序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇營養健康教育總結范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

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【關鍵詞】營養不良；健康教育；臨床分析

營養不良包括營養不足或缺乏以及營養過剩兩方面。兒童生長發育快，營養供應不足容易發生熱量和維生素等的缺乏，導致體質弱，免疫力下降；營養過剩導致肥胖、超重等增加身體負擔。我國兒童的營養狀況不容樂觀，營養缺乏和營養過剩分別是偏遠農村和發達城市兒童營養不良的主要表現[ 1 ]。其主要原因之一是兒童家長對營養知識的缺乏，本文中比較家長實施健康教育前后孩子的營養狀況，現將結果總結報道如下：

1 資料與方法

1.1 臨床資料

選取2010年2月至2013年2月我院進行小學生體檢時檢出的168例營養不良者為研究對象，將其隨機分為觀察組（對其家長實施健康教育）84例和對照組（未對家長進行健康教育）84例。對照組的84例患者中，女生45例，男生39例，年齡6～12歲，平均（9.2±0.8）歲；營養缺乏者占65.5%，營養過剩者占34.5%。觀察組的84例患者中，女生43例，男生41例，年齡6～12歲，平均（9.1±0.9）歲；營養缺乏者占63.1%，營養過剩者占36.9%。兩組患者在年齡、性別構成比、疾病分型等基本資料方面進行比較，P均>0.05，說明兩組患者具有可比性。

1.2 方法

2010年2月，我院組織醫護人員對三所小學的937名學生進行集中的免費健康體檢，為每個小學生建立健康檔案。健康體檢的項目主要包括：體重、身高、眼、耳、胸肺、腹部、四肢、口腔；分析其蛋白、脂肪含量，對其進行營養評價。記錄各項指標，保留檔案。

隨機選取其中的84例營養不良兒童作為觀察組，對其家長進行營養知識的健康教育培訓。并在培訓健康知識前后分別發放問卷調查其對于營養知識的認識程度。問卷經過專家鑒定，內容包括：飲食的規律性、飲食的搭配、飲食衛生、飲食速度、飲食習慣等。問卷回收后經我院工作人員進行統計分析。

1.3 評價標準

營養缺乏和營養過剩的指標根據臨床診斷標準進行。

調查問卷選項分為三個：非常了解、基本了解、了解一些、完全不了解。其中了解率為前面兩項的和，不了解率為最后一項。

1.4 統計學處理

對文中所得數據進行相關的統計學處理，軟件選用SPSS 17.0，計量資料采用t檢驗，計數資料采用χ2檢驗，采用P

2 結果

2.1 兩組兒童兩年前后營養性疾病發生率的比較

將兩組兒童在兩年前后（即觀察組營養不良兒童家長實施健康教育前后）的體檢結果進行比較，統計分析營養性疾病的發生率，具體比較結果見表1。

2.2 兩組兒童家長對于健康知識的認識程度的比較

將兩組兒童家長對于健康知識的認識程度的問卷調查結果總結統計記錄，具體比較結果見表2。

3討論

兒童的健康問題關系到每個家庭，一代兒童的健康問題關系到整個社會的發展。兒童的健康不僅受到遺傳因素的影響，還會受到飲食、生活習慣等因素的影響[2]。我國有些偏遠農村，經濟落后，生活條件不佳，衛生條件不達標，給兒童的健康成長帶來負面的影響，常導致嚴重的營養缺乏，導致佝僂病，腸道系統疾病等。在大城市，由于生活條件充裕，兒童營養過剩的現象很普遍，體重超標，脂肪過多等給他們的身體帶來額外負擔。此外，由于家長對于健康知識的缺乏，不合理的飲食搭配，也會導致兒童營養不良的發生。我院通過免費體檢的方式，選取168名營養不良的兒童，對隨機選取的84名患兒家長實施健康知識的普及教育，幫助其養成良好的健康的飲食習慣，以保證兒童的飲食合理而健康。結果顯示，進行健康教育后，觀察組兒童的營養狀況得到改善，而對照組沒有明顯變化，說明兒童的營養狀況很大程度是決定于家長的健康知識認知，因為家長是兒童飲食最大的監護者。因此大力宣傳健康知識對于兒童的營養狀況十分重要，值得推廣。

參考文獻

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【關鍵詞】小兒；營養性缺鐵性貧血；預防

營養性缺鐵性貧血是一種營養性缺鐵導致血紅蛋白合成障礙的疾病，主要發生人群為小兒[1]，隨著國民生活條件的不斷提高，理論上發病率應不斷下降。然而，目前在臨床上并非少見。本文就我院2011年3月――2013年3月門診診治的小兒營養性缺鐵性貧血85例資料進行分析，總結其臨床特點，以期提出有效的防治措施。

