序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇社區(qū)活動計劃范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

進(jìn)一步轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，密切黨群干群關(guān)系，努力營造新城政通人和、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好局面深入貫徹黨的十六屆五中全會精神，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)。緊緊圍繞新城開發(fā)建設(shè)和建設(shè)社會主義新農(nóng)村兩大主題，深入漁農(nóng)村，服務(wù)三漁農(nóng)。

二、主要任務(wù)

1積極宣講政策。深入淺出地向群眾宣傳新時期中央方針政策、全市社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢、新城建設(shè)成就和發(fā)展前景，幫助群眾正確認(rèn)清形勢，更新觀念，堅定新城發(fā)展的信心，努力把各方面的力量引導(dǎo)到聚精會神搞新城開發(fā)建設(shè)、一心一意謀經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展上來。

2深入調(diào)查研究。認(rèn)真征求基層干部、黨員、群眾對新城工作的意見和建議。對群眾提出的意見建議，要逐條研究，科學(xué)分析，落實整改。

3開展扶貧幫困。感受到干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，感受到先進(jìn)性教育活動的成效。

4做好實事項目。重點(diǎn)抓好道路硬化、路燈亮化、村莊綠化、環(huán)境美化及改水改廁、休閑設(shè)施等公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，使群眾從看得見摸得著的實事工程中感受到黨和政府的惠民政策，進(jìn)一步樹立機(jī)關(guān)干部執(zhí)政為民的良好形象。

三、實施步驟

宣傳動員。委二樓大會議室召開動員大會。會后分組進(jìn)行布置。

2走訪調(diào)查。以社區(qū)為片，以行政村為點(diǎn)開展走訪。解實情，摸清情況。

3情況匯綜。以及事關(guān)群眾生產(chǎn)、生活的實事項目登記上報。經(jīng)篩選審核后，確定幫扶對象和實事項目。

4幫困扶貧。投入若干資金酌情予以補(bǔ)助，切實解決漁農(nóng)民生產(chǎn)、生活上的實際困難。

5活動總結(jié)。報辦公室匯總。

四、人員安排

其中城建委和新城管委會機(jī)關(guān)干部60人，本次活動共安排180人。臨城街道機(jī)關(guān)干部60人，委屬事業(yè)單位干部60人。委領(lǐng)導(dǎo)及臨城街道負(fù)責(zé)人分組情況如下表（略）

五、組織保障

1加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。兩委成立開展“百名干部下社區(qū)活動周”活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組。同志為副組長，委班子其他成員為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，同志兼任主任，辦公室具體負(fù)責(zé)活動的組織、協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)、督查工作。各單位要按照黨委的統(tǒng)一部署，做到領(lǐng)導(dǎo)帶班、人員精干、時間保證，形成“干部到基層，單位作后盾，領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)”工作格局。

篇(2)

社區(qū)體育教育與社區(qū)的健康發(fā)展及社區(qū)群眾的身體健康之間存在著密切關(guān)系，尤其是新時期人們生活水平的逐步提升，為人們更好的享受生活，參與社區(qū)體育運(yùn)動提供了必要的條件。因此，正確樹立社區(qū)體育思想觀念，積極開展社區(qū)體育活動，有利于社區(qū)的健康發(fā)展，有利于社區(qū)群眾生活的豐富多彩與身心健康。基于此，本文主要從多個方面分析了社區(qū)體育教育的開展與社區(qū)活動的開展，以期為社區(qū)建設(shè)健康發(fā)展，以及社區(qū)群眾的體育健身提供幫助。

關(guān)鍵詞：社區(qū)；體育教育；體育活動

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)文化及科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人們的生活水平也日漸提升，加之2008年北京奧運(yùn)會的成功舉辦，體育教育開始得到全國人民的認(rèn)可和重視，體育鍛煉也逐漸從學(xué)校走向社會，成為人們社會生活的重要組成部分。社區(qū)作為群眾閑暇時間活動的一個重要場所，提升社區(qū)群眾對社區(qū)健康發(fā)展的參與度與關(guān)注度，不僅有利于建設(shè)和諧健康社區(qū)，更有利于社區(qū)群眾的美好生活與身心健康。因此，本文立足于社區(qū)體育教育與社區(qū)體育活動的開展，提升社區(qū)群眾對社區(qū)建設(shè)的認(rèn)識，促使人們積極參與到社區(qū)與運(yùn)動當(dāng)中。

1社區(qū)體育重要性

1.1社區(qū)體育與社區(qū)群眾需求

隨著城市建設(shè)的快速發(fā)展，社區(qū)建設(shè)速度也在逐漸加快。但是，目前大部分社會都只是注重社區(qū)綠化及安全保護(hù)等，而忽視了新時期社區(qū)建設(shè)中社區(qū)與人的關(guān)系，忽視了如何在社區(qū)建設(shè)中對人生活需要的重視，即社區(qū)群眾對健康的需求。健康的身體有助于改善人的精神面貌和辦事效率，有利于人們形成積極的心態(tài)及對生活的樂觀態(tài)度，更有利于人們在生活及事業(yè)上取得成功。所以，在新時期社區(qū)建設(shè)中應(yīng)充分重視人的體育健身需求，加強(qiáng)社區(qū)體育運(yùn)動設(shè)施建設(shè)，積極開展各項社區(qū)體育活動，增加社區(qū)體育項目，讓全體社區(qū)群眾在社區(qū)體育教育中掌握更多的健身知識與技能，提高社區(qū)群眾參與體育運(yùn)動的積極性，改善社區(qū)群眾的生活態(tài)度，從而為實現(xiàn)和諧社區(qū)目標(biāo)作出貢獻(xiàn)。

