序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇廣播電視新聞編輯論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

關鍵詞：新媒體；縣級廣播電視；新聞傳播

在科技不斷進步并快速發(fā)展的背景下，新媒體對于傳統(tǒng)廣播電視的傳播逐漸產(chǎn)生越來越重要的影響。新媒體擁有巨大的覆蓋范圍，并且速度極快，受眾面廣泛，因此會對縣級廣播電視新聞的傳播產(chǎn)生顯著影響。對此，縣級廣播電視新聞節(jié)目在制作時，需要緊跟時展潮流，積極推動傳統(tǒng)媒體與新媒體的高效融合，促進縣級廣播電視新聞節(jié)目的發(fā)展。

一、新媒體對于縣級廣播電視新聞傳播的影響

縣級廣播電視新聞節(jié)目受限于多方面因素的影響，自身的發(fā)展水平本就相對較低，服務范圍也相對較小，而在新媒體沖擊下，縣級廣播電視新聞節(jié)目的服務功能還在受到進一步的沖擊。電視在傳統(tǒng)媒介中占有重要地位，能夠將聲音與畫面有效結合并傳遞給受眾，以滿足不同受眾的要求。即使是新媒體大行其道的今天，很多年長一些受眾依然更傾向于通過電視獲取新聞資訊[1]。但不可否認的是，新媒體已經(jīng)對電視媒體產(chǎn)生了嚴重影響，新媒體傳播新聞具有速度上的優(yōu)勢，而隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，新媒體的受眾范圍還會進一步擴大，這都是傳統(tǒng)電視媒體無法比擬的，還有很重要的一點，新媒體對于實現(xiàn)與受眾的互動而言，更加方便簡單，但電視媒體卻難以做到。新媒體時代，電視媒體遇到的挑戰(zhàn)是巨大的，但只要電視媒體準確把握機會，合理利用新媒體，就能夠將挑戰(zhàn)轉變?yōu)闄C遇。

二、新媒體在縣級廣播電視新聞傳播中的應用

(一)重視推進新聞本土化建設

在互聯(lián)網(wǎng)技術快速發(fā)展的時期，每位觀眾都能夠通過新聞獲得自己想要了解的資訊，通過多種多樣的新媒體社交平臺，人們能夠隨時將所見所聞及時出去，從而增加了新聞的實效性，這也是新媒體環(huán)境下新聞主要的傳播形式之一。根據(jù)中央電視臺每五年一次的全國觀眾普查，2012年提供的數(shù)據(jù)，受眾收視偏好的分布如下：了解新聞資訊為主要目的的電視觀眾占72.72%，66.55%休閑娛樂，增長見識54.81%，獲取生活服務信息49.80%。新聞資訊名列首位，占了受眾需求的七成以上。而縣級廣播電視媒體如何把重大的新聞資訊和本地相結合，是一個吸引受眾，拓闊媒體融合發(fā)展之路的重要課題。縣級廣播電視新聞節(jié)目可以借助這一形勢，快速推送新聞信息，但在之前，需要精心選取新聞資源。縣級新聞節(jié)目的受眾相對固定，并且范圍較小，因此在新聞傳播過程中，一定要注重以本地新聞事件和文化為核心，重視新聞的本土化，有效加強同觀眾的聯(lián)系，最大程度地發(fā)揮自身價值。

(二)重視推進新聞故事性發(fā)展

新媒體時代，人們獲取信息的方式多樣而快速，因此傳統(tǒng)的直敘形式的新聞事件傳播方式已經(jīng)很難再引起受眾的興趣，即使新聞本身具有較高價值或看點，還是會對新聞的傳播水平產(chǎn)生不利影響。縣級廣播電視臺在新聞傳播的過程中，可以借助具有趣味性的故事闡述新聞內(nèi)容，從而吸引觀眾收看。縣級廣播電視臺的新聞工作者應更多的借助互聯(lián)網(wǎng)進行思想水平提升，除了新媒體工具之外，新媒體思維也具有較高的借鑒參考價值。通過更多地應用網(wǎng)絡流行語，能夠使新聞形式更加親民、更接地氣；而節(jié)目主持人也可以在主持過程中，以聊天的方式帶動對新聞事件的報道和延伸，提高受眾對節(jié)目的認可程度[2]。新媒體的興起對于衛(wèi)視新聞節(jié)目和縣級新聞節(jié)目來說，都會產(chǎn)生一定程度的負面影響，但如果縣級廣播電視新聞節(jié)目注重故事性建設，充分融合新媒體的信息傳播理念優(yōu)化自身的新聞傳播水平，就有助于其自身發(fā)展。

(三)重視加強新聞傳播影響力

在新媒體不斷發(fā)展的時代中，縣級廣播電視新聞節(jié)目以及所屬廣播電視臺需要重視品牌效應在信息傳播中的重要價值，因此新聞工作者也需要思考并落實構建并完善自身品牌。新聞工作者可以通過有效利用品牌效應的方式，充分調(diào)動大量資源，有效拓展新聞的渠道，增加新聞節(jié)目的傳播廣度和深度[3]。另外，縣級廣播電視臺可以利用網(wǎng)絡信息技術，建立網(wǎng)絡電視臺，借助網(wǎng)絡傳播其新聞節(jié)目，使更多的受眾，能夠更方便、隨時隨地收看新聞節(jié)目。而縣級廣播電視臺進行新聞傳播的最終目標，就是建設自己的客戶端，使自己能夠更加靈活、更加豐富地傳播自己的新聞內(nèi)容，進一步擴大縣級廣播電視新聞節(jié)目的影響力。并且在此過程中，縣級廣播電視臺還應借助微信和微博平臺進行客戶端推廣應用的鋪墊工作，借助社交平臺推廣自己的品牌價值及理念，吸引受眾觀看，這也是加強新聞傳播影響力的重要組成部分。

三、結束語

在科技水平不斷進步，信息技術水平不斷發(fā)展的形勢下，新媒體正快速成為當前主流的新聞傳播形勢，對傳統(tǒng)媒體的發(fā)展產(chǎn)生了不可忽視的重要影響。怎樣促進新媒體和傳統(tǒng)媒體之間實現(xiàn)優(yōu)勢互補，加強二者的相互融合，是目前很多新聞工作者都非常重視的研究議題。在新媒體時代，縣級廣播電視新聞節(jié)目應充分抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，有效利用新媒體的特點及優(yōu)勢，實現(xiàn)與時俱進，促進其自身的有效發(fā)展。

參考文獻：

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[3]王燦.新媒體環(huán)境下電視新聞節(jié)目發(fā)展趨勢研究[D].曲阜師范大學學位論文，2014.

