序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇干部培訓學習方案范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

一、主題：秉承求索精神 提高學生干部素質

二、培訓時間：

第二批：xx月13日上午8：30—11：00

第三批：xx月14日上午8：30—11：00，xx月20日上午8：30—11：00

第四批：xx月21日上午8：30—11：00，xx月25日下午2：00—5：00

第五批：xx月27日上午8：30—11：00，xx月28日上午8：30—11：00

三、培訓地點：第五批具體地點另行通知；第二、三、四批在青年樓一樓培訓室進行培訓。

四、參與人員：

第二批接受培訓人員為主席團成員以及各部正副部長；

第三批接受培訓人員為秘書處，組織部，宣傳部，學習科技部，網絡新聞部五個部門干事；

第四批接受培訓人員為女生部，文體部，外聯部，維權部，自律部五個部門干事；

第五批接受培訓人員為校學生會全體成員。

五、培訓內容：

1、 高校學生干部的地位和作用。

2、 為什么當好學生干部，怎樣當好學生干部。

3、 高校學生干部必須堅持的原則，必須具備的能力和素質。

4、 學生干部工作的方法和藝術。

5、 如何樹立良好的學生干部形象。

6、 學生干部應如何處理工作，學習，生活三者的關系。

7、 各位培訓指導老師的主題內容（學生干部工作作風的問題、大學生社交禮儀問題、學生工作開展問題、共青團工作問題）。

六、培訓方法：培訓采取集中學習和分組討論的形式，先集中學習后討論。培訓結束后，每人要上交一份培訓心得體會，并作出在學生會的工作、學習計劃。培訓時間原則上安排3-4天。活動結束后我們將評選出優秀的學習心得體會xx-15篇，并做成板報張貼出來供大家交流、學習。

七、 說明：

1、第一批為全校學生干部培訓，另有培訓方案，故本方案不作考慮。

2、第三、第四批人員主要由主席團成員培訓；第二、五批人員由特邀老師培訓。

3、培訓期間除了規定的人員必須到以外，歡迎校學生會其他成員及各院學生會成員積極參加。

篇(2)

后備干部的培養是實現教育可持續發展的重要舉措。近三年，市教育局非常重視人才的培養，從在職校長的培訓到后備校長的培養，再到后備中層干部的選拔培養都有了具體的方案和措施。而后備校長和后備中層干部的選拔和培養更彰顯市局對人才的重視，對教育實現可持續發展的精心布局。2013年，我們從全市優秀的副校長中選拔了十名后備正職校長培養對象，從全市優秀的中層干部中選拔了二十六名后備副校長培養對象。2013年11月，教育局在職教中心舉辦了后備干部培訓班開班儀式，并委托市教師進修學校進行培訓。從2013年開始，教育局分五批次安排正職校長、后備校長干部、后備副校長干部分別在恩城一小與鰲峰中學跟崗學習。重視后備干部的培養不僅解決了有人可用的問題，更重要的是激發了廣大干部奮發向上的熱情，意義是十分深遠的。

