時間：2023-06-27 15:55:24
序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇好老師的重要性范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。
第一，做好老師，要有遠大的理想。新的課程標準要求我們必須樹立以人為本的教育理念，好教師應能充分相信孩子的潛能，挖掘孩子的優點和長處，發展孩子的個性。“讓每個孩子追求成功”是我們追求的教育目標。一個好老師一定會給孩子營造一個富有詩意的課堂，使教學成為師生生命發展的載體，煥發師生生命的活力，注重塑造孩子們完整健全的人格。老師肩負著培養下一代的重要責任。正確的思想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。不能想象一個沒有正確理想信念的人能夠成為好老師。唐代韓愈說：“師者，所以傳道授業解惑也。”“傳道”是第一位的。一個老師，如果只知道“授業”、“解惑”而不“傳道”，不能說這個老師是完全稱職的，充其量吸取的能量是“經師”、“句讀之師”，而非“人師”也。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。
第二，做好老師要有高尚的道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還應以德立身，以身立教。作為一名教師要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，春蠶到死絲方盡。把畢生的心血獻給事業，獻給學生。我常常當學生家長說教育是一碗良心飯，也是一碗荊棘飯;這句話一針見血道出了師德的重要性。因此樹立良好的師德形象是每一位教師應遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化地感染學生。一個老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面經常出問題，是不可能擔起立德樹人的重任？所以說教師必須率先垂范、以身作則，引導和幫助學生調整好人生方向。
第三，做好老師，要有扎實知識，不斷地學習。一個優秀的老師不是一朝一夕就可以做到的，他需要不斷的刻苦鉆研，取人之長補已之短，不斷的勤奮努力探究教學教法，自我完善，才可以創造出自己的風格，成為一名優秀的人民教師。還要以發展的角度來看待自己，傳到授業解惑的同時我們也不能完善自我，人們常說：“從師不高，學師不妙。”做一位好老師只有堅持不懈的努力才可以使我們的孩子們學好知識、學好本領、他們懂得的就會更多，他們才能更強，我們的國家、民族才能更加繁榮昌盛。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。
第四，做好老師，要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。首先是把學生當做自己的子女來呵護，在生活上無微不至的關懷，在課間里和學生打成一片，做學生心目中的孩子王。和學生交心談心，對他們噓寒問暖，多采取肢體語言的接觸，這樣學生就會主動和你親近，套近乎。其次是要善于發現學生的閃光點，由點到面循循善誘，揚長避短，多給學生笑臉。這樣就可以拉近學生和老師之間的距離，他們就可以和老師無話不談，真正做到了學生心目中的孩子王。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”教育風格可以各顯身手，但愛是永恒的主題。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆出學生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學生，也包括愛一切美好的事物。
第五，好老師應該有一個健康的心態。現在這個社會是一個充滿競爭激烈的社會，在這樣一個突飛猛進的新時代，必定給人帶來諸多的有形和無形的壓力。首先學會釋放自己，至始至終要以一顆寬容的心態去對待工作中和生活中的瑣事，這樣你才能有一個健康的心態，去面對工作中的壓力，克服重重困難和問題，化解難題。做一個好老師應該有廣闊的胸襟和崇高的胸懷，勇于接受各式各樣的批評與自我批評，具有無私的愛心和強大的責任感。
