序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇三維動畫專業范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

三維動畫課程是一門教學難度很大的課程，其知識更新速度遠遠快于其他課程，這對任課教師提出了更高的要求。由于技術方法在不斷改進，因此教師不僅應該傳授技術知識，還要廣泛地介紹三維動畫的應用領域，開闊學生的視野。這就需要教師兼顧三維動畫相關領域的實際應用，并將不斷積累的實踐經驗反饋到教學環節中。此外還須注重提高自身的原創能力。

實現教學目標的前提和基礎是科學的課程設置與良好的教學組織。三維動畫最佳的課程結構應該是課堂教學、專業輔導以及專家講座三部分緊密結合、相輔相成。在課堂教學中，教師應注重對三維動畫理論、重要概念和知識點的傳授教學，還要根據三維動畫創作流程的各個技術環節設計當堂示范由易至難的教學案例，讓學生在專業輔導課上練習，按要求完成課堂教學內容，然后教師根據學生練習的完成情況及普遍問題進行整體講解及個人點評，最后討論。此外，教師也可以組織專家講座，使學生了解行業領域中最新的應用技術、產品生產流程及作品創作理念。

課堂教學建議分為基礎課程（必修）教學與專業課程（選修）教學兩個階段，這樣可以因材施教，讓學生有自由選擇的機會。其中必修課包括三維動畫的基本知識、制作流程、基礎模塊功能的講解，涵蓋建模、動畫、材質、燈光、渲染等基本環節的簡單案例；選修課則包括在上述基礎之上的高級課程、編輯技巧以及三維動畫生產流程中的銜接等。

專家講座在教學中也是必不可少的。參照北美地區藝術院校的教師構成，如加州藝術學院的授課教師基本上全部是來自各大工作室的首席設計師和制作人，具備豐富的實踐經驗。由于國情不同，我國不可能完全達到國外水平，但是應該將以往松散的、不定期的且內容不確定的專家講座重新組織并合理安排進教學計劃當中。專家課程應該配合整體教學進度，外聘行業中的專業制作人員或藝術家親臨課堂講解行業內的制作經驗和關鍵技術，以開闊學生的眼界，讓學生了解社會需求。

完善的三維動畫課程結構還需要合理、互動的教學環節來貫穿和實現。在教學環節中，教師與學生直接面對面的交流與溝通直接影響著教學效果，因而教師應該以培養學生的綜合能力為首要目標，并注重對學生自學能力、分析能力、解決實際問題的能力、表達能力、原創能力的培養。其中培養學生的自學能力非常重要，因為自學能力是學生主動性與積極性的重要表現，也是學生對自己的邏輯思維以及靈活運用已學知識能力的考查與鍛煉。教師不可能在教學過程中講授三維動畫的所有知識，因此需要鼓勵學生在自己感興趣的方面深入鉆研，獨自分析、解決實際問題。另外，原創能力的高低有賴于天賦和積累，不必要求所有學生都具備此素質，但是要鼓勵學生從事創造性活動。

篇(2)

關鍵詞：三維動畫；后期制作；教學；現狀

中圖分類號：G42 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）35-0230-01

三維動畫作為新興的技術有著良好的發展前景，已經有越來越多的人投身到三維動后期制作的學習當中。這樣也帶動了三維動畫后期制作的教學工作，很多高校都紛紛開設動畫專業來招收更多的學生。但是，我們也應該意識到我國動畫產業還很薄弱，在三維動畫后期制作的教學中還存在許多問題，我們應該針對這些問題制定出改革的措施，促進三維動畫事業的發展。

一、三維動畫后期制作教學的現狀

我們不得不承認我國的三維動畫事業起步比較晚，技術應用上也不如國外純熟，客觀上限制了動畫事業的發展。所以為了培養這方面人才許多高校都開始增設動畫專業，在這樣特殊的情況下，難免會遇到這樣那樣的難題，在課堂教學中也難以避免。

（一）教學內容更新不夠

三維動畫后期制作是整個動畫制作中的一個環節，包括多方面的技術。由于計算機技術的不斷更新，這些后期制作的技術也隨之不斷更新，但是我們的教材卻沒能也跟著一起更新。許多課本上的內容都過于陳舊，嚴重缺乏典型意義，教師在教學過程中舉的例子也都過于的老套，早已經不具有代表性。

多數時候教師只能講解基本的框架，更多主要內容只能靠學生自己去理解，這樣的教學狀況是遠遠落后于教學要求的。理論知識傳授的不到位直接影響到實際的操作，學生在親自實踐的時候就會出現各種問題。

（二）教師自身素質不過硬

古語：“師傅領進門，修行在個人。”可見教師是一個領路人的角色，要是教師自己對專業知識的掌握都不夠純熟，又怎能讓學生提高道行呢。現在的許多高校的師資隊伍都不能達到專業的要求，教師的教育水平也是參差不齊，甚至有的教師本專業學習根本就不是動畫專業，只能算是半路出家，這樣的師資隊伍是不能勝任教學的。

還有一些教師在教學方法上也存在著嚴重的問題。教師在講課的過程中環節過于簡單，滿足不了學生們的需求。教師還采用傳統的教學方式，自己站在講臺上口若懸河，學生在下面昏昏欲睡。三維動畫的制作，尤其是后期制作是很重視實踐的，因為即使是同一個題材的片子，每一同學都可能制作出不同的效果。因此這對教師提出了非常高的要求，教師要對每一個學生都進行指導。如果只是依靠一個講、一個聽，這種紙上談兵的教學方式對學生提高專業技能是沒有幫助的。

