時間：2023-10-08 10:28:07
序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇閉學式安全教育范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。
各級醫院的檢驗科是醫學檢驗專業學生實習和就業的主要場所，同時是患者各類標本（血液、體液、尿液等）的集中場所，這些標本可能攜帶有各類病原微生物，如病毒、細菌、真菌等，是主要的污染源和傳染源所在，也是造成醫技人員職業感染的主要因素。而且我國乙肝病毒攜帶率高，艾滋病感染者也逐年增多，這些都給檢驗科醫技人員造成了威脅。調查顯示，實習生是發生職業感染的主要人群之一，這可能與實習生的工作經驗、基本操作技能的熟練程度、心理素質以及實驗室生物安全知識缺乏，不懂得個人安全防護有關。因此，在校學習期間要加強醫學檢驗專業學生的實驗室生物安全教育，使學生重視實驗室生物安全，在以后的實習和工作中預防醫院感染事件的發生，降低感染率。
二、實驗室生物安全教育的方式
由上可知，進行實驗室生物安全教育具有必要性，實驗室生物安全教育已成為醫學生尤其是醫學檢驗專業學生知識體系中不可或缺的一環。筆者認為，可采取以下幾種方式進行實驗室生物安全教育。
（一）在基礎課程學習中增加實驗室生物安全教育。醫學檢驗專業學生在第一學期就開始醫學基礎課程的學習，這時就必須要求學生遵守實驗室內的規章制度（不穿工作服嚴禁進入實驗室，嚴禁在實驗室喝飲料、吃零食等），提高學生的認識，使學生重視實驗室生物安全防護，并有一定的了解，從而在以后的實驗課中不斷得到強化。
（二）在專業課學習中加強實驗室生物安全教育。進入專業課學習后，醫學檢驗專業學生就逐漸接觸到血液、尿液、痰等標本，同時標本中的未知生物危險因子也威脅到學生的安全。因此，帶教教師要以身作則，反復強調進入實驗室時要遵守實驗室生物安全的規章制度，加強生物安全教育，增強學生的安全意識。傳授學生標本采集處理的注意事項，使其正確掌握操作技能。同時，對于實驗室廢棄物（如注射器、血液等）的處理，要按照實驗室的規定進行處理，不能隨意丟棄。同時，要做好實驗室的清潔與消毒工作。要使學生掌握基本的實驗室安全防護知識和技能。
（三）開設實驗室生物安全課程，進行系統教育。開設實驗室生物安全課程，主要立足于實驗室生物安全防護知識、規范化實驗操作技能和相關法規，有助于增強學生的實驗室生物安全理念，有助于增強學生的生物安全防護意識，提高防護水平。針對醫學檢驗專業操作要求較強的特點，以及結合學生未來崗位的特點，尤其是要增強學生防范實驗室生物安全隱患的意識，加強個人生物安全防護。對學生進行實驗室生物安全知識系統教育，使學生掌握實驗室中存在的生物安全隱患及處理相關問題時應采取的措施，增強學生的實驗室安全意識，從而有效降低實驗室感染事件的發生。
（四）在見習、實習過程中強化實驗室生物安全教育。在見習、實習過程中，帶教教師要盡職盡責，加強實驗室生物安全教育，幫助學生熟悉操作技能，提高對銳器傷、標本污染、氣溶膠等職業感染因素的認識，掌握安全防護措施。同時，還要組織開展形式多樣的實驗室生物安全專題講座或培訓，促使學生不斷提高、加深生物安全認識，培養、增強個人防護意識。
三、開展實驗室生物安全教育的保障措施
開展實驗室生物安全教育具有必要性，在采取有效的方式進行教育的同時，還需要通過以下幾個措施加以保障。
（一）提高教師對進行實驗室生物安全教育的重視。我國開設實驗室生物安全教育的時間比較短，可能會有一些困難，這就需要使教師認識到對醫學檢驗專業學生進行實驗室生物安全教育的必要性、重要性和迫切性，取得共識，從而更好地進行實驗室生物安全教育。
（二）建設規范的生物安全實驗室。醫學院校實驗室最低生物安全防護要求是一級、二級生物安全防護實驗室。但現有的醫學檢驗教學用實驗室建成早，實驗室設計不規范，不符合實驗室生物安全防護要求，因此，需建設規范的生物安全實驗室。只有具備了規范的實驗室，才能給教師和學生提供實驗室生物安全防護，同時也是進行實驗室生物安全教育的基礎。
（三）建設優秀的師資隊伍。高職學生的自學能力比較差，其學習知識主要來源是教師，因此，要建設優秀的師資隊伍。要在校內教師中開展實驗室生物安全培訓，使教師掌握全面的實驗室生物安全相關知識，這樣，教師才能更好地在專業課和其他基礎課程中融入實驗室生物安全知識，對學生進行實驗室生物安全教育。可以選擇有生物安全實驗室科研和管理工作經驗的人員參與實驗室生物安全課程教學,并安排他們參加一些“病原微生物實驗室生物安全培訓班”之類的培訓，以提高他們的業務水平。
按照《中華人民共和國國防教育法》、教育部、原總參謀部、原總政治部《關于在普通高等學校和高級中學開展學生軍事訓練工作的意見》及省教育廳《關于進一步加強湖南省各級各類學校體育、藝術、健康和國防教育課程建設的意見》的有關精神，經學校研究決定，擬定于8月23-28日舉行2020年高一新生軍訓，實施方案具體如下：
一、軍訓目的
