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期刊簡介

閱讀障礙年鑒(Annals Of Dyslexia)是一本由Springer Nature出版的一本Multiple學術刊物，主要報道Multiple相關領域研究成果與實踐。本刊已入選、社會科學引文索引（SCIE）來源期刊，該刊創刊于1982年，出版周期3 issues per year。2021-2022年最新版WOS分區等級：Q1，2023年發布的影響因子為2.1，CiteScore指數4.9，SJR指數0.961。本刊非開放獲取期刊。

Annals Of Dyslexia 如同一位細心的園丁，全心全意地培育著關于閱讀障礙及其伴隨病癥的知識花朵。它的存在，是為了深入探究這些復雜心理現象的根源，同時也是為了播撒希望的種子，幫助那些在閱讀、拼寫、寫作和數學的田野中迷失方向的學習者找回自信與方向。

雜志不僅僅是一個發表研究成果的平臺，它更是一個集結智慧、分享經驗、促進交流的社區。在這里，教育者、心理學家、語言治療師和特殊教育專家匯聚一堂，共同探討如何最有效地干預和支持那些面對閱讀障礙挑戰的個體。他們的努力，如同涓涓細流，最終匯成一條強有力的河流，推動著整個領域的進步。

中科院分區信息

閱讀障礙年鑒2023年12月升級版

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	3區	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫學	1區 1區	否	否

閱讀障礙年鑒2022年12月升級版

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	3區	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫學	2區 2區	否	否

閱讀障礙年鑒2021年12月舊的升級版

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	4區	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫學	3區 3區	否	否

閱讀障礙年鑒2021年12月升級版

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	4區	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫學	3區 3區	否	否

閱讀障礙年鑒2020年12月舊的升級版

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	3區	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫學	3區 3區	否	否

名詞解釋：

中科院JCR期刊分區（又稱分區表、分區數據）是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果。在中科院期刊分區表中，主要參考3年平均IF作為學術影響力，最終每個分區的期刊累積學術影響力是相同的，各區的期刊數量由高到底呈金字塔式分布。

JCR分區信息

Annals Of Dyslexia（2023-2024年最新版數據）

按JIF指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：EDUCATION, SPECIAL	SSCI	Q1	9 / 62	86.3%
學科：REHABILITATION	SSCI	Q1	40 / 169	76.6%

按JCI指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：EDUCATION, SPECIAL	SSCI	Q1	3 / 62	95.97%
學科：REHABILITATION	SSCI	Q1	6 / 169	96.75%

名詞解釋：

湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數加以統計。JCR將收錄期刊分為176個不同學科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當年IF，最終每個分區的期刊數量是均分的。

期刊數據統計

1、Cite Score（2024年最新版）

CiteScore：4.9
SJR：0.961
SNIP：1.64

學科類別	分區	排名	百分位
大類：Health Professions 小類：Speech and Hearing	Q1	6 / 66	91%
大類：Health Professions 小類：Education	Q1	283 / 1543	81%

名詞解釋：

CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數，除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。