序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇種子科學(xué)與工程論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

關(guān)鍵詞：種子生物學(xué)；教學(xué)改革；策略

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-4107（2016）10-0006-02

種子是我國重要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料，隨著國家“種子工程”的實(shí)施，各高校先后設(shè)立種子科學(xué)與工程專業(yè)，開設(shè)了“種子生物學(xué)”課程。“種子生物學(xué)”是種子科學(xué)與工程專業(yè)重要的必修課，其內(nèi)容主要研究種子形成、發(fā)育及萌發(fā)過程生理生化變化以及種子與外界環(huán)境相互作用的一門科學(xué)[1-5]。黑龍江大學(xué)種子科學(xué)與工程專業(yè)建立于2005年，在十多年的種子科學(xué)教學(xué)與科研過程中，其一直積極開展教學(xué)改革，致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的種業(yè)人才。“種子生物學(xué)”成為種子科學(xué)與工程專業(yè)開展創(chuàng)新教學(xué)的重點(diǎn)課程，如何開展“種子生物學(xué)”課程教學(xué)改革，反映種子科學(xué)發(fā)展的最新趨勢，培養(yǎng)具有種子科學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生，是教學(xué)改革實(shí)踐一直探索的課題。

一、“種子生物學(xué)”教學(xué)改革策略

（一）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)

傳統(tǒng)的“種子生物學(xué)”內(nèi)容主要是來源于種子學(xué)教程，包含有種子形態(tài)與結(jié)構(gòu)，種子的主要化學(xué)成分，種子的休眠、萌發(fā)和衰老，種子活力和新技術(shù)等幾個(gè)部分。其特點(diǎn)一是具有較強(qiáng)的綜合性，即所教授的內(nèi)容要求的基礎(chǔ)知識范圍較廣泛，涉及植物學(xué)、生物化學(xué)和植物生理學(xué)等相關(guān)學(xué)科，但與生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合不多；二是不同部分的內(nèi)容相對獨(dú)立，沒有系統(tǒng)性。這樣的特點(diǎn)導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容不連續(xù)，趣味性差，學(xué)生容易聽懂卻難以掌握。經(jīng)過十多年的教學(xué)積累和學(xué)習(xí)，我們對這門課程進(jìn)行了補(bǔ)充和調(diào)整，首先增添了“種子生殖學(xué)”中胚和胚乳發(fā)育，主要講述植物受精卵形成后單子葉胚和雙子葉胚的形成過程及不同類型胚乳的形成過程，這部分內(nèi)容是種子形態(tài)和結(jié)構(gòu)前期基礎(chǔ)，補(bǔ)充后植物受精卵如何發(fā)育成為不同類型的胚就非常清晰且與后期種子形態(tài)類型的劃分完整地銜接起來；其次是增加了前瞻性的研究進(jìn)展，通過教師的科研項(xiàng)目、企業(yè)合作和對外進(jìn)修等各種渠道收集到的最新研究內(nèi)容對原教材中“新技術(shù)”部分進(jìn)行補(bǔ)充，增加了與種子形狀相關(guān)的基因定位方法及研究動態(tài)，在“種子引發(fā)”的基礎(chǔ)上補(bǔ)充了其他類型的種子增值技術(shù)等；最后就是將教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。如對“種子活力”介紹中將實(shí)驗(yàn)室的測定方法與田間出苗率相結(jié)合，并加入作物在逆境中如低溫、缺氧、鹽堿等環(huán)節(jié)中的萌發(fā)特征及變化規(guī)律，使得學(xué)生對“種子活力”這個(gè)較為抽象的概念及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要意義有了更加準(zhǔn)確的了解。

（二）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

種子科學(xué)與工程專業(yè)是一個(gè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的新興專業(yè)，其課程內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)踐緊密聯(lián)系。“種子生物學(xué)”含有較多的理論基礎(chǔ)，這些又是指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的重要依據(jù)。通過以下環(huán)節(jié)有效提高學(xué)生的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。

1.注重理論聯(lián)系實(shí)踐。學(xué)生“抬頭率”低是目前大學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中的存在普遍現(xiàn)象，提高“抬頭率”就要抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)。“種子生物學(xué)”從日常生活出發(fā)，開展課堂教學(xué)講授。如介紹種子構(gòu)造知識點(diǎn)按部就班地進(jìn)行，會很枯燥。把大豆、玉米、水稻、花生和瓜子等日常生活中常見的種子帶到課堂上，以向日葵籽為例，通過實(shí)物從外到內(nèi)，種子結(jié)構(gòu)從果皮、種皮及胚的鑒定，及打開胚后，子葉、胚芽、胚根和胚軸清晰可見，由此拓展到其他具有特殊結(jié)構(gòu)的種子類型，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會被帶動起來。通過黃豆芽和綠豆芽開始認(rèn)識幼苗的萌發(fā)特點(diǎn)及構(gòu)造，通過水稻在深水環(huán)境中萌發(fā)認(rèn)識到萌發(fā)條件中氧含量對幼苗生長起到的重要影響。這樣的“種子生物學(xué)”授課吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生帶著興趣和疑問來學(xué)習(xí)，收到了事半功倍的效果。

2.設(shè)立種子學(xué)綜合大實(shí)驗(yàn)。“種子生物學(xué)”中的有些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的完成需要較長的周期，如果按照傳統(tǒng)規(guī)定根據(jù)課時(shí)設(shè)課，實(shí)驗(yàn)很難從頭至尾地完成，只能截取其中的一部分內(nèi)容，學(xué)生掌握起來會一知半解。針對這種情況，我們設(shè)立了種子綜合大實(shí)驗(yàn)，時(shí)間定在周六或周日，實(shí)驗(yàn)時(shí)間充裕。如在學(xué)習(xí)種子引發(fā)實(shí)驗(yàn)時(shí)，從“種子引發(fā)”處理開始，到幼苗生長形態(tài)測定及各項(xiàng)生理指標(biāo)的測定等過程。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程需要兩周時(shí)間，其中實(shí)驗(yàn)處理和測定利用兩個(gè)周末，培養(yǎng)過程一周時(shí)間，就可以完成一個(gè)較長實(shí)驗(yàn)周期的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。包括種子DNA提取、PCR擴(kuò)展及電泳等都可以采用綜合實(shí)驗(yàn)的方式完成。學(xué)生從中學(xué)習(xí)到工作或從事科研活動需要的實(shí)驗(yàn)技能。

3.開展“種子生物學(xué)”實(shí)踐創(chuàng)新活動。“種子生物學(xué)”設(shè)立在大學(xué)的第四學(xué)期，即大二年級的下學(xué)期，學(xué)生完成了專業(yè)基礎(chǔ)課“植物學(xué)”、“生物化學(xué)”、“植物生理生化”等的學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生具備了基本的實(shí)驗(yàn)技能和理論基礎(chǔ)，思想上還對專業(yè)知識具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，但科研創(chuàng)新和實(shí)踐能力尚未形成。此時(shí)引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校組織的創(chuàng)新和開放實(shí)驗(yàn)室等項(xiàng)目，在教師的指導(dǎo)下他們開展“種子生物學(xué)”相關(guān)內(nèi)容的科研實(shí)踐活動，所開展的實(shí)踐課題可以作為學(xué)年論文和畢業(yè)論文的前期研究。同時(shí)對指導(dǎo)教師提出嚴(yán)格要求，所指導(dǎo)的學(xué)生從立項(xiàng)、開題、確立實(shí)驗(yàn)方法、數(shù)據(jù)分析、論文寫作和答辯要悉心指導(dǎo)，學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生經(jīng)過這樣的實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練后，受益匪淺[6]。

（三）開展“慕課”教學(xué)

基于“種子生物學(xué)”課程的綜合性和多元化的特點(diǎn)，開展“慕課”教學(xué)，能夠很好地幫助學(xué)生及時(shí)補(bǔ)充和重復(fù)學(xué)習(xí)。這表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

1.促進(jìn)知識點(diǎn)及時(shí)學(xué)習(xí)。“慕課”教學(xué)是利用計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)將課程教學(xué)內(nèi)容以開放式形式呈現(xiàn)于課堂之外，為學(xué)生提供足夠的學(xué)習(xí)空間和時(shí)間[7]。由于“種子生物學(xué)”各部分內(nèi)容前后聯(lián)系不多，相對獨(dú)立，在典型的“慕課”教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容的“碎片化”特征較符合“種子生物學(xué)”課程特點(diǎn)。在“慕課”教學(xué)過程中，將教程內(nèi)容分為四個(gè)部分即種子形成前受精卵的分化、種子的靜態(tài)生理生化特征、種子休眠與萌動生理變化和種子處理后的生物學(xué)特性，每個(gè)部分分別劃分成四、二、三和三個(gè)單元，將每個(gè)單元設(shè)定出多個(gè)內(nèi)容完整但簡潔的知識點(diǎn)，錄制成不超過10分鐘的視頻講解圖像，同時(shí)配以動漫效果和圖片，學(xué)生可以在較短的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可以選擇性地學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。回到線下課堂中，教師的教學(xué)內(nèi)容要更加重視前后知識的連貫性，補(bǔ)充間斷學(xué)習(xí)導(dǎo)致學(xué)生對所學(xué)知識系統(tǒng)性和完整性的不足。同時(shí)輔助全國名師講授的相同課程的視頻圖像，學(xué)生可以拓展觀看。