通過組織學生軍訓，提高學生的思想政治覺悟，激發愛國熱情，增強國防觀念和國家安全意識；進行愛國主義、集體主義和革命英雄主義教育，增強學生的組織紀律觀念，培養艱苦奮斗的作風，提高學生的綜合素質；使學生掌握基本軍事知識和技能，為中國培養后備兵員和預備役軍官、為國家培養社會主義事業的建設者和接班人打好基礎。
二、組織機構：
（一）領導小組
組 長：
副組長：
成 員：
（二）軍訓工作小組
組 長：
成 員：
職責：全面負責軍訓策劃組織與實施。下設6個工作組。
1、聯絡考核應急組
人員：（學生科）
（全程參與，協調聯絡，保障軍訓安全有序開展，做好訓練過程各項評優評先考核及疫情防控應急工作等）
2、醫療、飲用水保障組
人員：（醫務室）
（負責飲用水現場學生自愿購買）
3、后勤保障組
人員：（總務科）
軍訓期間教官、學生就餐；長途拉練及閉營儀式（6:10學生完成就餐，6:20集結）早餐時間銜接調配。
4、團隊活動組
人員：（團委）
組織開、閉營儀式國旗班升國旗、社團展示活動人員與節目籌備。
5、接待宣傳組
人員：（辦公室）
軍訓教官、開/閉營儀式列席軍警領導及外請軍事專家講座接待、及軍訓宣傳報到。
6、主題教育組
人員：（學生科）
高中入學教育（綜合素質評價專題學習）
二、訓練內容：
內務整理、晨跑訓練、整齊報數、踏步、立正與稍息、停止間轉法、跨立與立正、蹲下與起立、敬禮、齊步與立定、跑步與立定、正步與立定、拉歌和營歌練唱、閱兵和匯操、總結表彰等。為提升軍訓的意義和趣味性，增進學生之間的感情，會增加相關拓展活動，如比賽、團隊游戲等。
三、時間、地點和參加對象
（一）2020年8月23日至8月28日
（二）學校塑膠操場、體育館、教室和寢室
（三）全體高一新生
四、訓練內容：
（一）形式：住宿學生采用全封閉訓練營形式，走讀學生除在家食宿外，其它同住宿學生。訓練、生活均由教官統一組織和管理。就餐時由教官統一將各班整隊、一路歌聲進入食堂規定位置，教官和學生一起用餐；中午和晚上就寢均由教官統一組織和管理；晚上活動和教育由教官與學生科及班主任共同組織和實施；
（二）作息安排：
日期
早上
上午
下午
晚上
地點
8月23日
2:00準備，分發服裝、班牌、班旗；4:00學生報到，班主任、教官進班；
7:00破冰、團隊組建；班主任進行紀律、安全教育等；
各班教室
8月24日
內務
衛生
7：00開營儀式；
隊列（軍姿）；隊列（停止間轉法）
踏步、齊步一步一動；蹲下
起立與敬禮
跑操訓練
各班教室非常規檢查及現場整改；高中入學教育（綜合素質評價專題學習）
操場
各班教室
8月25日
內務
衛生
齊步行進與立定、跑操訓練
社團展示、
齊步行進與立定、跑操訓練
軍事講座；
軍訓征文；
住宿生內務整理評比
操場
各班教室
8月26日
內務
衛生
8:00消防演練；跑步行進與立定及跑操訓練
正步行進與立定
愛國勵志歌曲
大家唱（拉歌比賽）；
教官滿意度調查
操場
各班教室
體藝館
8月27日
內務
衛生
野外長途拉練
（6：30開始）
閉營儀式彩排
及入校宣誓
國防教育：觀影愛國主義教育片（勵志電影）
野外、操場
8月28日
7:30閉營儀式
注：（1）上午和下午的訓練內容，教官可根據實際情況進行微調。
（2）請于8月23日起嚴格按軍訓作息時間表執行。
（3）如有調整，另行通知。
（三）軍訓紀律要求：
1、一切行動聽指揮，堅決服從命令，做到有令則行，有禁則止。尊重教官，尊重老師，服從管理。嚴格按教官的要求，掌握動作要領，規范自己的動作和行為。
2、嚴格遵守作息時間，不遲到，不早退，有病必須履行請假手續。
3、嚴格遵守食堂、寢室、訓練場的有關紀律，管理好自己的貴重物品。
4、作風過硬，不怕苦，不怕累，鍛煉堅強的意志。集體榮譽感強，爭做軍訓優秀學員。
5、同學間要團結互助，不得搞小團體，追逐打鬧。凡遇突發事件應及時向老師報告。
6、樹立南中學生良好的文明形象，行為要規范，舉止要文明，不亂扔亂丟廢棄物，不做有悖于中學生行為之事，展示自身素養。
五、教官禁止事項
（一）禁止和學生單獨來往、相互請客、互留地址和通訊號碼；
（二）禁止教官打罵學生；
（三）禁止教官在軍訓期間隨意外出。
以上幾點，如有違反，由承訓單位承擔相關責任并負責解決。
六、訓練效果要求
（一）過程考核
在訓練過程中學生科牽頭、教官及年級組參與進行考核。
（二）終極考核
閉營儀式上的閱兵式和匯操表演由學校領導現場進行考核。
創新管理方式
余永平告訴記者，廣德供電公司在管理上加強安全監督管理力度，他們的創新方式是：
一是加強建章立制工作。推行以農電安全生產責任制為核心，違章記分、安全生產風險抵押金等制度為輔的安全管理手段，認真落實各級安全生產責任制。對事故、障礙和異常按“四不放過”的原則對待，違章記分全面執行。二是加強班組和施工現場的安全管理，嚴格執行“三措一案”。三是“兩票管理”微機化。采取定期月報和動態考核的辦法，杜絕了因兩票辦理錯誤而導致事故的發生。2005年共辦理兩票1166份，其中工作票373份，操作票993份，兩票合格率100％。四是加大安全教育、宣傳和培訓的力度。2005年共舉辦各類培訓和考試8次，發放安全畫冊19080冊，發放安全宣傳單35150張，張貼字全宣傳標語5020條，舉辦中小學安全教育講座80次，播放安全教育片30場，舉辦職工安全用電知識講座68場。