篇(2)

一、廣播電視編導專業(yè)實踐教學體系的構建

近年來，黃淮學院結合自己的辦學定位、廣播電視編導行業(yè)的人才需求與專業(yè)特點，基本構建了多維度的實踐教學體系，設計并制定了較為系統(tǒng)的實踐教學方案。以下結合黃淮學院廣播電視編導專業(yè)的教學改革經(jīng)驗和筆者的教學實踐，探討廣播電視編導專業(yè)實踐教學體系的構建問題。

(一)課程實驗

課程實驗是廣播電視編導專業(yè)實踐教學體系中的重要內(nèi)容，包括課內(nèi)實訓、課程實踐和課程論文3個環(huán)節(jié)。開設課程實驗的主要目的，在于提高學生的實踐動手能力和專業(yè)課程的教學效果。

1.課內(nèi)實訓

課內(nèi)實訓即以案例教學、項目模擬等方式與理論教學同步進行的課程實驗教學，根據(jù)廣播電視編導專業(yè)的特點，其內(nèi)容應包括攝影攝像基礎技能訓練、新聞采訪與寫作技能訓練、非線性編輯技能訓練、廣播電視節(jié)目策劃技能訓練、廣播電視節(jié)目編導技能訓練、播音與主持技能訓練、廣播節(jié)目制作技能訓練、電視節(jié)目制作技能訓練、紀錄片制作技能訓練等。在教學過程中，應合理分配課堂理論知識講解與實訓的時間，做到理論與實踐緊密結合。課內(nèi)實訓要由實踐技能強的專業(yè)教師或具有地方媒體實戰(zhàn)經(jīng)驗的業(yè)界人士擔任指導教師，以便幫助學生及時將理論知識轉化為實際能力。

2.課程實踐

課程實踐是學生在掌握相關的專業(yè)理論知識和基本實踐技能后，結合具體課程進行的開放性創(chuàng)作實踐，往往以作品形式呈現(xiàn)，主要利用學生課余時間完成。例如，對于新聞采訪與寫作創(chuàng)作實踐，可由業(yè)界教師帶領學生分組深入社會進行新聞采訪，再通過稿件編寫等對采訪素材的后期加工訓練，使學生熟悉廣播電視新聞的采編制播流程；對于電視編輯創(chuàng)作實踐，可由教師帶領學生先確定選題，再進行專題創(chuàng)作，從而使學生熟悉電視編輯制作的環(huán)節(jié)，提高攝像水平，掌握非線性編輯技術，具備一定的電視作品創(chuàng)作能力；對于廣播電視節(jié)目策劃與創(chuàng)意實踐，重點應在鍛煉提高學生的欄目與節(jié)目策劃、腳本編撰等方面的能力；對于廣播電視節(jié)目制作實踐，可在業(yè)界教師指導下，讓學生策劃廣播電視欄目并寫出腳本，進而結合以前所學的理論知識完成節(jié)目創(chuàng)作，在節(jié)目制作實踐中提高學生的節(jié)目策劃、編導、攝錄、編輯制作等綜合創(chuàng)作能力；對于紀錄片創(chuàng)作實踐和電視廣告創(chuàng)作實踐，重點應在以前各項訓練的基礎上，促進學生全面掌握紀錄片及電視廣告創(chuàng)作的基本原則、方法和技巧，全面提高紀錄片創(chuàng)作和電視廣告制作的綜合能力。

3.課程論文

廣播電視編導屬于應用性較強的專業(yè)，其課程論文應盡量做到理論聯(lián)系實際，將學生所學專業(yè)理論知識與課內(nèi)實訓、課程實踐等實踐活動密切聯(lián)系，通過課程論文的撰寫，加深學生對專業(yè)理論知識的理解和掌握，強化課內(nèi)實訓和課程實踐的效果，并為大四時撰寫畢業(yè)論文或進行畢業(yè)設計奠定基礎。

(二)實習實訓

實習實訓包括專業(yè)認知實習、專業(yè)見習、專業(yè)（畢業(yè)）綜合訓練和畢業(yè)實習。實習實訓的主要目的，在于提高學生的綜合實踐能力、學習能力和職業(yè)素養(yǎng)，強化學生的創(chuàng)新意識。

1.專業(yè)認知實習

專業(yè)認知實習是培養(yǎng)應用型廣播電視編導專業(yè)人才的重要實踐環(huán)節(jié)，通常安排在第一學年。專業(yè)認知實習主要有2個途徑：一是在指導教師的帶領下，讓學生到地方媒體、傳媒公司、廣告公司等企事業(yè)單位參觀調(diào)查，聽取業(yè)界人士的實踐工作講座；二是邀請知名教授和業(yè)界專家做專業(yè)認知報告及咨詢指導等。專業(yè)認知實習的目的，在于使學生增強對專業(yè)領域現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢的感性認識，了解廣播電視編導的工作性質(zhì)、工作內(nèi)容、工作流程和崗位要求，明確專業(yè)學習方向，感受業(yè)界專家的專業(yè)精神，進而增強學生學習的主動性與積極性。為了提高專業(yè)認知實習的效果，應要求學生及時撰寫專業(yè)認知實習報告。

2.專業(yè)見習

專業(yè)見習是指學生利用假期或課余時間，到校內(nèi)外實習實訓基地參與廣播電視節(jié)目的策劃、編導、攝錄、編輯制作等工作，從而了解行業(yè)對專業(yè)人才能力的要求，加深專業(yè)認知，建立初步的職業(yè)觀，明確自身的專業(yè)發(fā)展定位，并明確自身的不足，增強專業(yè)學習的目的性和自覺性。

3.專業(yè)（畢業(yè)）綜合訓練

專業(yè)（畢業(yè)）綜合訓練一般在第四學年進行，是對前三年理論學習與實踐訓練的綜合檢驗。開展專業(yè)（畢業(yè)）綜合訓練的目的是提高學生的溝通能力和團隊合作能力，增強學生的社會責任感和參與意識，提高學生的專業(yè)綜合能力。

4.畢業(yè)實習

畢業(yè)實習在廣播電視編導專業(yè)實踐教學體系中處于核心地位。根據(jù)廣播電視編導專業(yè)應用性較強的特點，最好將畢業(yè)實習與畢業(yè)論文（設計）有機地結合起來，即讓學生深入省內(nèi)外各級各類媒體進行實崗鍛煉，并在實習過程中完成畢業(yè)論文（設計），這樣能夠促使學生將所學的專業(yè)理論知識與廣播電視編導實踐緊密地聯(lián)系起來，使學生通過畢業(yè)實習有效地提高專業(yè)綜合實踐能力和創(chuàng)新能力，強化創(chuàng)新意識。

(三)課外社會實踐

課外社會實踐主要包括寒暑假社會實踐、大學生科技文化活動等。寒暑假社會實踐，即在寒暑假期間組織學生深入新聞媒體、企事業(yè)單位、街道社區(qū)等進行社會實踐活動，目的是開闊學生視野，讓學生深入了解社會并回報社會。開展大學生科技文化活動的主要目的，在于培養(yǎng)學生的團隊意識、創(chuàng)新意識和合作精神，提高學生的專業(yè)綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力，激發(fā)學生的學習積極性。廣播電視編導專業(yè)大學生科技文化活動的形式主要有：

(1)專業(yè)賽事。專業(yè)大賽能夠為學生提供很好的實戰(zhàn)模擬演練機會，深受高校、業(yè)界與學生歡迎。開展學科專業(yè)競賽，關鍵在于賽事的舉辦目的與組織運作方式。第一，學科專業(yè)賽事應與專業(yè)課程教學形成良性互動。例如，DV大賽應與劇本創(chuàng)作、攝影攝像藝術、導演基礎、影視短片制作等課程結合，全面提升學生的影視策劃、創(chuàng)意、劇本撰寫、導演、拍攝、剪輯等方面的能力；廣告大賽應與廣告策劃與創(chuàng)意、電視廣告制作等課程教學結合，全面提升學生的廣告策劃、創(chuàng)意、設計等方面的能力。第二，應建立固定的指導教師團隊，并安排充裕的指導時間。第三，應制定明確的管理制度與獎勵細則等，切實提高學生的參賽積極性。

