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元認知訓練對提高農(nóng)村留守小學生數(shù)學成績有效性的研究
任科 甘肅省武威市涼州區(qū)張義鎮(zhèn)常水小學; 武威733000
- 元認知訓練
- 數(shù)學成績
- 留守學生
摘要：自從核心素養(yǎng)被提出以來,人們對核心素養(yǎng)的培養(yǎng)日益重視。核心素養(yǎng)更多地需要在具體學科中培養(yǎng),在小學,數(shù)學就是最重要的培養(yǎng)核心素養(yǎng)的學科之一。元認知訓練是提高學生核心素養(yǎng)的重要策略。本文的研究采用提高數(shù)學元認知的方法探究元認知訓練對提高農(nóng)村四年級留守學生數(shù)學成績的有效性。研究發(fā)現(xiàn),元認知訓練能提高農(nóng)村四年級留守學生的數(shù)學元認知水平,從而提高學生的數(shù)學成績。
- 元認知訓練
- 數(shù)學成績
- 留守學生
摘要：自從核心素養(yǎng)被提出以來,人們對核心素養(yǎng)的培養(yǎng)日益重視。核心素養(yǎng)更多地需要在具體學科中培養(yǎng),在小學,數(shù)學就是最重要的培養(yǎng)核心素養(yǎng)的學科之一。元認知訓練是提高學生核心素養(yǎng)的重要策略。本文的研究采用提高數(shù)學元認知的方法探究元認知訓練對提高農(nóng)村四年級留守學生數(shù)學成績的有效性。研究發(fā)現(xiàn),元認知訓練能提高農(nóng)村四年級留守學生的數(shù)學元認知水平,從而提高學生的數(shù)學成績。
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