序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇小學(xué)老師述職報(bào)告范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

我的第一個(gè)班級(jí)是當(dāng)時(shí)最大學(xué)前班，有六十四人，而且孩子每天出席率也很高，還記得那時(shí)我每天都七點(diǎn)鐘到校，早早的到班級(jí)里等待孩子的到來(lái)，天天如此。后來(lái)代班時(shí)我也養(yǎng)成了只要學(xué)生在校，我就七點(diǎn)鐘到校的習(xí)慣。學(xué)前班的孩子年齡小，平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意，經(jīng)常把書(shū)本或鉛筆亂扔在教室里，而很多家長(zhǎng)都來(lái)反應(yīng)說(shuō)學(xué)生的東西老是不見(jiàn)了，經(jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但我沒(méi)有厭倦和不耐煩的。我明白，只有給學(xué)生更多的愛(ài)，學(xué)生才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，而這是我們當(dāng)老師的最大的安慰。每天只要學(xué)生走進(jìn)教室。我都要仔細(xì)觀察學(xué)生們的表情。如發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題會(huì)及時(shí)尋問(wèn)情況。有一次，我們班一個(gè)叫董德鵬的孩子。早上來(lái)了，就氣呼呼地走進(jìn)教室。我就問(wèn)孩子奶奶，這孩子怎么了，怎么生這么大的氣。孩子奶奶說(shuō)：“都是我不好，早上做的飯，孩子不愛(ài)吃。”說(shuō)完，她無(wú)奈地走了。這件事我記在了心上。我上午不動(dòng)聲色，在中午吃完飯的時(shí)候把他叫到我身邊，對(duì)他說(shuō)：“你奶奶對(duì)你多好啊，天天送你上學(xué)接你放學(xué)，還給你做飯吃。早上你進(jìn)教室的時(shí)候，她看到你生氣，她心里很難過(guò)呢。老師覺(jué)得這件事你奶奶沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是你。你說(shuō)呢？”孩子認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。第二天孩子走進(jìn)教室，他奶奶興奮地說(shuō)：“王老師，昨天我接孩子的時(shí)候，他居然跟我說(shuō)對(duì)不起。我問(wèn)了孩子，是你給他講了道理。太謝謝你了。”我自己的沒(méi)想到，我的幾句話，能產(chǎn)生這么大的效果。那時(shí)在學(xué)前班最開(kāi)心的就是聽(tīng)到家長(zhǎng)問(wèn)我：“王老師，你一年級(jí)還代班兒?jiǎn)幔疫€想讓我的孩子跟你一個(gè)班。”家長(zhǎng)的認(rèn)可，也讓我信心大增，動(dòng)力十足。

在我一學(xué)期的努力下，我們班的孩子順利升到一年級(jí)。也為學(xué)校保留生源做出了自己的貢獻(xiàn)。

我接手的班級(jí)有56名學(xué)生，其中單親和特困的孩子有近20名。在一些單親孩子中，身邊要是有一個(gè)爸爸或者一個(gè)媽媽，就算情況比較好的了。很多孩子都是跟奶奶姥姥生活。而奶奶姥姥年級(jí)都很大了，在學(xué)習(xí)方面，孩子都沒(méi)有人管。可想而知，對(duì)于我這樣的菜鳥(niǎo)帶這樣的班級(jí)困難有多大。

開(kāi)學(xué)初，我并沒(méi)有急于講課，而是領(lǐng)著孩子在操場(chǎng)上軍訓(xùn)。軍訓(xùn)一要訓(xùn)練孩子在學(xué)校要守紀(jì)律。二是訓(xùn)練他們?nèi)绾渭希九牛M(jìn)教室，出教室，并培養(yǎng)孩子的意志力，讓孩子在間操，升旗等大型活動(dòng)中，保持隊(duì)伍整齊有序。訓(xùn)練還是有效果的。在一年級(jí)舉行的間操比賽中，我們班也連續(xù)兩次獲得第一名。在二年級(jí)下學(xué)期舉行的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得年組唯一道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。在體育運(yùn)動(dòng)方面我們班也很優(yōu)秀。一年級(jí)下學(xué)期，學(xué)校舉行了一次拔河比賽。我認(rèn)真挑選了二十名孩子，教孩子牛頓第三定律。讓大家隨著我的口號(hào)一起使勁，我們班輕松獲得第一名。二年級(jí)上學(xué)期學(xué)校舉行了一次踢毽比賽，在課余時(shí)間，我經(jīng)常領(lǐng)孩子練習(xí)，交他們方法。到比賽時(shí)，我們班再次獲得的一名。年組前十名，我們班占了五個(gè)。