(2)學生專業(yè)社團活動。在學生專業(yè)社團活動中，應充分發(fā)揮指導教師及高年級學生的傳幫帶作用，并加強與業(yè)界的聯(lián)系。例如，黃淮學院非常影視社、主持人協(xié)會、方舟文學社、青竹話劇社、吟誦協(xié)會等專業(yè)社團的學生，通過參與入駐該校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園的駐馬店電視臺文藝中心、駐馬店新聞網(wǎng)、駐馬店手機報的欄目運作與節(jié)目制作，有效地提高了學生的專業(yè)綜合實踐能力。

(3)實題項目運作，即教師帶領學生利用專業(yè)知識與專業(yè)技能服務地方經(jīng)濟建設，參與社會的實題項目運作，實題實做。在實題項目運作中，應根據(jù)需要組建項目小組，每個小組應盡量包含不同年級的學生。(四)畢業(yè)論文（設計）畢業(yè)論文（設計）是專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是對人才培養(yǎng)質(zhì)量的綜合檢驗。在學生畢業(yè)論文撰寫或畢業(yè)設計工作中，我們應盡量做到：突出應用，理論與專業(yè)實踐緊密結合；加強過程管理，強化指導教師和學生的責任意識；實題實做，杜絕抄襲和假大空現(xiàn)象，在提高學生綜合能力的同時，著力培養(yǎng)學生實事求是的工作作風和科研精神。

二、廣播電視編導專業(yè)實踐教學保障體系的構建

(一)加強“雙師型”師資隊伍建設

加強廣播電視編導專業(yè)“雙師型”師資隊伍建設，應圍繞專業(yè)建設的要求，堅持“請進來，走出去”的原則。具體講，應有計劃地引進專業(yè)教師，并選派專職教師到國內(nèi)知名高校進修學習；應加強與媒體的合作，通過到媒體頂崗鍛煉等方式逐漸提升教師的專業(yè)實踐技能；應積極邀請媒體界專家開設專題講座，主動聘請他們做專業(yè)實務課程的兼職教師；應培養(yǎng)一批專業(yè)建設急需的學術帶頭人和中青年骨干教師，并組建專業(yè)核心課程“雙師型”教學團隊。

(二)加強實驗室和實習實訓基地建設

媒介技術是廣播電視事業(yè)發(fā)展的動力，因此，要培養(yǎng)應用型、創(chuàng)新型廣播電視編導專業(yè)人才，必須加強實驗室等教學設施建設。在實驗室建設工作中，既要注重高端實驗室的建設，不斷引進高性能先進設備，為實踐教學活動的順利開展提供物質(zhì)保障，同時應不斷完善實驗室管理制度，尤其要完善實驗室開放制度，充分提高實驗設備的利用效率。在廣播電視編導專業(yè)的實習實訓基地建設中，必需加強與高校周邊廣播電視等新聞單位的合作，通過合作發(fā)展聯(lián)盟創(chuàng)建校外實習實訓基地，同時要推進校內(nèi)實習實訓基地的建設，并將校報、校園廣播站、校園網(wǎng)絡電視臺等作為學生實習實訓的場所。

(三)強化實踐教學方式方法改革

在廣播電視編導專業(yè)的課程實驗教學中，應改革與應用型人才培養(yǎng)不相適應的封閉型教學模式和方法，推行教學內(nèi)容開放、師生交流互動的開放式教學模式，開展探究式教學、案例教學、體驗式教學和項目帶動的實地現(xiàn)場教學；應完善考試考核方案，注重過程管理，綜合地評價學生的學習積極性與主動性、參與實踐的態(tài)度、實踐能力及其提高情況、創(chuàng)新的意識與能力等。

(四)構建并完善實踐教學質(zhì)量監(jiān)控體系

篇(3)

【關鍵詞】新聞語言 研究文獻 新媒體 媒介融合

一、引言

在當今信息時代，信息已成為人們工作、學習、生活不可缺少的基本條件。而信息傳播主要是以語言的形態(tài)呈現(xiàn)和存在。新聞語言是“通過新聞媒介，向人們報道新近發(fā)生的事實，傳播具有新聞價值的信息時所使用的語言”。①它區(qū)別于文學語言和科技語言，肩負著向受眾傳遞新聞信息，表述新聞事實的特殊使命。進入新世紀以來，隨著社會科學技術的發(fā)展，不斷催生出新媒體，新聞傳播也呈現(xiàn)出多種表現(xiàn)形式。而媒介形態(tài)的豐富，又使得新聞語言呈現(xiàn)出復雜化和多樣化。目前新聞語言可分為報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡和手機新聞語言。因此，對當前的新聞語言研究作出歸納、分析、總結，以調(diào)整自身的研究方向，適應當前的多媒介融合形態(tài)，具有重要的現(xiàn)實意義。

二、文獻統(tǒng)計

以2000年至2011年為搜索年限段，在學術期刊網(wǎng)上以“題名”為搜索前提輸入“新聞語言”，再點“精確”搜索得到356篇文獻。按學科類別分組，得到各相關學科的篇數(shù)（見表1）。

除以上論文文獻外，這期間也有學者出版了關于新聞語言學的教材或專著。如黃匡宇的《電視新聞語言學》，對相關的電視語言特征進行了探討；李元授的《新聞語言學》，重點論述了傳統(tǒng)報紙和廣播電視新聞語言；李杰的《媒體新聞語言》，從宏觀意義上比較了不同媒體新聞語言之間的差異；崔林的《電視新聞語言：模式、符號、敘事》，從符號學和結構主義的角度，討論了電視新聞畫面與語言的關系；段業(yè)輝的《新聞語言比較研究》，立足于報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡四大媒體新聞語言的比較，重點討論了新聞語言的信息結構、銜接、語境、主觀化等問題。除此之外，還有吳郁、侯寄南的 《廣播電視新聞語言與形體傳播教程》，廖艷君的《新聞報道的語言學研究》等文獻。

三、研究對象

通過對搜索到的356篇文獻進行歸納分析，發(fā)現(xiàn)我國目前對于新聞語言的學術研究主要是從以下幾方面展開的：

1、對新聞語言特性的研究

新聞及時、準確、真實的特性使得新聞語言區(qū)別于其他任何一種語言。對新聞語言特性的研究占了新聞語言研究的大部分。有直接性研究，如《信息時代的新聞語言》，該文指出新聞語言要力求準確、規(guī)范，以增強新聞的真實性；新聞語言要講究“立言得體”，以增加新聞的親和力；新聞語言要有時代特色，以增強新聞的可讀性。《略論新聞語言的語體特征》歸納了新聞語言的四個特性：敘述性、準確性、接近性和交叉滲透性。也有對當下新聞語言提出批評建議的研究，如《提倡新聞語言多點文學味》，該文提出新聞語言在準確、客觀、公正的同時，還應該運用一些文學方法和表達方式讓新聞語言變得生動、活潑、親切、新鮮、傳神，讓群眾喜聞樂見。《新聞語言的弊病與傳媒素養(yǎng)的缺失》一文，提出新聞語言存在語言的歧視色彩和媚俗化傾向。對于新聞語言特性的研究，雖然不同學者從不同的角度進行研究，但他們觀點基本一致，沒有出現(xiàn)相互沖突的現(xiàn)象。