二、專業課程改革的方法

面對這樣的問題就要想出切實可行的方法來改進，改變現在的教學狀況。所以對三維動畫后期制作的專業課程教學的改革勢在必行，通過改革來提升授課質量。學生只有受到更專業的教育才能學到更專業的技能，畢業以后才有可能找到更合適的工作。

（一）優化教師隊伍

俗話說打鐵還需自身硬，教師只有自身的專業知識過硬才能帶得了學生，學生也才能信任、尊重教師。教師也要隨時為自己充電，了解第一手的信息。動畫行業是一個更新周期非常短的行業，也許幾天就可以流行一種新技術，因此教師也要及時更新自己的教案。教師也要加強自身的學習，吸收先進的思想，定期或不定期的與國內外進行學術交流，把最新的信息帶給自己的學生們。

教師之間也要開展競爭上崗，把高素質、高能力的教師留下，教學水平、教育能力低的教師則要予以淘汰。只有激烈的競爭作為刺激，教師才會更盡心盡力，在教學的工作上才會不遺余力，也能更嚴格的要求自己。教師的隊伍得到優化，教育水平才會提高，學生們也就會取得更好的成績。

（二）鍛煉學生動手能力

在專業課教學工作中要把學生放在第一位，解放學生的雙手。教師在布置教學任務時應該靈活多變，讓學生自由發揮。有很多時候學生的創意、想法會給人意想不到的結果，尤其三維動畫后期制作其實就是在考驗人的創意。教師應該把理論講解變得簡單、易懂，其余大部分時間都交給學生親自動手。學生通過多次的實踐會自己總結出結論，同時也積累了素材和經驗，在以后走在工作崗位的時候才能得心應手，操作起來駕輕就熟。

三、總結

總之，我們在三維動畫中的制作、教學還有很長的路要走。尤其是在三維動畫后期的專業課教學中，更是要不斷的強化改革，要使三維動畫后期制作的教學工作適應三維動畫的發展，為影視制作培養大量更專業的人才。在教學改革中不能只是空喊口號，而是要真正落實在實處，推進三維動畫后期制作的發展。

參考文獻：

[1]曾艷春.淺談高校動畫專業的教學改革[J].時代教育（教育教學），2010（6）.

[2]周惠萍，張文平.動畫教學模式探討――貴州大學教改案例分析[J].貴州大學學報（藝術版），2012（10）.

篇(3)

【關鍵詞】三維動畫；創新型人才；大學教育；動畫市場

三維動畫教學研究的意義重大，第一，突破傳統三維動畫教育模式，健全和規范三維動畫課程教學的內容，調整人才培養方案結構，適合動畫市場人才需求。第二，創新教學方式及提高教學質量，提高學生創新創作思維。第三，提高學生三維技能培養，把三維動畫項目引進課堂，讓學生提前接觸三維動畫公司項目運作。第四，拓寬學生就業面，提高學生自主團隊創業意識及藝術修養，同三維動畫市場所需人才接軌。第五，有助于提高動畫質量，避免以數量占據質量為主導。第六，有用于中國動漫產業發展的學術研究參考。在國外，以亞洲國家韓國為例，各個高校在90年代末就開始實行動畫教育，在2000年達到更廣的推廣，并且三維動畫教育越來越受到關注，并且由國家出資支持一批優秀教師出國深造以提高國內三維動畫教育水平。至今，韓國境內的大部分高校都設有三維動畫專業，并且形成產業與教學相結合的方式，讓學生不僅僅在課堂上學習，還結合外部實際的動畫項目，讓學生在實踐中掌握更為實用的動畫制作技巧，同時為學校的學科建設提供了資金來源和提高學科硬件建設提供基礎。本論文主要通過國內外三維動畫高校教育及三維動畫市場方面進行分析，探索三維課程及人才培養方面的創新。

一、國內外三維動畫教育現狀分析

(一)美國

20世紀80年代，美國開始探索運用計算機技術制作動畫。經過一段時間的實驗性的探索，1995年，由迪士尼發行的三維動畫《玩具總動員》上映并獲得巨大的反響，則意味著三維動畫正式進入尋常人的生活。由此可見，軟件技術發展對于三維動畫發展的影響非常大。美國到現在為止都為世界頂級三維動畫強國的稱號，第一所三維動畫專業創建于1974年，當時主要是理工技術為基礎的軟件實力和動畫相結合的方式發展起來。1987年成立了真正意義上的三維動畫專業。這與他相對發達的軟件技術平臺的關系密不可分，除此之外，還有它創新自由的美術教育。在很多制作公司都設有專門的動畫培養基地，例如迪士尼公司就設有自己的美術學校，這位學員提供了豐富的鍛煉機會，同時耳濡目染，直接影響著學員的創作能力和技巧。并且很多大學的三維動畫專業，甚至整個動畫專業都積極和外界制作公司合作，形成學員與社會接軌，已工作人員返回學校再教育的雙向合作模式。這種交流不僅活躍了教學內容，而且還為三維動畫事業輸送高質量人才的同時不斷地提高著已有的創作水平。在教學內容上，美國的三維動畫教育做到最大化專業細分，在某種意義上提高了教學質量，學生通過專項的專業學習，提高了每個學生的專業素質，也同時因為學生的專業性提高，影響著企業公司制作方面更加專業，制作水平更加完善。

