序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇衛(wèi)校學(xué)期個(gè)人總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

中職衛(wèi)校班主任考核評(píng)價(jià)體系發(fā)展性評(píng)價(jià)多元化中職衛(wèi)校班主任考核評(píng)價(jià)，是學(xué)校教師評(píng)價(jià)體系中的重要組成部分，是衡量班主任工作職責(zé)和形成激勵(lì)機(jī)制的有效手段。一個(gè)科學(xué)合理的班主任考核評(píng)價(jià)體系，能夠激勵(lì)班主任認(rèn)真履行其崗位職責(zé)，提高教育管理質(zhì)量，增強(qiáng)班主任工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生管理工作的順利開展。因此，如何建立一套科學(xué)、合理的班主任工作評(píng)價(jià)體系，對(duì)班主任做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)推動(dòng)班主任管理工作的科學(xué)化，對(duì)提高學(xué)生管理工作質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量有著十分重要的意義。

一、現(xiàn)階段中職衛(wèi)校班主任評(píng)價(jià)工作存在的主要問題

1.從評(píng)價(jià)的目標(biāo)看，現(xiàn)階段的班主任評(píng)價(jià)主要為獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)

獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)，一般是指一種規(guī)定性的、有一定范式的評(píng)價(jià)制度，重點(diǎn)在于發(fā)揮評(píng)價(jià)的鑒定、監(jiān)督功能。它以工作為中心，評(píng)價(jià)側(cè)重于對(duì)班主任工作情況的考評(píng)，以加強(qiáng)教師績(jī)效管理為最終目的，運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)和懲處的手段，以評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師的留任、晉升、職稱評(píng)定、解聘、獎(jiǎng)金等的依據(jù)。評(píng)價(jià)目標(biāo)明顯，在某種意義上能促進(jìn)班主任工作改進(jìn)。但是，由于班主任評(píng)價(jià)過多關(guān)注獎(jiǎng)懲，考核結(jié)果與每一個(gè)人的利益直接掛鉤，在這種考評(píng)制度的引導(dǎo)下，部分班主任為了滿足考核分?jǐn)?shù)的要求，缺少了創(chuàng)新管理，甚至?xí)麡O地一味地應(yīng)付考核，因此班主任評(píng)價(jià)被異化為追逐成績(jī)的功利化行為，忽略了班主任的教育管理能力及專業(yè)發(fā)展水平，導(dǎo)致班主任評(píng)價(jià)達(dá)不到提高實(shí)效的目的，也難以促進(jìn)班主任的成長(zhǎng)與進(jìn)步，違背了班主任評(píng)價(jià)的初衷。

2.從評(píng)價(jià)的形式看，當(dāng)前班主任評(píng)價(jià)采用的是不重過程只重結(jié)果的終結(jié)性評(píng)價(jià)

終結(jié)性評(píng)價(jià)，就是對(duì)班主任的學(xué)生管理和德育工作水平結(jié)果進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，指的是在學(xué)期末或?qū)W年末為判斷其效果而進(jìn)行的評(píng)價(jià)，是對(duì)班主任一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年的學(xué)生管理工作和德育工作表現(xiàn)的總結(jié)。這種評(píng)價(jià)的時(shí)效性差，評(píng)價(jià)結(jié)果常常是用總結(jié)性評(píng)價(jià)，來衡量班主任教育成果的好壞，評(píng)價(jià)結(jié)果明了，但只重結(jié)果，不重過程，只重表象，不重合作，不能反映教師的真實(shí)水平。忽略了班主任在學(xué)生教育管理能力過程中的工作分析評(píng)價(jià)，也不能給予班主任具體有效的指導(dǎo)和幫助，班主任工作中存在的問題就可能得不到解決，其結(jié)果會(huì)導(dǎo)致某些班主任責(zé)任心下降，或不完全履行班主任工作職責(zé)，或降低育人質(zhì)量，或很難有效地促進(jìn)班主任的專業(yè)建設(shè)和班集體的發(fā)展，不利于調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性，忽略了班主任教育管理工作的過程表現(xiàn)，忽略了對(duì)班主任的發(fā)展性評(píng)價(jià)。

3.從評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)置看，評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)置不規(guī)范

在現(xiàn)階段的中職衛(wèi)校班主任評(píng)價(jià)體系中，評(píng)價(jià)系統(tǒng)還存在著很大不足：其一，評(píng)價(jià)指標(biāo)不全面，且鎖定在班主任到崗、到位等方面，使班主任忙于應(yīng)付或不屑為之。其二，評(píng)價(jià)指標(biāo)的設(shè)置未能有效說明班主任的教育管理質(zhì)量，有的指標(biāo)過空，班主任們難以把握，有的指標(biāo)過細(xì)，忽視班主任的個(gè)性特長(zhǎng)，缺乏科學(xué)的論證，指標(biāo)權(quán)重不能突出重點(diǎn)。其三，評(píng)價(jià)指標(biāo)不夠全面，評(píng)價(jià)指標(biāo)的內(nèi)容多數(shù)是對(duì)班主任顯現(xiàn)工作的考評(píng)，而忽略了對(duì)班主任潛在的或隱性工作的評(píng)價(jià)。

4.從評(píng)價(jià)結(jié)果看，缺乏信息反饋

評(píng)價(jià)班主任的目的在于提高班主任整體的綜合素質(zhì)，促進(jìn)班主任專業(yè)發(fā)展。然而，在實(shí)際的評(píng)價(jià)中，中職衛(wèi)校的德育管理部門更多注重的是班主任考核的分?jǐn)?shù)，關(guān)注的是評(píng)價(jià)之后利益相關(guān)的因素，而不注重評(píng)價(jià)結(jié)果的及時(shí)、有效反饋。較少在評(píng)價(jià)之后組織班主任互相交流工作經(jīng)驗(yàn)，沒有切實(shí)根據(jù)考評(píng)結(jié)果來對(duì)班主任工作提出指導(dǎo)性的建議和改進(jìn)工作的方法，忽視了對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的有效處理，這是一種靜態(tài)的、滯后的做法。

二、完善中等衛(wèi)校班主任考核評(píng)價(jià)體系的措施

1.實(shí)施發(fā)展性班主任評(píng)價(jià)

班主任發(fā)展性評(píng)價(jià)是指向未來，用以改進(jìn)和提高班主任的教育管理能力和專業(yè)發(fā)展能力，提高班主任工作的形成性評(píng)價(jià)。這種形成性的評(píng)價(jià)，其一，表現(xiàn)在評(píng)價(jià)指導(dǎo)思想上，我們提出班主任發(fā)展性評(píng)價(jià)應(yīng)是能激勵(lì)老師發(fā)展的評(píng)價(jià)，應(yīng)該是能夠認(rèn)同并欣賞老師在發(fā)展中的創(chuàng)造力，應(yīng)該是能將班主任個(gè)體發(fā)展需求與學(xué)校發(fā)展需求真正協(xié)調(diào)起來，使個(gè)體發(fā)展目標(biāo)符合學(xué)校和社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需求。其二，實(shí)質(zhì)上是把評(píng)價(jià)從一種單純的管理手段提升為一種專業(yè)指導(dǎo)，班主任專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)體系目的就是促進(jìn)班主任專業(yè)發(fā)展。其三，班主任的專業(yè)化發(fā)展是是一項(xiàng)事業(yè)，因此需要建立和健全相關(guān)的評(píng)價(jià)制度。班主任評(píng)價(jià)的實(shí)施，以班主任的專業(yè)發(fā)展為本，站在提高班主任綜合素質(zhì)、促進(jìn)班主任成長(zhǎng)的高度，激勵(lì)他們不斷提高自己的專業(yè)水平，同時(shí)也能促進(jìn)學(xué)校教育科學(xué)、提高中職衛(wèi)校學(xué)生管理和德育工作水平。因此，學(xué)校要根據(jù)本校的實(shí)際情況做出對(duì)班主任的專業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行評(píng)價(jià)的各級(jí)指標(biāo)體系，在班主任專業(yè)發(fā)展方面發(fā)揮其重要的導(dǎo)向、鑒定、改進(jìn)、調(diào)控、服務(wù)等功能。

2.實(shí)施班主任評(píng)價(jià)多元化

班主任評(píng)價(jià)的多元化，是指評(píng)價(jià)主體的多元、內(nèi)容的多元化、標(biāo)準(zhǔn)多元化、方法的多元化等。

主體多元化，是指將班主任自我評(píng)價(jià)、管理者評(píng)價(jià)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等相關(guān)人員評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來，使班主任從多種渠道獲取信息，不斷提高教育管理水平。內(nèi)容多元化，是指對(duì)班主任基本素質(zhì)（思想道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、個(gè)性心理品質(zhì)）、履職行為（班主任的專業(yè)行為、組織行為）、工作績(jī)效（學(xué)生管理和德育工作、教育科研成果）等班主任綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。標(biāo)準(zhǔn)多元化，是指不同年級(jí)和不同性質(zhì)的班級(jí)班主任有不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，甚至不同個(gè)性的班主任有不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，總之，評(píng)價(jià)不能以同一標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有的班主任，如根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，對(duì)不同專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能、行為習(xí)慣提出不同的標(biāo)準(zhǔn)。方法多元化，是包括書面與口頭、定性與定量相結(jié)合、結(jié)果與過程相結(jié)合的評(píng)價(jià)。

多元化評(píng)價(jià)考慮到人與社會(huì)關(guān)系的全面發(fā)展，評(píng)價(jià)的著眼點(diǎn)在于發(fā)現(xiàn)班主任的優(yōu)勢(shì)和可能發(fā)展的領(lǐng)域，使之得到更好的發(fā)展，同時(shí)在評(píng)價(jià)過程中，要發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)對(duì)象的不足之處，找出根源所在，有待將來改進(jìn)和提高。

3.及時(shí)反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，發(fā)揮班主任評(píng)價(jià)的積極作用

反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，是對(duì)過去工作的評(píng)價(jià)，是激發(fā)班主任工作積極性的重要方法和手段。及時(shí)向被評(píng)班主任反饋信息，使班主任總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，立足現(xiàn)在，面向未來，明確今后努力的方向。在評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋上學(xué)校管理者更應(yīng)發(fā)揮評(píng)價(jià)的指導(dǎo)作用，既要肯定成績(jī)，又要指出不足，既要對(duì)班主任理解和寬容，承認(rèn)班主任的勞動(dòng)成果，又要提出改進(jìn)工作的建議，同時(shí)也幫助班主任提高管理水平、服務(wù)水平。既要橫向比較，向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，對(duì)具有創(chuàng)新性的教育管理及德育工作在全校范圍內(nèi)推廣；又要縱向比較，獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步，鼓舞士氣，讓每位班主任都能體會(huì)到成功。評(píng)價(jià)的最終目的是促進(jìn)班主任的全面發(fā)展。

中職衛(wèi)校班主任考核評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在實(shí)施過程中會(huì)出現(xiàn)許多新問題，

因此要充分考慮班主任工作特點(diǎn)和不同時(shí)期的工作重點(diǎn)，不斷研究改進(jìn)和完善指標(biāo)體系，及時(shí)調(diào)整評(píng)價(jià)內(nèi)容，并吸取廣大班主任正確的意見和建議，與時(shí)俱進(jìn)，完善班主任考評(píng)機(jī)制，從而充分發(fā)揮班主任工作的評(píng)價(jià)作用，提高中職衛(wèi)校管理和德育工作水平，促進(jìn)班主任專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)中職衛(wèi)校班主任工作的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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篇(2)

學(xué)生會(huì)的每個(gè)職位都十分重要，關(guān)系到正常工作的運(yùn)行，你是否有做好自己的工作呢?親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些學(xué)生會(huì)干事工作總結(jié)，請(qǐng)笑納！

 

 

