序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇干部培訓自我總結范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

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關鍵詞：高職高專 素質拓展 學生干部

中圖分類號：G717 文獻標識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.18.007

在日常的學生管理工作中，學生干部這一群體在榜樣示范和模仿中起到重要的作用。作為學生工作者應采取恰當的方式、方法才能更好地培養他們。在對學生干部培訓的過程中，我們通常主要以兩種形式進行：一種是純理論的培訓，組織和集中學生干部以講座或經驗交流的方式進行培訓；另一種是在日常管理中的點滴累積和言傳身教。如何提高學生干部的素質與能力是一個需要不斷探索與實踐的過程，尤其在對于培養和提高的途徑上也要不斷地加以豐富。素質拓展則是這樣的一種新方式，對于學生干部素質和能力的提升有很大作用。

1 何為素質拓展

素質拓展也稱為拓展訓練。在本質上講，素質拓展活動就是一次個體在群體活動中“體驗式學習”的過程。其主要目的是磨練隊員的意志、提升他們的團隊意識，同時在自省中找到不斷完善自我的方式、方法。在素質拓展活動中，它的基本流程是“體驗―分享―交流―整合―應用”，通過參與者參與活動，在活動中找到一些經驗并與隊員分享交流，通過自己的整合運用到下一階段的活動中，讓參與者又有了新的體驗，得到新的經驗，這樣的循環可以使參與者不斷進步，在團隊的合作中培養協作、創新的能力。

因此，素質拓展活動在一定程度上能夠把這些問題“集中”起來去解決，同樣也不是很乏味地去“說教”。它擺脫了傳統模式下學生干部培訓的死板與生硬，換學生為主體替代教師的主導作用，希望學生們在實踐中自我總結、自我汲取經驗，實現寓教于樂的目標。

2 當代高職高專學校學生干部特點分析

在學生管理工作中，學生干部是老師與普通學生之間的橋梁和紐帶，他們在學生中間有很大的影響力和說服力。然而在高職高專類學校，學生綜合素質良莠不齊，學生干部的整體素質不同。很多學生并沒有我們所想象的那樣獨立、自強、有集體責任感，反而是把教師一再的說教當成耳邊風，抱著任何事情都與我無關的態度，集體榮譽感和團隊觀念較差，做事的出發點都是以“自我”為中心，即使是學生干部，自律性及責任心也不是特別的高，毅力和耐力不足。但是他們年輕、有熱情，有很強的表現欲，希望得到周圍人的認可。

而毫無疑問，素質拓展活動用“游戲”的娛樂性來調動起他們的興趣，把要培訓的內容“寓”在游戲中，通過親身經歷來實現，能更好地提升學生干部的素質和能力，用他們的影響力去影響周圍的同學。

3 實現寓教于樂，將素質拓展與學生干部培訓有機結合的關鍵點

素質拓展活動能否達到提高學生素質和能力的目的，需要在學生干部素質拓展活動的具體實施中，需要找到二者契合的關鍵點。

3.1 制定嚴格的規章制度

“沒有規矩、不成方圓”。在一個集體活動中，嚴格的規章有助于團體活動的順利進行，同時也加強學生干部的集體榮譽感。因此在素質拓展活動前期需要制定非常嚴格的規則制度。比如對于參加活動遲到的同學以及在游戲中“犯規”的同學，可以采取扣除本班相應游戲分值來懲罰。可以說，以團隊的形式對他們的嚴格要求能夠讓他們更加明白團隊的概念。

3.2 制定有較強針對性和目的性的活動項目

在日常工作中會發現每一名學生干部的優點和不足。我們對學生干部培訓的理念應該是發揚優點、修正不足。此外素質拓展活動項目繁多，想要在素質拓展活動中達到培訓的目的就必須根據以往工作中存在的問題而設計活動項目。比如第一項活動是以團隊建設為目的的“融冰模塊”，這個模塊一是讓團隊更加充滿激情，二是可以發現出每個學生不同的特點。比如在隊歌、隊徽、隊旗以及口號的設計上，我們主要讓學生知道“合理的分工及各取其才”在團隊建設的作用，通過成果展示激發起每名隊員的熱情。要把“信任、溝通、合作、挑戰、激發士氣”等要素分別貫穿在每一項活動。如在“眉目傳情”的項目中，主要讓學生們明白：交流信息需要反饋；在“躍躍紙上”這個項目上，主要就是鍛煉學生的創新與變通思維。把每一個項目所訓練的內容具體化，富有針對性，會讓學生更加清楚地明白訓練的意義所在。

3.3 總結反思、在活動中不斷實現自我素質能力的提高

每次活動項目結束后，無論是勝利還是失敗的隊伍，都會有一些經驗，即使是勝利的隊伍也是在不斷的失敗中找到自己的方法取得勝利的。在活動前，要求每一名教練在隊伍總結時要盡量讓隊員發言，總結出與其他隊員不一樣的經驗。由于每個人的視角不同，在總結的過程中通過傾聽也是一種學習。對于素質拓展活動來說，總結雖然不能改變團隊間比賽的成績，但卻是隊員自身成長的一個重要環節，每名同學都在小結的交流中獲取一些經驗，而這些經驗正是在日常學生干部工作中能夠運用到的，比如信息的傳遞，作為一名領導所需的決策力與執行力，如何才能更好的溝通，如何發揮不同隊員之間的強項……這些都是需要在小結中不斷強化。

4 結語

以寓教于樂的方式對學生干部培訓較傳統的培訓模式有很好的效果。以學生干部培訓為目的的素質拓展活動并不是簡單的游戲、娛樂、體能訓練，而是讓學生在活動中體驗、分享、累積經驗，培養個人的自信，在挑戰中實現自我的突破，在勝利中感受團隊的精神、在失敗中不斷總結反思，在一點一滴中實現了對學生素質和能力的提升。

參考文獻：

[1]雷西合，杜永峰.基于高校大學生素質拓展的理性思考[J].陜西廣播電視大學學報，2011，（3）.

