序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇插圖設計論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

第一，在一些高校美術類專業，尤其是藝術設計專業的教學中，插圖設計這門課程尚未得到足夠的重視，教學可以說仍處于摸索的階段，需要進一步系統化。當下的高校學生是伴隨現代化的電子、數碼產品成長起來的一代，他們更熱衷于現代化、電子化、具有視覺空間的作品。以往單一的插圖設計形式已被現代化的網絡設計、動畫設計、游戲設計代替，多元化的插圖設計通過網絡傳媒等渠道逐漸進入人們的生活，更能吸引學生的眼球。但是，一些高校僅在書籍裝幀設計教學中涉及插圖設計的內容。雖然部分高校已經開設了獨立的插圖設計課程，但其教學內容基本局限于出版物插圖的范疇，并非完整意義上的現代插圖設計。以往的插圖設計教學在一定程度上阻礙了學生創造性思維的發展，已難以適應時代的發展。第二，從教學角度來看，一些高校插圖設計課程的教學方法較為單一，基本采用教師口頭講述或多媒體教學的方式，學生按照一定的模式進行書籍插圖的練習。此種方法雖然可以讓學生快速了解和掌握理論知識并獲得一定的插圖創作經驗，但也容易束縛學生的發散性思維，脫離了學生的實際，難以調動學生的學習熱情，使學生的學習較為被動，更不利于學生將所學知識應用于實際的插圖設計實踐。這種插圖設計教學方法是對學生學習潛能的抑制。因此，高校插圖設計課程教學應該將最新鮮、最前沿的知識帶給學生，同時將審美與造型技能相統一，從而提高學生學習的積極性和主動性。第三，深入高校美術課堂，筆者發現部分高校的插圖設計教學模式不盡合理。一些高校的插圖設計教學沿用其他課程如書籍裝幀設計的教學模式，這樣容易將學生帶入“只有書籍裝幀才有插圖設計”的誤區，實際上這種教學模式會導致學生對插圖設計和書籍裝幀設計兩門課程的學習均難以深入。一些高校的插圖設計作為一門獨立的課程，存在課程設置方面的問題，課程安排不夠規范化和系統化。如，有些高校對于此課程的課時安排不統一，有些高校安排40課時，有的是80課時，課時太少會直接影響插圖教學的質量；課程安排的先后順序也不一，一些高校沒有關注先開課程對學生后期學習插圖設計的影響，如果學生沒學過Photoshop、Illustrator等電腦設計軟件，其作品的表現力和表現手法會受到一定的限制，從而影響插圖設計教學質量的提高。另外，有些高校美術教學受蘇聯美術教學模式的影響，過于注重學生繪畫技能的培養，尤其重視學生的造型能力培養。有的教師在插圖設計教學中也運用這樣的教學思維進行教學。這種教學思維強調敘述性，在一定程度上禁錮了學生空間思維、造型趣味等發散性、跳躍性設計思維的培養，難以對學生的學習起到積極作用，反而容易導致學生淡化插圖設計意識。因此，對于高校的插圖設計教學而言，迫在眉睫的是解決通過怎樣的方式在短時間內讓學生理解插圖的功能與外延的問題。在生活節奏越來越快的今天，怎樣培養學生用各式各樣的表達方式在較短的時間內繪制出符合現代商業需求的插圖，是高校插圖設計教育與社會主義市場經濟接軌所面臨的新問題。