學(xué)生會(huì)干事工作總結(jié)一

總結(jié)從最開始說起。

面試學(xué)生會(huì)的時(shí)候，帶著期待，期待在這看到一個(gè)井然有序、高效率、重合作、辦實(shí)事、齊心協(xié)力的組織，期待在這學(xué)到經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，期待在這有真正一起奮斗的知心伙伴，后來，我發(fā)現(xiàn)我一直找不到一種歸屬，也找不到我想要的期待。

我必須實(shí)話說，面試學(xué)院學(xué)生會(huì)是之后校會(huì)面試的練兵場(chǎng)，也是一個(gè)我進(jìn)組織的保障，我并沒有多大的信心進(jìn)入校會(huì)，我之前理解的校會(huì)，比真實(shí)中的更難進(jìn)，人才更優(yōu)秀，辦事更嚴(yán)謹(jǐn)，能力更強(qiáng)。但后來在校會(huì)面試的時(shí)候我非常有信心，這份信心是院會(huì)里兩個(gè)學(xué)姐給我的，非常感謝她們，那超過半個(gè)小時(shí)的通話真的讓我很難忘，也受益匪淺。我知道了自己在別人眼中的那種姿態(tài)是如何的，也知道謙虛、責(zé)任與腳踏實(shí)地是怎樣的重要。

寫這篇總結(jié)我得一直告訴自己要說實(shí)話，在進(jìn)入校會(huì)之后，退出院會(huì)的想法就開始萌生，因?yàn)槲易约呵宄粋€(gè)人，沒有辦法將心思同時(shí)投入到兩個(gè)部門上，如果想要做得好的話，這是我高中的社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)給我的，貪心只會(huì)賠了夫人又折兵。雖然這種退部的心在后來的日子里越來越強(qiáng)，但我依舊堅(jiān)持，只是因?yàn)閮晌粠熃阏f過的話，一份責(zé)任。同樣是部門，為什么我選擇校會(huì)而想要退出院會(huì)，不關(guān)乎利益，而是我在院會(huì)找不到歸屬感，找不到快樂，并且，似乎也找不到我想要的鍛煉學(xué)習(xí)和那種讓我傾心的團(tuán)隊(duì)合作。

學(xué)生會(huì)干事工作總結(jié)二

時(shí)間飛逝，不覺已是學(xué)期之末了，而我進(jìn)入學(xué)生會(huì)也一學(xué)期了。自從進(jìn)入大學(xué)校園后，我學(xué)到了很多的東西，特別是有幸加入學(xué)生會(huì)，使我有機(jī)會(huì)接觸更多的人和事，令我受益匪淺！不過一學(xué)期的學(xué)生會(huì)生涯馬上就要結(jié)束了，回過頭來看看自己走過的路，真是充滿了苦澀和歡欣。從不適應(yīng)到適應(yīng)，從陌生到熟悉，從只身一人到團(tuán)對(duì)協(xié)作。無論從哪個(gè)方面講，收獲的很多很多。

在學(xué)生會(huì)工作已有一學(xué)期了。在這段時(shí)間里，我收獲了友情，收獲了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。我和學(xué)生會(huì)里的同學(xué)從陌生到親密，還有我們和藹可親的部長(zhǎng)以及所有的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們，他們就像我們的哥哥姐姐一樣，教會(huì)了我很多很多。對(duì)于學(xué)生會(huì)的工作我們從無從下手到輕車熟路，最重要的是，通過從做一名學(xué)生會(huì)的干事，讓我對(duì)做人的原則，做事的準(zhǔn)則有了更正確地認(rèn)識(shí)，更堅(jiān)定的信念。還記得在剛進(jìn)入學(xué)生會(huì)之初，我摸不清頭腦，工作也不知從何下手，經(jīng)過各位學(xué)長(zhǎng)的幫助，我慢慢的，找到了自己的方法，并運(yùn)用到實(shí)踐中，取得了有效的成績(jī)。在學(xué)生會(huì)的工作中，有緊張有快樂有憂愁，但無論什么時(shí)候我都告訴自己，要堅(jiān)持，要努力。在這一年中，我受益匪淺。并作出以下總結(jié)：

一、思想方面：

在思想方面，我對(duì)“全心全意為廣大同學(xué)服務(wù)”這句話有了更深的理解。我也不再因?yàn)閷W(xué)生會(huì)的活動(dòng)而耽誤自己的時(shí)間苦惱，每次盡管可能很小的活動(dòng)，收獲的卻無法用量來衡量的。雖然有時(shí)候因?yàn)榕e辦活動(dòng)而無法上課，但當(dāng)自己真正的融入每次活動(dòng)時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，收獲的永遠(yuǎn)要比付出的多的多。也正是通過一次又一次的想不通到想通，不知不覺中自己的思想素質(zhì)已經(jīng)有很大的提高。因此，我很感謝學(xué)生會(huì)給我?guī)淼倪@些思想上的提高。

二、工作方面：

進(jìn)入學(xué)生會(huì)以來，我們舉辦了很多活動(dòng)。從一開始的迎新晚會(huì)，這是我進(jìn)入學(xué)生會(huì)的第一次工作，到后來的籃球比賽。以及我們學(xué)習(xí)部的詩歌朗誦大賽、首屆辯論賽，在這里我想衷心的感謝其他部門給予我們的支持和幫助。還有后面的冬季長(zhǎng)跑、校園歌手大賽。每一次活動(dòng)我都投入其中，每一次活動(dòng)的完成都需要各個(gè)部門的相互協(xié)助與配合，而每一次活動(dòng)都給了我很多的收獲。我學(xué)會(huì)了如何待人處事，懂得了一個(gè)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量是多么的強(qiáng)大，知道了努力認(rèn)真的做好每一件事是多么地開心，體會(huì)到為老師同學(xué)們服務(wù)是多么地快樂。總之，我喜歡這種感覺。

三、學(xué)習(xí)生活方面：

雖然有些時(shí)候，因?yàn)楣ぷ鳎覀兊膶W(xué)習(xí)時(shí)間和課外時(shí)間會(huì)受到影響，但工作更能帶給我充實(shí)的感覺，更能帶給我激情。每一次的例會(huì)，每一次的集合，都是紀(jì)律嚴(yán)明，而我也一直嚴(yán)格的要求自己，不遲到，不曠會(huì)。也正是這種嚴(yán)明的組織紀(jì)律讓我變得更加成熟穩(wěn)重，也使我的時(shí)間觀念變得更強(qiáng)。鍛煉了自己的品質(zhì)，由沖動(dòng)的個(gè)性逐漸學(xué)會(huì)了忍耐，學(xué)會(huì)了冷靜的思考問題。能正確的認(rèn)識(shí)自己的不足，彌補(bǔ)過失。學(xué)會(huì)周密的計(jì)劃一次活動(dòng)，也增強(qiáng)了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。因此，我慢慢地學(xué)會(huì)了怎樣去協(xié)調(diào)工作與學(xué)習(xí)，在工作的同時(shí)不耽誤學(xué)習(xí)，真正做到工作學(xué)習(xí)兩不誤。

在一學(xué)期的工作中，我自己還有很多不完善的地方。由于是加入這個(gè)集體的第一學(xué)期，所以在很多的事上還停留在被動(dòng)接受的階段，用一種固有的思維，沒有提出自己的想法，沒有積極主動(dòng)的去思考每件事有沒有更好的途徑去更好的完成，這都是之后的工作中需要不斷完善的地方，因個(gè)人的疏忽也偶爾造成了一些失誤，工作成果受到影響！在之后的工作中，我會(huì)更好的去完成每一件工作，真正發(fā)揮好自身作用，為學(xué)生會(huì)的美好明天而努力奮斗！

學(xué)生會(huì)干事工作總結(jié)三

站在歲末，透視過去一學(xué)期，工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)時(shí)在眼前隱現(xiàn)，回眸望去過去的一幕慕，在不知不覺中充實(shí)眼瞼。似乎初進(jìn)學(xué)校的記憶依然就在心頭展現(xiàn)！但我已深深地感覺到新一年的工作重?fù)?dān)已向我們無情地壓來，為能保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)，我必須在過去的基礎(chǔ)上對(duì)相關(guān)知識(shí)、能力進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)，加深認(rèn)識(shí)。

首先，很榮幸加入學(xué)生會(huì)，我自己認(rèn)為在一年以來不斷學(xué)習(xí)，建立好的人際關(guān)系，以加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)能力，執(zhí)行能力，溝通能力。但在這一年中生的事情太多了，也存在很多遺憾，為了更好的指導(dǎo)我今后的工作，現(xiàn)在進(jìn)行下總結(jié)。

我工作負(fù)責(zé)，態(tài)度認(rèn)真。每次面對(duì)部門的工作我都會(huì)充滿熱情，依稀記得在開展趣味運(yùn)動(dòng)時(shí)，早上5點(diǎn)多就準(zhǔn)備，下午從布置到開展到收?qǐng)觯诸^的工作是一個(gè)都不敢懈怠。

但是我工作不夠積極，有很多活動(dòng)本來要選擇策劃人負(fù)責(zé)人，我都沒能在第一時(shí)間勇敢的承擔(dān)，讓我對(duì)自己很失望。

在此希望在以后的工作中有所成長(zhǎng)：

1.提高領(lǐng)導(dǎo)能力，在師兄師姐的帶領(lǐng)下，我要通過各種活動(dòng)來提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，讓我更清楚干事們的工作，而且讓我學(xué)習(xí)到如何領(lǐng)導(dǎo)同伴們更好的協(xié)調(diào)和開展工作。

2.保持好的執(zhí)行能力，培養(yǎng)自己的行動(dòng)能力，身邊的每個(gè)人都認(rèn)為我做事很積極，但卻覺得我只是聽從被人的意愿，沒有表達(dá)自己的思想。于是，我深刻的理解到我是一個(gè)會(huì)用心聽取別人意見的人，可是這一特征讓別人認(rèn)為我是一個(gè)沒主見的人。因此，我今后會(huì)做到在聽取別人意見的同時(shí)，及時(shí)的表達(dá)自己的思想，并堅(jiān)信自己的意見是有意義的。實(shí)現(xiàn)理想是自己所爭(zhēng)取。

在學(xué)生會(huì)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，給我留下了美好的回憶。在組織、溝通協(xié)調(diào)、表達(dá)、決策能力方面提高了很多。意識(shí)到在工作中有效地溝通，必須承認(rèn)自己的局限，學(xué)會(huì)換位思考、尊重別人、傾聽別人的意見、接受別人對(duì)自己的看法，了解自己的盲點(diǎn)，從別人中看清自己。

一學(xué)期的學(xué)習(xí)，一學(xué)期的收獲，自己付出些許，還是很感動(dòng)組織部的所有，愿組織部的各位共同進(jìn)步，共同發(fā)展，大家在一起玩得開心，各項(xiàng)工作也有序順利的進(jìn)行。

徐__

20__年2月16日

學(xué)生會(huì)干事工作總結(jié)四

日子如同白駒過隙，回首間，一年的學(xué)生會(huì)生活匆匆消逝。循著記憶的流河，我開始追思著我歷程的點(diǎn)滴，激動(dòng)過、開心過，也迷茫過、痛苦過，不論得失與成敗，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴共同見證著我的成長(zhǎng)，是我一生不可缺失的財(cái)富。以下是一年來我的個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告：

憑心而論，進(jìn)入大學(xué)我學(xué)到了很多的東西，有幸加入學(xué)生會(huì)，更使我有機(jī)會(huì)接觸更多的人和事，令我受益匪淺！回過頭來看看自己走過的路，苦澀和歡欣并存，得意與失意同在。也許是時(shí)間過得太快了，而自己想做而又來不及做的事情真的太多太多，于是心中便多了幾分遺憾，以致于每一次想提筆給自己這一年在學(xué)生會(huì)這塊令人矚目的平臺(tái)上所做的工作好好來個(gè)細(xì)致的總結(jié)終歸無言，心中隱匿的話語遲遲不能化為筆下的文字。然而，不管自己如何沒有勇氣面對(duì)，過去的不能改變，總結(jié)終究還是要寫的，因?yàn)橹挥锌偨Y(jié)了過去，才能更好的提高自己，才能以此為鏡認(rèn)識(shí)自己完善自我，并指導(dǎo)以后的工作。