1資料與方法

1.1一般資料我院2011年3月――2013年3月共收治85例小兒營養性缺鐵性貧血患兒。其中男55例（64.71%），女30例（35.29），其中最小年齡為2月，最大年齡6歲，6個月以下患兒10例（11.76%），6月-2歲患兒65例（76.47），2歲-6歲患兒10例（11.76%）。所有患者入院檢查均符合兒童營養性缺血性貧血診斷標準，經確診85例患兒中輕度貧血62例（72.94%），中度貧血23例（27.06%）。所有患兒入院時均表現為不同程度面色蒼白、食欲不振、易哭鬧，毛發稀疏發黃，個別患兒呈精神不振、嗜睡等表現，均未見淋巴結腫大、脾腫大現象。

1.2診斷標準患兒診斷標準根據人民衛生出版社第7版《諸福棠實用兒科學》中的小兒缺鐵性貧血診斷標準進行[2]。輕度貧血：血紅蛋白90g/L-110g/L，中度貧血：血紅蛋白60g/L-90g/L。本次85例患兒中并未出現重度/極重度貧血患兒。

1.3方法對85例患兒臨床診療資料進行回顧性分析，主要涉及內容為：患兒家庭住址屬于農村還是城市、生活環境、飲食結構、母孕年齡、母孕期間貧血情況、是否受過育兒健康教育指導、貧血相關知識了解程度、小兒喂養方式、斷乳時間、輔食情況等等。

1.4數據處理本次研究中回顧性調查分析所得資料均由我院數據處理中心進行專業處理，所有數據均經過EXCEL進行初步邏輯校對分析，導出清潔數據由我院兒科醫生進行專門統計分析。

2結果

2.1患兒喂養方式及出生情85患兒中，45例患兒純母乳喂養（52.94%），人工喂養23例（27.06%），母乳喂養與人工喂養結合17例（20%）。早產兒7例（8.24%），雙胎兒6例（7.06%）。

2.2患兒營養性缺鐵性貧血其他因素分析患兒營養性缺鐵性貧血其他因素：是否受過育兒健康教育指導、居住地址、輔食添加時間、母孕期間貧血情況，見表1。

2.3治療結果85例患兒在確診為營養性缺鐵性貧血后均給予富馬酸亞鐵顆粒進行治療，元素鐵每日攝入量為4mg/Kg-6mg/Kg，患兒治療1周后復查，發現血紅蛋白有一定上升，網織紅細胞呈上升趨勢發展。治療2周后復查，發現血紅蛋白有明顯上升，網織紅細胞趨向于正常[3]。治療4周后，大部分患兒均基本正常。為防止病情反復，鞏固性治療4周，一共治療8周，所有患兒均恢復正常，停藥后給予科學合理飲食搭配及喂養，合理添加輔食等，囑咐患兒母親遵醫行為。

3討論

隨著國民生活條件的不斷提高，于理論上小兒營養性缺鐵性貧血發病率應不斷下降。然而，目前在臨床上并非少見。根據本院多年臨床調查研究分析，病因主要為飲食結構不合理、哺乳期未及時添加含鐵輔食。小兒營養性缺鐵性貧血可導致患兒免疫功能不斷下降，呼吸道感染且反復發作，消化功能障礙等疾病，嚴重影響小兒的正常生長及身心健康，同時給患兒家庭帶來極大影響。因此，加強對小兒營養性缺鐵性貧血的臨床特點分析及防治措施研究具有十分積極的意義。

3.1小兒營養性缺鐵性貧血出現原因據國內外大量研究文獻表明，小兒營養性缺鐵性貧血主要好發于6月-2歲小兒，本研究中6月-2歲患兒65例，發病率為76.47%。主要發病原因在于輔食添加時間較晚，本研究中在小兒6月-9月、9月之后添加輔食比例為77.65%，輔食添加時間過晚主要與母親是否受過相關教育有關，本次研究中母親未受過相關健康教育比例為62.35%。對于未受過相關健康教育母親來講，其主要喂養方式為母乳喂養，這一部分母親受傳統觀念影響，認為母乳充足時，不需要添加其他輔食。母乳鐵含量基本能夠滿足小兒生長需要，但是部分母親母乳中鐵含量較低，并不能滿足小兒生長需要，導致這部分小兒出現營養性缺鐵性貧血。其次原因為母孕期間存在貧血情況[4]，這部分小兒在胎兒時期就未能得到充足鐵含量供應，在出生后，母親母乳中鐵含量也有所缺陷，導致小兒營養性缺鐵性貧血出現。早產、雙胎使胎兒儲鐵減少，易發生缺鐵性貧血。其次原因為小兒存在慢性腸道病變、挑食、偏食、輔食營養搭配不合理等因素，也是致使小兒營養性缺鐵性貧血出現的原因。

3.2小兒營養性缺鐵性貧血預防及治療

3.2.1預防對策加強母孕期間相關健康教育力度是防止小兒營養性缺鐵性貧血出現的根本途徑之一。對母孕期間存在貧血情況的孕婦，應該針對性制定相關營養搭配，針對性補充鐵元素，讓胎兒在母體內得到充足鐵元素，為胎兒出生后哺乳打下相應基礎；同時，對母孕期間進行針對性鐵元素補充還能讓母親在產后母乳喂養時，母乳中含有充足鐵元素，在小兒不能給予輔食能夠得到充分鐵含量供應。相關健康教育能夠將小兒貧血臨床表現讓母親充分了解，在小兒營養性缺鐵性貧血出現時，母親能夠根據小兒臨床表現及時發現，早期及時進行處理，將對小兒的傷害降低到最低程度。