1.2社區(qū)體育與社區(qū)發(fā)展

社區(qū)建設(shè)實際上就是以社區(qū)為載體，充分發(fā)揮社區(qū)組織能力，增強(qiáng)社區(qū)活力，為社區(qū)群眾生活質(zhì)量、身心健康的改善提供必要的社區(qū)環(huán)境。而社區(qū)健康發(fā)展就是為了樹立社區(qū)在社區(qū)群眾心目中正確的位置，發(fā)展社區(qū)服務(wù)社區(qū)群眾的各種能力，增強(qiáng)社區(qū)活力，努力提高社區(qū)群眾樹立健康的生活態(tài)度。目前，我國社會正在快速發(fā)展，城鎮(zhèn)居民的人均消費(fèi)水平不斷提高，而消費(fèi)水準(zhǔn)的提高必定影響著人們對于文化娛樂健康等各種觀念的改變。在這種情況下，建設(shè)社區(qū)體育，增強(qiáng)社區(qū)體育教育，對于社區(qū)健康發(fā)展有著重要的意義，既有利于社區(qū)群眾參與社區(qū)活動積極性的培養(yǎng)，充分認(rèn)識到自身健康的重要性，又有利于社區(qū)群眾團(tuán)結(jié)起來，為了社區(qū)的健康發(fā)展和協(xié)調(diào)努力，提高社區(qū)在社區(qū)群眾心目中“家”意識的地位，建設(shè)和諧、健康的社區(qū)。

2社區(qū)體育教育的開展

2.1教育目的

根據(jù)體育教育及全面健身的相關(guān)法律法規(guī)可知，社區(qū)體育承擔(dān)著推進(jìn)社區(qū)全民健身活動開展，增強(qiáng)全民體育意識，培養(yǎng)全民健身習(xí)慣，提高全民身體素質(zhì)的重要責(zé)任，概括來講，就是要實現(xiàn)“健康第一”的重要目標(biāo)。對此，一方面應(yīng)設(shè)立社區(qū)體育工作部門，并明確規(guī)定相關(guān)人員的各項權(quán)利與義務(wù)，明確分工，建立健全規(guī)章制度，為社區(qū)體育的順利開展提供堅實后盾；另一方面應(yīng)有效利用社區(qū)內(nèi)部硬件設(shè)施、人才及教育資源等，充分調(diào)動相關(guān)人員廣泛參與到社區(qū)體育教育活動中，為社區(qū)體育服務(wù)。

2.2教育內(nèi)容

社區(qū)體育教育以社區(qū)群眾為主要對象，它與學(xué)校體育教育不同，其面對的人群更加復(fù)雜與多樣化。針對不同年齡、性別的及職業(yè)的人群應(yīng)當(dāng)適當(dāng)調(diào)整教育內(nèi)容，整體來講主要是向社群全體群眾進(jìn)行鍛煉理念、方法的傳授，加強(qiáng)社區(qū)群眾對自我健康情況評估的重視，鼓勵社區(qū)群眾制定并執(zhí)行嚴(yán)格的體育鍛煉計劃。這樣，一方面可以從更加專業(yè)的角度指導(dǎo)社區(qū)群眾參與體育鍛煉，提升他們參加社區(qū)體育活動的積極性，另一方面也有利于社區(qū)群眾形成終身體育的思想，對其保持一個健康的身心具有重要積極作用。

2.3教育方法

在社區(qū)教育活動中應(yīng)充分發(fā)揮體育骨干作用，以點(diǎn)帶面、以面帶片，推動社區(qū)體育活動的蓬勃發(fā)展。社區(qū)可將居民中的體育教師、體育干部和體育運(yùn)動積極分子作為社區(qū)體育骨干人員，邀請他們參與社區(qū)各類體育組織的領(lǐng)導(dǎo)與管理工作，隨時為社區(qū)居民提供科學(xué)、優(yōu)質(zhì)的健身指導(dǎo)，以提高社區(qū)體育活動質(zhì)量。

3社區(qū)體育活動的開展

社區(qū)體育不同于競技體育的“更高、更快、更強(qiáng)”的目標(biāo)，它以健身為根本目的。開展高質(zhì)量的社區(qū)體育活動是提高居民身體素質(zhì)的關(guān)鍵，對此，筆者提出了以下幾點(diǎn)建議。

3.1突出社區(qū)文化與社區(qū)群眾的關(guān)聯(lián)性與針對性

要強(qiáng)化社區(qū)群眾對社區(qū)活動的認(rèn)同感與參與度，使社區(qū)群眾能夠在社區(qū)活動中受益，就必須要強(qiáng)化社區(qū)活動與社區(qū)群眾之間的關(guān)聯(lián)性與針對性。對此，社區(qū)活動管理者要有充分的社區(qū)服務(wù)意識，創(chuàng)建一系列適合社區(qū)群眾參與，有益于社區(qū)群眾身心健康的社區(qū)活動。例如老年茶話會、中年舞蹈團(tuán)、曲藝社，青少年輪滑社等。同時，應(yīng)通過社區(qū)活動形成良好的社區(qū)文化氛圍，為社區(qū)活動的開展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