有愛才有責任。好老師應該懂得，選擇當老師就選擇了責任，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，并把這種責任體現到平凡、普通、細微的教學管理之中。正是因為愛教育事業、愛學生，老師們才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺默默奉獻的精神，才有了在學生遇到危難時挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學的銳氣。老師責任心有多大，人生的舞臺就有多大。
怎樣才能學好語文？學習語文究竟有哪些規律可循？中國傳統的語文教育究竟有何經驗值得借鑒？長期以來，中國的語文教育界也一直在探索和研究這些問題。為了找尋傳統文化價值在當今教育中的應用，繼承與發揚傳統的語文教學經驗，本文將從現在的名家專家求學時讀書學習的經歷中，捕捉他們在語文學習方面的一些有價值的經驗，探尋他們那個時期語文教育的規律，以期從另一個角度來獲得中小學語文教學的有益啟示。
一、名家語文學習回憶錄對中小學語文學習的啟示：
（一）充分認識到語文學習的重要性，學好語文。
俗話說，“語文是萬科之母”。《語文課程標準》中也提出了語文的重要性質和地位：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務教育階段的重要地位。在100位名家語文學習回憶錄中，專門以談到語文學習重要性的文章有12篇，其中，當代作家丁玲說過的話：語文是一切學問的基礎，學什么專業，也應該把語文學好。著名數學家蘇步青說：“為什么要重視語文學習呢？因為語文是一種學習工具，是基礎的東西，就像工人蓋樓房需要打地基一樣。數學是學習自然科學的基礎，而語文則是這個基礎的基礎。”這些名家意味深長地話語道出了學好語文的重要性。
（二）幼年時博聞與強記，是繼承文化與豐富人生的最好方法。
幼年時，人的記憶功能是很強的，利用幼年時進行誦讀與強記，為自己增加知識，做好文章，豐富情感有著非常重要的作用。北京師范大學童慶炳教授談到：少年時期是記憶力最佳的時期，要是在這個時期熟背一些佳作，那么那些作品就烙印一樣深深地可在你的腦海里，不但終生不忘，而且隨著年齡的增長會不斷地發現那些作品的意義和意味。進入21世紀的中國，是舉世矚目的發展中的大國，也是既擁有古老文明，同時又是日益現代化的中國。因此，讓孩子們背誦一些恢弘大氣，兼收并蓄，凝聚民族精神，弘揚傳統文化，提高國民素質，促進中華文明，朗朗上口的古漢語，肯定能對人才的培養、文明的建設、時代的進展、國力的增強做出貢獻。
（三）增加語文信息的吞吐量，從廣泛地課外閱讀中獲得知識與精神的雙重滋養。
怎樣學好語文？名家告訴我們：“功夫在詩外”。僅靠課堂是不夠的，僅靠一本語文課本更是不夠的。100篇回憶錄中篇篇談到多讀書的重要意義，而且我驚奇地發現，每一位名家小時候都表現出了對讀書極大的愛好。即使有些幼年缺失讀書的，在成年之后也利用各種機會讀各種書籍，古今中外的書籍都讀，讀書帶給他們的益處，讓他們受益終生。當代作家蔣子龍說：“大量的閱讀哺育了我的智慧和心靈，豐富了我的知識，開闊了我的文學視野。文學史伴隨著每一個人走完他的一生的。在兒童的心里，文學中的世界比真實的世界更富于魅力，它打開了他們童稚的心靈，啟迪了他們的智慧。”
（四）深入社會生活，養成良好的寫作習慣，為提高寫作水平做好儲備。
書中的大家們在寫作儲備方面一致認為廣泛的涉獵各種書籍是必須的。剪貼摘抄、做筆記集卡片都是很好的方法。名家們還提出要養成隨時練筆的習慣。圈點批注，品味評價，記下生活中的真善美、假惡丑，記下自己的所見所聞、酸甜苦辣，豐富自己的思想底蘊，從而積累素材，提高寫作能力。無論是來自文章的震撼，還是報刊中的啟發，只要有靈感的火花閃現，都應及時地積累貯藏，臨到用時，就會水到渠成。
二、名家語文學習回憶錄對中小學教師語文的啟示：
（一）養成良好的讀寫習慣，培養自身良好的語文素養。
名家們在回憶錄中除了談他們求學時語文受教時的經歷，還有的名家談到自己工作后，堅持讀書學習培養自己良好語文素養的做法，我覺得對我們在職工作的老師們也是一種啟示。當代作家李心田在開始教學的時候，講到了他到部隊中學當教員，教過初中高中，后來還兼過兩門大學班的課程，所謂“水漲船高”，一邊學，一邊教；一邊教，又必須加倍的學。就這樣，促使他系統地讀了一些書。給李心田最大的感受是，工作促進了學習，而不斷地學習，才有可能做好工作。
（二）與學生建立良好的師生關系，亦師亦友是良師。
怎樣學好語文？“亦師亦友是良師”。張良皋老師在《語文教學鎖議》中第一句就提到：“擇良師而從學，是古中國教育的常規。”而他們所說的好老師，并不僅僅是我們平日里提到的認真負責，踏實勤奮的老師，當然這也是當老師的首要準則，可是比起這個，還有比這更重要的，那就是通過自身的學識，自身的魅力，讓孩子們喜愛上語文，喜愛上文學，愿意走上文學之路的人。
（三）用良好地個人修養和人格魅力做學生人生的導師。
