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用好教材“留白” 助力兒童經(jīng)驗(yàn)生長--以統(tǒng)編小學(xué)《道德與法治》“我們的社區(qū)與公共生活”為例
郭炎梅 浙江省桐廬縣教師發(fā)展中心
- 留白
摘要：小學(xué)《道德與法治》教材中設(shè)置了許多“留白”,它們具有重要的教學(xué)價(jià)值。如果利用得法,可以優(yōu)化課堂,有效助力兒童經(jīng)驗(yàn)成長、完善。設(shè)計(jì)“生本化”活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn);實(shí)施“班本化”活動(dòng),擴(kuò)展學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn);拓展“社會(huì)化”活動(dòng),提升學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)。以上三方面是利用好教材“留白”的三個(gè)有效途徑。
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摘要：小學(xué)《道德與法治》教材中設(shè)置了許多“留白”,它們具有重要的教學(xué)價(jià)值。如果利用得法,可以優(yōu)化課堂,有效助力兒童經(jīng)驗(yàn)成長、完善。設(shè)計(jì)“生本化”活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn);實(shí)施“班本化”活動(dòng),擴(kuò)展學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn);拓展“社會(huì)化”活動(dòng),提升學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)。以上三方面是利用好教材“留白”的三個(gè)有效途徑。
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中小學(xué)教材教學(xué)
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