二、高校插圖教學的探索研究及其思考

隨著時代的發展，各行業都在提倡創新式發展，插圖設計也不例外。因此，對高校插圖設計教學來講，教師需要在課堂教學中將創新的思維模式一以貫之，使學生在未來的插圖設計工作中同樣形成這種思維模式。因此，高校需要構建一個多層次的教學實踐基地。教師可以在插圖設計教學的學生創作階段，將企業的插圖設計項目引入教學，充分利用企業現有的項目資源，為學生的插圖設計實踐創造一個良好的環境。而對于企業而言，這也是一個共贏的機會。企業通過與學生合作，可以接觸到高校插圖設計的最新探索方向，為自身發展注入創新的動力，從而提高自身的競爭力和知名度。對于高校學生的實踐，筆者建議選擇在小型企業進行。小型企業往往無獨立的設計部門，且更加重視創新發展，這一特點更為適合學生鍛煉綜合能力。插圖設計作為一門與廣告設計、包裝設計、書籍裝幀設計、展示設計等有著密切關聯的課程，可以說是高校藝術設計專業的一門核心課程。這樣一門重要課程，在課程設置中應被放到一個重要且合理的位置，保障其他課程順利進行。藝術設計專業的前三個學期基本為設計基礎課程學習階段，因此，可以將插圖設計課程分為兩個部分，分別安排在第四學期和第五學期，也就是專業課程開始之前。在這個重要的轉折點，插圖設計課程可以發揮其重要作用，培養學生的創新思維，提高其綜合能力。再從教學方法來看，插圖設計本身是一門非常具有創意性和表現性的學科，插圖設計師是有著深刻思想認識的優秀設計師，他們進行的不是單純的繪圖，而是通過非語言的畫面形式傳遞某種信息，詮釋某種主題，從而達到表情達意的目的。所以，教師在教學中應更注重對學生觀察力、理解力的培養，讓學生擁有廣博的知識，把握畫面的表現力度，即需要提高學生的審美能力和專業素養。總之，讓學生能夠以一名設計師的眼光觀察世界、理解問題、剖析問題，能夠將生活中平凡的物體藝術化、創新化。當我們觀察到一塊石頭的時候，不能僅僅把它視為一塊石頭，而應把它當作創意的對象和靈感的來源。學生只有具備這種思維和能力，創作靈感才能迸發，從而創作出兼具生命力、創造力、感染力的藝術作品。近幾年，各行各業大力提倡創新發展。插畫藝術設計的創新發展之路是迎合時代需要的。學生在高校的學習中將創新一以貫之，進入企業后的創新就水到渠成。因此，高校和企業需要緊密結合，企業有廠房、有資源，為學生提供實踐機會，而高校可以獲得插畫設計前沿的知識。大型企業在資金、項目、科技含金量等方面有很大的優勢，小企業在創新性和發展空間上有很大的潛力，這些都是高校可以充分利用的資源。因此，高校的課程目標、課程計劃、教學內容和實施綱要可以貼合企業的需要制訂。設計類專業是理論教學與實踐教學緊密結合的專業，因此單純的課堂教學顯然是閉門造車。插圖設計教學需要在實際案例中體現其價值所在，教師應該引導學生參與實際項目，將教學、實踐、產業融為一體，應用工作室導師負責制教學模式，將課堂教學和工作室導師制相結合，形成以學生為主體、以教師為主導的觀念。課堂教學和工作室導師制結合是未來設計類專業教學的發展趨勢之一。

三、結語

篇(2)

1.畢業論文字數根據專業及課題不同要求在8000字以上，論文內容應完整、準確，層次分明，數據可靠，文字簡練，分析透徹，推理嚴謹，立論正確。畢業設計說明書字數不低于8000字。

2.論文撰寫前應翻譯完整的外文文獻1～2篇(中文字數不低于3000字)，要求翻譯的內容與課題相關;撰寫與課題內容相關的文獻綜述2000字以上。

3.論文應采用國家正式公布實施的簡化漢字、法定計量單位和國家制圖標準。

4.論文采用的術語、符號、代號全文必須統一，并符合規范要求。論文中使用新的專業術語、縮略語、習慣用語，應加以注釋。

篇(3)

    作者:江澤琴,王開祥,周厚永

    【關鍵詞】  醫學論文 表格規范

    表格是簡明、規范的科技語言,是描述科技資料的一種重要工具,具有表達力強、易于閱讀和理解、對比效果強烈、便于分析比較等優點,在醫學論文中能夠系統、簡潔、集中地表述科學內容的邏輯性和對比性,是實驗數據、統計結果和事物分類的一種表達形式。規范化的表格運用既可避免冗長繁復的文字敘述,又可避免統計圖較為抽象的弊端,使論文論述清晰準確、對比鮮明、更有說服力。因此是醫學論文內容的重要表現形式,也是衡量論文質量的重要方面。筆者在編輯加工稿件過程中發現,部分作者對表格的選用、設計不當,未能準確地展示應有的實驗和統計結果,降低了論文的質量,影響到論文的及時發表。為引起作者的重視,規范表格在醫學論文中的用法,筆者結合編輯工作中常見的表格運用缺陷討論如下。