在學(xué)習(xí)方面，由于我第一次代班，一年級(jí)上學(xué)期期末考試，我們班考得很不好，數(shù)學(xué)第六，語(yǔ)文也第六。當(dāng)時(shí)成績(jī)出來(lái)的時(shí)候很慚愧，很難過(guò)，還懷疑自己的能力。我也很認(rèn)真啊，成績(jī)?cè)趺茨敲床睿『髞?lái)，很感謝教導(dǎo)處鄭主任告訴我，講課要細(xì)一些，因?yàn)閷W(xué)生小，可能我認(rèn)為學(xué)生會(huì)了的時(shí)候?qū)W生不一定真會(huì)。后來(lái)，我注意了這兩點(diǎn)，我們班的成績(jī)也有很大提高。一年級(jí)下學(xué)期，數(shù)學(xué)和語(yǔ)文成績(jī)都有很大的起色。到了二年級(jí)以后，語(yǔ)文每次都能考進(jìn)前三名，數(shù)學(xué)每次都會(huì)考第一名。

在管理學(xué)生方面，我也能做到尊重學(xué)生，用愛(ài)去感化學(xué)生。我們班有一個(gè)叫高欣欣的女孩特別淘氣，甚至連班級(jí)的男孩都不如她。很多科任老師也跟我反映她紀(jì)律不好，我找她談了幾次也沒(méi)什么效果。有一天，她拉肚子，碰巧在外面上體育課趕不回來(lái)，拉到了褲子上，連凳子也是。我趕緊給她家長(zhǎng)打電話，可她的家長(zhǎng)有事來(lái)不了。我又給我們班在鐵運(yùn)小區(qū)的家長(zhǎng)打電話，讓家長(zhǎng)送一條褲子來(lái)。然后我又把臟褲子給洗了，把凳子給擦干凈。她媽媽來(lái)的時(shí)候很感激我，說(shuō)就連親生的媽媽也不一定都能做到給孩子洗臟褲子。至于高欣欣，以后都很聽(tīng)話，因?yàn)樗牢沂菍?duì)她好的。

從上學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校開(kāi)展了《弟子規(guī)》教學(xué)活動(dòng)。我共擔(dān)任了10個(gè)班的《弟子規(guī)》教學(xué)。通過(guò)努力，我按預(yù)期教學(xué)計(jì)劃完成了教學(xué)任務(wù)。雖然我不是班主任了，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學(xué)生要愛(ài)父母，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)。如果連自己身邊的人和物都愛(ài)不好，談何愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民呢？因此我時(shí)常不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣。

以上取得這些成績(jī)，還要感謝很多幫助過(guò)我的人。還記得我剛剛參加工作的時(shí)候，學(xué)校里的很多有經(jīng)驗(yàn)的老師都把她們代班的寶貴經(jīng)驗(yàn)告訴我。這些經(jīng)驗(yàn)都是她們上班幾年甚至幾十年總結(jié)出來(lái)的，她們卻能毫無(wú)保留地傳授給我，我真的很感激你們。我無(wú)以回報(bào)，只有努力工作。

篇(2)

2016年9月―2018年7月兩個(gè)學(xué)年，我在八一路小學(xué)交流學(xué)習(xí)，擔(dān)任6班班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)這兩學(xué)年的工作和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步的鍛煉，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都是受益匪淺的。我特別感謝八一路的每一位領(lǐng)導(dǎo)和每一位老師，尤其是同組老師的支持和幫組讓我沒(méi)齒難忘。我敬佩學(xué)校的每一位老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，成績(jī)顯著的教學(xué)業(yè)績(jī)。難忘和他們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們的身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。美麗的校園，可敬的老師，可愛(ài)的學(xué)生們都值得我珍惜。時(shí)間過(guò)得真快，我到八一路小學(xué)交流的工作悄然已過(guò)了兩年。這段時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)發(fā)現(xiàn)的歷程，傾聽(tīng)的歷程，學(xué)習(xí)的歷程，實(shí)踐的歷程。

發(fā)現(xiàn)