(二)日韓

日本的動畫開始于第二次世界大戰以后。隨后，因為日本打開門戶吸收了大量的西方文化，動畫事業發展迅猛。日本的動畫教育發展與1975年，隨后設立了專門的動畫大學，代表大學有東京設計師學院，日本電子專門學校等。日本的動畫教育起步早，發展快之外，他的教育也有一定的獨特性。在日本的電子專門學校，日本工學院專門學校，東方學院專門學校電腦動畫得打大力支持的專門大學。根據時代的要求，日本的大學對于三維動畫學生的培養不僅僅受限于專業知識的教育，學生在學習期間也接受到電腦技術，二維多媒體動畫，繪畫，電影等知識的教育。韓國的電腦動畫始于1994年樸先水(音譯)導演的九尾狐。隨后比較著名的三維動畫有《波露露和他的朋友們》等一系列深受觀眾喜愛，并且形成產業鏈的三維動畫。韓國的大學里大多都設立了專門的三維動畫專業。很多大學生都是熱愛三維動畫而選擇這個專業，畢業設計風格化明顯。相比于美國三維動畫最初始于公司開設的學院，日本的三維動畫也是基于二維動畫基礎上而開設的，而韓國在三維動畫教育方面相對獨立較早有著很強的競爭力。韓國三維動畫教育方面主要尊重學生自我的學習目標的基礎上，設立專業的學習目標，帶領學生更好更快速地進入到專業學習中。這樣是教育或者學習過程，教師和學生，教育內容等構成要素間相互緊密的依存，發揮教育的最大作用。教學內容上側重于學生的技術培養的同時注重藝術涵養的培養，通過多樣的教學內容，讓學生自主選擇自己的專業方向的同時，老師作為輔佐，培養出了大批的藝術與技術兼備的學生。

(三)國內三維動畫教育水平分析

早期的高校藝術教育培養高等人才的理論架構中偏重對學生理論基礎和藝術修養的培養，其次是技能的培訓，結果高校學生畢業之后面臨相當大的困難:社會上的生產企業需要聘用的是立即能產生經濟效益的工人，對于被聘用者的繼續學習和深入培養往往缺乏信心和足夠的物質、人力支持，在對人才的二次開發上，不愿意投入過多的成本。這一矛盾的出現，促使社會上一批以社會辦學形式出現的培訓機構如雨后春筍般不斷成長并壯大起來，但也只在某種程度上彌補了高校教育和社會生產實際需求間對于技術工種的空白，對于動畫藝術的發展并沒有多少貢獻，模式單一、缺乏想象力的教育模式顯然已不能滿足時代的需要。高校還在教育的硬件條件上不斷進行建設，從最早的配備拷貝臺、線拍系統，到建設專門的動畫軟件工作室、建設定格動畫拍攝間，再到錄音棚、后期、三維制作以及最近幾年對于三維動作捕捉系統、三維掃描系統等大型工作場所的投入，為三維動畫技術教育奠定了一定的物質基礎。［1］隨著科技的發展，一般質量和缺少創意、缺少藝術感的三維動畫已不能滿足觀眾對于高質量、富逼真感和有視覺震撼力的動畫作品的強烈需要。因此中國政府繼續加大動漫產業的投入力度，國家“十二五”規劃中依然把動畫產業列為重點扶持產業。

二、國內三維動畫市場需求分析

國內三維動畫發展起步較晚，但是近年來隨著社會需求擴大，政府支持力度不斷擴大，市場也逐漸成熟起來，電影，電視及動漫游戲方面設計隊伍不斷壯大。例如動畫片《秦時明月》，運用了三維動畫技術，畫面效果表現優秀，故事內容設計完善等，受到不少觀眾的喜愛，也表現了國內三維動畫創作的高水平。2016年出品的動畫電影《大魚海棠》利用三維技術和傳統二維結合的技法，設計制作，同樣得到了社會的廣泛好評。雖然我國比國外的三維動畫產業起步晚10年左右，但是在各種應用領域發展迅猛。2015年，我國網絡游戲市場規模達到337億元，動畫產業規模擴大，因此動畫人才需求量不斷擴大。加上VR虛擬現實技術的推廣，更多三維動畫市場被打開，但是依然存在優秀人才缺失的現象，曾經市場上某企業給出月薪3萬的薪酬，但是還是沒有招到理想的人才。理想的三維動畫人才必須兼備技術與審美能力，并且對于現在就業越來越困難的經濟現狀，鼓勵年輕人利用技術創業，因此掌握一些經營管理能力對團隊建設及創業都有很大幫助。但是我國的教育一直在“全面”及“創新”方面有所缺失。對于市場上三維動畫人才需求的分析，大部分企業需要有創新和團隊意識，可以獨立思考及制作的人才，這就需要在教育過程中按照社會需求改變和創新教育方式及內容，從而使學生更快適應市場需求，并且為我國三維動畫應用的各個領域創造價值。

三、結語

國內三維動畫起步比較晚，但發展比較迅速。唯一不足的就是質量很難跟上。全國各大高校在近十多年都相繼開設三維動畫專業，由于教學硬件、師資力量及人才培養定位很難跟上。造成培養出的學生與動畫市場所需的人才脫軌，我認為創新三維動畫教育可以從以下幾點出發:首先，應該通過聯合國外優秀高校進行實地考察調研、國內三維動畫市場調研及結合學校實際情況對三維動畫課程進行教學改革，融合國外動畫教育方式，可以通過引進國外優秀三維動畫專業畢業人才或選送年輕的教師送到國外進行培訓。這樣可以吸取和借鑒國外優秀教學方式代入三維動畫教學過程去，和國內動畫教學實際情況相結合。其次，分析三維動畫行業及專業教學現狀，以實際教學和實際項目相結合，探求解決方法與途徑。尋找三維動畫教學中規范、系統、專業的知識結構體系;通過對三維動畫課程教學改革，以促進學生對三維動畫的重新認識，結合實際項目激發學生的求知欲，加強專業學習，以達到行業市場專業要求，為三維動畫行業市場規范化、系統化、專業化做出有力支撐，同時也擴大學生就業方向和創業途徑。同時我們要進一步的加大和動畫公司合作。把項目細分到專業中去，讓學生更好地把握理論和實踐的相結合。動畫項目從社會需求和學校實踐出發，以安師大新聞與傳播學院在校學生為例，將實際教學案例與實踐項目相結合，梳理新的三維動畫設計教學內容、教學方式、教學效果表現及如何將動畫公司項目引入課堂。使學生能獲得規范、系統、專業的知識結構體系，積累經驗不斷創新。這對相關高校三維動畫課程體系建設發展提供一個借鑒。