    1  醫學稿件中表格使用不當的幾種表現

    1.1  表格與文字或插圖重復  有的作者常把統計表中的數據再用文字敘述或又繪制成圖來表述,既造成內容的重復,又浪費版面。其實,在醫學論文中,相同的內容不宜同時使用文字、表格和統計圖重復表達, 應根據內容的需要選擇一種適宜的表達形式即可。一般能用文字概括的內容不用圖表;為使讀者便于對照比較和了解精確結果時,以表格的形式表達為宜;僅讓讀者了解事物發展趨勢或某種趨向時,則應以插圖表達為宜。

    1.2  內容過于簡單或包含主題過多  表中內容比較簡單者(只有幾組簡單的數據),宜舍去表格改用文字敘述,或將同類主題的表格作適當的合并(但不同主題內容的表格不宜勉強合并)。有的在一個表中包含的主題過于龐雜,不適當地把屬兩份甚至三份表的內容強拼在一起,這樣主次不分既不易看清表中各項關系,又違背了一個表只說明一兩個主題的規則。

    1.3  羅列原始記錄數據  有的表內數據未進行統計學處理,羅列原始記錄數據。醫學論文中的表格一般應是經過統計學處理的、具有比較分析價值的統計表,表中的數據應是經統計學處理過的數據,研究過程中原始記錄的數據應當刪除,或經統計學處理后制表。

    1.4  表題與內容不符  無表題、或表題過于簡略或與表中內容脫節的現象在一些文稿中比較突出。表題是對表中內容的概括, 兼有對主題的說明和限定之作用, 故不應忽略和遺漏, 同時應注意擬題既要準確貼切, 又要詳略得當。

    1.5  主、謂語位置和數據排列不當  表中主語是指所要說明的事物分組、類型、時間、地點等多為文字,謂語是指所要說明事物的指標,如例數、百分數、平均數、構成比等多為數字,主、謂語應連貫為一句完整、通順的句子。根據閱讀習慣主語列在表的左側,為豎標目,謂語列在表的右側,即為橫標目。有的作者不注意主、謂語的位置設計,將謂語置于左,主語置于其右,使欄目設計顛倒,表中數據橫向排列,這種主、謂語位置和數據排列的錯誤,既使讀表費力,又使本來可比性較強的資料不便比較,讀者難以從中找出變化規律。因此,應按照同類數據縱排的原則安排主、謂語的位置。

    1.6  表的線條不規范  科技論文中的表格目前普遍采用的是“三線表”、即上、下各一條粗橫線,表頭下一條細橫線,必要時可加少量的輔助線(表中不用縱線,端線和斜線),它具有科學、合理、簡潔、可讀性等優點。在來稿中, 表的線條不規范現象相當普遍,有的表格就像一個棋盤,橫、豎、斜線俱全,有幾行文字就有幾條橫線,有幾個欄目就有幾條豎線,既不規范,又非常雜亂。

    1.7  表的注釋疏忽  注釋是對內容的補充說明,如表題、標目或某個數據需注釋時,可在其右上角加注釋符號,并在表下用相同的符號加注相應的文字。對表需作附加說明者,可在表下加“ 注:……”句末不用標點。個別作者投稿時由于未仔細核對,常常是表中數據標有注釋符號,表下卻沒有注釋;或表下有注釋,表內數據卻無注釋符號;表注說明符號與表中所示不吻合,或注釋與文字敘述重復;注釋符號未置于相應的文字上,表注標志符號放置的位置不對,應標在實驗組數據的右上方,而有的標在了對照組。

    1.8  表的位置不合適  表格的位置應緊隨“見表×”或“(表×) ”之文字出現的自然段落之下,即先見文字,后見表。但仍有部分作者在層次表題后未見文字敘述,即出現表格,或在文字敘述完后隨意放置或集中放置表格,使讀者不能一目了然地了解表格所要表達的內容。