“用心做事才能把事做對(duì)，認(rèn)真做事才能把事做好”，我一直都記得剛剛?cè)雽W(xué)生會(huì)時(shí)學(xué)長(zhǎng)在部門會(huì)議上說的這句話。的確如此，經(jīng)過一年的工作實(shí)踐我更深諳這話中的韻味。秘書處工作需好付出有時(shí)還需要作出些小小的犧牲，也許在別人安心午睡的時(shí)候我們還要在外奔跑購物，也許在別人回去吃晚飯的時(shí)候我們還得留守辦公室，但也因?yàn)槲覀儽葎e人多一份付出就多了一份收獲。學(xué)生會(huì)工作無小事，事事都不能懈怠，秘書處的工作多且雜，我們需要處處小心，時(shí)時(shí)留意，因?yàn)槊貢幨钦麄€(gè)學(xué)生會(huì)的核心，工作中的細(xì)微差錯(cuò)或拖延都有可能影響到整個(gè)學(xué)生會(huì)的正常運(yùn)作。因此作為秘書處的一員更要提高自身的素質(zhì)才能把所安排的工作做得少錯(cuò)更好，當(dāng)自己全身心的投入每一次學(xué)生會(huì)工作中，看著自己的工作有益于整個(gè)學(xué)生會(huì)時(shí)我便深深感覺到自己生命的意義，不論工作的哪一方面都要考慮到學(xué)院、學(xué)生會(huì)以及廣大同學(xué)的利益，自己的責(zé)任感也更強(qiáng)了。

秘書處工作需要激情，激情有如穿越寒冬綻放在枝頭的那抹新綠，是人生蘊(yùn)藏的寶藏，是讓生命蓬勃的動(dòng)力，如果工作沒有激情，那么便會(huì)出現(xiàn)被動(dòng)工作的局面，工作只為完成任務(wù)，也就無心工作，這樣于人于己都不好，激情工作才能把工作做好并享受工作過程所帶來的快樂。除了有激情還要有耐心和毅力，合之可稱為積極心，只要我們用積極的心態(tài)作沃土，用來斷的努力作養(yǎng)分料，用痛苦的磨練作陽光，用辛勤的汗水作雨露，將激情揮灑，不止在學(xué)生會(huì)，不論做何事成功的喜悅都將伴隨左右。學(xué)生會(huì)是個(gè)大家庭，而每個(gè)部門都是這個(gè)大家庭下的一個(gè)小家庭，我不僅是個(gè)體還是群體，工作中講究合作，只有具有積極心做事出有富有激情人別人才樂意與之合作，做起事來也自然而然的更為順利，效率也會(huì)更高！

在學(xué)生會(huì)工作一年，我個(gè)人的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力都得到了很大的提升，但不得不承認(rèn)自己在工作中還有很多不足之處，還有很多有待完善的地方。秘書處工作其實(shí)也還有很多急待完善的地方，我心中雖有些想法，卻又都被自己一種固有的思惟禁固，總感覺（害怕）自己的想法不成熟，也就不敢大膽提出，工作中也沒有很積極的去思考每件事有沒有更好的途徑去更好的完成……

在接下來的工作中，我會(huì)做好20__年個(gè)人工作計(jì)劃，爭(zhēng)取將各項(xiàng)工作開展得更好。

作為一名學(xué)生會(huì)宣傳部的干事，這個(gè)學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)作好與記者團(tuán)和攝影團(tuán)的接洽工作。接到學(xué)院活動(dòng)的通知，安排好記者、攝影前往，請(qǐng)他們及時(shí)將通訊和照片上傳，以確保時(shí)效性，并將活動(dòng)的人員安排作好記錄。此外，聯(lián)系各班級(jí)的通訊員，對(duì)其負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行說明，如有活動(dòng)培訓(xùn)等及時(shí)通知。每周定期對(duì)上傳的通訊進(jìn)行編輯、修改和上傳。

在校第三十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中，整理記錄好各班和記者團(tuán)的通訊稿，并送往廣播臺(tái)和投稿處，及時(shí)為學(xué)院運(yùn)動(dòng)員送去同學(xué)們的祝福與鼓勵(lì)。另外，積極參與學(xué)生會(huì)組織的兩人三足活動(dòng)，為學(xué)院的榮譽(yù)添自己的一份力。

為配合學(xué)校迎評(píng)工作的開展，體現(xiàn)我院同學(xué)的精神風(fēng)貌，搜集查閱有關(guān)資料為攝影大賽的順利開展遞交活動(dòng)策劃書。另外，參與了我院院刊《團(tuán)學(xué)快訊》和《未來教師》的編輯工作，對(duì)有關(guān)稿件進(jìn)行編輯排版，整理校對(duì)。在刊物順利出刊后，作好分發(fā)宣傳工作。

最后，我還參與了與其他部門和學(xué)院的交流活動(dòng)，對(duì)于在工作方面開展有了一定的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有積極的配合，才能保證相關(guān)工作的順利開展。同時(shí)，我也意識(shí)到自身存在的諸多不足。與他人的溝通交流能力的欠缺，對(duì)工作的積極性和主動(dòng)性也有待提高。希望在下個(gè)學(xué)期的工作中，我會(huì)努力完善自身的不足，提高工作效率，更好地為學(xué)院工作開展而努力。

學(xué)生會(huì)干事工作總結(jié)五

過去一學(xué)期來，臺(tái)江一中學(xué)生會(huì)在校團(tuán)委、臺(tái)江一中黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展各項(xiàng)學(xué)生工作，堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中尋求發(fā)展，在發(fā)展中獲得提升，逐步形成了以人才培養(yǎng)為中心，以活動(dòng)為主要載體，以實(shí)踐為基本途徑，逐步構(gòu)建了思想教育、社會(huì)實(shí)踐、科技創(chuàng)新和校園文化四大工作平臺(tái)。臺(tái)江一中學(xué)生會(huì)高度重視人文素質(zhì)的培養(yǎng)，為了營(yíng)造崇尚人文精神的中學(xué)生宿舍文化氛圍，提升學(xué)生文化品位，提高學(xué)生人文素質(zhì)。

一、強(qiáng)抓思想政治教育工作，廣大學(xué)生思想政治素質(zhì)普遍提高

1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生會(huì)各個(gè)部門的積極性，合理的利用和結(jié)合自身部門職能，深入貫徹與開展“__大精神”、“愛國(guó)主義”、“誠信”和“感恩教育”等相關(guān)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，并有效的把相關(guān)的教育精神融會(huì)貫通到活動(dòng)中，融會(huì)到我校同學(xué)的生活中，開展一系列有實(shí)效的特色活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中得到熏陶，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念教育。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生會(huì)干部以及班干的教育和管理工作，定期召開例會(huì)和相關(guān)學(xué)生工作的會(huì)議，合理調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性，密切關(guān)注同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的橋梁作用，成為我校領(lǐng)導(dǎo)和老師的得力助手。

3、加強(qiáng)對(duì)文學(xué)社的管理，秉承上個(gè)學(xué)期的辦刊精神，本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的動(dòng)態(tài)，在文學(xué)社的全體成員的努力工作下完成了三期，并完成“多彩貴州和反”新增欄目的評(píng)比、編輯、發(fā)表，并完對(duì)我校重大事件的宣傳。文學(xué)社給我校廣大師生提供了一個(gè)寫作平臺(tái)，培養(yǎng)出一批批文學(xué)愛好者和優(yōu)秀的編輯人員。

4、進(jìn)一步完善和整理好學(xué)生會(huì)工作和文學(xué)社的文件歸檔和電子檔案，每次活動(dòng)總結(jié)、會(huì)議總結(jié)培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生成員和文學(xué)社成員的工作能力，給他們一個(gè)展示自我、發(fā)展自我和鍛煉自我的平臺(tái)。

二、在席團(tuán)的帶領(lǐng)下，協(xié)助政教處抓好紀(jì)律、學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍以及協(xié)助團(tuán)委及其學(xué)校其它部做好各項(xiàng)工作。

1、由學(xué)習(xí)部主要負(fù)責(zé)，對(duì)各班晚自xxx行每天考核，每周考核，每月考核，在學(xué)習(xí)部的努力下，我校晚自了有教師在上課外，同學(xué)們?cè)诎舶察o靜地上好晚自習(xí)，在學(xué)生內(nèi)部，他們互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步，在學(xué)生中有1/3的學(xué)生獲得了三好生。

2、自律部和體育部分別加強(qiáng)上課紀(jì)律、出操紀(jì)律的考勤管理，加強(qiáng)考勤檢查力度，堅(jiān)持考勤公布制度。協(xié)助政教處抓好學(xué)生的儀表、校牌、文明語言等方面工作，主要體在每個(gè)星期五下午對(duì)各班班會(huì)的檢查。

3、生活部和勞動(dòng)部結(jié)合政教處在本學(xué)期制定并落實(shí)《班級(jí)考核》制度和《整臟治亂》管理下，深入開展創(chuàng)建“文明班級(jí)”、“文明寢室”活動(dòng)，堅(jiān)持開展文明寢室檢查與評(píng)比、晚就寢紀(jì)律檢查與督促，并加強(qiáng)宿舍檢和校園衛(wèi)的檢查力度。在以后的工作開展中我們一定會(huì)再接再勵(lì)，認(rèn)真貫徹上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示，為建立一個(gè)安全，舒適，溫馨住宿環(huán)境而努力工作。

4、在宣傳部和文藝部全體同學(xué)努力工作下，他們做好了每周一的升旗儀式、開學(xué)典禮、學(xué)校頒獎(jiǎng)活動(dòng)、紀(jì)念五﹒四活動(dòng)的主持、會(huì)場(chǎng)布置、會(huì)場(chǎng)服務(wù)和會(huì)后完善工作。并協(xié)助團(tuán)委開展團(tuán)課培訓(xùn)，發(fā)展優(yōu)秀青少年積加入團(tuán)的組織中來。

三、扎實(shí)開展上學(xué)期的綜合測(cè)評(píng)工作。

各部門認(rèn)真并仔細(xì)地核查同學(xué)的加減分情況，盡可能的避免漏加分等現(xiàn)象，最后再由主席團(tuán)匯總，及時(shí)向指導(dǎo)老師匯報(bào)情況。并有關(guān)加減分修改信息及時(shí)公布，測(cè)評(píng)結(jié)果在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，在我校公示兩次，務(wù)必做到公平、公正、公開，讓我校同學(xué)能清楚的了解情況。綜合測(cè)評(píng)工作在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)圓滿完成。然后積極籌備換屆工作，保證學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍整體素質(zhì)。

加強(qiáng)學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍的建設(shè)，進(jìn)行一系列的培養(yǎng)和教育工作，提高他們的綜合素質(zhì)能力、思想道德水平，為我校提供了一批優(yōu)秀的新干部。完善干部考核力度，繼續(xù)貫徹《臺(tái)江縣第一中學(xué)生干部工作條例及考核辦法》，加強(qiáng)值班考勤管理，提高學(xué)生會(huì)干部的自律能力，加大對(duì)管理的培養(yǎng)力度。為了工作的要求，新的一屆席團(tuán)面向七八年級(jí)開展學(xué)生會(huì)招賢納士工作，吸收一批新的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入學(xué)生會(huì)。

總之，在付出的同時(shí)也取得了好的成績(jī)，同時(shí)也暴露了許多的不足。我們學(xué)生會(huì)將繼續(xù)努力工作，完善管理制度，發(fā)揮我校學(xué)生會(huì)的能動(dòng)性，更好地為學(xué)校、廣大師生服務(wù)，并勇于改正自身的不足。

新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想。新學(xué)期，學(xué)生會(huì)將在校委、團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，繼續(xù)堅(jiān)持“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的工作宗旨，以“抬頭做人，低頭做事”為座右銘。堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的工作原則，結(jié)合余杭衛(wèi)校學(xué)自身特色，全力打造富有實(shí)際意義的學(xué)生活動(dòng)；以服務(wù)社區(qū)活動(dòng)為依托，傾力展現(xiàn)全校同學(xué)的風(fēng)采；完善學(xué)生會(huì)體制，使學(xué)生會(huì)工作更加科學(xué)化，規(guī)范化，充分發(fā)揮好學(xué)生會(huì)的橋梁和紐帶的作用。

下面總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)歷，吸取上學(xué)期的不足之處，對(duì)這學(xué)期制訂以下幾項(xiàng)工作計(jì)劃：

營(yíng)造一個(gè)朝氣蓬勃、底蘊(yùn)深厚的和諧校園

（一）學(xué)習(xí)部：

學(xué)生在學(xué)校的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但我們可以發(fā)現(xiàn)上課專心聽講，認(rèn)真記筆記的同學(xué)已經(jīng)少之又少，相反，曠課遲到等現(xiàn)象更是屢見不鮮，不少同學(xué)選擇了"臨時(shí)抱佛腳"的方法.這樣一來，各門課程的合格率就令人擔(dān)憂.