強化線損管理。全面推行分所、分壓、分線、分臺區的四級考核。對全縣各線路和臺區的理論線損進行測算，保證線損考核的科學、合理。成立“無功、線損、電壓”管理領導小組，組建了低壓線損管理網絡。線損工作實行分層管理、分步實施，對線損按分壓、分線、分臺區進行，線損考核納入公司經濟責任制考核體系。2004年綜合線損為10．79％，2005年降至9．6％，實現了售電單位成本低于售電均價。同時實行抄表率考核、抄表差錯率考核、電費差錯率考核，通過用電MIS系統，對客戶的欠費、電量異常、電價執行等情況，隨時進行監督，嚴防電量、電費流失。
全面提升信息化水平
余永平說，近年來，廣德公司的信息化建設速度快、效果好。先后完成8個35萬千伏變電站、15個鄉鎮供電所及12個農村營業網點信息網絡化建設，并有13個變電所數據成功匯接至調度自動化系統，完成了27個供電所、營業點綜合MIS系統與縣公司連網，實現連網收費。
完成光纖環網建設。鋪就2個供電所的光纖通信網，建成工業區變電站光纖環網。目前，全縣13座變電站已有12座接入光纖，10座納入光纖環網運行，城網開閉所光纖接入工程正在施工。
實現電網信息自動化。在全市率先完成35萬千伏變電站視頻監控試點建設，為明年全面推行35萬千伏變電所無人值守打下良好基礎。同時，對信息中心數據機房進行擴容，升級了公司網站服務器，建成了數據備份磁盤陳列柜，增加48換主機。目前，涵蓋全公司各層面的綜合寬帶信息網已建成運行。
構建優質服務體系
余永平強調，廣德供電優質服務，重在建立整體聯動、高效運轉的服務體系。以“規范自己，方便客戶”為原則，實行“一口對外”和“首問負責制”，按照“內轉外不轉”的要求，簡化業務手續，提高服務質量和工作效率。2005年共辦理低壓業務562件，增容1766千瓦，10千伏及以上的業務127件，新增容量23566千伏安，辦結率100％。
關鍵詞: 建筑工程，施工現場，安全管理
前言：
建筑現場安全管理是一項系統工程, 它的良好運行不僅需要信息、技術、管理、教育、安全文化等多種內在因素的力量, 還需要政府監管、輿論力量以及全社會的支持等多種外界因素的積極作用，只有通過這些因素的優化組合, 構建起完善、有效的安全生產保障體系, 才能創造安全、文明、有序的施工生產環境。
1 加強建筑施工現場安全管理的必要性
1.1 建筑施工現場的特點
建筑施工現場是施工生產要素的集中點, 其特點是多工種立體作業, 生產設施臨時性, 作業環境的多邊性, 人機的流動性并存。由于人、機、料高度集中, 存在著眾多危險因素, 這就決定了建筑現場安全管理的復雜性、多樣性及持續性等。目前建筑施工安全領域的主要特點有:
( 1) 建設規模快速增長, 施工難度加大, 危險性也增大。近幾年我國固定資產投資保持較高增長, 建筑業總產值每年以10%左右的速度增長, 建筑市場以高容量狀態向前發展, 專家預測這種狀態至少要保持25～30 年。
( 2) 建筑投資主體的成分日趨多元化。投資主體由原國有、集體經濟成分為主變為國有、股份制、私營、外商投資、個體工商戶并存的形式。一些投資主體行為不規范, 投資的項目刻意逃避政府監管。
( 3) 工程建設生產方式發生了根本的變化。隨著生產專業化, 總包、分包、專業分包、勞務分包、咨詢、項目管理應運而生, 工程建設分工更細, 新的經營模式、生產方式不斷涌現, 一些作為安全生產主體的施工企業, 其安全生產保證能力與當前生產狀況不相適應。
( 4) 從業人員整體素質低下。目前全國建筑業的3900 萬從業人員中, 農民工比例占到80.58%, 有的施工現場占到90%以上。工人的安全意識差, 防護技能低, 而職業技能的培訓也遠未達到要求。
1.2 企業管理不到位
針對建筑現場的安全管理, 國家先后頒布了《安全生產法》《建筑法》《消防法》等法律法規, 建設部也出臺了《建設工程施工現場管理規定》《工程建設重大事故報告調查程序規定》等部門規章。但有些企業和部門漠視國家法律法規, 片面追求經濟利益, 監管力度不夠, 忽視安全生產這一基礎性工作, 再加上一些項目經理及事故現場管理人員, 尤其是一線操作人員缺乏基本安全知識, 不執行國家標準和規定, 違章違規操作, 且對員工的安全教育, 安全培訓流于形式, 使工人安全意識淡薄, 從而成為釀成事故的重要原因, 這些都對建筑現場安全管理工作提出了新的要求。
2 構建建筑施工現場安全保障體系的理論依據
2.1 安全系統管理
安全系統管理是以管理科學的基本原理為基礎, 結合現代管理工程的新內容, 吸收傳統管理的成功經驗, 采用現代科學技術方法, 實行教育的、法制的、經濟的、技術的、行政的安全管理手段, 其目的是調節人與其所處環境中相應的物質條件( 設備、工具、產品、材料等) 之間的關系, 達到和諧、安全、高效, 以實現勞動生產及社會活動正常運轉, 從而保護勞動者及公眾的身心安全與健康。安全系統管理是一門綜合性的科學, 不但具有系統的共同特性, 即整體性、相關性、目的性、有序性、環境適應性, 而且有其特殊性或個性, 比如人本原理、預防原理、強制原理等。