2.強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)時(shí)反饋。為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，“慕課”利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，設(shè)立了一系列管理方式。如知識檢測試題，即在每個(gè)知識點(diǎn)之間都有測試題，觀看視頻后可以順利地通過答題，進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，如果解答不出問題進(jìn)行回放，重新學(xué)習(xí)。這些測試題又可以作為期末考核的一部分，使得學(xué)生開展“慕課”學(xué)習(xí)有動力，減少期末集中被動記憶造成的學(xué)習(xí)壓力。同時(shí)，教師通過網(wǎng)絡(luò)上學(xué)生學(xué)習(xí)信息的實(shí)時(shí)反饋，了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣；還可以發(fā)現(xiàn)“種子生物學(xué)”教程內(nèi)容中學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和自身在教學(xué)過程中存在的問題，做到互學(xué)互長。

3.充分利用“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)潛力。傳統(tǒng)“種子生物學(xué)”課堂的“教”與“學(xué)”互動、布置作業(yè)等教學(xué)是督促學(xué)生掌握課堂知識的重要環(huán)節(jié)，開展起來學(xué)生較為被動。利用“慕課”學(xué)習(xí)，學(xué)生在線完成知識的學(xué)習(xí)后，產(chǎn)生的問題和疑惑在線下課堂上提出來，使得線下面對面的課堂成為答疑、交流和知識應(yīng)用的環(huán)節(jié)。這種線上與線下教學(xué)相結(jié)合的方式， 成就了“翻轉(zhuǎn)課堂”（Flipped Class Model）。在這個(gè)過程中教與學(xué)也發(fā)生了一些變化，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，教師成為啟發(fā)、激勵(lì)、答疑、解惑的角色，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性極大地提高。同時(shí)線上教師也可以開展及時(shí)的答疑活動，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出，教師及時(shí)解答。

二、“種子生物學(xué)”教學(xué)改革的成效

通過“種子生物學(xué)”課程教學(xué)的不斷改革，逐步提高了我院專業(yè)學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，表現(xiàn)在課堂的出勤率和“抬頭率”的提高上，主動學(xué)習(xí)的學(xué)生增加，參加課程創(chuàng)新科研活動的學(xué)生占到本專業(yè)學(xué)生的85%以上，其中一部分學(xué)生還將研究成果發(fā)表在國家各類期刊上。學(xué)生在科研活動中不僅增強(qiáng)了實(shí)踐創(chuàng)新能力，也學(xué)會了幫助別人，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。

種子科學(xué)與工程專業(yè)在我國建立只有幾十年，“種子生物學(xué)”課程也是一門新興的學(xué)科。我院經(jīng)過十多年的不斷教學(xué)探索和改革，“種子生物學(xué)”成為了我院受到學(xué)生歡迎的重點(diǎn)建設(shè)課程。要高質(zhì)量地完成課程教學(xué)任務(wù)還要面臨許多考驗(yàn)，需要更加深入地了解學(xué)科特點(diǎn)，有的放矢開展教學(xué)改革活動。此外，根據(jù)“種子生物學(xué)”的特點(diǎn)，開展不同時(shí)期的不同形式的考核，這樣的考試改革也是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要途徑。“種子生物學(xué)”的教學(xué)改革對教師也提出了高要求，教師需要更加積極主動地不斷學(xué)習(xí)和提高自身的專業(yè)水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)活動。總之，在今后的教學(xué)過程中，教師要不斷地探索新的教學(xué)方法，使“種子生物學(xué)”課程保持新鮮活力。

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篇(2)

小編發(fā)現(xiàn)很多作者對論文的參考文獻(xiàn)都不是很重視，都認(rèn)為只要把論文的內(nèi)容寫好就可以了，參考文獻(xiàn)就隨便寫幾個(gè)，這樣寫出來參考文獻(xiàn)是沒有任何意義的。本篇主要介紹了鹽堿地論文參考文獻(xiàn)，給大家在鹽堿地論文寫作時(shí)提供方向。

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篇(3)

生物技術(shù)是分子遺傳學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科發(fā)展的產(chǎn)物。作為一種高新技術(shù),生物技術(shù)在整個(gè)科學(xué)領(lǐng)域中占據(jù)了越來越顯著的地位。作為世界新技術(shù)革命的重要組成部分,生物技術(shù)已經(jīng)成為人類徹底認(rèn)識和改造自然界,克服人類自身所面臨的人口膨脹、糧食短缺、環(huán)境污染、疾病危害、能源資源匱乏等一系列重大問題的有效手段和工具[1]。

目前在黃瓜育種中,廣大科研工作者利用生物技術(shù)結(jié)合常規(guī)育種方法,創(chuàng)新了一大批含有優(yōu)異基因的黃瓜育種材料,培育出多個(gè)豐產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、多抗品種。生物技術(shù)在黃瓜遺傳育種上的應(yīng)用非常廣泛,下面介紹在這方面已取得的一些重要進(jìn)展。

2分子標(biāo)記技術(shù)在黃瓜遺傳育種中的應(yīng)用

2.1黃瓜基因的分子標(biāo)記

開展基因分子標(biāo)記研究是進(jìn)行分子標(biāo)記輔助選擇育種、分離和克隆基因的基礎(chǔ)。“十五”期間,我國科研工作者建立了適合黃瓜的RAPD、AFLP和SSR標(biāo)記的優(yōu)化反應(yīng)體系,并對黃瓜的多個(gè)基因進(jìn)行了分子標(biāo)記。

錢忠英等[2]優(yōu)化的黃瓜RAPD反應(yīng)體系為:PCR程序94 ℃預(yù)變性3 min,94 ℃變性30 s,37 ℃復(fù)性30 s,72 ℃延伸2 min,循環(huán)40周,最后72 ℃延伸7 min為佳;模板DNA的適宜濃度為2.5～5 ng/μL,引物濃度為0.6 mol/μL,dNTPs濃度為0.25 mmol/L,Mg2+濃度為1.875 mmol/L。張桂華等[3]建立了適合黃瓜的AFLP反應(yīng)體系:在50μL酶切連接體系中,取300 ng基因組DNA進(jìn)行雙酶切和接頭連接,然后取4μL酶切連接產(chǎn)物進(jìn)行預(yù)擴(kuò)增,預(yù)擴(kuò)增產(chǎn)物稀釋30倍后,采用“2+3”選擇性擴(kuò)增引物組合用于選擇性擴(kuò)增可以得到很好的擴(kuò)增效果。葛風(fēng)偉[4]等摸索了適宜黃瓜的SSR反應(yīng)體系,認(rèn)為在25Μl PCR反應(yīng)體系中,Mg2+的最適濃度為0.2 mmol/L;dNTP最適濃度為0.2 mmol/L;反應(yīng)體系中Taq聚合酶宜加入1U,引物應(yīng)加入30 ng;DNA最適濃度為5 ng/μL。另外,劉殿林[5]、張正奇[6]、孫敏[7]等也對黃瓜基因組DNA提取方法和RAPD反應(yīng)體系進(jìn)行了探索。

基因分子標(biāo)記方面,陳勁楓等[8]利用RAPD技術(shù)獲得了黃瓜全雌性特異的片段B111000。婁群峰等[9]篩選得到了與黃瓜全雌性F基因連鎖距離為6.7 cM的AFLP標(biāo)記TG/CAC234,并將該標(biāo)記轉(zhuǎn)化為SCAR標(biāo)記SA166。張桂華等[10]找到2個(gè)與白粉病抗病相關(guān)基因連鎖距離為5.56 cM的AFLP標(biāo)記,目標(biāo)片段的大小分別為238 bp和236 bp。張素勤等[11]研究并獲得了與控制黃瓜霜霉病和白粉病的感病QTLs均緊密連鎖的顯性AFLP標(biāo)記:E25M632-103。該標(biāo)記從分子水平說明黃瓜霜霉病和白粉病的某個(gè)感病QTLs是連鎖的。丁國華[12]篩選得到與抗霜霉病基因dm連鎖不十分密切的CsRGA3標(biāo)記。在dm和CsRGA3之間還檢測到黃瓜白粉病抗病基因pm的存在,顯示了dm和pm存在連鎖關(guān)系。國艷梅[13]篩選到的AFLP標(biāo)記E4M6和E5M5,分別與黃瓜營養(yǎng)部分苦味基因Bi連鎖,距離15.0 cM;和不苦基因bi連鎖,距離18.8 cM。顧興芳等[14]找到了與黃瓜果實(shí)苦味基因Bt緊密連鎖的兩個(gè)顯性AFLP標(biāo)記E23M662-101和E25M652-213,與Bt的遺傳距離分別為5 cM和4 cM,且位于Bt兩側(cè)。Thomas等[15]以WⅡ983G×Strait8的55個(gè)F2+代個(gè)體和Iudm1×Strait8的90個(gè)F2+代為研究群體,從960對RAPD引物產(chǎn)生的135個(gè)多態(tài)性標(biāo)記中篩選出5個(gè)與黃瓜霜霉病基因(dm)緊密連鎖的標(biāo)記:G14-800、X15-1100、AS5-800、BC519-1100和BC526-1000。