[2]王秀慧.新形勢下高校學生干部培訓思考[J].新課程（教育學術版），2009，（7）.

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關鍵詞：新時期；高校；學生干部；隊伍建設

中圖分類號：G64文獻標識碼：A 文章編號：1009-0118（2011）-12-0-02

高校學生干部隊伍主要包括班級學生干部，系部學生干部和校級學生會干部。處在不同組織的學生會干部雖然所處環境各異，但其職責以及其培養建設是有很多相同和想通之處的。作為高等院校，首先要深刻認識到在大學生中發現和培養優秀學生干部的重要性和必要性，這是事關學校學風建設、組織建設、思想建設等方面工作的。因此，要切合實際的把做好高校學生干部隊伍建設放在學校各項工作的突出位置，認真探索學生干部隊伍建設的對策和措施，這對新時期高等教育的健康發展以及高校工作的順利開展都具有重要的現實意義和長遠意義。

一、新時期高校學生干部隊伍建設的現狀

當前，高等院校在學生干部隊伍建設方面總體上是比較完善的，從班級學生干部組織的成立到系部學生會干部組織，最后，還有院校級的學生總會。可以說從結構和發展梯次上來講是比較合理和完善的。但在各級學生干部的選拔、培養、工作、考核等相關方面的工作還存在一定的不足，具體體現在選拔學生干部的考核方面，干部在工作中的培養提升方面，以及干部在階段性工作中工作成績的考核等方面。在學生干部隊伍的建設過程中每一個環節和步驟如果出現了問題，將直接導致學生干部在思想上、行動上出現不同程度的偏差，進而使學生干部隊伍建設出現問題或漏洞，這些都是不利于和阻礙學生干部隊伍建設的。此外，在高校學生干部隊伍的選拔、任用等方面還存在著另一方面的問題。如學生干部對自身加入學生干部隊伍的動機存在著多種理解、認識和態度，由于這方面的原因多會導致學生干部在日后的具體工作中出現缺乏責任感等不良思想的侵蝕，不能真正做到全心全意的為同學服務好，更重要的是失去了在干部培養過程中的自我實踐和不斷磨練自己的機會，這也從一個重要方面失去了學生干部隊伍建設的一項重要目標。因此，如何使學生樹立正確、健康的價值觀、使命感就顯得尤為重要。

二、高校學生干部隊伍建設的地位和作用

高校各級學生干部隊伍的建設在高校的學生工作中占有著舉足輕重的地位。選擇好學生干部，培養和建設好學生干部隊伍，造就出一支素質高、能力強的學生干部隊伍，對于高校學生工作和高校整體工作都具有十分重要的作用。因為，學生干部在高校學生隊伍中起著模范帶頭作用，是廣大學生隊伍的先鋒隊和標桿，同時，高校學生干部也是高校各級組織、部門與學生間橋梁和紐帶，學生干部在這一角色中既扮演者通訊員的作用，同時也肩負著學生管理工作者反饋學生思想、生活、學習等方面動態的任務，并在此過程中不斷磨練自身的能力，培養自身的作用和素質。學生干部隊伍的作用發揮得好，學生與學校間，各部門間才能更好的相互協調配合，才能使學生干部隊伍建設與學校整體工作實現雙贏的局面。因此，選拔、培養一支能力強、作風硬、素質高的學生干部隊伍，對于高校中的班級建設，系部建設和更好的發揮好學生會的作用就顯得十分重要。

三、學生干部隊伍建設的策略

在探究學生干部隊伍建設的策略之前，首先我們要認真了解和分析當前高校學生干部隊伍建設中問題所在，在此基礎上進一步才能有的放矢的探究出學生干部隊伍建設的策略。

（一）嚴把入口關，建立合理有效的選拔用人機制

學生干部的選拔任用關系到學生干部隊伍建設的成與敗，因此，嚴格把握學生干部的選拔條件就顯得尤為重要。選拔一名合格的學生干部，首先就要從學生加入學生干部隊伍的動機來考察，因為，不乏有些學生不是本著能為同學、班級、系部、學校更好的服務，也不是為了在工作過程中能夠得到教育和鍛煉來提高自身綜合素質為目的的，而是單純的從自身利益出發，想在從事此項工作過程中得到一些所謂的“實惠”或“優惠政策”等，如：有些學生認為當上了學生干部就會在將來的評優評先中占有優勢地位等。如果將這樣的所謂學生干部納入到學生干部隊伍，將會給整個學生干部隊伍帶來不利乃至惡劣的影響。因此，在選拔學生干部隊伍成員時，首先一定要把好入口關，建立起合理有效，有利于整體隊伍建設和個人能力提升的用人機制，只有這樣才能建立起一支團結、向上、有素質、有能力的優秀學生干部隊伍。

（二）注重學生干部隊伍思想政治教育工作

學生干部是學生中的表率，他們的思想政治覺悟的高低將直接影響到其表率作用的效果，因此，對準備加入學生干部隊伍的候選者進行必要的、科學的思想政治教育是十分必要的，如在學生申請加入學生干部隊伍前進行思想摸底，了解學生思想覺悟高低，通過觀看教育影片等方式使學生及早的樹立起過硬的思想政治素質。此外，在教育和選拔的過程中堅持“德才兼備，任人唯賢”的原則，將思想政治立場堅定、道德品質高尚、作風正派、學業優秀并愿意為他人服務和奉獻的優秀學生納入到學生干部隊伍中來，并在日常的工作、學習中不斷加強學生干部隊伍的思想政治教育，使學生干部的思想政治覺悟不斷得到提升，以更好的促進其為他人服務。

