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期刊簡介

國際學校心理學(School Psychology International)是一本由SAGE出版的一本PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL學術刊物，主要報道PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL相關領域研究成果與實踐。本刊已入選、社會科學引文索引（SCIE）來源期刊，該刊創刊于1980年，出版周期6 issues/year。2021-2022年最新版WOS分區等級：Q3，2023年發布的影響因子為1.7，CiteScore指數3.9，SJR指數0.807。本刊非開放獲取期刊。

《國際學校心理學雜志》（School Psychology International）是一份在教育心理學領域具有顯著影響力的學術期刊，由國際知名的SAGE出版公司出版。該雜志自創刊以來，一直致力于關注學校和教育機構中的心理衛生、教育、治療等方面的服務與贊助，為學術界和實踐界提供了豐富的理論支持與實證依據。

《國際學校心理學雜志》通過刊載經驗研究、有效程序的跨文化應用以及技術轉移的記錄，促進了全球范圍內教育心理學知識的交流與傳播。它不僅反映了該領域的最新研究成果，還推動了教育心理學理論與方法的創新與發展。

中科院分區信息

國際學校心理學2023年12月升級版

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
心理學	3區	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育	4區	否	否

國際學校心理學2022年12月升級版

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
心理學	4區	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育	4區	否	否

國際學校心理學2021年12月舊的升級版

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
心理學	4區	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育	4區	否	否

國際學校心理學2021年12月升級版

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
心理學	4區	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育	4區	否	否

國際學校心理學2020年12月舊的升級版

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
心理學	4區	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育	4區	否	否

名詞解釋：

中科院JCR期刊分區（又稱分區表、分區數據）是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果。在中科院期刊分區表中，主要參考3年平均IF作為學術影響力，最終每個分區的期刊累積學術影響力是相同的，各區的期刊數量由高到底呈金字塔式分布。

JCR分區信息

School Psychology International（2023-2024年最新版數據）

按JIF指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q3	46 / 74	38.5%

按JCI指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q3	48 / 74	35.81%

名詞解釋：

湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數加以統計。JCR將收錄期刊分為176個不同學科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當年IF，最終每個分區的期刊數量是均分的。

期刊數據統計

1、Cite Score（2024年最新版）

CiteScore：3.9
SJR：0.807
SNIP：1.023

學科類別	分區	排名	百分位
大類：Social Sciences 小類：Education	Q2	399 / 1543	74%
大類：Social Sciences 小類：Developmental and Educational Psychology	Q2	144 / 360	60%
大類：Social Sciences 小類：Psychiatry and Mental Health	Q2	253 / 567	55%

名詞解釋：

CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數，除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。