    1.9  其他問題  (1)表的項目不全:如缺表序(表號)或表題、表注等,使表格的自明性大為降低。(2)表頭設計不合理:如缺少表頭 、表頭過多、交叉重復,表頭應對應縱向的內容,卻對應了橫向內容。(3)計量單位疏漏:計量單位列在表內數據后或不標示;計量單位除無量綱外,在相應的標目或題目下應標明法定計量單位符號。(4)數據不準確:表中同一欄目的數據小數點后保留位數不一致,有的為整數,有的為2 位甚至3 位、4 位數; 表內數據有空位或用“同上” 、“同左” 、“"”等類似詞,表內數據與文中敘述不一致,甚至有的數據明顯錯誤,如各個數據之和大于或小于總數。(5)多組數據比較時未注明比較對象。(6)表中的量、單位和符號,縮略詞文字與正文不一致等等。

    2  醫學論文表格的規范化運用

    2.1  表格的選擇

    2.1.1  如表格和文字內容重復時,應選擇兩者中較好的一種表述方式,刪去另一種方式的表述。如選擇表格表述數據時,則文字只需對表格內數據的規律性進行概括總結,而不需要重復表述表格內的數據。

    2.1.2  如同時使用插圖和表格表述同一內容時,應選擇更為合適的表述形式。如果強調事物的形貌或參量變動的總體趨勢時,則以插圖為宜;相反,如果討論的重點是對比事項的隸屬關系或對比量的準確程度,則以表格為宜。

    2.1.3  如表格欄目中的內容基本相同或為相同類型的表格時,應盡量刪除或合并。

    2.1.4  如表的內容簡單,僅少數幾組統計數據,可用一兩句話表達清楚的,應以簡要文字敘述。

    2.2  表格設計的基本要求  全軍醫學編輯學術委員會根據國家標準和法規制訂的《中國醫學期刊編排規則》【1】對醫學論文表格作了如下規定:

    2.2.1  表應具有自明性,按統計學的制表原則設計,力求結構簡潔,主、謂語位置合理。一般應采用三線表,必要時可加輔助線。其內容不可與文字、插圖重復。

    2.2.2  每表均應有序號和簡明的表題,居中排印在表上方。表的序號一律用阿拉伯數字。表的序號與表題之間應空一字間距。

    2.2.3  表中不設“備注”欄,如有需要說明的事項(例如P值等) ,以簡練文字排印在表的下方,表內用星號“ * ”或圈碼“ ①”標注在相應內容的右上角。

    2.2.4  表中的參數應標明量和單位的符號,如表中所有參數的單位相同,可標注在表的右上方,或表題之后。各欄單位不同則應標注在各欄表頭內。

    2.2.5  表中同一欄的數字必須按位次上下對齊,表內不能用“同上”、“同左”、“ "”和類似詞語,一律填入具體數字;如無此項可空白;未發現用“…”;結果為零用“0”。

    2.2.6  表中的量、單位和符號、縮略詞文字等必須與正文一致。

    2.2.7  表應隨正文,先見文字后見表。需要轉頁的表,應在續表的右上角或左上角注明“續表×”,并應重復排印表頭。

    3  小結

篇(4)

一、稿件內容

本刊特稿：國內外職教領域重大活動的深度報道、國家及各地區職教發展狀況專題研究、相關法律法規政策解析、專家訪談等。

理論與應用研究：職業教育與培訓基礎理論與應用理論研究、職教發展宏觀問題研究、相關研究課題成果、其他重要選題研究綜述等。

高職專論：高等職業教育發展問題及對策研究、高職院校教育教學專題研究、其他有關高職的選題研究等。

中職教育：中等職業教育發展問題及對策研究、中等職業技術學校教育教學專題研究、其他有關中職的選題研究等。

師資培養：職教教師隊伍建設理論及實際問題研究、職教教師成長問題研究、教師教學能力問題研究、其他有關職教教師培養培訓方面的選題研究等。

職教管理：中、高等職業院校教育教學管理理論及實際問題研究（包括行政管理、教學管理、科研管理、學生管理、學校經營等）、管理理念與管理策略研究、管理方式方法研究、管理隊伍建設研究、其他有關管理問題的探討研究等。

