首頁 > 期刊 > 人文社會科學 > 社會科學II > 初等教育 > 小學教學·語文版 > 教學設計如何做到“目中無人” 【正文】
教學設計如何做到“目中無人”
鮑銀霞 廣東省教育研究院
- 教學設計
- 教師指導
- 以學為中心
- 增長能力
- 學生
摘要：教學是教師引起、維持和促進學生學習的活動,在這個過程中,學生是學習的主人,他們在教師指導下,通過自身的學習,獲得知識、增長能力、養成良好品格.在教學設計、實施和評價的過程中,教師都要做到“目中有人”,即心中有學生,“以學為中心”,促進學生知、情、意、行整體發展.
- 教學設計
- 教師指導
- 以學為中心
- 增長能力
- 學生
摘要：教學是教師引起、維持和促進學生學習的活動,在這個過程中,學生是學習的主人,他們在教師指導下,通過自身的學習,獲得知識、增長能力、養成良好品格.在教學設計、實施和評價的過程中,教師都要做到“目中有人”,即心中有學生,“以學為中心”,促進學生知、情、意、行整體發展.
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
