摘要：為了真實了解"流動"對兒童學業成績的影響,本研究基于準實驗的研究設計思想,在魯賓(Rubin)提出的因果推斷概念模型基礎上,采用傾向值匹配方法,建立傾向分數配對模型(1∶1),利用在S市三所中學采集的調查數據,在控制了樣本選擇性偏差問題后,對"流動"因素對兒童學業成績影響的因果效應進行了估計。研究發現:在控制了來自個人、家庭、學校方面的混淆因素后,流動兒童與城市本地兒童在語文、數學、英語以及三科總分上并不存在統計意義上的顯著差異。