飲料以7、4、3起案例分別占比22%、13%、12%。其他各行業占比較小，呈均勻分布。

并購交易金額按行業分布來看，醫療健康行業以13.63億美元居各行業交易完成金額之首，占比57%。其中，2010年11月1日，賽諾菲－安萬特制藥集團公司出資5.206億美元收購美華太陽石集團公司股權的案例是醫療健康行業交易金額最大的一起案例。 2010年11月19日，朝日啤酒株式會社出資435億日元收購康師傅控股有限公司（0322.HK）6.5%股權的交易是食品飲料行業交易金額最大的一起案例。從2010年中國并購市場入境并購交易排名前十的案例來看，食品飲料、醫療健康、物流行業并購交易較為活躍。

并購企業來源國家中，日本以7起并購交易數量和5.64億美元完成并購交易金額居其他各國之首。

外商在華并購對我國經濟安全的影響

財務投資者的并購，總體經濟效果較好。這是因為財務投資者并購通常與增資相聯系，投資者解決了企業的問題，同時獲得財務回報和上市回報，而企業財務實力提升有利于企業發展、擴大出口、保持就業，形成有效競爭的結構（投資壟斷或寡頭企業除外）。

產業投資者并購影響行業領先企業，總體的經濟效果較好。這種并購在多數情況下，有利于被并購企業發展，還由于存在本土領先企業競爭，收購者一般還必須持續投入技術等資源支持，才能促進企業較好發展。

產業投資者并購行業領先企業問題較多。根本原因在于當外商并購了中國領先者外，外商就同時有了原有優勢和本土化優勢，拉開與本土企業的差距，更容易實行“外商的中國制造打敗中國的中國制造”的戰略。

從國際角度看，在經濟全球化背景下，外國大公司重視以全球競爭的眼光在全球進行生產、研發、銷售的布局，通過收購更快在中國布局及建立競爭優勢。

從國內角度看，引進外資更快發展的戰略思想和解決產業或企業實際問題的需求，是中國許多方面接受外商并購的兩個主要驅動因素。中國允許外商在境內投資，希望以此解決中國發展所需的資金、技術、管理知識等問題。為解決企業實際問題，接受外資并購要求主要有兩種類型：一種是政府主導型的外商并購，即政府將外商的并購作為解決國有企業改制、發展困難問題（包括機制、資金不足、獲得技術等問題）的手段；一種是企業主導型的外商并購，即基于企業戰略考慮或為解決資金等問題，主動出售部分資產或子公司，以引入外商投資者或獲得資金等相應資源，收購中方決策者通常為民營企業或改制后已經成為混合所有制企業的控制人。

企業在外資并購過程中的應對策略

近年來，隨著經濟全球化的深入發展和我國對外開放的進一步擴大，外國投資者以并購方式進行的投資逐步增多，促進了我國利用外資方式多樣化，在優化資源配置、推動技術進步、提高企業管理水平等方面發揮了積極作用。在全球產業結構需要調整重組的背景下，中國企業應積極應對外資并購，切實維護自身的合法利益。

一是我國企業應明確自身在行業領域中的位置，只有在基于正確判斷自身產業地位的前提下才能做最佳的應對策略。具體而言，企業要明確自己是否屬于具有競爭優勢的企業，在所在行業是否屬于領導者，進而針對性地制定應對策略。

二是對于在并購中具有優勢的國內產業領導者，面臨外資并購時，應審慎應對。對于外資并購特別是大型跨國企業的并購應采取謹慎對待的態度，應仔細衡量自身在并購前后的利益得失。因為國內原有龍頭企業在市場形象、銷售網絡、品牌效應等方面均具有優勢，在不同程度上具備影響國內產業的能力，外資憑借技術、資本優勢收購龍頭企業后，會分享品牌、銷售網絡等帶來的壟斷租金，收益向外資轉移。這種外資并購最終會使整個產業受外資控制，不利于國內產業的發展。

對于具有優勢地位的國內產業領導者而言，最需要做的還是保持自己的競爭優勢和產業中領導者地位。如果盲目尋求外資并購，可能會導致自身利益受損，產業領導者的地位也會逐步喪失，成為外資企業擴大中國市場以及加強其在國內產業地位的工具和跳板。