2.2黃瓜遺傳圖譜的構(gòu)建與基因定位

1994年,Kennard等[16]以G421×H-19獲得的F2+群體為材料,構(gòu)建了一張總長為766 cM的遺傳圖譜,該圖譜由10個(gè)連鎖群組成,包含了58個(gè)位點(diǎn)標(biāo)記,2個(gè)位點(diǎn)之間的平均距離為(21±8)cM。同時(shí)利用種間雜交GY14×PⅡ83967獲得F2+群體構(gòu)建了含有70個(gè)位點(diǎn),10個(gè)連鎖組群,總長480 cM的連鎖圖譜。1997年,Serquen等[17]以G421×H219雜交的100個(gè)F2+株系為試材利用RAPD技術(shù)構(gòu)建了一個(gè)含有80個(gè)位點(diǎn)的連鎖圖譜,包含了77個(gè)RAPD標(biāo)記,3個(gè)形態(tài)標(biāo)記,分為9個(gè)連鎖組群,整合長度628 cM,平均標(biāo)記間隔7.8 cM。

2000年,Danin-Poleg等[18]以GY14×PⅡ83967為材料,用SSR標(biāo)記技術(shù)構(gòu)建了黃瓜的遺傳圖譜,將14個(gè)SSR標(biāo)記定位到8個(gè)連鎖組群中,整合圖譜總長為783.2 cM,并發(fā)現(xiàn)其中有9個(gè)標(biāo)記與甜瓜相同。Bradeen等[19]利用Joinmap軟件,以G421×H219的雜交后代群體為研究對象,整合出含有10個(gè)連鎖群,255個(gè)標(biāo)記,總長為538.6 cM的遺傳圖譜,平均標(biāo)記間隔為2.3 cM。又以GY14×PⅡ83967為材料,構(gòu)建了一張包括了15個(gè)連鎖組群,197個(gè)標(biāo)記,整合圖譜長度為450.1 cM的黃瓜遺傳圖譜。Park等[20]利用對番木瓜環(huán)斑病毒(PRSV-W)和南瓜花葉病毒(ZYMV)敏感的“Straight8”和對PRSV-W、ZYMV有抗性的TMG1(TaichungMouGua)的F6代重組自交系(RLs)為材料,構(gòu)建了包含353個(gè)位點(diǎn),12個(gè)連鎖組群的連鎖圖譜。Fazio等[21]采用G421×H219獲得的171個(gè)RLs和216個(gè)F2+單株構(gòu)建了包含14個(gè)SSR標(biāo)記、24個(gè)SCAR標(biāo)記、27個(gè)AFLP標(biāo)記、62個(gè)RAPD標(biāo)記、1個(gè)SNP標(biāo)記和3個(gè)重要形態(tài)學(xué)標(biāo)記(雌性,有限生長和小葉),分為7個(gè)連鎖組群,總長為706 cM的遺傳圖譜。Young等[22]以黃瓜抗病毒和感病毒的親本組成的重組自交系進(jìn)行AFLP、RAPD、RFLP標(biāo)記,并構(gòu)建了353個(gè)位點(diǎn)的黃瓜圖譜。

“十五”期間,我國科研工作者構(gòu)建了2張黃瓜遺傳圖譜,其一是張海英等[23]利用黃瓜重組自交系為作圖群體,構(gòu)建的包含9個(gè)連鎖組群,共有234個(gè)分子標(biāo)記的連鎖圖譜,其中包括141個(gè)AFLP標(biāo)記、4個(gè)SSR標(biāo)記和89個(gè)RAPD標(biāo)記,覆蓋基因組長度727.5 cM,平均圖距3.1 cM。應(yīng)用該圖譜對控制黃瓜耐弱光的數(shù)量性狀基因(QTL)進(jìn)行了研究,將影響葉面積增長量的5個(gè)QTL分別定位在LG1、LG7和LG9連鎖群[24]。其二為李效尊等[25]利用F2+代群體,構(gòu)建的包含77個(gè)SRAP標(biāo)記和79個(gè)RAPD標(biāo)記的遺傳圖譜,分屬4個(gè)大的連鎖群和5個(gè)小的連鎖群,總長度1110.0 cM,平均間距為13.7 cM。并將側(cè)枝基因(lb)定位在一個(gè)大的連鎖群上,其兩側(cè)標(biāo)記是OP-Q5-1和OP-M-2-2,與lb的間距分別是9.3 cM和15.9 cM;將全雌性基因(f)定位在一個(gè)小的連鎖群上,其兩側(cè)標(biāo)記是OP-Q5-2和BC151,與f的間距分別是13.8 cM和13.6 cM。

2.3分子標(biāo)記在黃瓜親緣關(guān)系和遺傳多樣性上的研究

分子標(biāo)記技術(shù)以其準(zhǔn)確性高、速度快、周期短而較多地應(yīng)用于黃瓜種質(zhì)親緣關(guān)系分析和種質(zhì)資源多樣性檢測方面。利用RAPD標(biāo)記進(jìn)行研究的報(bào)道有:張海英等[26]分析了華北型與歐洲溫室型品種的雜交后代的遺傳漂移情況,進(jìn)行了初步的遺傳分析以及F2+個(gè)體的基因型分析。劉殿林等[27]分析了39份黃瓜材料的遺傳差異,不同材料間的遺傳距離(D)在0.0642～0.592之間,并根據(jù)遺傳距離,按UWPGA法進(jìn)行了聚類分析。夏立新等[28]計(jì)算出黃瓜親本間分子遺傳距離,研究了田間園藝性狀與分子遺傳距離間各種相關(guān)曲線的相關(guān)系數(shù)。陳勁楓等[29]對黃瓜屬的22份材料的親緣關(guān)系進(jìn)行了研究,聚類分析為2群:CS群(黃瓜、西南野黃瓜及野黃瓜)和CM群(甜瓜、菜瓜、野生小黃瓜及非洲角黃瓜)。莊飛云等[30]也將23份材料按親緣關(guān)系聚類為黃瓜、近緣野生種、種間雜交種和甜瓜亞屬種4類。李錫香等[31]分析了66份黃瓜種質(zhì)基因組DNA,將供試種質(zhì)分為8個(gè)組群。另外,利用RAPD標(biāo)記可以從分子水平上探測黃瓜親本自交系與其雜種F1代的遺傳差異[32]。

AFLP技術(shù)也經(jīng)常用在親緣關(guān)系和遺傳多樣性研究上面。王志峰等[33]利用AFLP技術(shù)對包括80份山東黃瓜地方品種和24份其他地區(qū)品種的遺傳親緣關(guān)系進(jìn)行了研究,聚類分析結(jié)果顯示:山東黃瓜地方品種與日本品種和歐美品種分屬不同類群或亞類群,山東地方品種分為8組,各組內(nèi)生態(tài)類型基本一致。AFLP分析計(jì)算出15份密刺類黃瓜品種的遺傳距離在0.033～0.686之間,聚類分析分為8類,新泰密刺和山東密刺遺傳差異較小,與長春密刺遺傳差異較大[34]。李錫香等[35]以8對引物對70份不同來源的野生和栽培黃瓜種質(zhì)基因組DNA進(jìn)行AFLP分析,將供試種質(zhì)聚類為3大種群:西雙版納黃瓜組群、印度野生黃瓜組群和栽培黃瓜組群。Zhuang等[36]用RAPD和SSR分析黃瓜野生種、半野生種的親緣關(guān)系,二者的遺傳分析結(jié)果具有很高的協(xié)調(diào)性,二者遺傳距離的相關(guān)系數(shù)為0.94。

另外,李俊英等[37]發(fā)現(xiàn)在不同黃瓜品種的線粒體中存在類質(zhì)粒分布的差異,其存在有一定隨機(jī)性,不同品種中的同一種類質(zhì)粒間具有同源性。

2.4黃瓜基因的克隆與表達(dá)

黃瓜基因克隆有多篇報(bào)道。康國斌等[38]克隆得到了在黃瓜冷敏型品種低溫鍛煉異表達(dá)基因的cDN段(ccr18),大小為639 bp。在基因組中以單拷貝或低拷貝形式存在。ccr18基因與黃瓜低溫鍛煉相關(guān),與擬南芥染色體IIIBAC庫中的F14P3基因組序列具有88 %的同源性。白吉?jiǎng)偟萚39]擴(kuò)增出黃瓜生長素結(jié)合蛋白基因(ABPl)cDN段,大小約為800 bp,該基因在開花前1 d的子房中表達(dá)信號較弱,在授粉后2 d、4 d和6 d的幼果中表達(dá)增強(qiáng)。丁國華等[40]利用簡并引物從黃瓜基因組DNA中分離得到15條同時(shí)具有特征保守域結(jié)構(gòu)的NBS類型抗病基因同源序列(RGA),翻譯產(chǎn)物與許多抗病蛋白有較高的同源性。