語文教師的修養、魅力，在教學中所起的作用是巨大的，甚至可以說是決定性的。自身修養不夠，魅力不足，教學方法再講求，效果也有限；反之，教起來會左右逢源，事半功倍。楊永善先生懷念恩師楊少桐先生時寫道：“在我成長的重要時期，老師給我的以鼓勵和幫助。他們不僅叫我怎樣學習，并且以愛心和期望，給我精神上支持和督促，影響著我以后的生活道路。沒有老師，就沒有我們；老師不但教我們語文還教我們做人。他是一生中對我們影響最大的人。”中國藝術研究院研究員回憶自己的先生留給他的最寶貴的不僅僅是文學創作的知識技能，更可貴的是無言傳授他的人生態度和高尚品格，還有對理想的執著追求和遇到挫折時堅強的精神意志。
（四）形成自己的獨特的教學方式和特點，對學生產生深刻影響。
做一名好老師，首先要培養起學生良好的興趣。其次，要有效地激勵學生。在百位名家回憶錄中也不乏有很會激勵學生，并鼓勵學生長期走向文學道路的好老師，這樣的好老師也成為學生幾十年后在回憶錄中談到的對自己一生產生深遠影響的好老師。再者，要用自己獨特的教學給學生留下深刻印象。文章中的名家每每談起國學老師的教學對他們的影響時，都會提及那些讓他們終身難忘有益教導。給名家留下深刻印象的老師們，個個有著獨特的教學方式和風格，他們的語文課讓幾十年后的名家們談起兒時語文受教經歷時都印象深刻、感恩不盡。
（五）用自己對母語的熱愛，引領學生對母語產生終生難以割舍的情感。
今天我站在這里競選班級的學習委員，我競選的目的是為了搞好我們班級同學的學習，當好老師的小助手，提高同學對學習的積極性，為班級創造一個良好的學習氣氛。我知道當好一個學習委員不容易，但我有自信，對此充滿信心，相信通過我的努力，會達到我的目的，實現我的愿望。
如果我當上班級的學習委員，要嚴格要求自己，注意自己的言行舉止，要努力學習，讓老師對自己信任，給同學樹立一個好榜樣，榜樣的力量是無窮的，這樣對同學才有說服力，讓同學信服，帶動同學在學習上一起努力。
如果我當上班級的學習委員，我會給同學講學習的道理，學好文化知識對人生的重要性，讓同學在學習上樹立遠大的理想。通過講道理，讓同學在學習上樹立信心和興趣，興趣是最好的老師，有了興趣以后就會主動地去學習，學習的積極性就會大大地提高，學習的效果會更好的。
假如我當上班級的學習委員，要讓同學們在學習上是一個團結的集體，讓學習好的同學幫助學習差的同學，讓同學們在學習上共同進步，防止有同學在學習上落伍掉隊。對于不把精力投入到學習上的同學，我可以聯絡幾個同學代表老師去他家進行家訪，和他的父母溝通，希望得到支持，爭取他父母的力量對他進行幫助，讓他轉變思想，走到學習的軌道上來。我還可以利用課余時間組織同學進行學習討論，對于好的學習方法和見解拿出來大家共享，相互鼓勵，克服缺點和不足，集思廣議，讓大家的智慧發揮作用，爭取更好的學習成績。通過學習討論讓班級有一個濃厚的學習氣氛，大家在學習上你追我趕，不甘落后，讓同學之間團結友愛共同進步。
我要是當上學習委員，一定要做好老師的小助手，當好老師和同學之間溝通的橋梁，向老師及時反映同學的學習情況和存在問題，在自己能力解決不了的問題時，讓老師幫助解決。我也要配合其他班干部做好班級的工作。
學習上是講究學習方法的，講學習效率的，我不贊成同學們總是緊張的學習，該玩就玩，玩的時候放松的玩，該學習的時候使勁的學習，學習不能搞疲勞戰術，一張一弛文武之道，更助于學習成績的提高，我會鼓勵同學積極參加有益的文體活動，這樣同學們的身心才會更健康，才會有更好的精力投入到學習上。
我的學習成績還可以，我的性格有點內向，通過這次競選學習委員，我也要鍛煉一下自己，讓自己的性格變得開朗一些。
關鍵詞：師德 愛 學養 反思 歸納 總結
有人說做老師很難，做一個好老師那就更難了。其實這句話當前大部分老師都在說。讀了《做最好的老師》，我除了感激以外，更多的是震撼，我領略到了專家們的風采，體味到了人生的哲理，更體味到了怎樣做最好的老師的神圣職責。那么怎樣才能做一名最好的老師呢？我認為做最好的老師，首先必須做到以下幾方面：
一、教師要具備良好的師德
師德是促進教師教書育人的專業引領，教師的品德直接影響著孩子。教師的道德素質并不是指規范、準則本身，而是教師把這些規范、準則逐步內化，成為教師從事教育事業的準則。在學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身，他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態度、情趣品行乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。因此，可以說，教師道德素質比教師文化素質更為重要，師德才是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現。