3.2加強(qiáng)活動的多樣性與專業(yè)性

多樣性與專業(yè)性是社區(qū)活動成熟的重要標(biāo)志，也是社區(qū)活動發(fā)展的重要方向。例如在中老年人群十分喜愛的廣場舞方面，雖然一些技巧和形式簡單的廣場舞能夠滿足大多數(shù)群眾的體育健身需求，但卻無法很好地滿足很多人對于舞蹈的藝術(shù)需求和專業(yè)性需求。因此，我們鼓勵廣場舞在滿足群眾的基本健身需求同時，進(jìn)一步強(qiáng)化廣場舞的多樣性和專業(yè)性，比如，可以增添交誼舞、民族舞等種類，使群眾擁有更為多樣化，更符合自身需求的選擇。綜上所述，隨著人們生活水平的提高及社區(qū)建設(shè)的不斷完善，社區(qū)在人們生活中的作用也越來越大，社區(qū)體育為社區(qū)群眾健身及娛樂提供了必要的條件。但是如何在新時期社區(qū)建設(shè)中，加強(qiáng)社區(qū)體育教育，開展豐富多彩的社區(qū)活動依然是一個值得關(guān)注的熱點(diǎn)。因此，本研究重點(diǎn)分析了社區(qū)教育與社區(qū)活動的開展，力求推進(jìn)社區(qū)體育運(yùn)動的多樣化與專業(yè)化，為社區(qū)群眾的身心健康及社區(qū)的健康發(fā)展提供新的思路。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖端.創(chuàng)建新型社區(qū)體育模式的研究[D].西南大學(xué),2011.

篇(3)

為更好打造社區(qū)新時代文明實踐站，翠屏社區(qū)在新辦公場所設(shè)立新時代文明實踐基地，劃出專區(qū)為新時代文明實踐志愿者提供活動空間，方便新時代文明實踐項目的開展，同時設(shè)立新時代文明實踐宣傳欄，及時將相關(guān)政策、信息通過宣傳欄向居民公布。

新時代文明實踐中心的主體力量是志愿者，主要活動方式是志愿服務(wù)，翠屏社區(qū)大力發(fā)展新時代文明實踐志愿者，成立“微光”青年志愿服務(wù)隊和“螢光”網(wǎng)格志愿服務(wù)隊，分別在寒暑假及日常提供志愿服務(wù)活動。其中“微光”青年志愿服務(wù)隊是社區(qū)著重打造的一支志愿服務(wù)隊伍，志愿隊成員由社區(qū)有志青年組成，大多為在校大學(xué)生。

2020年寒假“微光”青年志愿服務(wù)隊成立，“微光”志愿者們制定了詳細(xì)的活動策劃方案，以“奉獻(xiàn)社區(qū)暖人心，點(diǎn)燃微光筑溫暖”為主題，以“豐富社區(qū)活動內(nèi)容，創(chuàng)新社區(qū)工作形式，讓社區(qū)活動更加貼近群眾生活”為目的，在寒假期間開展了多項志愿服務(wù)項目，包括：建立4處環(huán)衛(wèi)工人愛心驛站，讓環(huán)衛(wèi)工人在酷暑嚴(yán)冬有免費(fèi)飲水、休息之地；助力創(chuàng)城，開展春節(jié)大掃除，貫徹落實“五城聯(lián)創(chuàng)、十大行動”；開展宣傳活動，落實禁止燃放煙花爆竹工作；關(guān)懷幫扶社區(qū)獨(dú)居老人，為他們上門打掃衛(wèi)生、聊天并送上春節(jié)的祝福；開展社會調(diào)研，為社區(qū)老舊小區(qū)解決物業(yè)管理問題提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)；幫助社區(qū)開展居民信息電子化錄入、檔案整理等工作。青年志愿者們在各項志愿服務(wù)項目中極好的展現(xiàn)了新時代文明實踐志愿者們的風(fēng)姿，同時切實為社區(qū)工作帶來了極大助力。

篇(4)

關(guān)鍵詞：社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)；人才培養(yǎng)規(guī)格；課程體系

一、社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)就業(yè)崗位及人才培養(yǎng)目標(biāo)

社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)面向社區(qū)工作站的社區(qū)事務(wù)員和社會組織的社會工作者等一線崗位，即社區(qū)工作站的黨群服務(wù)專干、社區(qū)人口與計劃生育管理服務(wù)專干、綜合治理服務(wù)專干、城市管理與愛國衛(wèi)生服務(wù)專干、勞動保障服務(wù)專干、社會救助服務(wù)專干、住房保障服務(wù)專干、社會事務(wù)服務(wù)專干、公共事業(yè)服務(wù)（經(jīng)濟(jì)服務(wù)）專干等崗位以及社會組織的社會工作者崗位。培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握社區(qū)管理與服務(wù)工作必備的國家相關(guān)法律法規(guī)及政策、社會工作方法、社區(qū)工作事務(wù)流程及方法等理論專門知識，具備政策執(zhí)行和社區(qū)事務(wù)受理能力；運(yùn)用個案工作、小組工作和社區(qū)工作方法開展不同人群和不同領(lǐng)域的服務(wù)能力；社區(qū)活動和項目的策劃、組織、實施和評估的能力，具有愛心助人、助人自助等專業(yè)品質(zhì)的高素質(zhì)高等技能型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型和可持續(xù)發(fā)展的社區(qū)管理與服務(wù)專門人才。

二、社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格分析

1.社區(qū)常規(guī)事務(wù)受理。包括管理和服務(wù)基層黨員，做好育齡群眾的分類管理及轄區(qū)內(nèi)流動人口管理工作；開展矛盾糾紛的排查和調(diào)處工作，社區(qū)環(huán)境整治，協(xié)助做好各類社會保險的參保審核工作；負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)城市居民最低生活保障、特困家庭醫(yī)療救助、精神病人救助、臨時應(yīng)急救助工作的日常管理和服務(wù)工作；等等。以上工作任務(wù)需要了解社區(qū)黨建、計生、綜治、社會救助等事務(wù)內(nèi)容及受理流程，具備分析和解決問題的能力及愛崗敬業(yè)、為民服務(wù)的意識。對應(yīng)的專業(yè)課程有社區(qū)建設(shè)理論與實務(wù)、民政工作、社會救助、農(nóng)村社區(qū)管理等。