2.2 本質安全化
本質安全化是指從一開始和從本質上實現安全化。在方法論上講求安全的主動、超前, 即從根本上消除事故發生的可能性, 從而達到預防事故發生的目的, 包括降低事故發生概率和降低事故嚴重程度。
2.3 事故預測與風險分析
傳統的安全管理是被動的安全管理, 多是在生產過程中采取措施或者在事故后總結經驗教訓, 進行“亡羊補牢”式的管理,“頭痛醫頭、腳痛醫腳”。如今, 隨著經濟體制改革的不斷深化, 大量新技術、新材料的不斷使用, 要求人們不僅要重視已有已知的危險, 而且更要主動地識別風險, 分析風險, 掌握安全管理的主動權, 從而對癥下藥, 積極地進行風險控制, 預防事故的發生。在進行事故風險分析的同時, 要制定針對性強、可操作性強的安全應急預案。這是有效預防、及時控制和減少事故造成損失的重要措施, 是現代安全管理活動中的一項重要內容。
3 落實建筑施工現場安全管理的具體措施建設
3.1 建筑施工現場安全管理軟件建設
安全生產是一項綜合性的系統工程, 它貫穿于生產的全過程。工程項目各職能部門都是安全管理網絡中必不可少的一環。只有各部門都能不折不扣地落實本部門的安全生產責任制, 才能使項目的安全管理成為一個統一的有機整體, 才能保證安全管理更順暢, 更有力度。
安全規程、制度和紀律是過去人們在安全生產工作中寶貴經驗的積累和總結, 是保證生產順利進行和防止事故發生的有效措施。因此建筑現場安全管理就應該在認真學習、參照安全規程和制度的基礎上, 編制一系列諸如生產責任制度、檢查制度、教育培訓制度、驗收制度、獎罰制度、文明施工管理制度、消防保衛管理制度等安全規程, 并將其匯編成手冊。
通過安全管理資料的不斷完善, 可以更加有效地控制安全施工, 規范施工人員的安全行為, 積極推動施工現場的安全管理工作。
在部門內, 還應設置專職安全資料管理員, 結合現場的實際情況, 按規定如實地記載、整理和積累相關安全管理資料, 做到及時、準確、完善;并做到與施工進度相結合, 與施工現場相結合, 與部門規章標準和規范相結合, 分門別類, 建檔管理, 使之做到標準化、規范化, 切實起到指導安全施工的作用。及時發現問題和采取有效措施, 排除施工現場的不安全因素, 達到預防為主, 防患于未然的目的。
3.2 建筑施工現場的安全教育
安全教育是安全管理工作中的重要一環, 是增強人們安全意識, 提高安全素質, 并順利實現安全工作總體目標的前提保障。管理人員安全意識的強弱和安全技能的高低影響著項目的整體安全工作。因此, 除了組織管理人員參加安全生產的學習、培訓、考核外, 項目部經理還應圍繞施工現場的安全工作經常舉辦一些相關內容的專題講座或討論會, 邀請經驗豐富的專業人員參加安全工作座談, 以強化各級管理人員對安全工作重要性的認識, 提高大家的安全技能水平, 保證安全工作在各領域的積極開展。
作業人員安全意識的強弱和安全技能的高低在很大程度上影響著安全工作的實效。通常建筑一線的作業工人安全意識薄弱, 安全技能差,因而應對他們進行必要的安全教育。比如入場教育是工人上崗前必須接受的常規教育, 它由公司、項目部、班組三級教育組成, 重點是普及安全知識法規, 講解安全操作規程, 剖析典型事故案例。三級教育完畢, 安保部組織工人進行統一考試, 考試合格后辦理了上崗證, 才許可進場作業（建議不要這句，改為：通過三級安全教育，能真正使工人（民工）提高安全意識和安全防范能力。
3.3 建筑施工現場信息網絡系統建設
在現代建筑工程施工過程中, 由于作業面比較集中, 作業人員密度大, 安全管理難度大。為了能更及時、更充分地掌握施工現場的安全生產狀況, 了解和改進安全管理中存在的不足, 應在施工難度高、危險性大的區域安裝電子信息監控系統。通過使用監控系統, 可以全天候、不留死角地記錄監控區域的生產活動和機械設備的運行狀況, 從而有效地檢測和控制安全重點和難點部位, 及時發現安全隱患， 分析查找事故原因, 彌補管理漏洞, 在很大程度上豐富了安全管理手段, 提升了安全管理水平。
4、要以人為本，加強現場文明施工管理
4.1．加強工地治安管理。
施工現場出入口設置大門，四周封閉圍墻，并在門口設門衛室，實行24小時值班制度和電子監控。來訪客人須在門衛室辦理登記手續后方準進入施工現場。
4.2．加強施工現場管理。
場內臨時設施均按總平面圖布設，實行場地硬化，工地文娛生活區、施工區、材料堆放區全部用混凝土澆筑硬化處理，并設有洗車場，這樣才能真正實現了‘雨天不粘腳、晴天不揚塵”。周邊設排水溝，整個工地排水系統通暢。原材料、周轉料和半成品均分類堆放，并有明顯標識。現場施工管理人員、工人均穿統一工作服、戴安全帽、佩戴工作卡。
4.3．加強工地衛生管理。
明確各區域衛生責任人，施工現場采取分區管理．每一個工種、工序、區域的作業面，在完成自己的工作后，都要及時地進行必要的清理，做到工完場清。
5、完善制度，落實現場施工管理的措施
5.1．落實安全生產責任制度，明確規定各級人員的安全責任。