后備干部培養須理論學習與實踐操作相統一。后備干部是教育人才鏈中的重要環節，是將來繼承和發展教育事業的骨干力量，必須有扎實的教育理論知識和熟練的實踐操作能力。在整個培訓過程中，我們強調思想與能力，形式和內容，理論與實踐的高度統一，力求所有培養對象都能學有所得，學有所成。2014年10月，我校迎來了第一批后備干部培養對象。為此，我們制定了具體的培養方案。通過校長授課，名師講堂，課堂實踐，交流學習，模仿施政等各個環節全面提升后備干部的綜合能力。校長授課不但是鰲峰中學的校長進行授課，還邀請我市有豐富管理經驗的校長進行授課，讓后備干部博采眾長，從中得到更深刻，更系統的經驗。名師講堂主要是由鰲峰中學的名師與后備干部進行面對面的交流，讓后備干部更加了解第一線老師的思想心跡，了解名師成長的歷程，讓他們在今后的施政中如何培養更多的名師積累豐富的經驗；課堂實踐是邀請后備干部深入課堂聽課、評課和授課。通過這種形式，讓后備干部更加學直觀地了解鰲峰中學的教情、學情，了解鰲峰中學教育和教學改革的成果。交流學習分為兩大部分，一部分是小組的討論，由小組長組織小組成員對一段時間的培訓學習進行交流，加深對學習內容的理解，并提出一些問題或意見；另一部分是組織學習小組外出參觀學習，既參觀小組成員的學校，又參觀省內外一些名校。這樣做的目的是開闊學員的眼界，借鑒先進學校的經驗。模擬施政是我校為后備干部特設的一個培訓項目，要求每一個后備干部模擬擔任鰲峰中學校長，全權負責鰲峰中學一天的管理。校長這一天應該做的工作都放手讓這個“校長”完成。這個項目的目的是讓后備干部親身體會校長的工作，鍛煉后備干部統籌全局的能力，效果很好。實踐證明，通過三周時間的培養，學員無論思想認識，業務水平還是治學能力都得到很大的提高。

后備干部的培養應建立規范化管理體系。當前，我們對后備干部的培養主要是通過培訓班和跟崗學習兩種形式來實施。由于跟崗學校水平有限，能力有限，資源有限，一些基礎理論和常識性經驗還是可以傳授的，但對于前瞻性的教育理論研究，系統性的教育管理經驗明顯不足，難以給學員予更高層次的指導。對此，我們必須建立一套完善的、規范的管理體系，成立專門的干部培訓機構，建章立制，統籌規劃，整合各種有利的資源為我所用，這樣我們的干部培訓才真正走上正軌。

后備干部的培養應建立兩項制度。要想使后備干部的培養不斷走向深化，就要制定后備干部考核制度及后備干部提拔任用制度。在考核方面首先要做好候選人的選拔考核，讓真正有思想，有活力，有水平，有上進心的年輕教師進入到后備干部的行列；其次是在培訓的過程中做好考核，有針對性地對學員的學習態度、心得體會等方面進行綜合考核；再次是實踐能力的考核。后備干部跟崗學習后，是否能借鑒先進的經驗，是否能在自己的崗位上有創新，有作為。這是檢驗后備干部一個重要的指標。另一項制度是干部的任用制度。我們要明確：今后學校的行政班子的提拔任用原則上從后備干部中擇優錄用。這樣一來，后備干部就成了年輕人心中的“香餑餑”，后備干部培訓中心就成為老師心目中的“黃埔軍校”。

十八世紀法國著名哲學家、經濟學家圣西門說：“只有天才的人才能發現天才的幼芽，發展這些幼芽，并善意地給予他們以必要的援助。”如果我們想發展我們的事業，就要重視我們的人才，重視我們的人才，就要善于發現和培養這些人才。

篇(3)

**鎮采取請進來的辦法，對全鎮農村黨員、干部進行短期培訓。此次共開展培訓7場，應參加培訓人員733人，實際參加培訓人員677人，參訓率達92%，超額完成縣委組織部下達的培訓黨員干部的培訓任務。同時，還對黨員干部參加學習培訓情況如實登記備案。

一是加強領導，明確任務，落實責任。一是成立由鎮黨群副書記任組長，由組織、宣傳、科協、農科站、獸醫站、團委、婦聯等13個單位組成的農村黨員、基層干部培訓教育工作協調小組。認真研究制定了符合本鎮實際的培訓方案，并對培訓活動進行了廣泛宣傳，切實增強黨員干部學知識、學技能的主動性和自覺性。營造起良好的“學技能、促增收”的氛圍，確保培訓活動順利開展。二是整合資金，加大投入，為搞好培訓提供保障。鎮黨委、政府下力整合資源，強化措施，在人力少，經費緊缺的情況下，抽調人力、安排車輛，還從緊張經費中撥款投入到黨員培訓活動中，確保了農村黨員培訓的順利開展。此次培訓宣傳動員到位，黨員干部積極參與，形成規模大、人員多、接觸面廣的格局，涉及村黨總支7個、黨支部27個，參與的黨員干部達677人。

