首頁 > 期刊 > 人文社會科學(xué) > 社會科學(xué)II > 教育理論與教育管理 > 中國電化教育 > 5G時代的在線協(xié)作學(xué)習(xí)形態(tài):特征與模式 【正文】
摘要:以高速率、低延時和廣覆蓋為特征的5G通信技術(shù),將為在線協(xié)作學(xué)習(xí)發(fā)展帶來新機(jī)遇。5G時代的在線協(xié)作學(xué)習(xí)形態(tài)將實(shí)現(xiàn)五大學(xué)習(xí)范式的轉(zhuǎn)變,包括:從信息互動向物聯(lián)協(xié)作互動轉(zhuǎn)變、從虛實(shí)互動向在場協(xié)作互動轉(zhuǎn)變、從符號互動向沉浸協(xié)作互動轉(zhuǎn)變、從人際互動向萬物協(xié)作互動轉(zhuǎn)變、從終端互動向云端協(xié)作互動轉(zhuǎn)變。該文基于5G通信技術(shù)構(gòu)建了5G時代的在線協(xié)作學(xué)習(xí)基本模式,在線協(xié)作學(xué)習(xí)形成了以協(xié)同共創(chuàng)空間為信息樞紐,輻射涵蓋實(shí)在空間、虛擬空間、家庭空間和教育機(jī)構(gòu)等范圍的萬物聯(lián)動、協(xié)同共創(chuàng)的在線學(xué)習(xí)新模式。然而,學(xué)習(xí)資源、智能終端、學(xué)習(xí)空間以及教學(xué)模式等也存在著急需解決的新問題。
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