如果實施并購，在實施并購過程中要堅持保有對企業的控股權。我國企業不必為了短期的利益而做出過多的讓步，而應該有自己長遠的規劃，力爭持有企業控股權，為日后企業及自主品牌的發展做好鋪墊。對那些很有發展潛力，不滿足于外方并購出價的企業，應采取積極有效的防御機制，借鑒國外常用的防御策略，如公平價格條款策略、永久性條款策略、員工持股策略等，防止被收購。

三是對于在并購中不具有競爭優勢的國內企業，面臨外資并購時，可以采取適當接受并購的策略。不具有競爭優勢的國內企業對于外資并購可以適當的接受，主要目的在于提高企業利潤。在面對外資并購時，要對并購活動的利弊進行全面的分析研究，對并購合同條款要做長遠的預期和評定。可以適當引入競爭機制，多方評估并從中挑選最佳合資伙伴。就我國目前情況來說，對于企業資產的評估，特別是品牌這種無形資產的評估機制相比其他國家來說還有很多不夠完善的地方，導致企業的品牌價值不容易被準確的估算。因此，企業在面臨合資并購等問題時，需要多方選擇收購公司，充分發揮競爭機制的作用，使得收購公司之間互相競價，以此來最大限度的降低企業品牌價值被低估的風險。

同時，必須清醒的看到，外資并購國內企業后，強化了外資企業的市場領導者地位，如果沒有政府對并購行為的規制，市場力量使外資的動態并購過程不斷重現與強化，甚至可能會造成同一外資企業連續并購國內企業的產業內并購浪潮，最終形成“外資通吃”國內企業，國內企業喪失產業意義上控制權的結果，出現國內產業被外資完全控制的不良局面。國家頒布的《實施外國投資者并購境內企業安全審查制度的規定》，明確了并購安全審查范圍、審查內容、審查工作機制和審查程序，為引導外國投資者并購境內企業有序發展提供了法律依據。

四是提高品牌意識，保持品牌獨立性。品牌作為一種無形資產，在企業參與市場競爭中起到了至關重要的作用。在并購中，我國企業必須采用先進的品牌價值評估體系來評估其品牌價值。不要輕易將自己的品牌轉讓給外資企業，而應將品牌的所有權和使用權牢牢掌握在自己手中。在外資并購中堅持做大做強我國的“本土品牌”，是我國企業得以生存和發展的首要前提。

五是建立企業持續發展的長效動力機制。我國企業普遍存在資金匱乏、管理落后、產品技術含量低、員工素質偏低等現象。這樣的結果就是目標市場定位不清、營銷渠道不暢等。大多數的企業管理者由于意識上的缺乏，過多關注短期的既得利益，使得企業失去了長期發展的現金流。因此，重視并建立企業持續發展的動力機制，是保持我國企業競爭力的根本。這主要可以從以下幾個方面入手：一是拓寬籌資渠道，為企業研發、生產、銷售等各個環節提供可靠的資金保障；二是加強企業研發及創新能力的開發，開展科技交流與合作，培育和發展企業自身的技術開發能力，逐步形成企業技術優勢，增強企業競爭力；三是加強員工培訓，提高員工素質。

六是成立企業戰略聯盟，加強企業間資源整合，提高抗風險能力。目前的本土企業一般規模較小，市場占有率也極為有限，抗風險能力弱。以化妝品行業為例，國內的4000多家本土化妝品企業只占有國內市場40％的份額，且大多屬于中低檔產品。而國內現在的近500家合資化妝品企業，其銷售額就占到我國化妝品總銷售額的40％左右，同時外資企業還憑借其先進的技術和雄厚的資金占領著市場的高端領域，運用一切辦法切斷本土品牌的上升通道，接著反過來加強中低端市場的進攻力度，嚴重影響了本土品牌的發展。因此，我國企業之間必須要進行有效地聯合，成立企業戰略聯盟，迅速壯大企業實力，提高企業抗風險能力及在合資過程中的談判能力。