二是整合培訓力量，確保培訓扎實有效開展。對農村黨員干部培訓工作進行統籌規劃，積極整合農村現有的培訓資源和力量，創新機制，堅持為農服務的方針，在開始培訓前，首先著手加強培訓師資力量，精心搭配人員，解決培訓工作至為重要的一環。邀請縣科協副主席唐貴仁、縣委黨校資深講師馬自文、縣委新農村建設工作隊駐**工作隊長左云波及隊員楊國才和縣畜牧獸醫站趙永清、張云貴，并抽調鎮相關部門人員協助為大家授課。充分發揮了他們在理論豐富和實踐技術過硬的優勢，保證了講課的質量。

三是精心組織，按需施教，注重實效。**鎮在深入調研，詳細了解情況的前提下，理清農村黨員干部培訓工作思路，根據已明確的目標任務和農村黨員干部的科技需求，結合當前的實際情況制定了具體的有針對性的切實可行的培訓計劃和培訓日程安排表。以鎮黨委、政府牽頭抓總，發動各村、組、各單位密切配合，采取集中授課的形式開展農村黨員干部培訓。并根據黨員、干部的實際需要，圍繞黨的十七大報告精神、社會主義新農村建設、當前農民極為關注的養豬技術進行講授，形成了縣、鎮、村、組四級組織共同參與，多種培訓內容共同推進的農村黨員干部培訓格局，使黨員、干部愿意學、學得好、用得上。

通過教育培訓：一是提高了我鎮農村黨員的思想政治素質和理論素質，為扎實推進我鎮社會主義新農村建設和促進經濟和社會和諧發展奠定了堅實的基礎。二是農村黨員干部的科技素質得到了提高，新技能運用能力有了一定的提高。增強了農村黨員帶頭致富和帶領群眾共同致富的能力。三是擴大了農村黨員的視野，不少黨員在培訓中觀念得到不斷更新，革除了小富即安的思想。此次共開展培訓7場，應參加培訓人員733人，實際參加培訓人員677人，參訓率達92%，超額完成縣委組織部下達的培訓黨員干部的培訓任務。同時，還對黨員干部參加學習培訓情況如實登記備案。這次大培訓活動很受歡迎，不少農村黨員都要求此項培訓活動要長期堅持下去。

篇(4)

全市組織系統“能力建設年”活動動員會議召開以來，我們深入學習會議精神，迅速作出安排部署，結合部機關年輕同志較多、能力素質亟待提高的實際，圍繞“能力建設年”這一主題，深入開展“學習提高年”活動，大力加強組工干部能力建設，使組織部門的表率作用更突出、組工干部的模范作用更明顯。現將我縣“能力建設年”活動開展情況匯報如下：

一、周密制定方案，深入動員部署。20*年1月6日召開了全縣組工干部參加的“學習提高年”動員會議，并成立了活動領導小組，制定下發活動實施方案，對活動進行部署安排。組織組工干部制定學習方案，并結合工作實際，制定出學習計劃，明確目標任務，加深對開展“學習提高年”活動重要意義的理解。通過深入動員，重點引導組工干部樹立三種全新理念：一是破除“要我學習”的舊觀念，樹立“我要學習”的理念。組工干部肩負加強黨的執政能力建設和先進性建設這一歷史重任，學習已不僅僅是個人的事情，更是一種政治責任，是對黨的事業無限忠誠和高度負責的具體體現。必須牢固確立自主學習意識，把學習當作第一要務，培養濃厚的學習興趣，不斷增強學習的責任感和使命感，不斷提高學習的自覺性、積極性。二是破除“少小求學,老大圖閑”的舊觀念，樹立終生學習的理念。能力素質要靠學習來支撐，開展工作要靠學習來指導，工作亮點要靠學習來培育。組工干部必須牢固確立終生學習的理念，做到“生命不息，學習不止”。始終保持與時俱進的精神狀態，在理論創新中推動組織工作創新，使組織工作體現時代性，把握規律性，富有創造性。三是破除“工學矛盾”的舊觀念，樹立“學習工作化、工作學習化”的理念。干好工作需要學習，學習是為了更好地工作；工作的過程是學習的過程，學習的過程也是工作的過程。兩者相互滲透，相互促進，相得益彰。注重學習，工作就會有新思路、新舉措，就能開拓創新，與時俱進。反之，勢必造成知識恐慌、本領恐慌，就會貽誤工作，給黨的事業帶來損失。必須牢固確立學習就是工作的理念，自覺摒棄把學習當作負擔的片面認識，正確處理學習與工作的關系，做到在學習中推動工作，在工作中強化學習。