科學的健康教育能讓母親充分認知到小兒營養性缺鐵性貧血出現的根本原因、臨床表現、防治對策，能夠讓母親在不同的哺乳時期給予小兒不同的輔食添加，最大限度降低小兒營養性缺鐵性貧血出現。本次研究中有37.65%的母親在母孕期間受過相關健康教育指導，其小兒營養性缺鐵性貧血出現幾率大大低于未受過相關健康教育指導人群。同時，在小兒成長期讓小兒適應各種食物味道，防止小兒存在偏食、挑食，這也是預防小兒營養性缺鐵性貧血出現的途徑之一。

3.2.2治療對策鐵在食物中基本以血紅素鐵與非血紅素鐵兩種形式存在，能夠直接被腸道黏膜所吸收。小兒主要臟器發育均未成熟，并不能按照常人缺鐵性貧血治療方式進行治療，其主要治療在于飲食治療與小劑量鐵劑治療，小劑量鐵劑治療還應該注意治療頻率，一般為隔日一次。飲食治療主要在于給予小兒補充含量豐富食物[5]如：魚、肝臟、瘦肉、動物血等，同時輔助于含豐富維生素C蔬菜、瓜果如：酸棗、莧菜、芥菜、豌豆、獼猴桃等。綜上所述，加強健康指導喂養，做好兒童保健工作，科學合理添加輔食，是防治小兒營養性缺鐵性貧血發生的有效措施。

參考文獻

[1]饒興妹.小兒營養性缺鐵性貧血的健康教育[J].工企醫刊，2011，24（6）：78-80.

[2]吳金英.182例小兒營養性缺鐵性貧血病因分析與預防[J].當代醫學，2008，（11）：81.

[3]王久萍，孫子梅.小兒營養性缺鐵性貧血228例臨床分析[J].河北北方學院學報（自然科學版），2011，27（3）：99-100.

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鑒于本學年的健康教育計劃，我們事無巨細地把健康教育提至到重要位置上來，全園職工目標一致，群策群力，通過以下各種措施全力保障幼兒的健康。 一、制定周詳的計劃

每學年全園要制定一份總的健康教育計劃，各班再針對幼兒的具體情況，年初制定學期計劃、養成計劃，并有條不穩地落實到月計劃、周計劃、日工作計劃表中。為了體現我們計劃的周詳性，各班可根據季節、疫情的變化，隨時調整。做到計劃在心中，皆以健康為本。 二、責任落實到人

幼兒園的健康工作可以說事無巨細，為了更好地執行計劃，達到預期效果，必須責任到人。幼兒健康教育分成幼兒身體保健與身體鍛煉兩大部分。身體保健除了安排合適的保健人員，還專門成立了伙委會，全面保障幼兒的營養攝取，最大限度地促進幼兒身體的生長發育，為孩子們的成長補充足夠的營養。

在幼兒健康教育過程中，除了合理衛生的膳食條件，還必須要豐富幼兒的健康知識，改善幼兒對增進健康的態度，教給幼兒出金健康的方法，訓練幼兒保持健康的行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣、衛生習慣和體育鍛煉的習慣，而這些必須依仗于教師的知識素質和傳授知識的態度。我園不因為孩子們提供了良好的發展空間，同時注重提高教師的教育教學理論，鼓勵全體教師參加大專進修，定期開展園本培訓。

幼兒健康教育在幼兒園涉及的范圍較廣，有時教師雖然三番五次地說教，但幼兒由于其他原因還是不能很好地執行。若針對不同幼兒的個別問題逐一進行集體教育，未免浪費時間，故必須教師在進行集體健康行為指導的同時對幼兒進行有的放矢的健康行為的個別指導。 如對某個常常尿濕褲子的孩子多謝關心和愛護，多提醒他及時入廁：對喜歡用衣袖擦鼻涕的或者強調要用手帕等等。因此，幼兒健康教育要勤抓勤管，持之以恒。 四、家園共育

幼兒健康教育的內容與家庭教育的內容密切相關，幼兒園中有個人與公共衛生問題、飲食問題、安全問題，這些問題在家庭中同樣存在。因此，我園積極通過家長學校定期地向家長宣講健康常識，并通過各班班主任與家長的口頭與書面交流、家長園地等多種形式與家長取得一致。所以我園的健康教育已取得了較好的發展，以后我們會在今后的各種中，汲取教訓，不斷進步。

【幼兒園健康教育工作計劃及總結二】

一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。《綱要》再三強調讓幼兒主動活動，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見慣，值得我們反思。因此我十分注意在幼兒的整日生活中充分發揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合。幼兒在寬松的環境中盡早建立起各種良好的健康行為。

