摘要：20世紀70年代以來,南海問題開始浮出水面。南海問題涉及到＂五國六方＂（中國、越南、菲律賓、文萊、馬來西亞和中國臺灣在內(nèi)的＂五國六方＂）,矛盾集中在南沙島礁的主權(quán)歸屬、海域糾紛等方面。美國并非南海爭端方,但卻成為介入南海地區(qū)的實力最強的域外大國。美國對南海地區(qū)的介入是一個歷史過程,自從奧巴馬政府實行＂亞太再平衡＂戰(zhàn)略以來,南海地區(qū)成為美國＂重返東南亞＂的重點地區(qū)。在客觀現(xiàn)實中,中國與其他南海爭端方之間的行為互動,常常成為中美兩國在南海地區(qū)的較量。本文首先梳理了中國在南海地區(qū)的政策立場,以及美國對南海地區(qū)的介入過程,以考察中美兩國在南海地區(qū)的行為演變過程。行為是社會學研究的起點,國家間行為互動是國際關(guān)系研究的重要切入點。在社會學中,完整的行動要素包括行動主體、客體及中介。從社會學的行為研究視角出發(fā),分析中美兩國在南海地區(qū)的行為互動,將中美兩國在南海地區(qū)的行為互動假設(shè)為一個互動行為集合體,中美兩國互為行為主、客體,而南海地區(qū)或南海地區(qū)國家為行為客體或行為中介。據(jù)此,可將中美在南海地區(qū)的行為互動分為三類行為,從這三類行為互動中可得知中美兩國在主體間規(guī)范上的差異,以及雙方在現(xiàn)實中的互動路徑。這種研究視角,一方面可以對中美在南海地區(qū)的分歧和共同利益進行具體觀察;另一方面,啟發(fā)中美雙方應在中美關(guān)系大局中處理在南海地區(qū)分歧,避免中美關(guān)系大局被南海地區(qū)或南海地區(qū)國家所主導。