職業咨詢：職業分析與職業指導、職業院校畢業生就業與創業指導、個人職業生涯規劃與設計、其他相關熱點焦點問題的專家透視等。

基礎教學研究：中、高等職業技術院校基礎課程教材、教法研究。

專業教學研究：中、高等職業技術院校專業課程教材、教法研究。

問題探討：職業教育與培訓及相關領域微觀問題研究、問題爭鳴與討論及個人主張。

經驗交流：具體經驗做法介紹與體會交流。

實驗實訓：中、高等職業技術院校實驗課程、實習課程等實踐性教學環節中的訓練方法研究與探討。

教育技術：計算機技術、多媒體技術、網絡技術等現代教育技術手段在職業教育與培訓領域的應用研究與實踐探討。

海外職業教育：國外及港、澳、臺地區目前職業教育與培訓領域的管理體系、政策法規、措施方法、特點特色、發展趨勢、相關案例等內容的研究與評介。

職業教育史料：中外職業教育發展史上思想、思潮、人物、事件等相關內容的研究與評介。

二、稿件要求

內容字數：來稿要求論點鮮明、論據充分、論證嚴謹、數據準確、文字精練，具有創新性和較高的學術價值；篇幅一般不超過6000字。

論文題目：論文題目應簡明、具體、確切，一般不超過20個漢字。

作者署名：來稿請注明作者姓名、作者工作單位全稱、單位所在地和郵政編碼。（格式請參照本刊已發論文）

論文摘要：要用第三人稱概括全文主旨，主要包括目的、方法、結果、結論等，不加評論，也不使用“本人”、“作者”、“我們”等作為文摘陳述的主語，字數在100字左右。

關鍵詞：論文應有3～6個反映文章最主要內容的術語作為關鍵詞。關鍵詞應簡練、準確。

章節體例：文內章節層次標題應簡練、明確。一級標題不編號，黑體居中，題末不加標點符號；二級標題分別以漢語數字外加圓括號順次編號，題末不加標點符號；三級標題不編號，用楷體放在相應的文字段首，題末不加標點符號，正文空兩字格接排；四級標題分別用阿拉伯數字外加圓括號順次編號，標題及正文接排不分段。如果文章層次較少，標題可跳級使用。

專用符號：來稿必須采用法定計量單位，專業名詞、術語、數字、單位、符號等，必須符合國家標準；外文人名、地名和術語需譯成中文，并符合國家標準；容易混淆的外文字母、符號必須書寫清楚，要分清大小寫；上下角標的字母、數碼、符號位置必須明顯準確。

圖表格式：文中插圖與表格放在相應正文之后，分別按出現次序順次編號。插圖的序號、標題及注釋居中放置在圖的下方；表格的序號及標題置于表格上方，表注置于表格下方。全文只有一個圖或表時，圖題或表題只標注“圖”或“表”而不標序號。（格式請參照本刊已發論文）

正文注釋：采用尾注形式置于正文之后、參考文獻之前，正文內順次編號，并將注釋號①、②、③等標在相應正文之后的右上角。

參考文獻：參考文獻置于全文正文之后，分別用阿拉伯數字外加方括號順次編號。（格式請參照本刊已發論文）

作者簡介：內容包括作者出生年、性別、籍貫、職務、職稱、學位和主要研究方向，少數民族作者須注明民族。

基金項目：屬于基金項目或立項課題的來稿，請注明項目或課題全稱和編號，名稱和編號必須真實準確。

投稿請登錄我刊網站省略或發電子郵件至；請注明作者真實姓名、工作單位全稱、詳細通訊地址、郵政編碼、聯系電話及電子信箱。15個工作日內未收到錄用通知者，可自行處理。

篇(5)

    插圖是一種以文本為基礎,以傳達信息為目的,以印刷或其它媒介傳播的圖像藝術。插圖在文本基礎上進行再創作,這種創作是對文本的解釋,而不是再現。藝術從復制演變為詮釋,在“重新詮釋一切”的口號下,藝術成為觀念的視覺表達方式。從某種角度看,觀念就是一種解釋。在解釋過程中,信息可以更準確、有效地傳達,非凡是一些文字之外的意義或文字無法說明的意義可以用視覺的方式表達。插圖可以應用比喻、聯想、對比、綜合等表達方式,有效地傳達文字之外的意義,其中比喻中的明喻、暗喻、隱喻被大量使用。如“讀萬卷書,行萬里路”的比喻在畫面中就可以用一條書鋪成的路來表達 ;或當人說“車開得像蝸牛一樣慢”時,我們可以通過把汽車變成許多蝸牛擁擠在路上的畫面來表達 ;或表現“心中布滿希望”時,陽光就是希望的隱喻,我們可以用烏云滾滾中的人懷抱一輪紅日來表達這種意境。  

