摘要：21世紀以來,我國公共文化事業尤其是圖書館事業持續高速發展,然而,圖書館學教育和人才培養滯后于國家文化事業發展,課程體系未能適應國家重大文化發展戰略需求,學生的專業實踐能力與專業認同感不足。針對上述問題,中山大學圖書館學教學團隊秉持“文化遺產是根源、文化設施是根基、文化人才是根本”的“三根”人才培養理念,采用“多層次的課程體系結構、多類型的課程資源建設、多維度的教學支撐機制”的“三多”人才培養模式,實行“早科研、早實踐、早服務”的“三早”人才培養方式,創建面向國家文化需求,融合“教學、實踐、科研、服務”的“四位一體”圖書館學教育模式,為中國圖書館學教育提供了新的發展路向。