二、沒有愛、沒有情感就沒有教育
作為老師，要成為一個懂得感情的人、懂得愛的人。有人說愛孩子是做合格教師的底線。我們要檢驗一個教師是不是合格，用什么來衡量他？就看他是不是愛孩子，如果他連愛孩子的心都沒有，那么他連合格教師的底線都沒有具備，就不適合做教師，所以說，教師首先應是一個情感型的教師。霍懋征老師從教60年，從沒有和學生發過一次火，從沒有懲罰過一個學生。任小艾老師一直以“以愛動其心，以言導其行”為教育準則。那么作為一個好老師，你不光是愛學生，你還要愛同事、愛家長、愛親人、愛子女、愛自己，對工作要有愛心，對社會也要有愛心，這樣，你才能成為一個有愛心的老師，你才能成為一個好老師。
三、要有豐厚的學養
我們常說，要給學生一杯水，自己就要有一桶水。而今天的老師有一桶水是遠遠不夠的，你必須有一眼泉，而且是一眼活的泉，要用你的知識，沽沽不斷地流淌出來，澆灌學生的心田。作為一名教師，首先要有扎實的基本功，有先進的教育理念，有廣泛的知識，有豐厚的文化修養。聽了專家們的講座，使我深深地意識到之前我們都在浪費時間、浪費青春、浪費精力。雖然“忙”字經常掛在口頭，但我現在認為那是瞎忙。 捫心自問，我們在“忙”中得到了多少？我們把一屆又一屆的學生送出了學校的大門，就好像我們完成了一次又一次的任務，是好是壞隨他去吧，因為我們囊中羞澀，給學生傳授的知識又能有多少呢？專家們提到的一些好書絕大多數都沒有見過，更不要說讀了。所以說，作為教師，我們要多讀書、讀好書，以此來填充我們腹中的空缺。有一位名人說過：人有再大的本事，沒有知識的建構，都可能被毀滅。作為新時期的好老師，我們每個人都可能有很多的機遇，同時也面臨著更多的挑戰，因為學生發展的社會環境和影響因素日益復雜，隨著社會的發展，新生事物和先進科學技術的產生，需要我們教師更新已有的知識儲備，這無疑是對我們教師提出了更高的要求。
四、授之以魚，不如授之以漁
“授之以魚”只給人一頓飯的本領，而“授之于漁”是給人以終身的本領。我們不能把一條釣好的現成的魚烹飪好了送到孩子嘴邊讓他吃下去，解他一頓之饑，而是要教給他釣魚的本領。美國一位物理學諾貝爾獎獲得者在一次講學中曾經對聽眾這樣說：有人曾經問我，什么樣的知識讓我成就了諾貝爾獎？我告訴大家，從小學到初中、到大學，我讀了許許多多的書，所有的知識大多都已經忘記了，但是我的小學六年級的一位老師曾經教會我怎樣做人，而這是我成就諾貝爾獎的基礎。所以說，教會學生做人遠比教會學生知識要重要。真正高明的老師是教給學生終身學習的本領，讓學生沒有了你，學得會更好。我們想讓今天的孩子做到由被動變主動，就必須先改變自我，這樣才能改變學生的學習的方式。古人云：工欲善其事，必先利其器。由此個見，學生掌握了好的學習方法，也就掌握了開啟知識寶庫的“金鑰匙”，“授人以魚，不如授人以漁”。
五、要善于反思、歸納、總結
回想剛剛結束的這學期：我始終如一的以一個主人翁的精神去關心幼兒園，熱愛幼兒園，熱愛這些孩子，為幼兒園獻計、獻策、獻力。不斷的重溫幼教理論知識，學習新《綱要》，了解新觀念，新思想，新信息，時時保持一種積極的工作態度。一如既往的關心孩子的冷暖，培養他們具有良好的行為習慣和獨立生活的能力。教他們游戲、唱歌、舞蹈、畫畫和計算。每當這時我總是情不自禁的對孩子傾注自己愛的情感，反復講解，手把手的教，讓每一個幼兒都得到練習的機會，獲得進步。每一個晨間，我都熱情的接待幼兒和家長，經常與家長交流，征求家長的意見，一學期下來，家長都非常滿意我們的工作，孩子們在一次次的家長開放日中的表現，在六一兒童節這個特殊日子的表演都取得了較高的滿意度。孩子們與我相處愉快，外出學習，他們會想我，天天盼著我回來，會為我出走而哭泣，我為在孩子心中的地位而感到欣慰！我在心里悄悄的問自己：“我是好老師嗎？”回答是：“不全是，離好老師還有差距。”工作中，我能很快接受任務，并能按部就班的去完成任務，做事情也積極認真，從表面上看，感覺不錯。實際上，在我的工作中缺少：動腦、創新、方法等，在一個個教育活動的引導中，我缺乏的是耐心，而且沒有做到真正面向全體，完全相信孩子，了解孩子，所以我說我與好老師還有差距。
用心詮釋愛
好老師會受眾人的歡迎，好老師會帶出更多的好孩子，所以我想做好老師，能得到眾人認可的好老師，孩子認可的好老師。外出學習十幾天，才讓我真正領會到了怎樣才能做一名好老師：首先是熱愛著份事業，熱愛這些孩子。有了這份愛心就要提高自身素質了，善于學習，勤專一門，創出自己的特長，鍛煉自身的膽量，增強自信。作為一名幼兒教師，面對的是一群孩子，和孩子說的機會很多，這就要求我們有很強的語言藝術，語言技巧，這點做到家了就相當于給自己減負了，你會很輕松的引領孩子健康成長。在我們引領孩子的過程中，我們要做到尊重每一個孩子，面向全體的同時不忘注重個別，時刻不忘你是孩子的引導者、支持者、合作者。在孩子面前你永遠是他們的好朋友，從不回呵斥他們，做任何事都會征求他們的意見。即便他們做錯事情也要理解他們，因為他們還是孩子，絕不能火冒三丈，嚇著孩子，給他們正確的概念，讓他們知道什么是錯，什么是對……好老師做的事還很多很多……