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方法：選取2012年1月～2013年6月在本院進行康復治療的86例老年慢性呼吸系統疾病患者，將其隨機分為干預組（43例）和對照組（43例）。對干預組患者在常規藥物治療的基礎上進行針對性的健康教育，給予中西醫結合的康復治療方案。對照組患者僅給予常規藥物治療。

結果：治療4周后，干預組患者總有效率為90.69%，二者相比差異具有統計學意義（P

結論：規范化的健康教育有助于老年慢性呼吸系統疾病患者的康復。

關鍵詞：健康教育老年呼吸系統疾病康復效果觀察

【中圖分類號】R-1【文獻標識碼】B【文章編號】1671-8801（2013）11-0568-01

康復醫學已近百年的歷史，相對腦病康復、骨病康復來講，慢性呼吸系統疾病的康復并未被廣泛認知，對呼吸系統疾病康復進行系統的健康教育，尤其是對本身存在各器官系統退行性變的老年患者而言，有廣泛的社會意義和臨床價值[1]。

1資料和方法

1.1臨床資料。選取2012年1月～2013年6月在本院進行康復治療的86例65歲以上的老年慢性呼吸系統疾病患者。其中男性49例，女性37例，年齡65-82歲，平均71.6歲。將其隨機分為觀察組（43例）和對照組（43例），兩組患者在性別、年齡、病情嚴重程度及合并癥等方面均無顯著性差異（P>0.05），具有可比性。

1.2干預方法。兩組患者均給予氧療、止咳祛痰及茶堿類藥物等支持對癥治療。對干預組患者在常規藥物治療的基礎上進行針對性的健康教育。具體如下：

1.2.1主動康復。教會患者進行縮唇呼吸與腹式呼吸法。同時結合我國古代養生保健操如太極拳、八段錦、易筋經、五禽戲等。這些保健操可以帶動胸背的呼吸肌運動，有助于緩解呼吸肌的疲勞，可增強下肢肌力及下肢的靈活性[2]。

1.2.2營養康復支持。肺康復患者病程較長，消耗大，患者體質虛弱，故應加強營養，尤其注意增加優質蛋白的攝入[3]。我科室根據辨證施膳總結出一系列利于肺病康復的餐飲處方，同時囑患者三餐定時定量，以餐后不感到腹脹為度，忌飲食過量，忌食用不衛生、不新鮮或生、冷食物。

1.2.3合理氧療。肺病患者肺功能受到損害，加之肺部感染，進一步阻礙了肺泡氣體的正常交換，結果引起體內的二氧化碳排出障礙，氧氣又不能順利地進入血液，因此大多數患者處在缺氧狀態，要向患者介紹吸氧的好處，使其配合治療。

1.2.4幫助排痰。支氣管擴張、COPD、肺心病以及支氣管哮喘患者合并感染時，均可出現痰液增多的現象，應告知患者原因，使其消除恐懼心理，使用藥物后或推拿、拍背、引流等手法幫助患者將痰液盡快排出體外。

1.3療效判定。療效判定：顯效：患者急性呼吸道癥狀明顯減輕，基本無咳嗽，無喘息、呼吸困難。有效：患者咳嗽、咳痰、喘息、呼吸困難等癥狀減輕。無效：患者臨床癥狀和體征無改善或反而加重。

1.4統計學處理。數據以均數和標準差表示（X±S），采用SPSS10.0軟件進行處理分析，兩組間比較采用樣本均數t檢驗。

2結果

治療后兩組患者臨床療效比較：療程結束后，對照組患者顯效11例，有效19例，無效6例，總有效率為83.3%；觀察組患者顯效21例，有效13例，無效2例，總有效率為94.4%。兩組相比總有效率差異具有統計學意義（P

3討論

在康復醫學蓬勃發展的同時，肺病康復的診療方案也已成熟，在國內很多醫院已將肺病康復作為康復科的一個項目進行臨床科研，通過藥物和呼吸肌的功能鍛煉進行肺康復，已形成一個完善的理論體系。

具體到本次研究，我們首先向患者普及疾病原、病情發展過程、治療措施及治療中可能會出現的狀況等知識，并且加強治療期間的醫務人員與患者的交流，消除患者焦慮、悲觀等消極情緒，使患者在配合藥物治療的同時接受合理氧療、食療、呼吸功能鍛煉結合機體鍛煉等。

我們為患者安排的主動康復主要著眼于呼吸功能的鍛煉。患者通過中西醫結合的呼吸操練習以增加呼吸肌的肌力及耐力，改善患者的肺功能[6]。其次，由于此類疾病的慢性進程，患者能量消耗大，容易引發營養不良而使病情加重，及時補充營養也是康復治療的重要方面。它對提高患者的免疫力，促進呼吸系統疾病的康復極為重要。因此，呼吸肌的收縮力受到患者全身營養狀態的制約。對存在營養不良的慢性呼吸系統疾病患者給予有效的營養支持將有利于提升其呼吸肌的肌力，改善疾病預后。

