首頁 > 期刊 > 人文社會(huì)科學(xué) > 哲學(xué)與人文科學(xué) > 小說月刊 > 小學(xué)語文教學(xué)中的審美教育 【正文】
小學(xué)語文教學(xué)中的審美教育
李素敏 甘肅省天水市張家川縣大陽學(xué)區(qū)中心小學(xué)
- 語文審美教育
- 小學(xué)語文教學(xué)
- 小學(xué)語文教科書
- 引導(dǎo)學(xué)生
- 文化遺產(chǎn)
摘要：小學(xué)語文教科書中的課文都是經(jīng)過數(shù)千萬次精心挑選的高質(zhì)量文章,涉及許多方面,包含豐富的文化遺產(chǎn)、優(yōu)秀的語言藝術(shù)和各種表達(dá)方式,都體現(xiàn)了美。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)注重發(fā)掘教材中蘊(yùn)含的美,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感知語境,激發(fā)學(xué)生的共鳴,從而促進(jìn)學(xué)生的審美健康。下面我根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),談?wù)勑W(xué)語文審美教育的有效方法和策略。
- 語文審美教育
- 小學(xué)語文教學(xué)
- 小學(xué)語文教科書
- 引導(dǎo)學(xué)生
- 文化遺產(chǎn)
摘要：小學(xué)語文教科書中的課文都是經(jīng)過數(shù)千萬次精心挑選的高質(zhì)量文章,涉及許多方面,包含豐富的文化遺產(chǎn)、優(yōu)秀的語言藝術(shù)和各種表達(dá)方式,都體現(xiàn)了美。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)注重發(fā)掘教材中蘊(yùn)含的美,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感知語境,激發(fā)學(xué)生的共鳴,從而促進(jìn)學(xué)生的審美健康。下面我根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),談?wù)勑W(xué)語文審美教育的有效方法和策略。
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