項目安全技術負責人負責安全教育及技術交底工作，使參與每個工種的工人明確自己所從事的分項工程的安全操作規程；項目經理主管施工安全設施的實行；安全員隨時檢查落實安全措施；保衛人員確保“三無”人員不準進入施工現場，保證全員勞作的正常運行。
5.2．落實安全教育制度。
工人進場后必須經“三級”安全教育， 每個新工人上崗前，由項目安全技術負責人依據規范文件、安全操作規程和施工現場情況，向工人交待講解清楚，使各工人不違規操作、不違反勞動紀律，完善工序交接驗收管理。
5.3．特種作業人員持證上崗制度。
對電工、電焊工、架子工、機械操作工等，一律實行持證上崗，嚴禁無證人員從事特種作業。
5.4．落實定期安全檢查制度。
堅持原則個人自檢、班組互檢、項目經理部周檢，公司定期檢查和不定期抽檢。發現安全隱患及時按“三定”整改．并堅持整改后復檢制度。
5.5．現場施工用電嚴格按照《施工現場臨時用電安全技術規范》的要求，編制臨時用電組織設計，經審批后實施。
工地采用五芯電纜線，嚴格做到三級配電和兩級保護，開關箱為“一機一閘一箱一鎖一漏”原則，在使用中區分動力和照明，電工實行日常檢修制度，確保施工用電的安全使用。
5.6．起重設備嚴格按照《建筑機械使用安全技術規程》JGJ33-86標準執行。
各種機械掛設該機安全操作規程和機械人員崗位責任牌。設備的安裝、拆除均制定安全施工方案，執行方案、安裝時間、檢測、驗收的程序．并由有相應資質的專業公司承擔。搭吊聯絡設對講機，物料提升機設置閉蹈電視系統和電氣聯鎖裝置，確保使用安全；在項目進行中，工地上的施工升降機和塔吊，在投入使用前，都要通過檢測，只有全部都符合安全使用前要求方能使用，對其它各種施工機械定期進行保養和維護，確保正常運轉。
5.7．高空作業嚴格按照《建筑施工高處作業安全技術規范》及《建筑工地工程預防高處墜落事故若干規定》(建質[003]82號)的要求執行。編制預防高處墜落事故的專項施工方案，所有高處作業人員持證上崗，并進行高處作業的安全知識教育，上崗前進行專門的安全技術簽字交底。
5.8．施工現場按規定使用“安全三寶”并做好“四口” 、“五臨邊”的防護。
防護使用鋼管并掛設安全網和安全警示牌；地下室土方開挖、結構施工時，專門制訂深基坑專項施工方案，做好防范措施，落實崗位責任，并將基坑支護的變形進行監測。
5.9．要根據工程項目的實際情況去分析，并認真制訂專項施工方案。
5.10.加強防火安全管理。建立健全防火制度，落實防火責任人成立專職消防隊。
施工現場設置消防用砂堆場、消防水池，配備消防應急器材等，工具房和木工棚均配備1211滅火器和二氧化碳滅火器材，施工區各樓層均設有消防栓及滅火器。執行動火令審批制度，在鋼管腳手架上或高處進行焊接時，必須使用非燃性接火盤，禁止使用與易爆物品有聯系的金屬物作為電焊接地線，大風天氣焊接設置風擋，防止火花飛濺引起火災事故。定期對工地員工進行安全防火知識培訓，舉行消防應急演習及創傷急救演習，提高員工的應急響應及救護能力。
5.11．落實安全措施費，專款專用。
在工程開工前，根據現行標準規范，結合本工程特點、工期進度和作業環境要求，及施工組織設計方案中制定相應的安全防護、文明施工措施，并按照招標文件要求結合公司施工技術水平、管理水平對工程安全防護、文明施工措施項目的要求，在財務管理中將安全措施項目費用清單單獨列出，實行專款專用。
關鍵詞：建筑企業安全生產體系建構
中圖分類號：C29文獻標識碼： A
建筑企業安全是一切工作的前提，是企業核心的利益。建筑企業不出安全事故而已，如果一出事故就是大問題。它牽涉到勞資糾紛問題、企業的資質問題、市場準入問題、融資平臺問題等方方面面。一旦出現安全事故，停工、糾紛、處理、談判、整改、復查，企業的人力、物力、財力為之奔波消耗。
1建筑企業安全生產之現狀
安全生產理論上說起來容易，實際上做起來真的不容易，目前建筑行業企業項目，真正能徹底落實到位的安全生產完全不多，普遍還存在著不同的差距，主要表現有以下。
1.1安全意識
一線從業人員安全意識不強，特種作業人員無證、假證、不持證上崗；施工從業人員經驗當頭、違規違章、現象環生。一線施工人員流動性大，對從業人員進行三級安全教育很容易變成造資料、走過場。
1.2安全投入
項目現場的安全投入不夠，安全措施經費不到位，安全人員嚴重缺失。工藝僵化、設備老化、經費不足、安全隱患隨處可見，偏遠項目、零星項目尤為嚴重。部分新成立企業、新上馬項目更是安全管理機構不健全，安全管理人員配備嚴重缺失，安全生產規章制度不健全。
1.3分包轉包
當前建筑市場的項目施工中違規轉包分包現象屢見不鮮，這也是造成生產安全事故多發的重要原因之一。層層轉包、層層分包；有利益時都來了，有問題時都跑了；盤剝中間利潤，轉嫁行為風險。還有極個別企業存在安全事故隱瞞不報，在私了過程中因經濟糾紛才曝光而不可收拾。
1.4安全法規
部分企業、項目負責人對安全生產的法律法規熟視無睹、學習不夠，憑老經驗施工、憑人情關系處事，一旦有問題發生，處處求人救火，耗費的人力財力物力反倒大大超過正常的安全投入。不學法、不懂法、不守法的現象在企業負責人、項目經理中也有一定的市場。