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中美禽類爭端由來

長期以來，美國雞肉制品憑借其價格優勢大量出口中國。來自美國的肉雞及肉雞產品（雞爪之類的雞雜碎）所占市場份額一直超過80%，嚴重影響了中國企業的利潤和正常銷售。業內人士認為，正是美國在上游飼料的優勢才導致了中美雞肉貿易的不公平。中國畜牧業協會2009年向政府相關部門提交了針對美國進口雞肉的（傾銷）立案調查申請。應企業的要求，2010年9月，中國商務部先后認定美國白羽肉雞存在補貼和傾銷行為，令中國國內相關產業受到了實質損害，因此裁定，對美國進口的白羽肉雞征收4%～30.3%的反補貼稅和50.3%～105.4%的反傾銷稅，期限均為5年。這是中國對美國發起的首例“雙反”調查。

2013年8月，WTO專家組裁定，中國的“雙反”措施在傾銷進口產品的成本分攤、產業損害的價格影響分析和調查程序的透明度等方面，違反了世貿組織規則。

裁決結果可能帶來的影響

WTO的最新裁決將給中國相關行業帶來較大沖擊。一方面，對中國肉雞及上下游相關行業造成沖擊。2010年，“雙反”措施曾給國內肉雞及相關行業帶來巨大機會，國內市場出現了量價齊增的格局。但好景不長，2012年年底，“速生雞”“抗生雞”等食品安全事件的爆發，以及2013年3月以來H7N9禽流感的沖擊，使得相關行業至今還處于低谷的煎熬中。目前，消費者對禽肉的消費仍信心不足，如再度放開美國肉雞，并以正常關稅進口，美國肉雞可能乘虛而入，迅速占據國內市場，對國內禽類飼養、加工、飼料等相關企業的正常生產秩序造成巨大沖擊。

另一方面，對國內經濟及就業形成沖擊。據測算，我國家禽業及其相關產業的年銷售收入達6000億元，每年為農民創造純收入1300億元，攸關7000萬農民生計。2006年以來，受美國低價雞肉大量進口的沖擊，中國企業一度出現了產能抑制、生產能力下降、行業失業率上升、庫存增加等現象。此次我國“雙反”措施受挫后，美國肉雞制品會逐漸進入中國，國外禽類產品再次涌入國內，勢必給國內禽類行業及相關就業造成沖擊。

此外，我國雞肉產品出口形勢依然嚴峻。雖然中美雙方承諾互相開放禽肉市場，但美國農業部今年6月的一項統計顯示，美國對華雞肉出口量4年增加了20倍，2012年達到7.34億磅；而從中國進口的雞肉數量幾乎為零，不進口的理由包括“食品安全”等。同樣，2011年歐盟對我國開放了市場，但同時對雞肉進口設置了很多的限制條款，我國雞肉出口數量有限。

應對措施建議

篇(7)

在快速發展的高職高專院校中，思想政治教育的管理體制迎來了一次又一次的革新，學生的管理工作主要是思想政治的教育，思想教育工作是做人的工作，必須要先了解人的心理狀態、需要層次、性格特點才能在實際工作中給予有效的應對策略，培養出高技術、高素質、高水平的人才。針對這一現狀，結合馬斯洛需要層次理論，依據高職院校學生發展特點分析學生不同層次需要下應提供的教育環境，提出若干具有心理教育特色的思想政治教育工作模式，以保障教育工作的有效性。

【關鍵詞】

心理健康；思想教育；高職

長春信息技術職業學院多年以“包保驅動”為學生管理模式，結合心理健康教育深入學生思想政治教育，形成了一套具有特色的學生成才教育。“包保驅動”機制是任務落實機制、質量保障機制、鼓勵激勵機制，實時過程中不單注重教學質量，更注重學生生活、學習上的心理變化，將心理健康教育工作滲透到日常的“包保”工作中，為我院學生思想教育、課程教育提供了有利幫助。