2.社區(qū)各項工作相關(guān)政策宣傳教育與執(zhí)行。包括宣傳教育黨的路線、方針和政策，宣傳和實施計劃生育政策、法規(guī)、規(guī)章，開展法制宣傳教育，開展勞動保障方面的接待、政策咨詢，宣傳貫徹關(guān)于社會救助的法律、法規(guī)和政策，落實社會救助工作制度等。以上工作任務(wù)需要了解社區(qū)各項工作及服務(wù)人群相關(guān)的法律法規(guī)，具備宣傳教育與執(zhí)行能力及較高的政治素養(yǎng)和法律意識。對應(yīng)的專業(yè)課程為社會管理概論、社會政策與法規(guī)等。

3.社區(qū)常見公文寫作。包括簡報、計劃、總結(jié)、調(diào)查報告、規(guī)章制度，介紹信、證明信等。以上工作任務(wù)需要了解簡報、計劃、總結(jié)、調(diào)查報告等寫作規(guī)范和要求，具備文字寫作能力和耐心細(xì)致的職業(yè)素養(yǎng)。對應(yīng)的課程包括社區(qū)公文寫作、申論、檔案管理實務(wù)。

4.社區(qū)關(guān)系溝通與協(xié)調(diào)。包括協(xié)調(diào)工、青、婦等群團(tuán)組織在精神文明建設(shè)中的工作，發(fā)揮計劃生育協(xié)會、計劃生育議事委員會和志愿者隊伍的作用，全面化解民事矛盾，組織協(xié)調(diào)街道、社區(qū)、城管執(zhí)法大隊、城市協(xié)管員、駐轄區(qū)單位等各條線做好城市管理整治及執(zhí)法工作；負(fù)責(zé)社區(qū)內(nèi)物業(yè)服務(wù)公司的管理銜接，加強(qiáng)社區(qū)與物業(yè)公司、業(yè)委會的聯(lián)系，積極受理、協(xié)調(diào)處理有關(guān)物業(yè)糾紛，指導(dǎo)業(yè)委會成立和改選工作等。以上工作任務(wù)需要了解社會互動、社會角色、人際溝通等社會學(xué)、心理學(xué)知識，具備較強(qiáng)的表達(dá)溝通能力、矛盾調(diào)解能力以及良好的心理素質(zhì)和大局意識。對應(yīng)的專業(yè)課程有普通心理學(xué)、人類行為與社會環(huán)境、社區(qū)管理溝通、物業(yè)管理實務(wù)等。

5.社區(qū)個人、家庭的個案輔導(dǎo)及管理。包括針對社區(qū)老年人及家庭開展長者日常生活照料、健康維護(hù)服務(wù)、精神慰藉服務(wù)；針對兒童青少年及家庭開展困難家庭幫扶、家庭暴力、家庭矛盾糾紛調(diào)解等服務(wù)；針對社區(qū)內(nèi)的殘疾人提供康復(fù)訓(xùn)練、職業(yè)技能訓(xùn)練服務(wù)；針對外來人員提供情緒心理輔導(dǎo)、矛盾調(diào)解服務(wù)等。以上工作任務(wù)需要了解個案工作的基本程序、方法技巧，具備較強(qiáng)的表達(dá)溝通、個案輔導(dǎo)、資源鏈接的能力以及愛心助人、助人自助的職業(yè)素養(yǎng)。對應(yīng)的專業(yè)課程有個案工作、老年健康照護(hù)、現(xiàn)代家政、自閉癥的康復(fù)與治療等。

6.社區(qū)特定人群的小組工作。包括針對社區(qū)老年人的特點(diǎn)和需求開展文體康樂、社會支援服務(wù)；針對少年兒童及其家庭開展430學(xué)校、興趣小組、專題培訓(xùn)、拓展活動、健康娛樂、能力提升、親子活動、兒童教育培訓(xùn)服務(wù)；針對社區(qū)內(nèi)的殘疾人提供康娛與社交、社區(qū)共融服務(wù)；針對外來人員提供文體服務(wù)、關(guān)懷支持服務(wù)等。以上工作任務(wù)需要了解社區(qū)特定人群特點(diǎn)及小組工作流程及方法，具備小組招募、計劃、實施與評估的能力以及協(xié)作意識。對應(yīng)的專業(yè)課程有小組工作、成長小組、矯正社會工作等。

7.社區(qū)活動和項目的策劃、組織、實施與評估。包括社區(qū)公益活動、娛樂活動、民俗活動、科普活動、專題活動、觀念活動等和社區(qū)針對特定人群服務(wù)項目的策劃、組織、實施與評估工作。以上工作任務(wù)需要了解社會工作行政、社區(qū)活動和社區(qū)服務(wù)項目的類型及策劃、組織、實施與評估方法等知識，具備組織策劃能力、資源整合與拓展的能力以及團(tuán)隊合作意識和開拓創(chuàng)新意識。對應(yīng)的課程有社區(qū)工作、社區(qū)活動策劃、社區(qū)服務(wù)、社區(qū)建設(shè)項目管理等。

8.社區(qū)問題與需求的調(diào)研。包括掌握分析社區(qū)的社會治安和安全形勢，降低刑事案件發(fā)案率；組織開展治安巡邏，及時收集、匯總有關(guān)綜治工作數(shù)據(jù)，做好資料的整理、歸檔及保管工作；對下崗失業(yè)人員和就業(yè)困難人員家庭狀況、本人就業(yè)條件和就業(yè)愿望等情況進(jìn)行核實；定期對申請社會救助的家庭進(jìn)行入戶調(diào)查，及時掌握其家庭動態(tài)信息；及時掌握轄區(qū)各樓宇公司的基本情況和變動情況，使每項工作有原始記載，資料齊全。以上工作任務(wù)需要了解社會問題分析及社會調(diào)查程序與方法，具備發(fā)現(xiàn)問題及開展調(diào)研的能力以及熱心為民服務(wù)意識。對應(yīng)的專業(yè)課程有社會工作概論、社會調(diào)查方法、當(dāng)代社會問題等。