（三）構建合理有效的學生干部培訓體系

學生干部在加入學生干部隊伍后，會出現一些諸如工作不認真、熱情不高等消極工作態度，這些不良思緒將直接影響學生干部隊伍建設。因此，要定期進行必要的培訓，如，以開展學生干部工作座談會的形式討論如何更好的發揮學生干部作用；走進社區、敬老院開展社會實踐奉獻活動等，以不斷提升學生干部隊伍的覺悟和能力，建立起合理的、長期的學生干部培訓體系是十分必要的。這里可以主要從開展思想政治教育、如何提升工作能力、培養服務意識、加強責任感等方面開展。

（四）培養學生干部正確處理學習與工作之間的關系

學生干部在工作過程中難免會出現學習與工作之間相互影響的現象，因此，培養學生干部正確處理好學習與工作之間的關系是十分重要的，只有二者之間的關系協調好才能相互促進，無論忽視哪一方，都會對學生產生不利于成長的影響。同時將會在學習與工作中出現偏差，容易忽視作為一名普通學生應該完成的學業，同時也容易忽視作為一名學生干部因該承擔的責任和義務。教師在培養學生干部正確處理學習和工作之間關系時，可以從合理安排時間、有效利用時間、以及二者相互促進等方面開展個別引導教育和主題班會形式的討論活動。時學生真正認識到，學習與工作之間的正確關系。

（五）建立并完善學生干部考核與激勵機制

學生干部的任用離不開合理有效的考核與激勵機制，否則，將出現一鍋粥的現象，干與不干，干多干少一個樣，這樣不利于整體隊伍的建設和團結。因此，建立起階段性的學生干部考核機制是十分必要的，在考核過程中要結合實際從多方面進行考核。如，開展學生對學生干部工作的滿意度調查、學生干部之間進行互評，自我總結評價等形式進行綜合評定。對于考核不合格的學生干部應進行必要的引導教育和培訓，使之能夠繼續從事學生干部工作，對于考核優秀的學生干部應予以鼓勵和表彰，鼓舞其繼續努力完善自己，提升能力素質，更好的為學生、班級、系部、學校服務。

（六）鼓勵學生干部隊伍創造性開展工作

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小學教師又是其中一個特殊的群體，社會的發展、競爭的加劇、觀念的變革、網絡化社會的到來、新課改的實施、小學階段學生的身心發展的特點。

一年級教師自我工作總結1本學期,我擔任了一年級一班的班主任。一學期下來,我有了一些感慨和反思,就以下幾個方面,我說說自己的感受,也為這一學期的工作做一個總結:

一、習慣的培養

小學階段是人成長的起步階段,也是人的基礎素質形成的開始階段,而低年級更是良好習慣養成的關鍵期。良好的習慣會形成良好的班風,會使學生在各方面得到提升。因此,良好習慣的培養,對于剛進校門的一年級學生來說,就顯得尤為重要了。

鑒于以上這些認識,剛開學的時候,我確實也把它當成了教學工作的重點。從培養學生良好的學習習慣開始,從坐姿、握筆的姿勢、課堂發言等看似細細碎碎的小習慣抓起;教育學生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔……但是,習慣的培養對于小孩子,尤其是才7、8歲的一年級孩子來說,需要的是一個不斷反復、不斷強調、不斷監督、鞏固、提升的過程,但我卻在這需要反復、強調、鞏固的過程中做得不是很好

二、小干部的培養

班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態,尤其需要培養小老師來協助班主任管理班級。

開學后,我陸陸續續的選取了幾位培養對象。讓他們能協助老師管理好班級里的各項事物,如:打掃衛生、管理晨讀、維持紀律、監督文明行為……由于一年級的孩子年齡小,各項能力有欠缺,我有針對性的進行了幾次班干部培訓:如值日班長如何分配任務、檢查衛生;老師不在時如何維持紀律;如何處理一些不良行為;小組長如何檢查小組成員的作業完成情況。一學期下來,小干部有了很大的進步。

三、競爭意識的培養

對于一年級孩子來說,能促進他們自律的,就是良好的獎懲制度。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統的獎懲制度真的很重要。

教過低年級的老師都知道小紅花的魅力,如果獎懲制度實行得好,一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢。為了督促孩子建立良好的行為習慣,我在黑板上建立了表揚欄,課上認真聽講、好人好事、晨讀表現好、做操認真的同學可以上表揚欄,對上5次的同學給予獎勵,學生都表現的很積極。

四、與家長間的交流

一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候,通過與家長交流、家長會這些途徑,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。

一個學期不知不覺中過去了,從學生進校到現在,學生從什么都不懂,到現在會認字,會表達,能與老師、同學進行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一學期下來,學生完全能適應學校的生活了,并能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。

總而言之,班主任工作是一門科學,需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。

一年級教師自我工作總結2時間一晃已有幾個多月過去了，在學校領導指導下，及其課任老師的共同協作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現，也很欣慰.就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報：

第一，走近學生，了解班級情況，樹立個人形象和風格。在接班之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，品格等詳細情況.建立了詳細的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關心支持家庭困難學生，如彭貴強，劉小紅等;積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置;嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主，踩取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現欲望，如高建，王加山等。“知己知彼，才能百戰百勝。”這為我班班級工作的開展奠定了基礎。