    插圖的解釋功能還被廣泛應用于商業中,如烈性酒廣告,西班牙牛仔跨下跳躍的公牛被畫成這瓶烈酒,表達品牌陽剛、有力、熱烈的形象;而在蟹肉罐頭廣告中,色彩鮮艷的包裝罐頭身上長著強壯的蟹爪,罐頭品牌鮮活、健康、美味的形象被有效地傳達出來 ;ipod隨身聽白色的耳機線飄逸在深色剪影人形上,品牌新奇、動感、隨性的形象躍然而出;swatch手表廣告中插圖設計師把swatch手表畫成一座燈塔,在暗藍調的夜色中給人以指示,表達品牌的人文關懷。  

    插圖對文本的解釋需要作者具有豐富的想象力,需要對生活有敏銳的觀察力,對體現當今社會生活現實的文本、觀念進行深入的理解、闡釋,以及對意境進行挖掘,用視覺方式表達文本內在的意義是當下插圖的重要任務。  

    “重復就是力量”,視覺傳達中的重復讓人印象深刻。插圖《地下鐵》中作者反復描繪"地下鐵"在盲女心中的映像,讓我們感受盲女心中的世界,從而心得小盲女美好的心靈。重復強化主題,這種方法在廣告中被廣泛應用,我們會不斷地看到電視中播放的同一個廣告,同一個廣告語。插圖的系列化表現就是對重復的應用,如文本中的孤獨情緒,我們可運用一系列的事物進行傳達,如一顆孤獨的星星、一個孤獨的小孩、一個落幕后的小丑、一只曠野中游走的狼、一個人的電影院、一條大海中的捕魚船、一盞昏暗的街燈等等。

    一套好的插圖和一部好電影一樣,能夠讓觀者進入到特定的情景當中,感受其中的快樂、哀愁、幸福、憂傷、懼怕、勇敢……系列化插圖具有明顯的設計意圖,不再是對故事的簡單圖解。當沃霍爾的瑪麗蓮·夢露肖像大規模地反復出現在觀者面前時,圖像藝術的震撼也開始了一個新的時代,不但重復而且尺寸巨大。在商業宣傳中,插圖甚至可以覆蓋住一棟大樓的整個立面。插圖和商業設計結合,應用在印刷品、商品包裝、網站宣傳等多種媒介上,這些新媒體空間使插圖具有旺盛的生命力。當下西方商業設計應用插圖傳達信息已成為一種潮流,其視覺識別及傳達信息的力度、文化內涵更具有人文精神,并使本土語言得以在當下多元化的國際環境中蓬勃發展。

    插圖是人類精神的載體。精神世界是人類文化、藝術產生、發展的基礎,現代社會開放獨立的人權精神使現代藝術得以產生、確立。心理學的發展、對歷史的尊重、對現世的批判、對未來的夢想都反映在現代圖像藝術中,而體現文本觀念的插圖藝術是有效表達這些現代精神的圖像形式。插圖具有自身獨立的表達語言,它在表現形式上既不是寫實主義的復制,也不是抽象主義的幾何色塊。插圖用意象表達精神世界,往往運用隱喻的手法傳達堅強、仁義、獨立、忍耐等崇高的精神,插圖為表達文本觀念更可以超越時空、縱橫四海,通過萬物間神氣的結合,達到對精神世界的真實寫照。在當代西方攝影和電影作品中,超現實的情景已成為廣泛關注的熱點,而中國古代的《山海經》、漢畫的天、地、人、萬物的形象亦都早已具非凡的表現力,這正是我們寶貴的精神財富。

篇(6)

封面

使用學院規定的統一格式(可以上網下載)。“題目”要對論文的內容有高度的概括性，簡明、準確，字數應在25字以內。“年級專業”須寫全稱。

摘要

摘要內容包括：“摘要”字樣，摘要正文，關鍵詞。必須在摘要的最下方另起一行，用顯著的字符注明本文的關鍵詞。

摘要應簡要說明畢業設計(論文)所研究的內容、目的、論文的基本思路和邏輯結構、實驗方法、主要成果和結論，應能反映整個內容的精華。一般為300字左右。

關鍵詞是為用戶查找文獻，從文中選取出來用以揭示全文主題內容的一組詞語或術語，應盡量采用詞表中的規范詞(參照相應的技術術語標準)。關鍵詞一般為3～5個，按詞條的外延層次排列(外延大的排在前面)。關鍵詞之間用逗號分開，最后一個關鍵詞后不打標點符號。