有一句話說的好：“是金子不管放到哪都會發亮。”。因此，不管是那種班級聘上我，我都會以一個好老師的標準去展開自己新的舞臺！
當你把愛灑向綠地，
一個個“小精靈”撲向你，
一顆顆童心戀著你，
最好聽的歌兒獻給你。
當你把愛灑向綠地，
一片片風光撲進人們眼里，
大自然變得更加美麗，
還有你也變得更加美麗！
這是我最喜歡的一首小詩。是啊，就像愛碧水藍天的清澈，就像愛陽光雨露的靈動，我深深地愛著我的生命，我的夢想——
幼兒教師，只因為孩子水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。如今，我已當上了一名幼兒教師，我說：“挺好的”。
您瞧！我腳穿一雙平底鞋，頭上束著一把馬尾巴，穿梭在小朋友們中間，這就是我，一個幼兒園教師的真實風采。無須為粉雕玉琢大費光陰，也不必為禮節客套而熬費苦心，最棒的還是我不必穿高跟鞋，委屈了自己的雙腳。走也好，跑也好，來個踴躍也無防。三毛說得好：“我不穿高跟鞋，這使我步子悠閑”。這樣，我總是感覺良好的活躍在小朋友的身邊，像鳥兒一樣輕盈，像魚兒一樣歡快。人們常說：
“教師是紅燭，照亮了別人，燃燒了自己。”
“教師是春蠶，春蠶到死絲方盡。”
“教師是鋪路石，讓學生從自己的身上踩過。”
而我想說：
“教師是燃燒自我后的幸福的眼淚。”
“教師是孩子破繭而出后的燦爛的陽光。”
“教師是花兒微笑下的一片綠蔭。”
俗話說：“有孩子就有歡樂，”這話一點也不假，你瞧，有的小朋友突然問我：“老師做我的媽媽好嗎？“感動得我真想流淚。他們有時也會跟我臉紅脖子粗的，只因為我說了一句：“你們的老師不好看，太瘦了。”他們還會一本正經地對我說：“老師老師，你嗓子啞了，吃草珊瑚含片會好的。”呵！儼然一副關心人的樣子。這一切，你或許并不在意，但當你靜靜地品味這些生活中的小小喜劇、小鬧劇時，它會喚起你對美好事物的追思與憧憬，給你帶來不盡的樂趣和甜絲絲的回味。
當一名幼兒教師，有這么多的樂趣，我想，選擇這一職業，我無怨無悔，用我的真心，換回孩子們的愛心。用自己真誠的愛待他們，用真善美來哺育那一顆顆水晶般的童心。每當我讀到那句教育名言：“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切。”我總忍不住感哎這是何等之高的教育境界啊！俗話說：“愛自己的孩子，是母雞都有會做的事，但是像母親一樣愛別人的孩子，卻是圣人的行為。”老師不是圣人，但特殊的職業卻要求我們像母親一樣愛每一個孩子，因為他們都有是每個家庭的寶貝，因為他們都是國家未來的希望。我想這種愛已經超越了責任，它更是為人師者的一種幸福的奉獻啊。
我會用我的愛心去了解關注每一個孩子。因為愛是走進童心世界的前提。我知道，了解理解孩子是走進童心世界的基礎，也只有這樣，我才能用自己的愛留住孩子們的心。孩子從熟悉的家庭來到了陌生的幼兒園，他們離開了親愛的爸爸媽媽，離開了最親的親人，來到了陌生的幼兒園，來到了陌生的老師的跟前，要和原先不相識的小伙伴們在一起，這是多么大的變化啊。你們說，孩子們能不生分離感和焦躁情緒嗎“因此，只有用我的愛來改變他們的不安心態，使他
們 盡快適應新環境。作為幼兒教師的我會親手把孩子們從媽媽手中接過來，不斷地用最親切的語言與他們 交談、溝通，使他們感覺到我的可親可愛。我會帶領全體孩子玩一個個精彩有趣的小游戲，使他們感覺到幼兒園比家里更熱鬧更好玩；我會搭一個簡易的木偶臺，用生動的語言和夸張的動作為孩子們講《白雪公主》的故事，使他們感覺到跟老師學本領真愉快。
并非人人都博學，但要通過不斷地學習朝著博學的目標去努力。因此，作為教師要有“終身學習”的思想，平常要多讀書，常看報，勤上網。總之，要做一只辛勤的蜜蜂，時時處處采摘知識的花粉，釀出合時的蜂蜜。
在教師不再是惟一的信息源的今天，一個好的教師，絕不應該僅僅滿足于把自己滿腹的學識傳授給孩子，而更應該著眼于教會孩子學習的方法。所謂授之以“魚”，不如授以“漁”是也。學會學習是孩子今后走上社會生存和發展的基礎，學會學習是孩子學習的最高目標。因此我在工作中注重培養孩子聯想的習慣、培養孩子動手實踐的習慣、培養孩子判斷、評價和批判的習慣，同時我要求自己首先做到這幾點，還應該具有民主、平等、公正、創新的思想意識，給孩子一個自主發展的空間，使孩子學習的能力得到真正的提高。