參考文獻:

篇(4)

關鍵詞：動畫；三維動畫；特點；發展現狀

中圖分類號：TP391.41 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9599　（2012）　19-0000-02

動畫，這個陪伴著我們一起成長的伙伴在當下有了翻天覆地的變化。在現今的許多電影中，我們都能看到動畫的身影，從上個世紀深深埋在我們心里的《米老師和唐老鴨》、《大鬧天宮》等作品到時下深受青少年熱捧的《哈利波特》等電影都能看到動畫在影視制作中的重要位置[1]。然而，動畫技術在這個世紀已經不再局限于影視制作，在廣告業、媒體行業等領域中，我們都能體會到動畫設計的重要性。與此同時，隨著藝術設計的不斷發展和計算機技術的不斷進步，動畫設計也發生著里程碑式的跨越。三維動畫的興起像是一場動畫領域的革命，它打破了人們對動畫片的傳統認識，取代了之前的二維動畫，成為動畫領域的代表。

1 動畫的發展

談起動畫的起源，我們首先要追溯到魔術幻燈時期。那時候的動畫播放，就是將圖片放在一個鐵盒子里，鐵盒子的一端開了一個洞，裝上透鏡，里面放著一根點燃的蠟燭，依靠蠟燭的光亮，在墻上投射出圖片中的影像。之后彼得羅杰提出了一個觀點，他認為形象在視網膜上會存在一個短暫停留，如果連續顯現這些彼此分開的形象，形象便在視網膜上疊加成一個連續的形象了。幾年以后，法國人普拉明讓人們第一次看到了雛形的動畫。到了20世紀，迪士尼則將動畫推向了巔峰。之后的日子里，手繪動畫成為了動畫領域的象征和標志。

然而隨著科學技術的不斷進步，手繪動畫已經不能滿足人們對動畫的需求。于是三維動畫誕生了。比如動畫電影的巨頭迪士尼公司，近幾年的作品更多的采利用三維動畫技術，制作出許多更為逼真，更為生動的人物。三維動畫在表情豐富度和真實度上，也都優于傳統手繪動畫。

2 三維動畫的特點

與傳統的二維動畫不同，三維動畫在視覺效果上更加立體、生動。三維動畫是隨著計算機軟硬件的發展而催生出來的產物。動畫設計人員將需要建立的物體、景物和人物等角色編輯成三維數據，輸入計算機中。接著將這些數據渲染成可以活動的視頻，實現這些角色在三維空間里的活動。最后通過播放器將這些視頻播放出來。三維動畫技術使得創建出來的動畫角色表情更加豐富飽滿，角色的喜怒哀樂更加真實。它將虛擬的東西逼真化，給觀眾視覺上的無限沖擊。

2.1 模型建設能力的高超性

因為受實景拍攝和手繪動畫的限制，設計者往往不能隨行所欲、天馬行空的制作出真實、虛幻或者真實與虛幻之間的物體和景觀。然而，三維動畫突破了這個限制。三維動畫不但可以栩栩如生、美輪美奐的模擬出與現實幾乎一致的物體與景觀，還可以將現實中沒有的，超乎于現實的東西制造出來，呈現給人們[2]。比如，通過運用直線、平面等幾何圖形生成工具，利用計算機軟件繪制一些可以以假亂真的與現實極度相似的虛擬物體。其次，三維動畫軟件還可以制作出許多類似于水，火、動物、植物等自然世界的景觀和物體，并且達到惟妙惟肖，栩栩如生的水平。再次，一些難以用二維手繪動畫完成的高難度的肢體動作，也可以通過三維動畫軟件來實現。比如像許多科幻電影中在城市中肆意游走的逼真的怪獸，就是三維動畫制作出來的作品。

2.2 動畫實現的無約束性

在現實生活中，物體的運動往往要受到外界環境等多方位因素的制約，不能按照人們的意愿去運動。三維動畫則改變了這個局面。人們通過三維動畫實現了對物體行進方向、運動軌跡和觀察角度等控制，彌補了現實生活中人類不能對其控制的遺憾。三維動畫的無約束性主要體現在這幾個方面：首先，三維動畫可以設計一些虛幻飄渺的運動。比如在科幻電影《指環王》中，精靈女王對一潭靜水施咒后，靜水變成了千軍萬馬的水軍。這種虛幻的場景在現實中是根本找不到的。其次，從微觀世界到宏觀世界的連續拍攝，這種拍攝手法用一般的拍攝方法很難實現。然而，通過三維動畫制作就能解決這個難題。比如，我們經常在一些電影或者紀錄片中看到鏡頭以一個個體為基點（一般為一個人或者一個建筑結構內部），然后不斷向后退，穿過云層，呈現出整個地域的上空，繼續不間斷的運動，最后穿過大氣層，來到宇宙，顯現出整個地球。在這個過程中，我們看不到一絲的拼接，一氣呵成，非常連貫。再次，三維動畫能夠給觀眾帶來強烈的視覺沖擊感，為觀眾帶來感官的無限刺激。比如，現在電影業流行的3D電影，就是將三維動畫和電影完美的結合。通過三維動畫技術，電影中那些激動人心和緊張刺激的場面被活靈活現的表達出來。這些逼真的場景給觀眾帶來了視覺的完美震撼，沖擊著觀眾的視覺神經。

