首頁 > 期刊 > 人文社會(huì)科學(xué) > 社會(huì)科學(xué)II > 初等教育 > 新課程教學(xué) > 基于核心素養(yǎng)的初中語文課堂教學(xué)策略研究 【正文】
基于核心素養(yǎng)的初中語文課堂教學(xué)策略研究
邵明星 山東省臨沂市第九中學(xué)
- 核心素養(yǎng)
- 初中語文
- 教學(xué)
摘要：為順應(yīng)新課改與素質(zhì)教育的要求,實(shí)現(xiàn)初中語文教學(xué)的全面改革,重在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),制訂完善的課堂教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)方案,既可提高學(xué)生的綜合素質(zhì),還能提高學(xué)生的自我素養(yǎng)。傳統(tǒng)的初中語文教學(xué)以提高學(xué)生成績(jī)?yōu)橹?忽視了對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng),這也成為當(dāng)前所面臨的突出性問題。對(duì)此,本文就基于核心素養(yǎng)的初中語文課堂教學(xué)策略展開了分析與研究,旨在為今后的語文課堂教學(xué)提供建設(shè)性的意見。
- 核心素養(yǎng)
- 初中語文
- 教學(xué)
摘要：為順應(yīng)新課改與素質(zhì)教育的要求,實(shí)現(xiàn)初中語文教學(xué)的全面改革,重在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),制訂完善的課堂教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)方案,既可提高學(xué)生的綜合素質(zhì),還能提高學(xué)生的自我素養(yǎng)。傳統(tǒng)的初中語文教學(xué)以提高學(xué)生成績(jī)?yōu)橹?忽視了對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng),這也成為當(dāng)前所面臨的突出性問題。對(duì)此,本文就基于核心素養(yǎng)的初中語文課堂教學(xué)策略展開了分析與研究,旨在為今后的語文課堂教學(xué)提供建設(shè)性的意見。
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新課程教學(xué)
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