第二，努力創設班級環境，營造學習氛圍。“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。首先，在本學期中旬，在學校的統一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設，增添了“團結、進取、勤學、善思”的八字班訓。指明了我班的長期奮斗目標。設立了知識百窗，把學生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結構豐富化。光榮榜的設立，更是把學生的一技之長充分展示出來，讓學生發現自己的閃光點，積極發揮自己的特長。從而建立多角度培養學生成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

第三，加強對學生的思想道德教育，培養學生良好的品質。“學習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會課的時間，我確立了一天一個主題的德育備課工作。把安全、衛生、健康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運動”“文明用語在身邊” “禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題并指導，學生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現自我”、“我們是朋友”等班會活動。全班學生幾乎全員參與，表現積極，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質得以突顯。再次，結合少先隊工作，通過活動使學生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠騰飛”的詩歌朗誦比賽，賽后在班上有以此為契機，舉行了以小組為單位的“祖國在我心中的演講比賽”，成績突出效果明顯。并在12、9紅歌傳唱中取得實效，獲得高段三等獎，實現班級階段性突破。通過這幾種形式，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著提高。

第四，加強班級管理，培養優秀的學風、班風。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培養班委成員：首先、大力表揚班委優點，幫助小班委樹立威信;其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;再次、培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無師當有師的效果。

第五，協調各方面的教育力量，發揮好紐帶監督作用。本班有38人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數學的趙老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實現了以不同的方式，和各學生家長通上了話，事實證明效果明顯。

總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。一、班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。二、班規的形成和落實未能落到實處。三、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應盡的事業!

一年級教師自我工作總結3一、不斷學習是工作的根本

現在的工作都是需要先進的科學技術去完成。新課程實驗搞的紅紅火火，為了保證新課程實驗能健康順利開展，重要的是教師要樹立的新課程理念，要以新課程的理念指導實踐，在實踐中進一步領悟新理念。為此，我非常重視學習，平時認真閱讀教學雜志上有關新課程改革的文章，學習教科研專著，認真聽講座，積極參加校本培訓，通過一系列的學習，自己的教學理念進一步更新，對新課程理念感悟也在一步步加深。我深切體會到：當一名語文教師的不易，因為傳統的教學方法已經不適應當前的課改，從教學理念的轉變到教學方式的轉變是一個質的飛躍，不學習則落伍。語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，除了學習理論文章外，我還學習文化知識方面的書籍。為了提高自己的課堂教學水平，我還虛心向同行們學習，積極參與教研組的備課、聽課、評課、觀摩、研討活動，不斷吸收新鮮血液，以適應現代化教育的需要，使自己的課堂教學跟上時展的脈搏。

二、為創實小努力上課

今年下半年學校迎接實驗小學的驗收，驗收小組要求全面聽課，對于我這個一線的老教師來說既是一種全心的挑戰，又是一次考驗。為了使自己在課堂上有精彩的表現，我努力鉆研業務，努力提高自身素質，積極探索新的教學思路，新的教學模式。在備課上下功夫。在教學中本著“教是為了不教”的觀念，以“用好教材，實踐新理念，使每個學生生動活潑、自主和諧發展”作為自己追求的目標。努力創設古詩文自學自悟的條件，讓學生在課堂上通過不同層次的吟誦，主線的引導，理解古詩的內容，體會詩人的心情。而在課堂上我則隱退至后臺充當學生“學習的促進者、指導者”。把學習的主動權力還給學生。

課堂上我努力讓學生感受到一種親切、和諧、活躍的氣氛;我努力使自己成為學生的親密朋友，讓教室也轉變成為學生的學堂;我努力讓學生的個性得到充分的展現與培養。所以在課堂上學生或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組間互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。學生思維活躍，閃光點頻頻，他們已成為課堂上真正的主人。班內學生普遍反應喜歡上語文課。一節課40分鐘，往往覺得太短了，下課后還圍著我討論問題。

一個班級中難免有學習態度不端正、接受能力差的學習困難生。對于這樣的學生我循循善誘、耐心輔導，特殊照顧。然而他們都沒有達到我所期盼的程度。

一年級教師自我工作總結4一、加強學習，不斷提高思想業務素質。這一學年，我始終堅持黨的教育方針，在思想上嚴于律己，時時以一個好教師的標準來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高。一年來，我積極參加各類政治學習，特別是黨的__大精神的學習，結合學習，領會__大精神實質，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，以__大精神來指導自己的工作，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。一年來，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。通過學習，讓自己樹立先進的教學理念，不斷充實了自己，也發現了自己在教學中的很多不足，為自己教學實踐和教學能力的提高作好了準備。

二、求實創新，認真開展教學工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的語文教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學的質量。

每上一節課，我都做好充分的準備，決不打無準備的仗。課后，注意對學困生進行面對面的輔導，每上完一個單元，及時反思，找出自己教學中的不足。作業能做到及時批改、認真糾錯，及時查漏補缺。同時，對待不同的學生，采取不同的教育幫扶方法。特別是對待后進生，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問，多巡視，多輔導。對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習語文的興趣。經過努力，一部分后進生發生了很大的變化，學習成績提高了不少。另外，我還把自己在教學中比較成功的地方、收獲和不足等寫成教后感、教學反思、案例，為以后的教學積累經驗。

總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓語文教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作。

1、教研組工作:在教研組工作上，利用周二的教研活動及校本培訓時間，組織老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，扎實有效地開展教研活動，文科組一學年共上公開課二十二節、觀摩課三節，集體備課三節。