2.3 質感表現力的豐富性

物體的質感需要多方面的因素共同作用才能得到完美的表現。物體的質感表現首先取決于材質。三維動畫軟件可以為動畫設計者提供豐富的材質，可以讓設計者隨心所欲的選擇各種材質去建立富有質感的物體。而且，設計者還可以對于一個物體選擇不同的材質，將物體進行隨意的材質改造。通過反復的嘗試不同材質，優化物體的材質搭配，以達到最理想的效果。物體的質感表現還取決于燈光的設計。三維動畫制作中，燈光的設計可謂自由自在。動畫設計者可以自主決定燈光的類型、顏色、強度、位置、運動、陰影和反射效果、隨時間的運動等。與此同時，設計者還可以不計次數的對所設計的動畫進行演示，不斷改進，直到最后達到理想的結果。并且，設計者還能夠將兩種不同的相對獨立的景物結合在一起，實現前景好背景獨立設計，自由更換組合的目的。

3 三維動畫的發展現狀

三維動畫技術在國外發展的是如火如荼。美國和歐洲每年都會有一些優秀的三維動畫作品涌現。比如近幾年熱映的《冰河世紀》、《哈利波特》和《亞瑟和他的迷你王國》等作品，都是三維動畫技術作品的杰出代表。三維動畫行業在我國發展速度之快令人驚奇。三維動畫已經涉及了我國的電影、廣告、電視等多個領域，而且在最近的移動數字媒體中也看到了三維動畫的影子。然而，與發達國家相比，我國三維動畫的發展還有很長的路要走。

3.1 我國三維動畫設計從業人員數量不足

依照我國目前的三維動畫發展趨勢來看，我國對于三維動畫設計人員的需求量在10萬人以上，主要集中在影視和動畫領域的三維動畫設計。但是，三維動畫專業在國內的高校中開展并不廣泛。據統計，全國僅有不到100所高校開設的動畫設計專業。每年的相關專業畢業生根本無法滿足市場的需求，人才缺口逐漸擴大。

3.2 我國三維動畫設計從業人員質量不夠

據三維動畫設計相關企業介紹，現今企業需要的三維動畫設計人才是那些可以快速上手的有一定經驗的專業人才。企業不看重有多高的文憑，只要是能夠快速的上機操作，并相當了解市場的需要，制作出符合消費者口味的三維動畫作品的專業設計人員，就是企業所希望獲得的。同時，目前我國的三維動畫設計人員的培養模式存在弊端。專業技術和藝術設計的培養被脫離開來。有些高校開設的專業只偏重于專業技術的培養，有些則反之。這樣培養出來的技術人員，只是在一方面造詣很深，而忽略了復合型人才的培養[3]。

4 結束語

隨著社會的不斷發展，人們對動畫的要求會越來越高。三維動畫技術在不久的將來會越來越多的融入到人們生活的方方面面。這就給三維動畫設計人員來了更多的機遇和挑戰。如果要將三維動畫發展的越來越好，就要在繼續追求技術突破的同時，將藝術與技術完美的統一，使三維動畫更有藝術性、更加逼真生動。

參考文獻：

[1]康凱.三維動畫在中國的發展及現狀分析[J].電影文學，2008，（17）：26-28.

篇(5)

[關鍵詞]三維動畫 建筑 應用

[中圖分類號]TU20 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2016）12-0108-02

一、三維動畫概述

（一）三維動畫概念

三維動畫顧名思義，就是將平面的動畫效果加入三維立體空間進行有效的呈現和展示。三維動畫又被稱為3D動畫，是計算機技術不斷發展和創新的產物，是一種新興技術。三維動畫的設計要求設計師通過計算機平臺建立起一個虛擬的空間，用虛擬的三維空間對想要設計的對象開展相應形狀、尺寸的場景模型建立，并根據欲建立的對象要求，在三維空間中設立運動軌跡，對目標場景進行虛擬，再根據完善的三維動畫設計模型賦予其特定的材質，加上燈光的配合，最后通過計算機的自動運作展示出來，形成完美的三維動畫。

（二）三維建筑動畫概述

計算機是形成三維動畫的一種媒介，利用三維圖像技術，將相關的設計理念與計算機動畫進行有機結合，利用電腦的動畫效果，對建筑的形態進行完美的詮釋，使設計形象更加逼真。目前，無論是在動畫設計領域還是在建筑設計領域，三維建筑動畫已經成為我國較為先進的技術表現形式。

在建筑行業的傳統領域里，通常會采用繪畫效果圖、制作效果模型的方式對建筑進行設計，但是難以將建筑的模型與內部環境和外部環境進行有機結合，使設計效果與實際效果有較大的出處。三維動畫為了能夠對建筑設計場景真實體現，利用計算機三維動畫設計顯得十分必要。三維動畫設計通過計算機平臺將三維動畫技術、虛擬現實技術等先進的設計理念進行應用，能夠對建筑的設計方案、設計選材、設計施工、內部空間等進行全方位、立體化的展示，呈現出最優的視覺效果。

二、三維動畫技術在建筑中的應用

在建筑設計中將三維動畫合理的應用，能夠使設計者自身對建筑工程的生動性進行評判，并進一步激發設計者的設計靈感和設計思維，能夠促進設計者從多種角度對設計進行考察和評價，計算機的三維動畫能夠同建筑方案設計進行有機結合，形成三維建筑動畫，在建筑領域中被廣泛應用。