2建筑企業安全生產之重要性
新形勢下，建筑行業的發展也是一日千里，各類“高、大、新、難”的建筑體系不斷涌現，各級建筑安全生產主管部門也從各條線加大了對建筑安全生產的管理力度。安全生產和市場準入清退，資質晉升，融資平臺、品牌建設等緊密關聯，安全生產的重要性尤為凸顯。
2.1市場準入
當前，各地的各級建筑行業主管部門對建筑企業的安全生產采取了市場準入和市場清退制度。建筑企業一旦出現嚴重安全事故后，不但面臨舊的建筑市場的清退，還面臨著新的建筑市場的限入，嚴重的還會扣押甚至吊銷安全生產施工許可證，企業會陷入停工停產、甚至破產倒閉的困境。例如《建筑施工企業安全生產許可證動態監管暫行辦法》（建質[2008]121號）中有明確規定，建筑施工企業發生安全生產事故的，視事故級別和安全生產條件降低情況，暫扣或吊銷安全生產許可證。
2.2資質晉升
建筑安全生產方面的法律法規也都明文規定，建筑企業的資質晉升與企業的安全事故息息相關，如果發生嚴重安全生產事故后，企業在資質晉升方面必定受到嚴格的限制，這對企業的發展也是致命的硬傷。比如《建筑業企業資質管理規定》（建設部[2007]159號令）第二十一條規定：在申請資質升級、資質增項之日起前一年內發生過較大生產安全事故或者發生過兩起以上一般生產安全事故的，資質許可機關不予批準企業的資質升級申請和增項申請。
2.3融資平臺
建筑企業的融資是保障企業生產和發展的基礎，越是大型建筑企業的融資和資金鏈的保障越為重要。然而一旦發生嚴重安全事故，投資方很可能藉此撤回投資；如果是上市的建筑企業，其股票還可能遭到拋售，企業就會陷入資金鏈斷裂乃至停牌破產的巨大風險。
2.4品牌建設
品牌是每一個企業長期生存體現，建筑企業更是如此。發生嚴重安全事故發生后，企業就會面臨客戶投訴，政府處罰，投資方質疑，行業口碑下滑，企業的品牌也會嚴重受損，其帶來的無形負面影響更是不可估量。
3建筑企業全面安全生產體系的建構
建筑企業的全面安全生產是一個系統工程，企業應從人員素質、文化氛圍、體制機制等全方位的架構安全生產體系。
3.1超前意識
安全生產管理工作一定要有“超前意識”，要強調把安全工作的重點從事后處理轉移到事前監督、事中控制上來。要在貫徹“安全第一”工作中必須遵循“預防為主”的原則，必須遵循“防范勝于救災”的內涵，積極建立安全事前預防體系，從源頭上降低事故發生的概率。安全意識要從社會、政府、行業、企業、項目多方位，多角度的灌輸，潤物無聲、潛移默化，一定要讓安全意識成為每一位員工的自覺習慣，尤其是要讓安全意識成為一線操作人員的自覺習慣，這是安全管理工作事前監督體系重中之重的環節。
3.2文化氛圍
安全生產要天天講、月月講、年年講。企業建立長效安全文化機制，是企業安全文化建設的必然要求，是實現本質安全的重要途徑，是一項關系到職工生命、企業生命的安全工程。建筑企業的長效安全文化機制建立，要從氛圍營造、組織機構、制度實施、多方協調等等多方面形成合力，形成恒力，共同建成有企業自身特色的長效安全文化機制。
3.3體制機制
企業的安全機制基本都有，可貫徹落實是個大問題，落實到什么地步、落實到何種程度，最后往往取決一線檢查人員的執行能力。執行力是個綜合因子，受職位、專業、年齡、人情等多方影響，企業要化大力氣提升員工的執行能力，員工也要積極在工作中成長提升自我執行能力。企業要構建封閉的管理循環，實施、檢查、反饋、修正、監督環節上要扣死，管理行為上一定要封閉，這是現代管理學的基本要義，只有這樣才能保證公司安全生產的規章制度真正執行到位，只有這樣才能逐步積淀養成公司員工安全生產的習慣素養。
3.4人員素養
安全生產從最本質上看，還是具體需要一線施工從業人員的落實。安全生產管理“三級教育”中公司的安全教育、項目部的安全教育、班組的安全教育，最終都要落實到一線施工從業人員的實際操作中。在工程實踐當中，一根鋼筋的漏放、一塊磚頭的少砌、一個扣件的缺失都有可能釀成一場重大的安全事故。對一線從業人員的安全教育，一定要把“三級教育”落到實處，尤其要把班組的安全教育坐實。要切忌安全教育搞形式、走過場、造資料，要下大力氣研究安全教育的形式內容、方式方法，用廣大農民工兄弟的身邊實例教育引導他們，用廣大農民工兄弟喜聞樂見的方式來教育引導他們。
2014是全國安全生產月活動實施的第十三個年頭，建筑行業企業應把“安全第一、預防為主、綜合治理”的精神灌注到企業的文化中、靈魂中，真正為建設平安社會、和諧社會做好自己的份內之事，這也是對建筑行業的敬重、對平安社會、和諧社會的承諾。
參考文獻：
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實訓室（含實驗室，下同）是高校開展實踐教學、科技研發和社會服務的主要場所，也是高校培養學生動手能力、創新能力和綜合素質的必備場所。實訓室安全建設與管理關系到師生的人身財產安全，關系到學校的和諧健康發展，對學校乃至整個社會的安全和穩定來說，都顯得至關重要。近期，復旦大學校園投毒事件和南京理工大學實驗室爆炸事件，再一次給高校實訓室安全建設與管理工作敲響了警鐘。