三、社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)課程設(shè)計

1.根據(jù)課程性質(zhì)分類，構(gòu)建模塊式的課程結(jié)構(gòu)。課程模塊具體包括專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)拓展課。專業(yè)基礎(chǔ)課應(yīng)適當(dāng)綜合化，按照培養(yǎng)“職業(yè)人”和專業(yè)價值觀來設(shè)計，包括社會管理概論、成長小組、普通心理學(xué)、人類行為與社會環(huán)境、社會工作概論等課程。專業(yè)核心課注重核心能力的培養(yǎng)，按照崗位需求和運(yùn)用性來設(shè)計，包括社區(qū)建設(shè)理論與實務(wù)、民政工作、社會調(diào)查方法、社會政策與法規(guī)、個案工作、小組工作、社區(qū)工作、社區(qū)公文寫作、社區(qū)服務(wù)、社區(qū)活動策劃等。此外，專業(yè)拓展課應(yīng)充分考慮學(xué)生的興趣、愛好，拓寬學(xué)生的知識面，開闊視野，促進(jìn)學(xué)生個性特長的發(fā)展。所以專業(yè)拓展課包括當(dāng)代社會問題、社區(qū)建設(shè)項目管理、申論、手語、人力資源管理、自閉癥的康復(fù)與治療等課程。

2.根據(jù)社區(qū)工作任務(wù)，重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容。基于工作任務(wù)的課程教學(xué)是指在教學(xué)過程中，以完成一個個具體工作任務(wù)為線索，把教學(xué)內(nèi)容巧妙地安排在每個工作任務(wù)之中。在具體的課程設(shè)計過程中，要注意以下幾個方面：一是課程定位要準(zhǔn)確，要以社區(qū)典型工作任務(wù)為導(dǎo)向，以學(xué)生成長為中心設(shè)計課程，實現(xiàn)個人成長和崗位需求的雙重目標(biāo)。二是工作任務(wù)的解構(gòu)需要在了解典型工作任務(wù)的基礎(chǔ)上解構(gòu)工作步驟，明確每一個典型工作任務(wù)及步驟的理論知識、核心能力和職業(yè)素質(zhì)，由此來確定具體的理論章節(jié)和實踐項目。三是課程內(nèi)容的重構(gòu)需要打破原有的課程的知識體系，從社區(qū)典型工作任務(wù)出發(fā)，依據(jù)每一個任務(wù)的具體步驟組建一系列行動化的學(xué)習(xí)項目，體現(xiàn)由易到難、循序漸進(jìn)的過程。四是課程實踐任務(wù)要符合課程要求，嚴(yán)把實踐環(huán)節(jié)確保課程實踐的效果。

3.凸顯實踐教學(xué)，構(gòu)建和完善實踐教學(xué)體系。根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格，以價值教育為核心，服務(wù)貫穿專業(yè)人才培養(yǎng)全過程。注重課堂教學(xué)與專業(yè)實踐相結(jié)合，感性認(rèn)識與環(huán)境熏陶相結(jié)合，價值內(nèi)化和實務(wù)訓(xùn)練相結(jié)合，以社會服務(wù)推動教學(xué)，服務(wù)與學(xué)習(xí)相互促進(jìn)，逐步建立“義工服務(wù)―寒暑假實習(xí)―階段性實習(xí)―畢業(yè)頂崗實習(xí)”遞進(jìn)式的實踐體系。專業(yè)實踐教學(xué)注重由一般服務(wù)逐漸發(fā)展到專業(yè)服務(wù)，由引導(dǎo)參與逐漸內(nèi)化為自身意識，繼而轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X行動。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳增榮，王星飛.高職院校社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)建設(shè)探微[J].職教論壇，2008，（10）.

篇(5)

關(guān)鍵詞：幼兒教育；正確方法；以幼兒為本

當(dāng)前，全國刮起了重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育的春風(fēng)，努力提高農(nóng)村學(xué)前教育的普及程度，著力保證留守兒童入園。國家這種改革的春風(fēng)吹來了整個湖北省學(xué)前教育的三年行動計劃。從家長到社會，再到國家，都是一切為了孩子，為了孩子的一切。這是教育的宗旨，是家長的希望，是全社會共同關(guān)注的焦點(diǎn)。在教育孩子的整個過程中，要使幼兒健康快樂的成長，該如何抓好幼兒教育呢？現(xiàn)就如何抓好幼兒教育談幾點(diǎn)粗淺看法。

一、抓好幼兒教育要糾正“小學(xué)化”的傾向

目前，學(xué)前教育“小學(xué)化”是指幼兒園和學(xué)前班在教育教學(xué)實踐中將幼兒當(dāng)作小學(xué)生來對待，按照小學(xué)的教學(xué)和管理方式實施教育的錯誤做法。這種錯誤的做法主要表現(xiàn)在：（1）學(xué)前教育目標(biāo)定位上的錯誤。將幼兒教育定位為正規(guī)學(xué)校的知識化、應(yīng)試性的教育；（2）學(xué)習(xí)容量安排上的錯誤。在幼兒園中實施的是超負(fù)荷或超年齡段的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教育；（3）學(xué)習(xí)方法上的錯誤。有的幼兒園的老師采用的是違背孩子發(fā)展規(guī)律的知識技能的訓(xùn)練；（4）活動方