1.高職高專院校現狀及分析

近幾年，我國的高職高專教育實現了跨越式發展。據數據統計2000年，我國共設立高職高專院校442所；2002年，增長到767所，在校生370萬；2004年底，全國共有獨立設置的普通高職高專院校1047所，其中職業技術學院872所，在校生增長至596萬；截止到2015年底，我國（不含軍事類院校和港澳臺地區高校）有普通高等教育招生資格的院校，總計達到2552所，其中含1336所高職高專院校。

2.當前高職學生心理需要的調查——以吉林省某校高職學生為例

高職院校學生動手能力較強，學習自覺性稍差，但情感較豐富，在情緒推動下出現心理問題的機率較高，有相當大一部分學生情緒波動大，對未來沒有信心。有研究結果顯示，高職院校的學生心理矛盾主要表現在孤獨感與渴望交往的矛盾、自信又缺乏自信的矛盾、理智與情緒化之間的矛盾，不同矛盾引起的心理沖突有著不同的心理需求及疏導方法。根據本人工作院校的學生進行調查研究，結果反應出高職學生的心理需求也具有以下特點：

2.1心理上想咨詢疏導情緒，行動上拒絕走進咨詢室。近83.7%的學生表示時常會出現由壓力、人際關系、就業等環境因素造成的焦慮、抑郁、緊張等心理變化，更有高達85.3%的高職學生不愿意通過心理咨詢師的幫助走出困境，也不愿意讓其他同學看到自己走進學校的咨詢室。

2.2心理需求訴求多樣。每一個心理困擾的形成都不是單一因素的影響，在家庭因素、社會因素的共同作用下，高職學生的心理呈現出多樣的、不同層次的需求，在對學生進行管理的同時也要達到學生心理上的滿足，從而表現出行為上的認可。

3.心理健康教育影響下高職學生管理模式探索

3.1加強心理健康教育與學生管理模式的聯動機制。各級院校中心理健康教育中心大多隸屬于學生工作處，進一步方便了心理健康教育與學生管理聯動機制的建設，結合高職院校學生的心理特點，可從三個方面促進學生的全方位管理。一是將心理衛生與學生管理綁定教育，學生的心理安全與人身安全、素質教育同等重要，對心理健康水平的重視應不亞于對該生曠課、掛科的考察，高職院校心理健康教育工作者應聯合學生工作者將學生心理動態的考察擺在重要的位置。二是開展心理素質教育、心理抗壓能力培養相關課程。三是增強學生干部心理衛生的篩查能力，同時定期開展心理委員學習交流會，講解分析心理危機干預的基本方法，保障出現應激行為及時給予有效的干預。

3.2結合馬斯洛需要層次理論完善學生管理。馬斯洛理論把需求分成一級需要即生理需求（Physiologicalneeds），也是最基本的需要；二級需要即安全需求（Safetyneeds），包括人身安全、財產安全和家庭安全等；三級需要即愛和歸屬的需要（Loveandbelonging），人與人之間相互關心相互照顧的需要；四級需要即尊重（Esteem），包括內部的自我尊重和外部他人尊重；五級需要即自我實現的需要（Self-actualization），有價值人才能快樂。首先完善資助體系，滿足學生基本需要，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。其次保障校園安全，滿足學生安全需要，進行思想政治教育的前提，要營造一個和諧、文明、安全的校園環境，時常開展安全教育，一方面人身安全教育，幫助學生樹立“以人為本，關愛同學”的人際交往模式，另一方面集中開展網絡安全教育。第三提供健康互動平臺，幫助學生滿足社會需要，沒有個人組成的群體，只有群體中的個人。第四贊美學生、尊重學生，讓學生體會尊重別人和獲得尊重的快樂。“愛人者，人恒愛之。敬人者，人恒敬之。”

綜上所述，在快速發展的高職高專教育中，學生的管理模式的創新也越來越嚴峻，心理健康疏導是學生感興趣、好接受并且有切實意義的管理方法，思想教育工作是做人的工作，必須要先了解人的心理狀態、需要層次、性格特點才能在實際工作中給予有效的應對策略，培養出高技術、高素質、高水平的人才。

作者：周小琳 單位：吉林師范大學心理健康中心

參考文獻：

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