教與學是一個雙向的交流，一個互動的過程。這些年，科技的進步給教育領域也帶來了翻天覆地的巨變，新技術和新方法的使用使得教與學變得更加生動，更加有趣。作為教師，應該注意加強學習并熟練運用現代化教學技術和手段，在教學時采用孩子喜聞樂見的方式方法，培養孩子的興趣，提高教學的針對性和實效性。
“桃李不言，下自成蹊。”我相信合格的教師塑造合格的孩子。只有終身學習，只有具備櫛風沐雨，探幽發微的求索精神，才會厚積薄發，得心應手，才會不負歷史的重任。
究竟怎樣做才是一名合格的教師？——我想我會用一生去思考，用一生去回答。
今天要演講的題目是——無悔的選擇。
還是在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業期望的種子。這顆種子在她愛的雨露和關懷的陽光下，漸漸地在我心中生了根，發了芽。常聽人說：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌。就是這份激情，這份執著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業。當我帶著這樣一份崇敬走進教師的隊伍，才漸漸地理解了它的內涵。教師,人是平凡的，但事業卻是偉大的，因為他們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。
多年的幼教工作讓我親身體驗了它的辛苦，也充分認識到了它的重要性。千里之行，始于足下，孩子一生的學習、生活將從幼兒園開始，一切將從這里延續和發展，我們每個幼教工作者肩上所擔負的，是讓每個孩子在人生的起跑線上成功地邁出第一步，使幼兒園真正成為培養未來有用人才的搖籃。
“每個人都需要愛，都需要尊重”這是我的老師當年教給我的一句話。多年以后，我還時常的細細品味，是啊：教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、更勝
于情愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是幼兒轉變的催化劑。我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個幼兒的心扉。因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，都是一個無法預測的未來。即使是只有幾歲大的幼兒，他們也需要我們給予的尊重與愛。記得有一年的六一前夕，當時我帶的是一個學前班，在平時的管理中，我比較重視孩子們的意見，經常是和孩子們商量著進行管理，給了孩子們充分的尊重。在幾個侯選的節目中，我讓孩子們自己去選擇他們最喜歡的節目，孩子們七嘴八舌的討論了半天最后選定了兩個節目。孩子們一有了興趣，再經過老師一鼓勵，大家很高興的參與進去。就連平時男孩子最不喜歡的舞蹈，我也采取了讓他們和女孩子進行比賽的方式，每次排練都是男生一遍女生一遍，沒想到他們在暗中較起了勁，一遍比一遍整齊有序。可以說整個排練老師沒有費太大的力氣，完全是通過他們自己的努力，最終獲得了高年級組一等獎的好成績。這件事說明了把孩子當成朋友給孩子充分的信任和尊重對孩子潛能的發揮是多么的重要。
在一線工作中，教師每天都要說很多相同的話，都要做一些非常煩瑣的事，所以我們要學會在自己的工作崗位中找到成就感和滿足感。只有自己有了一個良好的心態，才能以良好的精神面貌對待工作，才能對工作投入自己的熱情。作為教師要從心里真正喜歡幼兒、熱愛幼兒，對幼兒要具有細心、耐心、責任心。不僅如此更要在孩子面前要能擺正自己的位置，敢于知錯就改。我有一個朋友，給我講過這樣一件事：在她班上平常老師要求小朋友洗完小手一定要用毛巾把手擦干凈，如果誰沒有擦手，就被老師視做不講衛生，是要被老師批評的。有一次，老師急著要為小朋友們發午餐，洗完手順便在衣服上蹭了兩下。突然有一個孩子說：“老師，你不講衛生！”老師被孩子批評覺得很沒面子，就連忙找借口說：“不是老師不擦，是老師沒有毛巾嘛！”“我的可以借給你”一時間很多孩子都表示要將毛巾借給老師。老師羞紅了臉，這才向小朋友承認了錯誤：“老師錯了，不該這么不講衛生，讓老師重新洗一下借你們的毛巾擦一下好嗎？”后來，班上毛巾架上多了一條大毛巾。從此老師也用更高的標準約束自己，班上的孩子也養成了知錯就改的好習慣。相信，這樣的例子在我們的身邊也有不少，看來老師錯了能知錯就改，會讓孩子感覺到老師的誠懇與和藹，這樣孩子心中會加倍尊重老師，把老師當成自己的知心朋友，愿意學習老師的優點，這也是我們常說的言傳身教的作用。