目錄

畢業設計(論文)的章節編排格式：一級標題用“第1章”、“第2章” ……;二級標題用阿拉伯數字連續編號，在不同層次的數字之間加一個下圓點相隔，最末數字后不加標點。例如：

一級標題 第1章

二級標題 1.1

三級標題 1.1.1

標題層次要清晰，目錄中標題與正文中標題要一致。

4.主體部分

畢業設計(論文)主體內容在5000至8000字為宜，一般應包括：前言、正文、結論等部分。論文主體分章節撰寫，每章應另起一頁。

① 前言：一般作為第一章，是論文主體的開端。應說明本課題的背景、目的意義、研究范圍及要求達到的技術參數等;簡述本課題應解決的主要問題及取得的成果。

② 論文正文：是作者對研究工作的詳細表述，它占全文的絕大部分。論文主體要符合一般學術論文的寫作規范，具備學術性、科學性和一定的創造性。論文應文字流暢，語言準確，層次清晰，論點清楚，論據準確，論證完整、嚴密，有獨立的觀點和見解。畢業設計(論文)內容要理論聯系實際，涉及到他人的觀點、統計數據或計算公式的要標明出處，涉及到的計算數據要求準確。如因保密做過技術處理的數據需做說明。

③ 圖：論文中的每幅圖都應有圖題，圖題由圖號和圖名組成，用五號宋體。圖號按章編排，如“圖2-4”表示第2章第4張插圖，圖號與圖名之間空一格排寫，圖題居中置于圖下。

④ 表：每個表格應有自已的表題和表序，表題應寫在表格上方正中，用五號宋體，表序寫在表題左方不加標點，空一格接寫表題，表題末尾不加標點。表格應逐章編序，如“表2-2”表示第2章的第2張表。表格允許下頁接寫，接寫時表題省略，表頭應重復書寫，并在右上方寫“續表××”。

⑤ 結論：結論包括對整個研究工作進行歸納和綜合而得出的總結，還應包括所得結果與已有結果的比較和本課題尚存在的問題，以及進一步開展研究的見解與建議。結論集中反映作者的研究成果，表達作者對所研究課題的見解，是全文的思想精髓，是文章價值的體現。結論要寫得概括、簡短。

5.參考文獻

參考文獻反映畢業設計(論文)的取材來源、材料的廣博程度和可靠程度。參考文獻不宜過多，只列作者直接閱讀過、在正文中被引用過的中外文獻資料。

參考文獻的書寫按論文中引用的先后順序連續編碼。根據gb7714-87“文后參考文獻書寫規則”，參照下述格式書寫。

① 期刊

[序號]　作者.文章題目.刊名，出版年;卷號(期號)

② 專著

[序號]　作者.書名.其他責任者(如編者譯者).版本.出版地：出版者，出版年

6.致謝

以簡短的文字對課題研究與論文撰寫過程中給予幫助的人員(例如指導教師、答疑教師及其他人員)表示自己的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動成果的尊重，是作者應有的治學態度。

7. 附錄

附錄是作為論文主體的補充項目，并不是必需的。下列內容可以作為附錄編于論文后：

① 為了整篇論文材料的完整，但編入正文又有損于編排的條理和邏輯性，這一材料包括比正文更為詳盡的信息、研究方法和技術更深入的敘述，建議可以閱讀的參考文獻題錄，對了解正文內容有用的補充信息等。

② 由于篇幅過大或取材于復制品而不便于編入正文的材料。

③ 不便于編入正文的罕見的珍貴資料或需要特別保密的技術細節和詳細方案(這種情況可單列成冊)。

④ 對一般讀者并非必要閱讀，但對本專業同行有參考價值的資料。

⑤ 某些重要的原始數據、過長的數學推導、計算程序、框圖、結構圖、注釋、統計表、計算機打印輸出文件等。

二、書寫格式及裝訂要求

1.畢業設計(論文)采用計算機排版，用a4紙單面打印，頁面設置為上、下各為2.5 cm，左右各為2.5 cm，頁眉、頁腳各為1.5 cm。論文主體部分為1.5倍行距，段前、段后無空行(即空0行)。