牛林海[41]克隆了黃瓜HMG(high mobility group proteins)基因,并認(rèn)為該基因是單拷貝,具有組織特異性表達(dá),在根中表達(dá)最強(qiáng)。葉青靜[42]測定了黃瓜果實(shí)組織中的與細(xì)胞分裂相關(guān)的精氨酸脫羧酶(ADC)基因cDNA序列(約1.83 kb)、與細(xì)胞膨大有關(guān)的擴(kuò)張蛋白基因cDNA序列(約786 bp)以及一條酸性轉(zhuǎn)化酶的cDNA全長序列(約2.25 kb)。李志英[43]獲得了正常和“花打頂”黃瓜之間的2個(gè)差異片段所在基因的全長cDNA序列,分別定名為CUATP和CuADC。“花打頂”植株中CUATP的表達(dá)明顯減少,而CuADC表達(dá)量增加。梅茜[44]構(gòu)建了黃瓜幼果的cDNA文庫,得到139個(gè)表達(dá)序列標(biāo)簽(ESTs),其中有97條與已知基因高度相似,36條為低度相似序列,在GenBank中未找到匹配同源序列的ESTs為6個(gè)。婁群峰[45]從中國弱雌性黃瓜中克隆出了全長為1024 bp的ACC合酶基因,包含6個(gè)開放閱讀框,不同生態(tài)型黃瓜中ACC合酶基因序列保守性很強(qiáng)。不具有性型特異性,但在植株不同部位表達(dá)程度存在明顯差異。

2.5黃瓜雜種純度及品種指紋圖譜分析

黃瓜種子純度鑒定的常規(guī)方法是根據(jù)田間表現(xiàn)性狀進(jìn)行鑒定,后來發(fā)展為利用同工酶的方法,但二者都有一定的缺陷。利用分子標(biāo)記技術(shù)鑒定黃瓜種子純度,可以在苗期甚至種子階段進(jìn)行,高效快速、穩(wěn)定可靠。克服了傳統(tǒng)田間檢驗(yàn)要根據(jù)植株園藝性狀進(jìn)行而導(dǎo)致的費(fèi)時(shí)、費(fèi)力等缺點(diǎn)。但相關(guān)報(bào)道比較少。

王和勇[46]研究表明,黃瓜不同組織器官的DNA對RAPD擴(kuò)增無影響,均可獲得一致的指紋圖譜,并建立了種子純度鑒定的RAPD的反應(yīng)體系。孫敏[47]等通過RAPD標(biāo)記鑒定和分析了黃瓜品種真實(shí)性,也建立了適宜黃瓜種子純度鑒定的RAPD指紋圖譜。金紅等[48]研究了抗除草劑基因在黃瓜雜種純度快速鑒定上的應(yīng)用,摸索出田間抗性鑒定和室內(nèi)種子抗性鑒定的除草劑臨界濃度,建立了一套在種子發(fā)芽階段或2片真葉期進(jìn)行黃瓜雜交種純度鑒定的新技術(shù)。

2.6分子技術(shù)鑒定黃瓜病害

王惠哲等[49]以感病組織和健康組織總RNA為模板,進(jìn)行cDNA合成和PCR擴(kuò)增,對75份黃瓜病毒病樣本進(jìn)行了檢測,結(jié)果從感病組織中擴(kuò)增出與預(yù)期的425 bp大小一致的目標(biāo)片段,而健康組織無此擴(kuò)增產(chǎn)物;29份材料檢測到TMV,檢出率達(dá)38.67 %。同樣的方法,也檢測到黃瓜上的西瓜花葉病毒2號(WMV22)[50]。李淑菊等[51]利用RT-PCR對黃瓜病毒毒原種類進(jìn)行檢測。陳潔云等[52]用同樣技術(shù)明確了ZYMV和CMV是浙江及其周邊地區(qū)侵染葫蘆科植物最主要的病毒種類,夏季CMV普遍發(fā)生,ZYMV主要發(fā)生在秋季。

3黃瓜組培技術(shù)與單倍體和三倍體培養(yǎng)

利用對黃瓜離體組織的培養(yǎng),通過愈傷組織和胚狀體兩條途徑均可獲得再生植株。何曉明等[53]建立了子葉及下胚軸離體培養(yǎng)體系,通過愈傷組織分化出的不定芽獲得再生植株。郭德章等[54]將分離純化的黃瓜子葉原生質(zhì)體,培養(yǎng)于mKM8p液體培養(yǎng)基中,原生質(zhì)體可持續(xù)分裂至愈傷組織形成。當(dāng)再生的愈傷組織直徑達(dá)0.5～1.5 cm時(shí),及時(shí)轉(zhuǎn)入改良的MS附加不同生長激素的培養(yǎng)基上誘導(dǎo)分化及再生,結(jié)果產(chǎn)生大量體胚并再生成植株。

不少報(bào)道對黃瓜組織培養(yǎng)的影響因素做了探討。侯愛菊等[55]認(rèn)為外植體類型、基因型及植物生長調(diào)節(jié)劑對誘導(dǎo)黃瓜直接器官發(fā)生有顯著影響,子葉節(jié)是最佳的外植體類型。楊愛馥等[56]研究認(rèn)為愈傷組織誘導(dǎo)階段和胚胎發(fā)生階段分別采用9 %和6 %的蔗糖濃度,可促進(jìn)體細(xì)胞胚胎發(fā)生;胚誘導(dǎo)培養(yǎng)基中添加6-BA 0.5 mg/L,以及愈傷組織誘導(dǎo)階段甘露醇與蔗糖配合使用,可提高體細(xì)胞胚胎發(fā)生率。梅茜等[57]研究表明,苗齡和ABA是影響子葉分化形成不定芽的顯著因素;加入適量的AgNO3可改善黃瓜愈傷組織的質(zhì)地、促進(jìn)芽的形成。與曹利仙等[58]試驗(yàn)結(jié)果相同。郭德章等[54]認(rèn)為Ca2+濃度對黃瓜原生質(zhì)體的穩(wěn)定和細(xì)胞分裂有重要影響。李云等[59]研究后認(rèn)為赤霉素處理離體黃瓜子葉不能誘導(dǎo)花芽分化,萘乙酸的促進(jìn)作用不明顯,激動素KT1.0誘導(dǎo)花芽分化的頻率最高。但周俊輝等[60]認(rèn)為l/2 MS培養(yǎng)基中附加0.10 mg/L 6-BA能顯著提高離體黃瓜子葉的開花率,White培養(yǎng)基中附加2.00 mg/L的KT開花率也有明顯提高。相同濃度的L-丙氨酸和L-酪氨酸均明顯促進(jìn)黃瓜子葉開花,而甘氨酸對黃瓜子葉開花則有一定的抑制。

在黃瓜單倍體和多倍體培養(yǎng)方面,杜勝利等[61]在國內(nèi)首次建立了一整套通過未受房離體培養(yǎng)產(chǎn)生黃瓜單倍體植株的技術(shù)體系,再生頻率達(dá)25 %。雷春等[62]通過射線輻射花粉授粉并結(jié)合胚培養(yǎng)從3個(gè)基因型中獲得了單倍體植株。陳勁楓等[63]研究了異源三倍體黃瓜的離體繁殖的培養(yǎng)基配方最佳的不定芽誘導(dǎo)培養(yǎng)基為:MS + 6-BA 2.2 mg/L和MS + 3.0 mg/L KT + 0.2 mg/L NAA,然后叢生芽在MS + 0.2 mg/L 6-BA的培養(yǎng)基上伸長大約10 d后取整齊一致的芽在1/2 MS + 0.2 mg/L 6-BA培養(yǎng)基上生根。

4黃瓜遺傳轉(zhuǎn)化體系建立及基因工程改良

基因工程技術(shù)是現(xiàn)代生物技術(shù)改良作物品種的關(guān)鍵技術(shù)之一,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用前景。可應(yīng)用于黃瓜上的轉(zhuǎn)基因方法有農(nóng)桿菌介導(dǎo)法、基因槍法、花粉管通道法和電激法等,目前以農(nóng)桿菌介導(dǎo)法為主要方法。近幾年來,廣大科研工作者研究和建立了黃瓜高效遺傳轉(zhuǎn)化體系,并通過農(nóng)桿菌介導(dǎo)將CMV-CP、CBF3、Cor15A、Chi、Glu、CTB/CS3、RS等基因?qū)朦S瓜基因組。

陳崢等[64]的研究表明,在共培養(yǎng)的菌液中添加乙酰丁香酮,明顯提高外植體的愈傷組織誘導(dǎo)率;延長農(nóng)桿菌與外植體的共浸染時(shí)間至40 min,外植體的存活率和出芽率顯著提高。姚春娜等[65]試驗(yàn)表明,超聲波處理可以明顯提高農(nóng)桿菌對外植體的轉(zhuǎn)化頻率。侯愛菊等[66]建立了一套黃瓜遺傳轉(zhuǎn)化體系,適宜的選擇壓力為卡那霉素30 mg/L。金紅等[67]也對影響遺傳轉(zhuǎn)化體系的因素進(jìn)行了摸索。于靜[68]、孫蘭英[69]、趙雋等[70]均認(rèn)為子葉節(jié)是黃瓜遺傳轉(zhuǎn)化體系的最佳外植體,最適宜的芽誘導(dǎo)培養(yǎng)基為MS + 6-BA 0.5 mg/L;子葉節(jié)預(yù)培養(yǎng)1～2 d,在添加6-BA 0.5 mg/L、乙酰丁香酮100μmo1/L,pH 5.2的MS培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng),遺傳轉(zhuǎn)化效率最高。利用TDZ從子葉節(jié)上誘導(dǎo)出再生芽,效果優(yōu)于BA。