（一）建筑設計的制作規劃

將建筑設計的方案用三維動畫進行展示，能夠對建筑的平面結構的合理性進行考察，便于設計者對建筑設計中存在的問題，如朝向、舉架等整體效果進行控制，從建筑的內部對建筑物的整體結構進行了解，對建筑內部的組成要素位置進行合理的調配和安置，達到資源利用的最優效果，對建筑整體設計規劃圖不斷改進和完善。

對建筑模型的建立，需要使用計算機AutoCAD制作軟件，針對建筑的內部結構開展不同層次結構的平面圖層繪制，然后開展建筑三維模型的制作手段，在三維動畫設計中合理地將繪制圖層進行運用，通過計算機平臺利用動畫設計技術，將虛擬的動畫世界和動畫效果進行完美的演繹。在虛擬的計算機動畫設計中，能夠清晰地體現出建筑物的特征以及相應的場景模式，利用動畫設計的軌跡，加之攝影機與其他參考物的運用，并賦予三維動畫場景特定的材料，最終通過計算機的運作，得到清晰、立體的動畫場景，生動形象地將建筑中的結構進行展示。

（二）制作三維動畫效果

把建筑設計方案制成清晰的三維動畫，將三維動畫與攝影畫面進行疊加，為建筑的三維動畫設計方案與環境的影響提供理論依據，充分將虛擬建設項目進行有效的展示，將項目完成后的模型進行真實呈現，展示出不同的建筑層次結構，對建筑模型進行不斷的補充，最終形成完美的方案。在三維動畫設計中，可以以建筑物內部為角度，虛擬人處于內部所產生的視覺效果，對建筑內部進行合理的選材和搭配。

三維動畫技術在建筑模型的操作應用上，對技術人員的專業知識和專業水平的要求較高，并需要專業的技術人員掌握一定的技能和技巧，更需要技術人員具備一定的實踐動手能力，對建筑動畫領域的知識有扎實的基礎，才能夠將理論與實踐完美結合，這樣設計人員的制作才與實際需求相符合，并具備一定的技術含量。同時還要對攝像機動畫制作的過程進行掌握，清楚地掌握攝像機的性能和動畫效果，攝像機的變焦速度、路線等因素都是需要考慮的，達到使建筑物形象地展示出來的目的。

（三）建筑模型動畫輸出

建筑模型動畫輸出實質上就是利用攝像機所呈現出來的影像，對流程進行合理的操作，對建筑模型進行完美的呈現和演繹，充分利用動畫效果詮釋，利用相應的渲染技術，使動畫的表達更加淋漓盡致。所以，在表達前應針對模型進行整體的設計，不斷調整相關指數，以最優化為目的。

建筑動畫能夠對建筑行業的相關設計活動以動畫影片的形式進行展示，以計算機軟件的方式將設計師的意圖進行合理的展示，使大眾對展示空間進行體驗。根據建筑設計做出的圖紙，利用計算機把虛擬的建筑位置、內部環境、外部形狀、自然現象、相關設施、人物、風景等動態效果呈現在建筑環境當中，從多種角度進行欣賞。建筑動畫最廣泛的應用情況就是房地產的開發和房產項目的宣傳上、投標、建設等效果，用電腦的方式形成最終的方案結果。

（四）三維動畫在銷售中的體現

對于房地產樓盤銷售來說，較為傳統的銷售模式是利用沙盤模型，對商品房進行有形的展示。但是沙盤模型展示最大的缺點就是成本較高、占地面積較大、時間較長、得到的效果不是很明顯；同時，沙盤模型也屬于一種浪費，將這個新樓盤銷售完成時，沙盤模型再不具備任何的價值，只能被直接丟棄，使材料鋪張浪費。但是現代的動畫技術，能夠給顧客帶來身臨其境的感受，在建筑的欣賞上也如在家中觀看電視一般，更能從人性化的角度滿足顧客需求，使顧客的購買欲望不斷增強，能夠在短時間內形成快速的購買決定，加大建筑的銷售速度，減少庫存，提高商品的市場占有率。從另一方面來說，建筑動畫也是一種很好的廣告，能夠通過大眾所熟悉的網絡、電視等媒體渠道進行傳播，從建筑動畫的設計到銷售，形成了一體化的鏈條，可以節省廣告宣傳的成本，也節省寶貴的時間。

三、三維動畫在建筑中應用實例

隨著我國國民生產總值的不斷提高和人們生活水平的進步，人們的消費習慣和市場需求也不斷發生變化，在衣、食、住、行上也越來越追求時尚、前衛的精致生活。現在以某科技有限公司為例，對三維動畫在建筑中的應用進行分析。

某科技有限公司專注于建筑領域的研究，屬于科技型中小企業，主要經營建筑工程新材料、新工藝、新產品的研發以及應用。該公司致力于三維動畫的開發與研發工作，充分利用了三維仿真動畫，對BDF薄壁管整個產品從生產到銷售的環節進行推廣和宣傳，利用三維動畫設計的理念和設計的流程對現澆混凝土和空心樓蓋技術開展了三維動畫設計應用，在現代的建筑領域里形成了全新的建筑結構體系。對三維動畫設計的應用，為企業取得了良好的經濟效益，并使社會效益也穩步提高。此次三維動畫設計在建筑中的應用開啟了建筑時代的先河，在體育館、醫院、超市、學校等多種建筑中得到了廣泛的應用，并取得了良好的反響。