幼兒是祖國的花朵，他們芬芳、燦爛；幼兒教師是花朵下的綠葉，平凡而謙遜。今天，我站在這里，感到神圣與自豪。因為我就從事著綠葉的工作，因為我是一名普通的幼兒教師！假如我有第二次生命，我仍會毫不猶豫地選擇教師這個職業
，教師，我無悔的選擇！
做一名好老師
做了一名教師，使我每天能夠聽到甜甜的、真誠的問候就像陶醉在和煦的春風、濃濃的花香之中；做了一名教師使我感受到教師的一言一行，甚至一個鼓勵的眼神，就能撥動那一個個美妙的心弦，帶給孩子們無限的快樂；做了一名教師，使我擁有無數顆純真的童心，給予我真誠無私的愛和關懷，“老師，我喜歡您，真的……”面對這一陣陣稚嫩的話語，我在心中一遍遍反復詢問自己：“我該怎樣做一名好教師……”
做一名好教師，就應該擁有一顆永遠不老的童心，在孩子面前展開一片想像的天地，打開知識的大門，給孩子們的童心抹上了七彩，面對童心，教師更應該有童心一顆，日復一日，年復一年，教師的童心應始終與無數顆稚嫩的童心一起跳動，直到永遠。
做一名好教師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識，而忽視對孩子人格的培訓培養，不能只關心孩子的學習結果，而不關心孩子的基本素質是否向好的方向發展。從另一個角度來說，培養孩子的素質不能離開知識的傳授，離開了豐富、健康、有用的知識，要形成良好的素質是根本不可能的，因此，只有科學地把握好教書育人的關系，并且將其合理地貫徹到自己的實際工作中去，才是一個合格、稱職的好教師。
做一名好教師，要根據孩子的身心發展狀況和特點，有針對性地指導孩子的學習，并在孩子的特長方面給予指導，教師要對孩子品德，勞動文體活動以及同伴關系等方面的表現要作了公正的評價，要嚴格的要求孩子，對好的行為進行表揚，對不良行為提出批評，并根據孩子的個性指導孩子的發展方向，但嚴格不是越嚴越好，更不是冷冰冰的嚴厲，俗話說：“一分嚴格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露。”只有甘露才能滋潤禾苗茁壯成長。
做一名好教師，自己要時時、處處、事事嚴格要求自己，言行一致表里一致，堪為孩子的表率和楷模，以自己的模范行為來教育和影響了解孩子的內心世界，維護他們的自尊心，發揚他們身上閃光的美好東西，能使他們體驗到教師對他們的愛。
做一名好教師，要轉變傳統的教育觀念，樹立現代教育觀、樹立正確的兒童觀、質量觀，面對未來的信息社會，教師應首先改變自己的工作方式、生活方式乃至學習方式
，由應試教育轉到素質教育的軌道上來正確指導孩子發展方向，因材施教促進孩子健康發展，培養他們德智體美勞各方面的素質和才能。
做了一名教師，或許我永遠也沒有萬眾矚目、鮮花簇擁的時刻；或許我會永遠平凡而清貧，但是我卻每天被孩子們簇擁在中間，遠離世俗的喧囂，享受到了孩子們的歡笑，面對無數張純真的笑臉，面對一雙雙純潔無邪、充滿信任的目光，無論再苦，我也心甘情愿地付出與承受。我想我是幸福的，因為我擁有了孩子們的愛，我是富有的，因為我擁有了孩子們的世界。我在這片神圣的土地上耕耘，灑下辛勤的汗水，我竭盡全力地去爭取做好一名好教師，用自己無私的愛心給予孩子們更多的“陽光”和“雨露”，因為我相信，我的付出不會白費，今天的一株株幼苗，將是明天一棵棵的參天大樹，這就是生活給予我的最豐厚的饋贈。
在兩天的新教師培訓中，馬蘭霞老師的一句話一直激蕩在我心中，她告訴我們在走上教師崗位之前，要向醫生在走向醫院之前一樣進行宣誓儀式，要努力堅守住自己對于教育事業的滿腔豪情！激蕩之后冷靜的問問我的心，馬上就要真正的成為一名幼兒教師了，自己究竟準備好了嗎？有多少愛能源源不斷的輸送給孩子，有多少準備去應對未來遇到的各種困難，有多少耐力克服日復一日工作帶來的職業倦怠，又有多少熱情周旋于幼兒園，家長和孩子這復雜的人際關系網呢？我有多少信心去做一個好老師，能同時得到外界的認可和孩子的喜愛呢？問題問出來，卻沒有肯定的答案。我知道我不能就這么走向幼兒園，走向孩子，我要再上崗之前對自己進行重塑。
我——是一名培育祖國花朵的幼兒教師，自始至終，在我的身上，總有一種東西在激勵著自己，那就是對幼教事業的熱愛。因為熱愛，所以擁有對孩子們生生不息的愛，因為熱愛，所以對幼教工作擁有極大的熱忱，也因為熱愛，對幼兒教育的事業充滿了信心！
幼兒教育是啟蒙教育，在以后的工作中，我要用《綱要》的精神和要求指導我的工作，注重培養孩子們的多種能力，培養孩子們優秀健康的心理品質，要讓他們在老師的循循善誘中，在幼兒園快快樂樂的健康成長。首先，要保持積極向上、健康、快樂的工作心態。想想我們整天是在和快樂的天使打交到，就會用更多的愛心呵護孩子們，用更多熱情的服務來回報廣大家長對我們的信任。其次，要不斷學習，提高自身的專業技能。幼兒教育的教學理念是在不斷更新的，只有加快自己學習的腳步，才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最后，要不斷培養自己全心全意，盡職盡責的工作作風。幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作，如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險的事情，是會危及
