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基于TAP模式的生物學論證教學
吳旭聰 華東師范大學生命科學學院 上海200241
- tap模式
- 生物學教學
- 論證能力
- 思維培養
摘要：論證是科學探究過程中的蕈要方法，綜合體現判斷、決策、推理、溝通等多方葡的能力。本文基于國內外論證教學的基本理念，結合生物學教學實洌介紹了論證教學及其相關的教學策略，以期在生物學教學中逐步培養學生的論證能力。
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- 生物學教學
- 論證能力
- 思維培養
摘要：論證是科學探究過程中的蕈要方法，綜合體現判斷、決策、推理、溝通等多方葡的能力。本文基于國內外論證教學的基本理念，結合生物學教學實洌介紹了論證教學及其相關的教學策略，以期在生物學教學中逐步培養學生的論證能力。
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