二、精心組織實施，確保活動效果。圍繞“抓學習、強素質、促創新、提能力、比貢獻”這一主線，通過系統、認真地學習和開展形式多樣的主題實踐活動，提升組工干部的整體素質與能力，全面推進組織工作上臺階、上水平。

以基礎工作求規范、重點工作求突破為載體促創新。堅持把解決實際工作中的難點、熱點問題作為能力建設的重點，把創新成果作為檢驗活動成效的重要尺度。一是開展專題研討活動。每名組工干部要總結和介紹2個以上創新方面的好做法、好經驗，并找出幾個因循規蹈矩影響工作的典型事例，認真剖析，提高對組織工作創新重要性的認識。二是深入開展組織工作“亮點”工程。各室、中心圍繞崗位職責，不斷研究新情況、解決新問題、總結新經驗、宣傳新典型，使工作更有特色，亮點更加突出，成效更加明顯。

以開展教育培訓和各種競賽活動為載體提能力。一是強化干部培訓。分批次抽調組工干部參加全縣科級干部培訓班、中青年干部培訓班等，有針對性地提高組工干部政治理論素質和知識水平。聘請有關專家、學者舉辦系列專題講座，以社會主義市場經濟知識、行政執法與經濟發展環境、當代科技前沿動態、當代世界政治經濟熱點問題等知識為培訓內容，進一步拓寬組工干部的知識面。二是開展組工干部基本功競賽。在全縣組工干部中進行基本業務技能比武，開展寫作、演講、微機操作等單項競賽，進一步提高組工干部的基本辦公技能和一些實用技能，努力提高工作效率和辦公水平。三是實行“業務論壇主講人”活動。利用集中學習時間，各室、中心負責人根據室（中心）的工作實際，預先選定講課內容，認真準備講課材料，以主講者的身份為其他干部講解學習內容，回答疑難問題。通過講課的形式，提高組工干部的語言表達能力、思維邏輯能力、組織能力和協調應變能力，讓每名組工干部都成為組織工作的行家里手。四是開展“三學三比”活動。圍繞“公道正派”這一主題，開展“學理論、學業務、學先進和比覺悟、比干勁、比修養”活動。組織廣大組工干部學習《干部任用條例》、《公務員法》、《》等實用知識和一些先模人物的事跡，通過考試、演講、辯論和征文比賽等形式，提高組工干部的工作能力與水平。

篇(5)

【關鍵詞】大規模培訓干部 學時制管理 自主選學 激勵約束機制

一、前言

近年來，中央從全面推進新時期黨的建設新的偉大工程、加強黨的執政能力建設和先進性建設的戰略高度，對當前和今后一個時期的干部教育培訓工作做出了一系列部署。2014年2月水利部結合水利工作實際，制定了《2014-2017年水利干部教育培訓規劃》。結合中央和水利部有關要求，筆者對近年來海委干部培訓工作進行總結回顧，并提出下一步工作思路和措施。