2.論文封面中，題目用二號黑體字填寫，學生姓名、專業、年級、指導教師、教學站(點)等用三號黑體字填寫。

3. “摘要”字樣用三號黑體、居中，并在其下插入一空行;摘要內容采用小四號宋體(英文為times new roman)、1.5倍行距;“關鍵詞”字樣用小四號黑體，關鍵詞內容采用小四號宋體。

4.頁碼從論文主體部分第1章開始按阿拉伯數字連續編排，位于頁面底端居中，采用times new roman五號字。

5.論文主體部分中一級標題居中書寫，其它標題靠正文左邊書寫。

6.論文主體部分字體選用小四號宋體、1.5倍行距。論文主體部分一級標題選用三號宋體(加粗)，二級、三級標題選用四號宋體(加粗)。

7.“參考文獻”字樣用三號黑體、居中，參考文獻以在正文中引用的先后順序排列，序號加方括號。

8.論文采用左側裝訂。裝訂順序：封面→任務書(由指導教師填寫)→摘要(單獨占頁)→目錄(單獨占頁)→主體部分(每章另起一頁)→參考文獻(單獨占頁)→致謝(單獨占頁)→指導教師評語(由指導教師填寫)→附錄。

9.畢業設計(論文)模板見課程“畢業設計”的“資源下載”欄目。

10.目錄樣表如下：

目錄編排格式樣本 (非英語專業)

目 錄 粗黑體小三

小四 宋體 小四 times new roman

第1章 前言 …………………………………………………………………… 1

第5章 piv測量的理論基礎 ………………………………………………… 20

5.1 撒播粒子隨流體運動的影響要素 ……………………………………… 21

5.2 piv圖像分析 …………………………………………………………… 22

5.2.1 粒子圖像分割 ……………………………………………………… 24

第x章 結論 ……………………………………………………………………… 39

參考文獻 ………………………………………………………………………… 46

篇(7)

傳播科技信息是科技期刊的任務，實用性是科技期刊的重要屬性和版面設計的原則之一。實用性不僅需要表現出傳播的科技信息的數量，更需要體現出研究的質量。傳播的科技信息數量大、質量高，是科技期刊的根本目標。為了達到科技期刊的實用性，編輯人員不僅需要在組稿時期去挖掘那些價值重大的科研論文，并且還需要科學合理地設計版面，在有限的版面內傳播更多、更優的科技信息。因此，實用性是科技期刊版面設計必須追求和遵循的重要原則。

二、規范性原則

隨著科學迅速地發展與廣泛應用，信息產業也隨之迅速發展。屬于信息產業的科學技術期刊，利用高新技術推動技能的提高，善于利用高新技術。然而這些都必須規范化和標準化，需要嚴格要求標準與規范。不然，便不能應用計算機、光纖技術、軟盤、衛星傳播、光盤、互聯網及音響設施，換言之，科學技術不斷發展，便越需要規范化和標準化。因此，科技期刊版面的設計必須嚴格按照國家出版機構指定的編排固定。首頁必須單頁碼排列：篇首頁眉必須具有期刊全名、期刊號、卷號、出版日期；每篇論文的標題下必須注明主要作者姓名、工作單位及具體地址；每篇文章不得分散跳碼排印，如果難以避免的話，就應該在中斷處表明“下轉第x頁”，接續處注明“上接第x頁”，一般不得逆轉；［2］每篇文章都必須包含摘要和關鍵詞；參考文獻必須在文章表明出處；準確使用計量單位、標點符號、簡化字及漢語拼音等等。

三、平衡性原則

平衡性原則也是版面設計的重要原則之一。平衡性原則的主要內容在于：頁面圖文和空白部分的比例，即是版心、天頭、地腳，切口和訂口的合理比例，詳細而言，便是形成內容的文字、表格、插圖、空白及頁眉在版面上的設計。例如，版心的比例；版心同天頭、地腳、切口與訂口的具置與大小；版面上圖表的合理位置，按照圖表的比例采用單欄或雙欄編排及題目、條目格式的肢體、字號與設計的選擇。總之，平衡性原則便是要準確把握頭角的輕重、字距行距的間隔，圖表、文字、字號、字體的合理搭配及白版與黑版的合理利用與控制。

四、藝術性原則