其工作可如下展開:

師生互動(dòng)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍開展“知識(shí)講座”、“知識(shí)競(jìng)賽”交流好的學(xué)習(xí)方法組織一次“辯論大賽”，評(píng)出最佳組隊(duì)、最佳辯手。

（二）宣傳部：

配合好校廣播社及學(xué)生會(huì)其他部門做好各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)的宣傳。

負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校宣傳欄進(jìn)行定期更新，并負(fù)責(zé)相關(guān)的設(shè)計(jì)、維護(hù)工作。

按期出刊《余杭衛(wèi)校——青春之刊》

活動(dòng)如下：

舉辦“出小報(bào)”大賽，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行展示貼在宣傳窗上在白色T恤下畫一些有意義的畫，進(jìn)行拍攝展示觀看1—2部電影。

（三）文藝部：

是展現(xiàn)校園藝術(shù)風(fēng)采，展示學(xué)生文藝才能的大舞臺(tái).主要是開展大量的活動(dòng)來豐富學(xué)生的課余生活，陶冶情操.

活動(dòng)如下：

為5.12護(hù)士節(jié)進(jìn)行“詩朗誦大賽”

書法繪畫大賽（現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行）組織一次“辯論大賽”，評(píng)出最佳組隊(duì)、最佳辯手。

（四）體育部

體育部的主要工作，組織策劃校級(jí)的各項(xiàng)體育競(jìng)賽，為豐富同學(xué)們的課余生活，在校園里普及體育鍛煉；還積極的與校外團(tuán)體合作，組織一些體育活動(dòng).

下學(xué)期將由體育部長(zhǎng)每天檢查各班作操情況，進(jìn)行評(píng)分將舉行一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)精神、團(tuán)隊(duì)精神

（五）勞衛(wèi)部：

我校對(duì)于環(huán)境是十分重視的，但對(duì)于平時(shí)環(huán)境的保持還存在欠缺，不少同學(xué)有亂丟垃圾的壞習(xí)慣，對(duì)這一情況學(xué)校將會(huì)進(jìn)行校值監(jiān)督檢查宿舍衛(wèi)生，督促同學(xué)們營(yíng)造良好的宿舍環(huán)境舉辦一次環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng)。計(jì)劃面向全校，引導(dǎo)同學(xué)們珍愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。

（六）生活部

百科知識(shí)競(jìng)賽

生活就像一部百科全書，我們通過本次活動(dòng)提高同學(xué)們觀察生活的熱情，豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，讓同學(xué)們更好的了解生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，形成良好的生活習(xí)慣。

食堂問題一直存在著一些缺陷，生活部長(zhǎng)將定期于生活老師及食堂負(fù)責(zé)人員進(jìn)行交流，對(duì)價(jià)格、菜色。等問題進(jìn)行調(diào)查。

校廣播社

這將是下學(xué)期較重要的一塊現(xiàn)廣播社的設(shè)備有所提高，下學(xué)期學(xué)生會(huì)將選出新一批播音員，進(jìn)行每日播音、預(yù)報(bào)氣象、宣傳社會(huì)熱點(diǎn)、放歌等項(xiàng)目音樂則由沈杰老師進(jìn)行刻錄，歌曲選擇可進(jìn)行一次調(diào)查，選出一系列動(dòng)聽的歌曲。而學(xué)生會(huì)還會(huì)選出兩名總審稿人，對(duì)播音文章進(jìn)行篩選，以提高價(jià)值性。

我校學(xué)生會(huì)各部長(zhǎng)缺少與各班相對(duì)應(yīng)的委員進(jìn)行接處，下學(xué)期則應(yīng)安排一個(gè)時(shí)間進(jìn)行開會(huì)討論，加強(qiáng)溝通與聯(lián)系，能準(zhǔn)確反映各班同學(xué)情況

學(xué)生會(huì)的各方面的素質(zhì)均應(yīng)提高，文化課成績(jī)不容忽視。

初擬此計(jì)劃，如因特殊原因需要調(diào)整或改動(dòng)計(jì)劃，則以實(shí)際情況為準(zhǔn)。我們的宗旨只有一個(gè)：最大限度地發(fā)揮我們的能力和作用，為廣大師生服務(wù)。

新起點(diǎn)，新路線，新使命，

本著為同學(xué)服務(wù)的原則，積極配合系里做好各項(xiàng)學(xué)生工作；以豐富多彩的活動(dòng)為載體，在同學(xué)中營(yíng)造一種積極互動(dòng)，團(tuán)結(jié)向上的良好氛圍，為系各項(xiàng)學(xué)生工作的順利開展，為同學(xué)各方面素質(zhì)的全面提高而努力工作。

一、指導(dǎo)思想：在系領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、拼搏、奉獻(xiàn)、向上的精神。豐富學(xué)生課余文化生活，鍛煉學(xué)生才干能力；努力創(chuàng)新工作手段，注重加強(qiáng)學(xué)生會(huì)的自身建設(shè)，提高學(xué)生會(huì)的工作效率和服務(wù)水平；努力提高學(xué)生自我管理能力，創(chuàng)造性地開展活動(dòng)。

二、工作目標(biāo)： 做好橋梁紐帶作用，全心全意為廣大同學(xué)服務(wù)，把我系的學(xué)生工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

三、工作要求：

（一）培養(yǎng)主人翁意識(shí)，全心全意為廣大同學(xué)服務(wù)學(xué)生會(huì)將以全心全意為廣大同學(xué)服務(wù)

為宗旨，以維護(hù)學(xué)生權(quán)益為依托，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)，拼搏，奉獻(xiàn)，向上的熱工精神。

（二）學(xué)風(fēng)，文明禮儀的建設(shè)：全面提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們要加大力度進(jìn)行宣傳，盡可能的開展一些能夠展示學(xué)生風(fēng)采，拓展文化知識(shí)，提高思想深度，創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍的活動(dòng)。從而形成活躍，高雅且有新意的校園學(xué)習(xí)氛圍；加強(qiáng)思想溝通，促進(jìn)相互。

（三）積極主動(dòng)開展對(duì)內(nèi)、對(duì)外交流活動(dòng)，加強(qiáng)與老師、同學(xué)的溝通。

（1）對(duì)于同學(xué)們提出的問題以及問題的最后解決和落實(shí)工作，我們應(yīng)做實(shí)做好。此外，我們還應(yīng)具有敏銳的目光，不僅要努力解決同學(xué)們反映的問題，還要變被動(dòng)為主動(dòng)，積極的去了解同學(xué)們面臨的各種問題，特別是心理動(dòng)態(tài).我們可進(jìn)行深入的調(diào)查并提出可行性意見，從而行之有效的解決好問題。

（2）加強(qiáng)與老師的溝通，深刻了解學(xué)校建設(shè)和教學(xué)動(dòng)態(tài)，從而更好的為同學(xué)服務(wù)。

（3）加強(qiáng)與各系之間的，做到各部門之間的工作目標(biāo)的一致性，干部之間的友好性，工作態(tài)度的原則性，以及干部與同學(xué)之間的同等性與和睦性等。

（四）開展文體活動(dòng)，展示自我風(fēng)采。積極開展豐富的文體活動(dòng)。通過各種豐富多彩，高質(zhì)量的文藝活動(dòng)和高雅，健康向上的社會(huì)活動(dòng)，不僅可以陶冶廣大學(xué)生的情操，豐富同學(xué)們的課余文化生活，還可以從中挖掘人才，培養(yǎng)人才，鍛煉學(xué)生技能，提高學(xué)生能力。加強(qiáng)學(xué)生會(huì)的形象宣傳，及時(shí)為同學(xué)們提供新的服務(wù)，便于學(xué)生間的溝通

（五）加強(qiáng)學(xué)生會(huì)的自身建設(shè)，開創(chuàng)學(xué)生會(huì)的良好局面。學(xué)生干部在同學(xué)當(dāng)中起到的是帶頭作用。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生會(huì)內(nèi)部的交流與溝通，最大限度地發(fā)揮各部的職能，從而更好地發(fā)揮我們學(xué)生組織的積極作用，更好地滿足同學(xué)們的意愿和需求.

（六）加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)水平。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞將對(duì)同學(xué)們各方面的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響.學(xué)生會(huì)將高度重視這一點(diǎn)，并在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)習(xí)部加大工作力度，積極探求工作方法，通過開展各種活動(dòng)來端正同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)而提高其學(xué)習(xí)興趣。

四、部門職責(zé)

（一）秘書處：協(xié)調(diào)各部門之間的工作，組織計(jì)劃的落實(shí)，檢查和總結(jié)，對(duì)存在的問題及時(shí)提出改進(jìn)的意見和措施；反映學(xué)生意見，做好上傳下達(dá)、下情上傳，協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系；組織系學(xué)生會(huì)工作會(huì)議，通知與會(huì)人員按時(shí)到會(huì)，并做好會(huì)議紀(jì)錄；總結(jié)各階段工作，制定工作簡(jiǎn)訊，并負(fù)責(zé)印發(fā)；建立并妥善保管各類學(xué)生工作檔案；召開常務(wù)委員會(huì)會(huì)議前征集各部門相關(guān)的意見、建議個(gè)提案。

（二）體育部：積極開展體育活動(dòng)。利用各種形式調(diào)動(dòng)同學(xué)們參加體育鍛煉的積極性、主動(dòng)性。認(rèn)真抓好早操考勤，負(fù)責(zé)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織工作。

（三）文藝部：針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際積極開展豐富多彩、健康有益的文娛活動(dòng)，不斷提高我系學(xué)生文娛活動(dòng)水平。配合校、院（系）文娛部的有關(guān)工作。

（四）組織部：負(fù)責(zé)系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)個(gè)干部選拔教育培養(yǎng)任用管理的工作，建立干部檔案和后備干部資料庫，根據(jù)各項(xiàng)組織考核制度對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行定期考察培訓(xùn)、協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系，對(duì)團(tuán)總支學(xué)生會(huì)各級(jí)干部考核并以書面形式呈遞常務(wù)委員會(huì)；負(fù)責(zé)社團(tuán)組織的管理；負(fù)責(zé)管理團(tuán)費(fèi)及學(xué)生會(huì)的經(jīng)費(fèi)收支結(jié)算工作；負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)的出納保管和日記賬的登記；審核經(jīng)費(fèi)的收付憑證，適時(shí)向團(tuán)總支書記和副書記匯報(bào)經(jīng)費(fèi)收支情況。

