首頁 > 期刊 > 人文社會科學 > 社會科學II > 教育綜合 > 無錫職業(yè)技術學院學報 > 職業(yè)教育政策文本對比研究 【正文】
職業(yè)教育政策文本對比研究
何潔; 吳金平 貴州師范大學機械與電氣工程學院; 貴州貴陽550025
- 東部和西部
- 現(xiàn)代職業(yè)教育
- 政策文本
- 對比研究
摘要：東部和西部地區(qū)不僅在經(jīng)濟上存在著巨大差異,兩地區(qū)現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展狀況也具有本質(zhì)的區(qū)別。2014年國務院了《關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》,而后各省、市都根據(jù)自身的實際情況制定了關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見。文章對上海、江蘇、浙江、安徽、四川、重慶、云南、貴州8省(市)所的關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的文件按總體要求、重點任務、保障措施3個維度進行對比研究,從而分析總結(jié)出東部和西部8省(市)出臺該政策的主要特點及其之間的差異性。
- 東部和西部
- 現(xiàn)代職業(yè)教育
- 政策文本
- 對比研究
摘要：東部和西部地區(qū)不僅在經(jīng)濟上存在著巨大差異,兩地區(qū)現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展狀況也具有本質(zhì)的區(qū)別。2014年國務院了《關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》,而后各省、市都根據(jù)自身的實際情況制定了關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見。文章對上海、江蘇、浙江、安徽、四川、重慶、云南、貴州8省(市)所的關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的文件按總體要求、重點任務、保障措施3個維度進行對比研究,從而分析總結(jié)出東部和西部8省(市)出臺該政策的主要特點及其之間的差異性。
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