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淺議高職院校微課資源質(zhì)量評估體系的構(gòu)建
孟妍; 王瑜 陜西青年職業(yè)學(xué)院; 西安710068
- 微課資源
- 質(zhì)量評估體系
- 高職
摘要：微課資源作為教學(xué)資源體系中的重要組成部分,其質(zhì)量評估體系的建立不僅會影響到微課資源建設(shè)的質(zhì)量,也是教學(xué)實(shí)踐順利進(jìn)行的根本保障。構(gòu)建高職院校微課資源質(zhì)量評估體系不僅有利于從學(xué)校角度監(jiān)管微課資源建設(shè)的效果,同時有利于從教師角度反思微課資源建設(shè)的不足,以及從學(xué)生角度反饋微課資源建設(shè)的建議。構(gòu)建高職院校微課資源質(zhì)量評估體系需要滿足全面性和便利性原則。高職院校微課資源質(zhì)量評估體系包括針對微課資源內(nèi)容、制作水平以及應(yīng)用平臺的質(zhì)量評估。
- 微課資源
- 質(zhì)量評估體系
- 高職
摘要：微課資源作為教學(xué)資源體系中的重要組成部分,其質(zhì)量評估體系的建立不僅會影響到微課資源建設(shè)的質(zhì)量,也是教學(xué)實(shí)踐順利進(jìn)行的根本保障。構(gòu)建高職院校微課資源質(zhì)量評估體系不僅有利于從學(xué)校角度監(jiān)管微課資源建設(shè)的效果,同時有利于從教師角度反思微課資源建設(shè)的不足,以及從學(xué)生角度反饋微課資源建設(shè)的建議。構(gòu)建高職院校微課資源質(zhì)量評估體系需要滿足全面性和便利性原則。高職院校微課資源質(zhì)量評估體系包括針對微課資源內(nèi)容、制作水平以及應(yīng)用平臺的質(zhì)量評估。
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