首頁 > 期刊 > 人文社會科學(xué) > 社會科學(xué)II > 教育綜合 > 教學(xué)研究 > 學(xué)習(xí)者認同視角下的產(chǎn)出導(dǎo)向大學(xué)英語課程設(shè)計 【正文】
學(xué)習(xí)者認同視角下的產(chǎn)出導(dǎo)向大學(xué)英語課程設(shè)計
郝春雷; 王鵬 燕山大學(xué)里仁學(xué)院; 河北秦皇島066004
- 學(xué)習(xí)者認同
- 產(chǎn)出導(dǎo)向
- 課程設(shè)計
摘要：建構(gòu)主義認同觀下,語言習(xí)得是一個離不開學(xué)習(xí)者認同的復(fù)雜社會實踐過程;語言教學(xué)是課堂情境下涉及學(xué)習(xí)者認同的復(fù)雜社會活動。充分考慮學(xué)習(xí)者需求,在POA體系下構(gòu)建了基于學(xué)習(xí)者認同的產(chǎn)出導(dǎo)向大學(xué)英語課程預(yù)設(shè)框架,以產(chǎn)出任務(wù)為核心展開教學(xué)活動,關(guān)注課堂情境,引導(dǎo)學(xué)生進行語言實踐,構(gòu)建積極的學(xué)習(xí)者認同,促進學(xué)生“全人”發(fā)展。
- 學(xué)習(xí)者認同
- 產(chǎn)出導(dǎo)向
- 課程設(shè)計
摘要：建構(gòu)主義認同觀下,語言習(xí)得是一個離不開學(xué)習(xí)者認同的復(fù)雜社會實踐過程;語言教學(xué)是課堂情境下涉及學(xué)習(xí)者認同的復(fù)雜社會活動。充分考慮學(xué)習(xí)者需求,在POA體系下構(gòu)建了基于學(xué)習(xí)者認同的產(chǎn)出導(dǎo)向大學(xué)英語課程預(yù)設(shè)框架,以產(chǎn)出任務(wù)為核心展開教學(xué)活動,關(guān)注課堂情境,引導(dǎo)學(xué)生進行語言實踐,構(gòu)建積極的學(xué)習(xí)者認同,促進學(xué)生“全人”發(fā)展。
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