首頁(yè) > 期刊 > 人文社會(huì)科學(xué) > 社會(huì)科學(xué)II > 教育綜合 > 現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究 > 利益相關(guān)者視角下教師有償家教治理的思考 【正文】
利益相關(guān)者視角下教師有償家教治理的思考
趙書(shū)琪; 于洪波 山東師范大學(xué)教育學(xué)部; 山東濟(jì)南250014
- 中小學(xué)教師
- 有償家教
- 利益相關(guān)者
- 治理
摘要：近年來(lái),教育部及各省市教育行政部門(mén)相繼出臺(tái)了"全面禁止在職教師從事有償家教"的政策,然而有償家教現(xiàn)象卻屢禁不止。文章基于文獻(xiàn)資料和實(shí)地調(diào)研,以利益相關(guān)者理論為視角,分析各利益相關(guān)者對(duì)待治理政策的態(tài)度,并透視不同態(tài)度背后的原因,進(jìn)而提出有償家教治理的相關(guān)建議,即完善中小學(xué)教師待遇保障機(jī)制,建立國(guó)家教育公務(wù)員制度;加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)課后服務(wù)工作,滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求;改革考試招生評(píng)價(jià)體系,化解家長(zhǎng)"唯分?jǐn)?shù)論"的情結(jié);規(guī)范校外教育輔導(dǎo)市場(chǎng),培養(yǎng)職業(yè)化的教輔師資。
- 中小學(xué)教師
- 有償家教
- 利益相關(guān)者
- 治理
摘要：近年來(lái),教育部及各省市教育行政部門(mén)相繼出臺(tái)了"全面禁止在職教師從事有償家教"的政策,然而有償家教現(xiàn)象卻屢禁不止。文章基于文獻(xiàn)資料和實(shí)地調(diào)研,以利益相關(guān)者理論為視角,分析各利益相關(guān)者對(duì)待治理政策的態(tài)度,并透視不同態(tài)度背后的原因,進(jìn)而提出有償家教治理的相關(guān)建議,即完善中小學(xué)教師待遇保障機(jī)制,建立國(guó)家教育公務(wù)員制度;加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)課后服務(wù)工作,滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求;改革考試招生評(píng)價(jià)體系,化解家長(zhǎng)"唯分?jǐn)?shù)論"的情結(jié);規(guī)范校外教育輔導(dǎo)市場(chǎng),培養(yǎng)職業(yè)化的教輔師資。
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現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究
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