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，認真學習了，為了提高自己的思想覺悟,我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習，參加了“小學教育”的本科進修。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。在低年級嘗試讓學生通過觀察、調查等開展探究性學習。現在對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據學校與地方的實際，拓展學生學習資源。我注重研究現代教育技術在課堂教學中的應用，盡量使課堂教學效果優化。所以孩子們還是比較喜歡上我課的。
在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
三.在分管工作上，服從安排，積極主動
關鍵詞：教育；愛心
中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）17-202-01
一、走近學生，融入班集體
對我來說，做老師，挺辛苦，每天要面對很多繁雜的事情。但我也覺得非常幸福！能夠和這些活潑可愛、天真純潔的孩子在一起，和他們一起努力，一起享受成長的快樂，真的是一件非常幸福的事！
擔任班主任兩年來，為了孩子們的進步，我一直用心付出。剛接手班級時，我僅用了一周就記住了所有學生的名字。當我在課堂上叫出學生們的名字時，學生們在驚訝的同時，更是開心不已，他們感受到了我的關注和關心。為了加深對學生的了解，和他們成為朋友，我經常利用課余時間和孩子們聊天，交談的內容包括學習、生活、興趣愛好等等，每次交談都輕松愉快，拉近了和學生的距離。
二、鼓舞喚醒，成就優秀班級
我深知育人的重要性，除了教給學生知識，還注重培養學生的良好的品德。我精心挑選了《小故事，大智慧》、《春天里忙春天里的事：鼓舞與喚醒的德育教育藝術》等書，利用生動的小故事來啟迪學生，讓他們漸漸明白做人的道理，學生們在在潛移默化的影響下，越來越懂事！
我深知鼓勵和賞識教育的重要性，也提倡家長多鼓勵表揚孩子。我經常給家長發信息表揚孩子：“xxx今天上午第二節英語課專心聽講，積極發言，表現很棒，請您及時予以鼓勵、表揚，謝謝您的配合。”“xxx在今天的英語單詞聽寫中獲得滿分，進步非常明顯，請您及時予以鼓勵、表揚，謝謝您的配合。”諸如此類的信息，蒲老師天天發，讓家長及時了解到了孩子在校的表現情況，孩子們只要表現好了，老師和家長都會鼓勵表揚他。在老師和父母的不斷鼓勵與肯定下，孩子們變得更優秀！
學生一起成長的過程是快樂的。我喜歡用數碼照相機去定格、記錄學生成長的每個瞬間。兩年來，在學校舉行活動時，在學生課間玩耍時，孩子們認真練習葫蘆絲時，我都用相機為孩子們捕捉成長的足跡。我用相機為孩子們留下了上千張寶貴的相片。這些相片為孩子們留下了彌足珍貴的成長資料和寶貴的精神財富。
三、有希望，永遠都不晚――特殊學生小明
1、小明其人
在老師的眼里，學生沒有好壞之分，但有個叫小明的孩子，引起了我對他特別的關注。小明家庭情況特殊，父母離異，與父親和后母生活在一起。由于長期缺乏正確的教育和引導，缺乏母愛的關懷，加上本身貪玩成性，養成了一些不偷東西、上網、離家出走等壞習慣。就是這樣一個孩子，我沒有放棄他，而是更加關愛他，用自己的行動去感化他，幫助他重新回到正確的人生軌跡。
2、關懷，讓生命在場
面對這樣一個生活中缺乏愛和關心，需要幫助的孩子，我給了他更多的愛和關注。只要他有一點點進步，就馬上表揚他。“小明，你今天上課表現真棒！”“小明，你最近進步很大，老師真為你高興，希望你要繼續努力！”“小明，你今天的字寫得真漂亮”！
為了幫助他培養興趣愛好，讓他在學校生活中找到更多的樂趣，我還請求學校破例讓他加入了葫蘆絲樂團“飛揚樂隊”。在我的鼓勵與督促下，小明一直堅持訓練，漸漸愛上了葫蘆絲，課間經常能聽到他動聽的葫蘆絲聲。在學校葫蘆絲比賽中，他當之無愧地成為了領奏，全校面前展示了他的風采！
新學期，我在班級為他舉辦了“小明才藝展示會”。在展示會上，他為大家流利地背誦了《三字經》，演奏了葫蘆絲曲《媽媽的吻》、《荷塘月色》等經典曲目，他的精彩表現贏得了大家的稱贊！