首頁(yè) > 期刊 > 人文社會(huì)科學(xué) > 社會(huì)科學(xué)II > 高等教育 > 課程教學(xué)研究 > 中小學(xué)科技倫理教育的困境及出路探究 【正文】
中小學(xué)科技倫理教育的困境及出路探究
楊玉佩; 彭虹斌 華南理工大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校; 華南師范大學(xué)公共管理學(xué)院
- 科技教育
- 科技倫理
- 教育困境
- 教學(xué)方法
摘要：科技倫理教育關(guān)乎人在科技實(shí)踐和科技創(chuàng)新活動(dòng)中,與社會(huì)、自然、人之間的關(guān)系,規(guī)定了中小學(xué)生在科技實(shí)踐和科技創(chuàng)新活動(dòng)中必須共同遵守的價(jià)值觀念、社會(huì)責(zé)任和行為規(guī)范。在中小學(xué)科技教育活動(dòng)中融入科技倫理教育的途徑包括:明確中小學(xué)科技倫理教育的目標(biāo)體系;優(yōu)化拓展科技倫理教育的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)科技教育活動(dòng)中的責(zé)任意識(shí),注重科技活動(dòng)成果轉(zhuǎn)化為有效應(yīng)用,運(yùn)用科學(xué)家的教育故事進(jìn)行科技倫理道德教育;聯(lián)系實(shí)際開(kāi)展科技倫理教育體驗(yàn)活動(dòng),提升科技倫理素養(yǎng)。
- 科技教育
- 科技倫理
- 教育困境
- 教學(xué)方法
摘要：科技倫理教育關(guān)乎人在科技實(shí)踐和科技創(chuàng)新活動(dòng)中,與社會(huì)、自然、人之間的關(guān)系,規(guī)定了中小學(xué)生在科技實(shí)踐和科技創(chuàng)新活動(dòng)中必須共同遵守的價(jià)值觀念、社會(huì)責(zé)任和行為規(guī)范。在中小學(xué)科技教育活動(dòng)中融入科技倫理教育的途徑包括:明確中小學(xué)科技倫理教育的目標(biāo)體系;優(yōu)化拓展科技倫理教育的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)科技教育活動(dòng)中的責(zé)任意識(shí),注重科技活動(dòng)成果轉(zhuǎn)化為有效應(yīng)用,運(yùn)用科學(xué)家的教育故事進(jìn)行科技倫理道德教育;聯(lián)系實(shí)際開(kāi)展科技倫理教育體驗(yàn)活動(dòng),提升科技倫理素養(yǎng)。
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