2、對新聞語言的語用規(guī)范研究

隨著我國政治、經(jīng)濟、文化以及人們生活方式的不斷變化，大量的新鮮詞語出現(xiàn)。如泊來詞、縮略詞、網(wǎng)絡流行語等新詞新語廣為流傳。在新聞語言中這些詞語也很常見，有些詞語正是通過新聞媒體流行開來的。學者針對這一現(xiàn)象進行了研究，在流行語使用問題上態(tài)度褒貶不一。在《新聞語言中外來語的濫用與規(guī)范》一文中，作者就指出濫用外來語的幾點消極影響：1、忽略視聽受眾中的大多數(shù)弱勢群體；2、影響漢語文字的獨立性，造成漢字拼盤化；3、人為造成語言的溝通障礙，引起不必要的糾紛；4、損害國家和政府的形象。②而《從“給力”現(xiàn)象看大眾傳播語境下的新聞語言》一文，則認為新聞語言經(jīng)常運用流行語、俚語、諺語，可以增加可讀性，迅速吸引讀者的注意力，使新聞快速傳播。有些學者另辟蹊徑，跳出對新聞語言運用流行語好或不好的討論，轉而研究流行語的特點及其表現(xiàn)形式，如《新聞語言中流行語的語言表現(xiàn)形式淺析》、《淺談新聞語中流行語的運用》等。

3、對新聞語言的比較研究

在新聞語言研究中，比較研究占了356篇文獻中的6.7%。這些文獻主要分為對新聞語言不同發(fā)展階段的縱向比較探究和對不同媒介、不同文體、不同國家的橫向比較研究。

（1）縱向比較研究

新聞語言的發(fā)展，離不開特定時代的新聞傳播理念和傳播技術的影響。我國從解放初期到改革開放以來六十多年的時間里，新聞語言發(fā)生了翻天覆地的變化。從解放初期到上世紀七十年代末的這段時間里，作為黨和國家的喉舌，新聞媒體帶有濃重的政治色彩，其主要功能表現(xiàn)為宣傳、教育和引導，工作核心就是肩負上傳下達的任務。所以這段時期新聞語言體現(xiàn)出主觀、高調(diào)的書面語色彩。語言中缺乏理性的客觀報道，感性的主觀評價大行其道，激昂的字眼、短促的排比句和詩體句成為報道主要風格。③到了上世紀八十年代，新聞報道從以宣傳為主向以報道事實為主轉變，但是這一時期的新聞語言生硬死板，概括性的套話是新聞語言的慣常模式。上世紀九十年代以來，隨著人們思想的解放和攝錄技術的提高，電視新聞語言更加多元化，新聞語言不再是以前高高在上的說教模式，而是更加的平民化，注重通俗、親切，貼近受眾。

（2）橫向比較研究

當前主要的媒介傳播形態(tài)有報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡。對于不同媒介中新聞語言的特點用表2來呈現(xiàn)：

可以看出，由于各種媒體的傳播方式和語言構成上的不同，使得新聞語言的特點也不盡相同。

新聞語言和文學語言都具有形象性、生動性，都要求新鮮準確。但是兩者也存在著很大的差異。新聞語言講究客觀、準確、具體。新聞語言越具體其可信度就越高；文學語言則含蓄、模糊。文學語言為了突出主題和人物個性，經(jīng)常有意渲染，給人一種模糊的含蓄的感覺。新聞語言的特性決定了要在最短的時間內(nèi)將信息傳遞給受眾，這就要求新聞語言簡單明了，不需要過分的形容；文學語言則不同，為了塑造人物的個性，為了描寫和渲染環(huán)境，往往是不惜筆墨。

中西方新聞語言因歷史文化差異而各具特色。西方新聞語言短小精悍、簡練，美聯(lián)社專門把“簡短”作為編輯守則中的一條；其次，西方新聞語言措辭生動、明確有力。強調(diào)多用動詞，少用形容詞。語言簡樸、通俗、真切、形象、幽默是西方新聞語言的又一特色。西方新聞學強調(diào)寫新聞報道只準用規(guī)范化的語言，不要使用過于生僻艱深的詞匯和行話專業(yè)用語。④我國的新聞語言則是語言簡練、曉暢明了、通俗易懂、鮮明生動、準確嚴謹。由此可以看出，中西方在新聞語言的運用上都遵循了簡短精悍、準確具體等共性，但由于中西方文化的差異，新聞語言各有自己的特點，體現(xiàn)出不同的風格。

4、對新聞語言的美學研究

不同體裁的新聞語言有著不同的特點和要求, 作為真實反映客觀現(xiàn)實的新聞語言也有著它獨特的特點和美的自身規(guī)律。對于這方面研究的結論大多殊途同歸。《新聞語言的美學意蘊》一文中指出：新聞語言要講究含蓄美。將豐富生動的內(nèi)容，以藏而不露的方式體現(xiàn)出來，或者用曲折的方式、意到筆不到的方式、曲盡有余音的方式去表現(xiàn)某一思想感情。新聞語言要講究意境美。新聞作品中要有豐富蘊含和情景相諧的形象和畫面；新聞語言要講究節(jié)奏美。新聞語言要錯綜變化，張弛有度；新聞語言要講究幽默美。恰當?shù)剡\用風趣與幽默的筆調(diào)使新聞妙趣橫生，別具風采；新聞語言要講究形式美。新聞報道中的色彩、音響、形狀要與受眾直覺相契合；新聞語言要講究理性美。新聞語言要客觀、公正、準確。而一個好的新聞作品往往兼具以上幾種美。

結語

從學術期刊網(wǎng)上搜索到的文獻數(shù)據(jù)和我國學者對新聞語言研究的內(nèi)容來看，對于新聞語言的研究趨向成熟，但是逐一研讀這些論文我們會發(fā)現(xiàn)這些研究仍存在一定的問題。

1、研究浮于表層

通過對現(xiàn)有新聞語言研究文獻的閱讀，發(fā)現(xiàn)不少論文停留在表象層面的概括上，缺乏結合相關學科理論對之進行深入分析。如《新聞語言要講求“鮮活”》、《試談新聞語言的準確性》、《新聞語言呼喚生動》等。這些論文屬于經(jīng)驗式的總結，并沒有運用語言學、語用學、社會學、政治學等學科知識對新聞語言進行深入的分析研究，缺乏理論借鑒與學理深度。

