教育期刊編輯原則的構建
教育期刊是我國眾多期刊中的一種，在編輯的過程中存在較大的差異性和特殊性。教育期刊有著最為顯著的宣傳、教化功能，這是與其他期刊最為本質的區別。教育期刊的主要傳播對象有教育者、受教育者、教育科研管理者等，必須要從教育的角度出發，本文就此展開研究分析。
一、編輯方針要以正確導向為構建原則
教育期刊與一般期刊一樣，都有著立場、觀點以及導向等問題，教育期刊在這些方面的要求更為嚴格，必須有鮮明的導向性，包括立場、信仰以及政治歸屬等。任何期刊都必須要有鮮明的導向性，教育期刊更要堅持正確的導向。教育期刊的受眾較為集中，以教師、學生以及教育工作者為主，就廣大教師而言，其肩負著傳道授業的職責，老師一旦從教育期刊中獲得錯誤導向，將會在教育教學過程中直接影響到學生。學生如果從教育期刊中受到錯誤的導向，將會直接影響到其正確的人生觀、價值觀、世界觀的形成。教育工作者如果從教育期刊中獲得錯誤的導向，將會直接體現在所制定的教育方針以及教育政策中，最終產生非常大的危害和影響。教育期刊要對黨的各項教育方針和教育政策進行貫徹和落實，做好這些方面的宣傳和推廣工作，起到聯系黨與師生之間的橋梁性作用。教育期刊還要借助刊物的內容及形式，使教育工作者能夠在潛移默化中感受到黨的教育方針和路線，并將其應用在實際教育教學中，成為其工作、學習的推動力。教育期刊的導向性原則更多地從編輯方面體現，編輯要具備較高的政治意識，起到把關作用，其工作職責就是去偽存真，找到其中的精華。當然，不同的編輯其政治水平以及政策水平存在有一定的差異，在稿件辨別方面會存在一定的區別，針對部分有導向性問題的稿件，如果難以準確判斷，要與領導及同事溝通交流，避免出現事故。
二、編輯思想要以嚴謹科學為構建原則
教育期刊還要承擔破除迷信、宣揚科學的重擔，在編輯思想方面，必須要從科學性角度出發，嚴禁浮夸空談，保證每一篇文章都有理有據，符合客觀事實，保證其科學性和準確性。編輯思想的科學性原則包含有兩個方面內容：一是編輯人員必須以專業科學的態度進行稿件處理，二是稿件內容必須堅持科學合理性原則。當前編輯人員所接觸的稿件根據其質量可以分為三種類型：第一種是好作品，有思想、有深度；第二種是有著一定的欣賞價值，在修改之后仍可以發表；第三種是不具備價值的作品。好的作品能夠很大程度上激發編輯人員的興趣，不僅為編輯人員節省大量的精力和時間，同時還能使刊物質量得到保證，這種作品不需要較大的改動。如果碰到不具備價值作品，編輯人員要不斷地修改和添補，往往會絞盡腦汁，在稿子修改方面花費大量的時間和精力。編輯思想的科學性原則，不是指每一句話都必須要蘊含真理，而是說每一篇文章都必須要體現出其價值和科學性，要經得起推敲，實事求是，符合客觀事實。另外，要提高編輯人員的知識素養和科學水平，編輯人員要通過不斷地學習成為行業的精英，對行業的動向有詳細的了解和掌握，善于發現稿件中所蘊含的科學價值。
三、編輯內容要以有益實用為構建原則
教育期刊的內容要對讀者起到一定的幫助作用，讓讀者感受到文章的價值。比如說幫助讀者提高學習水平，擴展讀者的視野，幫助讀者提高在某些方面的認識，使讀者在閱讀的過程中獲得愉悅和享受等。總的來說，教育期刊編輯內容的實用性原則包含健康的內容、較高的科技含量、較強的專業性以及集中的受眾層等。當前我國的教育期刊超過2000家，其作者及讀者范圍各不相同，部分教育期刊的受眾為中小學生甚至幼兒，部分期刊受眾則以碩士、博士生為主。不同的教育期刊，其實用性內容也不相同，部分內容對小學生較為實用，但是對博士生卻毫無意義。因此，教育期刊的實用性需要因受眾而異。教育期刊的實用性與科學性之間存在有十分密切的聯系，部分科學性較強的期刊往往會包含一定的實用性，部分較為實用的期刊往往會含有一定的科學價值。教育期刊的實用性必須要以科學性為基礎，文字要通俗易懂，容易被理解，內容不能過于抽象，不能華而不實。教育期刊必須要對實用性有足夠的重視，更好地滿足讀者的閱讀需要。每一個讀者的閱讀范圍相對較為固定，編輯人員要密切關注讀者群的閱讀興趣。比如，面向中小學教師的期刊，可以提供一些能夠作為備課使用的資料；面向中小學生的期刊，可以刊載一些包含有學習方法及智力開發等方面的文章。
四、編輯布局要以有機和諧為構建原則
任何期刊都要重視其布局以及結構問題，教育期刊更應該重視這方面問題。不管是版式安排、形象設計，還是標題以及字體符號的變化，甚至某一個字的處理，都有一定的講究。布局需要在稿件修改之后進行，通過布局，使文章結構完整性得到保證。布局包含有封面設計、版式設計、圖片設計、藝術處理等。這些環節需要有非常強的專業性，編輯人員有著較大的創造空間，為了保證整體布局科學合理，編輯部門往往會與美術設計等方面人員共同研究。想要保證每一篇文章都能各盡其所，有著非常大的難度。教育編輯在這方面要遵循結構協調、重點突出、疏密有致、個性鮮明等原則，保證期刊的和諧性，給人以藝術的享受。結構協調主要是指文章以及段落之間必須要相互呼應，語義上不會出現有較大的斷層。將同一類文章放在相同的板塊，部分容易產生誤解的圖表等需要做好彼此之間的區分。文章的標題與內容需要相互協調，前后呼應。部分文章所探索的政治話題相對較為嚴肅，在布局方面盡量避免過于花哨。重點突出主要是指期刊中突出重要的文章以及文章中重要的部分，期刊中包含較多的文章以及照片等內容，部分文章較為重要，編輯要將那些重要的內容安排在明顯的位置。疏密有致主要是大篇幅文章與短文相互調節，如果期刊前半部分全是大篇幅文章，后半部分都是短文，那么其結構布置就缺乏合理性，科學的布局方法必須要堅持有張有弛，兼顧疏密。個性鮮明主要是指期刊的布局需要有鮮明的特點，在版式的設計等方面與其他期刊能夠有效區分。受眾群龐大的期刊，其刊物形象在讀者心中較為穩固，比如《讀者文摘》，人們習慣其典雅、柔和的封面。在刊物布局方面要有著一定的聯系性，要與文章內容相匹配。
五、編輯風格要以適當趣味為構建原則
一本成功的期刊不僅要有好的文章內容，其編輯風格還要有趣味性特點，尤其是教育期刊，其受眾為教師、學生以及教育工作者，這些受眾長期接觸書本及講義，存在一定的厭倦情緒，如果教育期刊的內容同樣枯燥，就很難引起他們的閱讀興趣。老師與學生教學節奏緊張，腦力勞動頻繁，教育期刊要讓老師和學生在閱讀過程中得到放松。很多稿件本身并不具備有趣味性，編輯人員要開動腦筋，在文章中增添一些趣味性成分，比如，結合讀者的喜好確定文章的內容，用通俗易懂的語言闡述深奧的道理。另外，還要從版式設計等方面提高刊物的趣味性。編輯人員要具備足夠的審美能力及思想境界，更好地體現出文章的趣味性。