金紅等[67]將抗除草劑基因bar導(dǎo)入到黃瓜子葉中,獲得落地轉(zhuǎn)化株系。鄧小燕等[71]構(gòu)建成植物表達(dá)載體Pbinp-35S-CBF3。通過農(nóng)桿菌介導(dǎo)轉(zhuǎn)化黃瓜子葉,獲得了具有卡那霉素抗性的黃瓜再生植株。張興國[72]等也將冷cbf3基因和corl5a抗寒基因?qū)朦S瓜基因組,創(chuàng)制出耐寒黃瓜新材料。白吉?jiǎng)偟萚73,74]將擬南芥生長素結(jié)合蛋白基因轉(zhuǎn)化黃瓜,獲得的轉(zhuǎn)基因植株單性結(jié)實(shí)能力增強(qiáng)。通過黃瓜離體子葉不定芽再生體系,陳麗梅[75]和林建麗[76]已分別將熒光素基因(luc)、ATT1基因和花生白黎蘆醇合酶(RS)基因?qū)朦S瓜,獲得了陽性轉(zhuǎn)基因植株。柏錫[77]獲得了轉(zhuǎn)組織型纖溶酶原激活劑基因的黃瓜植株。張國廣[78]將來源于菜豆的幾丁質(zhì)酶(Chi)基因和克隆自煙草的β-1,3-葡聚糖酶(Glu)基因?qū)?個(gè)基因型的黃瓜基因組中。侯愛菊[66]、孫蘭英[69]和楊成德[79]也利用農(nóng)桿菌介導(dǎo)法將菜豆幾丁質(zhì)酶基因?qū)朦S瓜。

5存在問題及展望

黃瓜有7對染色體,染色體組總長度750～1 000 cM,高飽和的分子連鎖圖應(yīng)具有7個(gè)連鎖群。目前構(gòu)建的遺傳圖譜相對不飽和,整合后的連鎖圖譜雖然密度增加,但是不能覆蓋整個(gè)基因組。被定位到圖譜上的分子標(biāo)記不多,與重要性狀緊密連鎖的標(biāo)記就更少。因此,仍需對黃瓜分子標(biāo)記進(jìn)行研究,找到與性狀緊密連鎖的標(biāo)記,為分子標(biāo)記輔助育種和基因的定位克隆奠定基礎(chǔ)。黃瓜組織培養(yǎng)以二倍體的研究居多,單倍體和多倍體的研究較少,黃瓜單倍體組織培養(yǎng)的技術(shù)在國內(nèi)仍未成熟,黃瓜轉(zhuǎn)基因技術(shù)也還停留在研究階段,與實(shí)際應(yīng)用還有相當(dāng)差距,今后尚需進(jìn)一步研究。

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【論文關(guān)鍵詞】農(nóng)業(yè);水資源;高效用水;節(jié)水措施

按

2現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的主要節(jié)水措施

2.1節(jié)水技術(shù)措施

節(jié)水技術(shù)措施主要包括輸水工程和灌溉技術(shù)。在輸水方面,以山東省為例,全省平均渠灌區(qū)輸水損失量在50%左右,而以色列小于10%,美國小于22%。因此,輸水工程中的節(jié)水潛力巨大,可以進(jìn)行渠系配套、渠道防滲、低壓管道輸水等工程。節(jié)水灌溉技術(shù)如“小白龍”、滴灌、滲灌等,用水量僅為常規(guī)灌溉用水量的30%～50%,節(jié)水效果明顯。

2.2節(jié)水農(nóng)業(yè)措施

通過田間節(jié)水,抑制土壤蒸發(fā)和作物蒸騰,提高農(nóng)田水分利用效率,是發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)的主要措施之一,主要包括適水生產(chǎn)、抗旱育種、節(jié)水高效灌溉制度、農(nóng)田保墑技術(shù)、培肥地力等[3]。根據(jù)有關(guān)研究成果,通過上述措施,可提高水分利用率30%左右。

2.3節(jié)水管理措施

節(jié)水潛力的40%在于管理,只有科學(xué)的管理,才能使其他節(jié)水措施發(fā)揮應(yīng)用作用,建立完善的管理機(jī)構(gòu),健全規(guī)章制度與法規(guī),大力推廣現(xiàn)有的科技成果和先進(jìn)技術(shù),管好水、用好水,使水資源發(fā)揮其最大效益。

3農(nóng)業(yè)高效用水技術(shù)

農(nóng)田節(jié)水灌溉技術(shù)內(nèi)容很廣泛,主要可分為工程節(jié)水和農(nóng)藝節(jié)水。農(nóng)藝節(jié)水包括制定各種農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉制度及農(nóng)田灌溉管理技術(shù)[4]。由于各種作物對水分的敏感期、需水耗水規(guī)律均不同,各自的灌溉制度及管理措施也不同。灌溉制度包括作物播種前以及全生育期內(nèi)的灌水次數(shù)、每次灌水的日期與灌水定額、灌溉總定額3方面,這些方面的研究已趨于成熟。節(jié)水型農(nóng)田灌溉技術(shù)主要有:小畦灌、長畦分段短灌、寬淺式畦溝結(jié)合灌等優(yōu)化畦灌技術(shù);節(jié)水型溝灌技術(shù),如封閉式直形溝、方形溝、鎖鏈溝、八字溝、細(xì)流溝、溝壟灌水、溝畦灌等;地膜覆蓋灌水技術(shù),如膜上灌等。此外,田間管理方面,可通過平整土地,秸稈覆蓋,地膜覆蓋,少耕免耕技術(shù),灌溉水全面規(guī)劃、合理調(diào)蓄、綜合利用、定量調(diào)配,因地因水(狀況)制定適宜的水價(jià)及電費(fèi)政策,對浪費(fèi)實(shí)行罰款等措施,以實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)水資源的可持續(xù)利用。此外,還可利用各種化學(xué)制劑調(diào)控土壤表面及作物葉面蒸發(fā),以達(dá)到節(jié)水的目的,如土面增溫保濕劑、抗旱劑、保水劑、種子包衣劑等;利用植物基因工程手段培養(yǎng)高效節(jié)水品種,如農(nóng)大146等小麥品種。隨著信息技術(shù)的發(fā)展,通過遙感(rs)、地理信息系統(tǒng)(gis)、全球定位系統(tǒng)(gps)及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)獲取、處理、傳送各類農(nóng)業(yè)節(jié)水信息,實(shí)現(xiàn)高效節(jié)水的現(xiàn)代化技術(shù)已日趨成熟,今后將被廣泛推廣應(yīng)用[-

篇(5)

論文摘要：綜述了文冠果的分布和栽培狀況，根據(jù)其經(jīng)濟(jì)價(jià)值和用于園林綠化的意義，闡述了文冠果的發(fā)展前景。

文冠果(XanthocerassorbifoliaBunge)，屬落葉灌木，原產(chǎn)我國干旱寒冷地區(qū)，對土壤要求不嚴(yán)，主要分布在甘肅、陜西、山西、河北等省，是北方特有的優(yōu)良木本油料樹種，其種子含油量為35%～40%，素有“北方油茶”之稱。

1文冠果在我國的分布

文冠果在沙荒、石礫地、粘土及輕鹽堿土上均能生長。歷史上，文冠果自然分布于我國的秦嶺、淮河以北，內(nèi)蒙古以南，東起遼寧，西至青海，南至河南及江蘇北部(有零星庭院栽培)。20世紀(jì)90年代，黑龍江省南部、吉林省和年降水量僅148.2mm的寧夏自治區(qū)，均出現(xiàn)了較大面積的文冠果生態(tài)林。據(jù)調(diào)查，目前文冠果(天然次生林、人工林)在我國北京、河北、內(nèi)蒙、遼寧、河南、山東、安徽、陜西、山西、甘肅、青海、寧夏、新疆和均有分布[1，2]。北京、內(nèi)蒙、遼寧、山東、安徽、寧夏和新疆多為引種栽培，無天然林，河北、河南、陜西、山西、甘肅、青海和除人工栽培外，也有天然林分布。現(xiàn)有資源以陜西延安，山西臨汾、運(yùn)城和忻州，河北張家口和遼寧朝陽為多；內(nèi)蒙古赤峰市翁旗中部分布著1867hm2保存較完整的人工文冠果生長林；河北唐山已形成較大的人工育苗基地[3]。至2003年，山西、陜西、湖北、內(nèi)蒙古、寧夏、甘肅和河南的文冠果栽培總面積約25000hm2。2006年，吉林和山東等地相繼建立起文冠果基地，栽培向更高層次發(fā)展。

2文冠果的引種和選育種

在引種方面。多年來我國許多地區(qū)都進(jìn)行了文冠果的引種嘗試，并取得了成功。早在1968年陜西蒲城就開始了文冠果的引種工作[4]；近年陜西洛川成功引種了文冠果。1975年新疆建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)一師引種文冠果，2年生樹平均樹高80cm，在38～-22℃條件下生長正常[5]；新疆奇臺和冬季-35℃以下的烏魯木齊、昌吉、石河子、沙灣一帶也已引種成功[6～8]。1976年江蘇灌南縣從甘肅平?jīng)龊瓦|寧翁牛兩地引進(jìn)文冠果種子育苗，1978年大田移植，成活率99.7%，3～5年始果，盛果期樹株產(chǎn)15～50kg[9]。此外，青海河湟流域、河南蒿縣、山東濟(jì)寧和萊蕪等地引種的文冠果也均能正常開花坐果[10]。在引種的同時(shí)，人們進(jìn)行了大量調(diào)查研究，確定了其適栽范圍，發(fā)現(xiàn)文冠果的分布極限北部位置達(dá)47°20''''，南部極限位置達(dá)29°[11]；同時(shí)對引種種源、栽培管理措施等也進(jìn)行了闡述，如劉才[12]等就摸索出一套提高黑龍江地區(qū)文冠果引種成活率的完整經(jīng)驗(yàn)。