這種聽課、評課活動，促進了教師間的交流與互助;這種教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和語文教學質量起到了推動作用。教研組配合教務處進行了多次教學常規檢查，從檢查的情況來看，全組教師備課都很認真，課后教師都能認真地反思教學過程，作業設計合理，批改細致準確。檢查結果令人滿意。同時，文科組繼續以《信息技術與學科教學的整合》為課題展開學習研究。教研組每位成員都能緊緊圍繞課題研究方案，按照課題研究過程的要求認真學習理論，積極進行實踐。一學年共組織了六次集中學習，每位教師結合自己的工作實際完成了研究論文。

2、班主任工作:

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育，使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。

在班主任工作中，我不利用教師的地位和權力壓制學生，而是盡力去了解每一個孩子，親近每一個孩子，信任每一個孩子，和他們交朋友，用尊重、理解、信任去作好班主任工作。本學期，雖然自己的班主任工作并不是很出色，但我相信，我們班的學生還是相信我，喜歡我的，班集體的發展還是比較順利的。

3、黨支部工作

我能夠圍繞支部的中心工作，開展多種形式的宣傳工作和主題教育。掌握黨員和群眾的思想狀況，組織開展豐富多彩的文化體育活動，提出宣傳教育工作的意見，做好信息報送工作。

一年級教師自我工作總結5不知不覺一個學期就要結束，總結一學期的工作得失感觸很多。和每個教師一樣，我認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導后進生。老老實實做人，踏踏實實做事。盡自己的努力做好每一件事。下面我總結一下自己在課堂教學中的點滴收獲。

(一)在課堂教學中我做到了激發學生興趣，讓學生變苦學為樂學

如何創設輕松愉快的教學環境，讓學生自覺主動的去嘗試，變苦學為了學呢?我主要采取了三個途徑：意識從教學內容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，滿足并激發學生的情感需求和求知欲望。二是合理組織教學密度，教學難度和速度，做到有張有弛、難易交替，使學生始終如一保持飽滿的求知熱情。三是針對兒童心理特征，創造生動活潑的教學方法，設置引人入勝的教學情境。

(二)引導學生嘗試，變學會為會學

在課堂上老師做到老師少講學生多說，老師少說學生多思，讓學生通過自己動手動腦，自我嘗試，發現新知，學習新知，運用新知。

(三)溝通知識聯系，變知識為能力

我在教學過程中，特別重視知識之間的內在聯系，找準新舊知識的連接點、生長點，在新舊知識的生長點上引入新知，做到新課不新。

(四)因材施教 培養優生

1(3)班學生的學生兩極分化太嚴重。特別聰明的有吳俊駱。羅慧林。夏嘯涵等，對于他們老師經常根據他們的特點備課，設計提問。爭取讓他們學習上能吃飽。

(五)嘔心瀝血 轉化學困生

1(3)、1(4)的學困生較多，如__x。__x、__、__x等。他們的情況又各不相同。有的是因為智力原因學習落后，有的是因為學前教育不夠引起的學習落后。有的是因為學習習慣差引起的;還有的是因為身體原因引起的。因此，針對他們不同特點，老師因材施教，不同的學生采用不同的輔導方法。

(六)認真反思 自己工作中的不足

1.自身理論學習不夠，需要向各位老師學習。

篇(4)

人才是企業發展最重要的核心資源。為了使人力資源與宣酒事業發展相配稱，公司強化了包括德魯克管理思想培訓在內的各類內部培訓工作。2013年3月28日，宣酒集團在紅星禮堂舉辦“如何成為優秀管理者專題報告會”，李健董事長從管理理念、管理方法和藝術、公司禁忌等幾個方面為宣酒的各級管理者做了深入淺出、語重心長的培訓。現將我院知名校友李健博士的培訓講話內容摘要刊登如下。

摘 要：優秀的企業管理者必須樹立正確的理念、懂得管理的方法和藝術。規定好企業運作的禁忌。就理念而言，普世的價值觀、信任感、綠燈思維、推功攬過、吃虧是福等必不可少；方法及藝術上，則應包括有效管理時間、用人之長、有效決策、身體力行等具體措施；禁忌方面，要規避“好人主義”、“山頭主義”、“本位主義”、“主觀主義”為代表的“四大雷區”和賭博、受賄、索賄三條高壓線。總之，多管齊下才能成為一名優秀的企業管理者。

關鍵詞：企業；管理者；培養；理念；方法

中圖分類號：C931 文獻標識碼：A 文章編號：1671-9255（2013）03-0001-05

近兩年，隨著企業的快速發展，大量的知識工作者進入宣酒集團，大量的中層干部被提拔任用。如何把這些知識工作者統一到宣酒的核心價值觀上來，如何把宣酒的使命和戰略、用人理念落到實處，已成為宣酒集團迫切的任務。所以，進一步加強對全體知識工作者，尤其是新員工、新提拔的干部培訓是企業目前的頭等大事。作為企業的高管層一定要想方設法讓大家加強對宣酒的運營理念的理解，幫助大家盡快成為一個優秀的管理者。

如何成為優秀的管理者？今天，我結合多年來宣酒的實踐經驗以及德魯克管理思想，跟大家作一下分享。

一、理念

彼得·德魯克先生曾問過這樣一個問題：二十世紀人類社會發生的最大變化是什么？當別人搜腸刮肚地逐一梳理二十世紀所發生的重大歷史事件時，德魯克先生很睿智地告訴大家，那些都不是，最大變化是知識工作者的大量出現。

基于體力勞動者的“命令控制”管理理論已不再適應新的生產生活需要了。德魯克與時俱進，針對這一重大歷史變化趨勢開創了現代管理學理論，解決了知識工作者及現代組織生產效率的提升問題，并進而使組織中的人能夠幸福地工作和生活。德魯克理論是迄今世界上最先進的管理理論，我們宣酒的管理理念正是源于德魯克思想，并在實踐過程中不斷將它宣酒化。