（五）宣傳部：堅(jiān)持正確的導(dǎo)向，采取各種方式加強(qiáng)學(xué)生思想教育，利用廣播臺(tái)、板報(bào)、宣傳欄、校報(bào)等宣傳陣地，切實(shí)做好對(duì)團(tuán)總支學(xué)生會(huì)工作的及時(shí)宣傳，做好我系各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳以及板報(bào)設(shè)計(jì)，盡顯我系風(fēng)采。

（六）安全服務(wù)部：負(fù)責(zé)學(xué)生的生活管理和衛(wèi)生檢查工作，經(jīng)常開展有益于學(xué)生身體健康的活動(dòng)，積極組織各項(xiàng)義務(wù)勞動(dòng)。

（七）學(xué)習(xí)部：切實(shí)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，落實(shí)考勤工作，為全系學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的，掌握學(xué)習(xí)方法，拓展知識(shí)面，經(jīng)常了解反映教學(xué)情況，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，積極組織各類活動(dòng)，并配合校學(xué)生會(huì)的有關(guān)工作。

篇(3)

市教委、市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我園傾注了極大的關(guān)懷，寄托了高度的厚望，花巨資籌建的這所新園，硬件設(shè)施目前已基本達(dá)到現(xiàn)代化。強(qiáng)大的物質(zhì)條件、雄厚的經(jīng)濟(jì)保障、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，這些得天獨(dú)厚的條件為我園的騰飛奠定了良好的開端，也鞭策著我們?nèi)w教職員工勇往直前。

自建園以來，我園教職員工發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累、敢攀登，創(chuàng)一流的精神，積極倡導(dǎo)“求實(shí)、創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)”的園風(fēng)，以“面向未來、追求卓越、服務(wù)社會(huì)”為辦園宗旨、以“創(chuàng)一流的設(shè)施設(shè)備、形成一流的師資隊(duì)伍、保證一流的保教質(zhì)量”為階段奮斗目標(biāo)以科學(xué)的管理為保證，來全面提高保教質(zhì)量。全體教職員工以促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)為工作的歸宿忘我工作，為我園的飛速發(fā)展做了大量的工作。

作為開發(fā)區(qū)的幼兒園，我們有著得天獨(dú)厚的條件，那就是上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幼教事業(yè)的高度熱忱。他們把幼教的發(fā)展看作開發(fā)區(qū)總體發(fā)展的一部分，不管從精神上、還是物質(zhì)上都給予了強(qiáng)大的支持。我園緊緊抓住這一契機(jī)，以現(xiàn)代的辦園理念注入新建的園所，總投資約800多萬元添置各種現(xiàn)代教育設(shè)備，做到一流的設(shè)施一流的環(huán)境。

目前，幼兒園占地面積為6900平方米，人均占地25平方米；綠化面積為1950平方米，人均7平方米；塑膠軟質(zhì)地為680平方米。園內(nèi)鮮花與綠草交相輝映，軟地與硬地相輔相成。雄厚的經(jīng)濟(jì)投入，為幼兒的健康和諧發(fā)展創(chuàng)造了良好的物質(zhì)環(huán)境。

在幼兒園衛(wèi)生保健工作方面，我園倡導(dǎo)教師、職工人人有責(zé)。

一、在教師方面：

根據(jù)教師新、幼兒新的特點(diǎn)，我園首先建立了科學(xué)有序的翌日生活制度。做到動(dòng)靜交替，集體活動(dòng)與小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合。幼兒一日生活的內(nèi)容和時(shí)間安排做到既有限定又有彈性，保證幼兒在原有水平上都能得到發(fā)展。其次，注重培養(yǎng)教師形成良好的衛(wèi)生保健常規(guī)。組織教師學(xué)習(xí)了《*市幼兒園教育常規(guī)》、《*省托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法實(shí)施細(xì)則》，通過有效落實(shí)師幼雙邊常規(guī)，幼兒園衛(wèi)生保健質(zhì)量得到了常態(tài)達(dá)標(biāo)。

我園不斷增強(qiáng)檢查的實(shí)效性和力度。上學(xué)期，我園堅(jiān)持開展定期檢查，本學(xué)期把重心放在隨即檢查上，同時(shí)要增強(qiáng)檢查的密度，特別是做到了檢查有記錄，查中有指導(dǎo)，指出問題復(fù)查促提高，對(duì)幼兒個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生檢查進(jìn)行評(píng)比。讓每一次檢查都成了促進(jìn)教師或幼兒發(fā)展的契機(jī)。

在幼兒園一日活動(dòng)中，教師始終把安全工作應(yīng)該放在首位，不僅在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中注意安全，而且通過各種活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。設(shè)計(jì)了話題讓幼兒展開討論，做到人人講安全，事事講安全。

平時(shí)，教師都注重加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，利用周圍環(huán)境中一切有利的自然因素，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開展各項(xiàng)體育活動(dòng)，以保證幼兒每天戶外活動(dòng)不少于二小時(shí)，戶外體育活動(dòng)不少于一小時(shí)。平時(shí)在室內(nèi)注意開窗通風(fēng)，保證室內(nèi)空氣清新潔凈。

二、在保育員和炊事員方面：

我園的這支隊(duì)伍具有較高的思想文化素質(zhì)，保育員、炊事員都為原村辦幼兒園的教師，年輕力壯，高中文化，并且都有幼兒園工作的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼教這行很熟悉。雖然如此，我園仍定期組織他們進(jìn)行思想修養(yǎng)方面的學(xué)習(xí)，注意對(duì)她們進(jìn)行崗位培訓(xùn)，培養(yǎng)其對(duì)幼教的無私奉獻(xiàn)精神。

我園堅(jiān)持制度化管理，組織她們學(xué)習(xí)了各項(xiàng)衛(wèi)生保健的規(guī)章制度，定期召開由園領(lǐng)導(dǎo)、炊事員、保教人員及家長(zhǎng)組成的膳管會(huì)會(huì)議。根據(jù)我園實(shí)際情況制定二實(shí)幼《保健手冊(cè)》人手一本，做到個(gè)個(gè)職責(zé)明確、各司其職。平時(shí)注重隨即檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

我園嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境衛(wèi)生制度，堅(jiān)持每天一小掃，每周一大掃；嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，做好日常消毒和防病隔離工作，做到餐具毛巾天天消毒，活動(dòng)室、午睡室每天進(jìn)行紫外線消毒，玩具、圖書定期消毒。在春季傳染病多發(fā)季節(jié)，嚴(yán)格采取隔離消毒措施，被褥一周曬一次，一個(gè)月清洗一次。

同時(shí)，我園注重加強(qiáng)食堂管理，嚴(yán)把炊事員購買關(guān)，挑選新鮮的葷、素菜，每天過稱檢查，發(fā)現(xiàn)不符合衛(wèi)生要求的及時(shí)退換。

三、保健老師方面：

我園專職保健老師為鎮(zhèn)江衛(wèi)校畢業(yè)，具有扎實(shí)的衛(wèi)生保健常識(shí)，在工作中，注重做到以下幾點(diǎn)：

篇(4)

1掌握護(hù)理專業(yè)中職生存在的問題

俗話說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，要帶好一個(gè)班級(jí)，首先要認(rèn)識(shí)到當(dāng)前中職衛(wèi)校的學(xué)生普遍存在著以下問題：

1.1心理生理問題

大多中職生是經(jīng)歷了中考的失敗而來就讀。在中小學(xué)時(shí)，由于成績(jī)不理想，而成為在基礎(chǔ)教育時(shí)期被遺忘在角落的學(xué)生，心理上存在著失落和郁悶陰影。她們外表故作堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心卻敏感而脆弱。且年齡大多在16歲左右，心理還不成熟，對(duì)社會(huì)缺乏認(rèn)識(shí)，做事往往欠缺考慮。對(duì)自身生理變化還不了解、不適應(yīng)，亦不敢咨詢教師或其他人，這無疑加重了她們的心理負(fù)擔(dān)。

1.2社會(huì)因素問題

隨著網(wǎng)絡(luò)、智能手機(jī)的普及，形形的信息鋪天蓋地卷來，信息的多元化也正大大削弱學(xué)校教育傳遞給學(xué)生的正能量和對(duì)中華傳統(tǒng)文化的傳承，致使學(xué)生處于精神匱乏的“懸空狀態(tài)”。精神的空虛，使得她們無法抵抗社會(huì)各種形形的誘惑，甚至迷失方向，把和社會(huì)上的一些不良少年混在一塊引以為傲。

1.3家庭教育問題

絕大部分學(xué)生來自于農(nóng)村，父母為了生計(jì)，常年在外打工，很多學(xué)生自小就成了留守兒童。有些家長(zhǎng)出于愧疚，對(duì)孩子的要求不管合不合理，總盡量滿足，使得她們存在自私嬌氣、我行我素、缺乏責(zé)任心等問題。而且物質(zhì)化的父愛、母愛，不能填補(bǔ)孩子心靈的缺憾。有些家長(zhǎng)則對(duì)孩子教育缺乏足夠的責(zé)任感，認(rèn)為把小孩送到學(xué)校，有個(gè)地方管得住小孩就行，對(duì)小孩所學(xué)專業(yè)和在校表現(xiàn)漠不關(guān)心，使學(xué)生失去家庭的關(guān)愛，造成對(duì)任何事都漠不關(guān)心、自私、冷漠、唯我獨(dú)尊的性格。也有些學(xué)生成長(zhǎng)在單親家庭或重組家庭，缺失或畸形的父愛、母愛使他們內(nèi)心籠罩了揮之不去的陰影。在人群面前他們表現(xiàn)得自卑、暴戾，獨(dú)處時(shí)又多猜疑、妒忌。

2提高中職護(hù)理專業(yè)班級(jí)管理的有效途徑

2.1樹立班主任在班級(jí)管理中的威信

班主任要有效的管理班級(jí)，就必須要樹立班主任的威信。蘇聯(lián)教育家贊科夫說過:“如果沒有威信,那就是說,師生之間沒有真正的相互關(guān)系,就缺少了有效的進(jìn)行教育和教學(xué)工作的必要條件。”樹立威信，不是要班主任在學(xué)生面前表現(xiàn)得威風(fēng)凜凜，處于學(xué)生的對(duì)立面，而是既要使班主任自己的地位和語言具有權(quán)威性、號(hào)召力,又要使學(xué)生信任自己，這樣班級(jí)工作才能順利開展。否則，威信度低，學(xué)生存在抵觸情緒，不聽從安排，班級(jí)就成了一盤散沙。樹立班主任威信，可以從以下幾個(gè)方面做起：

2.1.1加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做學(xué)生的榜樣

怎樣的班主任就會(huì)有怎樣的班級(jí)。班主任是班級(jí)的一面旗幟，一舉手一投足,可使學(xué)生心領(lǐng)神會(huì),自覺規(guī)范自己的言行；一次嚴(yán)格的要求,可以讓學(xué)生終身受益；一個(gè)愛心的奉獻(xiàn),可以使學(xué)生一生銘記；給學(xué)生一個(gè)關(guān)懷,會(huì)使全體學(xué)生得到溫暖；給一個(gè)學(xué)生的冷漠,會(huì)刺傷眾多學(xué)生的心。因此，要帶好一個(gè)班，班主任要注重提高自身的修養(yǎng)，才能言傳身教，起到好的示范作用。

2.1.2用愛和真誠與學(xué)生交流

15、16歲的學(xué)生，感情細(xì)膩、敏感。班主任工作是一個(gè)細(xì)心活，不論是工作還是生活，都要關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的自尊心，用真誠和愛與學(xué)生交流，這樣學(xué)生才愿意接近班主任，視班主任為知心人，從而才能逐步贏得學(xué)生的信賴，在工作中也就有了“不令而從”的威信。