另外，慢性呼吸系統疾病患者多存在長期慢性低氧，可引發肺血管廣泛收縮及肺動脈高壓，最終發展為肺源性心臟病。對此應特別注重對患者的氧療。長期氧療能顯著提高氧合血紅蛋白濃度，消除組織低氧狀態，防止甚至逆轉低氧所引發的組織和器官功能障礙。

綜上所述，本次研究顯示規范化的健康教育有助于老年慢性呼吸系統疾病患者掌握肺康復的知識和技能，進而促進慢性呼吸系統疾病的康復，應引起臨床醫務人員的重視。

參考文獻

[1]劉青，余海濱，余學慶.慢性阻塞性肺疾病肺康復技術的研究進展[J].中醫學報，2013，28（5）：642-645

[2]封玉琴，胡冰.營養補充對慢性阻塞性肺疾病患者的康復促進作用療效分析[J].按摩與康復醫學，2011，2（35）：67-68

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一年來，我所始終把健康教育放在首位，采取多種形式(辦衛生小報、衛生

知識講座、廣播宣傳、班級紅十字衛生角、衛生知識宣傳櫥窗、組織觀看錄相等)進行健康知識、常見病防治知識、青春期保健知識等宣傳。自編自印《衛生知識與健康》小報12期，3000份，舉辦衛生講座2次，出版報4期。根據教學安排，初中部健康教育做到課時、師資、教材、考核四落實，完成本年度健康教育課的教學和考核工作。學年考核結果表現使學生的健康知識知曉率達90%。

二、定期對學生進行健康檢查

定期對學生進行健康檢查是《學生衛生工作條例》的明確要求，十月份我所配合市防疫站對x名在校學生進行全面健康檢查，受檢率達x，主要檢查了學生內科、外科、身高、體重、視力、沙眼、口腔、耳、鼻、血壓、脈博、肺活量等十六個項目，并且使用WZR——EB保健電腦進行統計分析，對學生作個體評價，以了解學生個體生長發育和營養狀況。

三、常見病防治方面

我們結合對全校學生進行體檢結果，分別對近視、沙眼、齷齒、營養不良、

肥胖采取綜合防治，使部分學生常見病發病率較上學年有不同程度的下降或得到控制。如新發生近視的學生通過告家長書和向學生宣傳防治知識，定期檢查眼保健操質量，指導學生注意用眼衛生習慣;對x多例沙眼患者用藥物治療，并教導學生注意用眼衛生習慣;對學生作個體評價，以了解學生個體生長發育和營養狀況。

四、學校環境衛生方面

學校環境衛生有專人負責，定期檢查評比，校園無亂丟廢物、無痰跡、無污水洼、無亂寫亂畫、廁所清潔，有消毒措施。教學用房和宿舍無煙頭紙屑、壁無污跡、窗明、桌椅凈、宿舍通風、采光照明好，無異味，物品擺放整齊。

五、食品衛生方面

全年多次深入學校食堂檢查食品衛生，認真執行食品衛生法規，確保兩證率100%，定期做身體健康檢查。督促餐飲工作人員執行食品衛生“五四制”，要求嚴格執行操作規程，杜絕食物中毒事故的發生。

六、加強業務學習，提高業務素質

為了與時俱進，我們積極參加上級衛生主管部門組織的各項業務培訓，從2005年9月份起我所每月還組織一次業務學習，并展開討論，增長業務知識。同時我所每人還參加不同形式的專業考試，提高自身的業務素質。

七、衛生室日常工作

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醫院健康教育工作計劃一

一、工作目標

通過健康教育與健康促進活動，提高我院醫務人員的衛生知識水平、健康意識以及住院病人相關知識知曉率，促進醫院對健康的廣泛支持，推動醫院衛生服務，創造有利于健康的生活條件，以達到提高醫務人員與病人的健康水平和生活質量。

二、工作內容

(一)充分發揮醫院健康教育領導小組的作用。廣泛動員領導層、動員專業人員、動員醫院內各有關人員參與。

(二)下達健康教育工作計劃。制訂相應計劃組織具體實施，要進一步加強網絡建設，定期組織健康教育員培訓，齊抓共管，創建一個有益于健康的環境。為健康教育投入必要的人力、財力、物力。

(三)加強醫院健康教育陣地建設。門診應設有固定的健康教育陣地(如宣傳欄、黑板報等)，每季更換一次，候診室應設咨詢臺。病區要設立黑板報或宣傳版塊(以樓層計算)，每月更換一次(每年出刊12期以上)。積極征訂健康書刊，對上級下發的及本院自制的健康教育資料及時張貼、分發。利用各種形式，積極傳播健康信息。

(四)開展健康教育知識培訓。對全院醫務人員開展健康教育知識培訓每年一次，以提高醫務人員的衛生知識水平、健康意識，使醫務人員的健康知識知曉率達80%以上，健康行為形成率達70%以上。