在選、育種方面。從20世紀(jì)70年代開始，我國陸續(xù)開展文冠果的選育工作，并不斷取得進(jìn)展。內(nèi)蒙古林學(xué)院1974年即開始文冠果良種選育工作，1979年選出了內(nèi)林53號優(yōu)良單株；徐東翔選出內(nèi)林2號，并對其經(jīng)濟(jì)性狀進(jìn)行了調(diào)查[13]；據(jù)報(bào)道[14]，楊凌金山農(nóng)業(yè)科技有限責(zé)任公司近年成功培育出文冠果1號，徹底改良了野生文冠果素有的弊端。在理論上對文冠果染色體組型、大小孢子及胚和胚乳形成過程的探索，為文冠果選育工作提供了細(xì)胞學(xué)方面的基礎(chǔ)材料[15，16]。在早期選、育和理論探索的基礎(chǔ)上，目前已經(jīng)總結(jié)出文冠果選育的兩個(gè)途徑：一是選擇優(yōu)株。文冠果自然分布區(qū)內(nèi)生態(tài)條件差別較大，必定存在著種源差異，可首先篩選出生長速度快，樹勢健壯，坐果率高，單株產(chǎn)量高，果大皮薄，籽粒飽滿，出仁率和種子含油量高，抗病蟲和生產(chǎn)能力大的優(yōu)良母株；然后進(jìn)行快速無性繁殖，形成遺傳性狀穩(wěn)定的無性系，進(jìn)而培育成優(yōu)良品種。二是育種。文冠果遺傳資源十分豐富，如能育成文冠果純合二倍體(即自交系)，然后配成優(yōu)良雜交組合，進(jìn)而建立雜交種子園，選擇其雜種優(yōu)勢明顯、后代表現(xiàn)型整齊一致的良種，也不失為一條有效途徑。安守琴等[17]就曾以無性繁殖和子代測定的常規(guī)育種為手段，通過表型選擇、當(dāng)代鑒定設(shè)計(jì)的子代測定，在37個(gè)無性系中，選出了當(dāng)代表現(xiàn)及其較優(yōu)良的73-006優(yōu)良無性系以及73-006×74-032，74-001×74-031最佳組合。

3文冠果的豐產(chǎn)栽培

文冠果可用播種、分株、扦插、壓條及組培法繁殖苗木，其中播種仍是主要的方式。秋播一般在10月中旬進(jìn)行，用苗床或高畦條播，株行距20～25cm×25cm，播種深度2～2.5cm，播后輕鎮(zhèn)壓，根據(jù)墑情，保持土壤濕潤；春播一般在4月中下旬(谷雨前后)進(jìn)行，播前4～5天澆足底水，地面土壤松散時(shí)，順壟或畦每隔15～20cm寬，開3～4cm深的溝，溝內(nèi)隔15～20cm點(diǎn)播1粒種子，播后覆土，覆土厚度2～3cm，大水緩灌沉實(shí)，壟面稍干時(shí)松土。如果播前對經(jīng)過層積或溫湯浸種的種子進(jìn)行低頻電流處理和鈷輻射，可有效提高種子的發(fā)芽率及苗木質(zhì)量。扦插育苗及組培繁殖研究也取得了一定進(jìn)展。研究發(fā)現(xiàn)，把3～5cm粗的根剪成20～30cm長的根段，斜插入土的根插法，新苗植株生根系數(shù)遠(yuǎn)高于常規(guī)枝插法。王永明[18]等用文冠果嫩莖進(jìn)行離體培養(yǎng)，結(jié)果嫩莖分化速度快，得苗容易，移植成活率高。生產(chǎn)中看出，扦插和組培繁殖的苗木要比播種法得到的苗木整齊度高，園相好。但因扦插成活率低，組培繁殖系數(shù)不高且植株難生根等，實(shí)際生產(chǎn)中并未大規(guī)模應(yīng)用。

文冠果長期處于自然生長狀態(tài)，素有“千花一果”現(xiàn)象，為解決其落花落果問題，人們從生長環(huán)境及生理機(jī)制方面進(jìn)行了大量研究，發(fā)現(xiàn)通過改善文冠果的生長環(huán)境和改進(jìn)栽培技術(shù)，即合理施肥灌溉、整形修剪、改善其通風(fēng)透光條件、花期進(jìn)行人工輔助授粉、使用生長調(diào)節(jié)劑和及時(shí)進(jìn)行病蟲害防治等，能夠大大提高文冠果的坐果率及產(chǎn)量。

4文冠果的化學(xué)成分

文冠果的莖中含有2α，3β雙氫楊梅槲皮素(2α，3β-dihydromyricetin)、2α，3β-雙氫槲皮素(2α，3β-dihydroguercetin)、2β，3β-表兒茶精(2β，3β-epicatechin)和2β，3β-表沒食子兒茶精(2β，3β-epigallocatechin)[19]。1998年，白玉霞等[20]從文冠木中提取了總黃酮。1999年，張文霞等又從文冠木的醇提取物中進(jìn)一步分離得到一種新的化合物，命名為文冠木素(Xanthocerin)，化學(xué)名稱為7，9-二羥基-4-甲基-2，4a，10，10a-四氫-吡喃并[3，2-b][1]苯并吡喃-2-酮(7，9-dihydroxy-4-methyl-2，4α，10，10α-tetrahydro-pynano[3，2-b][1]benzopyran-2-one)，并首次從文冠果屬植物中提取得到七葉內(nèi)酯和2，5-二甲基對苯醌[21]。1981年，王紅斗等[22]報(bào)道了文冠果種仁含油60%，并用氣液色譜分析出其中含有14種脂肪酸，其中6種為不飽和脂肪酸，碳鏈長度C16～C18，同普通柴油的碳鏈長度(C15～C19)極接近。1993年，李霞冰等采用羧基端化學(xué)修飾新技術(shù)，氣質(zhì)法結(jié)合尿素包合法，鑒定了文冠果種仁油中脂肪酸12種[23]。前蘇聯(lián)學(xué)者用水-甲醇-正丁醇提取文冠果種子中的文冠果皂苷，再用氧化鋁柱層析分離得純皂苷。陳英杰以甲醇-正丁醇-水為提取液，反相柱層析法從文冠果子中得到4種新結(jié)構(gòu)類型的皂苷(bunkankasaponinsA、B、C、D)。王紅斗等用Stato-otto法鑒定出文冠果種仁脫脂物中含有少量植物堿和皂苷，且含有17種氨基酸[24]，其中人體必需的賴氨酸占0.42%。2001年，程文明、楊柏珍采用柱色譜和光譜方法，從文冠果果殼中分得2種甾醇[25]，經(jīng)鑒定為：(3β，5α，20R，24S)-豆甾-7，反-22-二烯-3-醇和(3β，5α，20R，24R)-豆甾-7烯-3醇；2002年，他們又分析了果殼中脂肪酸成分，發(fā)現(xiàn)21種脂肪酸，其中8種為首次報(bào)道，分別為：己酸、庚酸、辛酸、壬酸、葵酸，10-甲基-十一烷酸，12-甲基-十四烷酸以及十七烷酸[26]。早期研究發(fā)現(xiàn)文冠果葉中含楊梅樹皮苷，鞣質(zhì)(18.7%)，黃酮醇(2.16%)，三萜皂苷(6.65%)，羥基香豆精(2.18%)，水楊苷(4%)，植物甾醇，蛋白(19.8%)，16種氨基酸和揮發(fā)油。1989年，朱丹等經(jīng)預(yù)實(shí)驗(yàn)也從文冠果葉中分離出生物堿、有機(jī)酸、鞣質(zhì)、皂苷等10種化學(xué)成分，其中皂苷含量為5.53%，并測定出鍶、鋅、鋇、硼、鐵、銅、錳等12種微量元素[27]。1968年，M.VictorPlouvier等從花的萼片中分離出芩皮苷、白蠟樹皮苷和少量七葉苷。

5文冠果的發(fā)展前景

文冠果耐干旱、貧瘠、抗風(fēng)沙，在石質(zhì)山地、黃土丘陵、石灰性沖積土壤、固定或半固定的沙區(qū)均能成長，甚至在的巖石縫隙中也能生長發(fā)育、開花結(jié)果。文冠果的一年生苗主根深1m以上，有較大的側(cè)根20多條，播種兩個(gè)月的小苗，雖苗高不足30cm，根深卻達(dá)60cm。成齡文冠果根系發(fā)達(dá)，既扎得深，又分布廣；根的皮層占91%，就像根的外面包著很厚的一層海綿一樣，能充分吸收和貯存水分。是防風(fēng)固沙、小流域治理和荒漠化治理的優(yōu)良樹種。在國家林業(yè)局2006～2015年的能源林建設(shè)規(guī)劃當(dāng)中文冠果已成為三北地區(qū)的首選樹種[28]。