式上有錯誤。剝奪了幼兒游戲的機(jī)會和動手操作的機(jī)會；（5）評價方法上的錯誤。采用測驗考試等考核讀、寫、算的偏知識方面的能力來評價幼兒的能力；（6）家園共育上有錯誤。幼兒在園接受以集體教學(xué)為主的學(xué)習(xí)活動，而在家進(jìn)行大量的書寫作業(yè)。

二、抓好幼兒教育應(yīng)做好家長工作

還孩子一個快樂的童年，讓他們在豐富多彩的游戲玩樂中獲取知識，這就要求我們老師改變以前的教學(xué)模式，不要認(rèn)為坐在教室里教孩子認(rèn)多少字、背多少詩歌才是學(xué)到了知識。但家長特別是農(nóng)村的家長，觀念上沒有提高認(rèn)識，他們認(rèn)為游戲玩樂是在耽誤孩子，怕孩子輸在起跑線上，所以就會不停地要求老師把孩子抓緊管嚴(yán)，才三四歲的孩子每天都要求老師布置作業(yè)。針對這種情況，作為托育機(jī)構(gòu)，應(yīng)該召開家長會，與家長共同探討孩子在幼兒園應(yīng)該得到哪些方面的成長；同時依據(jù)家長公開日活動讓家長了解幼兒在園一日活動中的教育目標(biāo)與作用；另外，與家長一起討論目前幼兒園小學(xué)化教育給幼兒帶來的危害。所以要求家長要轉(zhuǎn)變觀念，與幼兒園達(dá)成共識，做好家園指導(dǎo)工作，任何階段的教育都應(yīng)該“因材施教”。

三、抓好幼兒教育應(yīng)加強(qiáng)社區(qū)活動和積極的輿論宣傳

幼兒園應(yīng)與家庭社會密切配合，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。在這方面我們首先要與家長配合好，因為家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等的原則，吸引家長主動參與幼兒園的教育工作。然后再與社會相互合作，隨著社區(qū)建設(shè)力度的加大，社區(qū)對社區(qū)活動的質(zhì)量要求不斷提高，對幼兒園參與社區(qū)活動的需求也更迫切和多元。幼兒園由于擁有多才多藝、高素質(zhì)的師資和活潑可愛的幼兒，常常成為社區(qū)活動的主力軍，所以面對社區(qū)的教育需求和幼兒園發(fā)展的需要，幼兒園應(yīng)向社區(qū)

開放。

四、抓好幼兒教育要進(jìn)一步明確幼兒園的辦園宗旨

一所幼兒園如果不明確辦園宗旨、辦園理念，就不知從何抓起，整個幼兒園會一片混亂，所有老師就會“做一天和尚撞一天鐘”，更談不上幼兒園的發(fā)展和生機(jī)。

五、抓好幼兒教育要以幼兒為本

幼兒在園一天的活動是否快樂，就可以證明我們是不是以幼兒為本。以幼兒為本，要求幼兒園的教師要熱愛幼兒，尊重幼兒的主體地位和個體差異，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個幼兒生動、活潑、主動地發(fā)展，使幼兒全面健康的成長。作為新課程改革的幼教工作者，我們要給孩子一個空間，讓他們?nèi)ヌ角螅唤o孩子一次機(jī)會，讓他們?nèi)コ浞终故荆唤o孩子一點(diǎn)時間，讓他們自己去互動；給孩子一個平臺，讓他們自己去選擇；給孩子一次震撼，讓他們親身去體驗。

六、抓好幼兒教育要加大幼兒教師專業(yè)能力的培訓(xùn)力度

學(xué)前教育關(guān)系到兒童一生的發(fā)展，學(xué)前教育有利于兒童奠定終身學(xué)習(xí)中所需要的基本學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及正確的學(xué)習(xí)方法和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。所以，作為21世紀(jì)的幼教工作者，我們的責(zé)任是重大的，我們首先要熱愛幼教事業(yè)、關(guān)愛幼兒、尊重幼兒，對幼兒要有愛心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心，并有終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提升自己的理論和專業(yè)素養(yǎng)。在這改革的浪潮中，國家也加大了幼兒教師專業(yè)能力的培訓(xùn)力度。

總之，抓好幼兒教育，作為幼教工作者，我們首先應(yīng)該帶好頭，應(yīng)該明白幼兒園的任務(wù)是實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施德、智、體、美等能力方面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展；同時，幼兒園還有為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件的任務(wù)。幼兒園不應(yīng)該進(jìn)行超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練，應(yīng)按幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展特點(diǎn)來進(jìn)行教育。因為人在不同的時期有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，要求教師、家長、社會應(yīng)樹立“一日活動皆課程”的理念。

篇(6)

1．建立社區(qū)假日中隊。我校是馬塘鎮(zhèn)區(qū)唯一的一所小學(xué)。鎮(zhèn)區(qū)由四大廠、三個居委會和兩個蔬菜村構(gòu)成。根據(jù)區(qū)域分布明顯、人口較集中的特點(diǎn)，我校倡導(dǎo)并參與建立了社區(qū)假日中隊。由于同一廠區(qū)、同一居委會、同一蔬菜村的學(xué)生居住相近，交往頻繁，相互熟悉，我們以此為依據(jù)建立了9個社區(qū)假日中隊，并選舉產(chǎn)生了中隊委員會，進(jìn)行統(tǒng)一管理。由于各中隊的學(xué)生年齡跨度大，為了便于開展活動，我們根據(jù)樓群、興趣及學(xué)生的需要建立了若干小隊，使各個年齡層次的學(xué)生都積極參與活動，獲得身心滿足。