隨著高等職業教育事業的不斷發展，高職院校的辦學規模不斷擴大，辦學條件不斷改善。與此同時，由于承擔著大量的教學、培訓、研發、技能鑒定等任務，高職院校實訓室的總量在不斷增加，規模在不斷擴大，功能在不斷拓展，隨之而來，存在安全隱患的風險也在增大。如何及時發現問題、排除隱患，更好地保障實訓室的安全運作，保障師生的安全健康，已經成為高職院校實訓室管理者亟待解決的一個重要問題。
安全檢查是實訓室安全管理工作的重要手段，實訓室安全檢查工作有利于全面掌握安全管理工作信息，有利于及時發現問題與隱患，有利于改善安全環境設施，有利于彌補安全管理缺陷，有利于提高安全意識、傳遞安全文化。因此，高職院校應建立健全實訓室安全管理檢查制度，積極開展定期檢查和不定期抽查工作，認真排查安全隱患，及時堵塞安全漏洞，防范于未然，不斷提升安全管理工作水平。
1 實訓室安全檢查
作為國家首批示范性建設高職院校，廣州番禺職業技術學院一直非常重視實訓室安全建設與管理工作，盡管如此，由于學校實訓室數量多、分布廣、使用率高、人員集中且流動性大，致使安全管理工作難度較大，在一定程度上難免也會存在某些問題。為牢固樹立“隱患險于明火、防范勝于救災、責任重于泰山”的安全工作意識，全面促進實訓室安全管理工作的制度化、規范化和標準化，2013年5月，學校成立專門領導小組，制定詳細工作方案，針對全校實訓室組織開展了一次全面性安全檢查工作。
此次檢查工作為期10天，采取各教學單位自查和相關職能部門聯合檢查相結合的方式進行，共檢查9個系（院）122間校內實訓室安全管理工作的各個環節，全面、準確、完整地掌握各實訓室安全管理工作的真實狀況，針對實訓室在安全管理制度、消防物防設施、儀器設備管理、基建水電安裝、環境衛生狀況、高危物品使用、教學活動組織等多個方面，制定細致明確的檢查指標觀測體系（如表1所示），安全檢查結果具有較強的全面性、科學性和有效性。
2 檢查發現的主要問題
管理制度 圍繞實訓室的安全建設與管理，學校先后出臺了《廣州番禺職業技術學院消防安全管理辦法》《廣州番禺職業技術學院消防通道管理規定》《廣州番禺職業技術學院儀器設備管理辦法》《廣州番禺職業技術學院實驗實訓室安全管理規定》等一系列文件，應該說在校級層面制度建設方面還是比較健全的。但同時也發現，在系（院）層面實施細則和實訓室層面專項管理細則的建設上，仍有缺陷，有待完善。特別是在管理人員崗前培訓、實訓室定期自查、定期應急演練等方面，急需進一步制度化、規范化和標準化。
消防物防 部分實訓室存在消防設施不齊全，門窗損壞未及時修繕現象，尤其是一些偏遠區域的實訓室，存在管理缺陷。部分實訓室在裝修或改造時，沒有及時征求保衛部門的消防意見，造成消防安全通道設計不合理。部分區域存在消防通道不通暢現象，主要有兩個原因：一是待報廢設備儀器阻塞消防通道；二是個別消防通道安全門常年鎖閉。
儀器設備 部分實訓室存在儀器設備使用維護記錄不完整、大型設備操作規程張貼不齊全、材料工具擺放不齊整的現象。部分實訓室廢舊儀器設備未及時辦理報廢手續，造成堆積現象，堵塞消防通道。部分實訓室設備維護保養工作不到位，如儀器設備故障未得到及時修繕、投影設備不使用時投影幕布不收起、實訓室電腦下課不關機等現象。
基建水電 個別實訓室（電工電子類）絕緣地板膠破裂損壞未修復。個別實訓室電箱配置不合格，學生擅自開關時容易造成觸電事故。部分實訓室存在亂接電線、亂接插線板、違規使用與教學科研無關的家用電器等現象。
環境衛生 部分實訓室教學時有害氣體、粉塵污染較嚴重，排氣換氣裝置不足。部分實訓室墻體漏水滲水現象嚴重，室內容易積水、發霉。
危險物品 個別有危險物品的實訓室未制定專門管理細則，存在危險物品隨意放置、無專門儲藏柜或儲藏柜不上鎖現象，個別壓力容器放置沒有加固。有毒化學品和其他高危物品的存放、領用、交接、使用、回收管理工作有待進一步加強。
教學活動 學生實訓操作前的安全教育工作（儀器使用操作規程、危險藥品使用回收等）有待進一步加強，個別實訓室（工科類）存在學生實訓操作時沒有使用勞保用品現象。
3 問題存在的原因分析
主觀原因
1）部分管理人員安全意識不夠強烈，存在僥幸心理，工作麻痹大意。由于安全事故并非時時發生，存在的問題與隱患也并非一定就會導致事故發生，使得部分管理人員從思想認識上就不夠重視，輕信“哪會那么容易發生事故啊”，認為這些細小的問題與隱患不過是“區區小事”而已，何須“小題大做”。殊不知，抱有這種心理是非常危險的，歷史教訓表明，安全意識淡薄往往是安全事故發生最主要的原因。
2）安全知識教育和安全技能培訓不足。通過檢查發現師生的安全知識相對薄弱、自我保護能力不強，很多常識性的安全知識，譬如“消防通道必須常年保持通暢”“疏散通道標識必須齊全顯眼”等，在師生中的普及度明顯不夠，師生的應急處置能力也沒有得到很好的鍛煉，反映出學校的安全知識教育工作、應急演練工作等都做得還不是很到位。
客觀原因
1）管理制度不夠健全。特別是在周期性檢查制度、零時差報告制度等方面的缺失，導致許多安全問題沒有被及時發現與解決。