3年生文冠果便可開花結(jié)果，15～20年進(jìn)入盛果期，一直可持續(xù)百余年。樹的壽命長達(dá)300年，有的可達(dá)600年。其種子含油率為30%～40%，種仁含油率50%～70%。油可食用，還可用作高級劑、增塑劑、制油漆和肥皂亦可作為生物柴油。東北師范大學(xué)、吉林省林業(yè)科學(xué)院和長春市億高生態(tài)工程研究所，聯(lián)合開展了文冠果生物柴油的研究工作。據(jù)初步分析，由文冠果油制備的生物柴油相關(guān)烴脂類成分含量較高，內(nèi)含18C的烴類占93.4%，而且無硫、無氮等污染因子，符合理想生物柴油指標(biāo)。文冠果果粕中蛋白質(zhì)含量高達(dá)40%，且富含18種氨基酸，是優(yōu)質(zhì)飲料原料；文冠果嫩葉經(jīng)加工可代茶飲，文冠果果皮可提取糠醛，種皮和外果皮可制活性炭；文冠果木材紋理細(xì)致，抗腐性強(qiáng)，是制做家具和農(nóng)具的良材；根是制作根雕及雕刻的上等材料；文冠果花美、葉奇、果香，具有極高的觀賞價(jià)值，是園林綠化的珍貴資源，也是行道樹的首選。

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篇(6)

論文 關(guān)鍵字：種子  產(chǎn)業(yè)化 對策 

論文摘要：針甘當(dāng)前我國實(shí)施種子產(chǎn)業(yè)化存在的嗣題．提出了 發(fā)展 袁國種子產(chǎn)業(yè)化的主要對策；蹙奎種子jr．詐體系，建立種子產(chǎn)業(yè)授八多元化體系．建成穩(wěn)固的種子繁育基地，突破性地發(fā)展種子如jr．韭，推進(jìn)種子產(chǎn)業(yè)育繁蚺一體記進(jìn)程t同時(shí)，要進(jìn)一步完善種子管理制度，增強(qiáng)政府宏觀調(diào)控能力．提高種于執(zhí)法水平。 

    種子產(chǎn)業(yè)包括新品種選育、種子生產(chǎn)、種子加工、種子銷售及種子管理五大系統(tǒng)，種子產(chǎn)業(yè)化是以種子市場為基礎(chǔ)、品種為龍頭、一體化為載體的產(chǎn)業(yè)體系，是種子科研、生產(chǎn)、加工、銷售各環(huán)節(jié)有機(jī)聯(lián)系、相互促進(jìn)、共同發(fā)展的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。其總體目標(biāo)是建立適應(yīng)社會主義市場 經(jīng)濟(jì) 和種子產(chǎn)業(yè)發(fā)展 規(guī)律 的 現(xiàn)代 化種子產(chǎn)業(yè)、形成結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理的種子產(chǎn)業(yè)體系和富有活力的 科學(xué) 管理制度，通過組織大生產(chǎn)、建立大市場、組建大集團(tuán)、開展大聯(lián)合，最終實(shí)現(xiàn)種子生產(chǎn)專業(yè)化、加工機(jī)械化、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、育繁推一體化、用種商品化、管理法制化。其中心任務(wù)是通過改革目前種子體制中行政、事業(yè)、 企業(yè) 不分的行為及良種選育、生產(chǎn)經(jīng)營、推廣相互脫節(jié)的狀況，建立現(xiàn)代種子產(chǎn)業(yè)良性循環(huán)機(jī)制和新型的管理體制。其主要措施是促進(jìn)四個(gè)轉(zhuǎn)變，即由傳統(tǒng)的粗放生產(chǎn)向機(jī)械化、現(xiàn)代化大生產(chǎn)轉(zhuǎn)變，由分散的小規(guī)模生產(chǎn)經(jīng)營向?qū)I(yè)化的企業(yè)集團(tuán)轉(zhuǎn)變;由行政區(qū)域封閉的自給性生產(chǎn)經(jīng)營向社會化、國際化競爭轉(zhuǎn)變;由科研、生產(chǎn)、經(jīng)營相互脫節(jié)向育繁推一體計(jì)傳變。 

1健全種子工作體系，推動作物種子良種化 

    要把良種送到千家萬戶，必須健全系列化、規(guī)范化的種子工作體系。組織好品種資源的研究、基礎(chǔ)理論的研究、育種技術(shù)與方法的研究，健全原種和親本保純制度。建立良種繁育推廣體系。如雜交水稻、雜交玉米要建立省提親本、省負(fù)責(zé)組織繁殖的體系;脫毒種薯、種苗要建立以脫毒中心為龍頭的繁育體系;同時(shí)還應(yīng)建立和完善種子質(zhì)量監(jiān)督檢測和認(rèn)證體系;建立和完善國家救災(zāi)備荒種子儲備體系;建立和完善品種區(qū)試、審定體系。常規(guī)稻麥種子要建立縣、鄉(xiāng)聯(lián)合統(tǒng)一供種制度，提高良種覆蓋率。通過實(shí)施種子產(chǎn)業(yè)化工程力爭使雜交種子良種覆蓋率提高到95黝以上，常規(guī)種子的統(tǒng)供率提高到}j}}n，通過提高種子質(zhì)量使大田用種量節(jié)約20%國有種子公司經(jīng)營量的比重提高到$0另，良種對農(nóng)業(yè)增產(chǎn)貢獻(xiàn)率提高到35 jn以上。 

2加強(qiáng)科研、生產(chǎn)、經(jīng)營部門的橫向聯(lián)合，促進(jìn)育繁銷一體化 

2． l科研單位興辦種子產(chǎn)業(yè) 

    科研單位在強(qiáng)化基礎(chǔ)研究與新技術(shù)研究的同時(shí)，根據(jù)市場需要選育和生產(chǎn)經(jīng)營良種，由育種向生產(chǎn)經(jīng)營領(lǐng)域延伸，獲取效益后再回報(bào)科研，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。如四川綿陽國豪公司、重慶科光種苗公司、山東遠(yuǎn)征種子公司、湖北荊州農(nóng)科貿(mào)總公司等單位就是采用此模式‘其優(yōu)勢為:①科研單位是新品種的發(fā)源地:種子產(chǎn)業(yè)是科技型產(chǎn)業(yè)，良種選育是該產(chǎn)業(yè)存存與發(fā)展的基礎(chǔ)，離開育種，種子產(chǎn)業(yè)就成了無源之水、無本之木。而科研單位具有人才、技術(shù)與材料優(yōu)勢，在我國推廣應(yīng)用的品種中9u0,,以上是科研單位提供的:電、能有效保護(hù)育種者利益:科研單位發(fā)展自身的種子產(chǎn)業(yè)是目前一種最直觀、最有效的自我保護(hù)措施，通過自主生產(chǎn)與經(jīng)營，自己開發(fā)市場，撇獲得較好效益，因此調(diào)動了育種者積極性。③加速成果轉(zhuǎn)化速度:因?yàn)闇p少了中i’} }}節(jié)，縮短了良種應(yīng)用時(shí)問差。①促進(jìn)科研發(fā)展:通過發(fā)展種子產(chǎn)業(yè)，可在市場中找到新的課題，可根據(jù)市場需求調(diào)整育種目標(biāo)‘明確主玫方向。 

}. 2種子公司興辦科研實(shí)體 

    如美國先鋒種子公司、合肥市種子公司、遼t東亞種苗公司，都是發(fā)揮自身經(jīng)濟(jì)實(shí)力較強(qiáng)和熟悉種子市場需求的優(yōu)勢。利用國家投資建成先進(jìn)的種子烘于、精選、貯存設(shè)備，增加投人，加強(qiáng)管理，篩選優(yōu)良品種.為自身種子生產(chǎn)與經(jīng)營增添后勁與活力.逐步形成自成體系‘自我發(fā)展、自我完善起來的大型種子公司

4建立良種繁殖基地，實(shí)現(xiàn)良種生產(chǎn)規(guī)模化

    多年來，我國在原種生產(chǎn)技術(shù)、良種繁殖程序、雜交制種方面取得了可喜成績，如雜交水稻’‘三系七圃原種生產(chǎn)技術(shù)”、“棉花自交混繁技術(shù)”、“稻麥株系循環(huán)法”等，還如實(shí)行，.統(tǒng)繁、聯(lián)供、縣制尹體系，本著‘“以銷定產(chǎn)、略有貯備”的原則，選擇隔離區(qū)、落實(shí)制種基地，對生產(chǎn)起了很好的作用:選擇有代表性地區(qū)，建立不同作物的種子繁殖基地，實(shí)行統(tǒng)一供應(yīng)用種、統(tǒng)一品種布局、統(tǒng)一技術(shù)方案、統(tǒng)一去雜去劣、統(tǒng)一脫粒精選、統(tǒng)一收購標(biāo)準(zhǔn)等“六統(tǒng)一”措施。一是提供優(yōu)質(zhì)良種的需要，因?yàn)榱挤N推廣需要每年繁殖并提供相應(yīng)數(shù)量的原原種及原種、當(dāng)品種退化時(shí)要進(jìn)行原種提純，這就需要有良種繁殖基地;二是良種試驗(yàn)示范的需要，一個(gè)品種的推廣普及需要通過試驗(yàn)示范來認(rèn)識和接受。目前一些原種場一無繁殖原種的種源，二無國家下達(dá)的提純計(jì)劃與經(jīng)費(fèi)，三無經(jīng)營原種的職能與渠道，使原種場人力‘物力及財(cái)力不能充分利用，一些原種場由于經(jīng)濟(jì)效益低、實(shí)力弱，為了避免虧損和養(yǎng)活職工，不得不將土地或用于多種經(jīng)營，使原種場職能喪失。因此建設(shè)一批規(guī)模大、服務(wù)范圍廣、設(shè)施條件好、技術(shù)力量強(qiáng)、管理水平高、與育種經(jīng)營單位結(jié)合緊的原種繁殖基地，可以改變目前分散混亂的狀況，可以按 自然 規(guī)律和經(jīng)濟(jì)規(guī)律合理布局，發(fā)揮地區(qū)自然優(yōu)勢，形成專業(yè)化生產(chǎn)，實(shí)行規(guī)范化管理，執(zhí)行合同計(jì)劃，確保種子質(zhì)量。滿足市場需要，提高國有種子經(jīng)營單位的供種能力n