(五)大力開展院內健康教育活動。

1、門診健康教育：醫生應有針對性開展候診教育與隨診教育。

2、住院健康教育：做好入院教育與出院教育的同時，重點做好住院期教育：①醫生在進行醫療活動時所運用的健康咨詢、健康處方等對病人及其親屬開展健康教育。對住院病人可采取疾病小知識口頭和書面測試，分發資料、給病人上課等多種形式的健康教育;住院病人相關知識知曉率達≥80%。②健康處方：每位住院病人或家屬至少一種健康教育處方，有針對性地對每位住院病人或家屬開展健康教育2—3次。③利用宣傳陣地進行宣傳教育。④每年對100名或以上病人進行相關知識知曉率調查。

(六)積極開展院外健康教育活動。針對社區內的健康人群、亞健康人群、高危人群、重點保健人群等不同人群，結合社區衛生服務，對社區進行經常性指導。配合各種宣傳日，深入社區開展咨詢和宣傳。利用預防接種、疾病普查等機會開展健康教育活動。

(七)加強反吸煙宣教活動。積極開展吸煙危害宣傳，充分利用黑板報、宣傳窗等多種形式，經常性地進行吸煙與被動吸煙的危害的宣傳。積極參與創建無煙醫院，醫院有禁煙制度，醫療場所有禁煙標志，無人吸煙。

(八)做好檢查指導和效果評價。每年定期組織人員，對各科室的健康教育工作進行指導、檢查，完善健康教育執行過程中的各種活動記錄、資料。通過醫務人員健康知識知曉率、健康行為形成率及住院病人相關知識知曉率的測試，對醫院健康教育工作進行評價與總結。

三、時間安排

一月份：教育重點是合理膳食與營養、安全教育、呼吸道傳染病防治。

二月份：教育重點是節日食品衛生、家庭急救與護理。

三月份：結合三八婦女節、3.24結核病防治宣傳日，重點宣傳生殖健康知識、結核病防治知識。

四月份：結合愛國衛生月和4.25全國計劃免疫傳宣日，重點開展社區衛生公德、衛生法規和兒童預防接種知識教育。

五月份：結合國際勞動節和碘缺乏病宣傳日、無煙日。重點開展職業衛生、科學使用碘鹽、吸煙危害等知識教育。

六月份：結合國際兒童節、環境日、愛眼日、禁毒日。重點宣傳兒童保健，近視防治，環境保護，遠離等方面的知識。

七月份：重點開展夏秋季腸道傳染病，飲水飲食衛生知識教育。

八月份：結合母乳喂養宣傳周，開展家庭常用消毒知識、科學育兒和社區常見病的宣傳教育。

九月份：結合全國愛牙日、老人節開展口腔保健、老年性疾病防治知識、體育健身方面的宣傳教育。

十月份：結合全國防治高血壓日、世界神精衛生日，開展高血壓、心腦血管疾病防治知識和心理衛生知識的宣傳教育。

十一月份：結合食品衛生宣傳周和11.14的全國防治糖尿病日，開展食品衛生與營養、糖尿病防治的宣傳教育。

十二月份：結合12.1世界艾滋病防治宣傳日，重點開展性病、艾滋病防治的宣傳教育。

四、工作措施

(一)提高認識、加強領導。健康教育是“低投入，高產出，高效率”的服務手段，是控制醫療費用，拉動保健需求的根本措施。各級領導要高度重視，將其納入工作重要日程，實行目標管理。確保有專人負責，有一定的工作經費，有規范的工作制度和檔案。

(二)健全網絡、抓好培訓。要建立一支熱心健康教育工作、掌握健康教育基本知識和技能的健康教育骨干隊伍。充分發揮領導小組成員的積極性，定期開展業務培訓，提高健康教育員的工作能力。通過定期的檢查指導和年度考核等形式，推動健康教育全面開展。

(三)利用醫院資源、推進健康教育。要建立固定的健康教育陣地。開展經常性的健康教育活動。在抓落實上下功夫，在以點帶面上下功夫，加強檢查指導，擴大受益面，增強吸引力，提高有效性、針對性。

(四)做好評估、注重質量。要針對醫院存在的主要健康問題及其影響因素，制定切實可行的工作計劃，認真組織實施，做好教育評價。重點解決影響醫院評價的主要問題，提高醫務人員健康知識知曉率和健康行為形成率，住院病人相關知識知曉率。

五、總結評估

每年對各科室健康教育工作進行檢查指導。并通過年度考核、知識測試等形式做好總結評估，發現不足，明確努力方向，進一步推進健康教育。

醫院健康教育工作計劃二

醫院是健康教育與健康促進的重要場所，開展健康教育與健康促進是提高全體醫務人員、住院病人等廣大群眾的健康知識知曉率，健康行為形成率，及相關知識知曉率的重要措施，為進一步提高居民健康文明素質、生活質量、生命質量，必須長期堅持不懈地抓緊抓實。

一、建立組織機構，完善健康教育工作網絡。

完善的健康教育工作網絡是開展我院健康教育工作的組織保證和有效措施。為了穩步推進健康教育工作的開展，我院將結合上級部門的工作安排和醫院實際成立健康教育工作領導小組，由院長親自抓，我科直接管的工作模式，進一步規范和完善健康教育資料，將健康教育工作納入我院基本公共衛生服務項目工作計劃，進一步建立健全以預防、保健、健康教育為一體的衛生體系，把健康教育工作落到實處。