2.1.3對(duì)學(xué)生一視同仁，沒有偏見

每一位學(xué)生，不管是優(yōu)秀生還是成績(jī)差的學(xué)生，都渴望能夠得到老師的關(guān)注，尤其是在中小學(xué)飽受冷落的學(xué)生，更希望得到老師的肯定和關(guān)愛。因此，對(duì)待全班同學(xué)一定要一視同仁，千萬不能由于某種因素而對(duì)某位學(xué)生特別偏愛，這樣表面看起來沒有什么，但實(shí)際上對(duì)學(xué)生們的傷害最深，最容易降低班主任的威信。

2.1.4依法治班，民主管理

沒有規(guī)矩不能成方圓。對(duì)制定出的班規(guī)、班紀(jì)，要嚴(yán)格執(zhí)行，不能讓學(xué)生存在僥幸心理，否則就會(huì)猶如螞蟻潰堤，從而班規(guī)班紀(jì)無人遵守，班主任的威信蕩然無存。但是，在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的同時(shí)，要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生。以寬容之心對(duì)待學(xué)生，不僅維護(hù)了學(xué)生的自尊心，給了學(xué)生反思自己行為的時(shí)間和悔改的余地，而且能夠表現(xiàn)出教師的寬懷和巨大智慧，也必會(huì)贏得學(xué)生的依賴和愛戴。

2.2充分利用學(xué)生管理作用

中職生情況比較復(fù)雜，而且大多班主任又為任課教師，僅靠班主任一人之力來管理遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此需要班團(tuán)干在日常的學(xué)習(xí)生活中與班主任相互配合，共同完成班集體的建設(shè)。班團(tuán)干可以說是學(xué)生和班主任之間溝通的橋梁，一個(gè)有能力和責(zé)任感強(qiáng)的班委會(huì)能夠促進(jìn)班級(jí)的管理，班級(jí)事務(wù)做到同協(xié)調(diào)、共商議，提升班級(jí)的整體凝聚力和集體榮譽(yù)感。因此，組成一個(gè)得力的班團(tuán)干團(tuán)隊(duì)尤其重要。每一學(xué)期我都會(huì)進(jìn)行一次班團(tuán)干的選舉，通過推薦和自薦的方式進(jìn)行，而后試用兩周，由班主任和同學(xué)們監(jiān)督，再擇優(yōu)錄取。這樣做，既體現(xiàn)公平公正，使每個(gè)學(xué)生都有展示自己才能的機(jī)會(huì)，又能增強(qiáng)其工作的積極性。對(duì)選出的班團(tuán)干，既要大膽放手讓她們開展工作，給與她們一定的權(quán)力，但又要防止她們或盲目利用權(quán)力。班團(tuán)干們畢竟也是剛有十來歲，做事有時(shí)考慮不周到，總會(huì)出現(xiàn)吃力不討好或做錯(cuò)事的時(shí)候。在這種時(shí)候，班主任決不能一味的指責(zé)，否定她們的工作能力，以免挫傷她們的積極性。而是要注意維護(hù)她們的自尊心，在班中肯定她們對(duì)班級(jí)工作的付出，維護(hù)她們?cè)诎嗉?jí)的威信。但同時(shí)，也要指出她們的不足，幫助她們分析工作中存在的問題并幫其改進(jìn)，使她們的能力不斷提高。

2.3激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中找到自我價(jià)值

不管是怎樣的活動(dòng)，我都會(huì)盡量讓全班同學(xué)參與。尤其是比賽活動(dòng)，每一場(chǎng)比賽我都會(huì)要求全班同學(xué)必須到場(chǎng)給本班選手吶喊助威，通過讓她們看到選手們?cè)谫悎?chǎng)上的拼搏，體會(huì)到班級(jí)榮譽(yù)的來之不易，從而樹立為班集體爭(zhēng)光、主動(dòng)維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的意識(shí)，以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在平時(shí)，引導(dǎo)每位學(xué)生參與到班級(jí)的管理當(dāng)中，通過建立班級(jí)QQ群，讓大家在群里各抒己見，好的建議則采用，不足之處則改進(jìn)，讓每位學(xué)生都感受到自己是班集體的一份子，自己也能為班集體做貢獻(xiàn)，從而增強(qiáng)她們的責(zé)任感，這也有助于她們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。每月，安排一個(gè)下午讓學(xué)生到養(yǎng)老院慰問孤寡老人，幫行動(dòng)不便的老人們打掃衛(wèi)生、整理內(nèi)務(wù)、與老人們聊天，為老人們包餃子，并利用所學(xué)護(hù)理專業(yè)知識(shí)，為老人們提供量血壓、測(cè)血糖、按摩等健康咨詢與健康服務(wù)，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛心，讓她們學(xué)會(huì)如何關(guān)心、關(guān)愛他人，為他人奉獻(xiàn)，并體會(huì)自己的一份關(guān)心對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的）重要性，體會(huì)生命存在的價(jià)值。

3成果與體會(huì)

篇(5)

第一，開設(shè)大學(xué)語文課，是學(xué)生獲取知識(shí)的途徑之一

任何一個(gè)課程的設(shè)置其初衷必不會(huì)忽略知識(shí)性。大學(xué)語文課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是古今中外人類優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)對(duì)于學(xué)生來說首先將是知識(shí)量的儲(chǔ)備。在這樣的少數(shù)民族聚居區(qū)肩些少數(shù)民族學(xué)生不僅對(duì)漢族和西方的優(yōu)秀作品了解甚少或基本沒有了解且對(duì)自己民族的優(yōu)秀作品也不甚了解。因此大學(xué)語文課首先應(yīng)該讓各族同學(xué)了解一些人類歷史長(zhǎng)河中積淀下來的優(yōu)秀文化作品。知識(shí)是任何一個(gè)人有所成就的前提。尤其當(dāng)下受到傳媒娛樂化的影響，以“戲說”、“后傳”、“外傳”、“秘史”、“新編”等噓頭為名的影視劇層出不窮，其中有許多的情節(jié)都與史實(shí)出入較大甚至完全憑空捏造。姑且不論這種現(xiàn)象的是非對(duì)錯(cuò)但如果能通過大學(xué)語文課盡可能多地傳授作家作品、時(shí)代藝術(shù)、朝代更迭等客觀的知識(shí)，大學(xué)生們就可以對(duì)各種傳媒傳遞的信息做出明確的判斷抑或保持存疑的態(tài)度而不是全盤“拿來”從而不至輕易受到誤導(dǎo)。

第二學(xué)學(xué)語文，有助于個(gè)人綜合素質(zhì)的提高

中國(guó)著名建筑家梁思成認(rèn)為文學(xué)素養(yǎng)是成為一個(gè)建筑師的基本素養(yǎng)之一:“(建筑吵而要有哲學(xué)家的頭腦，社會(huì)學(xué)家的眼光，工程師的精確與實(shí)踐，心理學(xué)家的敏感文學(xué)家的洞察力……但最本質(zhì)的他應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有文化修養(yǎng)的綜合藝術(shù)家。這段話說得非常好不光建筑家應(yīng)當(dāng)具有綜合素質(zhì)任何一個(gè)專業(yè)人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)都應(yīng)當(dāng)排在首位。一個(gè)有成就的人才應(yīng)當(dāng)具有更高遠(yuǎn)的視野、更開闊的思維、更博大的胸懷，綜合素質(zhì)越高越有助于一個(gè)人擔(dān)當(dāng)起一個(gè)“才”的稱謂、“才”的實(shí)現(xiàn)、“才”的創(chuàng)新。故“人才”者首先必須擁有相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備和流暢的語言文字表達(dá)能力。大學(xué)語文課的價(jià)值正在有利于培養(yǎng)后者的能力。許多少數(shù)民族同學(xué)進(jìn)入高校深造，日后會(huì)成為各行各業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者加果連基本的漢語寫作也無法勝任、基本的文化知識(shí)也絲毫不知那一定不是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)。所以在少數(shù)民族地區(qū)更應(yīng)該注重大學(xué)語文的教育焙養(yǎng)學(xué)生擁有更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域、眼界和胸襟。

第三，通過大學(xué)語文課的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生能力的提升

有媒體曾經(jīng)討論過這樣一個(gè)問題大學(xué)生與非大學(xué)生的區(qū)別究竟是什么?一個(gè)外語系畢業(yè)的大學(xué)生能夠說一口流利的外語，可是一個(gè)跑到外國(guó)賣了幾年烤紅薯的人也能說外語甚至更為地道;一個(gè)醫(yī)學(xué)院的畢業(yè)生能夠拿起聽診器給病人看病河是很多衛(wèi)校畢業(yè)的中專生在積累了若干年經(jīng)驗(yàn)以后池可以成為醫(yī)生;一個(gè)機(jī)電專業(yè)的大學(xué)生能夠操作、維護(hù)一臺(tái)機(jī)器但是一個(gè)只有初中學(xué)歷的熟練技工也照樣可以操作甚至操作得更好……答案在于其實(shí)大家所學(xué)的知識(shí)層面也許相差不多但大學(xué)除了教授知識(shí)更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，比如思維能力、動(dòng)手能力。系統(tǒng)的思維能力是指對(duì)于分析問題、解決問題擁有豐富的理論知識(shí)，面對(duì)一個(gè)困難的時(shí)候不會(huì)再單純從簡(jiǎn)單記憶或者機(jī)械模仿的角度來考慮而是能夠站在更高的角度來分析、解決問題。在這個(gè)時(shí)候被動(dòng)的記憶能力以及上升為主動(dòng)的分析能力和獨(dú)立的思考能力。簡(jiǎn)而言之，大學(xué)教授更根本的是“授之以漁”而非“授之以魚”。

二、大學(xué)語文課的實(shí)現(xiàn)

美國(guó)哈佛大學(xué)情商教育理論認(rèn)為，“人生成就最多20%歸諸于智商名0%歸諸于情商”岡。大學(xué)語文所選編的內(nèi)容均是人類文化史上閃爍著情感、哲理光芒的優(yōu)秀作品。作家經(jīng)歷了苦難、挫折創(chuàng)作出的富有深刻內(nèi)蘊(yùn)的作品，對(duì)學(xué)生來說是最好的精神財(cái)富也是有效培養(yǎng)情商的途徑。比如蘇軾貶調(diào)后創(chuàng)作的《定風(fēng)波》少誰怕?一蓑煙雨任平生”、“歸去，也無風(fēng)雨也無晴”這兩句包孕了豐富的人生哲理。人生在世，不如意事十之八九，面對(duì)困境和挫折，能夠保持樂觀、曠達(dá)的心態(tài)積極尋求解脫而不是自暴自棄。在蘇軾及其他作品的啟示下相信對(duì)學(xué)生形成正確的人生觀、養(yǎng)成開朗、樂觀的性格會(huì)有影響。這種感悟式的影響方式比大肆宣講枯燥的人生觀理論要有效得多。擁有如此重要意義的大學(xué)語文課又該怎么上呢?