5革新種子加工工藝，帶動種子行業(yè)產(chǎn)業(yè)化

    種子產(chǎn)業(yè)化對加工提出了更高要求，加工不僅僅是過一遍篩子，而是要經(jīng)過烘干、精選、分級、包衣、包裝多道工序才能選出符合農(nóng)民需要的種子。要把種子加工推向一個(gè)新水平，必須貫徹上檔次、上水平、上規(guī)模、上效益的原則，利用多渠道投資、建設(shè)和完善一批作物種子加工中心的配套設(shè)施，逐步向機(jī)械化加工方向 發(fā)展 ，應(yīng)當(dāng)通過搞好“中間突破”、實(shí)行統(tǒng)一質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一加工要求、統(tǒng)一標(biāo)志包裝、統(tǒng)一標(biāo)牌銷售四統(tǒng)一的辦法，逐步實(shí)現(xiàn)未經(jīng)精選加工的種子、不是商品化種子、不是標(biāo)牌包裝的種子，不許上市，不許銷售給農(nóng)民，不許用于生產(chǎn)，改變“優(yōu)質(zhì)種子、簡單包裝、沒有品牌.，的狀況。提高種子質(zhì)量，實(shí)行種子播種精量化、性狀標(biāo)準(zhǔn)化及銷售商品化;創(chuàng) 企業(yè) 名牌，開展名特優(yōu)種子的競銷，盡快形成跨省、地、縣的大規(guī)模種子市場。

b健全種子信息 網(wǎng)絡(luò) ，加速種子傳播信息化

    市場 經(jīng)濟(jì) 實(shí)質(zhì)上是競爭經(jīng)濟(jì)，主要是產(chǎn)品質(zhì)量和市場信息的競爭。質(zhì)量是生命，信息是橋梁，沒有質(zhì)量將丟失市場，沒有信息無法占領(lǐng)市場，因此強(qiáng)化信息傳導(dǎo)體系是建設(shè) 現(xiàn)代 種子產(chǎn)業(yè)的重要內(nèi)容。建設(shè)全國性種子信息網(wǎng)絡(luò)，可以綜合分析種子供求信息，預(yù)測種子市場，調(diào)劑種子余缺。種子信息包含管理信息、供求信息、交易信息、生產(chǎn)信息、綜合信息等，種子企業(yè)為了求發(fā)展，迫切需要迅速、準(zhǔn)確的信息服務(wù)。

7增強(qiáng)宏觀調(diào)控能力，推行良種管理法制化

丁.1加強(qiáng)宏觀調(diào)控

    種子是一種特殊商品，既然是商品.無論如何特殊都不能擺脫進(jìn)人市場、獲取利潤的基本屬性，實(shí)行種子產(chǎn)業(yè)化，必須放開種子經(jīng)營.想通過限制竟?fàn)幍姆绞絹砭S持種子市場的規(guī)范和保證種子質(zhì)量是不現(xiàn)實(shí)的。但種子作為特殊商品.放開了如不加強(qiáng)調(diào)控.就容易造成種子供求失衡或多、亂、雜的局面。因此在放開種子經(jīng)營的同時(shí)，首先要將種子工作的社會服務(wù)與社會責(zé)任放在首位，正確處理以發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為出發(fā)點(diǎn)的行政義務(wù)與以盈利為目的的商品經(jīng)濟(jì)活動之間的關(guān)系，必須按照“市場引導(dǎo)企業(yè)、計(jì)劃調(diào)控市場”的原則，各級種子管理部門要制訂和區(qū)域化適用品種的指導(dǎo)方案以及種子生產(chǎn)的指導(dǎo)計(jì)劃，制定種子市場的調(diào)控措施，優(yōu)化種子市場結(jié)構(gòu)，促進(jìn)種子產(chǎn)業(yè)健康、穩(wěn)步的向前發(fā)展。

7, 2提高執(zhí)法水平

    :d認(rèn)真貫徹執(zhí)行種子法規(guī)政策，規(guī)范種子管理者和生產(chǎn)者、經(jīng)營者行為，使執(zhí)法者、生產(chǎn)經(jīng)營者及種子使用者有法可依、有章可循;②健全種子管理機(jī)構(gòu)，建議建立一個(gè)隸屬農(nóng)業(yè)部的完全獨(dú)立的種子繁殖及經(jīng)營的種子管理體系。在操作上可以參照工商管理局的休制。其任務(wù)是組織區(qū)試，審定品種，監(jiān)督種子市場，查處違紀(jì)違法種子案件;③強(qiáng)化執(zhí)法職能，禁止各級行政部門及種子管理部門以任何形式介人種子生產(chǎn)經(jīng)營，使執(zhí)法者從容執(zhí)法，提高執(zhí)法力度，嚴(yán)肅查處無證生產(chǎn)、無證經(jīng)營者，嚴(yán)懲制造偽劣種子、哄抬種價(jià)、擾亂種子市場的不法分子:④要使種子產(chǎn)業(yè)化工作有序進(jìn)行、必須從 法律 上保護(hù)品種擁有者的知識產(chǎn)權(quán)，才能鼓勵(lì)種子經(jīng)營部門投資品種選育，防止種子市場大起大落，同時(shí)從法律上認(rèn)定其種子商.a特性，必須進(jìn)行種子商標(biāo)注冊。

篇(7)

宋鳳鳴，男，博士，教授，博士生導(dǎo)師，浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)院植物保護(hù)系主任。2000年獲浙江大學(xué)植物保護(hù)系植物病理學(xué)專業(yè)農(nóng)學(xué)博士，1998―2000年美國威斯康辛大學(xué)植物病理學(xué)系訪問學(xué)者，2005―2006年美國普渡大學(xué)植物學(xué)與植物病理學(xué)系博士后。兼任浙江省植物病理學(xué)會常務(wù)理事、中國植物病理學(xué)會抗病育種專業(yè)委員會委員，2004年入選教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃和浙江省“151人才工程”第 2 層次。2008年任農(nóng)業(yè)部主管的國家西甜瓜產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系病蟲害防控實(shí)驗(yàn)室崗位科學(xué)家。

主要從事植物抗病性分子機(jī)理與功能基因的克隆鑒定、誘導(dǎo)免疫及其應(yīng)用、真菌病害及其防控技術(shù)等方面的研究，先后主持或參加國家自然科學(xué)基金面上、海外合作或重點(diǎn)項(xiàng)目（9項(xiàng)）、“863”計(jì)劃項(xiàng)目（3項(xiàng)）、“973”計(jì)劃子課題（2項(xiàng)）、國家科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目（1項(xiàng)）、浙江省自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目（1項(xiàng)）等30余項(xiàng)課題的研究工作，在植物抗病分子機(jī)理與調(diào)控基因鑒定、免疫誘導(dǎo)蛋白與誘抗防病技術(shù)、真菌病害防控等方面取得進(jìn)展。指導(dǎo)博士研究生17名、碩士研究生21名，主講本科生《植物保護(hù)學(xué)導(dǎo)論》，研究生《分子植物病理學(xué)》、《分子農(nóng)業(yè)》等課程。

近年來圍繞西、甜瓜真菌病害及其防治技術(shù)開展研究與示范工作。分離鑒定嫁接西瓜根腐病病原種類及其對西瓜和砧木的致病性，開展了浙江省西瓜枯萎病菌生理小種鑒定、土壤中枯萎病菌種群消長動態(tài)與規(guī)律、西瓜枯萎病菌種子處理和大田藥劑防治等研究；合作研發(fā)了針對枯萎病等土傳病害的土壤消毒技術(shù)，并進(jìn)行大田示范推廣；建立蔓枯病菌和西瓜枯萎病菌分子檢測技術(shù)及其遺傳轉(zhuǎn)化體系，開展蔓枯病菌和枯萎病菌致病性以及西、甜瓜抗病性分子機(jī)制研究；篩選西、甜瓜蔓枯病、白粉病、炭疽病等真菌病害的藥劑并進(jìn)行推廣應(yīng)用；開展內(nèi)生真菌和生防制劑在西、甜瓜上的誘導(dǎo)抗病性及其對枯萎病等真菌病害的防控技術(shù)研究。上述研究為西、甜瓜產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了真菌病害防控的實(shí)用化技術(shù)。

先后80多篇，其中SCI論文43篇，曾獲國家質(zhì)檢總局科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。