二、突出防病重點，開展健康教育活動。

充分發揮健康教育網絡作用，開展各種形式的健康教育活動，通過健康教育與健康促進活動，提高醫務人員的衛生知識水平、健康意識以及住院病人、轄區居民相關知識知曉率，健康教育行為形成率，提高對慢病、孕產婦、兒童管理率;降低傳染病、地方病、慢病發病率;促進醫院對健康的廣泛支持、突出醫院衛生服務，創造有利于健康的生活行為，以達到提高醫務人員與病人的健康水平和生活質量。倡導良好的生活習慣和健康的生活方式，營造和諧社會氛圍。

健康教育活動內容如下:

(一)利用我們專業人員優勢，廣泛動員全社會共同參與。

(二)要進一步加強網絡建設，將轄區內村衛生室、社區、幼托機構等單位納入健康教育體系，定期組織健康教育培訓，齊抓共管，創建一個有益于健康的社會環境。

(三)加強健康教育陣地建設與管理。

1、各科室設有固定的健康教育陣地(如宣傳欄、墻報等)，每月更換一次內容(要求每年出刊至少達15期，內容新穎、充實);

2、各村衛生室設有固定的健康教育專欄，每兩月更換一次內容(要求每年出刊至少達6期，內容新穎、充實)，由保健科專職人員對每期刊登的內容在固定時間內進行攝像，并留檔。將各科室、各村衛生室出刊次數，內容質量納入年終考評體系，嚴格按照健康教育獎懲制度進行考核。

3、對上級下發的健康教育資料及時張貼在院內宣傳陣地，并及時分發到各村衛生室。

(四)開展健康教育知識培訓。

對全院醫務人員、村醫、社區等單位相關人員開展健康教育知識培訓每季一次，以提高醫務人員及廣大居民的衛生知識水平、健康意識，使醫務人員、廣大居民的健康知識知曉率達80%以上，健康行為形成率達>70%以上。

(五)大力開展院內健康教育活動。

門診健康教育：醫生應有針對性對門診就診人員開展口頭宣傳、發放教育處方等候診教育與隨診教育。

住院健康教育：做好入院教育與出院教育的同時，重點做好住院期教育：①醫生在進行醫療活動時所運用的健康咨詢、健康處方等對病人及其親屬開展健康教育。對住院病人可采取疾病小知識口頭和書面測試等多種形式的健康教育;住院病人相關知識知曉率達。②健康處方：每位住院病人或家屬至少一種健康教育處方，有針對性地對每位住院病人或家屬開展健康教育1次。③利用宣傳陣地進行宣傳教育。④每年對病人、群眾進行相關知識知曉率調查。

(六)積極開展院外健康教育活動。

結合我院衛生活動安排，對居民進行經常性健康教育指導。配合各種宣傳日，深入對農村包括預防接種、疾病普查等機會開展預防艾滋病、結核病、計劃免疫、婦女兒童保健傳染病、地方病等常見病多發病咨詢和宣傳健康教育活動;農業勞動有職業危害知識宣傳;開展飲水飲食、家庭急救與護理等家庭健康教育;衛生法規宣傳;倡導健康的生活方式、培養良好的個人衛生行為習慣。每年4次或以上。

(七)加強反吸煙宣教活動。

積極開展吸煙危害宣傳，充分利用黑板報、宣傳窗等多種形式，經常性地進行吸煙與被動吸煙的危害的宣傳。利用3月31日“世界無煙日”開展相關活動。積極參與創建無煙醫院，醫院有禁煙制度，醫療場所有禁煙標志，無人吸煙。

(八)做好檢查指導和效果評價。

每年定期組織人員，對各科室的健康教育工作進行指導、檢查，完善健康教育執行過程中的各種活動記錄、資料。通過醫務人員健康知識知曉率、健康行為形成率及住院病人相關知識知曉率的測試，對醫院健康教育工作進行評價與總結。

一月份：教育重點是病毒性肝炎的防治、呼吸道傳染病防治。

二月份：教育重點是節日食品衛生、家庭急救與護理。

三月份：結合三八婦女節、3.24結核病防治宣傳日，重點宣傳生殖健康知識、乳腺疾病、結核病防治知識。

四月份：結合愛國衛生月和全國計劃免疫傳宣日，重點開展社區衛生公德、衛生五月份：結合國際勞動節和碘缺乏病宣傳日、無煙日。重點開展職業衛生、科學使用碘鹽、吸煙危害等知識教育。

六月份：結合國際兒童節、環境日、愛眼日、禁毒日。重點宣傳兒童保健，近視防治，環境保護，遠離等方面的知識。

七月份：深入農村重點開展夏秋季腸道傳染病，飲水飲食衛生知識教育。

八月份：結合母乳喂養宣傳周，開展母乳喂養科學育兒和家庭消毒的宣傳教育。

九月份：結合全國愛牙日、老人節開展口腔保健、老年性疾病防治知識、體育健身方面的宣傳教育。

篇(7)