要想成為一名優秀的管理者，我們首先要具備先進的理念。

（一）價值觀

德魯克先生說，最普世的價值觀是正直和誠實。在德魯克的世界里，人類最終極的價值觀，莫過于以利他之心成就大我境界。這句話對于想當領導，想成為卓有成效管理者的人來說尤為重要。利他之心成就大我境界，就要求能換位思考，替別人著想，幫助別人成功。同理，我們宣酒集團要想發展壯大，也要讓我們的經銷商、供應商有所發展，從而達到共贏的目的。

企業還要樹立人本主義思想。即關愛人，尊重人，激勵人，培養人，發展人的管理理念。人本主義和資本主義的本質區別就在于后者認為錢最重要，前者認為人最重要。現在很多企業都面臨招工難的困境，但大量來自全省各地的人才都涌向宣酒集團，就說明我們人本主義的管理理念已深入人心。

宣酒集團的核心價值觀是責任、誠信、貢獻、感恩。關于責任。不同組織的價值觀要素是不同的，公安部門最重要的是正義，科技企業最重要的是創新。而宣酒集團作為食品生產企業，把責任放在首位。這種責任既是公司對每一個消費者的責任，也是每個員工對公司的責任，還包括公司對每位員工的培養和呵護應付的責任。

關于誠信。在現實生活中，有很多企業是不誠信的，坑蒙拐騙，以假亂真，以次充好，最終都將被市場淘汰。不誠信，一定是干不了大事的。

關于貢獻。要想成為一名好領導，成為一名卓有成效的管理者，就必須要為組織做出貢獻。沒有貢獻，一切都是空談。

關于感恩。中華民族的傳統文化中說到感恩的比較少。我過去總結過四句話，感恩離成功最近，感恩離財富最近，感恩離快樂最近，感恩離健康最近。宣酒集團是由一個國有企業改制過來的，我們更應該有一種感恩的心態。沒有這個平臺，我們的事業也就沒有了根基。

（二）責任與信任

德魯克所構筑的現代管理學大廈的基石便是責任與信任。企業是憑借著責任感把大家聯系起來的。有了責任感，才有執行力，才能為組織做出貢獻；一個沒有責任感的人，是不值得信任的。這就好比家里找女婿，先不論他貧賤富貴，能力大小，長得帥不帥，但有一個最基本的標準，就是要有責任感。沒有責任感的話，只會害了你女兒；而找個有責任感的女婿，無論貴賤，都會平安到老。

（三）綠燈思維

綠燈思維這個詞語是我發明的，也來源于德魯克的理論。德魯克先生說，看問題、做事情、做決策，一定要是機會導向，而非問題導向。做任何事情，一定要先看到光明的地方，看到機遇，就是敢于亮劍。將精力放在解決問題上，而不是逃避困難上。去年，有一家企業的董事長打電話問我：“你們宣酒員工到一個市場，雖然也就那么七八個人，個個卻像老虎那樣有沖勁。你是怎么培養他們的？”其實很簡單，一是我們有正確的價值觀引導，二是打造了執行力，就是綠燈思維。

（四）推功攬過

推功攬過是說功勞歸屬別人，過錯自己承擔。這不僅是一種姿態，更是一種觀念。一件事情若沒有做好，我們要講主觀原因，不要講客觀原因；講自己的問題，不要講別人的問題；講內因，不要講外因。如某個辦事處主任，干得非常好，向總經理匯報工作說，各個下屬都干得非常好。而出了事情，總是說是自己的問題。這樣的人不重用，那要用什么樣的人？

（五）吃虧是福

想當一個好領導，一定要愿意吃虧。能讓別人沾光，說明你是有資源的，有能力的。我們公司有個老員工，初中文化，人很老實，但是他遇見有困難的事情都沖在前面，累活也爭著干，愿意吃虧，就是憑借著這點贏得了別人對他的尊重。

（六）“錯誤”管理

對于新進的員工，我們公司有個主張，就是鼓勵犯錯誤。一定要犯錯誤！列寧說，年輕人犯錯誤，上會原諒。我的觀點是，年輕時不犯錯誤的人，永遠得不到成長，成熟不了，所以宣酒鼓勵年輕人犯錯誤。但是這種犯錯誤不是瞎犯錯誤，有一個原則：“三允三不允”。

允許犯錯誤，不允許犯同樣的錯誤。你若在市場一線工作，做錯一件事情，領導跟你批評改正了，那么下次就不要再犯。

允許犯錯誤，不允許不改正錯誤。總是犯錯誤，還不思改正。這個是不允許的。

允許犯錯誤，不允許觸犯公司的天條。什么是天條？首先是黨紀國法，其次是公司對人和事要求的底線。后面要講到的三條高壓線，就是我們公司的天條。

二、方法和藝術

（一）管理時間

德魯克要求管理者必須要養成五個習慣，其中第一個就是要管理好自己的時間。時間是最寶貴的資源。管理好時間有如下幾點要求。

一是要事優先，日事日清。這也是6E3S目標管理工作手冊里面反復說的，每一頁的上面都有這八個字。要求重要的事情優先處理，抓主要矛盾。每一天最重要的事情放在前面做，每一周、每一個月最重要的事情也要放在前面做。這也是我個人的工作方法。我一天能處理的重要的事情已經減少到四五件，但還是要把重要的事情放在前面做，同時注意日事日清，每天的事情力爭當天處理好，實在處理不了的再帶到第二天。