2、研究對象狹隘

在上述幾類研究中，對語言特性的研究占到了356篇文獻的54% ，而語用規(guī)范研究、比較研究和美學研究所占比例分別是3.4% 、6.7%和5.9% 。從這些數(shù)據(jù)可以看出，研究對象主要集中于新聞語言特性的研究上。即使這樣也并不盡如人意，除上述研究浮于表面外，還存在著研究對象狹隘的問題。以電視新聞語言為例，其構成包括語言符號系統(tǒng)和非語言符號系統(tǒng)兩大類。語言符號系統(tǒng)是信息傳播的主要載體，它涵括了書寫符號（文字）和聲音符號（語言）兩大系統(tǒng)。電視新聞語言并不僅僅包括有聲語言和字幕，電視畫面上的一切信息都是電視新聞語言的組成部分。可是從目前的文獻來看，我們僅僅把研究范圍局限在對電視新聞語言符號系統(tǒng)的研究上，而對非語言符號系統(tǒng)的各種語言的研究幾乎沒有。只有《談電視新聞缺失的語言》和《電視新聞有聲語言的思維與創(chuàng)作》談到了畫面的重要性及目前我國電視新聞畫面語言的缺失，而對于其他非語言符號新聞語言的研究更是缺乏。

3、研究落后于新媒體發(fā)展

隨著科學技術的發(fā)展，不斷催生出新的媒體形態(tài)。以網(wǎng)絡和手機為載體的新興媒介，已成為人們獲取信息的主要方式。近年來，以手機報、手機視頻、手機廣播、手機雜志、手機信息服務等為代表的手機媒體正在快速崛起，從覆蓋范圍、受眾人數(shù)上來講，手機媒體已成為傳播新聞的第一媒介。就目前新聞語言研究現(xiàn)狀來看，主要集中在傳統(tǒng)媒體“新聞語言”這一共性層面的特征研究上，而對手機媒介新聞語言的研究，則見不到相關的研究資料。因此，充分挖掘新媒介的語用特點、風格特色及其應用規(guī)律，塑造新媒介新聞語言的特性研究體系，已成為學界和業(yè)界值得研究的重要課題。

隨著多媒體時代的到來，新聞語言的融合成為一種必然趨勢。因此，在媒介融合背景下，新聞語言研究與媒體發(fā)展相適應，以滿足新聞融合的需要，則顯得尤為重要和緊迫。

參考文獻

①藍鴻文、馬向伍：《新聞語言分析》[M]北京：中國物資出版社，1989：8

②徐華，《新聞語言中外來語的濫用與規(guī)范》[J].《新聞愛好者》，2011（8）

③蔡育紅，《從時代變遷看新聞語言的發(fā)展變化》[J].《龍巖學院學報》，2009（4）

④吳建清，《從一般性報道談中西方新聞語言比較》[J].《大眾科技》，2005（8）

篇(4)

關鍵詞 輿論監(jiān)督類新聞；新聞采編；技巧；策略

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2016）170-0015-02

在廣播電視新聞之中，輿論監(jiān)督類新聞是比較常見的一種類型，對于新聞采編人員來說，在開展新聞采編工作的過程中必須樹立正確的態(tài)度、立場以及觀點，為廣大新聞受眾提供真實的新聞。新聞采編人員可以從3個層面上來提高自身的新聞采編技巧：第一是提高自身的專業(yè)素質(zhì)；第二是做好臨訪前的準備；第三是抓好新聞現(xiàn)場中的細節(jié)。

1 新聞記者做好日常準備

在輿論監(jiān)督類新聞的采編工作中，新聞記者不僅是直接見證者，也是生產(chǎn)者，新聞記者對新聞的認知，對觀眾看到、聽到的新聞起著直接的影響。針對這樣的問題，新聞記者在日常工作、日常生活的過程中，必須時刻做好面對新聞采編的充分準備，主要包括以下幾個方面的內(nèi)容。

1.1 政策準備

黨和政府制定的各項政策、方針，使新聞記者觀察具體事物、判斷具體事物、分析具體事物的理論武器。如果新聞記者沒有樹立明確的政策思想，就會缺乏對具體事物的觀察、判斷與分析標準，在進行新聞采訪過程中的設問、報道就會出現(xiàn)與政策相悖的問題或缺乏針對性。基于此，新聞記者、新聞編輯人員應當不斷提升自身的政策認知水平，認真學習黨和政府制定的各項政策、方針，做好政策準備。

1.2 理論準備

新聞記者所開展的新聞采訪工作，從另一角度上來看是一個認識客觀事物、客觀世界的活動。新聞記者在對揭示社會焦點話題、熱點問題的新聞事件進行采訪的過程中，為從宏觀層面上發(fā)現(xiàn)事物發(fā)展的規(guī)律及其本質(zhì)，往往需要做到“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”。為此，新聞記者必須具備豐富的理論知識素養(yǎng)，還要時刻關注國際、國內(nèi)所發(fā)生的大事、小情，與此同時，也要通過不斷加強閱讀，積極拓寬自身的知識面，做好充足的理論準備。

1.3 資料準備

對于新聞記者來說，通過閱讀大量的新聞資料素材，可以幫助其更好、更快地找出社會熱點問題之中所蘊含的新聞價值。一般情況下，新聞記者可以在日常工作、生活中從下面幾個方面入手，不斷豐富資料素材的累積量：第一，政治性資料，主要包括黨和政府制定的各項政策法規(guī)、方針以及新聞行業(yè)的有關規(guī)章等；第二，知識性資料，主要包括文學、歷史、哲學等方面的資料，如新聞行業(yè)、采訪部門的基本術語和知識等；第三，業(yè)務性資料，主要包括傳媒、攝影的相關知識。

2 做好臨訪前的準備工作

2.1 明確新聞采訪的目的

不管是哪一種新聞采訪，都有著自身相對來說比較明確的采訪目的，而不是信馬由韁。對于新聞采編工作來說，采訪的目的起著指揮棒的作用，采訪的目的決定著新聞采訪的內(nèi)容和方向。基于此，新聞記者在進行新聞采訪之前必須要對新聞采訪的目的有一個充分的認識。

2.2 做好對背景資料的研究

新聞記者在進行新聞采訪之前，為提高新聞采訪工作的效率，必須做好對背景資料的研究。可以從已成文的資料中獲取背景資料，主要是此次采訪所涉及新聞事實的相關資料，如相關人物的職業(yè)生涯、性格特點以及事實的現(xiàn)實狀況、社會背景、歷史背景、發(fā)展脈絡等背景材料，并對背景資料進行研究，以此來提高自己對新聞事實的認識，這樣的做法也有助于采訪的深入進行。

2.3 擬定采訪提綱

為進一步了解、熟悉受訪對象，就必須做好對采訪提問提綱的擬定，以便在采訪過程中能夠隨時、隨機提出細節(jié)性的問題。通過做好對提問提綱的擬定，從而可以準確把握好問題的程序性、指向性，使提問的問題邏輯更加緊湊，也可以避免出現(xiàn)提問支離破碎、不著邊際的現(xiàn)象，從而有利于對新聞事實的深入挖掘。

2.4 制定拍攝方案

新聞采訪、新聞攝制之間是密不可分的關系，為捕捉到精彩的、可以實現(xiàn)以小見大的細節(jié)畫面，還需要新聞記者在進行新聞采訪之前制定好拍攝方案。選擇拍攝現(xiàn)場、確定采訪的表現(xiàn)形式、考慮拍攝畫面表現(xiàn)的主要內(nèi)容是拍攝方案的主要內(nèi)容，此外，若是存在多套攝像機同時拍攝的情況，還要設計好機位及其運動方向。

3 把握好新聞現(xiàn)場中的細節(jié)

3.1 在拍攝方法方面把握好細節(jié)