二、近年來海委開展干部教育培訓工作情況介紹

為落實中央和水利部關于做好新一輪大規模培訓干部任務，海委以加強干部隊伍能力建設為目標，緊緊圍繞海委中心工作，大力實施人才強委戰略，積極開展干部教育培訓，一手抓政治理論教育，一手抓知識更新和崗位業務培訓，統籌兼顧，努力創新培訓內容，改進培訓方法，提高培訓質量，干部教育培訓工作取得了良好成效，干部素質得到了有效提升。

（一）主要經驗和做法

1.嚴格施行教育培訓學時制管理

根據水利部干部教育培訓學時制管理暫行辦法，2011年制定下發了《關于實施海委干部教育培訓學時制管理的通知》，對學時要求、培訓形式、學時計算標準及審核登記程序等作了明確規定，并提出了有關要求，使學時制的施行有據可依。同時，建立了人事部門、干部所在單位（部門）和干部本人共同分擔培訓學時任務的工作制度，充分調動了各方面參與培訓的積極性，人均培訓學時和培訓達標率逐年上升。

2.大力推進干部自主選學

按照水利部推行干部自主選學的要求，2012年8月制定印發了《海委干部自主選學方案》，自主選學工作在海委得到迅速推進。為拓寬干部自主選學渠道，在海委大力推廣應用中國水利教育培訓網，鼓勵職工利用網絡優質資源進行選學，目前全委注冊學員609人。另外，根據部人事司統一部署，自2013年起組織海委全體部管干部參加中國干部網絡學習網上學習。同時，定期購買自主選學書目供廣大干部借閱選學。通過大力推進干部自主選學，既能完成培訓學時任務，又能很好的滿足干部個性化的培訓需求，干部培訓熱情普遍高漲。

3.落實干部教育培訓激勵約束機制

按照水利部進一步完善干部教育培訓激勵約束機制的意見，海委積極推進教育培訓與干部上崗、任職、專業技術職務評聘、年度考核評優評先“四個結合”。

4.切實加強培訓日常管理

加強培訓班計劃管理，增強培訓的針對性。按需施教，由計劃培訓轉變為按需培訓。圍繞海委中心工作，制定各類干部培訓班的培訓重點。同時做好培訓班計劃落實、培訓登記、培訓質量評估以及培訓班檔案備案等日常管理工作。

（二）存在的問題和建議

海委干部教育培訓工作雖然取得了一定成績，但仍然面臨著一些問題和困難，制約了工作的進一步深入。

一是培訓經費不足，制約培訓效果。由于受經費不足的制約一些基層單位難以開展正常的干部教育培訓工作，不同程度的存在著培訓層次和培訓質量不高的問題，影響了培訓效果。

二是存在重計劃，輕落實的現象。個別部門（單位）存在年度培訓計劃落實不到位的情況，部分干部職工在開展自主選學過程中也存在不能按照個人年度自主選學計劃完成選學任務的問題，培訓監督檢查機制有待于進一步完善。

針對上述存在的問題，下一步應該注重加強以下方面工作進而保證干部教育培訓工作的深入開展。

一是加大教育培訓經費投入。將干部教育培訓經費列入年度財政預算，保證工作需要。特別是加大基層干部教育培訓經費投入力度，建議對經費不足的基層單位給予適當的政策傾斜和補貼。

二是成立聯合檢查組加大對干部教育培訓工作的監督檢查力度。成立由人事部門牽頭，多部門參與的聯合檢查組定期對各部門（單位）落實大規模培訓干部、年度培訓計劃、自主選學以及干部教育培訓激勵約束機制等相關情況進行監督檢查、統計通報，推動干部教育培訓工作深入開展。

三、全面落實大規模培訓干部工作的思路和具體措施

（一）工作思路

按照《2014-2017年水利干部教育培訓規劃》要求，緊緊圍繞海委“4+1”工作格局，以堅定理想信念、增強履行崗位職責本領、提高科學發展能力為重點，以創新培訓機制為動力，更新培訓理念，拓寬培訓渠道，完善培訓內容，改進培訓方式，認真落實年度培訓計劃，全面推動干部自主選學工作，不斷健全和完善海委干部教育培訓體制機制。