二要善說“不”字。不該讀的書不要去讀。有一些書是誤人子弟的，有一些書雖有價值但價值不高，實際上也是在浪費時間。一些不必要的飯局，不要去參加。有些人認為，他不去參加飯局，會讓別人尷尬。其實你只不過是把自己看得過高。一些不必要的活動，也不要參加，其實缺了你，那個活動照樣舉行，你沒那么重要。

一切以成果為導向。一切有利于企業發展，有利于個人成長的事，我們都要干；一切不利于企業發展和個人成長的事情，則不予理睬。這是一個信息爆炸的社會，一定要學會拒絕一些信息。

三要整合零碎的時間以便騰出整塊的時間辦大事。我們要求今后各個分公司、辦事處開例會不要超過半小時。我們公司高管團隊開例會也都是二十分鐘左右。長一點的會議，要利用空閑的時間，比如說周末、晚上，便于深入地討論。超過兩個小時的會議實際上是沒有效率的。

（二）用人之長

用人之長有四個維度。第一個是用己之長。首先是發現自己的長處，然后是培養增強自己的長處，進而發揮自己的長處。第二個是用下級之長。每一個下級有什么樣的長處，上司心里要清楚。每個人都有自己的長處，整合在一起，團隊力量會無限強大。專愛挑毛病的人，可以到質檢科去工作，他們有檢查的敏感能力。我們的打假辦有個柔道冠軍，可以威懾別人、保護同事，這就是他的長處。第三個是用上司之長。下級要把上司的長處發揮出來，上司可以幫助你克服工作障礙，干不了的事情。第四個是用同事之長。同事有什么樣的長處，你也要善于發現，遇到難題可以請求幫助，把同事的長處發揮出來。另外，還要用好各類合作者如經銷商、供應商的長處。

用人之長的最高境界，是把一個人的長處發揮得淋漓盡致，而與他的短處毫不相干。用人之長，容人之短，記人之功。同事有功勞，你一定要記住，同事有過錯有短處，你要寬容，只要不違背價值觀，都可以寬容。

（三）工作邊界

管理學教材《組織行為學》里講到授權時說，總經理的權是董事長授予的，副總經理的權是總經理授予的，各個分公司經理的權力是各個副總授予的，這都是不正確的。比如說每個副縣長、副區長、副市長的權力，并不是市長授予的，而是法律賦予的。我們公司的各個老總的權力也不僅僅是董事會授予的，更是崗位職責所賦予的，他擔任了這個職位，就有這個權力，因為他要承擔相應的責任。根本就不該有“授權”一說，我們要顛覆過去的管理學。

德魯克先生說，真正的工作邊界是要讓該做決策的人做決策。用我們公司的話來說，也是我反復強調的，凡是我的同事（下級）能做的事，我一概不做。凡是你的下級能做的事情，部門領導就不要去做。下級能做的事情，你搶著做的話，就不配當他的上級，因為你沒有發揮下級的長處。理想的狀態是每個人各司其職，上級要為下級掃清工作障礙，做下級做不了的事情。只有這樣，才能像壘金字塔一樣把組織無限地壘高，才能打造一個基業長青的組織。

宣酒集團健康有序地發展就印證了德魯克先生的這句話，讓該做決策的人做決策，也就是目標管理與自我控制。我們發明的6E3S目標管理工作手冊，就是德魯克思想的一種實踐。

（四）三個維度

一個人在組織里無論處于什么位置，都面臨著人際關系上的三個維度：上司、下屬和同事。這三個維度人際關系的處理與協調對于提升現代組織的有效性至關重要。那么，怎么跟上司相處呢？德魯克先生說，下屬一定要輔佐上司，幫助上司成功。但是在現實生活中，有很多副職喜歡跟上司較勁，認為上司不如他，看不到上司的長處。但是，我們應該明白，一個人之所以能當領導，自然有他的過人之處。下屬的重要任務之一就是在平時的日常工作中，好好輔佐上司。你千萬不能給你領導使絆子，看領導笑話。因為如果你的領導做不好事，得不到提拔的話，你也就沒有了晉升的空間。輔佐上司成功了，自己才能成功。作為上司，要為下屬掃清工作障礙。要想成為一個好領導，你一定要幫助下屬解決工作上遇到的問題和障礙，為他們創造一個良好的氛圍，支持你的下級把工作開展好。此外，同事之間要相互做貢獻。為同事做貢獻，才有價值。德魯克說，基于貢獻的人際關系才是具有生產力的人際關系。

（五）有效決策

德魯克先生在《卓有成效的管理者》中反復闡述了有效決策。我只說一點，做決策的前提條件是界定問題，看到事物的本質，然后拿出解決方案。這就像一個人到醫院看病，最重要的是找到你的病因，然后才能對癥下藥。如果醫生對你的病因診斷有誤的話，那么拿出的診斷方案，只會適得其反，加重你的病情。所以說，做決策就像是看病，一定是找到病因，并對癥下藥，才能解決問題。

（六）當好副手

當好副手，我總結了三句話：占位不越位，用權不攬權，謀事不斷事。首先，占位不越位是指干好自己的本職工作，不要越位。比方說你作為某辦事處的副主任，主要負責高通渠道，那你的本職工作一定要做深做透渠道內的事。而你本部門之外的工作，不要去隨便插手。

其次，用權不攬權是指對于你本部門的權力，要用到位，但不能去攬權。我也一樣，在公司里一不批條子，二不管干部的提拔，三不管固定資產投資。人財物這三者在其他企業里是最重要的權力，在我們的企業里，我這個董事長沒做這些事，也沒有影響我們企業發展。我要去做更重要的事情。