2．建立社區(qū)教育機(jī)構(gòu)。早在1979年，馬塘鎮(zhèn)就建起了一支由離退休老干部、各單位的工、青、婦負(fù)責(zé)人等42人組成的校外輔導(dǎo)員隊伍，并在社區(qū)教育中發(fā)揮了重要的作用。為了更好地適應(yīng)新形勢的需要，加強(qiáng)對社區(qū)教育環(huán)境的規(guī)范管理，1992年始，在學(xué)校的積極爭取下，由鎮(zhèn)黨委牽頭建起馬塘鎮(zhèn)社區(qū)教育委員會，加上早先成立的關(guān)心下一代協(xié)會和家長委員會，形成了馬塘鎮(zhèn)社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，促使社區(qū)教育向健康的方向發(fā)展。

首先，我們注意創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境氛圍。一是通過影前10分鐘、街道畫廊、鎮(zhèn)廣播站等途徑大力宣傳，進(jìn)行正確的輿論導(dǎo)向，營造良好育人環(huán)境。二是注意改造已有物質(zhì)環(huán)境，賦予其道德感染力。如把街道周圍的花草樹木掛牌，既進(jìn)行知識性介紹，又予以人格化的力量，增強(qiáng)其德育魅力。

其次，建立社區(qū)活動基地，為正常開展德育活動提供保證。我們在地方黨、政的關(guān)心支持下，根據(jù)本地特征，開發(fā)建立了包括愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、科技教育、勞動實踐教育四個系列的15個社區(qū)教育陣地，并組織校內(nèi)外輔導(dǎo)員編寫了與之相配套的兩輯社區(qū)陣地教育教材，為開展德育活動提供了依據(jù)。另外，我們注意抓好社區(qū)假日中隊基礎(chǔ)建設(shè)，做到“有房子”、“有牌子”、“有票子”。

“有房子”是指社區(qū)假日中隊有自己的“中隊之家”。在馬塘鎮(zhèn)黨、政的關(guān)心支持下，加之社區(qū)教育委員會的重視，各單位騰出部分辦公室，或工會活動室，或其它娛樂場所，作為假日中隊集會、活動的場地。有的還擠出一部分辦公費(fèi)，為學(xué)生購置活動器材和聲像圖書。“有牌子”就是除了給教育陣地掛牌外，還在各活動基地掛“中隊之家”的牌子，使社區(qū)活動基地有名有實。“有票子”就是各“中隊之家”在家長、工廠企業(yè)的贊助下，并通過開展“拾廢獻(xiàn)寶”活動，落實了“中隊基金”，用于開展活動和獎勵。

1．加強(qiáng)目標(biāo)管理。環(huán)境育人是整個教育大系統(tǒng)中的一部分，它必須以教育總體目標(biāo)為準(zhǔn)繩，即以關(guān)心和愛護(hù)少年兒童身心健康成長，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的總目標(biāo)為指標(biāo)，根據(jù)社區(qū)特點(diǎn)，制定切合學(xué)生實際的社區(qū)教育目標(biāo)，落實教育責(zé)任，做到教育有的放矢，符合規(guī)律，卓有成效。為此，我們做了以下幾個方面的工作：

一是廣泛宣傳社區(qū)環(huán)境對學(xué)生影響的客觀現(xiàn)實和優(yōu)化社區(qū)環(huán)境、強(qiáng)化社區(qū)教育的現(xiàn)實意義，形成共識，增強(qiáng)教育的意識性。

二是根據(jù)社會職能及社區(qū)特點(diǎn)，制定出各具特色、層次分明、操作性強(qiáng)的教育目標(biāo)體系，力求社會、家庭、學(xué)校教育目標(biāo)一體化，使社區(qū)教育有據(jù)可依，防止社區(qū)教育出現(xiàn)“脫軌”現(xiàn)象。

三是依據(jù)制定的教育目標(biāo)落實教育內(nèi)容。如許多社區(qū)中隊建立了圖書室，雙休日學(xué)生以小隊為單位組織讀書、看報，每人發(fā)一份讀書記錄卡，摘錄佳詞好句，寫讀書讀報體會；有的單位還把讓少年兒童過一個愉快、充實的雙休日作為每周的一項重要工作，訂入計劃，并劃出專人具體負(fù)責(zé)，組織少兒開展打球、看錄像、講故事、猜謎語等娛樂益智活動，讓學(xué)生在活動中健康成長。四是把教育目標(biāo)作為考核評價社區(qū)教育效果的依據(jù)。我們把教育目標(biāo)分解成若干項小目標(biāo)，確定各小目標(biāo)指數(shù)，逐一對照檢查，查漏補(bǔ)缺，提高整體教育效果。

2．加強(qiáng)活動管理。社區(qū)組織機(jī)構(gòu)的建立，德育資源的開發(fā)，教育目標(biāo)的制定，均是開展好社區(qū)教育活動的保證。按培養(yǎng)目標(biāo)開展教育活動，注重活動過程的管理，以豐富多彩的教育活動來變通暫時無法改變的物質(zhì)環(huán)境，營造良好的心理氛圍，讓廣大少兒成為社會的積極成員，是教育社會化的基本要求。

在實踐過程中，我們注意因地、因時、因人制宜，開展教育活動，并由校內(nèi)外輔導(dǎo)員、有特長的家長組成的活動輔導(dǎo)管理隊伍分片承包，分塊落實，分層活動，分階段測評，力保活動正常化、規(guī)范化，力求產(chǎn)生良好的社會效應(yīng)。

篇(7)