一條新聞報道的優(yōu)劣，在一定角度上來說取決于其是否存在獨具魅力與特色的細節(jié)畫面。新聞記者在到達現(xiàn)場之后，必須充分發(fā)揚出采訪工作“挑”“等”“搶”的作風，不能被熱鬧的新聞現(xiàn)象所迷惑，并要迅速挑選出最具表現(xiàn)力以及能夠表現(xiàn)主題、體現(xiàn)事物本質(zhì)的畫面。第一，“挑”：新聞記者在到達現(xiàn)場之后，必須要對新聞事物進行細致地觀察、仔細地分析、認真地采訪，挑選出信息量最大以及最能闡明事實、體現(xiàn)新聞事物的本質(zhì)的拍攝素材；第二，“等”：對于新聞的拍攝并不是有聞必錄、有形必拍，而是應該等候捕捉最具表現(xiàn)力的細節(jié)的最佳拍攝時機與角度；第三，“搶”，即抓拍，新聞記者應當積極抓取新聞事態(tài)發(fā)展過程中最有表現(xiàn)力的細節(jié)與場面。

3.2 注重新聞的真實性

對于新聞事件播報來說，其首要的條件便是真實性，尤其是對于輿論監(jiān)督類新聞而言，因為其有著非常強的輿論導向作用，因此更應重視新聞報道的真實性與客觀性。輿論監(jiān)督類新聞節(jié)目的采編人員，必須要確保報道新聞內(nèi)容的客觀性，切忌夾雜個人主觀情緒，在事實描述用語、事實評論用語上也要注意把握好分寸。新聞編輯人員應當著眼于大局，切忌夸大新聞事實或以偏概全。新聞事件的存在，社會上勢必會存在不同的觀點與立場，而新聞采編人員需要做到的便是：堅持正確的出發(fā)點、立場，理智的、科學的從多方面對新聞事件進行分析，站在新聞受眾的角度上找出輿論監(jiān)督類新聞的切入點，并在實踐過程中運用哲學辯證唯物主義的方法分析問題，做到對問題實質(zhì)的準確把握。

4 結論

綜上所述，輿論監(jiān)督類新聞是大眾普遍關注的新聞類型，有著典型性的教育意義，其所表達的心聲也是廣大群眾想要表達的心聲，輿論從片面變得全面、從少數(shù)變成多數(shù)、從分散變得集中，最終會引發(fā)全社會的共鳴。而作為輿論監(jiān)督類新聞節(jié)目的采編人員，必須緊跟時展的步伐，對輿論監(jiān)督類新聞采編的技巧與策略進行探索與研究，并要不斷提高自身的專業(yè)能力，準確捕捉到社會焦點問題中的新聞價值，才能充分發(fā)揮出輿論監(jiān)督類新聞所具備的輿論引導作用與監(jiān)督執(zhí)行作用。

參考文獻

[1]李華瑛.輿論監(jiān)督類新聞采編技巧與策略研究[J].藝術科技，2014（11）：67.

[2]周天寧.廣播電視新聞節(jié)目中輿論監(jiān)督新聞的采編方法分析[J].新媒體研究，2016（2）：109-110.

篇(5)

深度報道在我國報界興起基于三個原因：一是媒體競爭的結果，二是受眾需求的選擇，三是報社記者社會責任感使然。為領導層提供決策依據(jù)，為人民群眾解疑釋惑，為未來走向前瞻預測，是它得以發(fā)展并受歡迎的政治基礎、民意基礎和社會基礎。

電視體育是電視與體育相結合而形成的特殊產(chǎn)業(yè)門類，電視對體育的介入延伸了體育產(chǎn)業(yè)的價值鏈，使體育產(chǎn)業(yè)的生態(tài)群落更加多元化。在我國電視體育產(chǎn)業(yè)雖然剛剛起步，但已經(jīng)形成了一條符合自身特點的價值鏈，并迅速發(fā)展成為體育產(chǎn)業(yè)的一個成熟分支。

最早進行奧運會電視報道的是1936年的第11屆柏林奧運會，這是奧林匹克與電視聯(lián)姻的開端。而奧運會電視報道發(fā)展的最重要時期則是在60年代。1960年的羅馬奧運會，歐洲人可以通過通訊衛(wèi)星觀看比賽。舊金山的“晨鳥”衛(wèi)星直播了1964年東京奧運會的比賽的盛況。到了1968年的墨西哥奧運會，就可以通過衛(wèi)星對多數(shù)比賽電視直播，并出現(xiàn)彩色畫面。從此，電視作為一種新的媒介，以特有的優(yōu)勢在奧林匹克運動中發(fā)揮越來越重要的作用。

在2004年雅典奧運會的前方報道中，中央電視臺建設起了較為完備的前方播出系統(tǒng)，為前方的信號制作與傳送提供了良好的條件。在前方的節(jié)目制作中，我們始終遵循奧運報道的規(guī)律，運用各種電視手段，給觀眾們展現(xiàn)的是體育和奧運的盛會。我們用第一時間原生態(tài)的采訪，運用各種最新技術手段，用各種便于傳遞信息的包裝手法，讓前方體育場上所有的精彩時刻展現(xiàn)在電視屏幕上。

在雅典，央視第一次采用了遠程網(wǎng)絡編輯制作系統(tǒng)。前方記者使用專業(yè)光盤攝錄一體機采集記錄比賽的場景，在第一時間進行節(jié)目素材的高速傳輸與編輯，并與中央電視臺已有的新聞共享系統(tǒng)互通互聯(lián)，在實際應用中使“全程非線性”的嶄新理念得以實現(xiàn)。這項新技術的采用大大提高了體育轉播和新聞報道的時效性，豐富了節(jié)目內(nèi)容，保證了播出的可靠性，為央視的節(jié)目制播流程的最優(yōu)化提供了一條新的思路。

奧運報道不是娛樂，也不是專題，而是新聞。奧運會本身是有規(guī)律可循的。它首先是體育比賽，表現(xiàn)出很強的新聞性，觀眾期待結果，也關注過程。首先明確的是，在本屆奧運會的賽場上，國內(nèi)觀眾最想看的是中國運動員在奧運賽場上的表現(xiàn)。所以在中國代表團的強項——乒乓球、羽毛球、跳水、體操、射擊、舉重、游泳的現(xiàn)場架設了直播攝像機，以此來保證中國觀眾可以在比賽的第一時間了解重要比賽的情況。其次，做好第一時間的采訪非常重要。觀眾對主持人的要求越來越高，出鏡記者和解說員必須更加專業(yè)化，必須考慮到觀眾想知道什么，怎么與運動員進行溝通，讓他們說出自己的心里話。記者對于相應的項目應該比較了解，對這個項目的運動員也要非常熟悉。運動員下場時，記者怎樣提問最好，很難用一個標準來衡量。一方面，畢竟很多運動員不像演藝明星一樣擅長表達自己；另一方面，記者在提問的技巧上應該對自己要求更高一些，使運動員說出自己真正的感受和想法。