最后，謀事不斷事。比方說你是某地分公司的副職，在商量事情的時候，你可以拿出一個方案來，但是最終決斷還在于你們分公司的經理。

所以說，“占位不越位，用權不攬權，謀事不斷事”，是當好副手的15字法則。這也是結合德魯克理論和多年實踐形成的成果。

（七）身體力行

德魯克先生反復強調，成果在企業的外部，并強調管理是一種實踐。優秀的管理者一定要以身作則，身體力行，深入一線。指揮別人去干事情，自己不動手，而且一遇到困難的事情就馬上閃人，是不行的。好領導在遇到困難的時侯一定要沖在最前面。

（八）貢獻導向

德魯克先生告訴我們，貢獻導向包括三個方面。一是直接成果。比方說釀造車間的主任，你要保證優質酒率、出酒率都達標。包裝車間的主任，你要保證次品率絕不超標。銷售公司各個辦事處，你要保證產品的市場占有率及消費者對品牌認知度達到一定的水準。這就是成果導向。二是構建價值觀。你的行為要與企業的核心價值觀保持一致。要講責任，講誠信，為公司做貢獻的同時，有一種感恩的心態，并踐行德魯克先生所說的“正直與誠實”的普世價值觀。三是培養人才。去年我們的一大成果，就是提拔了一大批中高層干部。公司在發展壯大，各個分公司人才也成長得比較快，所以一大批表現優異的員工得到了提拔重用。同時，對于空降到我們公司的人才，也有一個再造的機制。到我們這里來的空降兵要迅速地把工作做到位、做出色，就要自覺用宣酒的企業文化、管理理念來再造自己，發揮自己的長處。

今后，我們還要培養一大批中高層干部。十多年后，高管團隊有部分人將退居二線，這些空缺的位置都是要由部分中層干部來頂替。同時，現在能當好一個辦事處主任的，等將來我們進入全國市場時，你就有望成為一個地級市分公司的經理；同理，你現在是分公司經理，就有望成為一個省的總經理，收入也會隨之翻番。

（九）深入一線

德魯克先生反復告誡我們，中高層管理人員都要深入一線。通用電氣的前總裁杰克·韋爾奇在他的自傳中說到，他能讓整個通用電氣組織扁平化，就像能讓大象起舞一樣。《孫子兵法》中說道，善用兵者，攜手若使一人。動作整齊劃一，縱有千軍萬馬，卻像一個人在行動。我們公司現在有兩千多人，將來可能增加到三五千甚至上萬人。如果能做到這一點，戰斗力將是無窮的。怎樣做到攜手若使一人？我覺得首先就要深入一線。從我自己做起，我到市場不會跟相關人員打招呼，我會到大街小巷中去，重點看流通渠道的終端標準化做的怎么樣。如果找到差距，我會馬上開現場會。第一次，我會現場通報糾錯。第二次，我會再給你批評。第三次還出現重復的錯誤的話，在年終的考評中，相關責任人可能就要降級處理了。希望大家都要有這個思想準備。我也希望各個分公司的經理、部門主任都要經常深入一線。因為當領導和普通員工看問題的角度是不一樣的，發現問題才能解決問題，才有利于工作的改進。

三、禁忌

我們公司的禁忌，即，總結為兩個方面。第一方面叫“四大雷區”，第二方面是“三條高壓線”。

（一）“四大雷區”。

雷區一：“好人主義”。“好人主義”是指凡事和稀泥，妥協中庸，甚至是拿語言賄賂下屬。凡是拿語言賄賂下級的，都是蹩腳的領導，說明你內心不自信。上級要尊重人，但管理上一定要嚴厲。下級出現錯誤的，上級一定要批評指正。

雷區二：“山頭主義”。現在在我們企業已基本上不存在了，但是在去年上半年之前很嚴重。因為當時我們正處于快速發展的過程中，形成了所謂的宣城派，老酒廠派，北方派等。現在只有一派“宣酒派”，我們是一家人。

雷區三：“本位主義”。這個問題在我們企業也基本沒有了。一個人干好本職工作，本位思想是對的，但是一定不能有“本位主義”。你不能認為你這個崗位非常重要，別人的工作一點都不重要。如果有這種“本位主義”思想，就會出現互相攬權的現象。如果說什么重要，離消費者越近的地方越重要。卡爾·阿布里奇在《服務美國》一書中，曾說過這樣一句名言：如果你沒有為客戶服務，你就要為“為客戶服務的人”服務。在我們公司，就表現為各個辦事處、分公司的工作最重要，釀造車間也很重要，這是產生成果的兩端，這也是經濟學上講的微笑曲線，其它的部門都要為之服務。所以一定不能有“本位主義”。

雷區四：“主觀主義”。在我們企業，“主觀主義”還是比較嚴重的。“主觀主義”就是剛愎自用。公司的部分年輕人由于得到了不斷提拔，滋生了唯我獨尊，剛愎自用的思想，聽不得別人的意見，這是要不得的。“主觀主義”還表現在不深入一線，不了解實際情況，隨意指揮批評別人。

在我們企業，你只要碰到這“四大雷區”，就犯了公司的大忌，就得不到提拔重用。

（二）“三條高壓線”。

賭博是第一條高壓線，我們年前得到消息，一些辦事處、分公司有賭博的現象。既往不咎，但是今后絕對不允許發生這種事情。

受賄是第二條高壓線。在白酒這個產業鏈中，我們處于頂端位置，供應商、經銷商都有求于我們，但絕對不允許索賄受賄。經銷商送給你的東西，一定要予以拒絕。我們可以通過自己的努力，提高自己的收入。將來公司也會不斷提高外勤人員和釀酒師的工資待遇。

向客戶借錢是第三條高壓線。因為經銷商都是有求于我們的，借錢就是一種變相的索賄。這種行為會嚴重破壞我們公司的價值觀。