2）管理職責不夠明確。實訓室安全管理涉及的部門眾多，通常包括教學單位、教務處、保衛處、后勤處、設備處等，如果各部門的職責劃分不夠明確，很多環節就容易出現“誰都能管卻誰也不管”的現象。
3）管理體制不夠科學。由于實施“一刀切”的管理辦法，忽視實訓室在類別性質、裝備配置、使用功能、場地位置等方面存在的差別，采用同樣的管理標準，執行單一的管理制度，從而導致某些具有高危物品實訓室的安全管理工作力度明顯不足，沒有做到重點突出、有的放矢。
4）經費投入不足。在消防設施與器械的配置與更新、儀器設備的維護與保養等方面，都需要學校投入一定的資金予以支持。
4 實訓室安全建設與管理工作改進措施
加強安全教育和安全技能培訓 安全教育主要包括安全意識教育和安全知識教育。安全教育工作形式和方式可以是多樣的，如知識講座、圖文展覽、標語警示等。安全教育工作是一項長期性的工作，必須持續進行并做到實處，才能取得良好效果。安全技能培訓能有效提高師生員工的自我保護能力，應定期組織應急演練，鍛煉和提高師生員工的應急處置能力，完善應急預案。
健全安全管理制度建設 實訓室安全管理的制度建設是一項全方位、多層面的系統性工作。首先，實訓室安全管理的制度體系包括消防管理制度、設備管理制度、物資管理制度、人員管理制度等多項內容，涉及多個職能部門；其次，實訓室建設與管理的制度建設又分為校、系（院）、實訓室三級管理層面，校級層面負責制定全面普適性管理制度，系（院）級層面負責制定本單位具體實施細則，實訓室級層面負責制定專門專項管理細則。高職院校應按照國家的相關法律法規、技術標準和業務規范，建立健全安全管理規章制度，以達到實訓室安全管理工作制度化、規范化、標準化的要求。
建立專職機構統籌協調 高職院校的實訓室安全管理工作宜實行主管副校長領導下的分工負責制，并建立專職管理機構，加強統籌管理與組織協調。相關職能部門、教學單位以及各實訓室，既要各盡所責、各司其職，又要加強溝通、齊心合作，杜絕相互推諉，避免管理真空。
完善安全監督長效機制 高職院校應加強對實訓室安全管理的指導、檢查和監督，及時發現問題、排除隱患，完善長效性安全管理監督機制，確保各級各項規章制度的落實。完善長效性安全監督機制關鍵在于嚴格執行定期檢查制度、不定期抽查制度、零時差報告制度、安全責任獎懲制度等，學校專職管理機構應與實訓室安全責任人簽訂安全責任書，明確職責，強化責任意識，做到層層落實、責任到人。
實行安全分級管理辦法 實行安全分級管理辦法有利于加大對高危重點實訓室的安全管理力度。實訓室按安全防范級別分三級進行管理，具有危險化學品、劇、放射性物質、病原微生物等高危物品的實訓室為安全一級管理實訓室，要加強管理重點防范，嚴格執行“雙人收發、雙人記賬、雙人雙鎖、雙人領用”制度，每月份至少開展安全自查工作一次并上報自查結果；具有貴重、大型、特種儀器設備的實訓室為安全二級管理實訓室，必須配備相應上崗資質的專業技術人員，要求每季度至少開展安全自查工作一次并上報自查結果；其他一般性實訓室為安全三級管理實訓室，要求每學期至少開展安全自查工作一次并上報自查結果。
加大安全管理經費投入 安全設施、消防器械、救援器材、勞保用品的配備與維護，是實訓室安全管理的重要保障條件。高職院校應加大對實訓室安全建設與管理的投入，保證相關工作的必要開支，所需經費應列入學校每年的經費預算。
5 結語
總而言之，實訓室安全管理既是一項多部門綜合性的治理工作，也是一項不間斷長期性的日常工作。高職院校的各級領導都應該高度重視，牢固樹立“隱患險于明火、防范勝于救災、責任重于泰山”的安全工作意識，居安思危、未雨綢繆，任何時候都不可掉以輕心，以確保學校安全穩定發展。
參考文獻
一：企業文化和員工手冊
入職的第一件事是學習xx的企業文化和員工手冊。xx是華立投資集團的一家子公司，公司的戰略目標是植根南海打造中國一流的多元化集團，創立百年品牌。企業精神是，自強自立，愛崗敬業，開拓進取，協作奉獻。一個企業必須有企業文化，企業文化是無形存在于員工心靈深處的核心價值觀，也是企業的精神動力，他體現出xx科學化的管理理念。這里每位員工都有一本員工手冊，上面有公司的管理制度和行為標準。
二：安全教育
注意安全是每位員工必須具備的，生產必須安全，安全促進生產。學好三級教育，包刮廠級，車間級，和班組級，這樣考試通過了才能上崗，他系統的包刮有關安全規定，勞保穿戴，防護用具的使用，動火禁令，操作工六嚴格，五交五不交等
三：工藝流程與崗位操作規程
車間主任給我的第一個任務就是跑流程，只有對流程滾瓜爛熟，才能操作得心應手。他包刮降凝系統，異構化系統，分餾系統，吸收穩定系統和精制硫磺系統等。降凝和異構化工藝是兩個不同的工藝，主要是處理的原料油不同，兩個系統所用催化劑分別是高硅沸石催化劑和分子篩催化劑。兩個崗位都有燃燒爐，設備所屬管線眾多，錯綜復雜，原料油進爐加熱，進口配有加水管線，主要是防止加熱時管線結焦，爐底有蒸汽吹水管，燃燒用油管，瓦斯氣管。流程閥門有截止閥，氣閉閥，氣開閥，有止逆閥，安全閥。分餾系統主要是處理反應塔來的油，按流程分割富氣，汽油輕重柴油及塔底油。操作規程有工藝指標，系統開停車，事故處理等。