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期刊簡介

教育教學雜志(Journal Of Education For Teaching)是一本由Taylor & Francis出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH學術刊物，主要報道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關領域研究成果與實踐。本刊已入選、社會科學引文索引（SCIE）來源期刊，該刊創刊于1981年，出版周期5 issues/year。2021-2022年最新版WOS分區等級：Q2，2023年發布的影響因子為1.6，CiteScore指數10.5，SJR指數1.356。本刊非開放獲取期刊。

《教育教學雜志》是一本專注于教育領域的學術期刊，旨在發表教師對教育領域的原創、重大和嚴謹的貢獻。該雜志涵蓋了教育領域的廣泛議題，包括初等教育、中等教育、高等教育以及特殊教育等。雜志特別強調教師在教育領域的作用和貢獻，鼓勵教師分享自己的實踐經驗和教學反思。同時，該雜志也歡迎來自教育學者、政策制定者和其他教育工作者的投稿，以促進教育領域的學術交流和合作。

該雜志的目標是為教育工作者提供一個高質量的學術平臺，推動教育領域的研究和創新。通過發表高質量的學術論文，JET旨在促進教育領域的學術進步和實踐改進，為教育工作者提供有價值的學術資源。

中科院分區信息

教育教學雜志2023年12月升級版

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	3區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	4區	否	否

教育教學雜志2022年12月升級版

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	3區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	4區	否	否

教育教學雜志2021年12月舊的升級版

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	3區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	4區	否	否

教育教學雜志2021年12月升級版

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	3區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	4區	否	否

教育教學雜志2020年12月舊的升級版

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	3區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	3區	否	否

名詞解釋：

中科院JCR期刊分區（又稱分區表、分區數據）是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果。在中科院期刊分區表中，主要參考3年平均IF作為學術影響力，最終每個分區的期刊累積學術影響力是相同的，各區的期刊數量由高到底呈金字塔式分布。

JCR分區信息

Journal Of Education For Teaching（2023-2024年最新版數據）

按JIF指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q2	277 / 756	63.4%

按JCI指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	103 / 756	86.44%

名詞解釋：

湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數加以統計。JCR將收錄期刊分為176個不同學科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當年IF，最終每個分區的期刊數量是均分的。

期刊數據統計

1、Cite Score（2024年最新版）

CiteScore：10.5
SJR：1.356
SNIP：2.154

學科類別	分區	排名	百分位
大類：Social Sciences 小類：Education	Q1	44 / 1543	97%

名詞解釋：

CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數，除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。