首頁 > 期刊 > 人文社會科學(xué) > 社會科學(xué)II > 高等教育 > 清華大學(xué)教育研究 > 綜合素質(zhì)評價(jià)落地:困頓與突破 【正文】
綜合素質(zhì)評價(jià)落地:困頓與突破
辛濤; 張世夷; 賈瑜 北京師范大學(xué)中國教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心; 北京100875
- 綜合素質(zhì)評價(jià)
- 教育評價(jià)
- 中高考改革
摘要：作為我國考試與評價(jià)制度改革的重要內(nèi)容,綜合素質(zhì)評價(jià)全面反映了新時(shí)期黨的教育方針,也是深化學(xué)校教育教學(xué)改革的內(nèi)在動力。當(dāng)前,綜合素質(zhì)評價(jià)落地過程中面臨著一些現(xiàn)實(shí)困難,如評價(jià)內(nèi)容與指標(biāo)體系科學(xué)性不夠、評價(jià)主體與方法單一化傾向、評價(jià)程序與過程簡單化處理、評價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)與使用存在偏差。為推動綜合素質(zhì)評價(jià)落地,發(fā)揮學(xué)校育人功能,提出以下建議:加強(qiáng)學(xué)理研究,澄清綜合素質(zhì)評價(jià)的諸多理論問題;優(yōu)化方法與技術(shù),真實(shí)、客觀反映學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r;發(fā)揮評價(jià)的育人功能,促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展;健全保障機(jī)制,促進(jìn)綜合素質(zhì)評價(jià)的常態(tài)化、規(guī)范化實(shí)施。
- 綜合素質(zhì)評價(jià)
- 教育評價(jià)
- 中高考改革
摘要：作為我國考試與評價(jià)制度改革的重要內(nèi)容,綜合素質(zhì)評價(jià)全面反映了新時(shí)期黨的教育方針,也是深化學(xué)校教育教學(xué)改革的內(nèi)在動力。當(dāng)前,綜合素質(zhì)評價(jià)落地過程中面臨著一些現(xiàn)實(shí)困難,如評價(jià)內(nèi)容與指標(biāo)體系科學(xué)性不夠、評價(jià)主體與方法單一化傾向、評價(jià)程序與過程簡單化處理、評價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)與使用存在偏差。為推動綜合素質(zhì)評價(jià)落地,發(fā)揮學(xué)校育人功能,提出以下建議:加強(qiáng)學(xué)理研究,澄清綜合素質(zhì)評價(jià)的諸多理論問題;優(yōu)化方法與技術(shù),真實(shí)、客觀反映學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r;發(fā)揮評價(jià)的育人功能,促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展;健全保障機(jī)制,促進(jìn)綜合素質(zhì)評價(jià)的常態(tài)化、規(guī)范化實(shí)施。
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清華大學(xué)教育研究
- 預(yù)計(jì)1-3個(gè)月 預(yù)計(jì)審稿周期
- 3.97 影響因子
- 教育 快捷分類
- 雙月刊 出版周期
主管單位：教育部;主辦單位：清華大學(xué)
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