經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化催生社區(qū)服務(wù)工作經(jīng)濟(jì)全球化在21世紀(jì)主宰了整個世界，政府、企業(yè)、專業(yè)技術(shù)和事業(yè)單位管理部門都融入了全球統(tǒng)一的步調(diào)，各行各業(yè)都更加快捷有效率。因此，在產(chǎn)品和服務(wù)的生產(chǎn)中，需要工人的數(shù)量越來越少，勞動力的市場價值正在相對下降并將繼續(xù)下降。在經(jīng)過幾個世紀(jì)的嚴(yán)格根據(jù)“生產(chǎn)成果”的標(biāo)準(zhǔn)來定義人類價值以后，機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)大規(guī)模地替代了人類勞動，結(jié)果使大批工人失去了自我定位或他們的社會作用。

在人類勞動的需要正在減弱的同時，在市場經(jīng)濟(jì)的作用下，政府的作用也開始經(jīng)歷著類似的萎縮。今天，全球性的跨國公司正在使國家的權(quán)力黯然失色，政府的一部分權(quán)力正被跨國公司削弱。跨國公司正逐步把過去屬于政府的權(quán)力納入自己的范圍，在某些方面已經(jīng)發(fā)揮著傳統(tǒng)上屬于國家的作用，而且空前地控制著全球的自然資源、勞動力資源和市場。

隨著經(jīng)濟(jì)全球化和市場效率的提高，政府和公共部門作用的縮小，將會影響相當(dāng)一部分工人和員工的生活。越來越多的失業(yè)者和就業(yè)不充分者不得不轉(zhuǎn)向非正規(guī)職業(yè)以求生存，有些人將靠臨時性工作來維持生活。政府對他們的幫助遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能解決他們的所有問題，他們還需要社區(qū)的幫助。

由于就業(yè)人員有更多可以自己處置的自由時間，而下崗員工則有的是空閑時間，因此存在著許許多多未利用的勞動力，他們在私人和公共部門之外創(chuàng)造著就業(yè)的機(jī)會。就業(yè)人員和下崗人員的才能和能力，可以有效地被用來重建很多地方的社區(qū)，以創(chuàng)造出獨(dú)立于市場和公共部門的第三種力量。

社區(qū)活動的社會效益在我國的政治生活中，以社區(qū)為基礎(chǔ)的第三種力量是比較弱的，只是近年來由于越來越多的員工下崗，一些人在無助的情況下才形成了市場之外的社區(qū)生活。盡管社會的注意力主要集中在企業(yè)和公共部門，但這種現(xiàn)實生活中的第三部門是隨著環(huán)境的變化應(yīng)運(yùn)而生的，而且這個部門的作用，近年來已經(jīng)讓人們不能小視了。現(xiàn)在這個部門為幫助重鑄21世紀(jì)的社會契約，提供了一種極其難得的可能性。

社區(qū)服務(wù)的第三部門其實也可以看成是獨(dú)立的或志愿部門，是一個信托安排的聯(lián)系紐帶。在那里，一個人將自己的時間自愿地給予別人以代替被強(qiáng)制的、建立在出賣自己的勞務(wù)給別人這樣基礎(chǔ)上的市場關(guān)系。現(xiàn)在，由于政府和公共部門在某些方面的重要性正在萎縮，因此人們就自發(fā)地形成了第三部門，這一部門的出現(xiàn)，讓政府和市場都看到它很有生氣，能解決很多現(xiàn)實問題，政府和市場也都樂于扶持。

目前社區(qū)服務(wù)已經(jīng)占有一片很廣闊的天地，社區(qū)活動涵蓋了從社會服務(wù)到保健、教育和研究、藝術(shù)與宣傳等領(lǐng)域。社區(qū)服務(wù)組織幫助老年人和殘疾人、底層社會的青年、無家可歸者和貧窮者；志愿者修復(fù)失修的公寓，為低收入者建造住房；很多人認(rèn)養(yǎng)了孤兒，成為他們的父母、大哥哥或大姐姐；有些人為離家出走和有麻煩的青年提供咨詢。成千上萬的人自愿在公共部門服務(wù)，向迫切需要幫助的人分發(fā)衣服被褥：許多人參與自我?guī)椭椖浚瑢I(yè)人員如律師、會計、醫(yī)生、經(jīng)理等志愿組織服務(wù)：許多人自愿為各種環(huán)境保護(hù)出力，包括資源再生和環(huán)境保護(hù)計劃、反污染運(yùn)動、動物保護(hù)等。一些人在街道、居委會的宣傳推廣機(jī)構(gòu)服務(wù)，處理人們的抱怨，解決社區(qū)眾多雜亂的問題。成千上萬的人將他們的時間用于藝術(shù)活動，參加當(dāng)?shù)氐膽騽⌒〗M、秧歌隊、合唱隊、管弦樂隊等。志愿者常常幫助各級政府當(dāng)義務(wù)“消防員”，參加防止犯罪活動的工作和從事災(zāi)害救濟(jì)品的發(fā)放等。

近年來我國的社區(qū)服務(wù)工作發(fā)展較快，城鎮(zhèn)和農(nóng)村的社會保障網(wǎng)絡(luò)越來越完善。2000年我國提供給社區(qū)服務(wù)的優(yōu)撫對象補(bǔ)助金額為107．7億元，到2004年已達(dá)經(jīng)到145．9億元。城鎮(zhèn)社區(qū)服務(wù)設(shè)施總數(shù)2004年達(dá)到198122個。正是這一獨(dú)立的部門在企業(yè)和政府之間起了重要的協(xié)調(diào)作用，承擔(dān)和提供企業(yè)和政府所不能夠處理的事務(wù)和服務(wù)，并常常為利益被市場所忽視或被政府顧不上的那部分人提供有效的幫助。