（二）具體措施

一是建立健全管理體制。切實加強對干部教育培訓工作的領導。各級人事部門要強化指導、管理職能，充分發揮業務部門組織開展專業培訓的積極作用，切實加強整體規劃、宏觀指導、協調服務、督促檢查和制度規范。要統籌安排培訓任務，提高培訓計劃的科學性，切實解決有的干部重復培訓、有的干部多年不訓和重要崗位干部調訓難的問題。要理順管理關系，進一步明確人事部門與業務部門、干部教育培訓機構的職責分工，調動各方面支持和參與干部教育培訓工作的積極性。

二是推進重點培訓工程。重點抓好領導干部培訓工程、公務員培訓工程、專業技術人員培訓工程、基層人才培訓工程和后備干部培訓工程五大工程。

篇(6)

**市在開展領導干部培訓工作時，通過嚴謹治學，努力遵循干部培訓工作規律，從培訓時間、辦學形式、教學質量上下功夫，有效提升了培訓工作。

一、培訓時間上注重“三個適時”。一是圍繞上級精神適時培訓。堅持把十七大精神武裝頭腦、指導實踐和推動工作作為培訓的首要政治任務，緊密結合形勢發展需要和中央重大舉措的出臺，依托黨校學習、中心組學習和自學等“三位一體”的政治理論學習格局，強化領導干部理論培訓，有計劃、有步驟地組織開展政治理論學習培訓，重點抓了科學發展觀、《干部任用條例》、《行政許可法》、《公務員法》等學習培訓，圍繞領導干部讀書活動，安排了“學習型干部隊伍建設”專題。圍繞法治余姚建設，《物權法》頒布后，安排了“《物權法》解讀”專題等，增強了講壇的針對性和實效性。通過培訓，進一步增強了領導干部的理論思維能力和統攬全局能力。二是圍繞中心工作適時培訓。如在深入實施城鄉一體化進程中，積極組織領導干部開展多期專題培訓，通過邀請省農辦有關專家、市委主要領導授課等形式，使全市領導干部齊心協力抓城鄉一體化工作的思想更加明確、表率作用更加突出、工作成效更加顯著。三是圍繞提升檔次適時培訓。每年利用著名專家、教授參加塑博會、楊梅節等重大活動時機，邀請余秋雨、吳敬璉等分別就文化、經濟方面內容進行專題講座，開闊領導干部視野，提升培訓檔次，得到了各方好評。

二、辦學形式上堅持“五結合”。一是堅持長班與短班相結合。根據培訓任務和內容需要，宜長則長，宜短則短，業務培訓以短班為主，時間一般在一周以內；能力培訓以長班為主，時間一般在一個月左右。二是堅持請進來與走出去相結合。積極借助外部力量，建立了清華大學經濟管理、同濟大學城建管理、浙江大學國際貿易和現代農業科技、浙江工業大學和寧波大學的工商管理等培訓基地。對本地不具備優勢的培訓項目，以“外聘”形式，邀請培訓基地的一些專家、教授來黨校授課，或以“外包”形式，組織到培訓基地或其他有關高校學習培訓，充分發揮高校在領導干部培訓中的“外腦”作用。三是堅持培訓班與論壇相結合。在抓好培訓主體班次的基礎上，推行“論壇式”培訓模式，先后利用“余姚改革與發展”、“余姚—中東交流與合作”等論壇，圍繞一、二個主題開展培訓、研討，使培訓更具針對性。四是堅持課堂教學與外出考察相結合。根據培訓內容精心選擇考察地點，使課堂教學具體化、直觀化。五是堅持組織調訓與自主參訓相結合。積極探索“菜單式”培訓方式，開設“姚江講壇”，去年每月一期排出了10個專題，預約報名人數達4000人次,每位市管干部至少報名3個專題以上，參訓率達到95%以上，取得較好反響。