在建筑行業的技術施工方案以及新技術、新材料的匯報演示中，傳統的匯報和演示主要以PPT和視頻為主，針對建筑設計的詳情進行了介紹，匯報方式已經難以滿足市場的需求，直觀的講解容易給建筑部門的領導以及建筑領域的技術人員帶來困惑，難以真正揣摩出建筑中的細小環節，更無法滿足消費者對建筑的需求。該科技有限公司在建筑設計、建筑施工上率先采用了三維動畫設計，在建筑行業內形成了領先的建筑設計方案，生動形象的三維動畫對建筑領域中的施工過程、施工工藝流程、新材料等進行了全面的展示，能夠使不懂建筑設計的消費者對建筑的施工過程以及建筑效果一目了然，不需要任何專業技術人員的講解。三維動畫設計在建筑領域中的應用能夠將三維仿真技術在建筑施工過程中提前的演示出來，對施工手段、施工材料、施工人員、施工設備、施工資金的保障進行全面展示。三維動畫設計在建筑領域的應用中，將建筑的施工方案和施工過程以及施工后的效果進行了提前的展示和詳解，能夠有效地避免在建筑過程中出現故障，并減少施工過程中的錯誤率。三維動畫技術在建筑領域中的應用能夠使建筑設計人員率先了解設計的自身的效果，對不合理之處進行積極的改進與完善，能夠在建筑的施工中準確、安全、有效地完成施工任務。

四、結束語

三維動畫設計在我國建筑行業中得到了廣泛的應用，并形成了良好的設計效果。由于傳統的3D技術的設計能力和開發能力存在一定的局限性，導致原始的三維動畫建筑領域的應用中所呈現出來的效果以及表現較為單一，在三維動畫建筑的展示中所呈現出的是簡單的“跑相機”的模式，不能達到現代動畫設計所呈現出的清晰、準確的藝術效果。由于我國國民經濟水平和國家科研能力的不斷增強，在飛速發展的科技時代，計算機技術生成的三維動設計也有了進一步的改善和發展，呈現出了多元化的創作手法，使建筑領域的動畫設計更具專業水平和良好的綜合水準，曾經較高的建筑動畫設計費用也有所減少。如今，三維動畫技術在我國的建筑領域中被得以廣泛的運用和傳播，虛擬的動畫效果給人身臨其境的視覺體驗和享受，對建筑三維動畫最優的視覺效果體會得淋漓盡致，被需求多元化的大眾所認可。所以，在建筑領域中對三維動畫的應用也是大勢所趨，在行業的發展中呈現出可觀的前景。

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篇(6)

基礎三維動畫是這近些年計算機技術的發展進而產生的一種新技術，三維動畫涉及廣告特效、前期拍攝、3D制作，后期特效、合成等，隨著3D軟件的升級增加，三維數字技術已經打破了原本的影視拍攝的局限性，和創意的局限性，三維動畫和現實生活中拍攝相比它沒有物理局限性，你可以把3DMAX中的虛擬攝影機比作是理想中視頻攝影機，然而技術工作人員就相當于攝影師、燈光師、導演、美工等。最終畫面的效果好壞就看這個技術人員的技術水平、藝術修養、經驗、和軟件、硬件的技術局限。三維動畫技術入門低，但是要成為專業型人才那就并不容易了，不得那要掌握精通軟件技術，還要有美術功底，藝術修養同時還要不斷地學習新技術。但是它相比傳統的影視廣告有巨大的優勢，當今社會的物價上漲，給影視廣告拍攝增加成本，傳統拍攝成本過高，而且有的鏡頭實拍很危險、有些鏡頭也受天氣、季節等因素的制約、有些重要鏡頭不能重復拍攝，這些在三維動畫里面都能很好的表達完成。

2.廣告的傳播基礎

在于內容的真實與簡單廣告被觀眾接受的前提是真實，在影視廣告的表現中三維比傳統的二維有更大的表現形式，那就是在于內容與形式上給觀眾以真實的感受。隨著三維影像技術的不斷提高，三維圖形技術越來越受人們的喜愛，三維動畫比二維動畫更真實，比平面更直觀，能給觀眾置身于廣告環境當中，更能使廣告增加對觀眾的說服力和信服力。如今的三維技術發展到能挑戰觀眾的分辨能力，讓觀眾的判斷游離在現實與虛擬之間。比如三維在汽車廣告行業的應用，近幾年汽車廣告對三維的需求非常大，現在的三維技術日益提高，用三維技術坐出的汽車與真實實拍的汽車相差無幾，比如東風的一款轎車在足球場上模仿人踢足球，在汽車做一些高難度的動作，在實拍中是不可能實現的，這就是應用三維技術做出來的汽車、足球，畫面中的汽車足球與真實的汽車一樣。正是三維動畫給人們帶來的視覺體驗。在廣告傳播過程中，通過三維動畫把專業、復雜的產品與品牌的主張，以一種直觀、簡單的方式表現出來，許多產品與品牌的傳播主張，源自或生成了一個專業概念。像這種專業概念如果用單純的實拍方式，是很難通俗易懂的傳達給人們，還有有的根本無法通過實拍完成。這樣影視廣告就通過三維動畫效果表現方式，把許多難懂的專業術詞詞語和專業概念通俗易懂的表現在觀眾人們面前。