第一是教材的選編

大學(xué)語文界的泰斗徐中玉先生曾經(jīng)介紹道啟1981年起主編大學(xué)語文，目前已經(jīng)出到了第9版。從最初受到文化空間的限制大學(xué)語文教材只選中國(guó)古代文學(xué)的作品到視野開闊后古今中外的作品都有所展現(xiàn)，語文教材的內(nèi)容越來越豐富、多樣，對(duì)正確引導(dǎo)、感染學(xué)生起到了積極的作用同。在這樣一個(gè)少數(shù)民族聚居的地區(qū)少數(shù)民族尤其是蒙古族學(xué)生較多。因此在教材中適當(dāng)選入民族文學(xué)作品，可以引發(fā)少數(shù)民族學(xué)生的民族自豪感增強(qiáng)愛國(guó)主義情懷。內(nèi)蒙古大學(xué)選編的《大學(xué)語文》教材即對(duì)這一客觀情況有明確的認(rèn)識(shí)選編了蒙古族、鄂溫克族、鄂倫春族等少數(shù)民族作家的多種文學(xué)形式的作品，比如祝贊詞、民族敘事詩、小說、劇本等。學(xué)生在學(xué)習(xí)到自己民族作家的作品時(shí)啟豪感油然而生，興趣明顯增強(qiáng)，教學(xué)效果較好。因此教材的選擇應(yīng)注意因地制宜。當(dāng)然對(duì)所選教材的篇目也不一定按部就班講授，而應(yīng)該有詳有略肩取有舍教師精講與學(xué)生課下自學(xué)相結(jié)合。

第二是講授環(huán)節(jié)

筆者認(rèn)為講授中最重要的中介當(dāng)是多媒體這對(duì)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有顯著的效果。多變的色彩、生動(dòng)的畫面、簡(jiǎn)潔的文字都是良好的課件具備的要素。一個(gè)圖文并茂的課件將教學(xué)內(nèi)容化抽象為具體，化枯燥為趣味，化靜止為多變，可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的想象力。尤其是寓教于樂的動(dòng)畫片、電影、訪談、配樂朗誦、月己s等素材的運(yùn)用更加活躍了課堂氣氛、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、深化學(xué)生對(duì)文本的理解更容易使學(xué)生接受。

第三是教學(xué)環(huán)節(jié)

在少數(shù)民族地區(qū)教師的講授應(yīng)該兼顧少數(shù)民族學(xué)生，他們對(duì)漢字、詞的理解不及漢族學(xué)生，所以教師對(duì)作品的分析不能拔得太高、延得太泛而要先讓學(xué)生弄明白意思。此外教師還可以給少數(shù)民族學(xué)生進(jìn)行一些拓展閱讀，介紹一些漢族作家的經(jīng)典作品，如李白的《靜夜思》、李紳的《憫農(nóng)》等增強(qiáng)他們對(duì)優(yōu)秀作家的了解和對(duì)漢族文化的理解。再次教師要多注意不同民族文化之間的對(duì)比讓各族學(xué)生加深對(duì)彼此的了解。比如蒙古族和漢族都喜歡馬，但因?yàn)槊褡逦幕膽B(tài)不同，所以對(duì)馬的喜愛也不同。蒙古族喜歡駿馬本身的“形”—身強(qiáng)力壯、毛色純美漢族喜歡馬的“神”—“鋒棱瘦骨成”的峻馬、“志在千里”的伏楊老驥、“辱于奴隸人之手，驕死于槽楊之間”的千里馬。通過對(duì)比學(xué)生了解了民族文化的異同增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)。

教師認(rèn)真負(fù)責(zé)地教課只是使課程圓滿的一小部分，更重要的部分還在學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和接受。雖然大學(xué)語文課的教育意義重大但授課對(duì)象以各民族的理科生為主，故他們對(duì)語文課的重視程度要小得多。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性赴素質(zhì)教育“潤(rùn)物細(xì)無聲”得深入他們的思想是一個(gè)值得深思的問題。教師除了講授具體生動(dòng)的人物、事例還可以推薦多種課外書籍，讓學(xué)生就喜歡的讀物撰寫讀書報(bào)告。如此學(xué)生的自由選擇度較大他們的厭煩心理、負(fù)擔(dān)心理就較小效果會(huì)較好。此外還可以請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)介紹自己本民族的文化習(xí)俗和優(yōu)秀作品，這樣既給了學(xué)生鍛煉心理素質(zhì)和演講口才的機(jī)會(huì)，又能增強(qiáng)學(xué)生的交流熱情也可增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)。

現(xiàn)代大學(xué)生處于國(guó)家安定、信息爆炸的時(shí)代他們對(duì)很多作品的看法已與傳統(tǒng)的視角有所不同，甚至大相徑庭。比如學(xué)習(xí)杜甫的《北征》時(shí)從為杜甫不顧家小、大無畏的憂國(guó)憂民思想及其行徑無法理喻，甚至是自私的行為。這種情況下組織一場(chǎng)課堂討論就十分有必要，讓各種思想、聲音、觀點(diǎn)盡量展示教師需要結(jié)合歷史、現(xiàn)實(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。當(dāng)然并非要把傳統(tǒng)評(píng)價(jià)思想強(qiáng)加給學(xué)生在允許不同的聲音存在的同時(shí)，盡可能讓學(xué)生意識(shí)到杜甫的偉大之處引領(lǐng)他們生發(fā)“雖不能至，然心向往之”的崇高情操。

三、總結(jié)

篇(6)

一、義務(wù)教育工作基本情況

縣現(xiàn)有義務(wù)教育階段中小學(xué)處，在校生人，其中小學(xué)處，在校生人；初級(jí)中學(xué)處，在校生人。此外，有普通高中處，在校生人；職業(yè)中專1處，在校生人。

（一）改善辦學(xué)條件，夯實(shí)均衡發(fā)展的基礎(chǔ)

1、大力改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件。堅(jiān)持政府為主，不斷增加教育投入，積極爭(zhēng)取上級(jí)扶助獎(jiǎng)勵(lì)資金，大力開展校舍改造建設(shè)，逐步完善農(nóng)村義務(wù)教育校舍維修改造長(zhǎng)效機(jī)制。按照市縣中小學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃布局，實(shí)施了撤點(diǎn)并校和危房改造工程。兩年，我縣新建農(nóng)村中小學(xué)項(xiàng)目樓29幢，建筑面積40861平方米，投資5000萬元。年以來，校舍改造力度加大，當(dāng)年新建農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)樓21幢，建筑面積31106平方米，投資4000萬元。年首批新建農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)樓19幢，其中農(nóng)村中學(xué)餐廳5幢，教學(xué)樓14幢，建筑面積27213平方米，投資3800萬元。全縣長(zhǎng)期保留的117處農(nóng)村小學(xué)將在2012年全部改建完畢。目前，全縣共有省市縣級(jí)規(guī)范化學(xué)校119處，到2012年全縣長(zhǎng)期保留的學(xué)校均能達(dá)到縣級(jí)以上規(guī)范化學(xué)校級(jí)別。

2、不斷完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。為落實(shí)義務(wù)教育階段國(guó)家惠民政策，縣教育局成立結(jié)算中心，實(shí)行校財(cái)局管，堅(jiān)持并完善教育經(jīng)費(fèi)撥付、學(xué)校經(jīng)費(fèi)支出審計(jì)監(jiān)督制度，經(jīng)費(fèi)使用做到了科學(xué)、安全、高效。同時(shí)，不斷改進(jìn)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)管理制度，義保經(jīng)費(fèi)重點(diǎn)用于學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)、教育教學(xué)和改善教師辦公條件。設(shè)立了學(xué)生資助中心，對(duì)家庭困難的中小學(xué)生進(jìn)行資助。年以來，發(fā)放貧困寄宿生生活補(bǔ)助費(fèi)258.75萬元。

3、全面實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)儀器更新工程。年以來，為中小學(xué)配備安裝教學(xué)儀器價(jià)值1297.94萬元，其中中學(xué)裝備試驗(yàn)室投入795.08萬元，小學(xué)408.49萬元，中小學(xué)儀器藥品使用存放設(shè)備94.35萬元。今年計(jì)劃裝備中小學(xué)音體美器材價(jià)值403.70萬元，其中小學(xué)103.7萬元，中學(xué)300萬元。

4、大力推進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目。實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)普及信息技術(shù)教育和“校校通”工程，加快基礎(chǔ)教育信息化進(jìn)程，逐步實(shí)現(xiàn)教育資源共享。目前，我縣已經(jīng)建立了54個(gè)中小學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、54個(gè)多媒體教室，53處學(xué)校網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了光纖連接，112處農(nóng)村完全小學(xué)實(shí)現(xiàn)寬帶（ADSL）連接。在農(nóng)村中小學(xué)建立了23個(gè)衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)和236個(gè)教學(xué)光盤播放點(diǎn)。其中，配備DVD293臺(tái)，彩電239臺(tái)，微機(jī)980臺(tái)，服務(wù)器54臺(tái)，項(xiàng)目總投入417.8萬元。年投入254.8萬元配備計(jì)算機(jī)922臺(tái)，投入23萬余元征訂電教軟件，滿足了全縣初中信息技術(shù)教育教學(xué)的需要。

（二）狠抓隊(duì)伍建設(shè)，打造均衡發(fā)展的人力資源

1、加強(qiáng)教育干部隊(duì)伍建設(shè)。縣委、縣政府高度重視教育領(lǐng)導(dǎo)干部的選拔和培養(yǎng)，堅(jiān)持把提高教育干部素質(zhì)作為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的重要手段，按照選賢任能、教育領(lǐng)導(dǎo)干部由教育內(nèi)部產(chǎn)生的原則，年，給縣直5個(gè)學(xué)校提拔了16位科級(jí)干部，極大的激發(fā)了學(xué)校教師的工作熱情，使中層干部認(rèn)識(shí)到，實(shí)干就有前途、干好就能重用。鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校、初中校長(zhǎng)公開選拔，經(jīng)過個(gè)人報(bào)名、組織考察、登臺(tái)演講等程序，讓能力強(qiáng)、水平高、素質(zhì)好的人走向領(lǐng)導(dǎo)崗位，實(shí)現(xiàn)了校長(zhǎng)隊(duì)伍的年輕化、專業(yè)化，得到了社會(huì)公認(rèn)。全面實(shí)行教育干部競(jìng)聘上崗制度，能者上、平者讓、庸者下，使一批想干事、能干事、干成事的優(yōu)秀教師走上了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位。突出辦學(xué)以教師為本，實(shí)行全員聘任、因崗設(shè)職、定員定崗，做到了在編在崗、人人有崗。

2、完善新教師招考聘任機(jī)制。從2003年開始，按照“公開、公平、公正”的原則，依據(jù)自然減員與新增教師1：1.2的比例，每年從應(yīng)往屆大學(xué)畢業(yè)生中招考中小學(xué)教師，截至目前共招聘教師1484名，有效補(bǔ)充了農(nóng)村中小學(xué)師資力量，極大優(yōu)化了教師的知識(shí)和年齡結(jié)構(gòu)。年，縣教育局與聊城大學(xué)聯(lián)合開展大學(xué)生頂崗支教雙提高工程，先后有571名大學(xué)生到我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)支教。幾年來，有87名三支一扶大學(xué)生在我縣支教，為我縣教師隊(duì)伍增添了生機(jī)與活力，也給大學(xué)生提供了很好的鍛煉機(jī)會(huì)。

3、不斷提高教育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。一是教育干部實(shí)行述職承諾制。每年年初，全縣各級(jí)各類學(xué)校校長(zhǎng)和縣教育局機(jī)關(guān)中層干部公開述職，總結(jié)工作，分析問題，落實(shí)措施，接受監(jiān)督。二是抓好中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。--年，全縣教師參加校級(jí)培訓(xùn)110000余人次，參加縣級(jí)集中培訓(xùn)6000余人次，參加省市級(jí)培訓(xùn)5000余人次；組織名師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)5次，有8個(gè)學(xué)科的5000余名中小學(xué)教師觀摩了名師的課堂教學(xué)。今年上半年，先后組織1166名教師參加了北師大班主任高研班、華師大名師高級(jí)研修班和省市小學(xué)心理健康、農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)素質(zhì)提高、中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班；今年暑期還將舉辦1800多名教師參加的義務(wù)教育階段班主任培訓(xùn)和“知行中國(guó)”遠(yuǎn)程培訓(xùn)，多層次多學(xué)科的培訓(xùn)提升了廣大教師的業(yè)務(wù)水平和創(chuàng)新能力。三是強(qiáng)化師德教育。積極開展師德師風(fēng)集中教育整頓和構(gòu)建和諧師生關(guān)系活動(dòng)，激發(fā)廣大教師愛崗敬業(yè)教書育人的積極性。四是注重培養(yǎng)名師名校長(zhǎng)。在第一屆聊城水城名師名校長(zhǎng)評(píng)選中，我縣有4名教師和3名校長(zhǎng)當(dāng)選；在第二屆水城名師名校長(zhǎng)評(píng)選中，我縣有6名教師、3名校長(zhǎng)當(dāng)選，其中1名入選“齊魯名師建設(shè)工程”人選；在縣首屆名師名校長(zhǎng)評(píng)選中，共評(píng)選出11名縣名師、5名縣名校長(zhǎng)，名師名校長(zhǎng)隊(duì)伍逐步壯大。