關于虛擬演播室。央視從1998年法國世界杯時開始使用虛擬演播室，但直播時的使用是從九運會時開始的。虛擬演播室的技術將主持人與背景畫面疊和在一起，現(xiàn)場感更強，表現(xiàn)開幕式更加豐富多彩。虛擬演播室?guī)砹穗娨暜嬅婵臻g的真實感，又具有真實景沒有的效果，而且可以根據(jù)不同比賽來調(diào)換背景。這樣可以提高效率，降低浪費。悉尼奧運會時，奧組委在提供廣播電視信號時還提供了5個真實的風景鏡頭，而這屆奧運會提供了800多個。虛擬演播室技術給電視視覺帶來了革命性的變化，同時也給節(jié)目制作也帶來了電腦和技術方面的難度。

2008年的北京奧運會即將到來，我們在深度報道上還應下更大的功夫，在媒體競爭如此激烈的今天大好奧運體育報道的重要戰(zhàn)役，為全世界當好體育新聞報道的東道主。

參考文獻

[1]《體壇周報》，中國新聞研究中心，作者：張茂毅，楊富春

[2]杜駿飛，《.深度報道寫作》，中國廣播電視出版社，2000.7

[3]魯威人，《體育新聞報道》，中國傳媒大學出版社，2005

[4]杜駿飛，胡翼青，《深度報道原理》，新華出版社，2001.12

[5]嚴三九，《應用電視新聞學》，暨南大學出版社，2002.4

篇(6)

下午好！我畢業(yè)于xxx師范大學廣播電視新聞系，于今年六月底到中心工作。在這短短的四個月時間里，無論是我的工作、學習還是生活狀態(tài)都得到了很大的進步。

一、對待工作充滿熱情、嚴肅認真。

現(xiàn)在，我每天負責對《新聞聯(lián)播》《xx新聞》以及《xx新聞》等新聞進行分條切割，從中挑選出反映國家經(jīng)濟、政治動態(tài)的熱點新聞，放到政務網(wǎng)上，以便能讓更多的人及時地了解到他們所關心的政策資訊，力爭能為領導的工作和計劃提供參考。現(xiàn)在我已經(jīng)制作、整理視頻新聞6000多條，光盤240張，并針對每條新聞做了詳細的文字記錄，為中心日后建立大型資源庫作準備。此外，我還對各位領導的出鏡新聞進行分類，定期作出《領導專供》更好的為領導服務。

同時，我還承擔了中心各項活動和重大任務以及全市重大活動時的一些拍攝和制作任務。例如，“南京市應急指揮系統(tǒng)”和“南京市政務網(wǎng)”的開通儀式、“第四次長江三角洲城市經(jīng)濟協(xié)調(diào)會”和“20*年中國南京金秋經(jīng)貿(mào)洽談會”等，任務的完成都讓我的業(yè)務技能得到了很好的鍛煉。由于以前都是學習的書本知識，實踐機會少，當我真正拿起機器的時候，才知道自己還有許多欠缺。比如，在不同的環(huán)境中，光線的調(diào)節(jié)，色彩的對比，對鏡頭捕捉的敏感性，這都需要我在實踐中進一步去摸索和學習。在這一方面，我還要向老同志學習，力爭每一份成品出來，都達到我們所能達到的最好水平，讓自己滿意，讓領導滿意。

另外，我還負責維護好中央電視臺新聞頻道和鳳凰衛(wèi)視直播測試的正常運作，后臺服務器上信息的及時整理和刪除，并積極參與部門晚間的視頻值班工作。視頻工作的紛繁復雜讓我充分體會到了工作中所需要的細心和耐心。

二、政治上堅持以黨的“三個代表”的重要思想為指導。

由于我的日常工作需要我對眾多的新聞事件進行挑選和編輯，這就要求我必須在工作中具有高度的政治性和敏銳的新聞嗅覺，始終要與黨的指導方針和思想路線保持高度一致，把握新聞的主線，了解社會的動態(tài)，為大家提供準確有效的信息。所以我利用一切可能的途徑，通過書籍和圖像等資料，積極學習黨的“三個代表”思想和十六大精神。而我在這學習過程中，也得到了領導和同事的熱情幫助。他們經(jīng)常幫助我分析一些社會現(xiàn)象和焦點新聞，并介紹給我許多優(yōu)秀的新聞網(wǎng)站，使我對許多新聞事件有了更深刻的認識和了解，提高了我的政治素質(zhì)和對熱點問題的分析能力，有助于我更好的開展工作。

三、在學習上孜孜不倦，虛心請教。

對于剛從學校中走出來的我們，在工作中遇到的首要問題就是怎樣才能將自己所學的專業(yè)與實際工作更好的聯(lián)系起來。因為在工作中有許多問題是我們無法預料和想象的，這就要求我在努力學好專業(yè)知識的同時，還要虛心向老同志學習，學會在實踐中動腦筋摸索，體會那些在書本中不能學習到的竅門和技巧，提高自己在遇到困難時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。現(xiàn)在我正在努力學好視頻軟件，同時盡可能的熟悉photoshop、3DMAX等其它軟件，希望能將自己的本職工作做到最好。同時，我利用平時的時間抓緊學習英語并利用采編新聞的機會，學習新聞上的出現(xiàn)的英語標題，努力提高自己的綜合素質(zhì)。

平時我也在各種媒體網(wǎng)站上，搜集許多名家論文，了解目前國內(nèi)外政務網(wǎng)與網(wǎng)絡新聞的發(fā)展動態(tài)和方向，力爭改進目前簡單機械的采編工作，將新聞通過自己的編輯和思考再放到網(wǎng)上，從而帶給別人參考和思索，使我們的工作更加有意義。

四、對今后工作的打算。.

篇(7)

尊敬的各位領導、各位同事，大家好。

我是李海梅，首先真誠感謝在座的領導及同志們多年來的關心與支持，我競聘的崗位是總編室副主任，之所以來競聘是基于以下幾個方面的考慮。

一、有較為豐富的人生歷練：

1990年4月到2000年8月，我在晨鳴集團從事了十年的宣傳工作，編輯出版了《晨鳴簡訊》和《晨鳴報》。這10年，讓我的寫作能力得到了鍛煉。

從2000年8月到2009年12月，我在壽光壽光電臺、電視臺先后從事《壽光新聞》的編輯、記者和值班副主任等工作，這個10年讓我的新聞敏感和職業(yè)責任感大為提升。一起相伴做過新聞的同行，都有很多難以忘懷的經(jīng)歷。我們經(jīng)常在華燈初上的夜晚，才離開崗位，也常常在緊張的兩會期間，爭分奪秒，完成采訪任務，更有時候，我們夜晚冒著大雨來到單位，修改新聞。我很感謝在這個期間，戰(zhàn)斗在一起的同事們，在這個時期，我們一起關注全市的政治經(jīng)濟發(fā)展變化，關注著百姓民生。這期間我參與編輯的《壽光新聞》、采制的消息和播音作品在中央、省市廣播電視新聞獎評比中多次獲獎，并有多篇論文獲省級、國家級獎項。2006年和2009年分別被濰坊市委宣傳部、濰坊市人事局、濰坊市廣播電視局評為全市優(yōu)秀宣傳干部、廣播電視宣傳工作先進個人。

2010年，我在人力資源部工作一年，初步學習與掌握了與人力資源相關的招聘、培訓、薪酬體系建立等方面知識，并參與《壽光廣電》雜志的編輯工作。

從2011年開始，我來到總編室，在這個和睦的團隊中，我按照要求，完成了廣告審核、作品參評、記者資格申報等工作，并做好合同管理，設計了廣告進度統(tǒng)計表，對價格、時段認真把關。