3.三維特效可以大大的提高影視廣告的藝術感染力

影視廣告并不單單是藝術，而是信息傳播溝通的工具，但是非常優秀的廣告可以成為藝術品。短短的幾十秒，十幾秒，怎么能做到奪取消費者的心智和眼球，不僅僅是完美的策略、精彩的創意，還有就是富有感染力的創意執行，三維特效就為創意提供了無限的思維空間，并為其創意的執行得到了可靠地保障，并豐富了創意的形式和風格手段。三維特效經過不斷的推陳出新，已經制作出了一些讓人耳目一新的視覺感官體驗的作品，為影視廣告的表現力填入了強大的活力。現代的影視廣告行業在娛樂性和新奇性方面做足了功夫，追求新的特效技術，創造新的視覺效果，使廣告更具有視覺沖擊力和吸引力。在汽車廣告行業，日益發達的三維技術給汽車廣告創意提供了保障，如汽車突出它的發動機的創新特性，實拍是不可能拍攝的，里面的汽油燃燒活塞運動缸的運動這些是拍攝不到的，廣告大運汽車，大運重卡車型，在大運重卡TVC中，是實拍與三維結合的，大量的三維動畫和特效構建了震撼的視覺幻象，大運重卡行駛一條蜿蜒盤旋的山路上，大運重卡汽車極速的奔馳，瞬間，一條巨大的蟒騰空而起阻擋了卡車的去路，在現實生活中是沒有那么大的，還有道路的崩裂效果也是拍攝不到的，大運汽車以其不可阻擋之勢穿越巨蟒，重卡飛速行駛飛起從巨蟒嘴中進入穿透其頭，巨蟒碎裂，大運汽車飛躍而過，標志大運重卡一飛沖天。在短短的十幾秒內完成創意和產品的展示，氣勢恢宏、奪人眼球，影視廣告作品，對三維動畫的色彩、構圖等方面應該體現視覺的精致和美感的特點。

4.總結

篇(7)

近年來，信息技術對我國三維動畫事業的發展具有重要的推動作用。新興產業具有很大的發展潛力及社會對這方面人才的需求量逐漸增大，不少高校開設了與動畫相關的課程，如原畫設計、Maya角色動畫等。我國高校經過了多年的發展，在影視動畫專業方面取得了不小的成就，培養了一大批三維動畫人才，然而在其發展過程中依然存在諸多的問題，如重視重點課程的教學而忽視一些次要課程，不利于學生的全面發展，對我國三維動畫事業的發展也產生了不良的影響。

一攝影知識及其在三維動畫教學中的重要作用

1攝影知識概述

通俗來講，攝影就是人們利用專業設備記錄影像的一種行為方式。隨著人們審美觀的改變以及攝影器材的發展，攝影不再單純地是一種記錄影像的行為，而成為了藝術家心中的珍寶。經過藝術家不斷地鉆研和探索，攝影逐漸和藝術有了緊密地聯系，出現不同種類的攝影，如抽象派攝影、商業攝影、寫實派攝影以及人物攝影等。雖然攝影的種類各不相同，也不論是對人或物的攝影，其本質是不變的，只是攝影的方法和場合發生了不同的變化。

2三維動畫課程的設置情況

一般情況下，高校將動畫類課程按照三個階段來分：第一階段為基礎時期，即鞏固基礎的時期，設置的課程主要有素描素材類基礎課程，還有一些相關的課程，學生的精力主要是放在提高自己的審美觀以及強化自己的繪畫功底，提高自身的繪畫水平；第二階段為提高手繪水平的時期，即重視訓練學生的手繪能力，教師有目的地引導學生進行手繪練習，并且幫助學生明確學習的方向，并指導學生對運用第一階段所學的知識進行進一步地創作，以便能夠為未來課程的學習做好充分的準備；第三階段為軟件的引入時期，即通過一定的思維過程中將軟件合理地引入進來，學生不僅要學習軟件知識，還需要能夠合理地運用自己已經創作出來的作品，并借助軟件為其制作相應的材質和模型以及一張張貼圖，還要合理地設置動作，最終將這些創作出來的作品進行有目的地渲染，經過渲染之后，便會出來一張一張的圖片，這些圖片與我們日常生活中拍出的照片性質是一模一樣的，都是單張的靜幀作品，然后再將這些圖片導入到后期軟件中進行合成，最終便可制作出相應的動態作品。

3攝影知識在三維動畫中的重要作用

在三維動畫教學中，攝影知識具有十分重要的作用。尤其是在引入軟件的過程中，攝影知識更是發揮著不可替代的作用。首先，三維動畫的制作離不開一幅幅靜止的圖片，每幅圖片的呈現都需要借助軟件中的攝像機來完成。事實上，這個攝像機是一個仿真的攝影設備，在呈現圖片的過程中需要在攝影機適合的條件下進行，如果沒有按照相應的條件，是無法呈現圖片的，這種設備的工作原理與真實的攝像機是相同的。可見，要在攝像機框中讓我們的東西得到完美的呈現，并且使呈現的圖片符合標準要求，掌握相應的攝影知識是非常有必要的。此外，在制作軟件的過程中，燈光問題也需要用到大量的攝影知識。

二攝影知識在三維動畫教學中的應用前景

攝影不是一種獨立的技術，我們不能利用它一成不變地反映現實，而是應該將其與藝術結合在一起，創作出源于生活卻高于生活的藝術產品。攝影知識在三維動畫中的應用更是我們需要關注的問題，當我們對其有了正確的認識和掌握，將會對三維動畫事業的發展具有重要的推動作用。盡管人們對攝影知識的重要作用，尤其是對三維動畫事業發展的重要促進作用有了明確的認識，但是因為受到了不少因素的制約，如技術因素等，致使一些想學習三維動畫的攝影人士對復雜度、難度較高的三維動畫望而卻步，并且攝影知識在三維動畫教學中僅局限于一些比較淺顯的理論知識，這就導致了學生很難將二者進行有效地融合，也在一定程度上影響了三維動畫作品的最終效果和水平。

在三維動畫教學中，教師如何使攝影知識發揮重要作用，有效促進我國三維動畫事業的發展，并為我國培養出一批高素質、高質量的優秀三維動畫人才，這是擺在所有三維動畫專業教師面前的重要問題。盡管在三維動畫教學中，將攝影知識和三維技術進行有效地融合還具有相當的難度，但只要我們堅持不懈、持之以恒地繼續努力，終會取得滿意的結果。

參考文獻