三、教學質量上實行“三次評估”。在安排各類培訓班方案時，堅持把外地專家、黨校教師和部門領導作為培訓師資的主渠道，精心選擇培訓內容和講課老師，并充分發揮高校和上級黨校的培訓基地作用，適當增加外請專家、教授的比重，力求培訓辦出實效。同時，嚴抓教學質量評估，按照“統籌兼顧、全面科學、客觀公正”的原則，扎實開展教學質量評估工作。一是對重點培訓班次培訓前，組織有關部門領導及黨校教師，對擬開設的培訓課程和講課師資進行客觀評估，分析課程設置是否合理、師資安排是否妥當，并提出相應修改意見；二是培訓實施過程中，安排黨校教師集體聽課，組織學員對課堂質量量化測評，并將測評結果視情反饋給教師本人；三是培訓結束后，組織召開學員座談會，廣泛征求意見。在此基礎上，對教師課堂質量進行綜合評估，確定好、較好、一般、差等次，并將評估結果直接與教師年度考核掛鉤。此外，繼續抓好了“余姚干部黨員學習網”建設，在年底開展學習網站課件質量調查，進一步充實了黨員干部歡迎的課件。

篇(7)

xx年度，本人任人事政工科副科長，主要負責協助安排落實本關人事管理、工資福利、政工宣教、保衛、黨務團務、婦女計生等工作，能夠認真貫徹“依法行政、為國把關、服務經濟、促進發展”的工作方針，嚴守工作紀律，發揮自己在本職崗位上應有的作用，現將****年度工作述職報告如下：

思想上能從嚴從高要求自己，自覺加強政策理論和管理知識的學習，努力提高政治理論水平和管理能力。年內通過組織開展全關性的思想教育工作，特別是堅持學習十六大報告精神和“三個代表”重要思想，思想認識有了較大提高。八月份參加政工干部培訓班，充實了理論知識、開闊了工作思路，豐富了領導經驗。

一年來，本人堅決服從組織安排，切實擺正位置，不斷探索，不斷總結，認真做好本職工作。年內針對本關人力資源配置的問題做了大量的調研，補充完善了機構設置方案并積極向上級反映情況；鑒于今年人員交流較多，本人帶領干部做好了資料整理、檔案移交、安排協調等工作；協助關科領導抓好全關的思想政治教育和員工管理工作，以學習、研究和宣傳“三個代表”重要思想為主線，切實加強和改進思想政治工作，特別是針對個別干部背思想包袱、有士氣低落的情緒等問題，積極與關科領導商討對策，引導廣大干部振奮精神，積極投入業務工作。同時，本人能夠帶動本科室干部按時保質完成上級職能部門交辦的工作任務，如人事管理、工資調整、崗位培訓、普法教育、綜合治理、內保工作等。九月份，本人在預產期期間堅持工作，為本關員工參加總關歌唱比賽以及授銜儀式做了大量后勤工作，經常加班加點，任勞任怨，兢兢業業，工作得到關里的肯定。本人在兼顧人事政工日常工作的前提下，積極協助黨委對各下屬支部實施管理，舉辦黨務干部培訓班，做好新黨員的培養發展工作等，并落實好婦女、計劃生育的各項工作，指導本關團支部開展好組織生活，安排好團內活動，工會年內組織了多次豐富的會員活動，受到了大家的歡迎，各項工作均達到了上級部門和本關領導的要求。

本人能夠不斷增強法制觀念，嚴格履行職責，廉潔自律。對情況復雜，政策性、敏感性強的問題，能夠加強請示匯報，未出現越權行事的情況。能切實按要求對科內工作人員進行依法行政、廉政勤政的教育，堅持經常性的理論學習，平時注意加強科室管理，能夠嚴格執行考勤制度，檢查和督促各項規章制度的落實、執行情況。

本人經過總結回顧，認為自己一年來的工作是稱職的，但仍然存在以下不足：工作經驗有待豐富，一年來應付事務性的日常工作較多，工作系統性不夠強；今后本人將一步加強學習，虛心求教，克服不足，將工作做得更好。