從 2012年2月開始，根據(jù)領導安排，我參與《壽光廣播影視志》的編纂工作。對于這樣一個光榮而艱巨的任務，我積極調(diào)整好心態(tài)，與其他編輯們一起收集資料，多次校對，目前近40萬字的文稿，第三次大的校對正在進行之中。

因著這個經(jīng)歷，也讓我了解了志書編輯的相關業(yè)務，并掌握壽光廣電60年來的發(fā)展脈絡，這個過程，也熬練了我的責任心和工作態(tài)度。

二、有較強的知識拓展能力。

感謝在廣電新聞部，讓我掌握了各類新聞的采寫能力，也因著在陪伴孩子成長過程中所遇到的困難，我找到自身的短板和未來服務社會的方向。

1999年和2010年，在繁忙的工作之外，我考取了國家的三級心理咨詢師和國家婚姻家庭咨詢師資格證。青少年心理、婚姻家庭、親子教育成為我一個新的學習方向，并將所學用于社會實踐當中。多次深入壽光二中、建橋中學、實驗小學、古城羅橋小學等地，開展學生及家長的問卷調(diào)查和團體心理疏導。

在2012年，組織7位心理服務志愿者，參與到壽光電視臺菜鄉(xiāng)播報小記者的培訓，將感恩教育、團隊塑造等多個課題帶給小記者。

2011年底，感謝領導安排我到貴州織金電視臺進行了為期半月的幫扶，借著這次機會，我得以走進大山深處，目睹了當?shù)刎毨Ш⒆拥钠D苦生活狀況。回來后，制作了《大山深處的呼喚》、《貴州織金明華小學新年三盼》等課件，在學生中進行分享，以期待更多的人能關注貧困兒童。

在走進學校、走近學生的過程中，我也了解到現(xiàn)在很多孩子有心理困惑，而很多問題孩子是由家長造成的，所以，我建立了學生QQ群，為中小學生義務解答困惑和煩惱。在一次問卷調(diào)查中，有這樣的一個題目引起了我的注意：當問到，您覺得家長需要學習與提升嗎？如何學習與提升？這個題目時，100%的家長認為需要提升，但95%的家長不知如何提升，所以，為滿足家長們的急切需求，在今年國慶節(jié)期間，在菜鄉(xiāng)貝貝小記者欄目組的幫助下，我嘗試開辦《家長課堂》公益節(jié)目。先后邀請國內(nèi)外的相關教育專家圍繞孩子迷戀網(wǎng)絡游戲怎么辦？如何面對中學生的早戀等問題，展開討論，并就家長們普遍關注的問題請專家做出現(xiàn)場解答。11月26日，還邀請上海市著名的親子教育專家周煊來到壽光市實驗小學進行《壽光電視臺家長課堂進校園，專家輔導面對面活動》，共有300多位家長現(xiàn)場聽了講座，很多家長反映講座很及時也很有必要。

4、參與籌備壽光市總工會職工心理服務志愿者團隊的創(chuàng)建、志愿者選拔及成立大會的準備工作和壽光老年大學心理課程的教學與分享。

也許你會問：是什么原因讓你熱衷于志愿服務，我想用《圣經(jīng)》箴言書的一句話做一回答：

“你手若有行善的力量，不可推辭，就當向那應得的人施行。”也就是當你有幫助別人的能力時，請一定不要吝惜。

如果這次我能競聘成功，我將協(xié)助主任做好企業(yè)員工培訓和文化建設等工作：

一、把職工培訓工作做深作細。

未來的競爭，是整體實力的競爭，而提高整體實力的一個有效途徑就是學習培訓。

我們集團這些年來職工培訓工作做得很有效，既有從山東傳媒學院請來的較為高端的培訓，也有從省臺、濰坊臺請來的名記者培訓，難能可貴的是各個部室，都很注意員工素質(zhì)的提升。集團開展的拓展訓練以及各種文體活動也豐富了員工的生活，增強了向心力。這些好的做法都將在未來保持與發(fā)展。除此之外，在以下方面做些補充。

1、組建一支來自集團內(nèi)部的廣電培訓講師隊伍。

有一句話，“你想走得快，單槍匹馬，你想走得遠，加入團隊。” 我臺擁有一支業(yè)務棒、水平高、德行好的專業(yè)人才隊伍。他們積累了豐富的實踐經(jīng)驗，如果能將他們的所學所知分享給年輕的一代，那將是一件善事。因為，分享，能帶來正向的能量，分享，是人類最好的贈與和布施，更為重要的是知識分享了才如活水一樣，充滿生命力。

初步計劃組織選擇10-20位組成講師團隊，每位同行可從各自的領域拿出精彩的課件，組成一對一，或一對多的團體輔導課，實現(xiàn)以老帶新共同提高。

2、打造廣電大講堂這一品牌。我注意了18大報告中，關于對文化建設的論述，報告中說，全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，必須推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會主義文化建設新，發(fā)揮文化引領風尚，教育人民、服務社會、推動發(fā)展的作用。開辦廣電大講堂，也正是推動文化惠民工程的一個重要舉措。

目前，壽光日報社正在運作北海大講堂，涉及的門類很多，天文地理、國學宗教，方方面面的講座在逐步展開。因此，我們有必要開展這一工作，創(chuàng)辦新的品牌。初步設想，開始時期走高端路線，也就是做高端的講座，前期王主任與北京和美國的管理機構做過相關的對接，如果時機成熟，可以與我市的重要部門合作，聯(lián)合開辦高端的講座，并將相關的視頻在本臺播出。這樣，不僅能提高壽光的城市品位，而且，會大大提升廣電的影響力。

此外，也會根據(jù)大家的需求，從相關院校和上級臺聘請專家前來講課，開闊大家的視野。

3、在關注員工業(yè)務提升的同時，嘗試開展開展員工幫助計劃，這個計劃是以系統(tǒng)性的、長期性的服務，科學規(guī)范地操作方法促進企業(yè)的發(fā)展，降低員工工作壓力、改善人際關系、提高生活質(zhì)量；協(xié)助企業(yè)營造有創(chuàng)造力的工作氛圍，提高企業(yè)績效，降低運營成本。還可以幫助員工及其家屬更好地面對在個人生活和工作方面的種種問題，也能幫助組織機構更好地實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展目標，更好地體現(xiàn)企業(yè)人文管理的精神。

屆時會邀請專家來為大家進行國學知識、壓力疏導、家庭和諧、親子教育、人際溝通、自信心培訓等方面舉辦團體活動，讓大家能在這個團體中收獲更多。

4、做好《壽光廣電》雜志的編輯工作。《壽光廣電》創(chuàng)刊于1999年，從2007年改版成雜志，兩月一期，在領導和編輯的努力下，理論實踐、文苑拾貝等欄目，都有很強的可看性，是一本質(zhì)量較高的內(nèi)部雜志。未來，除保留和發(fā)揮這些好的欄目之外，再根據(jù)市場需求，開辦些更能與社會接軌的欄目，如名家專訪、心理茶座、百姓人物、社會熱點等，增加實用性，力爭做成一本受大眾喜愛的雜志。

尊敬的各位領導同志們，感謝你們耐心聽完了我的匯報，以上想法，有不正確的地方，還請批評指正。