【關鍵詞】慢性腎衰竭；血液透析；健康教育；生活質量

【中圖分類號】R473.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-7484（2013）04-0497-01

近年來，糖尿病腎病引起的慢性腎衰竭的發病不斷上升，各種慢性腎炎，藥物性損害，遺傳性腎病所導致的尿毒病人年年以一定的比例在增加，隨著我國經濟水平的發展和醫療保險的逐步普及，越來越多的尿毒癥病人已經有條件進行血液透析治療，由原來的單純延長壽命逐漸向提高病人生活質量轉變，在提高慢性腎衰竭病人的生活質量中，健康教育對預防遠期并發癥，提高透析病人的生活質量具有重要意義，現報道如下。

1、臨床資料。

2012年1月―2012年12月對60例血液透析病人進行健康教育。男35例，女25例，年齡15-75歲，高中以上20例，初中30例，小學10例，原發病為慢性腎小球腎炎21例，糖尿病腎病15例，腎損害13例，多囊腎7例，醫療保險25例，農村合作醫療35例。

2、健康教育內容

2.1 心理指導開始透析的病人對透析產生焦慮，恐懼心理或由于經濟原因存在僥幸心理，減少透析次數，甚至不愿透析，血液透析護士應根據病人的文化程度及病人對醫學知識的理解程度，給予血液透析相關知識教育。講原發病的基本知識治療方式，血液透析的基本理論以及透析的注意事項，合理安排病人的透析時間，次數。病人來到透析時，護士應語言親切，態度和藹，需主動熱情，充滿信心，以熟練的技術為病人治療，使病人獲得安全感和信任感，同時爭取家屬的配合，使其關心，理解，照顧好病人，讓病人得到家庭社會關心和尊重，保證血液透析順利進行，鼓勵有能力的病人從事力所能及的活動，甚至重返崗位，感受到自身價值，消除自卑感【1】。

2.2飲食指導。慢性腎衰竭病人營養狀況是影響病人生存質量并發癥的發生和長期存活率重要因素之一，因此，對病人進行飲食指導非常重要，根據病人的每日食量，每日進水量，營養成份比例，體重控制情況，兩次血液透析期間體重，有無高血壓控制情況，有無心力衰竭等【2】，，來確定病人的膳食營養標準，向病人提供常用食物營養成分手冊，并標出100g食物中糖、脂肪、蛋白質、維生素、鉀、鈉、磷等的含量，便于病人參考，向病人反復強調水鈉控制的重要性和超重的危害性，嚴格要求病人兩次透析期間體重增加量控制在3%―4%，最好家里購置1臺人體稱，每天觀察體重變化，以便水分攝入的控制，逐步使病人接受長期控制水分的生活方式。

2.3 用藥指導。詳細告訴病人及家屬所用藥物的名稱劑量、作用、副反應及注意事項，強調遵醫囑定時定量服藥，如降壓藥，透析血壓波動較大以及透析過程中經常低血壓的病人透析可停服1次降壓藥，教會病人及家屬測量血壓，根據血壓變化對降壓藥劑量調整給予指導，從而達到正確用藥，減少藥物副反應。

2.4 動靜脈內瘺自我保護的指導。血液透析是慢性腎衰竭的主要治療方法，動靜脈內瘺的通暢又是病人維持血液透析俗稱“第二生命線”，一旦建立內瘺，保護具有十分重要意義【3】，由于反復穿刺使用，低血壓，高凝狀態都可能導致內瘺的阻塞，因此，對內瘺的保護除了護士在使用中注意外，指導病人在透析期間的內瘺自我保護也非常重要【4】，并向病人講解內瘺的基本原理，注意保護內瘺的肢體，提醒病人經常自查內瘺是否通暢，用手觸摸內瘺有良好的喘息顫動音為正常，否則，盡快與醫生聯系，以免錯過治療的最佳期，告訴病人禁止在動靜脈內瘺側肢體，測量血壓、抽血、注射用藥。穿寬松的衣服，不戴手表、首飾，對不成熟的內瘺指導病人進行肢體功能鍛煉的方法，如握拳、抬高肢體等動作，以便促進內瘺的擴張和成熟。

3、小結

全面的健康教育可使病人醫學知識普遍提高，自我管理，自我保健能力顯著增強，病人在透析期間也配合醫護人員的工作建立良好的護患關系，提高病人的生存質量，通過對血液透析病人的健康教育，護士的醫學護理專業知識水平有所提高，但是隨著社會的發展，病人對護理工作要求不斷提高，因此護士還需要加強專科理論的學習和操作訓練，掌握新技術，總結經驗，更新知識，以滿足病人不同需求。

參考文獻：

[1] 升華玲，維持性血液透析患者生活質量調查及護理干預 中國醫刊2009.34（2）52―53

[2] 王愛武，周建麗，健康教育改善血液透析患者生活質量的觀察，中國實用護理雜志2010.19（16）8―9