（三）深化教學(xué)改革，推動(dòng)均衡發(fā)展的規(guī)范提高

按照“小學(xué)抓規(guī)范創(chuàng)特色，初中抓教改打基礎(chǔ)，高中抓鞏固促提高”的辦學(xué)思路，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷深化教育教學(xué)改革，著力提高學(xué)生綜合素質(zhì)，教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。

在小學(xué)階段，立足抓規(guī)范創(chuàng)特色，突出加強(qiáng)“書香校園”建設(shè)管理和“家常課”管理，遵循發(fā)展規(guī)律，注意學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。年6月，全市小學(xué)教育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開。去年秋季開始，縣教育局開展“區(qū)域性推進(jìn)課堂教學(xué)改革”，教師集體備課，教師之間互相借鑒、互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)個(gè)體發(fā)展，提升教學(xué)水平，逐步實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教學(xué)“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享”目標(biāo)，今年4月在櫻桃園鎮(zhèn)召開了全縣小學(xué)集體備課研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

在初中階段，以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，創(chuàng)建高效課堂為工作重點(diǎn)，以蹲點(diǎn)包校、跟進(jìn)指導(dǎo)、培養(yǎng)典型、創(chuàng)辦特色為工作策略，全面提高學(xué)校辦學(xué)層次，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化均衡發(fā)展。一是以“課改”為杠桿，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的均衡。年3月，組織全縣初中校長(zhǎng)分四批去黛溪中學(xué)進(jìn)行為期一周的輪訓(xùn)，以學(xué)習(xí)推廣黛溪中學(xué)“激情”課堂教學(xué)模式為突破口，確定了亭初中等四處學(xué)校為試點(diǎn)，開展課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。二是以教研點(diǎn)為單位，分區(qū)域開展教研活動(dòng)。教研員走進(jìn)課堂，每學(xué)期聽課150節(jié)以上，和一線教師探索規(guī)律、尋求對(duì)策，有針對(duì)性的幫助他們解決問題，總結(jié)并推廣教師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，共同提高教學(xué)水平。三是對(duì)口幫扶，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展。選擇六所優(yōu)質(zhì)學(xué)校對(duì)口幫扶三所基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)校，圍繞學(xué)校管理、高效課堂創(chuàng)建、學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校文化建設(shè)五個(gè)方面，幫扶指導(dǎo)3個(gè)月，期間舉辦各種講座10余次，提高了鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱學(xué)校的整體水平。四是成立名師團(tuán)，送教下鄉(xiāng)。今年起，從城區(qū)學(xué)校抽調(diào)了12名市級(jí)教學(xué)能手組建名師團(tuán)，分組到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校巡回授課，開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)8次，搭建城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)系的橋梁，拉近了城鄉(xiāng)教師之間的距離，發(fā)揮了名師的引領(lǐng)、示范、輻射、帶動(dòng)作用，推動(dòng)了全縣城鄉(xiāng)初中教學(xué)水平均衡提高。

（四）建立長(zhǎng)效機(jī)制，提升均衡發(fā)展的管理水平

1、大力開展體制、機(jī)制和措施創(chuàng)新。引導(dǎo)廣大干部職工充分認(rèn)識(shí)教育發(fā)展的新形勢(shì)、新特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整工作思路，明確工作重點(diǎn)，敢于推陳出新，將好政策用足、用好、用到位。改革干部管理體制，不斷完善校長(zhǎng)聘任制、任期目標(biāo)責(zé)任制和教師崗位責(zé)任制。各學(xué)校不斷修訂完善管理制度，研究理順運(yùn)行機(jī)制，深化民主管理程序，學(xué)校內(nèi)部管理初步實(shí)現(xiàn)了用機(jī)制管理人，用制度約束人，用同一標(biāo)準(zhǔn)衡量人的格局。

2、規(guī)范中小學(xué)招生行為，促進(jìn)中小學(xué)均衡發(fā)展。多年來，始終堅(jiān)持義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生在戶籍所在地就讀的原則，規(guī)范招生，規(guī)范辦學(xué)，規(guī)范教育教學(xué)秩序。小學(xué)招生確保適齡兒童全部入學(xué)。各招生學(xué)校提前摸清服務(wù)區(qū)內(nèi)所有應(yīng)當(dāng)接受九年義務(wù)教育的適齡兒童底數(shù)，適齡兒童入學(xué)率100%。初中招生劃片錄取控制規(guī)模。各初中必須招收轄區(qū)小學(xué)畢業(yè)生，不許跨轄區(qū)招生，特別是城區(qū)初中嚴(yán)格控制招生規(guī)模和班額。

在此基礎(chǔ)上，高中招生分配指標(biāo)平分生源。對(duì)初中學(xué)校進(jìn)行綜合評(píng)估，將重點(diǎn)高中學(xué)校招生計(jì)劃的70%定向分配到各初中，在生源上側(cè)重支持薄弱學(xué)校。特別是從今年起，在縣一中和實(shí)驗(yàn)高中統(tǒng)一招生的基礎(chǔ)上，縣二中和州中學(xué)也實(shí)行了統(tǒng)一招生，即兩處高中統(tǒng)一分?jǐn)?shù)線、統(tǒng)一錄取、平分生源，從而形成了重點(diǎn)高中和普通高中兩個(gè)層面相對(duì)均衡的發(fā)展格局，在一定程度上為初中學(xué)校的均衡發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

二、義務(wù)教育階段的均衡發(fā)展，為高中和職業(yè)教育打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

近年來，縣高中學(xué)校堅(jiān)持“優(yōu)化藝體，突破文理，重點(diǎn)突破文科”的教學(xué)方針和“應(yīng)屆往屆并重”的教學(xué)策略；堅(jiān)持素質(zhì)教育方向，廣泛深入地開展教學(xué)研究，大力搞好教學(xué)改革，提高教師的專業(yè)技能，扎實(shí)開展“創(chuàng)建高效課堂”活動(dòng)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。以高考為標(biāo)志的高中教育質(zhì)量連年攀升，自2000年起，縣高考已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了全市“十連冠”，今年高考參考學(xué)生發(fā)揮正常，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)實(shí)現(xiàn)十一連冠沒有問題。特別是文科一二本上線人數(shù)連續(xù)十四年全市第一。截止年，已為北大、清華輸送學(xué)生31人。

年，縣委、縣政府將職業(yè)中專、勞動(dòng)技校、農(nóng)機(jī)學(xué)校、體校、衛(wèi)校進(jìn)行合并，組建了縣職業(yè)教育集團(tuán)。職業(yè)教育招生規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，年職業(yè)教育集團(tuán)南擴(kuò)100畝土地，投資3000萬元建設(shè)教學(xué)綜合樓、宿舍樓和學(xué)生餐廳，固定資產(chǎn)接近1億元，在校生達(dá)到1萬多人，辦學(xué)條件得到了進(jìn)一步改善，辦學(xué)效益進(jìn)一步提高。可以說在聊城縣職教集團(tuán)是規(guī)模最大、效益最好的中職學(xué)校。學(xué)校學(xué)生一次就業(yè)率100%，很多學(xué)生進(jìn)入上海大眾、天津一汽、三星重工等國(guó)內(nèi)知名大企業(yè)工作，工資最高的年薪10萬元。在年全省職業(yè)教育工作會(huì)議上，職教集團(tuán)做了典型發(fā)言。目前，縣政府確定依托職教集團(tuán)規(guī)劃建設(shè)縣職教科技園區(qū)，積極爭(zhēng)取國(guó)家、省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)項(xiàng)目和國(guó)家級(jí)示范校項(xiàng)目，尋找合作高校籌建職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

三、義務(wù)教育均衡發(fā)展中存在的困難和問題

縣是教育大縣，財(cái)政弱縣。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提高，人民群眾讓子女接受優(yōu)質(zhì)教育的需求越來越大，越來越迫切，但是由于縣財(cái)政狀況相對(duì)較差，在城鄉(xiāng)中小學(xué)均衡發(fā)展上，還存在不少困難和問題。

一是思想認(rèn)識(shí)不到位。義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，它涉及到各個(gè)領(lǐng)域和不同的層面，全社會(huì)支持教育、尊師重教的力度還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。二是經(jīng)費(fèi)投入不足。近年來各級(jí)都加大了教育經(jīng)費(fèi)的投入，義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)雖然能保證學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，但和上級(jí)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的要求還有很大差距。例如按年國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)，初中生均占有校舍面積（不含學(xué)生宿舍）基本指標(biāo)6.66平方米，小學(xué)生均占有校舍面積（不含學(xué)生宿舍）基本指標(biāo)6.35平方米，我們就是要達(dá)到學(xué)校建設(shè)的最低標(biāo)準(zhǔn)，不含教輔用房、宿舍、餐廳，初步測(cè)算就需投入5億元。三是辦學(xué)條件不適應(yīng)現(xiàn)在教育現(xiàn)狀。城區(qū)學(xué)校生均校園面積普遍不達(dá)標(biāo)，農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋陳舊，危房還一定數(shù)量的存在，農(nóng)村寄宿制學(xué)校食宿條件有待改善。四是教育資源配置不合理。城區(qū)學(xué)校班額超標(biāo)，優(yōu)質(zhì)學(xué)校更是“生滿為患”，農(nóng)村小學(xué)生源減少；城區(qū)學(xué)校教師超編，農(nóng)村中小學(xué)教師缺編特別是結(jié)構(gòu)性缺編，英語和藝術(shù)學(xué)科教師缺乏，尤其是農(nóng)村小學(xué)，有相當(dāng)數(shù)量民辦教師轉(zhuǎn)正的老教師，年齡偏大，接受能力差，不能適應(yīng)新課改要求，教育質(zhì)量很難提高。

四、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作措施及建議

一是繼續(xù)加大義務(wù)教育階段的投入。按照學(xué)校規(guī)劃調(diào)整布局，堅(jiān)持積極爭(zhēng)取上級(jí)校舍改造資金和加大自身投入兩手抓，加強(qiáng)校舍改造力度，近期內(nèi)消滅學(xué)校危房，為師生提供安全舒適的教育教學(xué)環(huán)境。當(dāng)前，我縣年19處項(xiàng)目學(xué)校即將開工，同時(shí)正在對(duì)全縣中小學(xué)校舍進(jìn)行全面普查，凡鑒定為D級(jí)危房的，一律立即拆除新建，校舍墻體結(jié)構(gòu)良好具有維修價(jià)值的，進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)維修，確保校舍安全。二是完善教師補(bǔ)充機(jī)制。及時(shí)從大學(xué)畢業(yè)生中招聘教師，在新招聘教師分配上向偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校傾斜。推進(jìn)師資交流，開展“城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶”和“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，優(yōu)化教師資源配置。對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教師，提供更多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)更多的名師和學(xué)科帶頭人，努力達(dá)到每個(gè)學(xué)校都有名師和學(xué)科帶頭人。三是狠抓學(xué)校內(nèi)部管理，實(shí)行星級(jí)學(xué)校評(píng)選，普遍提高辦學(xué)水平。全面落實(shí)《省普通中小學(xué)辦學(xué)水平評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見》，推進(jìn)教育評(píng)價(jià)制度改革，不斷提高管理水平。以年“全市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校和規(guī)范化學(xué)校建設(shè)年”為契機(jī)，開展“星級(jí)學(xué)校”評(píng)選活動(dòng)，推出一批在全市領(lǐng)先的示范校，建立強(qiáng)弱學(xué)校幫扶制度，整體提升學(xué)校的辦學(xué)水平，促進(jìn)均衡發(fā)展。