“水嘗無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而成靈光。”參加交流既是我們個(gè)人成長(zhǎng)專業(yè)成熟的難得機(jī)會(huì)，也是學(xué)校相互促進(jìn)共同提高的良好途徑。初到八一路小學(xué)之時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)了八一路小學(xué)老師工作的熱愛(ài)和濃烈的團(tuán)隊(duì)感。記得在八一路的第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我提前1小時(shí)來(lái)到學(xué)校準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)之時(shí)，發(fā)現(xiàn)早已經(jīng)有不少的班主任在教室里忙碌著。還有許多科任老師更是爭(zhēng)分奪秒，雖然班容量不小，可是老師們真正做到了關(guān)注每一位同學(xué)，利用課余時(shí)間為每一個(gè)學(xué)困生查缺補(bǔ)漏。很多的學(xué)困生缺少學(xué)習(xí)的興趣，所以許多老師們是課下主動(dòng)找學(xué)生，這種不怕麻煩的精神令我感動(dòng)。老師們就這樣度過(guò)這一天又一天，一個(gè)目標(biāo)又設(shè)定一個(gè)目標(biāo)地努力著從不停歇，在我眼中真是兩年如一日的景象。忙碌了一天之后，每晚下班，熱鬧的校園變得清靜了許多，可是校園里仍然有許多老師匆匆匆走過(guò)的身影，辦公室的燈火依然，辦公桌、電腦前義一雙雙老師專注的目光明亮而又堅(jiān)定。

傾聽(tīng)

耳朵是通向心靈的路，這是伏爾泰的一句名言。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)非常重要，尤其班主任更要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生、傾聽(tīng)家長(zhǎng)。接受6班以后，為了盡快和孩子們建立感情、培養(yǎng)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，我首先做的就是傾聽(tīng)學(xué)生，讓學(xué)生覺(jué)得得到了老師的認(rèn)可、理解。也就是在傾聽(tīng)的過(guò)程中我了解了班級(jí)中的每一個(gè)孩子，甚至每一個(gè)孩子的家庭。除了傾聽(tīng)孩子們，傾聽(tīng)家長(zhǎng)也很重要。八一路小學(xué)的家長(zhǎng)很關(guān)注孩子，這一點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不同與我任教的邱村小學(xué)，我耐心得地接待著家長(zhǎng)，誠(chéng)懇聽(tīng)他們傾述孩子的表現(xiàn)聽(tīng)他們給與我的意見(jiàn)和建議。為了更好的傾聽(tīng)到家長(zhǎng)們的心聲，在接手班級(jí)初我就向?qū)W校申請(qǐng)召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)后，家長(zhǎng)們也是熱心的和我交流，從交流中我也獲得許多管理班級(jí)需要的信息。班級(jí)管理中理解很很重要也正是有我耐心的傾聽(tīng)，同學(xué)們也變得善于傾聽(tīng)，班級(jí)管理工作就變得越來(lái)越輕松愉悅。

學(xué)習(xí)

學(xué)海無(wú)涯,學(xué)無(wú)止境。既然踏上為人師的道路,就注定與學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)相伴。為了教學(xué)效率高效，我認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，踏踏實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課。課余，我不忘自己此行的目的，虛心向本組教研組長(zhǎng)秦愛(ài)東老師學(xué)習(xí)。還有郭文文、李愛(ài)琴、王燕、江萍老師都是語(yǔ)文教學(xué)好手，他們的課堂組織是那么井然有序而又不露痕跡，學(xué)生聽(tīng)課的專注程度讓人驚訝，教師的課堂教學(xué)效率讓人佩服。我真誠(chéng)地向他們請(qǐng)教，和他們一起討論。凡是有校內(nèi)的教研活動(dòng)，我總是積極參加、認(rèn)認(rèn)真真地聆聽(tīng)，思考，學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)方法。吳校長(zhǎng)的作文課讓我眼前一亮，為我開(kāi)辟了作文教學(xué)的新視野，我感受到吳校長(zhǎng)的設(shè)計(jì)課堂之精心和巧妙；王寧老師的示范課，給我一種豪放大氣的感受，她駕馭課堂的能力令我敬佩；馬麗娟老師的閱讀課更是形式新穎，她娓娓道來(lái)，給我一種婉約清新的感覺(jué)。還有許多老師的公開(kāi)課，讓我印象深刻，他們嫻熟的教學(xué)技能深深影響著我，他們對(duì)學(xué)生的愛(ài)心一次次感動(dòng)著我。除了參加教研，我還深入一些老師們的常態(tài)課堂中去學(xué)習(xí)，靜靜的觀察和聆聽(tīng)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法還有管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。八一路小學(xué)老師們的優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格，給我的工作的給予了極大的影響和啟發(fā)。

實(shí)踐